第一节课 文献信息概论 PPT课件
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开设文献检索课是很有必要的，尤其对于大学生，生活节 奏的加快导致各类信息的传递加快、增多，如何能在万千 信息中迅速找到自己所需要的是一个大学生应当具备的素 质。
文献检索课教会了我们如何运用各种搜索工具来获取我们 想要的信息，它是一门实用的课，对今后工作带来的便利 很大，随着慢慢步入社会，各个方面的信息汹涌而来，而 有了文献课的帮助，我们不会迷茫，反而能在第一时间获 取有用的信息。
第一个百万条 1907-1946年 历时40年 第二个百万条 1947-1960年 历时14年 第三个百万条 1961-1967年 历时7年 第四个百万条 1968-1971年 历时4年
第五个百万条 1972-1975年 历时4年 第六个百万条 1976-1978年 历时3年 第七个百万条 1979-1980年 历时2年 第八个百万条 1981-1982年 历时2年
速度、多变、危机，我们的对策是：学习、改
变创业，你学的越快，你改变的速度越快，你
成功的也就越快。当今社会的竞争其实就是人
才的竞争，人才的竞争就是学习力的竞争。现
在是与狼共舞的时代，你要想成功，你首先得
成为一条狼！现在的富翁，再过五—十年有
80%将走向破产，你要想成功，你必须学习！
来自一个学生的真实感受
★信息素质（Information Literary)
也称为信息素养，最早是由美国信息产业协会 主席保罗·泽可斯基（Paul Zurkowski）于1974年 在美国全国图书馆与情报科学委员会上提出来的。
信息意识 ★内容包括 信息道德
信息能力
信息意识
信息意识是人脑对信息知识价值的认识，是自觉 地获取有关信息知识，并加以及时分析与利用的内 在动力，具体表现为对信息的敏感性、选择能力和 消化吸收能力,表现为对开发利用信息知识的主动 性。 大学期间，捕捉信息很重要 举例：1.勤工助学岗位的招聘
在人类已经进入信息社会的今天，信息被 视为如同能源、空气和水一样重要。信息资源 被视为与自然资源同等重要的第二资源。人们 将一个国家信息化程度的高低作为衡量一个国 家发展水平的标志。一个国家科学技术发展水 平、经济持续发展都与信息的开发和利用密切 相关。
学习改变=成功
二十一世纪这个世界最显著的三个特怔是：
Hale Waihona Puke Baidu
4.终身教育的基础
国家人事部行政科学研究所副所长吴德贵指出，在未来，在 某些行业和领域高素质人才“走俏”的同时，有“八种人” 将会“滞销”，他们在激烈的竞争中，将遭遇麻烦事，成为 “困难户”。这“八种人”是：
第一种，知识陈旧的人。 生活在这样一个时代，任何人都必须不断学习，更新知识， 想靠学校学的知识“应付”一辈子，已完全不可能了。吴德贵 说，过去，我们对“终身教育”的理解是，一个人从上学到退 休，要一直接受教育；现在，这一概念应当重新定义，终身教 育，从摇篮到坟墓，应贯穿人的一生。他认为，入世后，那些 “抱残守缺”、知识陈旧的人，将是职场中的麻烦人。
第二种，技能单一的人。 第三种，情商低下的人。 第四种，心理脆弱的人。 第五种，目光短浅的人。 第六种，反应迟钝的人。 第七种，单打独斗的人。 第八种，不善学习的人。
大学学习占10%左右，工作实践的知识占 90%左 右。
授人以鱼,不如授人以渔
▪ If you give a man a fish, ▪ He will have a single meal. ▪ If you teach him how to fish, ▪ He will eat all his life.
第一节课 文献信息概论 PPT课件
绪论
▪ 为什么要学习这门课 ▪ 如何学习这门课
为什么要学习这门课？？？
文献检索课是一门实践性较强的应用型 课程。也是一门工具课，它的原则就是 实用。
由于互联网的发展,文献信息数量激增, 知识的更新速度在加快，信息知识的有 效期在缩短,信息获取已成为一门专门的 技术,文献检索课具有特殊的现实意义。
为什么说它实用呢
给同学们举例： 1.学生助理完成两篇成人本科课程结业论
文
信息时代与文献检索课意义
文献检索课是知识时代培养学生终身所需 的信息意识与获取文献信息能力的重要课 程。
文献检索课对学生不断吸取新知识，改善 知识结构，有着重要的意义。
1.现代科技文献的特点：
(1)数量急剧增长
目前全世界每年出版各种文献总量约12000万册，平均 每天出版文献约32万件。下面是美国《化学文摘》报道文 献量的变化情况，从中不难看出文献数量的增长之快。
对我而言，以前查找资料连搜索引擎都不会用，经过学习， 使我学会一门技能，我相信这项技能我会受用终生。
(2)内容交叉重复 重复（浪费） 方便获取原文
(3)文献分布集中又分散 多种刊物；学科交叉渗透
(4)文献失效加快
使用寿命5～7年，各类文献的使用寿命不同
我们正经历着人类历史上无与伦比的 知识信息增长阶段 全球信息爆炸
无限的文献信息向有限的阅读时间的挑战
2. 提高信息素质
中国高等教育法明确要求大学生必须具 备信息素质。通过信息检索课程的学习， 同学们可以增强信息意识，提高检索技 巧，从而有利于专业知识的学习，加速 成才。
Give me a fish and I will eat today . Teach me to fish and I will eat for a lifetime .
5.文献信息检索的专门化要求
检索系统 检索策略 检索效果 综合性专门化
只要能上网，谁都会检索的看法是 不全面的。
信息的重要性
一个科研人员的时间分配表
写报告 10%
查资料 50%
实验研究 30%
计划思考 10%
查资料 计划思考 实验研究 写报告
得到的启示
信息检索课的重要性
科学研究最忌重复，因为这是不必要的浪费。 在研究工作中，任何一个课题从选题、试验直 到出成果，每一个环节都离不开信息。
研究人员在选题开始后就必须进行信息检索， 了解别人在该项目上已经做了哪些工作，哪些 工作目前正在做，谁在做，进展情况如何等。 这样，研究人员就可以在他人研究的基础上进 行再创造，从而避免重复研究，少走或不走弯 路。
文献检索课教会了我们如何运用各种搜索工具来获取我们 想要的信息，它是一门实用的课，对今后工作带来的便利 很大，随着慢慢步入社会，各个方面的信息汹涌而来，而 有了文献课的帮助，我们不会迷茫，反而能在第一时间获 取有用的信息。
第一个百万条 1907-1946年 历时40年 第二个百万条 1947-1960年 历时14年 第三个百万条 1961-1967年 历时7年 第四个百万条 1968-1971年 历时4年
第五个百万条 1972-1975年 历时4年 第六个百万条 1976-1978年 历时3年 第七个百万条 1979-1980年 历时2年 第八个百万条 1981-1982年 历时2年
速度、多变、危机，我们的对策是：学习、改
变创业，你学的越快，你改变的速度越快，你
成功的也就越快。当今社会的竞争其实就是人
才的竞争，人才的竞争就是学习力的竞争。现
在是与狼共舞的时代，你要想成功，你首先得
成为一条狼！现在的富翁，再过五—十年有
80%将走向破产，你要想成功，你必须学习！
来自一个学生的真实感受
★信息素质（Information Literary)
也称为信息素养，最早是由美国信息产业协会 主席保罗·泽可斯基（Paul Zurkowski）于1974年 在美国全国图书馆与情报科学委员会上提出来的。
信息意识 ★内容包括 信息道德
信息能力
信息意识
信息意识是人脑对信息知识价值的认识，是自觉 地获取有关信息知识，并加以及时分析与利用的内 在动力，具体表现为对信息的敏感性、选择能力和 消化吸收能力,表现为对开发利用信息知识的主动 性。 大学期间，捕捉信息很重要 举例：1.勤工助学岗位的招聘
在人类已经进入信息社会的今天，信息被 视为如同能源、空气和水一样重要。信息资源 被视为与自然资源同等重要的第二资源。人们 将一个国家信息化程度的高低作为衡量一个国 家发展水平的标志。一个国家科学技术发展水 平、经济持续发展都与信息的开发和利用密切 相关。
学习改变=成功
二十一世纪这个世界最显著的三个特怔是：
Hale Waihona Puke Baidu
4.终身教育的基础
国家人事部行政科学研究所副所长吴德贵指出，在未来，在 某些行业和领域高素质人才“走俏”的同时，有“八种人” 将会“滞销”，他们在激烈的竞争中，将遭遇麻烦事，成为 “困难户”。这“八种人”是：
第一种，知识陈旧的人。 生活在这样一个时代，任何人都必须不断学习，更新知识， 想靠学校学的知识“应付”一辈子，已完全不可能了。吴德贵 说，过去，我们对“终身教育”的理解是，一个人从上学到退 休，要一直接受教育；现在，这一概念应当重新定义，终身教 育，从摇篮到坟墓，应贯穿人的一生。他认为，入世后，那些 “抱残守缺”、知识陈旧的人，将是职场中的麻烦人。
第二种，技能单一的人。 第三种，情商低下的人。 第四种，心理脆弱的人。 第五种，目光短浅的人。 第六种，反应迟钝的人。 第七种，单打独斗的人。 第八种，不善学习的人。
大学学习占10%左右，工作实践的知识占 90%左 右。
授人以鱼,不如授人以渔
▪ If you give a man a fish, ▪ He will have a single meal. ▪ If you teach him how to fish, ▪ He will eat all his life.
第一节课 文献信息概论 PPT课件
绪论
▪ 为什么要学习这门课 ▪ 如何学习这门课
为什么要学习这门课？？？
文献检索课是一门实践性较强的应用型 课程。也是一门工具课，它的原则就是 实用。
由于互联网的发展,文献信息数量激增, 知识的更新速度在加快，信息知识的有 效期在缩短,信息获取已成为一门专门的 技术,文献检索课具有特殊的现实意义。
为什么说它实用呢
给同学们举例： 1.学生助理完成两篇成人本科课程结业论
文
信息时代与文献检索课意义
文献检索课是知识时代培养学生终身所需 的信息意识与获取文献信息能力的重要课 程。
文献检索课对学生不断吸取新知识，改善 知识结构，有着重要的意义。
1.现代科技文献的特点：
(1)数量急剧增长
目前全世界每年出版各种文献总量约12000万册，平均 每天出版文献约32万件。下面是美国《化学文摘》报道文 献量的变化情况，从中不难看出文献数量的增长之快。
对我而言，以前查找资料连搜索引擎都不会用，经过学习， 使我学会一门技能，我相信这项技能我会受用终生。
(2)内容交叉重复 重复（浪费） 方便获取原文
(3)文献分布集中又分散 多种刊物；学科交叉渗透
(4)文献失效加快
使用寿命5～7年，各类文献的使用寿命不同
我们正经历着人类历史上无与伦比的 知识信息增长阶段 全球信息爆炸
无限的文献信息向有限的阅读时间的挑战
2. 提高信息素质
中国高等教育法明确要求大学生必须具 备信息素质。通过信息检索课程的学习， 同学们可以增强信息意识，提高检索技 巧，从而有利于专业知识的学习，加速 成才。
Give me a fish and I will eat today . Teach me to fish and I will eat for a lifetime .
5.文献信息检索的专门化要求
检索系统 检索策略 检索效果 综合性专门化
只要能上网，谁都会检索的看法是 不全面的。
信息的重要性
一个科研人员的时间分配表
写报告 10%
查资料 50%
实验研究 30%
计划思考 10%
查资料 计划思考 实验研究 写报告
得到的启示
信息检索课的重要性
科学研究最忌重复，因为这是不必要的浪费。 在研究工作中，任何一个课题从选题、试验直 到出成果，每一个环节都离不开信息。
研究人员在选题开始后就必须进行信息检索， 了解别人在该项目上已经做了哪些工作，哪些 工作目前正在做，谁在做，进展情况如何等。 这样，研究人员就可以在他人研究的基础上进 行再创造，从而避免重复研究，少走或不走弯 路。