小学体育实践课教案
体育见习教学实践教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识目标：使学生了解足球的基本规则和基本技能，掌握足球的基本踢法。
2. 技能目标：通过实践训练，使学生能够熟练运用足球的基本踢法。
3. 情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，增强团队协作精神，提高学生的自信心。
教学重点：1. 足球的基本踢法。
2. 团队协作意识。
教学难点：1. 足球踢球的力度和角度的控制。
2. 团队配合的默契。
教学准备：1. 足球若干个。
2. 标志桶若干个。
3. 球场。
4. 记录表。
教学过程：第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍足球运动的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道足球有哪些基本技能吗？二、基本技能讲解与示范1. 教师讲解足球的基本规则和基本技能，如传球、停球、射门等。
2. 教师示范足球的基本踢法，包括脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球等。
三、实践训练1. 学生分组，每组配备一名队长。
2. 进行脚内侧踢球训练，学生按照教师的要求进行踢球练习。
3. 进行脚背正面踢球训练，学生按照教师的要求进行踢球练习。
4. 进行脚背内侧踢球训练，学生按照教师的要求进行踢球练习。
四、团队协作训练1. 学生分成若干小组，进行小组对抗赛，提高团队协作能力。
2. 教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调足球基本技能的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些足球技能？2. 学生回答，教师进行点评。
二、巩固训练1. 学生分组进行脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球等基本技能的巩固训练。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。
三、实战演练1. 学生分组进行实战演练，如小场足球比赛。
2. 教师观察学生的表现，指导学生如何更好地运用所学技能。
四、团队协作训练1. 学生进行团队协作训练，如团队接力赛。
2. 教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。
关于小学体育课教案(5篇)
关于小学体育课教案（5篇）小学体育课教案1一、指导思想本课贯彻“安康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐进展为中心”的教学观念，表达以人为本，强调共性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参加体育熬炼的热忱，实现学生全面进展，培育学生终身体育的意识。
二、学情分析本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，仿照力量和承受新奇事物的力量强，敢于表现自我，但学生存在肯定的个体差异。
针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。
三、教材分析本课依据20xx年教育部公布的《体育与安康课程标准》，选择耐久跑做为小学四年级学生的教学内容。
耐久跑在小学四年级安排四个课时，本课是第三课时。
耐久跑是人的根本运动技能，通过耐久跑，获得奔驰的动作体验和耐力素养的进展。
同时，耐久跑还可以磨练一个人的意志品质，培育一个人吃苦耐劳的精神，提高良好的心理素养，促进身心安康进展。
针对掌握跑的节奏这一教学重点，在教学时，可以让学生单手持长绳慢跑，同伴之间相互提示跑的节奏。
在整个教学环节，运用形象直观的教学手段，带着学生仿照教师的动作进展练习，真正让学生充分体验到体育课上的乐趣和欢乐，培育学生积极参加体育嬉戏的热忱。
四、教学目标1、学问技能目标：通过嬉戏的形式，重点让学生了解多种耐久跑的方法，知道正确的耐久跑姿态。
2、身体安康目标：培育学生正确跑的姿态，进展速度、灵敏、协调和一般耐力等身体素养，促进下肢力气和内脏器官的进展。
3、情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热忱，在嬉戏中感受到合作的欢乐及运动乐趣。
五、教学过程（一）、开头局部（4分钟）1、课堂常规（略）2、教师宣布本节课教学内容，目标。
（设定情景，以“寻宝”为主题，各队展现队名、对训，来绽开教学。
）（二）、预备局部（8分钟）教师以“寻宝”行动前的热身来绽开练习。
1、推断方向（3分钟）（1）原地踏步找方向生活常识中的方向的识别（正东、正西、正南、正北）（2）走动中找方向队列齐步走中，教师提示方向。
小学《体育与健康》实践课教案
小学《体育与健康》实践课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解体育与健康的基本知识，掌握一些基本的运动技能和运动方法。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的团队协作能力和运动能力，提高学生的身体素质。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育态度，增强学生的健康意识，使学生形成坚持锻炼的习惯。
二、教学内容1. 体育理论基础知识：介绍体育与健康的关系，让学生认识到体育锻炼的重要性。
2. 基本运动技能：教授学生基本的跑、跳、投等运动技能，提高学生的运动能力。
3. 运动方法：教授学生一些常用的运动方法，如：有氧运动、无氧运动等，让学生根据自己的情况选择合适的运动方法进行锻炼。
三、教学重点与难点1. 教学重点：体育与健康的基本知识，基本运动技能的掌握。
2. 教学难点：运动方法的运用，团队协作能力的培养。
四、教学过程1. 课前准备：教师检查教学器材，确保安全。
2. 课堂导入：教师简要介绍体育与健康的关系，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解与示范：教师讲解体育与健康的基本知识，示范基本运动技能。
4. 学生练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调体育锻炼的重要性。
五、教学评价1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，反思自己在体育锻炼中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生相互评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和指导。
六、教学策略1. 采用情境教学法，创设有趣的体育活动情境，激发学生的学习兴趣。
2. 运用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 采用分层教学法，针对不同学生的身体素质和运动能力，给予合适的指导。
4. 运用激励评价法，鼓励学生积极参与体育锻炼，提高自信心。
七、教学资源1. 体育器材：篮球、足球、排球、跳绳、毽子等。
2. 教学课件：体育与健康的基本知识、运动技能的演示。
3. 教学视频：优秀运动员的精彩比赛片段，激发学生的学习兴趣。
小学体育实践课《青蛙学本领立定跳远》教案
小学体育实践课《青蛙学本领立定跳远》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验立定跳远的动作要领，培养学生的运动兴趣。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，提高学生对体育运动的热爱。
二、教学内容1. 动作技能：掌握立定跳远的动作要领，能够流畅完成动作。
2. 游戏活动：青蛙学本领立定跳远比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：立定跳远的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性。
四、教学资源1. 教学场地：学校操场或篮球场。
2. 教学器材：立定跳远器材、标志物、计时器。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以故事形式引入课题，讲述青蛙学本领立定跳远的过程，激发学生的学习兴趣。
2. 动作技能学习（10分钟）1. 教师示范立定跳远的动作要领，讲解动作细节。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 学生集体练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 游戏活动（10分钟）1. 学生分组进行青蛙学本领立定跳远比赛。
2. 教师记录每组的成绩，给予鼓励和评价。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，分享感受。
2. 学生展示自己的成果，互相鼓励。
六、教学评价1. 教师通过观察学生的动作表现，评价学生对立定跳远动作要领的掌握程度。
2. 教师通过比赛成绩，评价学生的运动能力和竞争意识。
3. 学生互相评价，培养团队合作和互相鼓励的精神。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长和进步。
2. 组织校内外立定跳远比赛，提高学生的竞技水平。
3. 结合其他体育项目，培养学生多元化的运动兴趣。
八、教学安全1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外事故。
2. 学生要遵守课堂纪律，听从教师指挥，确保自身和他人的安全。
3. 教师检查教学器材的安全性，确保器材完好无损。
九、教学反思1. 教师在课后要对本次教学进行反思，总结成功的经验和不足之处。
小学体育实践课《体质测试：身高体重》教案
实实验验学学校校
《体体育育与与健健康康》实实践践课课教教案案
教学对象：水平 年级 课次 班级： 人数： 执教者： 时间： 学习
目标
1、学会如何测身高体重。
2、测量过程中能过遵守纪律 学习
内容
1、身高体重
2、复习广播操 重点 难点 重点：学会测量方法 难点：保持安静
一、课堂常规 1、师生问好
2、宣布内容
二、体质测试：身高体重
测试方法：
1、受试者赤足，立正姿势站在身高计的底板上。
足跟、骶骨部
及两肩甲区与立柱相接触，躯干自然挺直，头部正直。
2、教师站在右侧，报出身高体重读数后受试者才能离开测量计。
3、按学号依次进行测试，没有测试的同学安静的坐在座位上看书。
三、复习广播操
1、观看视频
2、集体跟音乐完成。
授课
记载
课后小结。
小学体育实践课《青蛙学本领立定跳远》教案
一、教学目标1. 让学生了解并掌握立定跳远的技巧，提高学生的跳跃能力。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容1. 立定跳远的技巧教学。
2. 团队比赛：青蛙跳荷叶。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握立定跳远的技巧，提高跳跃能力。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生示范动作，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生反复尝试，提高技能。
3. 比赛法：组织团队比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍立定跳远的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 技能教学（10分钟）1. 教师示范立定跳远的动作要领，强调动作的连贯性与协调性。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 组织学生进行小范围的比赛，鼓励学生互相学习，提高技能。
3. 团队比赛（10分钟）1. 教师设置比赛场景，将学生分成若干小组，进行“青蛙跳荷叶”比赛。
2. 比赛过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 比赛结束后，组织学生进行总结，分享经验和感受。
4. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调立定跳远的技巧和重要性。
学生分享学习收获，表达对下次课程的期待。
六、教学评价1. 评价学生对立定跳远技巧的掌握程度，包括动作的准确性、连贯性和协调性。
2. 观察学生在团队比赛中的表现，评价其团队协作精神和集体荣誉感。
3. 关注学生在学习过程中的态度和表现，评价其勇敢、自信、坚韧的品质。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，思考改进措施，为下一节课的教学做好准备。
3. 总结学生的学习情况，了解学生在掌握立定跳远技巧方面的进步。
八、教学拓展1. 组织学生进行立定跳远的校内比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的成长和进步。
体育教学实践课教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：四年级教材：《小学体育课程标准》足球模块教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握足球的基本踢球技巧，包括脚内侧踢球、脚背正面踢球和脚背外侧踢球。
2. 过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生积极向上、勇敢面对挑战的品质。
教学重点：1. 脚内侧踢球的动作要领。
2. 脚背正面踢球的动作要领。
3. 脚背外侧踢球的动作要领。
教学难点：1. 动作的协调性和准确性。
2. 传球和接球的配合。
教学准备：1. 足球若干个。
2. 标志物若干个。
3. 音响设备。
教学过程：第一课时一、课堂常规2. 学生进行简单的热身活动，包括慢跑、关节活动等。
二、基本技能训练1. 脚内侧踢球（1）教师示范脚内侧踢球的动作要领，强调脚内侧与球的接触部位。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
（3）学生进行脚内侧踢球比赛，提高练习兴趣。
2. 脚背正面踢球（1）教师示范脚背正面踢球的动作要领，强调踢球时脚背与球的接触部位。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
（3）学生进行脚背正面踢球比赛，提高练习兴趣。
3. 脚背外侧踢球（1）教师示范脚背外侧踢球的动作要领，强调踢球时脚背外侧与球的接触部位。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
（3）学生进行脚背外侧踢球比赛，提高练习兴趣。
三、巩固练习1. 学生自由组合，进行传球和接球练习，提高传球准确性。
2. 教师组织学生进行小型足球比赛，检验学生掌握技能的情况。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
第二课时一、课堂常规2. 学生进行简单的热身活动，包括慢跑、关节活动等。
二、基本技能训练1. 脚内侧踢球（1）教师再次强调脚内侧踢球的动作要领，让学生进一步巩固。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
体育实践课微格教学教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生掌握篮球基本技能，包括运球、投篮、传球等。
2. 培养学生的团队协作精神和体育竞技意识。
3. 提高学生的身体素质和协调能力。
4. 培养学生热爱篮球、热爱体育运动的兴趣。
教学对象：小学四年级学生教学时间：40分钟教学地点：学校篮球场教学器材：篮球若干、篮球架、秒表、记录本教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做热身运动，包括慢跑、关节活动等。
2. 教师简要介绍本节课的内容和目标。
二、基本技能教学（25分钟）1. 运球教学a. 教师示范运球动作，讲解运球的基本要领。
b. 学生跟随教师练习运球，教师逐一指导。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 投篮教学a. 教师示范投篮动作，讲解投篮的基本要领。
b. 学生跟随教师练习投篮，教师逐一指导。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 传球教学a. 教师示范传球动作，讲解传球的基本要领。
b. 学生跟随教师练习传球，教师逐一指导。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、游戏活动（10分钟）1. 分组进行篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能。
2. 教师观察学生的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予指导。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结，指出优点和不足。
2. 鼓励学生课后继续练习，提高篮球技能。
3. 布置课后作业：观看篮球比赛，了解篮球文化。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评价学生的技能掌握程度。
2. 收集学生的课后作业，了解学生的课后练习情况。
3. 通过篮球比赛，评价学生的团队协作精神和竞技意识。
教学反思：1. 本节课教学效果良好，学生掌握了篮球基本技能。
2. 学生在课堂上的表现积极，对篮球运动产生了浓厚的兴趣。
3. 在今后的教学中，应加强对学生团队协作精神和竞技意识的培养。
备注：1. 教师在教学中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 教师要关注每个学生的个体差异，因材施教。
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《抛接轻物和快速跑》教学设计
瓯海区郭溪镇燎原小学黄育慈
一、教学意图
1、倡导“健康第一”的指导思想，强调身体练习为主，树立以学生发展为本的理念；
2、注重激发和保持学生的运动兴趣，发挥学生的主观能动性和创造性，体验个体的感受和集体的力量；
3、回归体育本色和体育教学的本位，注重培养学生的的技术技能和身体综合素质的发展；
二、教学目标
1、体会体育运动的快乐和合作的愉悦，乐于探究学习和自信的展示自我。
2、通过抛接轻物，提高学生抛接的能力，有90%的学生能做到抛得准，接得稳。
并通过学习能向同伴之间展示学会的简单动作，自主参加课堂学习。
3、让学生在快速跑的练习过程中知道摆臂的重要性，领会摆臂的基本动作；
4、在活动中体验运动的快乐，在成败中感受过程的体验。
5、建立和谐的师生关系、生生关系，具备良好的合作精神。
三、教学重难点
依据教学目标，结合小学三年级学生身心特点和认知、技能水平的实际情况，确定本课教学重难点为：
重点：上体稍前倾，，屈肘前后摆臂。
难点：快跑中保持正确姿势。
四、教学策略
为转变学生的学习方式，变被动的接受性学习为主动的探究式学习，本课教学过程中我重点设计了如下教学策略：
1、个人自学策略：让学生主动地获取和应用知识；
2、小组学练策略：使学生通过尝试体验、•互相启发和交流；学会交往，学会竞争。
•
3、教师教学策略：按照原有分组，启发引导学生体会快速奔跑的能力。
五、评价策略
评价在整个教学过程中有着举足轻重的作用，根据学生的身心特点和教学目标的要求，全课以正面评价为主的基础上着重设计了如下评价策略：
1、教师评价策略：以鼓励和肯定为主，多赏识，多激励，帮助和引导解决问题。
2、学生自评策略：能够对自己和同伴的学练作出较客观的评价，互相交流。
六、课的预计
本课预计：心率曲线呈逐渐递增的单峰形式，预计最高心率出现在第25分钟左右，自主学练时最
高心率可达到160次/分左右，本节课的平均心率约135次/分左右，估计练习密度为45%左右。
教案
授课教师：瓯海区郭溪镇燎原小学黄育慈
授课班级：三（3）班
班级人数：36人。