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中国风语文古诗词教育教学PPT
学 习
时间只不过是考验 种在心中信念丝毫未减
YU WEN
课文标题在此
文
语
第三章
学而时习之，不亦说乎？
我还是从前那个少年 没有一丝丝改变 时间只不过是考验 种在心中信念丝毫未减 眼前这个少年 还是最初那张脸 面 前再多艰险不退却 我还是从前那个少年 没有一丝丝改变 时间只不过是考验 种在心中信念丝毫未减 眼前这个少年
语文课堂诗词欣赏我还是从前那 个少年，没有一丝丝改变，时间
只不过是考验
语文知识
语文课堂诗词欣赏我还是从前那 个少年，没有一丝丝改变，时间
只不过是考验
语文知识
语文课堂诗词欣赏我还是从前那 个少年，没有一丝丝改变，时间
只不过是考验
语文知识
语文课堂诗词欣赏我还是从前那 个少年，没有一丝丝改变，时间
只不过是考验
我还是从前那个少年 没有一丝丝改变 时间只不过是考验 种在心中信念丝毫未减 眼前这个少年 还是最初那张脸 面前再多艰险不退却
语文知识
语文课堂诗词欣赏我还是从前那个少年，没有一丝丝 改变，时间只不过是考验
语文知识
语文课堂诗词欣赏我还是从前那个少年，没有一丝丝 改变，时间只不过是考验
学而时习之， 不亦说乎？
学而时习之，不亦说乎？
书籍是夜间的伴侣。当你翻开它时，它会使你忘记压抑在心头的苦衷；书籍传授给你知识，增长你的才干；它从不妒忌，更不会疾恶如仇；它 总是认真完成你的重托，无论时间多么长久，它绝不背叛友谊的誓言。——(阿拉伯)阿里一伊本.扎赫姆
语文知识
语文课堂诗词欣赏我还是从前那个少年，没有一丝丝改 变，时间只不过是考验
语文知识
语文我还是从前那个少年，没有一丝 丝改变，时间只不过是考验
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时间只不过是考验 种在心中信念丝毫未减
YU WEN
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第三章
学而时习之，不亦说乎？
我还是从前那个少年 没有一丝丝改变 时间只不过是考验 种在心中信念丝毫未减 眼前这个少年 还是最初那张脸 面 前再多艰险不退却 我还是从前那个少年 没有一丝丝改变 时间只不过是考验 种在心中信念丝毫未减 眼前这个少年
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学而时习之， 不亦说乎？
学而时习之，不亦说乎？
书籍是夜间的伴侣。当你翻开它时，它会使你忘记压抑在心头的苦衷；书籍传授给你知识，增长你的才干；它从不妒忌，更不会疾恶如仇；它 总是认真完成你的重托，无论时间多么长久，它绝不背叛友谊的誓言。——(阿拉伯)阿里一伊本.扎赫姆
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中国风诗词曲五首语文课件PPT模板
肆
水调歌头(苏轼) 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事长向别时圆。人有悲 欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父洵弟辙，合称“三苏”，“唐宋八大家”之一 。其词开豪放一派，擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。作品收录在《东坡文集》。
——序言中，“丙辰中秋”、“兼怀子由”，交代了写作本词的时间和目的。 熙宁二年，苏轼因上书反对王安石变法而不被容于朝廷，自求外放，辗转各地为官。熙宁九年，苏轼到密州为官，此时已与其弟苏辙不相见七年有余，此年中秋，苏轼面对圆月，感慨万千，乘着酒兴写下了这千古名篇《水调歌头·明月几时有》。
用典
写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世。
面对此景诗人百感交集（感慨万分）
3.颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？
——“沉舟”“病树”自比遭贬，“千帆过”“万木春”比喻自己被贬后，新贵们仕途得意。
——这两句诗客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理，也可以理解为诗人心胸豁达。
贰
题解及写作背景
——水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。
1、如何理解“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？
——由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人“出世”、“入世”的双重矛盾心理。
写作者远望长安，顿生悲哀伤感之情。 往日辉煌繁华的长安，如今却是一片荒凉。
水调歌头(苏轼) 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事长向别时圆。人有悲 欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父洵弟辙，合称“三苏”，“唐宋八大家”之一 。其词开豪放一派，擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。作品收录在《东坡文集》。
——序言中，“丙辰中秋”、“兼怀子由”，交代了写作本词的时间和目的。 熙宁二年，苏轼因上书反对王安石变法而不被容于朝廷，自求外放，辗转各地为官。熙宁九年，苏轼到密州为官，此时已与其弟苏辙不相见七年有余，此年中秋，苏轼面对圆月，感慨万千，乘着酒兴写下了这千古名篇《水调歌头·明月几时有》。
用典
写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世。
面对此景诗人百感交集（感慨万分）
3.颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？
——“沉舟”“病树”自比遭贬，“千帆过”“万木春”比喻自己被贬后，新贵们仕途得意。
——这两句诗客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理，也可以理解为诗人心胸豁达。
贰
题解及写作背景
——水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。
1、如何理解“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？
——由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人“出世”、“入世”的双重矛盾心理。
写作者远望长安，顿生悲哀伤感之情。 往日辉煌繁华的长安，如今却是一片荒凉。
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•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
ห้องสมุดไป่ตู้
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。单击此处来自加文本单击此处添加文本文本
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国学
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
锦衣旗袍诗
锦衣旗袍诗
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满江红·写怀
输
人
标
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any love you more than I've evI love you more than I've ever loved any woman. And I've
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
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国学
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
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酒及何父成未子十
浆已方执行婚堂载
，
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国 学 【梅花香】
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一就乐国
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字融充古
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尽入满代
得了着的
风中浪写
流国漫意
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血彩国
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液 里 面 。 不
浪 漫 其 实
的 诗 词 、
,
第 贰 卷
待 俏已风 到 也是雨
卜
山不悬Hale Waihona Puke 算花 争崖春 烂 春百归
子
漫 ，丈， 时 只冰飞
·
，把，雪 咏
她 春犹迎 在 来有春
梅
丛 报花到
中 。枝。
千里共婵娟
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曳弹赤羞 裾剑鸡逐 王作白长 门歌雉安 不奏赌社 称苦梨中 情声栗儿 。，。，
曳弹赤羞 裾剑鸡逐 王作白长 门歌雉安 不奏赌社 称苦梨中 情声栗儿 。，。，
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项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每 移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前 辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯， 亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦寂寂，小鸟时来啄食，
75 %
箫泛兰草 鼓楼有木 鸣船秀黄 兮兮兮落 发济菊兮 棹汾有雁 歌河芳南 ，，，归 欢横怀。 乐中佳 极流人 兮兮兮 哀扬不 情素能 多波忘 。。。
48 %
箫泛兰草 鼓楼有木 鸣船秀黄 兮兮兮落 发济菊兮 棹汾有雁 歌河芳南 ，，，归 欢横怀。 乐中佳 极流人 兮兮兮 哀扬不 情素能 多波忘 。。。
大李杜”，杜甫也常被称为"老杜"。被后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗
史"。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望
》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。759年杜甫弃官入川，虽然躲避
杜甫
了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。
文本标题
诗词歌赋
桃花细逐杨花落， 黄鸟时兼白鸟飞。 （杜甫《曲江对酒》） 草色青青柳色黄， 桃花历乱李花香。 （贾至《春思》） 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 (张志和《渔歌子》) 桃花尽日随流水， 洞在清溪何处边？ （张旭《桃花溪》） 桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。（王维《田园》）
人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
写
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古
三盛 余世 勤崇 诵文 读治 ，， 午弦 夜歌 亟续 研古 穷风 。。
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三盛 余世 勤崇 诵文 读治 ，， 午弦 夜歌 亟续 研古 穷风 。。
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山空天入海，倚楼望极，风急暮潮初。一帘鸠外雨，几处闲田， 隔水动春锄。新烟禁柳，想如今、绿到西湖。犹记得、当年
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山空天入海，倚楼望极，风急暮潮初。一帘鸠外雨，几处闲田，隔水动春锄。 新烟禁柳，想如今、绿到西湖。犹记得、当年深隐，门掩两三株。
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小城梦南窗岁暮迟迟江边柳叶条条 枝信纸沾透泪眼婆娑山重重水流流此生 难留小城梦南窗岁暮迟迟江边柳叶条条 枝信纸沾透泪眼婆娑山重重水流流此生 难留
丽 江 古 城
盛世崇文治，弦歌续古风。 三余勤诵读，午夜亟研穷。 继晷宵灯永，谈经俗虑空。
秀 丽 古 城
盛世崇文治，弦歌续古风。 三余勤诵读，午夜亟研穷。 继晷宵灯永，谈经俗虑空。
夜 景 古 城
盛世崇文治，弦歌续古风。 三余勤诵读，午夜亟研穷。 继晷宵灯永，谈经俗虑空。
国 学
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山空天入海，倚楼望极，风急暮潮初。一帘鸠外雨，几处 闲田，隔水动春锄。新烟禁柳，想如今、绿到西湖。犹记 得、当年深隐，门掩两三株。
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山空天入海，倚楼望极，风急暮潮初。一帘鸠外雨，几处 闲田，隔水动春锄。新烟禁柳，想如今、绿到西湖。犹记 得、当年深隐，门掩两三株。
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诗很 多 时 会词 候
若 只 是 初 见 ， 一 切 美 好 都 不 会 遗 失 。
多 的 人 ， 都 还 如 初 见 时 的 模 样 该 多 好 呀
如 果 人 生 的 很 多 事 ， 很 多 的 境 遇 ， 很
0
章回一 恬淡闲适
构是的单如形学一他美发统相景现性意
成由话个果态形样同想和，生交的作境
壹
意境是指抒情性作品中呈现的那种情 景交融、虚实相生、活跃着生命律动
的韵味无穷的诗意空间
0
贰
意境是指抒情性作品中呈现的那 种情景交融、虚实相生、活跃着 生命律动的韵味无穷的诗意空间
叁
意境是指抒情性作品中呈现的那 种情景交融、虚实相生、活跃着 生命律动的韵味无穷的诗意空间
章回二 清新自然
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诗很 多 时 会词 候
若 只 是 初 见 ， 一 切 美 好 都 不 会 遗 失 。
多 的 人 ， 都 还 如 初 见 时 的 模 样 该 多 好 呀
如 果 人 生 的 很 多 事 ， 很 多 的 境 遇 ， 很
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章回一 恬淡闲适
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中国风语文古诗词赏析PPT
【完】
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古诗赏析
学如逆水行舟，不进则退。学而时习之，不亦说乎？业精 于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。鸟欲高飞先振翅，人 求上进先读书。
第3课
学如逆水行舟，不进则退。学而时习之，不亦说乎？业精于勤，荒于嬉；行成 于思，毁于随。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
古诗赏析
学如逆水行舟，不进则退。学而时习之，不亦说乎？业精于勤，荒于 嬉；行成于思，毁于随。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
中国风·古诗词赏析
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ＸＸＸ
目 录
YU WEN
第不进则退。学而时习之，不亦说乎？业精于勤，荒于嬉；行成 于思，毁于随。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
学而时习之
语文知识点
学而时习之，不亦说乎？
学如逆水行舟，不进则退。学而时习之，不亦说乎？业精于勤，荒于 嬉；行成于思，毁于随。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
学而时习之
语文知识点
学如逆水行舟，不进则退。学而时习之，不亦说乎？业精于勤，荒于嬉；行成于思， 毁于随。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
学如逆水行舟，不进则退。学而时习之，不亦说乎？业精于勤，荒于嬉；行成于思， 毁于随。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
学如逆水行舟，不进则退。学而时习之，不亦说乎？业精于勤，荒于嬉；行成于思， 毁于随。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
古诗赏析
语文唐诗宋词赏析，非学无以广才，非志无以成学。 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
古诗情形
古诗赏析
语文唐诗宋词赏析，非学无以广才， 非志无以成学。黑发不知勤学早， 白发方悔读书迟。
古诗赏析
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