非谓语动词作状语公开课PPT课件
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非谓语动词之分词作状语(公开课课件)PPT课件
分词短语作时间状语
表示分词的动作与句子主语的动作在 时间上有先后关系，如“Having finished his work, he went home.”
04
分词作状语的注意事项
分词作状语与从句的区别
分词作状语通常表示伴随、时 间、条件等关系，而从句则可 以表达更复杂的关系和意义。
分词作状语不具有主语和谓语， 而从句有主语和谓语。
详细描述
分词作状语通常紧跟在主语之后 ，表示主语执行的动作或状态的 方式、时间、条件、原因等，是 对主语动作或状态的补充说明。
分词作状语的种类
总结词
分词作状语可以分为现在分词作状语和过去分词作状语两种 。
详细描述
现在分词表示主语正在进行的动作或存在的状态，而过去分 词则表示主语已经完成的动作或存在的状态。
非谓语动词的用法
用作主语
例如，To learn English is important.（学习英 语很重要。）
用作宾语
例如，I like reading books.（我 喜欢读书。）
用作表语
例如，The problem is to find a solution.（问题在于 找到一个解决方案。）
分词作状语的特殊用法
分词短语作伴随状语
分词短语作条件状语
表示分词的动作与句子主语的动作同 时发生，如“He left, accompanied by his secretary.”
表示分词的动作与句子主语的动作在 条件上有因果关系，如“Given more time, they could have done better.”
练习一
请将下列句子中的分词转换为适 当的状语从句。
句子
Hearing the news, she jumped with joy.
高中英语非谓语动词做状语(共77张PPT)
society.
原因状语
不
定
表目的
式
作
表原因
状
语
表结果
2) 不定式做状语
形式
意义
To do
主动，将来
Байду номын сангаасTo be done
被动， 将来
To be doing
主动， 正在
To have done
主动，完成
To have been done 被动，完成
表目的
I study hard _t_o_s_e_r_v_e__ the people well. To serve the people well, I study hard. (置于句首加强语气)
3. Having been separated from other continents for millions of years，Australia has many plants and animals not found in any other countries in the world.
do
结we果ll状in语your
伴( 随状语 )
4.his parents died in the war, leaving him
an orphan
目的(状语
)
一 非谓语动词做状语的形式： doing/ having done done/being done/having been done to do/ to be done
被动，先于谓语动词发生
2) 不定式做状语
形式
意义
To do
主动，将来
To be done
被动， 将来
To be doing
高考英语非谓语动词作状语(共22张PPT)
1. She got off the bus, __le_a_v_in_g__ (leave) her handbag on her seat.
2. She got off the bus, but __le_f_t __ (leave) her handbag on her seat.
11
二判断逻辑主语
Step1 Lead—in
Seeing from the hill, you will
find the valley looks very beautiful.
1
Seen from the hill, the valley looks
like a big garden.
2
A big earthquake happened in Jiuzhai
__Oh, noB._e_i_n_g__re__p_a_ir_e_d__④__,(repaire) the right side of t
he road is closed for the time being.
8
6．We hurried to the station, only _to__f_in_d_②(find) the
verbs used as adverbial
b. The students know the difference between the
present participle and the past participle.
.2. objectives of processes and methods:
feeling tired.
3．F_o_u_n__d_e_d_⑩(found) in the early 20th century, the school
2. She got off the bus, but __le_f_t __ (leave) her handbag on her seat.
11
二判断逻辑主语
Step1 Lead—in
Seeing from the hill, you will
find the valley looks very beautiful.
1
Seen from the hill, the valley looks
like a big garden.
2
A big earthquake happened in Jiuzhai
__Oh, noB._e_i_n_g__re__p_a_ir_e_d__④__,(repaire) the right side of t
he road is closed for the time being.
8
6．We hurried to the station, only _to__f_in_d_②(find) the
verbs used as adverbial
b. The students know the difference between the
present participle and the past participle.
.2. objectives of processes and methods:
feeling tired.
3．F_o_u_n__d_e_d_⑩(found) in the early 20th century, the school
非谓语动词之分词作状语(公开课课件)
分词作条件状语
下雨天
分词作条件状语，表示在下 雨的情况下才能发生的某个 动作或事件。
寒冷天气
分词作条件状语，描述在寒 冷的天气下会发生的某种情 况。
拥挤的地铁
分词作条件状语，表示在地 铁拥挤的情况下会发生的某 种情况或行为。
分词作结果状语
孩子笑了
分词作结果状语，描述某种 情况下孩子会笑的结果。
创业成功
分词作结果状语，表示某个 创业取得了成功并获得的结 果。
项目完成
分词作结果状语，强调某个 项目已经完成的情况。
总结与提问
回顾非谓语动词之分词作状语的用法，呼唤听众参与并提出问题以互动。
清晨
分词作时间状语，描述清晨 的美丽日出。
交通拥堵时
分词作时间状语，强调交通 繁忙时的情况。
傍晚
分词作时间状语，描绘傍晚 时分的壮丽日落。
分词作原因状语
沉思时
分词作原因状语，表示因为 陷入沉思而产生的某个动作 或情感。
下大雨时
分词作原因状语，描述因为 下大雨而导致的其他情况。
得知意外消息时
分词作原因状语，表示因为 接收到意外消息而引发的情 绪或行为。
非谓语动词之分词作状语
非谓语动词的概述，分词作状语的定义与特点。
分词作状语的基本用法
时间状语
分词作为时间状语，表示动作发生的时间。
原因状语
分词作为原因状语，表示某个动作的原因 或理由。
条件状语
分词作为条件状语，表示某个动作发生的 件。结果状语分词作为结果状语，表示某个动作的结果 或影响。
分词作时间状语
非谓语动词之分词作状语(公开课课件)
例子
She sat in the corner, surrounded by books. (方式状 语)
02
分词作状语的形式和用法
形式
动词-ing形式
表示主动关系，动作正在进行或与谓 语动词同时发生。
动词-ed形式
表示被动关系，动作已经完成或发生 在谓语动词之前。
用法
时间状语
分词作时间状语，表示 某个动作发生的时间点
THANKS
感谢观看
分词作状语可以表示时间、原因 、条件、让步等关系，而从句则 可以表示任何复杂的关系或描述
，具有更强的表达力。
分词作状语通常紧跟在主句主语 之后，而从句则可以放在句子的 任何位置，不受主句主语的限制
。
联系
分词作状语和从句都可以用来描述主句主语的动作或状态，但分词作状语更简洁， 从句则更详细。
在某些情况下，分词作状语和从句可以互换使用，但选择使用哪一种取决于语境和 表达的需要。
非谓语动词之分 词作状语(公开课 课件)
目录
• 分词作状语的定义和功能 • 分词作状语的形式和用法 • 分词作状语与从句的区别和联系 • 分词作状语的注意事项和常见错
误 • 分词作状语的练习和解析
01
分词作状语的定义和功能
定义
定义
分词作状语是非谓语动词的一种 形式，表示分词与主句主语之间 的关系。分词可以表示时间、原 因、条件、让步等关系。
分词作状语应与主句之间保持清晰的 逻辑关系，避免出现歧义。
常见错误
01
02
03
时态不一致
在写作中，有时会不自觉 地使分词作状语的时态与 主句时态不一致，导致读 者产生困惑。
逻辑关系混乱
有时在句子中使用了分词 作状语，但与主句之间的 逻辑关系并不清晰，甚至 产生歧义。
She sat in the corner, surrounded by books. (方式状 语)
02
分词作状语的形式和用法
形式
动词-ing形式
表示主动关系，动作正在进行或与谓 语动词同时发生。
动词-ed形式
表示被动关系，动作已经完成或发生 在谓语动词之前。
用法
时间状语
分词作时间状语，表示 某个动作发生的时间点
THANKS
感谢观看
分词作状语可以表示时间、原因 、条件、让步等关系，而从句则 可以表示任何复杂的关系或描述
，具有更强的表达力。
分词作状语通常紧跟在主句主语 之后，而从句则可以放在句子的 任何位置，不受主句主语的限制
。
联系
分词作状语和从句都可以用来描述主句主语的动作或状态，但分词作状语更简洁， 从句则更详细。
在某些情况下，分词作状语和从句可以互换使用，但选择使用哪一种取决于语境和 表达的需要。
非谓语动词之分 词作状语(公开课 课件)
目录
• 分词作状语的定义和功能 • 分词作状语的形式和用法 • 分词作状语与从句的区别和联系 • 分词作状语的注意事项和常见错
误 • 分词作状语的练习和解析
01
分词作状语的定义和功能
定义
定义
分词作状语是非谓语动词的一种 形式，表示分词与主句主语之间 的关系。分词可以表示时间、原 因、条件、让步等关系。
分词作状语应与主句之间保持清晰的 逻辑关系，避免出现歧义。
常见错误
01
02
03
时态不一致
在写作中，有时会不自觉 地使分词作状语的时态与 主句时态不一致，导致读 者产生困惑。
逻辑关系混乱
有时在句子中使用了分词 作状语，但与主句之间的 逻辑关系并不清晰，甚至 产生歧义。
非谓语动词做状语课件
(
)
观察下列例句, 找出非谓语动词, 并且判断做
什么成分
(时间状语 )
1. Asked why he did it, he said it was his duty.
2. Being ill, he didn’t go to school. (原因状语)
3. Working hard, you will do well in your exams.
(
)
4.His parents died in the war, leaving him an
orphan
(
)
5.They went into the room, laughing and talking.
(
)
6. To make much progress in English, he
studies hard.
Analyze the sentence：划分句子结构
观察下列例句, 找出非谓语动词, 并且判断做
什么成分.
(
)
1. Asked why he did it, he said it was his duty.
2. Being ill, he didn’t go to school. (
)
3. Working hard, you will do well in your exams.
被动， 将来
To be doing
主动， 正在
To have done
主动，完成
To have been done 被动，完成
一. doing/having done 做状语
主语与非谓语动词为主动关系，
having done 强调动作发生在主句谓语动词之前。
非谓语动词作状语课件
4. 分词做状语
1.Please fill in the card giving all the information required.
2. Compared to you, I am indeed very fortunate.
精品PPT
5. 形容词〔短语〕做状语
1.They are rushed over eager to help. 2. Hungry, he went to a restaurant. 6. 词组做状语
精品PPT
10. 多个状语连用的次序问题 a. 连用几个状语修饰同一个动词时， 通常按“方式状语+地点 状语+时间状语〞的顺序排列。
1.They talked friendly in the living-room last night. 2.She walked quickly out of the room just now.
professor's suggestions. A. follow B. following C. followed D. being followed
2. __D___ time, he’ll make a first-class tennis player.
A. Having given B. To give C. Giving D. Given
精品PPT
1. 副词做状语 1.He often does him homework at five every day.
2. 介词短语做状语
1.We stayed up till midnight. 2.I live in Xinhe.
3. 不定式短语做状语
1.They did everything they could to save the man’s life. 2.We can send a car over to fetch you.
1.Please fill in the card giving all the information required.
2. Compared to you, I am indeed very fortunate.
精品PPT
5. 形容词〔短语〕做状语
1.They are rushed over eager to help. 2. Hungry, he went to a restaurant. 6. 词组做状语
精品PPT
10. 多个状语连用的次序问题 a. 连用几个状语修饰同一个动词时， 通常按“方式状语+地点 状语+时间状语〞的顺序排列。
1.They talked friendly in the living-room last night. 2.She walked quickly out of the room just now.
professor's suggestions. A. follow B. following C. followed D. being followed
2. __D___ time, he’ll make a first-class tennis player.
A. Having given B. To give C. Giving D. Given
精品PPT
1. 副词做状语 1.He often does him homework at five every day.
2. 介词短语做状语
1.We stayed up till midnight. 2.I live in Xinhe.
3. 不定式短语做状语
1.They did everything they could to save the man’s life. 2.We can send a car over to fetch you.
非谓语动词作状语课件 高中英语说课式备课
When I heard the words, a wave of warmth flooded over me/ I felt a wave of warmth flooding over me...
现在分词作状语，否定词not放在分词之前。如写 作常用not knowing...（不知道……)
非谓语动词作状语
Read the contents on how to use non-finite verbs as adverbials.
如何确定作状语的非谓语动词？
考察方向
解题思路
1.句子的主语是分词动作的逻辑主
语，而且与该动词为主动关系。
动词-ing形式 2.表示自然而然的意料之中的结果
考察方向
动词-ed形式 作状语
解题思路
针对训练
3.（2023南京师范大学附中一模）
_B_u__il_t__(build) on top of OpenAI’s
句子的主语是分词动作的 GPT-3 family of large language models, it engages in human-like
主题：非谓语动词作状语
高三英语专项复习
非谓语动词作状语
Who said heroes can’t be found here on the ground Love how you stand on your own Won’t bow down to anyone Love how you keep_f_ig_h_t_i_n_g （fight） When all hope is gone Love how you refuse_t_o_c_r_y_ (cry) Block your fate eye for an eye We’re so similar you and I Both refuse _t_o_d_i_e_ (die) Go now? Should I ?_W__e_a_r_in_g_ (wear) Ragged clothes I’ll fight, survive, _to__k_e_e_p_ (keep) my dream alive For the meekest and the valiant beat my foe Who said heroes can’t be ordinary souls
现在分词作状语，否定词not放在分词之前。如写 作常用not knowing...（不知道……)
非谓语动词作状语
Read the contents on how to use non-finite verbs as adverbials.
如何确定作状语的非谓语动词？
考察方向
解题思路
1.句子的主语是分词动作的逻辑主
语，而且与该动词为主动关系。
动词-ing形式 2.表示自然而然的意料之中的结果
考察方向
动词-ed形式 作状语
解题思路
针对训练
3.（2023南京师范大学附中一模）
_B_u__il_t__(build) on top of OpenAI’s
句子的主语是分词动作的 GPT-3 family of large language models, it engages in human-like
主题：非谓语动词作状语
高三英语专项复习
非谓语动词作状语
Who said heroes can’t be found here on the ground Love how you stand on your own Won’t bow down to anyone Love how you keep_f_ig_h_t_i_n_g （fight） When all hope is gone Love how you refuse_t_o_c_r_y_ (cry) Block your fate eye for an eye We’re so similar you and I Both refuse _t_o_d_i_e_ (die) Go now? Should I ?_W__e_a_r_in_g_ (wear) Ragged clothes I’ll fight, survive, _to__k_e_e_p_ (keep) my dream alive For the meekest and the valiant beat my foe Who said heroes can’t be ordinary souls
非谓语动词作状语公开课课堂ppt课件.ppt
非 -ing 形式 谓 语 过去分词 动 词 不定式
4
寒假来临 ，不少 的高中 毕业生 和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
一般式
to do
to do
v.ing
doing
一般被 动式
to be done
being done
非谓语动词作状语 解题四大步骤？
17
寒假来临 ，不少 的高中 毕业生 和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
例题
at the cafeteria before, Tina didn't want to eat there again.
方法总结： 谓非谓，找主语，析语态，定时态
21
_L_o_o_k_in_g__ (look) at her, he jumped with joy. _L_o_o_k_e_d__(look) at by her, he jumped with joy.
14
寒假来临 ，不少 的高中 毕业生 和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
10
寒假来临 ，不少 的高中 毕业生 和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
3．不定式作结果状语
1. The train was caught in heavy snow ,
_c_a_u__si_n_g__(cause)the delay.
A. Having eaten C. Eaten
4
寒假来临 ，不少 的高中 毕业生 和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
一般式
to do
to do
v.ing
doing
一般被 动式
to be done
being done
非谓语动词作状语 解题四大步骤？
17
寒假来临 ，不少 的高中 毕业生 和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
例题
at the cafeteria before, Tina didn't want to eat there again.
方法总结： 谓非谓，找主语，析语态，定时态
21
_L_o_o_k_in_g__ (look) at her, he jumped with joy. _L_o_o_k_e_d__(look) at by her, he jumped with joy.
14
寒假来临 ，不少 的高中 毕业生 和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
10
寒假来临 ，不少 的高中 毕业生 和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
3．不定式作结果状语
1. The train was caught in heavy snow ,
_c_a_u__si_n_g__(cause)the delay.
A. Having eaten C. Eaten
非谓语动词公开课PPT课件
非谓语动词的时态与语态
系统阐述了非谓语动词的时态与语态 变化规律，以及在具体语境中的运用 。
非谓语动词的复合结构
重点介绍了非谓语动词与逻辑主语、 宾语补足语等成分的搭配使用。
学习建议与展望
巩固基础知识
建议学员课后复习非谓语动词 的基本概念、形式和用法，加
深理解。
多做练习
通过大量练习，熟悉非谓语动 词在各种句型、语境中的运用 ，提高语言运用能力。
用法举例
现在分词常用于进行时态和复合谓语中，如“我正在看书”；过去分 词则常用于被动语态和完成时态中，如“书已经被看完了”。
根据句子结构和语境选择适当的非谓语动词
句子结构分析
根据句子中的主语、谓语、宾语等成分，确定非 谓语动词在句中的位置和作用。
选择原则
根据句子结构和语境的理解，选择适当的非谓语 动词形式，确保句子的语法正确、语义清晰。
D
语态概述
主动语态
主语是动作的执行者，动作由主 语来完成。
被动语态
主语是动作的承受者，动作不是 由主语而是由其他人或物来完成 的。
非谓语动词的时态和语态变化
不定式
01
不定式有一般式、进行式、完成式和完成进行式四种时态变化
，语态有主动和被动两种。
一般式（to do）
02
表示与谓语动词同时或之后发生的动作。
非谓语动词的时态和语态变化
一般式（doing）
表示一般的、泛指的或习惯性的动作。
完成式（having done）
表示在谓语动词之前已经完成的动作。
分词
分词有现在分词和过去分词两种形式，现在分词表示主动或进行中的动作，过去分词表示 被动或完成的动作。
非谓语动词的时态和语态变化
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16
非谓语动词作状语 解题四大步骤？
17
例题
at the cafeteria before, Tina didn’t want to eat there again.
A. Having eaten C. Eaten
B. To eat D. Eat
18
非谓语动词作状语解题步骤
一. 辨别“谓与非谓” 二. 找逻辑主语 三、分析语态 四、分析时态
V-ing 做结果状语表示必然结果， to do 做结果状语表示出乎意料的结果，可用 only to do.
11
分词做状语
分词 逻辑主语 语态
时态
12
1 逻辑主语
分词作状语时其逻辑主语常为主句的主语，此 时注意人称一致。
1）Seen from the top of the hill, the city looks more beautiful to us. 2）Seeing from the hill , we find the city very beautiful.
19
1. The plane crashed，_____ all 200 people aboard. A. killed B. having killed C. killing D. had killed
2. The plane crashed, and it_____ all 200 people aboard.
Conclusion
1. 不定式可以独立作目的状语；
2. 不定式还可用在so as (to) 或 in order (to) 后,表示目的。
3. 从结构上讲，不定式作目的状语放于句首时，通常用逗
号和句子隔开；如果放于句末，通常不用逗号
8
例题
Tony lent me the money, like to do the same for him.
that I’d
A. hoping C. hoped
B. to hope D. having hoped
9
2．不定式作原因状语
We will be happy to co-operate with you in the work.
Conclusion
不定式的这种用法常见于表示人的心理感受的形容词作表 语的句式中。这类形容词常见的有：happy, glad, sorry, lucky, fortunate, unfortunate, ashamed, surprised, frightened, shocked, delighted, disappointed, anxious, impatient, etc.
14
2 语态看分词
（即主被动关系）
态语
主动
doing
having done
being done
被动 having been done
15
时态看分词 3 (即时间关系)
1.doing或者being done 与谓语动词几乎同时发生
2.Having done或者having been done 先于谓语动词发生
A. killed B. having killed C. killing D. had killed
20
方法总结： 谓非谓，找主语，析语态，定时态
211ຫໍສະໝຸດ 2本节课的复习目标：
1. 复习并掌握非谓语动词的各种形式的构成。
2. 通过讲解与练习、观察对比感悟，掌握 动词不 定 式、动词-doing和过去分词作状语的区别。
3. 能够在语法填空中准确判断状语，并恰当地填非谓 语动词形式。
3
词非 谓 语 动
-ing 形式 过去分词 不定式
4
一般式
to do
13
_U__se_d_for a long time, the book looks old. _U__si_n_g_ the book, I find it useful.
_L_o_o_k_in_g__ (look) at her, he jumped with joy. _L_o_o_k_ed___(look) at by her, he jumped with joy.
10
3．不定式作结果状语
1. The train was caught in heavy snow , _________(cause)the
dcelaauy.sing
2. He awoke, only ____t_o__f_in(fdind)himself on the floor.
Conclusion
2.分词或分词短语:
原因，结果，时间， 条件，伴随，让步状语
7
⒈ 不定式作目的状语
为了提高他们的服务，员工们积极的学习英语。
To improve their service, the workers are active in learning English. The workers are active in learning English to improve their service.
to do
v.ing
doing
一般被 动式
to be done
being done
完成式 to have done
完 成 被 to have been 动式 done
having done
having been done
done
done
5
非谓语动词做状语
6
非谓语充当哪种状语
1.不定式 : 目的，原因和结果状语
非谓语动词作状语 解题四大步骤？
17
例题
at the cafeteria before, Tina didn’t want to eat there again.
A. Having eaten C. Eaten
B. To eat D. Eat
18
非谓语动词作状语解题步骤
一. 辨别“谓与非谓” 二. 找逻辑主语 三、分析语态 四、分析时态
V-ing 做结果状语表示必然结果， to do 做结果状语表示出乎意料的结果，可用 only to do.
11
分词做状语
分词 逻辑主语 语态
时态
12
1 逻辑主语
分词作状语时其逻辑主语常为主句的主语，此 时注意人称一致。
1）Seen from the top of the hill, the city looks more beautiful to us. 2）Seeing from the hill , we find the city very beautiful.
19
1. The plane crashed，_____ all 200 people aboard. A. killed B. having killed C. killing D. had killed
2. The plane crashed, and it_____ all 200 people aboard.
Conclusion
1. 不定式可以独立作目的状语；
2. 不定式还可用在so as (to) 或 in order (to) 后,表示目的。
3. 从结构上讲，不定式作目的状语放于句首时，通常用逗
号和句子隔开；如果放于句末，通常不用逗号
8
例题
Tony lent me the money, like to do the same for him.
that I’d
A. hoping C. hoped
B. to hope D. having hoped
9
2．不定式作原因状语
We will be happy to co-operate with you in the work.
Conclusion
不定式的这种用法常见于表示人的心理感受的形容词作表 语的句式中。这类形容词常见的有：happy, glad, sorry, lucky, fortunate, unfortunate, ashamed, surprised, frightened, shocked, delighted, disappointed, anxious, impatient, etc.
14
2 语态看分词
（即主被动关系）
态语
主动
doing
having done
being done
被动 having been done
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时态看分词 3 (即时间关系)
1.doing或者being done 与谓语动词几乎同时发生
2.Having done或者having been done 先于谓语动词发生
A. killed B. having killed C. killing D. had killed
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方法总结： 谓非谓，找主语，析语态，定时态
211ຫໍສະໝຸດ 2本节课的复习目标：
1. 复习并掌握非谓语动词的各种形式的构成。
2. 通过讲解与练习、观察对比感悟，掌握 动词不 定 式、动词-doing和过去分词作状语的区别。
3. 能够在语法填空中准确判断状语，并恰当地填非谓 语动词形式。
3
词非 谓 语 动
-ing 形式 过去分词 不定式
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一般式
to do
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_U__se_d_for a long time, the book looks old. _U__si_n_g_ the book, I find it useful.
_L_o_o_k_in_g__ (look) at her, he jumped with joy. _L_o_o_k_ed___(look) at by her, he jumped with joy.
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3．不定式作结果状语
1. The train was caught in heavy snow , _________(cause)the
dcelaauy.sing
2. He awoke, only ____t_o__f_in(fdind)himself on the floor.
Conclusion
2.分词或分词短语:
原因，结果，时间， 条件，伴随，让步状语
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⒈ 不定式作目的状语
为了提高他们的服务，员工们积极的学习英语。
To improve their service, the workers are active in learning English. The workers are active in learning English to improve their service.
to do
v.ing
doing
一般被 动式
to be done
being done
完成式 to have done
完 成 被 to have been 动式 done
having done
having been done
done
done
5
非谓语动词做状语
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非谓语充当哪种状语
1.不定式 : 目的，原因和结果状语