扬起自信的风帆北京小学大兴分校张景浩
扬起自信的风帆——张景浩报告有感
扬起自信的风帆——听张景浩报告有感冠县辛集镇于村小学李丙起2月26号下午，我在冠县一中报告厅有幸聆听了北京小学大兴分校校长张景浩的专题报告——《扬起自信的风帆》。
张校长声情并茂的讲解，使我清楚的认识到，新时期班主任工作不仅仅要有工作的热情，还应具备一定的技巧和素质。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大，新时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出新的理念，我们只有用真心、动真情才能做好班主任工作，从而使自己成为一名受欢迎的班主任。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、多一点快乐，少一些烦恼。
张景浩校长为我们讲述了他的建校历程，由一所面临倒闭的小学发展成现在的名校历程是艰辛的，但他却始终微笑着面对人生。
他那幽默的语言深深地打动了在场的每一个人。
我在想，如果我们每一个人都拥有张校长这种乐观的心态，那么再困难的事情都会变得很容易。
在沙漠里面对同样的半杯水，忧郁的人说：“唉！只剩下半杯水了，怎么活呀！”而乐观的人却说：“多好啊！还有半杯水呢。
”这正是生活中两种人的心态。
班主任工作确实比较繁琐，压力也比较大，但我们不妨试着改变一下自己的心态，换一种心情去当班主任，有句话说得好：“教师是辛勤的园丁。
”你可以把孩子们当做一棵棵花苗，而你就是花园的园丁，花苗生虫子了你给他们捉捉虫；花苗变黄了你给他们施施肥，再浇浇水。
当风和日丽的时候，你经常站在高处，望望自己的花园，比一比自己的花园和别的花园有何不同。
每次你都会骄傲地发现你的花苗是最棒的。
于是，你会发现其实工作都是为自己做的，既然选择了这行，那就欣然接受，并快乐地做下去。
二、多一些民主，少一些压制。
在班级管理中越是压制学生，越是激起学生逆反的心理，最终效果只能是适得其反。
每个孩子的性格都不相同，在班级管理中，班主任要充分尊重学生的民主权利，使不同个性、爱好、特长的学生都能在班级的管理中人尽其能，人尽其责。
让班级中人人有事干，事事有人干，时时有人干。
三、多一些关爱，少一些批评。
赵小梅班主任培训心得体会
听张景浩校长和韩玲主任的专题报告有感丽分8月26日，我有幸听了张景浩校长和韩玲主任关于班主任工作的讲座。
张景浩校长为我们作的专题报告，丰实、风趣、极富启迪的精彩讲座把班主任们常态性的工作细节化、思想化了，为工作在一线的班主任们提供了许多优秀的素材和灵感，让大家分享了北京专家独特深刻的教育理念和育人方法。
张景浩校长知识渊博、幽默风趣，是北京大兴一小的校长，他讲座的题目是“扬起自信的风帆”。
他的讲座主要强调了自信对学生成长的神奇魔力。
张校长的报告给我留下印象最深刻的是关于“饿死的梭鱼”。
什么是“饿死的梭鱼”？有人将靠吃小鱼为生的梭鱼和小鱼放入同一池中，中间用玻璃将他们隔开，当梭鱼看见一群小鱼时，便猛扑过去，试图捕食小鱼，谁知“砰”的一声被玻璃弹了回来；再一次扑上去还是被弹了回来，再扑再弹……就这样一次又一次，经过反复的冲撞，梭鱼逐渐失去了尝试的勇气。
后来人们把挡在中间的玻璃板拿掉，可是梭鱼却不再尝试了，眼瞧着小鱼们游来游去却不去做任何努力，最后饿死了……生活中许多学生就像这 “饿死的梭鱼”。
父母的责备，老师的有色眼镜，同学们的嘲笑，使这些心智尚未成熟、意志脆弱的孩子在经历了数次失败后，渐渐失去了对学习的勇气，再也不愿去辩解，去尝试，去奋斗。
破罐子破摔成了他们的唯一选择。
“别让孩子成为可怜的梭鱼，别让自己成为那块可恶的玻璃”。
我们要关注每一位学生的发展，特别是那些后进的学生，他们都有着一颗脆弱的心，需要我们去用心呵护、用心赏识，需要我们给予阳光、给予成功的机会。
适时表扬，“差生”变“好生”。
对于后进生来说，要多发现其“闪光点”。
他的闪光之处如晨露夕晖一样宝贵，抓住时机，适当表扬，可使他更新认识，转变学习态度，迷途知返，步入正途。
当你与其接触很多，感情较深时，你会发现他们身上也有许多闪光点。
以前你没察觉到，那是因为你缺少发现。
正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。
”后进生虽然有很多不足之处，但再差的学生也总有某方面的优势，或是体育，或是美术，或是音乐，等等。
教育学个人心得感悟简短(稿件12篇)
教育学个人心得感悟简短（稿件12篇）教育学个人心得感悟简短篇1我们要努力在新常态下，做好新的教育，如果认为就业压力大，实际上是思想认识还没到位，从创新创业的角度来看，创新是可以驱动发展、带动就业的，必须要提高职业教育的自信，这点很重要。
近年来，我国职业教育在人才培养模式、职业教育理念等方面都取得了长足的进步，全社会也逐渐扭转了读职校“低人一等”的错误观念。
这既为广大“蓝领”赢得更多尊严，同时也验证了职业教育的一般发展规律，那就是：职业教育要推动劳动者自身可持续的职业发展，而高素质技术技能人才的不断产生，也将为建设制造业强国奠定坚实的人才基座。
也要看到，职业教育依然是我国教育领域的软肋。
一些人对职业教育的傲慢与偏见还普遍存在。
寒假期间，浙江海盐某中学向学生群发短信，提醒“不要和职高生混”。
这虽然是个案，但也反映出社会观念的滞后和少数教育者的偏见。
职业教育要想找到自己的蓝海，需要通过改革，与经济社会发展接轨，与市场需求结合。
“在黑板上耕田”“在课本上开机器”，职业教育这朵“野百合”就不会有春天;只有站在田埂上、守在机床旁、蹲在车间里，紧贴结构调整、密切服务城镇化和中小企业发展，精准对接社会发展用工需求，才能为职业教育赢得应有尊重。
在经济结构处于调整期的今天，职业教育人才培养要更加精准。
春节过后，广州某制衣厂日工资400元招工遭受冷遇;福建泉州某工艺品公司月薪4000元并包住宿，也鲜有人问津;与此同时，四川成都不少“火锅厨师”却过剩了。
劳动力的结构性短缺，折射出我国技术人才、专业人才培养的滞后，也在拷问职业教育的精准性。
尤其在今年去产能、清理“僵尸企业”、精准扶贫与精准脱贫的大背景下，职业教育不能缺位。
通过创新农学结合、弹性学制模式，促进下岗工人走进职业教育课堂等方式，有助于培厚人力资本的土壤，真正实现职业教育和产业实践的精准结合。
打造“职教升级版”，越来越成为社会共识，也是面对激烈的国际人才竞争、经济转型升级和企业自身发展的内在需求。
扬起自信的风帆1
4、不可救药的孩子 学习奋进星王雪
扬起自信的风帆
——班主任工作艺术策略浅谈
北京小学大兴分校 张景浩
一、从“自设障碍”谈起
(一)自设障碍是自我保护的一种策略
“自我保护”主要是保护个体的“自尊” “自设障碍”可以减少个体的“失败感”，增强其“成就 感”
（二）“自尊心”与“自我概念”
1、“自尊”是自我概念的一个重要维度 “自尊”是个体对自我的认可和尊重 A：“渴望伟大”是个体行动的最大动力 例 一 ： 两 个 女 人 的 对 话
这个实验，让我们清楚地看到了心理暗示的强大力量。而这 种力量，既可能是正面的，也可能是负面的。
3、瘦小的头鱼——董卫兵的故事
4、量身定做“童童专利”
四 “扬起自信的风帆”教育实践
（大兴一小“科研兴校”回放）
（
一
）
A：教学质量低下，生源连年下降
2000
B：教师素质偏低，全校没有1名区级
年
的
以上骨干教师
例二：女人的利器 ——“夸丈夫”
例三：转怒为喜的“婆母”
B：“贴标签”与“天平理论”
2、什么是教育？
陶行知老先生说：“什么是教育，教育就是使人发生变化， 让人变好了就是好教育；让人变坏了就是坏教育；没有变化， 就不是真正的教育”。
教育即生长 教育即变化 教育即发展
教育就是“好好学习，天天向上”。
大
兴
C：办学条件恶化，区直属小学倒数第一 Nhomakorabea一
小
大兴一小旧貌
（二）一个别开生面的主题校会
（三）开展评星活动实验研究
扬起自信的风帆 张景浩
张景浩，北京小学大兴分校校长兼党支部书记，中学高级教师，北京教育学院兼职教授，北京市学习科学研究会常务理事。
他作了题为《扬起自信的风帆》的报告，他的报告用大量的案例说话，有血有肉，幽默诙谐、通俗易懂。
张校长的报告是从“自设障碍”谈起的，他说在现实生活中，领导或专家在发表演说之前，经常会说“我没有准备”，其实这是在“自设障碍”，“自设障碍”是“自我保护”的一种策略，而“自我保护”则主要源于“自尊”，“自尊”是自我概念的一个重要维度，是个体对自我的认可和尊重。
人都是有自尊的，“渴望伟大”是个体行动的最大动力。
他举了这样一例子——女人的利器“夸丈夫”：有一个女人，结婚后丈夫什么都不做，这个妻子没有埋怨，也没有吵架，只是在静静的等待机会。
有一天丈夫赴宴会，宴会上的鱼香茄子非常好吃，回家后就自己捣鼓起来，当妻子进门时，就端着菜迎了上来，让妻子品尝自己的手艺，妻子吃了之后虽然觉得很咸，但是还是大加夸奖。
之后不久，丈夫又学了一招红烧肉，又招得妻子的夸奖，之后丈夫做饭的时间越来越多，以致最后丈夫爱上了做饭，把家里做饭的活都包了下来。
这位妻子成功的把握了丈夫“渴望伟大”的心理，最终成功改造了自己的丈夫。
学生同样具有“渴望伟大”的心理，所以我们要善于发现学生的优点，如果你觉得你班的学生都很可爱，你就是一位好老师。
正如一位日本教育家所说：发现缺点，则培养庸才；发现优点，则培养天才。
接着张校长就用“贴标签”和“天平理论”来说明其间的道理。
标签理论认为，社会上存在的犯罪现象是社会互动的必然产物。
当某个人一旦被有社会意义的他人，如警察、教师、父母或周围的其他人，贴上标签，描述为偏差行为者或犯罪者时，他就会逐渐成为偏差行为者或犯罪者。
标签理论认为，犯罪，尤其是普通刑事犯罪行为的产生，社会控制机构应负有很重要的责任。
负面的标签，如认为某人是“智障”、“精神病患者”、“小偷”、“骗子”等，都是使他人自我形象受到长期损害的主要来源。
张景浩校长学习心得
班主任专业化成长讲座——《扬起自信的风帆》学习心得“班主任”可能算得上是最小的“主任”了，那么其工作又有什么值得一提呢？我之前从未思考过自己的工作特点，也从未在自己的工作中讲究过什么“艺术策略” 。
而当11月16日，我学习了北京市大兴小学张景浩校长的激情讲座后，我觉得豁然明白了许多。
心情也随之高涨了起来。
讲座中，我们学习的教师们对张校长的讲话时而频频点头，时而面带微笑，甚至会情不自禁的报以热烈的掌声。
张校长的讲座真是太精彩了，我听得更是心潮澎湃，激动地心情久久不能平静。
因为我在他的讲座中又看到了自己未来工作的希望，又重新扬了起自信的风帆，找回了自己教育的方向。
此时我觉得自己成长了许多，也充实了许多，对待自己肩上的这份责任更是自信了许多。
张校长三个小时的激情演讲，我听得津津有味，他主要从“自设障碍、自尊心与自我概念、爱的埋伏以及一些自己的教育实践”等几个方面谈起，他的讲座内容丰富、精彩；形势也颇具特色。
有生动形象的事例，还有耐人寻味的故事，再加上他亲身经历的实践活动和他幽默风趣的语言，整场下来我是在轻松有趣的环境中，在一种积极快乐的心情下学习了他的讲座，所以我的学习收获颇丰，在这里我也很想与我的工作同仁们一同分享一下我的学习心得。
我觉得学习了《扬起自信的风帆》讲座后，首先让我明白了许多教育新概念，如：自设障碍、自我概念等等。
首先谈起自设障碍这是自我保护的一种策略是保护个体的“自尊”和减少个体的“失败感” ，增强其“成就感”的一种方式。
“自尊”是“自我概念”的一个重要维度，是个体对自我的认可和尊重。
“自我概念”越好的人，他的成就动机就越高，他就会有强烈的自信心和自尊心，因此我们教学中更要注重对学生“自我概念”的培养，每一个人都会渴望伟大，这是每个人行动的最大动力，让学生在学习和生活中形成良好的“自我概念”那么他就会渴望伟大，就会产生战胜任何学习困难的勇气和自信。
所以我觉得在学生的学习生活中，特别是“问题学生”他们恰恰是最渴望伟大的，那么我们又该怎样运用这一种策略呢？在张校长的实践活动中他就很好的运用了这一点，并为我们讲述了几个成功的转变学生的心里自卑，使其又重新扬起了自信风帆的实例。
中小学班主任培训：扬起自信的风帆(张景浩)
5、教育科研促进了个人的专业化发展
2004年以来，我个人先后被授予“大兴区十佳校 长”、“大兴区有突出贡献专业技术人才”（重奖 10万元）、“北京市优秀教育工作者”等多项荣誉， 先后应邀到云南、四川、福建、内蒙、浙江、黑龙 江以及北京各区做科研兴校经验介绍，两次应邀参 加中美教育研讨会并做大会发言。2005年6月，我受 命调入新建立的北京小学大兴分校工作。2005年9月， 我入选“首都基础教育名家长廊”——全市16位名 校长之一。
1、“上帝替我蒙住了左眼”——“你比我有优势，因 为上帝替你蒙上了左眼”。（46岁当上英国历史上 任期最长的财政大臣，如今接任布莱尔成为首相的 布朗。）
英国首相布朗
2、“化缺陷为优势”——终生残疾的桑托斯
3、“班长落选之后” 遇挫愈坚，挫折可以磨掉上进的勇气，也有可以
成为磨刀石。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 面对挫折，考验的不仅仅是勇气。
三、“神奇的魔卡”
（一）从神奇的魔卡想到的……
1、麦琪和她的天才班 2、“爱情巫师”——她值九匹骆驼 3、“此子前途无量”——“你的作文比初三学生写的还好”
（二）爱的埋伏
1、老师和你打个赌（5分钟背诵课文比赛） 2、握住老师的手，老师给你力量
为心灵加油
英国心理学家哈德飞，曾经给两组志愿者进行过不同的催眠。 他对第一组人说：“你现在身体非常非常虚弱，你已经变成婴儿了， 你全身都很瘦小，你的手指像小鸡爪子那么瘦……”，慢慢地，这 些人真的相信了。这是，给他们一个握力器，受测者的平均握力是 二十九磅。然后，他又对第二组人进行了催眠。“我现在往你口中 滴上了营养液，是泰森服用的那种，所以，你会像泰森那样强壮， 越来越强壮。”此时，他又让这些人去握握力器，结果，平均握力 是一百四十二磅。而事实上，这两组人在清醒状态下的正常平均握 力皆是一百零一磅。
张景浩
张景浩：点亮教育的“魔术师”在大兴，北京小学大兴分校校长张景浩是一位传奇人物：1966年，正在读小学六年级的张景浩赶上了“文化大革命”，没能按时毕业；1970年，初中三年都没读完的他，又被提前分配到小学当了一名教师。
虽然如此，但张景浩却依靠自己顽强的努力和刻苦的钻研，成为了特级教师。
1991年，张景浩主动要求到大兴县教科所工作。
当时，这里穷的“连一部电话都没有”。
经过9年的奋斗，他和同事们将这个“一穷二白”的教科所，建设成了北京市郊区唯一一所“北京市先进教科所”。
来自河北、山东、辽宁的教育同行，都到这里来找他学习取经。
2000年，张景浩放弃了教科所优越的工作条件和待遇，主动请缨到只有200多名学生、面临闭校的黄村一小当校长。
在这里，他提出了“更新观念、锐意进取、上挂横联、科研兴校”的办学方略，扎扎实实地开展“科研兴校”工作。
经过5年的打拼，张景浩将这所连1名骨干教师都没有的小学，建设成了“大兴区小学示范校”、“北京市科技教育示范校”，学校在校生人数上升到600多人。
中央电视台等多家媒体先后9次报导了学校的“科研兴校”工作。
2005年，张景浩受命调入新建立的北京小学大兴分校任校长。
为创办人民最满意的学校，他又提出了“依托名校资源，坚持自主发展，开展探究教育，创建品牌学校”的工作思路，坚持按照北京小学的品牌标准打造、建设大兴分校学校。
在他的努力下，北京小学大兴分校连续4次在大兴区小学教学质量抽测中位居第一；连续4次荣获“大兴区小学教育教学一等奖”。
2010年，学校又被授予“大兴区中小学规范化建设先进校”，张景浩也荣获“北京市家庭教育三十年公益奉献人物”嘉奖。
《中国教师报》、《现代教育报》等多家媒体，先后多次报导学校的教育改革工作；来自全国30多个教育学访团到北京小学大兴分校观摩学习；美国麻省、波士顿及瑞士教育同行来校参观，其中麻省七岭学校主动与学校建立“拉手校”；学校教师中有7人应邀到全国各地讲课或讲学……从1970年投身教育工作，张景浩已经在这个岗位上度过了40个春秋。
扬起自信的风帆作文
扬起自信的风帆作文扬起自信的风帆---听张景浩报告有感息县第十一小学杨丽娟xx年10月31日至11月1日，我有幸参加了在信阳职业技术举办的班主任培训会。
北京小学大兴分校校长张景浩为我们作了《扬起自信的风帆》专题报告，张景浩在自我介绍中说自己小学没上完，中学没毕业，是一个草根专家，但他的讲座幽默风趣，让人回味。
讲座从“自设障碍”谈起，引出了保护个体的“自尊”。
每个人都渴望伟大，在教学中尊重学生的自尊是非常重要的。
扬起自信的风帆，让每一个学生树立“我能行”的自信意识，头脑中要有“自我概念”，尽可能发现自己的闪光点，不断进取，以求成功。
张教授强调当个体多次失败后就会失去再战的能力，就会成为“饿死的梭鱼”并为我们讲了几个令学生成为“饿死的梭鱼”的例子，让我们引以为戒。
本次培训，使我清楚的认识到，新时期班主任工作不仅仅要有工作的热情，还应具备一定的技巧和素质。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大，新时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出新的理念，我们只有用真心、动真情才能做好班主任工作，从而使自己成为一名受欢迎的班主任。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、多一点快乐，少一些烦恼。
张景浩校长为我们讲述了他的建校历程，由一所面临倒闭的小学发展成现在的名校历程是艰辛的，但他却始终微笑着面对人生。
他那幽默的语言深深地打动了在场的每一个人。
我在想，如果我们每一个人都拥有张校长这种乐观的心态，那么再困难的事情都会变得很容易。
在沙漠里面对同样的半杯水，忧郁的人说：“唉！只剩下半杯水了，怎么活呀！”而乐观的人却说：“多好啊！还有半杯水呢。
”这正是生活中两种人的心态。
班主任工作确实比较繁琐，压力也比较大，但我们不妨试着改变一下自己的心态，换一种心情去当班主任，有句话说得好：“教师是辛勤的园丁。
”你可以把孩子们当做一棵棵花苗，而你就是花园的园丁，花苗生虫子了你给他们捉捉虫；花苗变黄了你给他们施施肥，再浇浇水。
当风和日丽的时候，你经常站在高处，望望自己的花园，比一比自己的花园和别的花园有何不同。
扬起自信的风帆---孙春华
扬起自信的风帆---听张景浩报告有感康家集初中孙春华今天，我有幸参加了在定西一中举办的班主任培训会。
北京小学大兴分校校长张景浩为我们作了《扬起自信的风帆——班主任工作艺术策略浅谈》专题报告，讲座从“自设障碍”谈起，引出了保护个体的“自尊”。
每个人都渴望伟大，在教学中尊重学生的自尊是非常重要的。
扬起自信的风帆，让每一个学生树立“我能行”的自信意识，头脑中要有“自我概念”，尽可能发现自己的闪光点，不断进取，以求成功。
张教授强调当个体多次失败后就会失去再战的能力，就会成为“饿死的梭鱼”并为我们讲了几个令学生成为“饿死的梭鱼”的例子，让我们引以为戒。
本次培训，使我清楚的认识到，新时期班主任工作不仅仅要有工作的热情，还应具备一定的技巧和素质。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大，新时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出新的理念，我们只有用真心、动真情才能做好班主任工作，从而使自己成为一名受欢迎的班主任。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、多一点快乐，少一些烦恼。
张景浩校长为我们讲述了他的建校历程，由一所面临倒闭的小学发展成现在的名校历程是艰辛的，但他却始终微笑着面对人生。
他那幽默的语言深深地打动了在场的每一个人。
我在想，如果我们每一个人都拥有张校长这种乐观的心态，那么再困难的事情都会变得很容易。
在沙漠里面对同样的半杯水，忧郁的人说：“唉！只剩下半杯水了，怎么活呀！”而乐观的人却说：“多好啊！还有半杯水呢。
”这正是生活中两种人的心态。
班主任工作确实比较繁琐，压力也比较大，但我们不妨试着改变一下自己的心态，换一种心情去当班主任，有句话说得好：“教师是辛勤的园丁。
”你可以把孩子们当做一棵棵花苗，而你就是花园的园丁，花苗生虫子了你给他们捉捉虫；花苗变黄了你给他们施施肥，再浇浇水。
当风和日丽的时候，你经常站在高处，望望自己的花园，比一比自己的花园和别的花园有何不同。
每次你都会骄傲地发现你的花苗是最棒的。
于是，你会发现其实工作都是为自己做的，既然选择了这行，那就欣然接受，并快乐地做下去。
高级研修班学习心得体会3篇
高级研修班学习心得体会3篇【篇一】首先感谢市教育局、进修学校为我们创造参加“抓好工作细节，提高班主任影响力”高级研修班的机会。
此次学习考察收获很大，受益匪浅，增长了见识，开阔了视野，更新了观念。
四位全国教育专家高金英、宗春山、丁荣、张景浩那富有磁性的语气，那专业的术语，有趣的引导，丰富的经验，鲜活的事例，散发着深厚的文化底蕴，心里一种敬佩之情油然而生，心灵得到了震撼。
印象最深的是高金英的讲座，我们又被她的幽默、风趣、智慧深深吸引，场内笑声迭起。
一个个幽默的小笑话，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，留下的是思索。
做为一名学校的管理者，要不断的学习，吸收先进教育教学管理经验，不断完善自我，以适应教育改革的需要，迎接新的挑战。
听了四位全国教育专家的讲座，留给我的是颇多的反思与促进。
学习，学习，再学习——这是我所最需要的。
生命的意义在于奉献，在于自身理想的实现，每个人对于生命的需求不同，因而对生命的意义的解释也不尽相同，学会满足，才能快乐，学会感恩，才能感觉到生活的乐趣。
我时时告诫自己，感恩父母，赋予了我生命；感恩领导，给予了我施展才华的机会；感恩同事和朋友，工作中给我无私的帮助。
一、做一个有阳光味道的班主任。
怎么当班主任才是有"阳光味道"?听完高老师的报告,我豁然明白，教师人格的魅力就是“阳光的味道”。
这种人格的魅力就是教师的责任心和爱心。
有了责任心只能把事做对；有了爱心才能把事做好。
生活中，高老师就是一个非常有人格魅力的老师,每次接到新的班级,高老师为了与学生初次见面就能叫出他们的名字，在假期便对着照片记住名字，当孩子们步入陌生的校园，迎接他们的是亲切地召唤他们名字的和蔼可亲的老师；为了张红梅姐妹能顺利参加高考四处求情为他们办理了北京户口；中秋节请宏志班住校的同学在家里一起过中秋节......这样的例子还有很多很多。
学校里，高老师也用心让每个学生感受到学习的快乐。
当孩子们疲劳时，给他们讲一个小笑话或者变个小魔术；当孩子腿骨折时，在他旁边放个小凳子；当孩子参加活动时，告诉他们“有一必争，有旗必夺”。
张景浩校长学习心得
“教的含义：不为教而育，而为育而教。陶行知先生曾说过：育是令人发生转变，让人变好是好的教育，让人变坏确实是坏的教育，那么，没有转变的确实是伪教育这不是教育，教育即生长，教育即转变，教育即进展”。是啊，教师的全然职责确实是“教书育人”，而咱们班主任作为众多教育因素中的最重要的教育力量，咱们更重要的职责确实是在教书之前先要“育人”。因此咱们班主任工作的成功与否，是“育人工作”的良好表现，因此我感觉正像张校长说到的，咱们班主任的“育人”工作要在学生中间做好“爱的埋伏”，这就需要咱们具有三个条件：可亲、可信、可学。因此我也试着在我的工作中尽力做到这几点。我相信只要自己付出了真挚的情感，知道体会学生的心理，急学生之所急，想学生之所想，乐学生之所乐。专门是对待“后进生”更应该厚爱，拉近师生间的距离，正所谓“病苗多浇水”相信他们总有一天会长成参天大树！ 张校长还为咱们讲了几个自己教育实践中成功应用的小故事，如“神奇的魔卡、爱情的巫师”等等，这些故事教我知道了要擅长发觉学生的亮点，去欣赏每一个学生，让学生不断地在各方面体验成功，他们就会加倍的信心十足，他们也会专门快的喜爱上你，信服你。因为咱们每一个人的心理特点都是如此，老是喜爱最喜爱自己的人，老是欣赏最欣赏自己的人。因此我就试着在班里举行了各类形式的“评星”活动，只要发觉小孩在某一方面是亮点，就评星给他。如此下来每一名同窗都是咱们班的“明星” ，每一个人都会收成到自我成绩感，都会加倍尽力的朝着更好的方向迈进。这就成功的鼓起了每一个学生的勇气，扬起了他们自信的风帆！ 总之，作为一名小学班主任，咱们的工作意义重大丈高楼平地起。”从那个意义上说咱们的工作属于祖国的“希望工程”。因此，我感觉作为小学班主任很光荣。咱们的光荣，在于虽没有列入伟大的行列，却走在了伟大的前面，我引以为豪！咱们还要具有一种“消失小我，溶入大我”的精神，才能够在工作中增进情感，通过情感增进工作。任何事业都不是一个人可能完成的，要靠大伙儿的一起尽力。因此，让咱们携起手来，一路尽力拼搏奋斗；让咱们用爱心去呵护每一粒种子，用心血去浇灌希望的花朵；用咱们灵巧和聪慧的双手，去托起明天的太阳吧！
2021年个人教育学习心得汇编
个人教育学习心得汇编个人教育学习心得汇编5篇个人教育学习心得体会范文一我有幸参加了在杭州举办的“千课万人”全国中小学“新常态班主任工作”研讨会。
虽然周末没有休息，但是我感到非常充实，感谢学校给了我这样的学习机会。
我认真聆听了特级教师以及全国优秀班主任的10场精彩讲座，收获颇多。
现将各场讲座所获如下：第一场：北京广渠门中学 ___班班主任高金英老师的《站好讲台显身手，努力做的教师》。
高老师告诉我们心态决定一切，她告诉我们：“热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
”高老师认为班主任要有本领将德育的大道理融入一个个生动的教育故事中，一个老师最起码肚子里要有300个教育故事，要善于利用“小故事”引导学生理解“大道理”。
第二场：湖南省濮阳市油田第十五中学班主任段惠民老师的《感悟生活的教育智慧》。
在将近2个小时的讲座中，段老师引经据典，融合中西教育精华，什么苏格拉底、苏霍姆林斯基、陶行知等教育___的教育理念，他信手拈来，并且活学活用，他善于从大家的教育思想中反思、实践，从而升华成自己的教育理念，如：生活即教育，教育也是生活。
社会即学校，学校也是社会。
段老师反复说自己是个“乡村小教师”，然而，事实证明，古今中外的教育家无不是从一个个具体的教育实践中成就自己教育大家的身份和地位的。
可以毫不夸张的说，段惠民老师就是教育家。
第三场：北师大教授、 ___生导师钱志亮的《教育的逻辑起点》。
钱老师不愧是一名教育专家，我深深被其渊博的学识，风趣幽默的语言，深入浅出的语言，针砭时弊的入木三分所折服。
他发言的主要内容有：一、从源头谈人性。
二、透过现象看本质。
三、语重心长，激发强烈社会责任意识。
第四场：湖北省武汉市汉阳区钟家村小学优秀班主任桂贤娣老师的《如何教育学生平安长大》。
从头至尾，桂老师走在会场中间，用极为平实的语言为我们讲述一个个自己教学中发生的小故事，其哲理之多，启示之广，不得不令人惊叹!每周桂老师都要问自己三个问题：“你爱你的学生吗?你会爱你的学生吗?你的学生 ___到你的爱了吗?”在长达两个多小时的演讲中，会场时而安静，时而沸腾，大家都被桂老师的精彩演讲所吸引和感动。
扬起自信的风帆北京小学大兴分校张景浩62页
4、不可救药的孩子——学习奋进星王雪
（五）开展探索录实验研究
a、《松鼠》一课课文结尾应当改 b、《骄傲的舞蹈家》质疑 c、“没有太阳，地球上就没有生物”质疑
“走班制实验”和“学生校长助理制” （《现代教育报》2019年5月6日头版头条报导）
2019年5月8日《现代教育报》头版头条报道我校“走班 制”试验情况。
学生投票选择适合自己的学习 风格的教师和班级人文环境。
(六)小荷才露尖尖角
A：学校教育教学质量不断提高，在校生由2000年8月289人 上升到639人
B：教师素质不断提高，先后出现8名区、市级骨干教师， 7名区“十佳教育工作者”
白纯舵 北京市小学语文骨干教师
肖冬梅 北京市小学数学骨干教师
赵海霞 大兴区语文学科骨干教师
二、饿死的梭鱼
（一）从“饿死的梭鱼”想到的……
1、“约法三章”的悲剧 2、“选”出来的后进生 3、“爸爸，请不要砸我的鱼缸”
（二）由30%—40%医疗事故想到的……
1、“老师，我捡到一颗五角星” 2、“活受罪”的优秀教师
三、“神奇的魔卡”
（一）从神奇的魔卡想到的……
1、麦琪和她的天才班 2、“爱情巫师”——她值九匹骆驼 3、“此子前途无量”——“你的作文比初三学生写的还好”
E：我个人先后被授予“大兴区十佳校长”、“大兴区有突出贡献专业 技术人才”（重奖10万元）等多项荣誉，先后应邀到云南、河北、内 蒙、天津以及北京各区（县）做科研兴校经验介绍，两次应邀参加中 美教育研讨会并做大会发言。2019年6月，我受命调入新建立的北京小 学大兴分校工作。2019年9月，我入选“首都基础教育名家长廊”—— 全市16位名校长之一；2019年1月，《中小学管理》将我做为“年度封 面人物”，同时发表我的《在理论与实践的轮回中寻觅教育的真谛》 一文，2019年6月，我被聘为“北京市名校长工作室入室研究员”—— 全市28位名校长之一；2019年8月，我被评为“北京市杰出校长”； 2019年11月，我被教育部等部门授予“全国家教先进工作者”证书； 2019年2月，我被聘为北京教育评估院特聘专家（远郊区、县唯一一 名）；2019年3月，我被中国教师奖励基金会授予“全国教育科研杰出 校长”证书。
新常态教育学习心得体会
新常态教育学习心得体会新常态教育学习心得体会篇1 我们要努力在新常态下，做好新的教育，如果认为就业压力大，实际上是思想认识还没到位，从创新创业的角度来看，创新是可以驱动发展、带动就业的，必须要提高职业教育的自信，这点很重要。
近年来，我国职业教育在人才培养模式、职业教育理念等方面都取得了长足的进步，全社会也逐渐扭转了读职校低人一等的错误观念。
这既为广大蓝领赢得更多尊严，同时也验证了职业教育的一般发展规律，那就是：职业教育要推动劳动者自身可持续的职业发展，而高素质技术技能人才的不断产生，也将为建设制造业强国奠定坚实的人才基座。
也要看到，职业教育依然是我国教育领域的软肋。
一些人对职业教育的傲慢与偏见还普遍存在。
寒假期间，浙江海盐某中学向学生群发短信，提醒不要和职高生混。
这虽然是个案，但也反映出社会观念的滞后和少数教育者的偏见。
职业教育要想找到自己的蓝海，需要通过改革，与经济社会发展接轨，与市场需求结合。
在黑板上耕田在课本上开机器，职业教育这朵野百合就不会有春天;只有站在田埂上、守在机床旁、蹲在车间里，紧贴结构调整、密切服务城镇化和中小企业发展，精准对接社会发展用工需求，才能为职业教育赢得应有尊重。
在经济结构处于调整期的今天，职业教育人才培养要更加精准。
春节过后，广州某制衣厂日工资400元招工遭受冷遇;福建泉州某工艺品公司月薪4000元并包住宿，也鲜有人问津;与此同时，四川成都不少火锅厨师却过剩了。
劳动力的结构性短缺，折射出我国技术人才、专业人才培养的滞后，也在拷问职业教育的精准性。
尤其在今年去产能、清理僵尸企业、精准扶贫与精准脱贫的大背景下，职业教育不能缺位。
通过创新农学结合、弹性学制模式，促进下岗工人走进职业教育课堂等方式，有助于培厚人力资本的土壤，真正实现职业教育和产业实践的精准结合。
打造职教升级版，越来越成为社会共识，也是面对激烈的国际人才竞争、经济转型升级和企业自身发展的内在需求。
这同样是其他国家正在采取的做法。
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E：我个人先后被授予“大兴区十佳校长”、“大兴区有突出贡献专 业技术人才”（重奖10万元）等多项荣誉，先后应邀到云南、河北、 内蒙、天津以及北京各区（县）做科研兴校经验介绍，两次应邀参加 中美教育研讨会并做大会发言。2005年6月，我受命调入新建立的北京
小学大兴分校工作。2005年9月，我入选“首都基础教育名家长廊”—
方腾骄子
（4）“海鸥比沙燕飞得慢，但最终跨越海洋是海鸥”
海
鸥
沙
燕
（三）、教育学生正视挫折，化劣势为优势（讲给学生的故事）
1、“上帝替我蒙住了左眼”——“你比我有优势，因 为上帝替你蒙上了左眼”。（46岁当上美国历史上 任期最长的财政大臣，如今接任布莱尔成为首相的 布朗。）
英国首相布朗
2、“化缺陷为优势”——终生残疾的桑托斯
—全市16位名校长之一；2006年1月，《中小学管理》将我做为“年度 封面人物”，同时发表我的《在理论与实践的轮回中寻觅教育的真谛》
一文，2007年6月，我被聘为“北京市名校长工作室入室研究员”——
全市28位名校长之一；2007年8月，我被评为“北京市杰出校长”； 2007年11月，我被教育部等部门授予“全国家教先进工作者”证书； 2008年2月，我被聘为北京教育评估院特聘专家（远郊区、县唯一一 名）；2008年3月，我被中国教师奖励基金会授予“全国教育科研杰出 校长”证书。
C：学校先后被授予“大兴区小学教育教学一等奖”、“大兴区小学示范校”、
“北京市科技教育示范校”、“北京市教育科研先进校”（3次）等多块铜
牌
D：《中国教育报》、《中央电视台》、《现代教育报》等9家媒体， 先后12次无偿报导学校科研兴校工作。
2002年6月22日，中央电视台第七套节目“快乐点击”栏目播放了张景浩校长的家教专题片 《糊涂爸爸的教育故事》，引起强烈反响，洛阳、焦作、沈阳等地观众来电来函咨询家教问题。
（四）最得意的作品 1、大仲马的悲哀
亚历山大·大仲马（Alexandre Dumas1802—1870），法国小说家，戏剧家。
2、父与子——“你爸爸我这辈子算完了!”
3、喊破嗓子，不如作出样子
A：我爸爸在那棵树上
B：聪明的女儿——效仿母亲弄虚作假
班主任大概是最小的“主任”。是班 集体的组织者、教育者、指导者，是学校 德育工作的“正规军。”教育、教育，是 为“育”而教，而不是为“教”而育。班 主任在学生一生成长中影响甚大，“揽天
下英才而教之，乃人生一大乐事，”但真
正能“培英育才，”却又是一大苦事。苦
苦乐乐构成了班主任精彩的人生！
2006年1月，《中小学管理》将张校长做为年度封面人物， 同时刊登了他的《在理论与实践的轮回中寻觅教育真谛》一文。
2007年5月，张景浩校长被北京教育学院聘为“名校长工作室”入室研究员 （全市28位名校长之一）。
张景浩校长参加当代教育家李烈校长的“名校长工作室”活动。
2006年4月27日，市发改为梁处长（左二）和我校张景浩校长（右一） 等人参加《北京电视台》议事厅栏目，张校长接受主持人长盛关于 “名校办分校”访谈。
(六)小荷才露尖尖角
A：学校教育教学质量不断提高，在校生由2000年8月289人 上升到639人
B：教师素质不断提高，先后出现8名区、市级骨干教师， 7名区“十佳教育工作者”
白纯舵 北京市小学语文骨干教师
肖冬梅 北京市小学数学骨干教师
赵海霞 大兴区语文学科骨干教师
薛志宏 北京市德育先进工作者
田 娟 北京市优秀教师
大兴区有突出贡献专业技术人才
（重奖10万元）
2005年12月8日，张景浩校长赴顺义讲座。
2006年3月29日，张景浩校长赴房山讲座。
2006年5月7日，张景浩校长赴天津西青区讲座。
2007年5月，张景浩校长赴厦门讲座。
2007年11月16日，张景浩校长参加“基础教育校长论坛”，并作了大会发言。
五、成功教育A、B、C
人们历来认为兴趣带来成功，殊不知更多时候是成功带 来兴趣，偶然成功—兴趣—更大成功。在这里，引导孩子走 向成功，获得成功内心体验是班主任的“天职”。
在这里，“饿死的梭鱼”最最需要的是久违的美食——成功。
（一）、承认差异、尊重差异，将差异转化为资源
1、从“香港皇家警察”到“天文观测站”站长——大兴一小谢彬雯的故事
二、饿死的梭鱼
（一）从“饿死的梭鱼”想到的„„
1、“约法三章”的悲剧
2、“选”出来的后进生
3、“爸爸，请不要砸我的鱼缸”
（二）由30%—40%医疗事故想到的„„
1、“老师，我捡到一颗五角星” 2、“活受罪”的优秀教师
三、“神奇的魔卡”
（一）从神奇的魔卡想到的„„
1、麦琪和她的天才班
2、“爱情巫师”——她值九匹骆驼
四 “扬起自信的风帆”教育实践
（大兴一小“科研兴校”回放）
A：教学质量低下，生源连年下降
B：教师素质偏低，全校没有1名区级
（一）2000年的大兴一小
以上骨干教师 C：办学条件恶化，区直属小学倒数第一
（二）一个别开生面的主题校会
（三）开展评星活动实验研究
1、“想上月亮上生活的孩子”——“天文星”翟可欣故事
徐驰：两枪打不死小动物就不许打了，难道真 能减轻小动物的痛苦吗？
王诗雨：对于轻伤的小动物来说：如果不打了， 赶快救治，不仅能减轻它的痛苦，而且还能救小 动物一命。如果小动物伤得很重，打两枪不打了， 小动物会更痛苦。
吴谢东在信上写道：“从保护野生动物的角度，根本就不 应该持枪猎杀小动物。建议仁慈的总统先生，转告马里兰 州议会，中国小学生建议修改这条法律，以真正体现贵国 的人道主义精神 。
例1：两个女人的对话
例2：女人的利器 ——“夸丈夫”
例3：转怒为喜的“婆母”
B：“贴标签”与“天平理论”
例1：对付淘气孩子的“秘诀”
例2：你说话的声音真好听；（面试新生“秘密武器”）
2、自我概念的界定 自我概念是个体对自身的认识和评价；是个体对自己 能力、外貌、特长和社会接受性等方面的态度、情感和知 识的自我知觉。
假若一个人对生活和人生是100°度的炙热，那么他就会成为 水蒸气，成为云朵，他将飞起来，他的世界和宇宙一样大。”
（三）解读人职业成长的三个阶段
（1）昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
——立志阶段
（2）衣带渐宽终不悔，为伊消阶段
（五）开展探索录实验研究
a、《松鼠》一课课文结尾应当改 b、《骄傲的舞蹈家》质疑 c、“没有太阳，地球上就没有生物”质疑
“走班制实验”和“学生校长助理制” （《现代教育报》2004年5月6日头版头条报导）
2002年5月8日《现代教育报》头版头条报道我校“走班 制”试验情况。
学生投票选择适合自己的学习 风格的教师和班级人文环境。
六、给班主任的几句话
（一）“做一个真正的赢家” （二）生活需要温度 1、生活的三种状态
水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态是由温度决定的， 人生的状态是由自己心灵的温度决定的，假如一个人对生活和人生 的温度是0°C”以下，那么这个人的生活状态就会是冰。
假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态 下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地 。
相邻的两个计数单位间的进位 都是‘十’，我们把这种计数 方法叫做‘十进制’计数法”。
崔浩然同学提出了一个出人意料的问题： “为什么相邻的计数单位之间是十进制？ 这是否与人有十个手指有关？还有没有 其它的进制呢？”
4、写给美国总统的一封信——“节外生枝”与“因势利导”（高考症结——不 会说自己的话）
1、“老师，这道题我还有一个解法”——“举一 反三”还是“举三反一”；
2、“白日依山尽”质疑——教师勇敢“退”与适
时地“进”；
3、 “十进制”质疑——为什么相邻的两位数之间进率是10？这是否与人有 10个手指有关？还有没有其它进制？（二进制、十二进制、十六进制、 二十进制、十六进制、一百进制、一千进制……）
扬 起 自 信 的 风 帆
北京小学大兴分校 张景浩
一、从“自设障碍”谈起
(一)自设障碍是自我保护的一种策略
“自我保护”主要是保护个体的“自尊” “自设障碍”可以减少个体的“失败感”，增强其“成就 感”
（二）“自尊心”与“自我概念”
1、“自尊”是自我概念的一个重要维度 “自尊”是个体对自我的认可和尊重 A：“渴望伟大”是个体行动的最大动力
3、“班长落选之后”
遇挫愈坚，挫折可以磨掉上进的勇气，也有可以
成为磨刀石。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 面对挫折，考验的不仅仅是勇气。
（四）让学生在探究中扬起自信的风帆
探究是儿童的天性，探究
高层次探究是儿童心理发展规律。
成功
自信
新的
美籍华人，诺贝尔奖获得者朱棣文，在回答记者“ 科学家最基本的素质”时，脱口而出：“尝试和自信” 。
3、“此子前途无量”——“你的作文比初三学生写的还好”
（二）爱的埋伏
1、老师和你打个赌（5分钟背诵课文比赛） 2、握住老师的手，老师给你力量
3、瘦小的头鱼——董卫兵的故事
5、量身定做“童童专利”
5、为心灵加油
英国心理学家哈德飞，曾经给两组志愿者进行过不同的催眠。 他对第一组人说：“你现在身体非常非常虚，你已经变成婴儿了，
5、长方形剪去一个角，还剩几个角？——猜想与验证
6、传送带风波
7、半截蜡烛
8、什么叫惯性？ 9、幼蝶是怎样夭折的？
10、两只不会飞的天鹅
（五）防止“德西效应”对学生发展的负影响
（1）敲大桶的启示 （2）小红花该不该奖？ （3）“导而弗迁”（“找春天”课例）
（4）“举一反三”？还是“举三反一”？
例：张行真行！（自我概念良好的孩子） 例：我长得不算漂亮。（四次转学的孩子）