粤教版初中地理七上第3章第4节《人类与海洋》word教案

第三章粤教版初中地理七上第3章第4节《人类与海洋》

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【三维教学目标】：

一、知识与技能

通过阅读各类图片和资料把握海洋资源的种类；认识海洋生态环境爱护的重要性。

二、过程与方法

通过同学之间的合作讨论和探究学习把握如何正确地开发利用海洋。

三、情感态度和价值观

让学生认识到人类社会进展与海洋有着越来越紧密的关系，树立强烈的海洋权益意识和海洋爱护意识。

【教学重点】：

1、正确开发和利用海洋资源；

2、海洋生态环境爱护的重要性

【教学难点】：

如何爱护和利用海洋。

【教学用具】：

多媒体平台

【教学方法】：

讲授法、探究法、讨论法

【教学过程】

〔导入新课〕

视频导入

师:在专门早的时候呢，人类就差不多开始了对海洋的探究，19世纪中后期也确实是1872年——1876年，就有一次闻名的探究海洋的行动——英国“挑战者”号海洋考察船。那么人类是不是就此就停止了探究海洋的步伐呢？

生：不是

2010年8月26日。“蛟龙号”在我国南海3000米级海上试验取得成功。中国成为继美、俄、日和法之后世界上第五个具备1000米深度载人深潜能力的国家。

教师设问：什么缘故各国都纷纷致力于探究海洋的隐秘呢？

承接：

21世纪是海洋的世纪。在一些国际战略家眼中，深海海床早已被贴上如此那样的标签，比如“大国战略要点”、“以后海底要塞”、“新能源要地”、“科技资源仓库”等等。实际上，或出于政治目的，或着眼经济利益，或本着科研精神，世界强国早已开始了一场关于夺取以后战略制高点的深海暗战。

过渡:

浩渺的海洋到底是如何样的？今天我们就一同来掀开她的奇异面纱——共同探讨本章的第四节内容《人类与海洋》。

〔教授新课〕

一、探究海洋

第一，我们大伙儿一同来摸索这么一个问题——海洋对人类有哪些阻碍？

海洋对人类有4方面的阻碍：

⑴生命的摇篮

问：你们知不明白最原始的生命是产生于哪里的？

讲解：大约30亿年前，海洋中显现了最原始的生命，海洋是孕育生命的摇篮，正是由于海洋的存在，才制造出了我们现在如此丰富多彩的生物世界。

⑵资源的宝库

问：大伙儿最为熟悉的海洋资源有哪些呢?

生:石油﹑天然气……

⑶交通的要道

英吉利海峡作为海洋中的重要的交通运输通道,被誉为”世界上最为繁忙的海峡”。

⑷气候的调剂器

过渡：海洋对人类的阻碍归根结底为海洋给人类的生存进展提供了重要的物质基础和宽敞的空间。到海洋查找资源、利用海洋空间，已成为各国普遍关怀的问题。

读书：46页黄色方框内文字

那么世界为何如此关注海洋呢？

二、世界关注海洋

（阅读课文46——47页摸索各国为何如此关注海洋的缘故）

⑴海洋面积宽敞：占地球总水量的97%以上

⑵海洋资源丰富：被誉为“天然的鱼仓”、“蓝色的油田”、“盐类的故乡”、“娱乐的胜地”、“资源的宝库”

47页活动：

在我们的生产或生活中，有哪些东西是取之于海洋的？

(以小组为单位，讨论2分钟，引导学生从不同层面讨论并归纳总结)

种类具体内容

海洋水产品鱼、虾、海藻等

海洋矿产品锰、石油、海盐等

海洋能源潮汐能发电、波浪能发电

海洋水产品：

①“天然的鱼仓”：(图片展现)

美国《科学》杂志发表文章称：全球约有8亿到20亿吨海鱼，单是在我国海域里，目前已记录到的海洋鱼类就高达3023种，真可谓是“种类多、数量大”。

海洋矿产品：

②“蓝色的油田”：（结合图片）

海洋中包蕴有丰富的石油资源。

③“盐类的故乡”：（结合图片）

问：海水和淡水其中一个最为显著的区别是什么？

生：海水是咸的。

对正是因为海水是咸的，因此我们能够利用它在阳光曝晒下制作成海盐。盐是我们日常生活中最不可缺少的物品之一。海盐是我们日常生活中所最为常见的。

海洋能源：

④“资源的宝库”等等。

说到资源，刚才我们刚才在说海洋对人类阻碍的时候第二点我们就差不多提到了“海洋是资源的宝库”，那么我们回忆一下，刚才我们所说的海洋资源有哪些呢？

海洋能源（包括潮汐能和波浪能，我们重点来了解了解一下潮汐能，视频切入）潮汐能有哪些优点呢？见书47页。

ⅰ储量丰富，再生不竭；

ⅱ集中在沿海港口，便于开发利用；

ⅲ潮汐涨落有规律，能量稳固；

ⅳ电站大坝较低、投资较少；

⑤“娱乐的胜地”

承接：除了刚才所说到的这几个称谓之外，人们还会将海洋称之什么缘故呢？

大海是专门多人都向往的地点，《麦兜的故事》大伙儿有没有看过啊？他就专门向往马尔代夫的漂亮景色，他是如此描述的“蓝天白云、椰林树影、水清沙幼”。听了麦兜的描述，大伙儿想不想去海边旅行啊？

生：想！

师：那大伙儿跟随我的脚步一同去游玩一下海洋的漂亮风光吧！闻名的海边都市三亚、大连引来了大江南北许多游人的青睐，包括我们江门五邑地区也有一些地点是沿海的，其中一个专门闻名的确实是台山的“上下川岛”。假如觉得还只是瘾的话，那么大伙儿有机会能够利用假期和父母家人一起去海边旅行体验一番。

过渡：

师：刚才我们所说的“天然的鱼仓”、“蓝色的油田”、“盐类的故乡”、“娱乐的胜地”以及“资源的宝库”这些差不多上海洋对人类有利的一方面，那么大伙儿摸索一下，人类在坐享海洋提供的这一些资源成果的同时又对海洋造成了哪些破坏呢？

三、共同爱护海洋

1、活动：48页

讨论：目前海洋环境正遭到哪些人为破坏，会产生什么后果？

破坏：海洋石油污染、海洋垃圾污染、过渡捕捞海洋生物。

（污染物排入海洋使得海洋受到污染、形成海洋污染，这只是最直截了当、原始的对环境的破坏，海洋污染之后还会破坏海洋生态，形成生态破坏，这是对环境破坏更深层次的阻碍。）后果：海洋生态遭到严峻破坏。

随着科学技术和社会经济的进展，海洋在人类社会进展中的地位越来越重要。国际社会都将眼光投向了海洋，“共同爱护海洋”已成为各国共同的呼声。

2、生态破坏：赤潮的产生（定义、产生的条件、阻碍）

过度捕捞

珊瑚礁的破坏