网上学习系统
268教育网上学习系统的功能
268教育网上学习系统的功能
268教育成立5年来一直秉承创新的原则，向用户提供在线学习资料的课程列表和与之相关的课程说明，用户成为会员后可进行订阅，完善的社区管理，灵活的系统管理。
一、课程
1、课程查询。
为会员和非会员用户提供课程查询功能，显示课程ID、课程名称、销售形式、专业、状态、会员类型进行填写。
2、新建课程。
分为直播，套餐和自定义，不同课程进行定价
3、课程在线播放模块。
为用户选定的课程提供在线播放能力。
课程应该为视频文件。
通过购买课程后，即可在线完成听课
二、学员社区
为学员提供社区服务，博文管理、微博管理、小组管理、问答管理、sns用户管理。
学员可以通过互动来讨论学到的，增加师生的互动。
三、系统管理
1、在线交易支持管理：提供一个稳定、高效率的交易管理后台，对于所有收费的模块提供一致的在线交易支持，会员可以通过在线支付升级成为会员。
会员可以通过在线支付进行续费。
2、权限管理：系统管理员可以增加、维护和删除具有不同权限的角色和属性角色的用户，可以设定信息的发布、查询和维护的权限，可以为没一条信息设置相应的权限。
3、信息管理：系统管理员可以通过后台管理将各种信息（office文档、图片、音频、视频等）分类并设置权限后放置到网上。
4、系统管理员可以修改网站的标题、背景图片及页底说明，从而快速建设不同风格的网站。
同时能够根据需要定制新的栏目。
平凡网上考试学习系统V3升级V5功能列表
5、因停电、死机而多次入考场考试时间自动累加并记录考试次数。
6、所有题型均可自动判分，主观题人为可干预自动判分标准。
7、考场界面提供更丰富的考生信息，其中包括照片功能。
8、所有试题编号统一显示在左边，点击序号可快速定位到相应的试题。
汉字输入考核
5、登录首页“注册用户”和“忘记密码”中的用户信息更全面。
6、系统新增“每日一题”功能，系统可设置关闭或开放此功能。
7、所有人员选择框新增出生年月和参加工作时间范围查询功能。
8、所有数据信息列表均可点击表头进行自由排序。
个人信息管理
修改个人信息
1、用户信息更全面。新增学历、身份证号、岗位级别等等。
2、系统可设置允许或不允许考生修改除密码之外的任何信息。
5、新增考生对自己的每日一题作答明细查询功能。
我的职业测评
1、职业测评列表可自由点击表头进行升序或降序排列。
2、职业测评查看考卷批改明细界面更美观，更人性化。
求助信息列表
1、发布求助信息可选择向具体某个的分管理员或管理员求助。
2、查看、回复求助信息列表采用一问一页的方式显示，更人性化。
在线交流平台
新闻公告中心
2、提供入考场ＩＰ范围设置功能。试卷模板提供定义的参数更丰富。
3、自由设置允许或禁止离开考场功能。
4、自定义抽题规则时由原来的百分比改为具体的试题题目数量。
5、补录支持读取已录人员列表，以对比人员信息。更人性化。
6、补考支持试卷参数和人员范围的自由选择、试卷抽题规则的延续。
考试监考中心
1、提供标准格式的准考证打印功能。
2、提供监考所有试卷或监考自己所建试卷权限的自由设置。
学习系统—学生操作说明
学习系统—学生操作说明一、概括 (1)1.编制目标 (1)2.内容简介 (1)3.服务对象 (2)4.配置约定 (2)二、用户操作详述 (2)1.学生用户如何登陆 (2)2.学习界面布局介绍 (4)2.1主页顶部布局 (4)2.2 主页中间布局 (7)2.3 主页左侧布局 (7)3.如何进行网上学习 (7)3.1查看课程相关信息 (7)3.2具体课程任务学习 (8)4.信息的查询与修改 (19)4.1学籍信息 (19)4.2信息查询 (19)4.3我的消息 (21)4.4个人空间 (22)5.如何进行毕业登记 (23)一、概括1.编制目标本操作说明针对学习系统“学生”角色身份的相关操作进行介绍，旨在指导该类用户快速掌握操作流程，进而能够更好地利用平台进行网上学习，帮助学生在熟练掌握操作流程的之后拥有良好的学习体验。
2.内容简介本操作说明将紧扣学生用户需求，重点对以下内容进行阐述介绍，阅读者参考本文可以完成相应的操作：学生用户如何登陆：平台首页页面介绍及登录指导学习界面布局介绍：首次登录注意事项及其个人空间界面介绍 如何进行网上学习：✧如何记笔记：如何实现在线边学边记录的便捷学习功能✧怎样完成作业：如何实现在线作业、提交和结果查询。
✧如何参加考试：提供三种不同的考核手段。
✧教学互动答疑：实现师生、生生之间的互动交流。
信息的查询修改：包括学籍、个人基本信息的修改和查询。
如何进行毕业登记：达到毕业学分、学时后可以提交毕业申请。
3.服务对象学生身份用户4.配置约定4.1 浏览器、分辨率设置本系统支持 IE7 及以上浏览器，支持 1024*768 及以上分辨率的使用，最佳浏览效果为 IE9 及 IE9 以上浏览器、1366*768 的分辨率。
4.2 系统、浏览器相关配置为了流畅的使用该系统的在线预览查看功能，建议提前安装flash播放器。
二、用户操作详述1.学生用户如何登陆登录安徽成人高等教育在线，首先打开Internet Explorer浏览器，在地址栏中输入“http:// ”（图1-1）。
在线学习系统
系统模式
随着互联网的发展，教育行业就推广远程教育，通过互联网虚拟教室来实现远程视频授课，电子文档共享， 从而让教师与学生在网络上形成一种授课与学习的互动；而3G时代的来临让更加方便的学习不仅仅通过笨重的计 算机，只要一个可以有大流量通的手机，通过3G的快速网络推进，我们就能更方便的直接地通过手机等掌上工具 在线学习，而无线的网络使得人们的日常互动变得更加的有效！
一、在线学习——它更容易实现一对一的学与教之间交流
二、在线学习——它充分尊重学的个性、激发学的动机
在线学习的一个好处就是不受时间、地点、空间的限制，并且可以实现和现实当中一样的互动。
在线学习的局限性，缺乏人性化的沟通。网络人为地拉大了人与人之间的距离，为直接的情感交流设置了障 碍。缺乏员工间、讲师与员工之间的情感交流、情绪沟通，学习的效果可能大打折扣。实践功能薄弱。
集团企业
1.可实现企业多系统间的单点登录模式； 2.学员端无需安装任何插件，支持多种浏览器； 3.按需实时生成报表，支持多种报表样式（体现出表格、图形、矩阵等）； 4.提供学习效果的评价与反馈详要数据； 5.支持多种标准和非标准课件格式； 6.支持各种数据跨平台迁移； 7.可与企业多方系统进行科学合理化集成；
在线学习系统
通过互联网在网络虚拟教室进行学习的方式
01 系统模式
03 政府机关 05 集团企业
目录
02 技术特点 04 教育系统 06 培训机构
07 与LMS系统
09 技术路线 011 系统价值
目录
08 设计目标 010 系统特点
在线学习是通过计算机互联网，或是通过手机无线网络，在一个网络虚拟教室与教室进行网络授课、学习的 方式，是随着互联网的发展而兴起来的。
学生网上学习操作方法
学生网上学习操作方法一、中央电大1、：网址：登陆：用户名：注册号；密码：身份证上的8位数生日。
2、选课我的课程—选择教学计划—选择年级—选择专业—选本学期课程—保存选课。
3、资源介绍：以统计学原理为例（1）教学文件：课程大纲、考核说明、教学设计方案等。
了解课程整体设计。
（2）IP课件：重点复习视频资源。
（3）VOD点播：视频教学资源，详细介绍每章内容。
（4）教学辅导：各种辅导材料：各章重点的PPT课件、期末复习指导、计算题辅导等。
（5）直播课堂：直播课堂的录像或文本记录。
4、发帖提问：点击“进入论坛”—“新帖”—填写标题、内容、必要时上传附件—点击“发表主题”。
还可浏览论坛中的帖子，特别是版主的主题帖子内容很重要。
二、武汉电大1、网址：、登陆：点击“学习平台”—用户名：注册号；密码：身份证上的8位数生日。
3、选课选择教学计划—选择专业—选本学期课程—保存选课。
4、资源介绍：主要是文本资源5、发帖提问：点击“进入”—“发新帖”—填写主题、内容、必要时上传附件—点击“发帖”。
6、成绩查询：点首页中的成绩查询—输入注册号—历次学生成绩查询、计划对应成绩查询等。
三、东西湖电大1、网址：、注册：新用户注册——学生注册——用户名：真实姓名——密码：自己定（最好是8位数生日）——电子邮件：如果没有电子邮箱，就注册一个——学号：真实的学号，检查一下，不要误用了别人的学号。
——身份证号：真实的身份证号——提交。
注意：如果有同名情况，请区别。
如杨梦（大），杨梦（小），冯瑶（男），冯瑶（女），李婷（07秋），李婷（08秋），张青（会计）等。
3、选课对老生：删除以前所选老系统的课程。
再重新选课。
点击“删课”——勾选课程——确定。
新生直接按下列步骤选课：登陆—点击“开始”—点击13位学号学生选择教学计划——年份：2022，点击所选专业——勾选课程——确定。
4、资源介绍：讲稿、课件、作业答案、复习题、复习资料、课程开拓资料等5、发帖提问：选定要发帖的课程（页面左边）——点击“课程讨论区”（页面右边）——填写主题、内容、必要时上传附件—点击“发帖”。
基于ASP.NET的网络学习系统
基于的网络学习系统作者：郭明珠来源：《电子世界》2013年第14期【摘要】随着信息时代的发展，在线学习已经成为了学习的主要途径之一。
本文使用技术，以多层体系结构为指导思想进行开发，在对现有网络学习平台进行深入分析和研究的基础上，针对高职院校学生的特点，建立起一个交互、开放、简便的通用网络学习系统。
【关键词】网络学习；；加密1.引言网络时代的到来，不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式，而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式，促进学校教育走向网络化、虚拟化、个性化和国际化[1]。
网络学习系统[2]是建立在网络基础设施之上的、用计算机编程实现的学习环境，它的后台是一系统程序和被程序组织起来的数据库，它的前台是网页界面。
是以互联网作为通讯平台，为学生学习、教师教学提供服务和技术支持的远程教学系统[3]。
它能够充分发挥信息网络的交互性、开放性、超媒体、共享性、大容量等优势，从而实现更广泛的教育资源共享。
2.系统总体需求采用软件工程的思想对网络学习系统进行需求分析，分析系统综合要求和系统数据要求。
在系统综合要求中分析功能、性能、运行三个方面的要求[4]。
在系统功能方面，网络学习系统是为学习者提供的学习和交流的平台，所以系统应具有基本的视频学习功能、主意学习功能和留言功能。
在基本功能之上还可以添加会员注册功能，利用会员功能对访问者的权限进行控制，例如普通用户不可以发布教程或下载教程而会员则可以。
另外系统还需要具有美观简介的人机界面、良好的查询功能、网站的易维护性和易操作性。
在系统性能方面，要求系统具有一定的安全性、可扩展性和可管理性。
在系统运行方面，需满足网站开发环境、服务器和客户端的配置要求。
3.系统设计3.1 系统总体设计在需求分析的基础上进行系统总体设计。
确定系统的业务流程图如图1所示。
系统前台功能结构图如图2所示。
系统后台功能结构图如图3所示。
3.2 系统数据库设计本系统采用了Microsoft SQL Server 2005数据库，除了数据管理功能之外，还增强了像商业智能、数据仓库等功能。
希尔顿香格里拉集团e-Learning学习系统
希尔顿香格里拉集团e-Learning学习系统希尔顿集团及香格里拉酒店都有自己的e-Learning学习系统，并且联合高校推出自己的e-Learning。
通过在线学习系统，酒店集团也对e-Learning的功能有了更具体更直观的了解。
1.希尔顿——e-Learning培训有助于提高员工忠诚度希尔顿集团拥有自己的在线学习平台希尔顿大学。
最近针对希尔顿员工做的一项调查发现，员工获得在该平台接受培训的机会将有助于他们保持较高的企业忠诚度。
调查人员对希尔顿集团在全球范围内的1500名员工进行了取样。
40%被访者表示能够得到培训机会是自己继续留在希尔顿工作的主要因素。
49%被访者表示，虽然这不是最主要的原因，但能够有机会接受职业培训对于他们来说非常重要。
世界各地的希尔顿员工都能够通过希尔顿大学参加广泛的培训活动。
其中包括：Skill Soft 公司的550个电子学习课程(涵盖运营技能、专业技能以及IT 技能等);Books24x7 公司的电子参考文档(管理、运营以及技术方面的畅销书和参考资料);在线导师和虚拟课堂。
2006年5月份，被访者以匿名方式参加了此次调查。
该调查除了有助于证明培训与员工忠诚度之间的关系以外，还说明了培训应该如何在穿插工作中进行。
超过70%被访者表示，他们在培训中学到的东西都能够在实际工作中运用。
该调查也揭示了希尔顿的员工最喜欢的学习地点。
绝大多数被访者表示喜欢在办公桌旁或在家里学习。
同时，越来越多的人愿意通过专用的电子平台在酒店或办公室里学习。
由于自己通过电子学习平台受益匪浅，所以人力资源经理们、电子学习平台的拥护者们和正在接受培训的经理们越来越希望手下的员工能够有机会在希尔顿大学接受培训。
90%被访者相信，自己在希尔顿大学学到的知识和技能将有助于他们的职业发展。
当被问到对希尔顿大学的评价时，85%被访者认为“非常好”或者“好”。
99%被访者说他们将向自己的同事推荐。
2. 香格里拉——e-Learning培训提供更多职业发展机会2005年4月1日起，香格里拉与康奈尔网络学院合作，首次为公司管理层员工提供在线远程培训，这个培训计划将在未来的5年中为香格里拉集团提供3000个在线职业发展机会。
在线学习系统毕业论文
科类工科编号（学号）基于的C语言在线学习系统——教师模块设计与实现摘要随着互联网的普及，网络在人们生活中的应用越来越广泛。
在线课程学习系统平台是信息化教育资源建设的关键环节，学生通过网络平台了解专业动态、自助学习课程知识、提出学习过程中遇到的问题，教师通过网络平台与学生形成交互式教学。
针对身边有关C语言程序设计的在线学习的网站较少，本系统尝试用Visual Studio 2008在网络上架构一个C语言在线学习系统，为学生提供一个自主学习的平台，弥补了学生课后对C语言程序设计学习资源的不足。
本文从理论和实践两个角度出发，对系统的开发背景、系统的开发和运行环境、系统功能分析、系统功能模块设计、数据库结构实现、各个功能模块的创建等各个过程进行了阐述，设计、实现一个具有数据挖掘功能C语言在线学习系统。
本在线学习系统采用技术进行开发，选用SQL Server 2005作为后台数据库。
系统实现了用户管理、查看文件、分类查找、课件下载、留言板、教学大纲、网站管理等功能。
关键词：；C语言；在线学习系统；Based on C Language Online Learning System The Design and Implementation of Teaching ModuleAbstractWith the popularity of the Internet, network applications in people's lives more and more widely. Online course system is the key link of the construction of educational information resources, students through the network platform to understand dynamic, vironment professional learning course knowledge, the proposed learning problems encountered in the process, teachers and students through the network platform of interactive teaching. In side the C language programming online learning site is less, the system attempts to use the Visual Studio 2008on the network structure of a C language online learning system, to provide students with a learning platform, made up of students on the C language program design learning resource. The article from theory and practice two angle set out, the system development background, system development and running en, system function analysis, the system function module design, database structure, the creation of various functional modules and so on each process are described, the design, the realization of a has the functions of data mining in C language online learning system. The online learning system using technology development, using SQL Server 2005database as a background. System user management, view the file, classification search, courseware download, message boards, syllabus, website management and other functions.Keywords: ; C language; online learning system;目录摘要 0Abstract (1)1 前言 (4)1.1 课题的提出 (4)1.2 在线学习系统的研究现状 (4)1.3 在线学习系统研究的意义 (4)1.3.1在线学习系统的特点 (4)1.3.2在线学习系统的意义 (5)2 系统分析 (5)2.1 可行性分析 (5)2.1.1 技术可行性分析 (5)2.1.2 操作可行性分析 (5)2.1.3 风险分析 (6)2.2 系统需求分析 (6)2.2.1 系统功能需求 (6)2.2.2 系统性能需求 (6)3 系统开发工具及相应技术 (7)3.1 B/S体系结构 (7)3.2 Visual Studio 2008 (7)3.3 SQL Server 2005 (8)4 系统总体设计 (8)4.1系统总体设计 (8)4.2系统总体框架设计 (8)4.3系统模块设计 (9)4.4后台数据库设计与实现 (9)4.4.1 数据库概念结构设计 (10)4.4.2 数据库逻辑结构设计 (11)4.4.3 数据库物理结构设计 (12)5 系统详细设计 (13)5.1 在线留言页面管理功能 (13)5.1.1 在线留言页面描述 (13)5.1.2 在线留言界面设计 (13)5.1.3 在线留言功能实现 (14)5.2 学习课件页面管理功能 (14)5.2.1 学习课件页面描述 (14)5.2.2 学习课件页面设计 (15)5.2.3 学习课件页面功能实现 (16)5.3 作业发布页面管理功能 (16)5.3.1 作业发布页面描述 (16)5.3.2 作业发布查看界面设计 (16)5.3.3作业发布页面功能实现 (17)6 系统的实现与测试 (17)6.1 测试内容 (17)6.2 测试方法 (17)6.3 测试目的 (18)6.4 系统测试 (18)7 总结 (20)参考文献 (22)致谢 (23)1 前言1.1 课题的提出随着互联网的普及，网络在人们生活中的应用越来越广泛，在教学学习方面网络带来的便利尤为突出。
网上学习评价系统用户管理模块
网上学习评价系统用户管理模块
用户管理模块是网上学习评价系统中非常重要的一个模块，它负责对
用户进行管理和维护。
用户管理模块的主要功能包括用户注册、登录、个
人信息管理、权限管理等。
其次，用户管理模块需要提供用户登录功能。
用户可以通过输入用户
名和密码来登录系统。
在登录过程中，系统需要对用户输入的信息进行验证，确保用户名和密码的正确性。
如果用户输入的用户名和密码不匹配，
系统应该给出相应的错误提示，方便用户重新输入。
登录成功后，用户可
以进入系统的主界面，开始使用系统的各项功能。
除了上述功能外，用户管理模块还需要提供权限管理功能。
系统管理
员可以通过该功能对用户的权限进行管理。
管理员可以创建新用户，并为
其分配相应的权限。
不同权限的用户可以享有不同的功能和操作权限，以
确保系统的安全性。
在用户管理模块中，还应该具备一些辅助功能。
比如，系统应该能够
自动生成用户的唯一标识符，以方便对用户的管理和区分。
系统还应该能
够对用户进行分类，比如按照用户类型进行分类，以方便系统对不同类型
的用户进行管理和维护。
同时，系统还应该具备用户数据的备份和恢复功能，以应对系统故障或数据丢失的情况。
总的来说，用户管理模块在网上学习评价系统中起着非常重要的作用。
通过用户管理模块，系统能够对用户进行有效管理和维护，保证用户信息
的准确性和安全性。
用户管理模块的功能设计要考虑用户的需求和使用习惯，提供简洁、方便的操作界面，以提升用户的使用体验。
网上学习系统的评价研究
网上学习系统的评价研究
李 正 艳
（． 大学 计算 机学 院 ， 庆 ４ ０４ ；． ￣ １ 重庆 重 ００４ ２Ｉ ｛ ＮＪ 文理学 院 图书馆 ， 四川 达 州 ６５ ０ ） ３ ００
【 摘 要】 目前网上学习系统种类繁 多， 因其模块 划分和构建各有 不同， 系统的运行环境和使 用效果也不同， 如何有效 、 全
系统 的特 点 ， 以为学 习者 的学 习 和掌 握情 况 提供 可 有 价值 性 的决 策 。但 就 目前 来看 ， 内对 网上 学 习 国 系统 的评价 研 究还 不 多 ， 只有 部 分 网上 学 习系 统含
图２ 所示 ：
图 ２ 网上 学 习系统模 型结 构 图 ３１各 个评 价指 标体 系的确 定 ．
２１网上 学 习系统综 合评价 的原 则 ．
评价指标体系建立的原则为 ： 科学性原则 ； ①
②完整性原则 ； ③准确性原则 ； ④可 比性原则 ； ⑤可 操作 性原 则… 。 ２２网上学 习系统 综合 评价体 系的建 立 ． 考虑 到网络 学 习中对学 习者 的评价 以学 习情 况 为主 。因此 ， 以知识结构单元评价 、 检测单元 我们 在线 评价 、 在线学 习情 况单元评 价和学习过程记 录单元评 。 个方面来评价学 习者 的学习情况 ， 『 ４ 如图 １ 所示 ：
３ 层为基本概念 、 性质 、 判别 准则等——分值 ： 分 ； ｃ 以难度 系 数来 区分不 同层 知识 ， 习者每 答 对一 个 学 空， 系统便 自动给予 相应 的加 分 。
收稿 日期 ：Ｏ ９ ０ — ５ ２ ０ — ５ ２ 作者简介 ： 李正艳 （９ １ ）女 ， １８ 一 ， 四川广 汉人 ， 在读研 究生， 主要 从事 多媒 体教 学 、 图书馆计算机维护及数 据库管理 工作 。
课程设计在线学习系统的设计与实现
课程设计在线学习系统的设计与实现届学院专业学号学生姓名指导教师摘要传统的教学模式在信息共享和互动性等方面存在着诸多的不足之处.网络教学平台不仅轻松地解决了信息资料的共享问题,而且提高了师生之间的互动性，成为教学实践的辅助平台。
本课题以技术为支撑，设计并实现了一个基于B/S构架的网上互动知识学习系统。
该系统是在教师指导下的自主学习平台，在信息资料共享方面，能够把教师发布的文章、视频等学习资料形成系统的资源库以供学生在线学习;在学习互动方面,能够提供聊天室以实现师生交流、答疑等学习活动。
本文论述了该系统的设计思路、系统分析、功能结构、实现过程和关键技术.关键词: 互动学习辅助教学网络教学平台AbstractThere are a lot of disadvantages on information sharing and interactive teaching of traditional instruction model. Web-based learning platform, which not only easy to solve the problems but also improves the interactive between teachers and students，becomes an aided education of teaching practice.This paper designs and implements a B/S on—line interactive knowledge learning system，which on the support of Asp。
net technology platform。
This system is an independent study platform which under the guidance of teachers。
E考天下通用考试学习系统使用说明
E考天下通用考试学习系统使用说明————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：e考天下通用考试学习系统使用说明第一章系统介绍“e考天下通用网上考试学习系统"（以下简称“本系统”）具有如下特点：1。
考试与学习相结合，用户可以针对出现的问题反复练习,直到评分满意为止。
系统还支持自定义作业和自定义模拟考试，是您考试前进行复习、练习的好帮手；2.除了大家所熟知的传统试题类型外，本系统还支持各种上机操作考试，自动评分采用了基于规则数据库的智能评分技术,评分过程做到了规范、透明、公正；3。
与IE融合，所有操作全部在IE浏览器中完成，使用简单，界面美观；4。
自动升级。
本系统软件和题库部分能够自动升级，类似防病毒软件及其病毒库的升级。
第二章系统安装一、运行环境1. 硬件配置:Pentium III（或相当）以上CPU，C盘至少有300M以上自由空间,内存32M以上。
说明：C盘必须是可读写的，不能写保护，否则安装后无法正常运行。
2. 软件环境：Windows 98中文版第二版/Windows 2000/Windows XP。
说明：本系统需要联网运行。
二、安装过程1. 重新启动计算机,防止安装过程和当前运行的程序发生冲突。
2。
用鼠标双击光盘上的SETUP.EXE 文件，即开始本系统的安装。
3。
授权协议安装程序首先显示授权协议，本协议详细描述了本系统各项权利的归属，请认真阅读本协议.如果您有异议，请立即停止安装并与发行部门联系退货事宜,以免引起法律纠纷。
复制文件建议将本系统安装到默认文件夹中。
安装程序通过一个进度条显示文件复制过程的完成情况。
5。
系统修改复制完文件，安装程序还要进行各种设置，如注册动态链接库等，请耐心等待.6. 安装结束安装程序最后在桌面上和开始菜单中创建快捷方式。
第三章运行和使用一、启动双击桌面上的“E考天下通用考试学习系统(在线版)”图标启动系统。
在线学习系统产品宣传手册
在线学习“企业大学”系统广州远通教育科技有限公司2012年2月企业大学系统广州远通教育科技有限公司1.系统背景企业培训是企业提升员工技能、提高员工个人能力素质的有效手段，企业对于培训需求的确定，是企业培训管理者根据企业自身的发展、企业员工岗位的任务要求以及员工的个人能力素质目标来确定的。
新形式下，大多数大型企业为了迅速建设自己的高效团队，纷纷建设企业大学，以培养高素质人员，为了节省成本，都青睐于引入网络教学、培训机制，为员工提供方便灵活的学习方式，为此，在线学习“企业大学”系统平台出现了。
在线学习“企业大学”系统是基于网络教学、培训而出现的。
网上学习、网上考试、网上培训等方式的网络在线学习平台即在线继续教育平台是网络时代解决企业员工教育培训、提高员工知识技能等最佳措施。
在线学习“企业大学”系统产品涵盖了企业培训的各个方面,通过Internet或局域网开展网上学习、培训、调查、交流、评估、教师辅导、统计分析、集团管理等活动，同时也可以满足企业教育管理部门的培训管理、组织考试、训练、成绩统计、绩效考核等，供领导者对员工素质进行公正评价和准确分析。
通过网上学习给企业带来最宝贵的财富：训练有素、经验丰富的员工队伍。
培训员工、发展员工是确保组织持续高效发展的最经济有效方法之一！No.1/ 312.系统架构系统功能架构（图）广州远通教育科技有限公司3.典型功能举例(一)、系统管理包括各种系统数据、配置信息的维护。
企业大学系统图－11)、系统用户管理系统用户管理包括学员、教师、管理员三种用户的管理；学员管理：可管理并维护学员的各种信息，如学习进度信息、学历学位、密码等；No.3/ 31图－2教师管理：可管理并维护教师的各种信息，如教师基本信息、密码等；图－3管理员管理：广州远通教育科技有限公司企业大学系统图－42)、课程库管理课程库管理包括课程分类管理、课程池、指定课程的管理；新增课程：图－5课件制作：No.5/ 31图－6指定课程：图－7 3)、公告管理公告管理模块包括公告审批和公告管理；图－8广州远通教育科技有限公司企业大学系统4)、其他子模块其他子模块如个人信息管理、密码修改、权限管理、角色管理、友情链接、机构管理、职务管理、日志管理、课程推荐、在线人员、学历管理、学位管理、专业类型管理、职称管理，提供丰富、全面的系统管理菜单。
在线学习管理系统概述
在线学习管理系统概述
VisionLMS在线学习管理系统是以课程管理为中心、学习活动为驱动的一套辅助性培训信息化解决方案软件系统。
在线学习管理系统创新性地引进了视频教学的理念，可将面授课堂完全搬到网上进行，同时引进了培训班的概念，将课程学习及考试以与培训班有机结合，对在线培训进行有效管理。
学员登录系统后不但可以在线点播课程课件及多媒体视频、浏览教学信息资源、查阅及下载公开分享的文档，还可以对课程、课程课件进行在线评价及反馈，此外可参加实时的教学互动、课程讨论及测验考试；在线学习管理系统的用户角色有学员和管理员之分，学员只使用在线学习管理系统的前台功能；对于后台管理员，他们不仅是系统的使用者，更是管理者；管理员除了可以正常使用学员的所有功能外，还可查看统计学员的学习培训档案，组织管理企业内部的学习资源，开设线上课程，安排学生考试，在线学习管理平台对学员学习情况进行公正评价及准确分析管理提供有力的平台支持。
在线学习管理系统特别适合中小型企业、政府机构开展新员工入职培训，基层员工岗位技能培训，业务技能培训等等。
在此用户手册中，我们以一个超级管理员的角色，对整个系统如何添加企业组织架构、添加用户和权限控制、分类管理和岗位设置等系统基本配置进行说明，此外对考试题库题目的导入、考试的管理、学习课程的开设和课件的上传、知识库管理等主要功能将做详细介绍，并对分发调查问卷、系统信息、部门信息的发布等其他功能模块进行阐述，让后台管理员能快速让后台管理员能快速掌握后台。
E-Learning系统的设计与实现
E-Learning系统的设计与实现摘要：本文介绍E-Learning系统的特点，构思了完整的E-Learning系统模型，并将其与实践相结合。
通过E-Learning系统的实践开发，实现全新的教学模式。
关键词：E-Learning多媒体设计系统进入21世纪，随着多媒体技术和互联网的发展、应用和普及，人们已经进入了信息时代，也称数字化时代。
E-Learning在全球迅速流行，改变着人们的学习方式，对传统的教学理念提出挑战，它是以信息技术为基础，冲破传统教育教学理念和教学方法的束缚而提出的新的教学系统。
一、E-Learning系统概述E-Learning教学系统也称E-Learning系统，它主要强调把数字化内容与网络资源结合起来，用技术来改造和引导教育，提供给学习者一种全新的自主化学习方式，在网络学习环境中，汇集大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源，形成一个高度综合集成的资源库。
二、E-Learning系统特点1.开放性在E-Learning系统中，无论是教学资源、教学内容还是教学对象，都是开放的。
E-Learning系统突破了传统教学的封闭性，实现了随时随地的学习模式。
有的学者把这种开放性总结为“3A”性，即任何时间（Anytime）、任何地点（Anywhere）、任何人（Anybody）。
2.个性化E-Learning系统的设计以学生为中心，围绕学习者开展。
学习者可以根据自己的时间和学习情况安排自己的学习进度、学习方式，制订自己的学习计划，根据自己的需求、知识背景、认知特点来选择学习内容，充分体现学习的个性化。
3.协作性现代信息技术为学习者提供了远程协商讨论的学习平台。
学习者可以根据特定的学习目的在虚拟的环境下组成的团体，分享各种学习资源，进行沟通、交流、总结、评价，共同完成学习任务，进行协作性学习，体现了个性化的协作学习特点。
4.统一性E-Learning系统是传统教学方式和新型教学方式的统一。
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上海交通大学继续教育学院课件运行环境说明一、课件运行环境1、硬件要求—PⅡ/赛扬400以上多媒体电脑—内存—128MB以上—宽带上网—32倍速以上光驱—至少有700MB以上的剩余硬盘空间—带有声卡2、软件要求—Microsoft Windows ME/2000/XP 操作系统—Microsoft Internet Explorer 5.5 及以后版本浏览器—动画播放插件（Flash5.0）—媒体播放器（Media Player 7.1）—显示器颜色调为256色以上，分辨率为1024*7683、少数特殊课程的运行环境会在课程光盘封面上做专门说明。
二、课件的浏览1、光盘课件浏览：当计算机的运行环境符合课件运行要求时，光盘课件放入光盘驱动器后，课件自动运行。
2、网络库件浏览：当计算机和计算机网络的运行环境符合运行要求时，学生进入学院主页，用帐号和密码登陆即可正常浏览网络课程。
·1·上海交通大学继续教育学院网站和学习系统使用简介一、学院网站使用说明学院网址(推荐使用adsl访问网站)登录方法在图1-1所示的学院主页右上方的登录区域，输入学院提供的用户名及密码，点击“登录”即可。
图1-1登录说明网站登录说明为了使您正常使用网络学院的学习系统，推荐您安装ie6.0浏览器版本。
此外由于系统使用Javascript脚本，请把浏览器的安全选项中启用“活动脚本”，启用“META REFRESH”，启用“IFRAME中加载文件”，一般设为中级即可。
隐私选项设为中级或中高级·2··3·关于无法登陆的说明由于目前系统使用弹出窗口，所以您的浏览器需要支持弹出窗口。
如果安装了金山毒霸，瑞星或者诺顿之类的杀毒软件。
请不要开启窗口拦截的类似功能。
此外还有一些广告拦截的工具，如百度的广告拦截或者3721上网助手等，这些软件请不要设置拦截弹出窗口。
也有部分机器由于IE 新窗口模块被损坏，也无法登陆。
您可以按照以下方法尝试修复:单击开始菜单中"运行"，依次运行"regsvr32 actxprxy.dll"和"regsvr32 shdocvw.dll"将这两个DLL 文件注册,然后重启系统,如果还不行,则可以将mshtml.dll,urlmon.dll,msjava.dll,browseui.dll, oleaut32.dll,shell32.dll 也注册一下图1-2图1-3首页栏目介绍首页栏目介绍1、学院公告：主要是针对上海地区学生发布的教学相关信息2、考试公告：主要公布考试安排3、学院动态：学院的最新发展动态以及各种重要公告等4、学习中心通知：针对校外学习中心的各种教学信息5、招生专区：与招生相关的各种信息，包括各类招生简章，网上报名系统，各类招生问题咨询等6、教学专区：各种教学辅助信息以及常见问题解答7、学院邮箱：学生输入自己的邮件地址和密码即可登录学院邮箱，方便学生网上交流。
8、学习中心管理：学习中心学生从此进入分站点管理系统9、下载专区：常用表格下载，如休学申请表；常用工具下载，如学院课程播放插件投诉中心使用简介点击首页”投诉中心”按纽即可进入投诉中心主页，见下图：·4··5·选择要反馈问题的类别，进入如下界面：在此界面您也可以看到各部门的负责人和联系电话。
如有紧急事务可以通过电话联系。
选择你要反馈问题的部门，进入反馈，如下图：输入自己的学号，email，联系电话，以及要反馈的问题，按“确认提交”即完成了问题的反馈。
网络学院的老师会尽快解答你的提问。
同时回答的问题会自动发送到你的email信箱里。
二、学习系统功能介绍登录成功后进入如图2-1所示的学习系统主界面，页面左方为一可收缩的导航栏，列出系统所有的功能模块及子系统，其主要功能简介如下。
课程选择1、课程选择选择一门课程，再进相应的功能模块。
2、课程资源下载教师提供的课程相关各类信息，如教案，练习，复习资料等3、考勤查询查询自己每门课的考勤记录。
教学辅导1、作业中心提供作业保存、提交，成绩查看、统计2、答疑中心在线智能答疑系统，提供教师/助教实时答疑3、点播中心在线观看所学课程的流媒体点播4、广播中心观看各教室实时的授课5、论坛中心按课程划分的BBS讨论区，用于师生课外交流6、测试中心在线的CET4、CET6及口语测试·6·个人工具箱1、数据分析中心提供针对性学习推荐和个性化学习服务(目前还在试验中)2、好友列表已加为好友的清单3、备忘录记录并提醒重要事件4、个人档案记录个人信息及联系方式5、消息留言系统内部短讯系统6、同学列表同学的联系方式图2-1三、教案下载点击课程资源，并选择一门课程。
如图3-1所示，页面上部是一张按照上传时间排序的讲稿列表。
教案浏览点击参考资料列表中的文件名，可打开上传的文件以检查上传结果。
教案下载右键点击参考资料列表中的文件名，选择“文件另存为”。
·7··8·图3-1四、作业系统（一） 作业系统功能介绍查看、保存、提交新作业，支持多种格式上传 修改、提交旧作业查看教师发布的作业答案 查看作业成绩图4-1（二）查看并回答作业作业列表进入作业中心后，首先看到个人所学课程的作业列表。
列表中列出了每门课程相应的作业数量（参看图4-1），点击数字进入相应的作业列表。
回答作业在新作业列表中选择要回答的作业，进入如图4-2所示的作业回答页面。
页面分为作业内容与答案内容两部分，回答作业主要通过文本回答与文件上传来实现。
文件上传点击“浏览…”，选择要上传的文件，然后点击“上传”。
文件上传成功后会出现在上方的列表中，已上传文件也可以选择删除。
保存作业添加或上传完作业答案后，可以选择自动提交日期并保存作业，作业保存后只要未到作业截止日期或自动提交日期，还能够继续修改。
提交作业即时提交作业，送交教师端批改。
修改旧作业（已保存作业）操作方法同回答新作业，但前提条件是该作业未到截止日期或自动提交日期。
图4-2（三）查看作业答案、成绩·9·查看作业答案系统允许教师上传作业答案，一般会在作业截止日期自动公布。
查看成绩统计点击页面下方的“成绩统计”，可以看到各门课程每次作业的个人成绩与专业平均成绩，以及每门课程的平均成绩。
横线表示作业已发布但尚未提交或批改。
图4-3五、答疑系统（一）答疑系统功能介绍课程热点按点击率列出该课程或某章节所有问题（参看图5-1）提问支持自然语言提问、文件上传、关键字搜索个人空间包含个人解答区与个人精华区问题集锦问题精华区实时答疑让教师及助教在固定的时间内实时地回答学生提问·10··11·图5-1（二） 热点问题 如图5-1所示，左侧的选择框中列出了该课程所有的章节，右侧的问题列表按照点击率列出了相应的问题。
需要查看某一章节的问题，只需双击相应的章节名即可。
点击问题可查看问题具体内容及解答（参看图5-2）。
图5-2·12·（三） 提 问 答疑系统主要提供了自然语言提问与关键字搜索两种提问方式，自然语言提问还支持文件上传功能。
自然语言提问如图5-3所示，在文本输入框中输入问题，如有需要可以上传附件，操作方法同作业中心。
提交后系统会列出找到的相匹配的问题（参看图5-4），若没有任何相关问题，该问题将被添加到问题库，等待教师/助教回答。
系统第一次找出的是与所提问题相关度较高的问题，若想扩大相关范围，可选择“进一步查询”列出所有相关问题。
关键字搜索如图5-5所示，在搜索文字中输入要查找的关键字（多个关键字之间用英文逗号隔开），选择好搜索方式与搜索范围后，点击“搜索”，若搜索结果太多，可选择在结果中进一步搜索。
图5-3·13·图5-4图5-5·14·（四） 个人空间 个人空间包括个人解答区与个人精华区。
个人解答区列出了您曾经提问过的问题，更方便您查找自己的问题的解答情况（参看图5-6）。
个人精华区列出了您添加到个人集锦中的问题，以便您更好的针对自己的情况进行复习。
图5-6（五） 问题集锦 问题集锦的功能相当于一个问题精华区，其中收录的都是教师（助教）觉得重要或提问率较高的问题，使学生能在大量的问题中更快地找到想要的问题（参看图5-7）。
问题集锦与热点问题一样，也是可以按章节显示的，同样的只需双击左侧的章节名称。
图5-7（六）实时答疑实时答疑允许学生在预先安排好的固定时间内向在线的教师或助教提问，实时答疑系统提供了语音交流和文字交流方式与在线的助教进行双向答疑。
详细的使用说明请查看/learningspace/answerweb/student/yuying.htm图5-8六、点播中心（一）课程点播学习系统目前提供宽带用户观看所授课程的流媒体点播。
播放界面如图6-1，左侧的播放窗口应显示教师视频,右侧显示老师的教案。
此外还有课程信息，教师信息，控件下载等辅助信息。
点播控件的安装要求：必须安装交大网络学院的点播控件(CodeC_Setup.exe ),控件可以在学院首页的下载专区下载,或者在学习系统的点播中心以及点播播放界面里下载。
点播带宽要求：270Kbps左右(推荐安装电信adsl)建议分辨率：1024*768·15··16·图6-1七、广播中心广播中心提供了学院课程的实时直播。
图7-1“今天广播列表”列出了当前正在直播的课程名（提前20分钟显示）,“按教室查询”功能可以查看各个教室一周的课程.点击正在直播的课程名即可进入听课。
注：收看直播需要安装Microsoft Window MediaPlayer7.0播放器。
可以在学院首页的下载专区里下载。
八、论坛中心论坛中心是以课程为单位的若干个专业讨论区，其形式和功能类似于专题BBS。
教师（助教）可以在这里与学生一起就专业问题进行讨论，增进师生交流。
论坛提供了两种搜索模式：一是按作者或标题搜索论坛中发表过的文章；二是通过与答疑系统的数据接口直接以关键字搜索课程问题库中的问题。
图8-1·17·九、个人档案供学生填写或修改个人信息，包括姓名、昵称、密码、生日、联系方式、个人介绍等，还可以选择个性化的头像。
图9-1十、消息留言“消息留言”为学习系统的内部短讯系统，任何用户之间都能互发消息。
其主要功能特点如下。
该系统具有群发功能，多个收信人之间用英文逗号隔开支持从好友列表导入收信人名单，方便快捷支持收讯自动提示，如有新的消息，导航菜单栏底部的状态栏会有跳动的信封图示 接收系统消息，如有作业发布或问题被回答，系统会自动发送系统消息给相关用户·18·图10-1·19·上海交通大学继续教育学院网站常见问题和解决办法一、学习系统Q：为什么我不能登录学习系统？A：这可能有两部分的原因：（一）如果出现了“用户名或密码错”的提示字样，那么就是你输入的用户名或密码有误，请重试。