灵感在科技创新中的应用

材料化学专业

创新思维实践

心得体会

题目：灵感在科技创新中的应用

学生姓名：冷 **

学生学号：080232** 指导老师：钟学明老师

2010 年 12 月

题目：灵感在科技创新中的应用

班级080232 学号080232** 姓名冷**

中文摘要

创新已经成为当代社会进步的核心动力。经济、政治、文化等社会领域的创新,须臾离不开人类个体的思维创新。特别是对于当代的大学生，创新思维能力的培养首当其冲。实践证明，创新能力强的在社会中具有更强的竞争力。作为创新思维活动中很重要的一种形式--灵感，在创新中扮演着举足轻重的角色。在科学研究过程中,人们通过灵感的形式使百思不解的问题迅速得到解决,并往往可以由此作出重大的科学发现。本文主要是阐述灵感思维的定义、特征、分类以及在科技创新中的应用，并举例分析及得出结果。

英文摘要

Innovation has become the core driving force of contemporary social progress.Economic, political, cultural and other areas of innovation, the individual human mindcan not be separated even for a moment of innovation. Especially for the contemporarycollege students bear the brunt of creative thinking ability. Practice has proved thatinnovation and strong in the society has become more competitive. Creative thinking activities as a form of very important - inspiration, innovation play an important role. In the research process, in the form of inspiration to people puzzled by the problemresolved quickly, and often can thus make a significant scientific discovery. This article is inspired by thinking describes the definitions, characteristics, classification andapplication of scientific and technological innovation, and an example analysis andoutcome.

目录

1 引言

1.1 创新思维概况 (4)

1.2 学习创新思维的意义 (4)

1.3本次创新思维训练报告的主要内容与启发 (5)

2 灵感思维

2.1定义 (6)

2.2特征 (7)

2.2.1偶然性 (7)

2.2.2机遇性 (7)

2.2.3独创性 (7)

2.2.4模糊性 (7)

2.3分类 (7)

2.3.1 外因型灵感 (8)

2.3.2积淀型灵感 (8)

2.4作用 (8)

2.4.1科学创新灵感具有突创作用 (8)

2.4.2 科学创新灵感具有先导作用 (8)

2.4.3科学创新灵感具有催化作用 (9)

2.4.4 科学创新灵感具有类似联想的创造作用 (9)

2.4.5 科学创新灵感具有无意识梦境创造作用 (9)

3 模拟思维的应用

3.1灵感思维在古代科学中的应用 (9)

3.1.1灵感思维在工程学中的应用 (9)

3.1.2灵感思维在物理学中的应用 (10)

3.2.灵感思维在现代科学中的应用 (10)

3.2.1灵感思维在地理学中的应用 (10)

3.2.2灵感思维在化学中的应用 (11)

4 结论

参考文献 (11)

致谢 (12)

附录 (13)

1 引言

1.1创新思维概况

创新，英文单词是“innovation”，在英语里的意思是更新、变革、制造新事物。其汉语词义是创造与革新，是抛开旧的，产生新的。早在古代的《周易》中，我国的先哲就曾提出“革故鼎新”，“革”即去故，“鼎”即取新。20世纪初，美国哈佛大学教授、美籍奥地利经济学家约瑟夫熊彼特首次从经济领域提出创新理论。他所提出的“创新”概念，包括五种情况：①创造一种新的产品；②采用一种新的生产方法；③开辟一个新的市场；④取得一种新的供给来源；⑤实现一种新的产业组织方式。熊彼特的创新概念，过于强调经济学上的意义，忽视了更广泛意义上的创新。

创新是指从产生新的构想、新的观念、新的理论、新的决策、新的规律、新的方法、新的设计、新的解释、新的知识、新的思想到这些新的观念、新的思想在实践中运用的过程。创新的成果当其体现在创新思维成果时，即认识成果；而当体现在将创新思维成果应用于实践所获得的创新实践成果时，即事实成果。

与创新概念相对应的概念是维持，即维持原有的思想、观念、思维方式与思维方法。因此，维持与创新是一对矛盾，是对立统一的关系。从辩证逻辑的角度看，人类认识活动和实践活动的基本内容可以看作为维持与创新的矛盾统一体。因为，任何思想、观念、事物、过程都是在维持或创新中产生与发展的，适度的维持与适度的创新是思想、观念、事物、过程发展的结合。从量变质变规律的角度讨论，维持是事物发展的量变，创新是孕育在事物发展中的质变。

“新”的东西是从“旧”的东西上产生的，因此创新要依赖于创新者本身的知识结构和创新能力。创新能力是指人类创造性地发现、提出、分析和解决问题的能力，是人产生新思维、创造新事物的能力。根据创造心理学的研究，创新主体的创新能力主要包括：发现问题的能力，探索问题的能力，统摄思维活动的能力，思维的灵活能力，产生新思想的能力，预见未来的能力，知识与经验的使用能力，侧向思维、形象思维的能力，假设与方案的想像能力，对不同假设与方案的评价与判断能力，对所选择方案与假设的逻辑证明与实验验证能力等。创新能力既包括人的认识能力，又包括人的实践能力，是一种综合能力。创新能力是人