《青年教师的心灵成长之旅》读后感(精选多篇)
教师心灵成长讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场关于教师心灵成长的讲座。
这场讲座让我受益匪浅，对教师这一职业有了更深刻的认识，也让我更加坚定了成为一名优秀教师的信念。
以下是我对这场讲座的一些心得体会。
一、心灵成长的重要性讲座中，主讲老师强调了心灵成长对教师的重要性。
教师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人。
一个心灵健康的教师，能够更好地关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。
反之，一个心灵疲惫的教师，很难给予学生有效的指导和关爱。
1. 提升自我认知心灵成长的第一步是提升自我认知。
教师要学会认识自己，了解自己的优点和不足，从而更好地调整自己的心态和行为。
通过自我认知，教师可以明确自己的职业目标，激发内在动力，实现自我价值。
2. 调整心态，积极应对压力教师工作压力大，心灵成长有助于教师调整心态，以积极的态度面对压力。
讲座中，主讲老师分享了一些缓解压力的方法，如运动、倾诉、放松等。
这些方法让我意识到，在面对压力时，我们要学会适时调整自己，保持良好的心态。
3. 培养同理心，关爱学生心灵成长让教师具备更强的同理心，更好地关爱学生。
讲座中，主讲老师强调了教师要以学生为中心，关注学生的心理健康，尊重学生的个性差异。
只有关爱学生，才能赢得学生的信任，成为他们的良师益友。
二、教师心灵成长的具体方法讲座中，主讲老师为我们介绍了教师心灵成长的具体方法，以下是一些值得借鉴的经验：1. 深入了解学生，关注学生需求教师要学会与学生建立良好的关系，了解他们的兴趣爱好、家庭背景等。
通过深入了解学生，教师可以更好地满足他们的需求，激发他们的学习热情。
2. 不断学习，提升自身素养教师要有终身学习的意识，不断充实自己的知识储备。
通过学习，教师可以提升自己的教育教学水平，更好地适应教育教学改革。
3. 保持乐观心态，积极面对挑战教师要学会以乐观的心态面对生活中的挑战。
在遇到困难时，要学会调整自己的心态，积极寻求解决问题的方法。
4. 注重身心健康，保持良好的生活习惯教师要学会关注自己的身心健康，保持良好的生活习惯。
教师心灵成长培训心得体会
教师心灵成长培训心得体会教师心灵成长培训心得体会教师心灵成长是教师发展的重要方面，也是教师在教育教学实践中持续进步的保障。
近年来，教师心理健康问题越来越引起人们的关注，特别是在新时代教师在教学过程中所面临的种种困难和挑战下，心理压力更加巨大。
因此，对于我们教师而言，心灵成长培训的意义无疑是重大的。
在参加教师心灵成长培训的过程中，我深深体会到了心灵成长的重要性，也学到了很多关于心灵成长的相关知识和技巧。
首先，我认识到了心灵成长对教师工作的重要性。
在参加心灵成长培训之前，我一直把教师工作和学科知识的教学放在第一位，对于心理成长的培养并没有太多关注。
然而，在实践中我发现，教师面对的是一个个活生生的学生个体，他们的心理健康状况直接影响着他们的学业和人生发展。
如果教师自己的心灵成长不够健康，那么很难去照顾到每个学生的心理需求，更难以成为学生健康成长的引领者和榜样。
因此，教师心灵成长对于教师工作的重要性不言而喻。
其次，心灵成长培训为我提供了丰富的理论知识和实践技能。
在培训中，我学到了很多关于心灵成长的理论知识，例如心理健康的概念、成长能力的培养、情绪管理的技巧等等。
这些理论知识的学习为我提供了有力的指导，让我能够更好地理解和应对学生的心理需求。
此外，培训还提供了一系列的实践技巧，例如情绪调节的方法、心理辅导的技巧等等。
通过实践技能的训练，我能够更加灵活地运用所学知识，为学生提供有效的心理支持和引导。
另外，心灵成长培训还帮助我认识到教师心理健康问题的普遍性和特点。
在培训中，我和来自不同学校和年级的教师进行了交流和分享，发现他们在心理健康方面所面临的问题和挑战与我有很多相似之处。
例如，大部分教师都存在教学压力大、情绪不稳定等问题，尤其是在重压下容易产生焦虑和抑郁等心理问题。
培训还通过一些案例分析和探讨的形式，使我更好地了解自己的心理特点和障碍，并为我提供了针对性的解决方案和策略。
这让我认识到，我们教师共同面对的心理问题是可以解决和克服的，只要我们愿意去学习和改变的话。
青年教师成长心得体会（15篇）
青年教师成长心得体会（15篇）青年教师成长心得体会(15篇)我们在一些事情上受到启发后，可以将其记录在心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编精心整理的青年教师成长心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
青年教师成长心得体会1通过认真读阅《青年教师成长之旅》这本书，并结合我从事教育（小学教育及初级中学教育）所经历这个过程，教育模式的转变，深感农村九年义务教育当前危机四伏。
九年义务教育，我们不要单纯的去理解，而要从青少年是祖国的未来，祖国的希望，祖国的生力军为出发点理解义务教育。
教育不能脱节，同时需要很好的温馨环境。
打好基础是关键，从小学到初中。
纵观近几年七年级学生成绩，然后到该毕业学校调查，基本吻合。
改革开放是中国经济发展史上的一个里程碑，改革开放使劳务输出增加，农民兄弟腰包鼓起来，同时留守儿童的增加，特别是部分家长常年在外，子女在别人家居住，得不到儿时的父爱和母爱，感情冷漠，孩子在校犯错，单靠学校教育是解决不了根本问题，更需要家长的理解和支持。
更值得关注的另一个问题。
现在的学生从农村学校到城市学校，以致农村生源减少，而城市生源增加，但城市学校由于班级人数过多，师资力量配备与在校学生人数不成比例及管理方面呈现了顾前不顾后，致使大部分学生处于无“政府”状态。
放任自流。
教师及教育模式方面。
据有关报道百分之六十以上的教师心里是不健康的（家庭方面及社会方面），相应的一个心里不健康的教师如何带出一批心理健康的学生；同样从应试教育到素质教育，但根据当前考核教师的情况，仍然只顾学生的成绩。
相应教师除钻研教材、题库，大部分教师一般情况下从不阅读其他相关书籍，也就不会给教育一个创新，更为可怕的是实施人性化教育，不准打骂、讽刺、体罚、开除学生，不变管理的学生就抓住这一点与老师与校方实施软抵抗，以致影响班级管理。
教师是太阳底下最光辉的职业，我们要想搞好教育及管理需要校方的帮助及家长的理解与支持，同时我们应利用空闲时间阅读：一、读书是为了提高人文素养。
青年教师之旅心得体会
时光荏苒，转眼间，我已成为一名青年教师已有三年。
在这三年里，我经历了许多挑战和成长，以下是我对青年教师之旅的心得体会。
一、坚定信念，热爱教育事业作为一名青年教师，首先要坚定信念，热爱教育事业。
教师是灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
在教育事业中，我们要始终保持一颗热爱之心，关心每一个学生的成长，为他们的人生道路指引方向。
二、刻苦钻研，提升自身素质作为一名青年教师，要不断学习，刻苦钻研，提升自身素质。
教育教学是一门综合性很强的学科，需要我们具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的心理素质。
在教育教学过程中，我积极参加各类培训，努力提高自己的教育教学能力。
三、关爱学生，尊重个性关爱学生是教师的天职。
在教育教学过程中，我们要关注每一个学生的需求，尊重他们的个性，因材施教。
我深知，每个学生都是独一无二的，我们要善于发现他们的优点，鼓励他们发挥潜能，培养他们的自信心。
四、团结协作，共同进步教师团队是一个大家庭，团结协作是共同进步的关键。
在教育教学工作中，我要与同事们保持良好的沟通，互相学习，共同进步。
在遇到困难时，我们要携手共进，共同克服。
五、创新教学，激发学生学习兴趣创新是教育教学的灵魂。
作为一名青年教师，我们要敢于尝试新的教学方法，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我要结合学生的实际情况，设计丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六、反思总结，不断改进教育教学是一个不断反思、总结和改进的过程。
在教育教学工作中，我要认真反思自己的教学行为，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。
总之，作为一名青年教师，我深知自己肩负的责任和使命。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
以下是我在青年教师之旅中的几点感悟：1. 热爱教育事业，坚守教育初心。
2. 刻苦钻研，提升自身素质。
3. 关爱学生，尊重个性。
4. 团结协作，共同进步。
5. 创新教学，激发学生学习兴趣。
青年教师成长感悟学习心得体会(精选12篇)
青年老师成长感悟学习心得体会（12篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力量，下面是我整理的《青年老师成长感悟学习心得体会（12篇）》，快快拿去用吧!青年老师成长感悟学习心得体会篇1时间过的太快了，弹指一挥间，我成为一名老师已经有一年半的时间了。
我抱着对将来既满怀憧憬又有些忐忑担忧的冲突心情踏上了老师这个工作岗位，说实在的，当时我没有充分的心理预备，也没有给自己的将来一个明确的定位。
但是，经过这一年半的时间，我已经充分感受到了来自学习领导的关怀和各位同事们的友爱看，同事也为自己能够成为这个光荣而团结的大家庭中的一员而感到荣幸。
作为一名青年老师，我对自己是布满信念的，这份信念是建立在各位领导和老师们的关怀和挂念之上的。
正是有了这样一个和谐的工作环境，才让我更加坚决了乐观进取的心态。
大多数人认为当一名学校老师很简洁，由于小孩子还不好教吗？我以前也始终这样认为，但自从我踏上这三尺讲台后才渐渐发觉，教学校并不简洁。
虽然学校没什么升学压力，所教的学问也不难，但当各个方面合到一起的时候，我才发觉无从下手。
作为一个新老师，刚踏入教育这个行业，我有的是激_情，有的是闯劲，但缺少有效的教学手段和技巧。
我知道，学习才是我进步的有效途径。
新参与工作，很多地方都是在一边学习，一边适应、提高的，我力求抓住宅有的机会，认真学习，并且结合自己的实际机敏运用。
首先，虚心向其他老师学习。
同一个教研组的同事是离我最近的学习资源，他们有着丰富的教育教学阅历，而且大家都格外乐意挂念我，在我遇到困难、困惑的时候给我出谋划策，格外感谢老师们给了我切实可行而且周详的处理方法。
其次，要努力提高教学水平。
作为青年老师，我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。
1、坚持认真备课、上课和课下急躁辅辅助教导阅历告知我，备课假如不够充分，上课就会不怎么自信，语言就会不怎么流畅，同学领悟的就不怎么深刻，这样的教学是失败的。
快乐行走--------读《青年教师的心灵成长之旅》有感
快乐行走--------读《青年教师的心灵
成长之旅》有感
暑假里读完刘祥老师的《青年教师的心灵成长之旅》，细心品味作者的教育理念，使我感触很深，我不由得按着书中理想教师的“标准”问自己：我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？
书中刘老师提到能否成为理想教师，本质上是教师的职业精神、职业情感和职业智能综合作用的结果。
教师的职业精神，并无精准的定义，它不是一般人言说的责任与奉献，而是教师对自身生命价值最大化的认同与追求，一切源自崇高的精神诉求，都必然建立在主体自我身心愉悦的前提条件下。
我履职，我快乐；我奉献，我快乐；我牺牲，我快乐……只有感觉到快乐，崇高才有根基，精神才会久长。
教师的职业情感，依旧无法脱离教师自我价值认同的
轨道。
教师不是太阳，也不应该是蜡烛。
教师首先是拥有情感需要的个体的人，然后才是专职教育人员。
对教师而言，职业情感的核心，自然离不开自身的幸福感、成就感。
教师用自身的幸福去点燃学生的幸福，用自身的成就，去成就学生的人生。
教师的职业智能，不但指向教师的专业知识，专业技能，而且包含教师对自身、对学生、对教育、对社会、对生活的诸多理解。
教师不只是用专业知识、专业技能从事教学，更是用自己的人生经验、人生追求从事教学。
从刘老师的书中，我找到了自己的职业方向，同时找到了教育的真谛-----快乐教育。
快乐教育需要教师不断的提高自己的精神追求、积蓄自己的智能储备、增加自己的情感体验。
一言以概之就是，用心感受生活，用爱点燃教育。
青年教师成长心得体会范文（精选10篇）
青年教师成长心得体会青年教师成长心得体会范文（精选10篇）青年教师成长心得体会篇1教育教学中存在这样或那样的问题是正常的，关键是教师是否在自己的工作中迈出了探索的步伐，以探索者的姿态出现在自己的教育舞台上，大胆探索，锐意进取，是教育教学取得成功的先决条件。
在阅读这些案例时，我时常惊讶于这些教师精妙的解决问题的方法，时常为他们在教育教学中取得的进步所感染，时常感受着教师在教育教学实践中的快乐。
通过对本书的阅读，谈谈自己的点滴感受：一、教师专业成长过程中应具备的理念（一）、不断反思，提高教师的教学水平。
教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素，因而成为当前教育界比较流行的话语。
从专业发展角度看教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中，在对自身活动的不断反思中才能完成。
教学反思是教师成长的助推器，是教师专业发展的有效途径之一。
教师只有通过不断的反思，才能在课堂教学管理过程中，根据不同学生的实际情况因材施教，才会清楚在课堂教学中应该做什么以及怎样做，才会适当地安排学生的学习活动难度。
通过自己的总结反思，改进教学方法，取得课堂教学管理的成功。
（二）、修身养性，展现教师的人格魅力。
教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格的重要条件。
前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
教育者的人格是教育事业的一切。
在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据。
因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量”案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师，他们热爱教育事业，尊重学生，执着于所从事的职业，都在各自平凡的岗位上取得了骄人的业绩。
（三）、无私奉献，绽放教师美丽的光彩。
我们都知道了解学生，尊重学生，爱护学生是教师的职业道德的基本要求“热爱你的学生是做好一名教师的基础”。
作为教师无论采取何种教育方法，都要在热爱学生的基础上进行才能取得效果；否则，都不会取得任何结果。
教师心灵成长讲座心得体会
作为一名教师，我深知自己的职责不仅是传授知识，更是引领学生成长，塑造他们健全的人格。
近日，我有幸参加了一场关于教师心灵成长的讲座，这次讲座给我留下了深刻的印象，也让我对自己的教育教学工作有了新的认识和理解。
以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，讲座强调了教师心灵成长的重要性。
在繁忙的教学工作中，我们往往容易忽视自己的内心世界。
而实际上，教师的内心状态直接影响到教学效果和学生的成长。
讲座中提到的“心灵成长”并非指个人的心灵修养，更是一种对教育事业的热爱和责任感。
这种成长使我们能够更好地面对教育中的挑战，以更加积极的心态去影响学生。
其次，讲座让我认识到自我认知的重要性。
在教育教学过程中，我们常常关注学生的进步，却很少反思自己的成长。
讲座通过案例分析和互动讨论，让我意识到自我认知对于教师成长的重要性。
只有了解自己的优点和不足，才能有针对性地提升自己。
例如，我发现自己对学生情感教育的关注不足，因此在今后的教学中，我将更加注重培养学生的情感和价值观。
再次，讲座提出了教师心理调适的方法。
在教育教学工作中，我们不可避免地会遇到压力和挫折。
讲座中提到的心理调适方法，如正念、情绪管理、自我激励等，对我触动很大。
我明白了在面对压力时，要学会调整自己的心态，保持积极向上的精神状态。
同时，讲座还鼓励我们与同事、家长和学生建立良好的沟通，共同营造一个和谐的教育环境。
此外，讲座强调了教师角色认同的重要性。
教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。
在讲座中，我深刻体会到了教师角色认同对于学生的影响。
作为教师，我们要明确自己的角色定位，以饱满的热情投入到教育教学工作中。
同时，我们要关注学生的个性发展，尊重他们的选择，帮助他们实现人生价值。
最后，讲座让我对教师职业有了更深的理解。
教师不仅仅是谋生的手段，更是一种使命和责任。
在今后的工作中，我将时刻牢记自己的使命，努力成为一名有爱心、有责任感、有专业素养的教师。
总之，这次教师心灵成长讲座让我受益匪浅。
青年教师成长感悟（精选13篇）
青年教师成长感悟青年教师成长感悟（精选13篇）青年教师成长感悟篇1时光在悄悄的走着，作为一名青年教师，此刻是我职业生涯的最开始。
很多时候将此刻的自己和两年前的自己进行比较的时候，会得觉得很不可思议：思想上的成长是不可思议的！这包括教育思想，也内含思想里的工作态度、工作方法、工作热情和种种与工作相关的记忆印在脑海中。
这些印记全都来自于两年来教学工作的每分每秒，那里边既有领导的关心、同事的帮忙，也有自己的艰辛努力，这也来自于自己与前辈与同事与学生最真实的交流和互动，来自于每次或欣喜或失望或振奋或彷徨的难忘经历，这些让我深刻的体会到了做教师的艰辛和快乐，回顾自己走过的教学之路，我有几点成长感悟与大家分享：首先，时刻持续一个良好的心态。
教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。
工作中有很多事情需要我们主动去做，例如备课、上课等业务，想学生所想，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。
任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断向优秀教师学习，学会学习就会成功。
然后，做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平。
每学期学校都会举行骨干教师讲课等，这样我跟着他们学习，经过摸索反思自己所教，自己所学不断进步、改善、总结经验，美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。
因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。
我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选取、课堂细节的处理等层面去反思。
作为日常的教学，这两年我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目标合理吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改善？反思的深度，决定着教学所能到达的高度。
经过不断的反思才能一步步的成长。
作为一个老师，我们除了反思教学，还能够反思为人处事，反思一切能够反思的东西。
《青年教师的心灵成长之旅》的读后感
《青年教师的心灵成长之旅》的读后感《青年教师的心灵成长之旅》的读后感（精选10篇）细细品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是我整理的《青年教师的心灵成长之旅》的读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《青年教师的心灵成长之旅》的读后感 1每年都会得到有利于我们教师成长的书籍，而这次却是我自己选的。
这是一本有关青年教师的一本书。
从教26年，经历了书中所涉及的青年教师心灵成长的大部分阶段，文字中渗透了经历的挫折和成功体验。
书中有大量一线优秀教师的案例，对读者有较强的启发性。
颇具文采与诗意的文风，让本书读来颇感轻松、愉悦，同时通过层层设置的问题带领读者不断反思自身，突破自身的心灵成长障碍。
本书向您传递的，是这样一种成长理念：每一名青年教师，都有成为卓越教师的可能。
之所以绝大多数人最终沦为平常，是因为在成长的重要节点上，往往缺乏了进一步前行的动力与方法。
只要能够激发起内在的成长动力，同时掌握必要的行动方法，每一个生命就都能创造职业的传奇。
这本书让我们重拾前进动力，重获行走方法。
这些建立在他人成功经验基础上的研究成果，相信无论是对于刚刚起步的新教师，还是对于业已取得一定成绩的优秀教师，都具有积极的引领价值。
青年教师的心灵成长过程，本质上说，就是以成长中日渐聚集的强大力量，不断扩展与充实心灵的过程。
在此过程中，心灵的内涵不断丰富，外延不断扩展。
生命由此而日渐脱离平庸，朝向优秀乃至卓越持续前进。
在浪漫的激情和复杂的现实间，潜伏着无穷无尽的暗流。
这些暗流，常常会在意想不到的`状况下，从无法预知的角落里突然涌出，一下子便将新教师辛苦搭建的教育殿堂冲垮。
面对这份淫威，任何激情、梦幻、诗意、纯真、好奇、渴望、紧张、充实，都只能像无法掌控自身命运的孩子，要么睁大了吃惊的双眼，面对废墟无助地叹息，要么在片刻的伤感后，迅速转移了视线，去另一个空间上另建新的乐趣。
教师深心灵成长心得体会
作为一名教师，我深知教育事业不仅是一份职业，更是一份使命。
在日常的教学工作中，我不断追求心灵的成长，努力提升自己的教育教学水平。
以下是我的一些心得体会。
首先，我认识到自我认知的重要性。
在教育过程中，我时常反思自己的教育理念、教学方法和学生心理。
通过自我认知，我明白了教育不仅仅是知识的传授，更是对学生心灵的滋养。
我开始关注自己的情绪，学会调整心态，以积极、乐观的态度面对工作和生活中的挑战。
这种自我认知让我在教学过程中更加从容不迫，与学生建立了良好的师生关系。
其次，我深刻体会到终身学习的重要性。
在信息时代，知识更新换代的速度越来越快，作为一名教师，我必须不断学习，更新自己的知识储备。
为此，我积极参加各类教育培训，阅读教育教学书籍，向同行请教，努力提高自己的教育教学能力。
通过不断学习，我逐渐形成了自己的教学风格，并在教学实践中取得了良好的效果。
再次，我认识到关爱学生的必要性。
教育是爱的艺术，教师的爱是学生成长的重要养分。
在日常教学中，我始终关注学生的心理健康，尊重他们的个性，关心他们的生活。
我努力营造一个温馨、和谐、民主的班级氛围，让学生在快乐中学习，在关爱中成长。
这种关爱让我与学生建立了深厚的感情，也让我在教学工作中感到无比的满足和幸福。
此外，我深刻体会到团队协作的力量。
在教育工作中，我认识到一个人的力量是有限的，只有团结协作，才能取得更好的教育成果。
因此，我积极参加学校组织的各类活动，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
在团队中，我学会了倾听、沟通、合作，也收获了成长和进步。
最后，我认识到心灵成长与教育教学的密不可分。
一个心灵健康的教师，才能培养出心灵健康的学生。
因此，我在关注学生心灵成长的同时，也不忘自己的心灵成长。
我通过阅读、旅行、锻炼等方式，丰富自己的内心世界，提升自己的心灵品质。
这种心灵成长让我在教学工作中更加有爱心、耐心和责任心。
总之，作为一名教师，我在追求教育教学事业的道路上，不断追求深心灵成长。
心灵成长之旅：心理健康教师培训的启示与收获
心灵成长之旅：心理健康教师培训的启示与收获*********学校 X X X金秋十月末至十一月初，我有幸参加了******中小学心理健康骨干教师研修班培训。
这是一次心灵与知识的盛宴，在这里，我学到了前沿的心理教育理论，掌握了实用的辅导技巧。
和同行们的交流更让我拓宽视野，明白了心理健康教育任重道远。
这段时光为我搭建专业成长平台，让我在心理健康教育之路迈出坚实一步。
曹廷珲老师关于《焕发积极心理，有效应对焦虑抑郁情绪》的分享，让我认识到积极心理的重要性。
在未来的学校工作中，我计划开展积极心理主题班会，引导学生关注自身的优点和长处，培养他们的乐观心态。
同时，教授学生一些应对焦虑和抑郁情绪的方法，如深呼吸、放松训练等，让他们在面对压力时能够自我调节。
吕玮老师带来了《中小学心理团体辅导的设计与实施》的专题讲座。
讲座伊始，吕老师提出趣味问题引发参训教师思考，迅速调动起气氛。
在讲解过程中，设置小组讨论环节，大家围绕案例各抒己见。
最精彩的是体验活动，吕老师将教师们分组，每组分派一名经验丰富的专职心理健康教师进行指导及互动，教师们热情高涨，积极投入，在欢声笑语中实践团体辅导技巧。
这种体验式学习和实践方式，让大家轻松掌握要点，为今后工作积累经验。
赵淑兰老师的《青少年个案概念化及干预》让我学会了在面对有心理问题的学生时，要全面地了解他们的情况，从生物、心理、社会三个方面进行分析，制定个性化的干预方案。
同时，加强与家长的沟通与合作，共同为学生的心理健康成长努力。
黄孜孜老师的《精神动力流派深度理解青少年内在发展》《培养积极情绪，寻找教师职业幸福感》和《青少年厌学拒学专题》让我对青少年的心理有了更深入的理解。
我会关注学生的内在需求和发展，帮助他们找到学习的动力和兴趣。
对于厌学拒学的学生，我会深入了解其阶段和成因，采取针对性的干预措施。
此外，我也会注重自身职业幸福感的培养，以积极的心态面对工作和学生。
张婉璐老师的《儿童青少年典型心理行为问题解析》和《个案咨询初始阶段与家长会谈》让我学会了如何处理学生的自伤自残和人际创伤问题，以及如何与家长建立良好的访谈关系。
青年教师成长之旅
《青年教师成长之旅》读后感杨杜杨一次偶然的机会，我读到了林格老师的《青年教师成长之旅》。
这本书主要介绍了提高教师教育素养的54本书，它从导读领航、内容梗概、案例分析等六个方面，用通俗的语言，逐一介绍了每一本书，让我们在最少的时间里可以读最多的书。
在书中，作者一个个闪光的思想和精辟的理论分析，让我的心灵受到了强烈的震撼，并让我从全新的视角审视我所从事的"教师"这个职业，好多在以前看似毫无头绪的问题迎刃而解，顿时觉得眼前豁然开朗。
“教师的成长之旅是一部漫长的心灵之旅”。
我在领悟本书提到的一些振奋人心的观点和做法的同时，对自己今后专业的成长和素养的提高做出了更进一步的规划。
首先，让读书成为习惯，使书香溢满人生。
作为教师要不断地阅读，正如本书封面上所写的那样：“教师的成长之旅，不仅是在教育教学实践中创新智慧的旅程，更是攻读经典的精神旅程。
”像书中提到的李镇西、苏霍姆林斯基、魏书生等老师无一不是从读书中获得力量、汲取营养而成长起来的。
阅读不仅是寻求教育思想工作的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。
在阅读中享受读书的乐趣，享受生活的快乐。
苏霍姆林斯基在《给老师的100条建议》中提到：作为一名教师，必须学习学习再学习，读书读书再读书，用终生的时间来准备每一节课。
面对当今教育改革的新形势，面对新时代的学生，要做一位好教师需要不断地提升自身素质，适应这个多彩纷繁的世界。
作为教师不仅自己要不断地阅读，还要善于给学生推荐好书，如《爱的教育》可谓一部适合学生阅读的“教育圣经”，这是一部很好的德育教育素材，孩子们阅读后，能够在“润物细无声”中不留痕迹地自然而然地受到教育。
苏霍姆林斯基也倡导教师为各个年级的学生进行阅读技巧的培养。
为此，在学校我们要深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
有内涵、有发展的校园必定是书香飘溢的校园；有质量、有生机的人生必定是与书相伴的人生。
青年教师成长心得体会
青年教师成长心得体会青年教师成长心得体会（精选12篇）青年教师成长心得体会篇1作为青年教师，学校为我安排了周教师作为我的指导教师，在平时的工作中，周教师给了我很多指导，帮忙我度过了最初的迷茫时期。
初次为人师表，感慨颇深，感悟颇多。
主要有以下心得体会：1、强化自我的专业知识在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定，已成为教师的"终身大事"。
初为人师，无论从教学还是教育的角度出发，都应有"求知若渴"的进取心态。
我们新教师虽具有较新且全面的教育理论知识，但我们的教育教学实践少，教学经验欠缺，在知识爆炸的今日，"学生一碗水，教师一桶水"的观念已不再适应现代教师的要求，学生需要的是一桶新鲜的"活水"。
在教学中我除了驾驭教材外，还利用业余时间钻研经典题型，搜集具有代表性的各类高考题，尝试着做各年的高考题来武装自我，补充养料。
2、学习教育教学经验并参与实践一个学期以来我坚持听我师傅周艳教师的课，周教师可谓资质高教学经验丰富。
一些概念性的知识我自我理的不是很清楚时只要听了他们的讲解我就会茅塞顿开，有种峰回路转，柳暗花明又一村之快感，惬意！周教师身上有太多是我亟待学习的——驾驭课堂的本事，思维的敏锐，对题型的敏感，举一反三本事，一题多解本事······听她的课给我的感觉是思路清晰，能巧妙的化繁为简化难为易，并顺理成章的给出重要结论。
每听完一堂课我都会把其和我的课堂构思作比较，想想自我的构思到底哪些是不可取的，失误或者问题出在哪里，并且吸取他们上课的精华为我所用。
不断积累经验是新教师成长的前提条件，也会给新教师的成长奠定良好的基础。
我坚信只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。
学会学习，就会成功。
3、反思是新教师成长的途径美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。
青年教师成长心得体会（通用6篇）
青年教师成长心得体会青年教师成长心得体会（通用6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的青年教师成长心得体会（通用6篇），希望能够帮助到大家。
青年教师成长心得体会篇1这几条不是我能做到的，而是我想做到的。
第一，享受职业。
我98年参加工作，先在私立学校，再到考到镇上初中，后来又考到县城高中，还到县城的电大、党校带过课，辗转好几所学校，中间还开过一年书店，有很多曲折，也有很多心酸，08年来到合肥八中。
到今年我已经在教师这个行业完整地做了18年。
从最初的为了生计，到现在爱上这个职业，我深深地体会到作为教师，不要谈什么高尚和伟大，也不要谈什么付出和奉献，我想不管从事哪个职业，最朴素的道理就是：所谓职业尊严和职业幸福，其实就是努力把一件事做好，做得坦然，做得问心无愧，做得自己能看得起自己。
一个教师有很多这样的方式，上课，当班主任，带竞赛课，写论文，出试卷，编校本作业，搞社团，搞非限课，哪怕仅仅是制作精美的PPT,哪怕仅仅是擅长和学生谈话，都是值得骄傲的。
一名教师，我们当然可以找到喂狗养花的快乐，我们也可以享受喝酒掼蛋的快乐，但我们一定也要有职业的快乐，我们几十年要从事的职业，大部分时间都在学校，如果不能从工作中找到一点自娱自乐的方式，实在太不划算了。
成长会不会很痛苦或很辛苦呢？有句话说人世间没有天造地设的绝配，因为爱是磨合的结果。
这虽然是讲爱情的，但用于我们从事教育工作好像也是很恰当的。
其实人的成长就是在时间里的慢慢"磨合"和积累，我在微信上秀一下我的书的封面，我的朋友就说，你写几十万字肯定非常辛苦，我说实际上这本书几乎谈不上辛勤写作，因为都是以自娱自乐的方式写的，甚至写得非常愉悦，最好的成长方式大概就是在时间的游走里用娱乐的方式慢慢积累。
第二，积极实践。
在一个信息传播方式变化的年代，当教师越来越难，你不能仅靠积累，也不能仅靠读书，教育是实践学科，比如以前说一个教师厉害往往指学识渊博，现在其实你背5000首诗也不一定能当好语文老师，一方面背诗和语文教学不见得有多大关系，另一方面，你背诗难道还能背过百度吗？你要去做事情，你要和学生打交道，你要和教学实践亲密接触，否则你可能是个教育理论家，但你一定不是好老师。
青年教师成长心得(精选5篇)
青年教师成长心得(精选5篇)青年教师成长心得篇1时光飞逝，转眼间参加工作已经两了，在这段时间里，正是有了领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，自己真正经历过，才知道做求实的老师虽然很辛苦但是很快乐很充实，“我想成为一名教师!”因为这个信念，我的心中始终涌动着激情的波涛，我的内心始终坚守着一个追求：做一名老师，用我的言语在学生渴求的心海里荡起层层知识的涟漪，用我的真心去灌溉学生的心灵，去温暖他们的人生。
将近三年的教学之路走下去，有得有失。
一、个人的成长离不开学校良好的机制在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。
和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。
甚至这种关心延伸到生活中的方方面面。
陈平大哥，段老师以及我们的英语组，班主任王永芬老师，孙刚雷老师，美术刘泽亮老师，段长刘磷老师，以及我们敬爱的平易近人的王校长等等老师和师长的帮助和鼓励过我的人都给过我很大的帮助。
在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。
学校每学期一度的集体学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有信心面对学习和教学。
在紧张而又忙碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来。
经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足。
但我会逐渐的完善和提高的。
所以在这里真地感谢我们的张校长，感谢求实，在我走上教育之路时，让我知晓了追求成功和幸福人生的奥秘，给我这么多宝贵的财富!二、课堂教学方面(一)备课教学之始，我认识到备课的重要性——备课是提高教学质量的关键，一定不讲无准备的课。
作为青年教师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手，备详细教案。
新教师心灵成长心得体会
时光荏苒，转眼间我已从一名新教师成长为一名有着一定教学经验的教师。
回顾这段时间，我深感自己在教育教学工作中不断成长，心灵也得到了丰富。
以下是我对新教师心灵成长的一些心得体会。
一、坚定信念，树立正确的人生观和价值观作为一名新教师，我深知自己肩负着教书育人的重任。
在教育教学工作中，我始终坚定信念，以饱满的热情投入到教育事业中。
我认为，教师的人生价值在于为学生传道、授业、解惑，帮助他们成长为有用之才。
在教育教学过程中，我时刻提醒自己，要树立正确的人生观和价值观，以身作则，为学生树立良好的榜样。
二、不断学习，提升自身素质教育教学工作要求教师具备丰富的知识储备和较高的教学技能。
因此，作为一名新教师，我深知自己需要不断学习，提升自身素质。
在工作中，我积极参加各类培训、讲座，努力提高自己的教育教学能力。
同时，我还注重阅读教育理论书籍，汲取前人的教育智慧，为自己的教育教学工作提供理论支撑。
三、关爱学生，关注学生的全面发展关爱学生是教师的天职。
在教育教学工作中，我始终把学生的成长放在首位，关注学生的全面发展。
我努力做到以下几点：1. 尊重学生，关注学生的个性差异。
每个学生都有自己的特点和优点，作为教师，要善于发现学生的闪光点，鼓励他们发挥自己的特长。
2. 关注学生的心理健康。
在教育教学过程中，我关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生心理问题，帮助他们健康成长。
3. 培养学生的自主学习能力。
我鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的创新思维和团队协作精神，为他们的终身学习奠定基础。
四、加强团队协作，共同进步教育教学工作是一个团队协作的过程。
在教育教学工作中，我注重与同事沟通交流，共同探讨教育教学问题。
通过团队协作，我不仅学到了很多教育教学经验，还提高了自己的教育教学水平。
总之，作为一名新教师，我在教育教学工作中不断成长，心灵也得到了丰富。
在今后的工作中，我将继续努力，为教育事业贡献自己的力量。
我相信，在大家的共同努力下，我们的教育事业一定会蒸蒸日上。
读《青年教师的心灵成长之旅》心得
青年教师之路，荆棘过后盛开鲜花陈敏刘祥老师所著的《青年教师的心灵成长之旅》向青年教师传递了无限的正能量，每一名青年教师都有成为卓越教师的可能，只要敢于面对脆弱、释疑困惑，大胆迎接成长，就能突破自我。
全书分为八个章节，作者从走过浪漫和幻灭、成长是个进行时、每颗心都有脆弱的一面、给生命一个定位、学会享受过程、突破瓶颈、心有多大舞台就有多大、走向卓越这些方面展开详细的论述，娓娓道来，循循善诱，带我们走过教师成长之旅中的各种时期。
对正处于青年时期、定位不准的我来说，有极大的引导作用。
怀揣梦想和激情，我走上了教学的工作岗位。
在这五年多的实际教学中，我认识到只有热情的教学是不完美的，要想对职业生命负责，必须提高自己的职业素质，就如刘祥先生所说，要成为教育的思想者、学习者和实践家。
教育是一份美丽的事业，她呼唤人的理性追求，呼唤建立美丽的人格。
朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出智慧之花。
作为一名青年教师，应把教育视作理想者的事业，教育就是要培养理想。
在领悟本书提到的一些振奋人心的观点和做法的同时，我对自己今后专业的成长和素养的提高做出了以下的规划。
１、勤于阅读多加阅读，有学习的强烈意识和良好习惯；善于学习，有学习的有效方法和学习质量；学以致用，有学习的深度思考和实践行为。
可以读一读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，还可阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升自身的品味。
２、勇于实践课堂是检验教师能力的舞台，我将认真上好每一节课，在每一节课中突破重难点，一步一个脚印，在实践中自我反省，把实践当做一面镜子，正视自己的优缺点，不断成长，不断突破。
3、重视合作众人拾柴火焰高，应当加强教育科研合作。
加强与同事间的交流合作，学会用集体的智慧来解决教学教研中的重点、难点、疑点等，学会找到解决问题的方法。
青年教师成长心得感悟9篇
青年教师成长心得感悟9篇篇一：青年教师成长心得感悟身为一名青年教师，我在教育这条道路上不断前行，从中收获了许多的宝贵经验和深深的感悟。
青年教师的成长目标应该是成为具备专业素养、独特教学风格和教育智慧的教师。
在这个过程中，我们面临着许多挑战，这些挑战促使我们不断学习、进步，逐渐形成自己的教育理念。
我深刻理解到，教育不仅是传授知识，更是引导学生发展独立思考和判断能力的过程。
每个学生都是独一无二的个体，需要个性化的教学方法。
因此，我努力探索多样化的教学方式，根据学生的特点调整教学策略。
为了更好地理解学生，学习教育心理学，尝试从学生的角度看待问题。
这使我能够更好地与学生沟通，帮助他们解决学习和生活中的困扰。
我逐渐明白，教育是需要耐心和智慧的。
这里要感谢学校各位前辈的帮助，在他们的帮助和影响下，我们青年教师才能学会在面对困难时保持冷静，从学生的角度出发，用爱和智慧去引导他们。
我相信，只要我们用爱心、专业素养和智慧去引导每一位学生，就能为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
篇二：青年教师成长心得感悟作为一名中学的心理健康教师，我非常荣幸能够在这个岗位上为学生们提供心理健康教育服务。
在这半个学期的工作中，我深感责任重大，也收获了很多成长和进步。
本学期，我负责学校心理健康教育。
在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。
通过课堂观察和学生反馈，我发现学生们对课程内容的理解和应用能力有了明显的提高。
我与学生建立了良好的信任关系，倾听他们的困扰和问题，并提供适当的建议和支持。
在个人成长方面，我始终保持学习的热情和态度，不断提升自己的专业知识和技能。
我参加了多次专业培训和心理案例督导活动，不断学习不断进步。
在接下来的工作中，我将以更加饱满的热情，更加扎实的专业素养，为学生的心理健康教育做出更大的贡献。
篇三：青年教师成长心得感悟一朝一夕沐杏雨，一朝一夕念师恩。
初为人师的这三个月，经历了兴奋、紧张、焦虑到逐渐平和的心路历程。
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《青年教师的心灵成长之旅》读后感(精选多篇)第一篇：《青年教师的心灵成长之旅》读后感《青年教师的心灵成长之旅》读后感每年都会得到有利于我们教师成长的书籍而这次却是我自己选的。
这是一本有关青年教师的一本书。
作者从教26年经历了书中所涉及的青年教师心灵成长的大部分阶段字中渗透了作者经历的挫折和成功体验。
书中有大量一线优秀教师的案例对读者有较强的启发性。
颇具采与诗意的风让本书读来颇感轻松、愉悦同时通过层层设置的问题带领读者不断反思自身突破自身的心灵成长障碍。
本书向您传递的是这样一种成长理念：每一名青年教师都有成为卓越教师的可能。
之所以绝大多数人最终沦为平常是因为在成长的重要节点上往往缺乏了进一步前行的动力与方法。
只要能够激发起内在的成长动力同时掌握必要的行动方法每一个生命就都能创造职业的传奇。
这本书让我们重拾前进动力重获行走方法。
这些建立在他人成功经验基础上的研究成果相信无论是对于刚刚起步的新教师还是对于业已取得一定成绩的优秀教师都具有积极的引领价值。
青年教师的心灵成长过程本质上说就是以成长中日渐聚集的强大力量不断扩展与充实心灵的过程。
在此过程中心灵的内涵不断丰富外延不断扩展。
生命由此而日渐脱离平庸朝向优秀乃至卓越持续前进。
在浪漫的激情和复杂的现实间潜伏着无穷无尽的暗流。
这些暗流常常会在意想不到的状况下从无法预知的角落里突然涌出一下子便将新教师辛苦搭建的教育殿堂冲垮。
面对这份淫威任何激情、梦幻、诗意、纯真、奇、渴望、紧张、充实都只能像无法掌控自身命运的孩子要么睁大了吃惊的双眼面对废墟无助地叹息要么在片刻的伤感后迅速转移了视线去另一个空间上另建新的乐趣。
然而教育的特殊属性却既不接纳长吁短叹也不容忍异地重建。
教育面对的就是这一群有个性、有追求的鲜活生命。
这些生命存在着各种各样的缺陷需要在学校这个特殊的空间里砍削修补使其能一步步脱离愚昧与低俗走向智慧与崇高。
因而真正的教育就逼迫着新教师不得不直面这份惨淡不得不弯下身体清扫芜杂、清洗污浊然后以哪里跌倒哪里爬起的勇气再次筑起心中的圣殿。
第二篇：《青年教师成长之旅》读后感《青年教师成长之旅》读后感[ 2021-7-4 11:51:00 | by: wshine ]本学期让我过的最有意义也最充实因为学习一直陪伴着我我在学习中不断的成长着提高着。
从来没有一种学习如此吸引着我、感动着我《青年教师成长之旅》它一次又一次地让我的心潮起潮伏让我的心灵震撼。
让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解眼前豁然开朗。
收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养丰富自身的底蕴倾情投入教育教学工作积淀方法摸索经验在活动中历练才能促成自身的专业成长。
要想在教育教学工作中有一番出色的表现没有捷径只有靠自己一步一个脚印实实在在地去学习去探索去实践去思考。
教师作为培养人才的人教学素质必须要跟上时代的步伐必须树立现代教学思想掌握渊博的知识具有较强的信息素质和学习能力。
我作为教师中的一员必须不断学习才能适应教学工作必须脚踏实地地学习研究才能在自己的专业素养上成长起来。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子赞赏每一个孩子的独特性赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。
帮助孩子扬长避短克服自卑树立自信心让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
爱可以给孩子以心灵的温暖爱可以让孩子更自信。
愿我们每一位教育工作者都献出一点爱时时、事事呵护孩子的自尊心与孩子共同享受教育的美丽。
高尔基说过：“谁不爱孩子孩子就不爱他只有爱孩子的人才能教育孩子。
”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。
我想我们做为一名小学教师要热爱学生热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识不照搬书上的东西要勇于创新、敢于标新立异。
最关键的是要保持宽容的心境在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教与同事要互相关心、和睦相处。
在《青年教师成长之旅》教会我作为人师者在工作中如何追求与奉献在生活中如何投入与面对如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中也让我学会自省学会了反思学会了回过头来看过去。
我愿意做《教师成长》中的一名成长教师。
我想不只是我我们一起学习的许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。
以前我常忽略这样的事情通过学习后让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。
不断的学习、实践与反思让我在教学过程中日益成长。
我相信只要坚持不懈以良的心态对待成长中遇到的困难和挫折不断求知善于实践积极反思就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!很庆幸自己参加了《青年教师成长之旅》我更庆幸自己还很年青学习的时间还很长相信自己一定会在这条路上收获丰硕的果实！第三篇：青年教师成长之旅观后感《青年教师成长之旅》读后感张小艳从来没有一种学习如此吸引着我、感动着我《青年教师成长之旅》它一次又一次地让我的心潮起潮伏让我的心灵震撼。
让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解眼前豁然开朗。
收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养丰富自身的底蕴倾情投入教育教学工作积淀方法摸索经验在活动中历练才能促成自身的专业成长。
要想在教育教学工作中有一番出色的表现没有捷径只有靠自己一步一个脚印实实在在地去学习去探索去实践去思考。
教师作为培养人才的人教学素质必须要跟上时代的步伐必须树立现代教学思想掌握渊博的知识具有较强的信息素质和学习能力。
我作为教师中的一员必须不断学习才能适应教学工作必须脚踏实地地学习研究才能在自己的专业素养上成长起来。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子赞赏每一个孩子的独特性赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。
帮助孩子扬长避短克服自卑树立自信心让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
爱可以给孩子以心灵的温暖爱可以让孩子更自信。
愿我们每一位教育工作者都献出一点爱时时、事事呵护孩子的自尊心与孩子共同享受教育的美丽。
高尔基说过：“谁不爱孩子孩子就不爱他只有爱孩子的人才能教育孩子。
”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。
我想我们做为一名小学教师要热爱学生热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识不照搬书上的东西要勇于创新、敢于标新立异。
最关键的是要保持宽容的心境在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教与同事要互相关心、和睦相处。
在《青年教师成长之旅》教会我作为人师者在工作中如何追求与奉献在生活中如何投入与面对如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中也让我学会自省学会了反思学会了回过头来看过去。
我愿意做《教师成长》中的一名成长教师。
我想不只是我我们一起学习的许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。
以前我常忽略这样的事情通过学习后让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。
不断的学习、实践与反思让我在教学过程中日益成长。
我相信只要坚持不懈以良的心态对待成长中遇到的困难和挫折不断求知善于实践积极反思就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!很庆幸自己参加了《青年教师成长之旅》我更庆幸自己还很年青学习的时间还很长相信自己一定会在这条路上收获丰硕的果实！第四篇：《青年教师成长之旅》教师要读的54本书《青年教师成长之旅》教师要读的54本书给大家推荐本书:《青年教师成长之旅》。
主要介绍了教师要读的54本书：《窗边的小豆豆》《大教学论》《多元智能》《儿童的道德判断》《儿童心理学》《寂静的春天》《教育——财富蕴藏其中》《教育的秘诀是真爱》《爱心与教育——素质教育探索手记》《第五项修炼：学习型组织的艺术与实务》《教育的智慧——写给中小学教师》《生命发展阶梯——阶梯式学习法》《学会生存——教育世界里的(在搜索更多的章：.wrd.c)今天和明天》《执行——如何完成任务的学问》《爱的教育》《爱弥儿》《班主任工作漫谈》《成功教育》《动机与人格》《给教师的建议》（修订版））《和教师的谈话》《教师角色与教师发展新探》《教育的理想与信念》《老子》（《道德经》）《教育概论》《教育过程》《美丽的教育》《梦的解析》《民主主义与教育》《帕夫雷什中学》《诗人哲学家》《斯宾塞的快乐教育》《为了自由呼吸的教育》《早期教育与天才》《真正的教育是自我教育》《拯救与逍遥》《教育就是培养习惯》《教育模式》《宽容》《教育与美生活》《人的教育》《童年的秘密》《我的教学生涯》《中国大历史》《早期教育与能力培养》《教育漫话》《教育诗》《论语译注》《美的历程》《素质教育在美国》《发现母亲》《心理学与生活》《新教育之梦》《学生第二》第五篇：《青年教师成长钥匙》读后感《教育魅力—青年教师成长钥匙》读后感随着教学的时间越来越久面对日常工作的点点滴滴当初的那份对教育的热情也日渐减退。
在这个物欲横流的时代作为教师的我们该如何保持一颗纯真的教育心坚持正确的教育思想创造自己的教育风格展现独特教育魅力带着这许多疑惑我翻开了于漪老师的《教育魅力—青年教师成长钥匙》一书迫不及待地寻找着答案。
本书第四章—教师教育魅力探源与代记传承中详细罗列了历史上各朝各代杰出教育家的教育理念。
孔子的?有教无类??学而不思则罔思而不学则殆?；孟子的?尽信书则不如无书?；郑玄的?师说之明则弟子述之教者言非则学者失问?等等都让我颇有收获。
其中明代的王守仁既是封建教育的叛逆者也是建设者他模糊了原先?师道尊严?的主体意识把自己的门人看作朋友不加以训诫、体罚、而是寓教于乐寓教于与师生之间的情感交流。
可见随着时代的变迁历史的推演教育一直是在不断地创造中步步向前朝着更人性化、合理化、有效化的方向发展着。
创造是人类进步的主题。
因此教育事业与教育魅力一定要与创造联系起来。
而教师创造表现在以下几点：1.教师不是一个简单的传递者他跟孩子一起创造他和他们每一天的学校生活也为学生的未来生活作创造。
智慧的教育让孩子感受到学习的乐趣充实学校生活让教师感受到教书育人的满足和成就。
而懂得创造的教师能使学生保持学习热情、增强个体意识和集体意识鼓舞着生命的进程。
教师是丰富人生的重要工作。
2.教育的创造性还表现在‘转化’上他把人类的精神财富转化成学生个人成长的精神财富。
这个转化也是教育的独特挑战与魅力。
3.促使学生精神世界不断地丰富和完善这样培养出来的新生代就会与他的上一代不一样。
?因此教师无论从事任何学科首先应该想到的自己是一名创造者其次才是教学工作。
在工作中不能仅仅就经验来处理事情不能只看事情的表面现象而要深入地考虑自己是否从科学的教育手段来解决问题。
而教育就是反思、再造与执行这一系列活动的周而复始。
《教育魅力》一书内容充实字里行间看出的是于老师作为上海市首批特级教师的风和几十年的领悟我想这次阅读仅仅是一个开始以上只是那冰山的一角闲来定要将它多读几遍。
鞍山市立山区晨光小学谷菁《教育魅力—青年教师成长钥匙》读后感。