青年教师评课技能大赛活动方案
乐安一中新青年教师优质课比赛活动方案
乐安一中新选调教师技能课比赛活动方案为进一步推动我校青年教师教学、教研和学术水平的提高，努力造成一批“为人师表，爱岗敬业，严谨笃学，与时俱进”的教师队伍。
为我校新选调教师搭建一个展示自我，锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索实践、挑战自我的氛围，以赛促学习、促业务能力的提高，实现青年教师专业成长，推动学校“名师工程，高效课堂”进程，经学校研究决定，举行近两年刚调进中青年教师优质课大赛活动，具体方案如下：一、成立领导组组长：张泽群副组长：戴乐梅成员：陈林保、邓荣海、戴扬涛、邓子萍、万晓明、詹云华文科评委：张泽群、陈林保、邓子萍、万晓明、文莹清（负责）相应学科教研组长理科评委：邓荣海、戴扬涛、戴乐梅、詹云华、董圣龙（负责）相应学科教研组长二、参赛对象及学科文科：刘菲菲（语）廖媛（语）李庆（英）付琦（英）邓艳（英）章薇（历）曾兰兰（政）邹芳怡（音）理科：阙滨（数）杨秀英（数）龚清华（物）陈忠铭（物）陈桂红（化）陈汉华（化）曾海燕（生）匡协钦（体）三、评比内容、办法及相关要求1．参赛教师依据本人本学期教学任务，按照教学计划、大纲及教学进程表的安排，选一节（45分钟）的课题教学作为参赛内容。
2．上课要求：以新课改教育教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用，教学目标明确、重点突出、教学方法灵活、教学手段先进、合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功。
同时，还要注重学生的小组合作意识，创新精神与实践能力的培养，提倡创新个性教学。
3．课前、课后要求：（1）参赛教师提前1-2天要打印好1式6份教案，其中5份交评委，1份交教研处董圣龙装订成册。
（2）在上完课后要及时将授课内容的电子稿、课件交董圣龙备存。
4．其他没有参赛的教师必须参加听课，做好听课记录，每人不少于3次，学校将派人进行考勤。
四、比赛时间：2014年12月26、29、30日五、评比办法及奖项设置1．由教研处制定评课标准，从教学目标、教学内容、教学理念、教学素养、教学效果等方面进行评课，分文、理科按得分的高低评出一、二、三等奖。
教师技能竞赛与评比方案
教师技能竞赛与评比方案引言：作为教师，不仅需要具备优秀的学识和教学技能，还需不断提升自身的专业素养。
为了激励教师们积极参与学术交流和专业提升，许多学校和教育机构都会举办教师技能竞赛与评比活动。
本文将针对教师技能竞赛与评比方案进行讨论。
一、目的和意义：教师技能竞赛与评比旨在激发教师的教育热情和专业能力，提高教学质量和水平。
通过比赛形式，教师们可以相互借鉴、交流教学经验，同时也能推动教师专业发展，提升整体教育水平。
二、竞赛形式：教师技能竞赛可以采用多种形式。
例如，可以组织教师们开展教学设计的比赛，自由发挥个人创意，并将优秀的教学设计进行展示和评选。
此外，可以进行教学实践模拟竞赛，模拟真实教学场景，评估教师的教学能力和应对突发情况的能力。
还可以举办学科知识竞赛，考察教师的学科专业素养。
三、评委和评分标准：教师技能竞赛的评委应由学校相关领导、专家学者和业内资深教师组成。
评委应具备专业知识和教学经验，能够客观、公正地评估参赛教师的表现。
评分标准应明确、细致，注重教学效果和教育思想的创新，充分体现教师可操作性和实践性的要求。
四、奖励和激励措施：在竞赛中应设置丰富多样的奖项，包括教学设计奖、教学实践奖、学科专业奖等。
奖励可以是物质奖励、荣誉称号以及提供进修学习的机会等。
此外，还可以将竞赛成果进行收集和整理，出版成册，以展示教师们的优秀教学实践经验。
五、参赛资格和准备：教师技能竞赛应对所有教师开放。
参赛教师应根据竞赛形式和内容进行相关准备，熟悉评分标准和要求，加强自身专业知识的学习和研究。
学校应在竞赛前提供相关培训和指导，帮助教师们增强竞赛意识和能力。
六、比赛时间和场地：为了确保竞赛的公平和有效性，比赛时间应提前规划，并与教师们充分沟通。
同时，应选择适合的场地，提供良好的硬件设施和教学资源，保证教师们能够在良好的环境中参与竞赛。
七、竞赛的支持和宣传：学校和教育机构应积极参与和支持教师技能竞赛。
相关部门应提供必要的资金支持和组织保障，鼓励教师们积极投入比赛。
青年教师课堂教学技能竞赛活动实施方案
青年教师课堂教学技能竞赛活动实施方案为进一步整体提高我校教师的业务素质和课程实施能力，积极构建高效课堂，实现减负增效的目标。
根据复兴教育督导组工作要点，结合我校实际，学校决定于xxxx年4月份开展“青年教师课堂教学技能竞赛”活动，现就做好此项工作提出以下实施方案：一、指导思想围绕教学质量核心，以新课程理念为指导，以提高教师教学能力和水平，促进教师专业成长为目的。
通过竞赛活动进一步聚焦课堂，提升教师课堂教学技能，提高教学效率，促进我校青年教师快速成长。
二、组织领导为保证活动的顺利开展，达成本次竞赛练兵活动的预定目标，学校拟成立活动领导小组，负责本次竞赛练兵活动的组织、实施和指导工作：组长：副组长：成员：三、参赛对象参工未满15年的教师，分语数组同时进行。
（英语综合教师分入数学组）具体分组情况如下：语文组：数学组：四、时间安排语文组：4月9 日-10日（星期二—星期三），上午1—3节，下午1、2节。
数学组：4月9日-10日(星期二—星期三)，上午1—3节，下午1、2节。
五、活动内容此次练兵活动由教学设计、上课、说课三部分组成，采用百分制，其中教学设计10分，上课70分，说课20分。
1．上课。
以本期现行的教材为内容，自行确定课题，赛前抽签决定参赛顺序（4月8号星期一抽签）。
2.说课。
赛课结束后立即进行说课，说课时间不超过6分钟。
3.教学设计。
请各位参赛老师于4月8号星期一把教案上传至教务QQ群，以便评审组评分。
六、评审及评价标准1. 评审。
评审分语数两组，此次课堂教学技能竞赛活动的评审采用评审组加组内的参赛选手互评的方式进行。
评审组成员全程参与听评课，每位参赛选手需听评本组内至少3位老师（此次组内教师互评将纳入教学常规考核）。
语文评审组：胡文、罗永健、郭华、林科建、谭海军。
数学评审组：罗元政、邓金权、董晓春、龙从书、吴应礼、蒋志林2. 评价标准。
参照《中小学课堂教学评价量表》、《中小学说课评价量表》、《中小学教案评价量表》。
青年教师课堂教育比赛活动方案
青年教师课堂教育比赛活动方案活动目标本次比赛的目标是鼓励和提升青年教师的教学水平和教育能力,促进教师之间的交流和共同成长。
通过比赛形式，激发青年教师的创新思维，提高他们的教学效果和课堂管理能力。
比赛形式与内容形式本次比赛采用课堂教学展示的形式，每位参赛教师需准备一堂课的教学内容，并在比赛中进行展示和演示。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
内容参赛教师可以自由选择教学内容和教学方法，但需要符合以下要求：1.教学内容应与课程大纲和教学要求相符。
2.教学方法应具有创新性和针对性，能够激发学生的兴趣和积极参与。
3.教学内容和方法应具备可操作性，能够在实际教学中有效应用。
比赛评分标准初赛评分标准1.教学设计（30%）：教学内容的合理性和教学方法的创新性。
2.教学展示（40%）：教学过程中的语言表达、教学技巧和互动方式。
3.教学效果（30%）：学生的参与度、学习成果和评价反馈。
决赛评分标准1.教学设计（20%）：教学内容的合理性和教学方法的创新性。
2.教学展示（30%）：教学过程中的语言表达、教学技巧和互动方式。
3.教学效果（30%）：学生的参与度、学习成果和评价反馈。
4.专家评价（20%）：由专家评委根据教学表现和教学思路进行评价。
奖项设置根据比赛结果，设置以下奖项:1.冠军：奖励5000元，获得比赛冠军证书。
5.亚军：奖励3000元，获得比赛亚军证书。
6.季军：奖励2000元，获得比赛季军证书。
7.优秀奖：根据评委评分结果，评选出若干名优秀奖获得者，奖励1000元，获得优秀奖证书。
活动组织与安排1.报名阶段：公布比赛通知，教师自愿报名参赛。
2.初赛阶段：参赛教师进行教学展示，由评委进行评分，选出决赛选手。
3.决赛阶段：决赛选手进行再次教学展示，并接受专家评委的评审。
4.颁奖仪式：公布比赛结果，颁发奖项和证书。
注意事项1.参赛教师需保证教学内容和教学方法的原创性，不得抄袭他人作品。
2.参赛教师需遵守比赛规则和纪律，不得采用作弊等不正当手段。
青年教师教学大赛实施方案
青年教师教学大赛实施方案一、指导思想提高青年教师的教学质量是促进教育教学水平提升的关键。
为进一步提升学校的教学竞争力，拓展课堂教学的有效途径，激励青年教师不断改进教学方法，提高教育教学质量，加大师资队伍的培训力度，不断完善教学管理体制，求真务实，严抓细管，群策群力，顽强拼搏，全力推进我校教学工作又好又快地发展。
根据学校工作计划安排，经学校研究决定举办青年教师教学大赛活动。
二、活动目标此次活动旨在为全校教师铺设施展才华的舞台，使教师的独立备课能力，课堂教学组织能力，教学创新能力得到锻炼和提高，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性，从而不断提升课堂教学水平。
三、评审小组：组长：秦德龙成员：张红玫、王素荣齐洪联、尹立军、杨乃博四、参赛时间：2014 年5 月20 日—5 月23 日五、参赛地点：多媒体教室六、参加人员：所有一线任课青年教师全员参与七、具体要求：1.本次大赛以教师专业发展为目的，以提高教学质量为核心，以生本教育为主旨，确保课堂教学的有效性。
比赛的重心是考察青年教师堂课教学，提出改进措施。
2.本次比赛要力求突出四“实”——即：真实、朴实、扎实、厚实。
3.每节课 40 分钟。
具体赛课时间和人员安排由教务处统一安排，教师下班前将第二天参赛教师的名单公示在一楼公示板，请参赛老师做好准备。
4.上课教师于课前上交教学设计，学生作业上交教务处。
标明青年教师教学大赛的字样。
5.教学设计与课堂呈现要全面体现新课改的理念，符合新课标的要求。
6.赛课前各教研组要认真组织教学研讨活动，明确赛课要求，并通过本次活动，有效地促进全体教师处理教材、驾驭课堂能力的提高，积极努力推进有效学习型团队的建设。
7.课后所有听课教师及时参加互动式评课，达到同伴互助，共同提高的目的，同时提升教师听评课水平。
8. 全体教师要高度重视本次赛课活动，多听课，认真学习新课改理论，实践新课程标准，努力钻研教材，创造性的使用教材。
二中青年教师课评比活动方案
二中青年教师课评比活动方案一、活动背景为了提高我校青年教师的教学水平，激发教育教学创新精神，促进青年教师的专业成长，特举办二中青年教师课评比活动。
二、活动目的1. 选拔优秀青年教师，提升学校教学质量。
2. 促进青年教师的专业成长，提高教育教学能力。
3. 营造浓厚的教学氛围，推动教育教学改革。
三、活动对象全校40周岁以下的青年教师。
四、活动时间本年度活动时间定为XX月至XX月。
五、活动内容1. 教学设计：参赛教师提交一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学反思等。
2. 课堂教学：参赛教师进行现场课堂教学展示，展示教学内容、教学方法和课堂管理等方面的教学技能。
3. 教案评析：组织评委对参赛教师的教学设计进行评析，以检验教学设计的科学性和实用性。
4. 教学反思：参赛教师提交一份教学反思报告，总结本次教学的优点和不足，提出改进措施。
六、活动形式1. 分学科进行评比，设立评委组进行评分。
2. 采取现场授课形式，确保公平公正。
3. 活动包括教学设计、课堂教学、教案评析和教学反思四个环节。
七、活动流程1. 宣传动员：通过校内媒体、公告栏等途径宣传本次活动，动员青年教师积极参与。
2. 报名阶段：参赛教师提交报名表，同时提交教学设计方案。
3. 课堂教学：参赛教师进行现场课堂教学展示。
4. 教案评析：评委对参赛教师的教学设计进行评析。
5. 教学反思：参赛教师提交教学反思报告。
6. 评选阶段：评委根据各环节表现进行综合评分，选拔出优胜者。
7. 颁奖阶段：对优胜者进行表彰和奖励。
八、评审标准1. 教学设计：考察教学目标的明确性、教学内容的准确性、教学方法的恰当性、教学过程的合理性等。
2. 课堂教学：考察教学组织能力、语言表达能力、课堂管理能力、学生互动能力等。
3. 教案评析：考察教学设计的科学性、实用性以及教学理念的先进性。
4. 教学反思：考察教师对教学的总结和反思能力，以及提出改进措施的有效性。
2023青年教师教学竞赛活动方案
2023青年教师教学竞赛活动方案2023青年教师教学竞赛活动方案1一、指导思想为进一步深化课堂教学改革，促进课改新理念的落实，加强教学研究，优化教学手段，提高我校青年教师教学水平，为青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师赛课活动。
二、组织机构1、领导小组组长：z副组长：z组员：z、各学科组长2、评委高一初赛评委：z、高一各科备课组长高二初赛评委：z、高二各科备课组长高三初赛评委：z、高三各科备课组长平沙校区初赛评委：z、各学科组长附属实验学校初赛评委：z决赛评委：z、科组长、学校听评小组成员3、保障小组组长：z 组员：z三、参赛对象凡（含）以后进入我校的在职在编的青年教师必须全员参加。
四、竞赛程序及要求1、初赛：分年级部进行，各年级部通过初赛挑选出4位代表年级参加决赛选手。
（初赛内容请参照决赛）完成时间：10月13日-12月13日，12月15日年级上交决赛名单及决赛课题、班级。
2、决赛（一）教案及教学设计20%。
选手上交决赛教案及教学设计，评委组织评分。
（二）课堂教学比赛（其中板书及板书设计10%，上课60%）（三）教育教学反思10%（决赛选手根据本节比赛课写出教学反思，不少于800字）决赛，分两个大组进行：综合1组：语文、英语、政治、历史、地理、电脑综合2组：数学、物理、化学、生物、艺术、体育、心理所有评分去掉一个最高分，一个最低分，取平均值。
五、参赛要求1.青年教师教学竞赛活动列为对青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案，作为评职、评先、评优的重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。
2.在准备参赛过程中，3年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名，初赛、决赛的教案均要上交科研处存档。
3.赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。
实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。
教师技能大赛活动方案(多篇)
教师技能大赛活动方案（多篇）第1篇：教师技能大赛活动方案首届青年教师综合技能大赛活动方案为积极引导我校青年教师提升业务技能，深入推进新课改发展进程，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化青年教师队伍，结合我校实际情况，决定开展青年教师综合技能大赛活动，特制定本方案。
一、活动主题聚焦课堂提高质量促进发展二、主办单位：承办单位：三、参加对象参赛教师范围：以35周岁及其以下（1982年1月1日以后出生）的教师为范围，各学科以青年教师在本学科的数量按比例推荐参赛人员。
推荐比例为：本学科有3人(含3人)以下青年教师至少推荐一人；有5人(含5人)推荐两人；5人以上推荐3人。
各学科必须按比例推荐,不得缺报，鼓励多报。
具体推荐分配名额见附件1.四、实施步骤第一阶段：宣传动员阶段（2017年4月25日至5月12日）成立综合技能大赛活动领导小组，召开动员大会，制定活动方案。
领导小组组长：成员：第二阶段：比赛阶段（2017年5月15日-5月27日）(一)讲课比赛比赛项目：微型课、现场答辩、板书设计。
比赛地点：教学楼5楼会议室比赛流程：各位参赛选手需在5月9日上午大课间到教导处抽签决定讲课顺序，并上报讲课题目。
1、微型课微型课时间为15分钟，如需使用课件，参赛教师提前将课件拷贝到教学楼5楼会议室电脑上，并进行调试，讲课时间不得超过15分钟，讲课前将纸质教案（15份）交评委处。
2、答辩环节答辩环节由必答题和现场抽题两部分组成。
（1）必答题将在分组抽签时公布，参赛选手可以提前准备，并给2分钟自我陈述时间。
（2）现场抽题将在必答题结束后进行，选手有1分钟准备时间，然后进行陈述，陈述时间不得超过2分钟。
3、板书设计板书设计必须在微型课授课过程中体现。
(二)硬笔书法比赛比赛时间：5月23日下午4点30分比赛地点：教学楼5楼会议室比赛形式：比赛选手自带书写用具，根据现场提供的文字，按格（行）、按标点书写在统一发放的书写纸上。
金铺小学青年教师评课技能大赛活动方案
金铺小学青年教师评课技能大赛活动方案为促进青年教师的专业化成长，提高全校教师对课堂教学的观察诊断与评价能力，以评课活动的开展促进青年教师课堂教学能力的提升，为学校加强干部队伍建设培养后备力量，根据本校教师队伍现状决定开展评课技能大赛活动，为确保活动规范开展并取得实效，制定具体实施方案如下。
一、参加对象学校40岁以下所有青年教师二、比赛时间2012年3月27日～3月28日三、实施办法1、成立组织学校成立大赛领导小组，校长任组长，教导主任和教科室主任任副组长，学科教研组长为成员。
成立学科评课技能大赛评委会：语文组评委由李宏伟、李国宇、任小政担任；数学组评委由沈新月、贾新月、郭勤担任；综合组评委由李宏伟、沈新月、贾新月、沈新月担任。
2、制定标准按照“先学后教，当堂训练，目标教学法”的操作流程和学校制定的课堂教学评价标准以及说课的一般要求制定具体的评课技能评价标准。
标准的制定由李宏伟具体负责。
3、分步实施活动的实施由教导处具体组织，按以下几个步骤逐步实施：（1）组织听课学校指定每学科2位教师作课，参加评课比赛的教师听课。
或由学校组织教师观看本校和外校教师的教学录像各1节。
为教师评课确定评的对象和内容。
（2）写发言稿每位参加比赛的教师根据自己所听的课，撰写出评课发言稿。
（3）评课比赛针对指定的课堂教学，参赛教师逐人评课，每人发言控制在8分钟以内。
评委针对选手表现按照评分标准逐人打分。
（4）总结表彰按照得分高低每学科确定出一等奖1名，二等奖2名，由学校颁发获奖证书并给以适当的物资奖励。
四、纪律要求1、40岁以下青年教师全员参与，任何人不得弃权，无故不参加比赛者给以严厉批评并处以50元罚款，取消本学期评先推优资格。
2、参加活动不得无故缺席，不得随意请假，不准迟到、早退，否则将按中心校有关规定给以罚款。
汝南县金铺镇金铺小学2012年3月20日金铺小学青年教师说课技能大赛活动方案为促进青年教师的专业化成长，提高全校教师钻研教材和设计课堂教学的能力，以说课活动的开展促进青年教师教学能力的提升，为学校加强干部队伍建设培养后备力量，根据本校教师队伍现状决定开展青年教师说课技能大赛活动，为确保活动规范开展并取得实效，制定具体实施方案如下。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
一、活动目的
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动的目的在于提升教师教学水平，促进教育教学改革，激发教师的教学热情和创新意识，推动学校教育教学工作的不断发展。
二、活动主题
本次活动的主题为“展示优秀、分享经验、共促发展”，希望通过竞赛和观摩活动，让教师在交流互鉴中提高自身教学水平，增强专业素养，共同探讨教育教学的现代化发展路径。
三、活动内容
1. 课堂教学竞赛：参赛教师可以自选一节课进行展示，要求体现教学理念和方法，突出教学亮点，展示教师的专业能力和魅力。
2. 观摩活动：除了竞赛环节外，还将安排观摩活动，让参会教师有机会互相观摩、交流，学习他人的优秀教学经验和方法。
3. 教学经验分享：在活动期间将安排一定时间进行教学经验分享，邀请一线教师分享自己的教学心得和体会，促进交流学习。
四、活动安排
1. 活动时间：本次活动将于XX年XX月XX日举行，具体时间待定。
2. 参与对象：全校九年级以下青年教师均可报名参加竞赛和观摩活动。
3. 报名方式：参赛教师需填写报名表格，经学校审核后确认参赛资格。
4. 活动评选：竞赛结束后将邀请评委对参赛教师进行评选，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖金。
五、活动意义
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动旨在为教师搭建互相学习、交流的平台，促进教师个人成长和教育教学改革的深入推进，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
六、活动总结
通过此次活动，相信参与教师能够获得新的教学启示和提升，将活动效果延伸到日常教学实践中，不断完善自身专业素养，为优质教育资源的共享与传承做出积极贡献。
愿本次活动取得圆满成功，谢谢！。
青年教师赛课活动方案10篇
青年教师赛课活动方案10篇为了确保事情或工作得以顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的青年教师赛课活动方案，欢迎阅读与收藏。
青年教师赛课活动方案1一、活动目的为了全面提高我校青年教师的综合素质，促进两部青年教师教育教学技能的全面发展，把培养青年教师过硬的教学基本功和考察青年教师的业务水平结合起来，为青年教师展示自己的'能力搭建一个交流的平台。
按本学期教研计划要求，配合本次县青年教师赛课活动安排，经领导班子研究决定，特开展本次赛课活动。
二、活动要求：1、本次比赛不分科目，自由选材，自主择班。
2、参赛课题要求充分利用现代信息技术，简单使用PPT课件。
3、参赛教师应准备说课材料，教学设计和课后教学反思，用A4纸打印，参赛后材料上交教导处。
（材料要求：题目黑体3号加粗，正文仿宋体4号。
）请各位教师准备好相关材料，认真对待。
三、活动时间：20xx年11月上旬，具体时间见一部公告栏通知。
以先语文后数学再综合的顺序进行，语文从高年级到低年级，数学从低年级到高年级。
四、参赛人员：本校35岁及以下教师。
五、评委设置：本着“公开、公平、公正”的原则，大赛设置评委组（参赛教师不参与打分）参加评分。
六、评分原则：总分100分。
由评委按评分细则逐项评分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均分为参赛教师的最后得分。
（评分细则见附表）七、奖项设置：一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
青年教师赛课活动方案2一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的.有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自己才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：30周岁以下的教师由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时10分钟。
青年教师赛课方案
沐义小学青年教师赛课方案一、活动目的为了切实加强师资队伍建设，尤其是青年骨干教师队伍建设，培养和带动一批高素质的年青教育教学骨干，切实推进高效课堂教学改革,促进我校教育教学工作的可持续发展，特举办青年教师赛课活动。
二、赛课活动领导小组为了确保本次赛课活动在公平、公正、公开的环境下顺利进行，特成立赛课活动领导小组，具体如下：组长：徐华武副组长：徐伟成员：全体校务成员评委：李友香徐伟傅松何模彬曹衍均算分：傅松摄像：何模彬三、参赛对象：45岁以下的青年教师。
临聘人员、校务人员自愿参赛。
四、赛课时间：10月9日—11月底（每周星期二、星期四第二节），半期考试时停赛两周。
请参赛老师和评委调节好课程，保证赛课活动的顺利进行。
春期赛课时间待定。
五、赛课办法1、分文科组（语文、英语、政治、历史、地理）和理科组（数学、物理、化学、生物、其他科目）两组。
2012年秋期进行文科组赛课，2013年春期进行理科组赛课。
2、教师可采取本班学生上课的形式参赛，室内课赛课地点在多媒体教室。
3、从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学过程组织、教学基本功、教学态度、教学效果等方面，评委依据《沐义小学青年教师优质课竞赛评分表》逐一给参赛教师进行量化打分，取5位评委的平均分为最后得分。
六、操作步骤1、参赛教师抽签决定参赛顺序。
2、参赛教师选评阶段，课后评委对参赛教师进行点评，听课教师自愿点评但评课过程必须参加。
3、同科组的赛课，老师听课不低于6节；不同科组的赛课，老师听课不低于3节。
听课课时不足的按《沐义小学常规考核制度》相关规定处理。
七、赛课要求1、教学设计→课堂教学→课后反思要符合课堂教学改革的要求, 教师主导性、学生的主体性要充分展示，体现高效课堂；打印教案一式5份赛前一天交教务处。
2、提倡自主、合作、探究的学习方式, 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发挥，培养学生的创新精神和实践能力；3、参赛教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采；4、参赛教师尽量使用普通话；5、提倡有效利用多媒体设备。
中学青年教师教学比赛活动提案
中学青年教师教学比赛活动提案活动背景随着教育改革的深入推进，提高教学质量，培养青年教师成为教育发展的重要课题。
为此，我们提出举办中学青年教师教学比赛活动，旨在激发青年教师的教学热情，提升教学能力，同时为教师提供一个交流的平台。
活动目标1. 提升青年教师的教学能力和教学质量。
2. 促进教师间的交流与合作，共享教学经验。
3. 激发教师教育教学改革的热情，推动教育教学创新。
活动时间2023年9月1日至2023年9月30日活动地点学校会议室和教室活动内容1. 课堂教学比赛：参赛教师需准备一节45分钟的课堂教学，内容自选，要求体现教育教学改革的理念，注重学生能力的培养。
2. 教学设计比赛：参赛教师需提交一份教学设计方案，内容包括教学目标、教学方法、教学过程、评价方式等。
3. 教学论文比赛：参赛教师需撰写一篇与教学实践相关的论文，要求观点明确，论述充分，有创新性。
活动组织1. 活动筹备组：负责活动的策划、组织和实施。
2. 评审团：由学校领导和资深教师组成，负责对参赛作品进行评审。
3. 参赛教师：全校中学部青年教师均可报名参加。
活动奖励1. 课堂教学比赛、教学设计比赛和教学论文比赛分别设置一等奖、二等奖、三等奖。
2. 对获奖教师给予一定的物质奖励和荣誉证书。
3. 优秀参赛教师将有机会参加校内外教育教学交流活动。
活动宣传1. 制作活动海报，在校内张贴。
2. 利用学校官方网站和微信公众号发布活动信息。
3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。
活动预算1. 活动筹备费用：人民币10,000元。
2. 奖励费用：人民币15,000元。
3. 宣传费用：人民币5,000元。
总预算：人民币30,000元。
活动流程1. 报名阶段（2023年9月1日-2023年9月10日）：教师填写报名表，提交教学设计方案和论文。
2. 初赛阶段（2023年9月11日-2023年9月20日）：评审团对参赛作品进行评审，选出决赛选手。
3. 决赛阶段（2023年9月21日-2023年9月30日）：决赛选手进行课堂教学展示，评审团现场评分，公布比赛结果。
青年教师大比武听评课活动流程及内容
青年教师大比武听评课活动流程及内容英文版As part of the ongoing professional development for young teachers, a teaching evaluation competition was held recently at our school. The event, known as the "Youth Teacher Teaching Evaluation Competition", aimed to showcase the teaching skills and creativity of young teachers, as well as provide them with valuable feedback to improve their teaching practices.The competition was divided into several rounds, with each round focusing on a different aspect of teaching evaluation. The first round involved a written lesson plan submission, where teachers had to outline their teaching objectives, strategies, and assessment methods. This was followed by a classroom observation round, where judges would visit the classrooms of participating teachers to observe their teaching in action.The final round of the competition was the most anticipated - the live teaching demonstration. Each teacher was given a specific topic to teach, and they had to deliver a 30-minute lesson in front of a panel of judges and their peers. The judges evaluated the teachers based on their lesson delivery, student engagement, classroom management, and overall effectiveness.After the live teaching demonstration, a feedback session was held where the judges provided constructive feedback to each teacher. This feedback was invaluable in helping the teachers reflect on their teaching practices and make improvements for future lessons.Overall, the Youth Teacher Teaching Evaluation Competition was a great success. It not only provided young teachers with a platform to showcase their skills, but also gave them the opportunity to receive valuable feedback to help them grow and develop as educators.青年教师大比武听评课活动流程及内容作为青年教师持续职业发展的一部分，最近在我们学校举行了一场教学评估比赛。
小学青年教师课堂大赛活动方案
XXXX小学青年教师课堂大赛活动方案一、指导思想为进一步强化师资队伍建设，扎实推进课堂教学改革，以新课程标准为基准，以课堂教学为载体，以课堂比武为平台，聚焦学生发展核心素养，探求〃自主互助导学〃型课堂建设，鼓励青年教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，培养、造就我校优秀师资，全面提升学校的教育教学质量。
经研究决定在我校开展青年教师课堂大赛活动。
—、荽费人贝2023年新入职青年教师（含在编和局聘，以正式考入时间为准）校本部参赛人员名单：XXX东校区参赛人员名单：XXX三、比赛流程1.程序安排：4月上旬广泛宣传发动，充分调动教师的积极性，4月17日至4月21日完成课堂大赛具体工作，4月底做好表彰总结经验交流工作。
2,课题选择：由教师自己选择确定课题（可按任教学科选择年级课题，不一定要按现在所任教年级）。
3.时间地点：具体比赛时间须上报领导小组后，协调安排，根据实际情况调整；比赛地点定于校本部五楼会议室、东校区各班教室、操场等。
在比赛期间赛课与日常上课或其他工作有冲突需早做调整。
4.听课要求：评委按教导处安排准时听课，原则上当堂无授课任务的相同学科和相近学科的教师应到场观摩学习，做好听课记录。
5.教学手段：鼓励青年教师自己制作好多媒体课件，在参赛课中运用多种教学设备，以提高教学效率。
6.交流提高：课前参赛教师将备课材料（手写或打印均可）、交评委组，每位教师参赛完毕后，评委组及相关教师做好评课记录，积极参与活动交流，促进教学能力的提高。
四、评比办法及奖项设置1.本次课堂大赛的评委主要由学校领导、教导处学科主任、各学科骨干教师组成，评委听课后给参赛教师打分，最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。
2.比赛的教学内容、班级由参赛者根据教学进度和所教班级确定。
本次课堂大赛设一等奖5名，二等奖7名，三等奖8名。
五、具体要求1.参加展示的教师要高度重视本次活动，充分展示自己的课堂风采，真正成为学校教学战线的排头兵。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动名称：小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动背景：随着教育改革的不断推进，小学教育的发展也日益重要。
为了进一步推动小学教师的专业发展和提高教学质量，特举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动，以促进教师之间的交流和共同进步。
活动目的：1. 通过教学竞赛，提高小学青年教师的教学水平和创新意识；2. 为小学青年教师搭建交流与学习平台，促进教师间的交流与共享；3. 增进小学教师对优秀教学案例的学习与借鉴，提高教育教学实践水平；4. 提高小学教师的自信心与职业荣誉感，激发其教育教学热情。
活动时间：2022年10月活动地点：各参赛学校活动主办单位：教育局活动协办单位：各参赛学校活动流程：阶段一：赛前筹备（1个月）1. 确定活动主题、目标和方案，并制定活动计划；2. 邀请专家评委参与活动，并确定评分标准；3. 各学校组织选拔参赛教师，并进行初步培训；4. 设立活动宣传栏，发布相关活动通知。
阶段二：初赛（半天）1. 每个参赛教师准备一节主题鲜明的教学课程；2. 在各参赛学校内进行初赛，由评委组成的小组进行评审；3. 评委根据教学效果、教学内容设计、教学方法等方面进行评分，选出优胜者晋级复赛。
阶段三：复赛（半天）1. 复赛采取观摩交流的形式，各参赛教师准备一节教学课程；2. 各参赛教师在规定时间内进行教学，其他参赛教师进行观摩学习；3. 评委对教学课程进行评审，并进行现场点评；4. 评委根据综合评分，选出冠亚季军和优秀教师，并颁发奖状和奖品。
阶段四：总决赛（1天）1. 总决赛邀请各参赛学校的教师代表和学生代表到现场观摩；2. 决赛舞台设置在一间小学教室内，每个参赛教师准备一节精心设计的教学课程；3. 参赛教师进行现场教学，并接受评委点评；4. 所有教师和学生代表进行现场票选，选出最受欢迎的教师；5. 最后，评委根据教学效果、教学方法、教育教学理念等方面综合评分，选出最终的获胜者。
中学青年教师教学基本功大赛活动方案(2篇)
中学青年教师教学基本功大赛活动方案活动名称：中学青年教师教学基本功大赛活动方案一、活动背景：现代教育事业对中学教师的要求越来越高，教师的教学基本功是提高教育质量的重要保障。
为了提升中学青年教师的教学基本功，激发其教学热情和创新能力，本次中学青年教师教学基本功大赛活动旨在通过竞赛的方式，提高教师的教学技能，让青年教师在竞赛的过程中发现问题、改进教学，助力个人和学校的教育教学水平的提升。
二、活动目标：1. 提高中学青年教师教学基本功，提升课堂教学质量。
2. 培养教师的创新思维和教学能力，激发教师的教学热情。
3. 加强教师间的交流与合作，促进教育教学经验的共享。
4. 塑造学校发展良好的教学氛围，提升整体教育质量。
三、活动内容：1. 初赛：通过现场演示教学、课件展示等方式对参赛教师进行初步选拔。
2. 复赛：选手按照规定时间和要求准备一节给定主题的教学课堂，推进局面，并经专家评审确定晋级名额。
3. 决赛：选手准备自备主题课堂，通过现场演示教学的方式进行决赛评选。
四、活动流程：1. 报名阶段（1天）：A. 发布活动通知，征集参赛教师；B. 对参赛教师进行报名登记。
2. 初赛阶段（1周）：A. 根据报名情况安排初赛场次和时间；B. 参赛教师进行现场教学演示；C. 由评审专家评选出初赛晋级选手。
3. 复赛阶段（1周）：A. 复赛选手准备给定主题课堂；B. 选手进行现场演示教学；C. 由评审专家评选出复赛晋级选手。
4. 决赛阶段（1天）：A. 决赛选手准备自备主题课堂；B. 选手进行现场演示教学；C. 由评审专家评选出决赛名次。
5. 颁奖及表彰阶段（1天）：A. 对决赛名次进行公示；B. 举行颁奖典礼，表彰优秀选手；C. 整理活动总结，并发布获奖名单。
五、活动评选：1.初赛和复赛阶段，由评审专家对教学内容、方法、手段、教学情境等进行综合评价。
2.决赛阶段，评审专家团对选手的教学表现、专业知识储备、教学创新等方面进行综合评比。
五中“敬业杯”青年教师教学比武活动方案
五中“敬业杯”青年教师教学比武活动方案【活动方案】一、活动主题：五中“敬业杯”青年教师教学比武活动二、活动目的：1.提升青年教师的教学水平和教学能力；2.促进青年教师之间的交流和学习；3.激发青年教师的创新思维和教育热情。
三、活动时间：活动将于每年6月下旬举行，共计两天。
四、活动地点：活动将在学校内的教学楼进行。
五、活动内容及流程：第一天：上午：8:00-8:30：活动开始，领导讲话，宣布比赛规则和要求。
8:30-10:30：教师展示课程，每个参赛教师分别进行一节课的教学展示，每节课时间为40分钟，包括课堂教学设计、板书设计及教学过程中的教学方法和手段。
10:30-11:00：评委点评和总结，给予建议和改进意见。
11:00-12:00：午餐休息。
下午：13:30-15:30：教师集体备课，参赛教师分组进行对教学课程的备课，进行交流和讨论，分享教学经验。
15:30-16:30：比赛准备，各参赛教师进行课堂准备工作，包括教案的完善和准备相关教具。
16:30-17:30：教师交流会，各参赛教师分享备课心得和教学准备情况。
第二天：上午：8:00-8:30：活动开始，领导讲话，激励参赛教师，宣布比赛开始。
8:30-11:30：教学比赛，每个参赛教师进行一节课的比赛教学，每节课时间为40分钟，包括课堂教学设计、板书设计及教学过程中的教学方法和手段。
11:30-12:00：评委打分和总结，选择出优胜者。
12:00-13:00：颁奖仪式，对获奖者进行颁奖。
下午：14:00-16:00：获奖教师分享会，获奖教师分享教学心得和经验，进行交流和互动。
16:00-16:30：活动总结和评价，对本次活动进行总结和评价。
16:30-17:00：活动结束，合影留念。
六、参与对象：1.五中全体青年教师（教龄不超过10年）；2.校领导、教务处、年级组长等相关人员。
七、活动要求：1.参赛教师必须认真准备和组织课堂教学；2.参赛教师必须遵守课堂纪律，严禁任何舞弊行为；3.参赛教师必须按时完成备课和准备相关教学用具；4.评委将对参赛教师进行点评和评分，根据评分结果进行评选。
中学青年教师教学大赛活动方案
中学青年教师教学大赛活动方案1. 活动背景为了提升中学青年教师的教学水平，激发教师教学热情，推动教育教学改革，我们将举办中学青年教师教学大赛。
此次活动旨在提供一个展示教师教学能力、交流教学经验的平台，以促进教师之间的与合作。
2. 活动目标- 提升中学青年教师的教学水平和教学能力。
- 激发教师教学热情，增强教育教学改革意识。
- 促进教师之间的与合作，共享教学资源。
- 培养具有创新精神和实践能力的青年教师。
3. 活动时间- 报名时间：2022年9月1日-9月15日- 初赛时间：2022年9月16日-9月30日- 复赛时间：2022年10月8日-10月22日- 决赛时间：2022年10月23日-10月31日4. 活动对象全国范围内中学在职青年教师。
5. 活动内容5.1 初赛- 教学设计：参赛教师需提交一份教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
- 教学视频：参赛教师需录制一节时长为20分钟的教学视频，展示教学过程和教学效果。
5.2 复赛- 教学设计：参赛教师需根据初赛教学设计进行修改和完善，提交复赛教学设计方案。
- 教学视频：参赛教师需根据复赛教学设计录制一节时长为40分钟的教学视频。
5.3 决赛- 教学设计：参赛教师需根据复赛教学设计进行进一步修改和完善，提交决赛教学设计方案。
- 教学展示：决赛阶段，参赛教师需在规定时间内进行教学展示，包括教学内容、教学方法、教学评价等方面。
6. 评选标准- 教学设计方案的创新性和实用性（30%）- 教学视频的清晰度和教学效果（40%）- 决赛教学展示的生动性和教学能力（30%）7. 奖励措施- 决赛一等奖：1名，奖金人民币10,000元，并颁发荣誉证书。
- 决赛二等奖：2名，奖金人民币5,000元，并颁发荣誉证书。
- 决赛三等奖：3名，奖金人民币2,000元，并颁发荣誉证书。
- 优秀组织奖：若干，颁发荣誉证书。
8. 报名方式9. 活动组织- 主办单位：全国教育教学改革领导小组- 承办单位：某教育科技有限公司10. 注意事项- 参赛教师需保证参赛作品的原创性，如有抄袭行为，一经发现，将取消参赛资格。
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青年教师评课技能大赛活动方案
为促进青年教师的专业化成长，提高全校教师对课堂教学的观察诊断与评价能力，以评课活动的开展促进青年教师课堂教学能力的提升。
为确保活动规范开展并取得实效，制定具体实施方案如下。
一、参加对象
学校40周岁以下（包括40岁）所有青年教师必须参加。
二、比赛时间
2016年11月28日（周一英语）；11月29日（周二语文）；11月30日（周三数学）；12月1日（小学科）。
下午2:40开始。
三、实施办法
1.按学科分别进行比赛。
从2：40分开始参赛教师观看指定的课堂教学录像课，（40分钟）。
做好听课记录。
2.写评课稿的时间为30分钟。
根据录像课的教学情况，撰写一篇字数不少于500字的书面评课稿。
参赛教师只允许带本学科课标，不准带其它材料，听课记录表及评课稿纸均由学校提供。
3.评课比赛
针对指定的课堂教学，参赛教师逐人评课，每人发言控制在5分钟以内。
评委针对选手表现按照评分标准逐人打分。
在评课前，参赛教师抽评课发言顺序。
4.评奖
按照得分高低每学科评出参赛人数的30%。
6.评委
四、纪律要求
1.40周岁以下青年教师全员参与，不得无故缺席，不得随意请假，
录像准时播放，不准迟到、早退。
2.为了公平起见，参赛教师一律不准携带手机及辅导资料入场。
五、评课标准：（见附表）
总之，评课是教学研究的有效手段，通过评课改进教学中存在的问题就显得尤为重要。
在这次的评课比赛前，教师们要重温新课标的具体要求并学习专家评课的方式方法。
此次活动是对教师评课的一次检阅，也是对教师技能的一次锤炼。
它勾画出了教学改革的一个基本框架，也折射出老师们对新理念的落实和对新教法的钻研，同时体现了教师专业发展的强烈愿望。
通过活动，让更多的教师懂得了如何运用新理念评价新的课堂教学，从而达到以赛促学，以赛促教的目的。
2016年11月15日
青年教师评课比赛评价表参评学科：参赛教师：得分：
评委姓名：比赛时间：20 16年月日
教师评课大赛发言提纲。