离别草原歌词
?离别草原------云飞云朵
?难忘你的回首
?难忘你那一眸
?难忘草原的笑容
?难忘花落随风走
?今宵酒醒何处
?已是华灯高楼
?不见天边的弯月
?只听那喧嚣如流
?想起草原的清秀
?走过那小河溪流
?记得你深情的挽留
?不忘流泪的嘱咐
?多想在草原久留
?可挡不住这红尘飞土
?盼望还有相见的时候
?让我们紧紧相守
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再回首 演唱：羽泉再回首 云遮断归途再回首 荆棘密布今夜不会再有难舍的旧梦 曾经与你有的梦今后要向谁诉说 再回首 背影已远走 再回首 泪眼朦胧 留下你的祝福 寒夜温暖我 不管明天要面对 多少伤痛和迷惑 曾经在幽幽暗暗 反反复复中追问 才知道平平淡淡 从从容容才是真 再回首恍然如梦 再回首我心依旧 只有那无尽的长路伴着我 再回首 背影已远走 再回首 泪眼朦胧 留下你的祝福 寒夜温暖我 不管明天要面对 多少伤痛和迷惑 曾经在幽幽暗暗 反反复复中追问 才知道平平淡淡 从从容容才是真 再回首恍然如梦 再回首我心依旧 只有那无尽的长路伴着我 曾经在幽幽暗暗 反反复复中追问 才知道平平淡淡 从从容容才是真 再回首恍然如梦 再回首我心依旧只有那无尽的长路伴着我 再回首恍然如梦 再回首我心依旧 只有那无尽的长路伴着我 爱是你我 词曲：刀郎 演唱：刀郎、云朵、王翰仪 爱是你我 用心交织的生活 爱是你和我 在患难之中不变的承诺 爱是你的手 把我的伤痛抚摸 爱是用我的心 倾听你的忧伤欢乐 爱是你我 用心交织的生活 爱是你和我 在患难之中不变的承诺 爱是你的手 把我的伤痛抚摸 爱是用我的心 倾听你的忧伤欢乐 这世界我来了 任凭风暴旋涡 真心的爱的承诺 让我看到了阳光闪烁爱拥 抱着我 我们感觉到她的抚摸 就算生活给我无尽的苦痛 折磨 我还是觉得幸福更多 爱是你我 用心交织的生活 爱是你和我 在患难之中不变的承诺 爱是你的手 把我的伤痛抚摸 爱是用我的心 倾听你的忧伤欢乐 这世界我来了 任凭风暴旋涡 真心的爱的承诺 让我看到了阳光闪烁爱拥 抱着我 我们感觉到她的抚摸 就算生活给我无尽的苦痛 折磨 我还是觉得幸福更多 觉得幸福更多 突然的自我 演唱：伍佰 听见你说朝阳起又落 晴雨难测道路是脚步多 我已习惯你突然间的自我 挥挥洒洒将自然看通透 那就不要留时光一过不再 有 你远眺的天空挂更多的彩 虹 我会紧紧的将你豪情放在 心头 在寒冬时候就回忆你温柔 把开怀填进我的心扉 伤心也是带着微笑的眼泪 数不尽相逢 等不完守候 如果仅有此生又何用待从 头
课文草原教学课件
课文草原教学课件 课文草原教学课件 教学目标 1、认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。 2、有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。 3、感受文章的语言特点，体会作者表达的方法，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。 4、背诵1、2自然段。 教学重点 感受蒙古的美好风光和风土人情，体会作者的表达方法。 教学难点 “理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的含义”。激发学生的热爱西部之情和珍爱蒙汉的民族感情。 课时安排：2课时。 教学准备： 1、课前要求同学们收集的有关草原的资料，以及作家老舍的有关情况。 2、有关美丽的草原的风光片和能抒发美丽辽阔草原歌曲。 教学过程：
第一课时 一、谈话引入，创设情境 1、播放歌唱草原的歌曲，(如《美丽的草原我的家》、《蒙古人》等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲。) 2、同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是有一种置身于草原的感觉呢?课前你们收集了有关草原的资料，能谈一谈草原在你们心目中的印象吗? (学生尽情说一说，可以描绘草原的一碧千里，也可以描绘草原绿毯如毡，还可以说一说这里牛羊成群盛景、民族风俗等等。) [运用情景把学生带到美丽的大草原中，使他们对草原有个初步的认识，知道草原是辽阔美丽的，而且具有民族特色，这种初步的认知可以使很多的同学产生对草原的向往，也有利于进入文章的情景之中。] 3、作家老舍是一位人民艺术家，也是一位文学产量较高的作家，深受人们的爱戴，那么当我们的作家老舍第一次来到内蒙古大草原时，他看到的是一番怎样的情景呢?现在我们就随着老舍先生一起到美丽的草原看一看。(板书课题：草原。) 4、即将来到草原的你，见了这个题目，最想了解草原的什么? 预测： (1)草原的景色如何? (2)草原的人们怎么样? (3)作者第一次来到草原有何感受?
经典草原歌曲歌词大集合
经典草原歌曲歌词大集合 《草原上升起不落的太阳》 蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑 挥动鞭儿响四方 百鸟齐飞翔 要是有人来问我 这是什么地方 我就骄傲地告诉他 这是我的家乡 ---------------------- 这里的人们爱和平 也热爱家乡 歌唱自己的新生活 歌唱共产党 毛主席啊共产党 抚育我们成长 草原上升起不——落的—太——……阳————…… 《草原之夜》 美丽的夜色多沉静草原上只留下我的琴声想给远方的姑娘写封信可惜没有邮递员来传情等到那千里冰雪消融等到草原上送来春风可可达拉改变了模样姑娘就会来伴我的琴声美丽的夜色多沉静草原上只留下我的琴声想给远方的姑娘写封信可惜没有邮递员来传情可惜没有邮递员来传情姑娘就会来伴我的琴声《套马杆》 最佳答案 给我一片蓝天一轮初升的太阳..给我一片绿.草.绵延向远方..给我一只雄.鹰一个威武的汉子.给我一个套马杆.攥在他手上...给我一片白云一朵洁白的想象..给我一阵清.风.吹开百花香..给我一次邂.逅在青青的牧场..给我一个眼.神..热辣.滚烫....套马的.汉子你威武雄.壮.飞驰的.骏.马.像疾风一样..一望无际的原.野.随你去流.浪.你的心海和大地一样宽.广........套马的.汉子你在我心.上.我愿融化在.你.宽阔的胸.膛..一望无际的原.野.随你去流.浪.所有的.日子像你一.样晴.朗...........唉......唉.......给我一片白云一朵洁白的想象..给我一阵清.风.吹开百花香..给我一次邂.逅在青青的牧场.给我一个眼.神..热辣.滚烫....套马的.汉子你威武雄.壮.飞 驰的.骏.马.像疾风一样..一望无际的原.野.随你去流.浪.你的心海和大地一样宽.广........套马的.汉子你在我心.上.我愿融化在.你.宽阔的胸.膛..一望无际的原.野.随你去流.浪.所有的.日子像你一.样晴.朗.........套马的.汉子你威武雄.壮.飞驰的.骏.马.像疾风一样..一望无际的原.野.随你去流.浪.你的心海和大地一样宽.广........
《草原法》试题及参考答案
全市畜牧兽医法律法规知识测试题库? 《草原法》试题及参考答案 一、问答题: 1、《中华人民共与国草原法》中所称草原就是指什么? 答:天然草原与人工草地 ２、天然草原包括哪些? 答：草地、草山与草坡 ３、人工草地包括哪些? 答：人工草地包括改良草地与退耕还草地,不包括城镇草地 4、哪个部门主管全国草原监理工作? 答：国务院草原行政主管部门 5、草原属于谁所有? 答:属于国家,由法律规定属于集体所有得除外 6、草原承包经营权受法律保护,可以按照什么原则依法转让？ 答:自愿、有偿原则 7、草原承包经营权转让得受让方必须具有什么条件? 答:必须具有从事畜牧业生产得能力 8、在草原权属争议解决前,不得做出哪些行为? 答:任何一方不得改变草原利用现状,不得破坏草原与草原上得设施 9、草原保护、建设、利用规划应当与什么相衔接？ 答:与土地利用总体规划相衔接 １0、县级以上人民政府应在本级国民经济与社会发展计划中安排资金，用于草原保护、利用得哪些方面? 答:用于草原改良、人工种草与草种生产 1１、《草原法》规定,因建设征用或者使用草原得,应当交纳什么费用？ 答：交纳草原植被恢复费 １2、国家对草原实行什么制度？ 答:以草定畜、草畜平衡 13、牧区得草原承包经营者在利用草原资源时,应实行什么制度？ 答:应当实行划区轮牧,合理配置畜群，均衡利用草原 １4、国家提倡在哪些地区实行牲畜圈养?
答:在农区、半农半牧区与有条件得牧区 15、因建设征收、征用集体所有得草原得，应当依照哪部法律得规定给予补偿？ 答：依照《中华人民共与国土地管理法》 1６、对在国务院批准规划范围内实施退耕还草得农牧民,按照国家规定给予哪些补偿? 答：给予粮食、现金、草种费补助 17、在草原上开展经营性旅游活动,应当符合有关草原保护、建设、利用规划,并事先征得哪个部门得同意,方可办理有关手续？ 答：县级以上地方人民政府草原行政主管部门 1８、草原防火工作贯彻什么方针？ 答：预防为主、防消结合得方针 1９、草原所有权、使用权得争议,当事人协商不成得,由哪个部门处理？ 答:由有关人民政府处理 二、判断题(对得打√，错得打×） 1、依法改变草原权属得，应当办理草原权属变更登记。(√) 2、草原所有权、使用权得争议,当事人对有关人民政府得处理决定不服得，可以向仲裁委员会申请仲裁.（×) ３、遇到自然灾害等特殊情况,需要临时调剂使用草原得，按照自愿互利得原则,由双方协商解决。（√) 4、草原植被恢复费专款专用,由草原行政主管部门按照规定用于草原监督管理工作，任何单位与个人不得截留、挪用。(√) 5、除抢险救灾与牧民搬迁得机动车辆外,禁止其她机动车辆离开道路在草原上行使,破坏草原植被。(√) 6、县级以上人民政府草原行政主管部门制定草原载畜量标准或者核定草原载畜量时，不用听取草原使用者与承包经营者得意见。（×） 7、临时占用草原或修建直接为草原保护与畜牧业生产服务得工程设施需要使用草原得申请,经审核审批同意后,草原行政主管部门应当以口头形式通知申请人。(×) ８、有关单位与个人对草原监督检查人员得监督检查工作应当给予支持、配合,不得拒绝或者阻碍草原监督检查人员依法执行职务。(√)
草原教学课件
草原教学课件 草原教学课件 草原是地球生态系统的一种，分为热带草原、温带草原等多种类型，是地球上分布最广的植被类型。 草原教学课件 一、教学目标： 根据《新课标》2011版的要求、农村学校五年级学生的学习情况和课时要求我制定了一下目标： 1、知识与技能目标： ○1认识4个生字，会写14个生字。正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞”等词语。 ○2有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。 2、过程与方法目标： 通过自主学习、合作学习和探究学习的方式去揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 3、情感态度与价值观目标： 引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情，体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情；走进西部，通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。
二、教学重难点： 重点：引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。 难点：品味优美的语言，体会表达方法；通过学习此文，引起认识西部，了解西部的兴趣。 三、学生分析： 农村学生接触外界的机会很少，在狭窄的空间里看惯了山清水秀的家乡风景，几乎没有人见过真正的草原是什么样子，但是通过学过的诗歌《敕勒川》以及一些有关草原的歌曲对草原有初步的了解，并且这个年龄段的孩子已经具有相当的阅读能力，有较强的求知欲，愿意主动去探索新事物。 四、教学内容分析： 本篇课文是人教版新课标教材五年级下册第一单元第一篇课文，是围绕“走进西部”这一主题编写的开篇课文。但本篇课文，字里行间浸润着浓郁的草原风情，作者通过第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。课文语言优美，适合美美的朗读；适合在不断的朗读、探索中去感受草原的美和作者的思想感情。而感情的直接抒发在课文的末尾一句，对这句话的理解是本文的难点之一。 五、教学媒体与资源的选择与应用： 多媒体课件辅助教学：利用百度笔画笔顺软件具体化生字的书写训练；利用PPT对课文中出现的一些知识进行图片阐释；利用视频让
草原法试题及参考答案
全市畜牧兽医法律法规知识测试题库 《草原法》试题及参考答案 一、问答题： 1、《中华人民共和国草原法》中所称草原是指什么 答：天然草原和人工草地 2、天然草原包括哪些 答：草地、草山和草坡 3、人工草地包括哪些 答：人工草地包括改良草地和退耕还草地，不包括城镇草地 4、哪个部门主管全国草原监理工作 答：国务院草原行政主管部门 5、草原属于谁所有 答：属于国家，由法律规定属于集体所有的除外 6、草原承包经营权受法律保护，可以按照什么原则依法转让 答：自愿、有偿原则 7、草原承包经营权转让的受让方必须具有什么条件 答：必须具有从事畜牧业生产的能力 8、在草原权属争议解决前，不得做出哪些行为 答：任何一方不得改变草原利用现状，不得破坏草原和草原上的设施 9、草原保护、建设、利用规划应当与什么相衔接 答：与土地利用总体规划相衔接 10、县级以上人民政府应在本级国民经济和社会发展计划中安排资金，用于草原保护、利用的哪些方面 答：用于草原改良、人工种草和草种生产 11、《草原法》规定，因建设征用或者使用草原的，应当交纳什么费用 答：交纳草原植被恢复费 12、国家对草原实行什么制度 答：以草定畜、草畜平衡 13、牧区的草原承包经营者在利用草原资源时，应实行什么制度 答：应当实行划区轮牧，合理配置畜群，均衡利用草原
14、国家提倡在哪些地区实行牲畜圈养 答：在农区、半农半牧区和有条件的牧区 15、因建设征收、征用集体所有的草原的，应当依照哪部法律的规定给予补偿 答：依照《中华人民共和国土地管理法》 16、对在国务院批准规划范围内实施退耕还草的农牧民，按照国家规定给予哪些补偿 答：给予粮食、现金、草种费补助 17、在草原上开展经营性旅游活动，应当符合有关草原保护、建设、利用规划，并事先征得哪个部门的同意，方可办理有关手续 答：县级以上地方人民政府草原行政主管部门 18、草原防火工作贯彻什么方针 答：预防为主、防消结合的方针 19、草原所有权、使用权的争议，当事人协商不成的，由哪个部门处理 答：由有关人民政府处理 二、判断题（对的打√，错的打×） 1、依法改变草原权属的，应当办理草原权属变更登记。（√） 2、草原所有权、使用权的争议，当事人对有关人民政府的处理决定不服的，可以向仲裁委员会申请仲裁。（×） 3、遇到自然灾害等特殊情况，需要临时调剂使用草原的，按照自愿互利的原则，由双方协商解决。（√） 4、草原植被恢复费专款专用，由草原行政主管部门按照规定用于草原监督管理工作，任何单位和个人不得截留、挪用。（√） 5、除抢险救灾和牧民搬迁的机动车辆外，禁止其他机动车辆离开道路在草原上行使，破坏草原植被。（√） 6、县级以上人民政府草原行政主管部门制定草原载畜量标准或者核定草原载畜量时，不用听取草原使用者和承包经营者的意见。（×） 7、临时占用草原或修建直接为草原保护和畜牧业生产服务的工程设施需要使用草原的申请，经审核审批同意后，草原行政主管部门应当以口头形式通知申请人。（×）
课题我们在一起
课题:我们在一起 课题:我们在一起 课型：歌唱课 教学目的于要求：１、体会三拍的强弱规律。２、加强对旋律发展的基本守法──“重复”的认识 教学重点：跳进进程的音高准确性，节拍，重复方法，基本乐句习唱 教学难点：第三乐句的词曲结合 教学方法：目标教学法，练习法 教具准备：风琴竖笛放音器材． 板书设计：我们在一起 13|5. 6 54|3 1 1|2 5 5|3| 教后记：（１）先强化基本乐句，熟练后再扩展作品。 （２）发展手法的应用练习以反馈现解程度。 教学过程：
一、揭示课题： １、初听歌曲：１、简介作品。 这是一首深受儿童喜欢的外国歌曲。五十年代以集体舞形式已广为流传。 ２、听放音。边听边看曲词。 ２、过渡语： 这首歌曲由四个乐句组成，旋律主要使用跳的进行。充溢乐观、友爱的情趣。 整个曲调非常简单，全是由第一句为原形，采取重复的手法发展而成： 二、导学达标： １、基本乐句的视唱。 （１）５.6 54| １讨论时值，模唱，反馈。２竖笛练习，矫正━━━和点最失。 ３１分钟自练，二八拍习练。 5. 6 54|3 1 １模唱、听音、竖笛练习。 ２反馈、１分钟自练矫正。
３二八拍集体练习。强调和点。 教学过程：１模唱、听音、习练、矫正 13|5 6 54|3| ２２分钟自练二八拍习练 ３小结 该出汇有多种音符组成.主意节拍感节奏固定练习 (模唱十编） １｜２５５３１ １、分析节拍，范读乐汇，个别模唱。 ２、竖笛练习，矫正１‘自练 ３、矫正，主意稳定感──速度，利度 ４、整句练习注重节拍重看。１’自练，矫正。 ２、将基本乐句扩展为练习曲：１、边简析变化，边习唱和演奏 ２、整体竖笛练习，注重节拍重音。 ３、听唱歌词：１、复听歌曲，流意旋律的重复守法。 ２、习唱
《草原法》试题及参考答案
《草原法》试题及参考答案 全市畜牧兽医法律法规知识测试题库 《草原法》试题及参考答案 一、问答题： 1、《中华人民共和国草原法》中所称草原是指什么？答：天然草原和人工草地 2、天然草原包括哪些？答：草地、草山和草坡 3、人工草地包括哪些？ 答：人工草地包括改良草地和退耕还草地，不包括城镇草地 4、哪个部门主管全国草原监理工作？答：国务院草原行政主管部门 5、草原属于谁所有？ 答：属于国家，法律规定属于集体所有的除外 6、草原承包经营权受法律保护，可以按照什么原则依法转让？答：自愿、有偿原则 7、草原承包经营权转让的受让方必须具有什么条件？答：必须具有从事畜牧业生产的能力 8、在草原权属争议解决前，不得做出哪些行为？ 答：任何一方不得改变草原利用现状，不得破坏草原和草原上的设施 9、草原保护、建设、利用规划应当与什么相衔接？答：与土地利用总体规划相衔接 10、县级以上人民政府应在本级国民经济和社会发展计划中安排资金，用于草原保护、利用的哪些方面？
答：用于草原改良、人工种草和草种生产 11、《草原法》规定，因建设征用或者使用草原的，应当交纳什么费用？答：交纳草原植被恢复费 12、国家对草原实行什么制度？答：以草定畜、草畜平衡 13、牧区的草原承包经营者在利用草原资源时，应实行什么制度？答：应当实行划区轮牧，合理配置畜群，均衡利用草原 1 14、国家提倡在哪些地区实行牲畜圈养？答：在农区、半农半牧区和有条件的牧区 15、因建设征收、征用集体所有的草原的，应当依照哪部法律的规定给予补偿？ 答：依照《中华人民共和国土地管理法》 16、对在国务院批准规划范围内实施退耕还草的农牧民，按照国家规定给予哪些补偿？ 答：给予粮食、现金、草种费补助 17、在草原上开展经营性旅游活动，应当符合有关草原保护、建设、利用规划，并事先征得哪个部门的同意，方可办理有关手续？ 答：县级以上地方人民政府草原行政主管部门 18、草原防火工作贯彻什么方针？答：预防为主、防消结合的方针
歌词
1阴天在不开灯的房间当所有思绪都一点一点沉淀爱情究竟是精神鸦片还是世纪末的无聊消遣香烟氲成一滩光圈和他的照片就摆在手边傻傻两个人笑的多甜开始总是分分钟都妙不可言谁都以为热情它永不会减除了激情褪去后的那一点点倦也许像谁说过的贪得无厌活该应了谁说过的不知检点总之那几年感性赢了理性的那一面阴天在不开灯的房间当所有思绪都一点一点沉淀爱恨情欲里的疑点盲点呼之欲出那么明显女孩通通让到一边这歌里的细微末节就算都体验若想真明白真要好几年回想那一天喧闹的喜宴耳边响起的究竟是序曲或完结篇感情不就是你情我愿最好爱恨扯平两不相欠感情说穿了一人挣脱的一人去捡男人大可不必百口莫辩女人实在无须楚楚可怜总之那几年你们两个没有缘阴天 2谁能够将天上月亮电源关掉它把你我沉默照得太明了关於爱情我们了解的太少爱了以后又不觉可靠你和我看着霓虹穿过了爱情的街道有种不真实味道我们一直忘了要搭一座挢到对方的心底瞧一瞧体会彼此什麽才最需要别再寂寞的拥抱谁能够将电台情歌关掉它将你我心事唱得太敏感当两颗心放在感情天秤上想了太多又做的太少你和我仰望星空走到了爱情的边疆有种不确定预感 3在东京铁塔第一次眺望看灯火模仿坠落的星光我终於到达但却更悲伤一个人完成我们的梦想你总说时间还很多你可以等我以前我不懂得未必明天就有以后想念是会呼吸的痛它活在我身上所有角落哼你爱的歌会痛看你的信会痛连沉默也痛遗憾是会呼吸的痛它流在血液中来回滚动后悔不贴心会痛恨不懂你会痛想见不能见最痛没看你脸上张扬过哀伤那是种多么寂寞的倔强你拆了城墙让我去流浪在原地等我把自己捆绑你没说你也会软弱需要依赖我我就装不晓得自由移动自我地过我发誓不再说谎了多爱你就会抱你多紧的我的微笑都假了灵魂像飘浮着你在就好了我发誓不让你等候陪你做想做的无论什么我越来越像贝壳怕心被人触碰你回来那就好了能重来那就好了 4夜了为什么还不想睡除了你我还在思念谁我并不是害怕黑寂寞却喜欢把整个我包围好想再重新和你爱一回让伤心的回忆通通都给化成灰曾对你说没爱无所谓其实自己脆弱不知道应怎么面对故意在街上给冷风吹等着你来温暖我心扉终于也掉下眼泪爱情不知不觉的不翼而飞请你永远都把我麻醉那不用醒后日日夜夜为你心碎你的爱曾经是绝对我一辈子都会为我的愚昧而后悔夜了为什么还不想睡除了你我还在思念谁我并不是害怕黑寂寞却喜欢把整个我包围好想再重新和你爱一回让伤心的回忆通通都给化成灰曾对你说没爱无所谓其实自己脆弱不知道应怎么面对 5广场一枚铜币悲伤的很隐密它在许愿池里轻轻叹息太多的我爱你让它喘不过气已经失去意义戒指在哭泣静静躺在抽屉它所拥有的只剩下回忆相爱还有别离像无法被安排的雨随时准备来袭我怀念起国小的课桌椅怀念著用铅笔写日记纪录哪最原始的美丽纪录第一次遇见的你(jay chou)如果我遇见你是一场悲剧我想我这辈子注定一个人演戏最后再一个人慢慢的回忆没有了过去我将往事抽离如果我遇见你是一场悲剧我可以让生命就这样毫无意义或许再最后能听到你一句轻轻的叹息后悔著对不起一枚铜币悲伤的很隐密用铅笔写日记 6一件黑毛衣两个人的回忆雨过之后更难忘记忘记我还爱你你不用在意流泪也只是刚好而已我早已经待在谷底我知道不能再留住你也知道不能没有骨气感激你让我拥有秋天的美丽看着那白色的蜻蜓在空中忘了前进还能不能重新编织脑海中起毛球的记忆再说我爱你可能雨也不会停黑色毛衣藏在哪里就让回忆永远停在那里一件黑毛衣两个人的回忆雨过之后更难忘记忘记我还爱你你不用在意流泪也只是刚好而已我早已经待在谷底我知道不能再留住你也知道不能没有骨气感激你让我拥有秋天的美丽看着那白色的蜻蜓在空中忘了前进还能不能重新编织脑海中起毛球的记忆再说我爱你可能雨也不会停黑色毛衣藏在哪里就让回忆永远停在那里看着那白色的蜻蜓在空中忘了前进还能不能重新编织脑海中起毛球的记忆再说我爱你可能雨也不会停黑色毛衣藏在哪里就让回忆永远停在那里 7低头亲吻我的左手换取被宽恕的承诺老旧管风琴在角落一直一直一直伴奏黑色帘幕被风
经典老歌与民族歌曲歌词大全(近200首)
流金岁月经典老歌系列歌词大全 1.痴心绝对第5页 2.缠绵第5页 3.忘情水第5页 4.天意第5页 5.水手第5页 6.星星点灯第6页 7.同一首歌第6页 8.甘心情愿第6页 9.有没有人告诉你第6页 10.中国大舞台第7页 11.天路第7页 12.神奇的九寨第7页 13.东南西北风第7页 14.九九艳阳天第7页 15.今天第8页 16.水中月亮第8页 17.再回到从前第8页 18.冰糖葫芦第8页 19.上海滩第8页 20.冰雨第8页 21.刘德华第9页 22.北国之春第9页 23.明天会更好第9页 24.潇洒走一回第9页 25.大中国第9页 26.梅花三弄第10页 27.爱第10页 28.祝你一路顺风第10页 29.父亲第10页 30.康定情歌第10页 31.过火第10页 32.吻别第11页 33.当兵的人第11页 34.我的中国心第11页 35.朋友别哭第11页 36.花好月圆夜第11页 37.透过开满鲜花的月亮第11页 38.步步高第12页 39.童年第12页 40.祈祷第12页 41.心雨第12页 42.爱一回,伤一回第12页 43.真心英雄第13页 44.突然的自我第13页 45.花心第13页
46.爱我的人和我爱的人第13页 47.中国娃第13页 48.草原上升起不落的太阳第14页 49.迟来的爱第14页 50.避风港第14页 51.风雨无阻第14页 52.小薇第14页 53.新鸳鸯蝴蝶梦第14页 54.九妹第15页 55.大约在冬季第15页 56.大海第15页 57.故乡的云第15页 58.流浪兄弟第15页 59.望乡第15页 60.渴望第16页 61.篱笆墙的影子第16页 62.一剪梅第16页 63.缘第16页 64.蓝色的故乡第16页 65.为了谁第16页 66.好大一棵树第16页 67.雨巷第17页 68.在那桃花盛开的地方第17页 69.涛声依旧第17页 70.梦里水乡第17页 71.山不转水转第17页 72.黄土高坡第18页 73.永远是朋友第18页 74.缘分第18页 75.新打工谣第18页 76.爱的奉献第18页 77.踏浪第18页 78.相思第19页 79.隐形的翅膀第19页 80.无尽的爱第19页 81.信天游第19页 82.少年壮志不言愁第19页 83.天堂第19页 84.风中有朵雨做的云第19页 85.军中绿花第20页 86.爱江山更爱美人第20页 87.朋友第20页 88.你家在哪里第20页 89.难忘今宵第20页 90.青藏高原第20页 91.轻轻地告诉你第21页
好听的草原歌曲歌词
好听的草原歌曲歌词 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
永远是朋友 千里能寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见心诚相待，让我们从此是朋友千金难买是朋友，朋友多了春长留，以心相许心灵相通，让我们永远是朋友结识新朋友，不忘老朋友，多少新朋友变成老朋友，天高地也厚，山高水长流，愿我们到处都有好朋友，愿我们到处都有好朋……友 鸿雁 天空上对对排成行江水长秋草黄草原上琴声忧伤 鸿雁向南方飞过芦苇荡天苍茫雁何往心中是北方家乡 天苍茫雁何往心中是北方家乡，鸿雁北归还带上我的思念 歌声远琴声颤草原上春意暖，鸿雁向苍天天空有多遥远 酒喝干再斟满今夜不醉不还，酒喝干再斟满今夜不醉不还 苍天般的阿拉善 遥远的海市蜃楼，驼队就像移动的山，神秘的梦幻在天边 阿爸的声音若隐若现，神秘的梦幻在天边，阿爸的声音若隐若现 啊我的阿拉善，苍天般的阿拉善…… 浩瀚的金色沙漠，驼铃让我回到童年，耳边又响起摇篮曲 阿妈的声音忽近忽远，耳边又响起摇篮曲，阿妈的声音忽近忽远 啊我的阿拉善，苍海般的阿拉善…… 父亲的草原母亲的河 父亲曾经形容草原的清香，让他在天涯海角，也从不能相忘，母亲总爱描摹那大河浩荡，奔流在蒙古高原，我遥远的家乡，如今终于见到这辽阔大地，站在
芬芳的草原上，我泪落如雨，河水在传唱着祖先的祝福，保佑漂泊的孩子，找到回家的路，哎... 父亲的草原，哎... 母亲的河，虽然己经不能用，不能用母语来诉说，请接纳我的悲伤我的欢乐，我也是高原的孩子啊，心里有一首歌，歌中有我父亲的草原，母亲的河，哎... 父亲的草原，哎... 母亲的河，虽然己经不能用 不能用母语来诉说，请接纳我的悲伤我的欢乐，我也是高原的孩子啊，心里有一首歌。歌中有我父亲的草原，母亲的河，我也是高原的孩子啊，心里有一首歌 歌中有我父亲的草原，母亲的河，母亲的河 呼伦贝尔大草原 我的心爱在天边，天边有一片辽阔的大草原，茫茫草原天地间，洁白的蒙古包散落在河边，我的心爱在高山，高山深处是金色的兴安，巍巍兴安云海间，矫健的雄鹰俯瞰着草原，呼伦贝尔大草原，白云朵朵飘在，飘在我心间，呼伦贝尔大草原，我的心爱，我的思恋，呼伦贝尔大草原，我的心爱在河湾，额尔古纳河穿过那大草原，草原母亲我爱你，深深的河水深深的祝愿。呼伦贝尔大草原，白云朵朵飘在，飘在我心间，呼伦贝尔大草原，我的心爱 我的思恋，呼伦贝尔大草原，白云朵朵飘在，飘在我心间，呼伦贝尔大草原，我的心爱，我的思恋，我的心爱，我的思恋， :雕花的马鞍 在我很小很小的时候，很小的时候，有一只神奇的摇篮，神奇的摇篮 那是一副雕花的马鞍，啊……嗬嗬……，伴我度过金色的童年，金色的童年
草原教学设计
草原（第一课时） 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字，认识两条绿线内4个生字，理解由生字组成的词语。 3、感知课文大意，能理清文章脉络。 4、学习第一段，感悟草原美景。 教学重点：学会本课生字新词，能正确、流利地朗读课文。 教学难点：品味语言，感悟草原美景。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、激情导课： 1、导入课题：同学们，大家好。上课之前我们先来欣赏一首优美的歌曲。（播放《美丽的草原我的家》）。歌中唱的是什么地方？欣赏着草原的美景，此时你有什么想法？ 2、明确目标：是啊，如此美丽的草原，如此浓郁的民族风情，怎不令人心驰神往！今天，让我们跟随作者一同走进草原，领略它如画的美景和独特的风情。齐读课题。 3、预期效果：希望同学们用心读书，积极思考，大胆展示自己的读书成果！ 二、民主导学： 任务一：初读课文，学习字词。 1、任务呈现： （1）本文的作者是谁？请简单介绍一下。 （2）生字新词你会读吗？自读一次，齐读2次。
（3）课文读通顺了吗？ 2、自主学习：学生根据要求自主学习，教师巡视。 3、展示交流： （1）介绍本文的作者老舍。 （2）齐读生字新词。 （3）指名分节读课文，强化生字新词。 任务二：通读课文，整体感知。 1、任务呈现：浏览课文，思考： （1）课文哪段写草原美景，哪几段写蒙古族人民热情好客？全文可以分为几部分？ （2）第二部分写了哪几个场景？请用简练的词语概括，批注在书上。 2、自主学习：学生根据要求自主学习，教师巡视。 3、展示交流： 师生交流，板书。 任务三：学习第一段，感悟草原美景。 1、任务呈现：自由朗读第一段，思考： （1）从哪里感受到草原的美？ （2）把你喜欢的句子美美地读一读。 2、自主学习：学生自主读书，勾画，师巡视指导。 3、展示交流: (1)天空可爱 A．在作者的心中掀起怎样的波澜？
经典老歌与民族歌曲歌词大全(近200首)解析
流金岁月经典老歌系列歌词大全1.痴心绝对第5页 2.缠绵第5页 3.忘情水第5页 4.天意第5页 5.水手第5页 6.星星点灯第6页 7.同一首歌第6页 8.甘心情愿第6页 9.有没有人告诉你第6页 10.中国大舞台第7页 11.天路第7页 12.神奇的九寨第7页 13.东南西北风第7页 14.九九艳阳天第7页 15.今天第8页 16.水中月亮第8页 17.再回到从前第8页 18.冰糖葫芦第8页 19.上海滩第8页 20.冰雨第8页 21.刘德华第9页 22.北国之春第9页 23.明天会更好第9页 24.潇洒走一回第9页 25.大中国第9页 26.梅花三弄第10页27.爱第10页28.祝你一路顺风第10页 29.父亲第10页30.康定情歌第10页 31.过火第10页32.吻别第11页 33.当兵的人第11页34.我的中国心第11页 35.朋友别哭第11页36.花好月圆夜第11页 37.透过开满鲜花的月亮第11页38.步步高第12页 39.童年第12页40.祈祷第12页 41.心雨第12页42.爱一回,伤一回第12页 43.真心英雄第13页44.突然的自我第13页 45.花心第13页46.爱我的人和我爱的人第13页 47.中国娃第13页48.草原上升起不落的太阳第14页 49.迟来的爱第14页50.避风港第14页 51.风雨无阻第14页52.小薇第14页 53.新鸳鸯蝴蝶梦第14页54.九妹第15页 55.大约在冬季第15页56.大海第15页 57.故乡的云第15页58.流浪兄弟第15页 59.望乡第15页60.渴望第16页 61.篱笆墙的影子第16页62.一剪梅第16页 63.缘第16页64.蓝色的故乡第16页 65.为了谁第16页66.好大一棵树第16页 67.雨巷第17页68.在那桃花盛开的地方第17页 69.涛声依旧第17页70.梦里水乡第17页 71.山不转水转第17页72.黄土高坡第18页 73.永远是朋友第18页74.缘分第18页 75.新打工谣第18页76.爱的奉献第18页 77.踏浪第18页78.相思第19页 79.隐形的翅膀第19页80.无尽的爱第19页 81.信天游第19页82.少年壮志不言愁第19页 83.天堂第19页84.风中有朵雨做的云第19页 85.军中绿花第20页86.爱江山更爱美人第20页 87.朋友第20页88.你家在哪里第20页 89.难忘今宵第20页90.青藏高原第20页 91.轻轻地告诉你第21页92.歌声与微笑第21页 93.敢问路在何方第21页94.母亲第21页
《新草原情歌》 歌词
[00:02.99]《新草原情歌》 [00:05.98] [00:09.11]歌词滚动 [00:10.95]哥是不老的传说 [00:12.84] [00:18.15]草原上留下我们相爱的足迹[00:22.68]蓝天也为我们许下了爱的真谛[00:27.68]你问我爱你会不会永远[00:32.55]你问我会不会走进你毡房里[00:38.79]美丽的晚霞映照你的脸庞[00:42.34]和你驰骋在宽阔的草原上[00:47.19]深深的酒窝将我迷醉 [00:52.07]为你放弃所有无怨无悔[00:57.64]草原上有我热烈的情歌[01:01.85]草原上有我亲爱的好哥哥
[01:06.83]如果你爱上我请你快马加鞭[01:11.62]追随幸福追随欢乐 [01:16.44]让我们今生永远相亲相爱[01:21.34]蓝天和白云永远不分开[01:26.34]如果你迷方向找不到回家的路[01:31.29]我为你孤独为你祝福 [01:37.10] [01:55.78]草原上留下我们相爱的足迹[02:00.66]蓝天也为我们许下了爱的真谛[02:05.50]你问我爱你会不会永远[02:10.46]你问我会不会走近你毡房里[02:16.54]美丽的晚霞映照你的脸庞[02:20.23]和你驰骋在宽阔的草原上[02:25.04]深深的酒窝将我迷醉 [02:29.98]为你放弃所有无怨无悔
[02:35.43]草原上有我热烈的情歌[02:39.81]草原上有我亲爱的好哥哥[02:44.67]如果你爱上我请你快马加鞭[02:49.58]追随幸福追随欢乐 [02:54.47]让我们今生永远相亲相爱[02:59.37]蓝天和白云永远不分开[03:04.32]如果你迷方向找不到回家的路[03:09.23]我为你孤独为你祝福 [03:15.83] [03:19.74]<<完>> [03:21.63] [03:23.24]
草原教学设计
《草原》教学设计 高妙利 教材简析 这篇精读课文是一篇叙事散文。文章主要记述了作者到内蒙古草原访问时所看到的美丽景色和蒙古族人民热情欢迎、盛情款待来访各族同胞的动人情景，反映了各族人民团结友好的深厚情谊。 全文按照访问的顺序可以分为两大部分。第一部分（第1自然段），讲作者初次见到草原的美丽景色和感受。这一部分是写景，作者用简练、生动的文笔描写了草原的美丽景色。第二部分（第2—5自然段），讲作者访问草原的经过。作者按照“远道迎客——蒙古包外——蒙古包内——联欢话别”的顺序，描写了蒙古族人民热情欢迎、款待远客的情景。这一部分是叙事，语言朴实、流畅，耐人寻味。设计理念 语文教学中，读，是不可缺少的教学手段，也是学生必具的语文能力。这篇文章是语言大师老舍先生描写草原的一篇散文。文章语言优美、行文流畅、结构清晰，写作手法独特新颖，是品读入境的好文章。教学中，以读贯穿全文教学的始终，体现读中悟、读中想、读中感的设计理念，既读出景美、人美、情更美的草原风貌，又要读出热情友好的蒙古情操。同时借助相关的课外资源，体会作者行文中运用的表达方法，理解含义深刻的句子也是本课教学中不可缺少的环节。还要借助可感句式段落，及时组织学生练笔。 教学目标 1．有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。 2．感受文章的语言特点，体会作者表达的方法，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。 3、领会课文中对事物静态和动态的描写。背诵课文第1、2自然段。 教学重点 感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会作者的表达方法。 教学难点 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话是对全文内容的总结，是全文的点睛之笔。必须在理解前五段内容的基础上才能读懂。这句话是作者感情最集中，最丰富的流露处，因为当作者耳闻目睹了天涯碧草、欢迎远客、主客相见、盛情款待、联欢话别的美丽而感人的情景后，情感变化的高潮也集中于这句话中。因此体会这句话中含着的意思及作者的情感，能激发学生热爱西部之情和珍爱蒙汉的民族感情。
高中音乐课题教案+我们在一起
课题我们在一起 课型：歌唱课 教学目的于要求：１、体会三拍的强弱规律。２、加强对旋律发展的基本守法──“重复”的认识 教学重点：跳进进程的音高准确性，节拍，重复方法，基本乐句习唱 教学难点：第三乐句的词曲结合 教学方法：目标教学法，练习法 教具准备：风琴竖笛放音器材． 板书设计：我们在一起 13|5. 6 54|3 1 1|2 5 5|3| 教后记：（１）先强化基本乐句，熟练后再扩展作品。 （２）发展手法的应用练习以反馈现解程度。 教学过程： 一、揭示课题： １、初听歌曲：１、简介作品。 这是一首深受儿童喜欢的外国歌曲。五十年代 以集体舞形式已广为流传。 ２、听放音。边听边看曲词。 ２、过渡语： 这首歌曲由四个乐句组成，旋律主要使用跳 的进行。充满乐观、友爱的情趣。 整个曲调非常简单，全是由第一句为原形， 采取重复的手法发展而成： 二、导学达标： １、基本乐句的视唱。 （１）５.6 54| １讨论时值，模唱，反馈。 ２竖笛练习，矫正━━━附点最失。 ３１分钟自练，二八拍习练。 5. 6 54|3 1 １模唱、听音、竖笛练习。 ２反馈、１分钟自练矫正。 ３二八拍集体练习。强调附点。 教学过程：１模唱、听音、习练、矫正 13|5 6 54|3| ２２分钟自练二八拍习练 ３小结 该出汇有多种音符组成.主意节拍感节奏固定练习(模唱十编） １｜２５５３１ １、分析节拍，范读乐汇，个别模唱。 ２、竖笛练习，矫正１‘自练 ３、矫正，主意稳定感──速度，利度 ４、整句练习注重节拍重看。１’自练，矫正。 ２、将基本乐句扩展为练习曲：１、边简析变化，边习唱及演奏 ２、整体竖笛练习，注重节拍重音。
经典的藏族歌曲100首
经典的藏族歌曲100首1走进西藏西藏民歌 2天上西藏齐旦布 3梦回西藏齐旦布 4神奇的西藏巴桑 5我要去西藏乌兰托娅 6走进西藏高胜美 7西藏天边弦子 8走进西藏李娜 9梦回西藏容中尔甲 10天上西藏米线 11走出西藏李娜 12西藏的孩子德乾旺姆 13美妙的西藏关牧村 14走进西藏(孔繁森)李娜 15美丽姑娘卓玛拉齐旦布 16逛新城西藏民歌 17献给阿妈的歌齐旦布 18青藏高原西藏民歌 19父亲的草原母亲的河齐旦布 20月光落地的声音齐旦布 21天路齐旦布 22青藏人齐旦布
23故乡的牧羊人齐旦布 24高原情齐旦布 25金瓶似的小山西藏民歌 26酒歌西藏民歌 27冰雪天堂齐旦布 28伊玛夹吉松西藏民歌 29Meditation DJ Banana 30走进西藏黑鸭子合唱组 31西藏之恋米线 32走进西藏甘雅丹 33西藏之恋刀妹 34走进西藏谭维维 35西藏之恋小颖 36我要去西藏华人群星 37天上的西藏于海燕 38南飞的大雁西藏付佳明 39毛主席的光辉西藏民歌 40翻身农奴把歌唱西藏民歌41唱支山歌给党听西藏民歌42美丽的拉萨河西藏民歌 43阿妈拉齐旦布 44天空齐旦布 45共产党来了苦变甜西藏民歌46珞巴展翅飞翔西藏民歌
47潮起潮落格非 48日落Jason Hou 49风谷万菲 50The Hope DJ Kakacha 51Kailesh Will Yorke 52Solar Mountain薛峰 53World Around David Uelsmann 54是非万菲 55万菲 56唤侯珺硕 57雪山情 58乡音 59白雪 60青海湖 61倾听雪的声音 62吉祥的新年 63你和我 64心中的祝福 65格桑雅珠 66孤单的生活 67碧玉的江孜 68我们在此相聚 69幸福泉 70阿银嘎(山水情)
草原教学文档
草原（第二课时） 和平下厝小学马晓霞 教学目标： 1、有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。 2、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖 国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。 3、品味、积累课文中优美的语言。 教学重点： 感受草原之美和民族的团结互助。 教学难点： 通过课文的描述体会“蒙汉情深”。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、谈话导入 （一）播放以草原为主题的音乐，将学生引入草原高远辽阔的境界。 （二）同学们，大自然是一位了不起的大画家，它为我们描绘出一幅美丽、神奇的画卷。今天我们就一起去欣赏草原美景吧！ 1、听录音配乐朗读第一自然段。 2、听了录音，看了画面，草原给我们怎样的印象？ 二、研读课文，感受草原的自然美丽、人情美。 （一）第一自然段
1、采用你喜欢的方式自由朗读第一自然段，想想作者是按 什么顺序来写草原，勾划出你喜欢的语句，并说说你喜 欢的原因。 2、引导学生研读课文，感受草原的自然美，并指导朗读。 重点出示以下句子： ⑴那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那 么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ⑵在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 ⑶羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给 无边的绿毯绣上了白色的大花。 ⑷那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 3假如你来到草原，看到这样的美景，你会有什么感受呢？（二）第二——五自然段 1、认真阅读二——五自然段，边读边勾划表现草原人情美 的语句，找同伴互说感受。 2、让学生说说体会最深刻的句子。 重点出示以下句子： 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马， 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞， 像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎 远客。
东方红----中国经典歌曲 歌词
东方红东方红 太阳升 中国出了个毛泽东他为人民谋幸福呼儿嗨哟 他是人民大救星他为人民谋幸福呼儿嗨哟 他是人民大救星 毛主席 爱人民 他是我们的带路人为了建设新中国呼儿嗨哟 领导我们向前进为了建设新中国呼儿嗨哟 领导我们向前进 共产党 象太阳 照到那里那里亮那里有了共产党呼儿嗨哟 那里人民得解放那里有了共产党呼儿嗨哟 那里人民得解放 东方红 太阳升 中国出了个毛泽东他为人民谋幸福呼儿嗨哟 他是人民大救星他为人民谋幸福呼儿嗨哟 他是人民大救星大救星打靶归来 日落西山红霞飞 战士打靶把营归把营归 胸前红花映彩霞 愉快的歌声满天飞 mi suo la mi sao la suo mi dao ruai 愉快的歌声满天飞 歌声飞到北京去 毛主席听了心欢喜 夸咱们歌儿唱的好 夸咱们枪法数第一 mi suo la mi sao la suo mi dao ruai 夸咱们枪法数第一 一二三四，一二三四
学习雷锋好榜样 学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒 集体主义思想放光芒 学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上 全心全意为人民 共产主义品格多高尚 共产主义品格多高尚 学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装 保卫祖国握紧枪 努力学习天天向上 努力学习天天向上南泥湾 花篮的花儿香 听我来唱一唱唱一呀唱来到了南泥湾 南泥湾好地方好地呀方好地方来好风光 好地方来好风光 到处是庄稼遍地是牛羊 当年的南泥湾 到处呀是荒山 没呀人烟 如今的南泥湾 与往年不一般不一呀般如今的南泥湾 与往年不一般 再不是旧模样 是陕北的好江南 陕北的好江南 鲜花开满山开呀满山 学习那南泥湾 处处呀是江南是江呀南又战斗来又生产 三五九旅是模范 咱们走向前呀 鲜花送模范