××小学免费教科书、循环使用管理制度
西港小学学生循环使用教材管理制度
西港小学学生循环使用教材管理制度
为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的正常循环使用，特结合我校实际制定本制度。
一、教材的收集：
由教务组负责教材的收集工作。
每学期结束时，教务组负责通知音乐、美术、品德与社会学科的教师，对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作。
音乐、美术、品德与社会学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计，自己留存统计单并上报教务组存档，在学校征订教材时提供回收教材的版本和数量。
二、教材的保存：
每学期期末收集整理好的音乐、美术、品德与社会三个学科的教材分别由音乐、美术、品德与社会学科保存在本学科办公室，按不同版本、年级分类存放好。
同时做好回收教材的防潮、防虫、消毒等工作。
三、教材的发放：
每个学期初始，教务组负责，就各年级音乐、美术、品德与社会三个学科的回收教材数量，和音乐、美术、品德与社会三个学科教师协商好各年级各班教材的发放，由这三个学科教师在上课时分年级、班级发放教材，下课时收走存放办公室，并做好各班使用记录，教务组留存，并做好教材费的计算工作。
四、教材的使用：
音乐、美术、品德与社会三个学科教师在相应班级发放回收教材后，在课堂上教育每个学生在使用循环教材的同时爱惜所使用的循环教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中乱涂乱画，若发现破损要及时修补，如果本期遗失学生自己负责。
2024年教科书循环使用管理制度（三篇）
2024年教科书循环使用管理制度响肠镇近明小学循环使用____管理制度为贯彻落实《教育部、财政____全面实施农村义务教育____免费提供和做好部分____的循环使用工作____》以及《省教育____做好部分____循环使用工作____》文件精神，切实做好义务教育部分免费____循环使用工作，规范学校循环使用____的管理工作，特制定本制度。
1、成立以校长为组长，学校老师为组员的循环使用____领导小组。
领导小组负责督促各校做好循环使用____的管理、使用工作。
2、循环使用____，由各学校集中管理，学校负责人对循环使用____的管理负总责。
3、循环使用的____，在发放前都要统一登记注册。
新书到校后，由学校负责人做好新书的分类、整理、造册、编号工作。
4、新学期开始，由班主任(或科任教师)负责为各班级统一借阅，借阅时由学校负责人做好登记，学校负责人与班主任(或科任教师)做好交接手续，学期末交回，并做好归还登记。
5、各班主任、科任教师要对学生加强教育，教育学生感谢党和政府的关怀，爱护免费循环使用____，要求学生免费循环使用____一定要包好书皮，使用时不能在书上乱写、乱画，保持干净整洁，更不能污损。
6、期末图书管理员对____进行修补、清理，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环____的补充征订工作。
7、在回收时，对非正常损坏的循环使用____，除批评教育外，按损坏情况进行适当赔偿。
8、学校对循环使用____每学期进行一至二次检查，把检查情况纳入“文明班级”的评比，并对妥善使用和保管循环使用____的同学及时予以表扬。
9、班主任要密切结合学生家长，引导家长支持此项工作，培养学生勤俭节约、爱护教材、关爱他人、节约能源，加强环保的发展意识。
2024年教科书循环使用管理制度（二）引言：教科书是学校教育中重要的教学资料之一，但由于其更新速度较慢，过去通常采用的做法是每年重新购买全新的教科书。
2024年教科书循环使用管理制度例文(三篇)
2024年教科书循环使用管理制度例文一、免费教学资源登记制度由学校图书馆负责实施免费教学资源的登记工作，并将其纳入图书资源管理体系。
各班级需及时上报学生手中现有的及每学期新增的循环教学资源，进行详细登记并逐本编号（教材类资源），以便教师集中领取和学生便捷借阅。
二、免费教学资源借阅制度对于循环使用的免费教学资源，其领取和借阅过程必须严格遵守以下手续：1. 教师于学期初向图书馆集中领取所授班级的教学资源（按最大班额人数另加五本计算）。
2. 学生可凭借书证至图书馆办理循环教学资源的借阅手续，并需在学期末及时归还。
三、免费教学资源管理制度1. 在使用过程中，循环教学资源的管理责任由授课教师承担。
教师需指导学生正确使用教学资源，要求学生在使用时自备课堂笔记，并遵循“三不”（不随意涂写、不随意涂画、不随意署名）及“四无”（无损坏、无缺页、无污染、无皱褶）的原则。
若学生人为造成教学资源损坏，应及时通知家长，并要求家长按原价赔偿。
学生自行借阅的教学资源，若丢失或损坏无法再用，则需按照图书馆的相关赔偿规定执行。
2. 在寒暑假期间，教学资源的管理责任由图书馆管理人员负责。
管理人员需对教学资源进行全面的消毒和杀菌，确保资源的卫生安全。
对于条件不具备的学校，必须在回收后将资源放置于阳光下高温晾晒一段时间以进行简单消毒。
四、免费教学资源报废制度学期末，图书馆需对破损的教学资源进行分类整理，对可修补的资源及时进行修补，对无法继续使用的资源则及时清理并登记上报教务处进行核销报废，同时进行更新，确保教学资源在循环使用过程中的基本质量标准。
教务处应负责每学期教学资源的订购工作，根据上一年度学生人数的一定比例，如实上报循环使用教学资源的订购数量，以保障教学资源的补充与更新。
五、免费教学资源责任追究制度免费教学资源循环使用工作实行“校长负责制”，由分管教学的副校长负责监管，教务主任具体执行管理职责。
2024年教科书循环使用管理制度例文（二）为了深化学生节约资源、爱护教材的理念，防止在教材上随意涂鸦，保持教材整洁，培养良好的学习习惯，提高学生的责任感和环保意识，确保教材循环使用措施得以有效实施，结合我校具体情况，特制定如下教材循环使用制度。
免费教育教材循环使用管理制度
免费教育教材循环使用管理制度一、背景随着免费教育政策的推行，免费教育教材的有效管理成为一项重要任务。
为了确保免费教育教材能够得到循环使用，提高教育资源的使用效率，制定一套科学合理的管理制度势在必行。
二、目标本管理制度的目标如下：1.确保免费教育教材循环使用的全过程的透明化和规范化；2.保障免费教育教材的质量和数量满足教育需求；3.提升教育资源的利用效率和节约成本；4.确保免费教育教材的循环使用不侵权。
三、管理流程本管理制度的具体流程如下：1.申请循环使用：教育机构根据实际需求，提出免费教育教材循环使用申请；申请材料包括教材清单、使用计划、资料核验等。
2.审核审批：由相关部门对申请材料进行审核，确保符合循环使用的条件；审批通过后，教育机构可获得循环使用的许可。
3.教材管理：教育机构对所获得的免费教育教材进行管理；包括教材的保管、使用记录、维护保养等。
4.监督检查：相关部门对教育机构的免费教育教材管理进行定期监督和抽查；检查内容包括教材使用情况、教材保存状况等。
5.追溯管理：教育机构应保留免费教育教材的使用记录和流向信息；如有需要，相关部门可进行追溯调查。
四、管理责任1.教育机构：负责申请免费教育教材循环使用；管理教材的保管、使用和维护；配合监督检查和追溯调查。
2.相关部门：负责审核审批免费教育教材循环使用申请；定期监督和抽查教育机构的教材管理情况；进行必要的追溯调查。
五、违规处罚对于故意违反免费教育教材循环使用管理制度的行为，相关部门将采取以下处罚措施：1.警告；2.暂停循环使用资格；3.撤销循环使用许可；4.其他法律法规规定的处罚。
六、附则1.本管理制度将不时进行评估和完善，以适应实际需要和法律法规的变化；2.免费教育教材循环使用的具体实施细则由相关部门另行制定。
以上为免费教育教材循环使用管理制度的内容，旨在确保免费教育教材的合理利用和保护。
请各教育机构按照本制度的要求进行管理，并配合相关部门的监督和检查。
循环使用教材管理制度
循环使用教材管理制度XXX循环使用教材管理制度一、管理目的：根据教育局、财政局有关文件，义务教育教科书部分教科书采用循环使用策略，旨在节省财政开支，培养学生热爱研究、热爱课本的意识。
二、具体要求：1、教材目录：一至六年级各册中的音乐、美术、信息技术、科学四类从2008年春季开始实行。
2、教材产权：该四类教材产权归学校集体财产，学生对教材只享有免费使用权，无免费享有教材权。
3、借用对象：图书馆——四门学科教师4、使用对象：各班学生5、借用责任人：出借收管责任：图书馆管理员借用归还责任：四门学科教师教育激励责任：各班班主任老师6、借还时间：开学一周内学科教师向图书馆借用，学生向任课教师借用。
期末最后一周学科教师收齐课本，XXX。
7、借用办法：（1）、学校在收到XXX下发的循环教材后不直接将教材发至各班，而将四门教材交由学校图书馆管理员保管。
（2）图书馆管理教师负责出借、收还教材。
各年级四门学科的任课教师向学校图书室借用教材，作好登记签名，内容包括借用教师、借用年级、借用教材名称、借用教材、借用教材相关班级、借用教材相关班主任教师。
（3）期末仍由任科教师将课本收还送XXX、图书馆与期初登记情况对照，登记学科教师对循环使用课本的收还数量与质量。
（4）班级学生使用循环教材时，在课前向任课教师借用，可以采用一学期由每位学生细心保管，期末交还给任课教师的办法，也可采用每节课前借用，课后即刻归还的办法。
各学科教师可视具体情况而定。
三、考核办法：1、学校图书馆管理员及四门学科教师作用循环使用教材借用责任人，在此项工作中的业绩与态度与期末教师考核挂勾。
小学循环用书使用管理制度
小学循环用书使用管理制度一、总则为了规范小学循环用书的使用管理，维护校园秩序，提高教学效率，特制定本管理制度。
二、循环用书的管理范围本管理制度适用于小学循环使用的教材、辅导书、文具等各类文具用品。
三、循环用书的管理原则1. 合理使用：学生应理性选用，适量借用，文具用品应当合理保存和节约使用。
2. 规范管理：学生应当妥善保管循环用书，防止遗失、损坏。
3. 积极参与：学生应积极参与学校循环用书的整理、盘点工作，共同维护好学校的教学资源。
四、学生借阅循环用书的规定1. 学生应按照规定时间和地点借阅循环用书，不得迟到、早退，应当遵守秩序。
2. 学生借阅循环用书时，应当凭借学生证或其他有效证件，填写借书单。
3. 学生借阅循环用书后，应按时归还，不得拖延。
如有特殊情况须续借，需提前通知并得到书库管理员的批准。
五、学生循环用书的使用规定1. 学生应妥善保管所借的循环用书，不得涂写、划画、损坏书籍。
2. 学生在使用循环用书后，应当及时清理书籍、整理和装订书页，保持书籍的整洁。
3. 学生不得私自转借循环用书，更不得私自出售或丢弃循环用书。
六、学校循环用书管理的职责1. 学校应当配备专门的循环用书管理人员，负责循环用书的借阅、归还、整理、维护等工作。
2. 学校应当对循环用书进行定期盘点和巡查，确保学校的教学资源完整。
3. 学校应当加强对学生的循环用书管理教育，提高学生对循环用书的重视和管理意识。
七、学校循环用书的监督机制学校循环用书的监督应当由学校领导班子牵头，组织相关职能部门、教师和学生代表一起进行，通过不定期抽查、考核等方式，加强学校循环用书的管理。
八、学生违规处理对于违反本制度，私自损坏、转借、丢失循环用书的学生，学校将按照相关规定进行违规处理，包括但不限于罚款、赔偿、警告、通报批评等处理措施。
九、其他对于本管理制度未尽事宜，由学校相关负责部门根据具体情况进行补充和完善。
同时，学生和教师在使用过程中遇到问题，也应及时向学校相关负责部门进行反映和解决。
免费教科书循环使用管理及借阅制度
免费教科书循环使用管理及借阅制度根据上级文件精神，义务教育阶段部分国家课程免费教科书实施循环使用，我校特制定免费教科书循环使用管理及借阅制度。
一、登记造册编号。
新书到校后，由图书管理员做好新书的分类、整理、造册、编号工作。
二、管理。
图书日常护理由图书管理员负责，负责图书的防虫、防潮、消毒等工作。
三、借阅。
新学期开始，由科任教师负责为各班级统一借阅，借阅时有图书管理员做好登记，图书管理员与科任教师做好交接手续，学期末交回，并做好归还登记。
四、使用。
1、免费教科书循环使用由科任教师负责，各班级造册及借阅登记。
2、科任教师在学期初从图书室借书。
3、科任教师负责按编号与姓名借阅登记，课前发放，课后收回。
4、教科书统一存放在各办公室免费教科书循环使用专用橱柜。
5、科任教师使用过程中做好图书破损登记。
6、科任教师同时负责做好爱书教育。
五、学生使用。
新书要爱护书籍，小心使用，不允许勾画。
对恶意损坏书籍的进行批评教育，照价赔偿。
六、本制度自制定起执行。
免费教科书循环使用管理制度
****学校免费教科书循环使用管理制度免费提供义务教育教科书是国家实施的一项民生工程。
为实现“人手一册、循环使用”的目标，继续做好免费提供义务教育教科书循环使用工作，特制订我校免费教科书循环使用管理制度如下：一、成立工作领导小组组长：副组长：组员：二、具体工作安排：（一）国家课程中循环使用教科书的学科：小学：《科学》、《音乐》、《美术》（或艺术）、《信息技术》；初中：《音乐》、《美术》（或艺术）、《信息技术》、《体育与健康》。
（二）标准。
循环使用教科书是学校的教育资源，由学校集中统一管理，学生免费使用，不属学生个人所有。
学校要保证循环使用教科书按学生人数足额配备，课前有书，人手一册。
（三）补充。
免费教材循环使用的品种按上报教材预定数的三分之一发放，但报订时仍按100%预订，新华书店在发书时将统一核减。
学校每学期如实向新华书店上报下一学期需要补充和更新的教科书数量，以保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的使用。
（四）使用。
要积极引导教师更新教育观念，转变教学方式，不在教科书上留作业。
并要求学生做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），保证课本整洁，养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。
（五）领借。
由任课教师统一领取，课前发给学生，下课后统一归还；或由学生凭借书证到学校图书馆借用，期末由学生自行归还学校。
学校对领借情况应进行登记，并在回收时检查是否有涂画、损毁和丢失现象。
（六）保存。
要妥善保存好循环使用教科书，添置、配备必要的循环使用教科书专橱或架，用于存放教科书；要有防潮、防虫、防尘、防盗、防火等措施；要指定专人负责保管。
（七）盘点。
总务处对循环使用的教科书定期进行盘点，建立循环教科书的进出总账。
每学期管理人员应对收回的循环教科书，逐科、逐本进行检查、核对数量，认真做好核销、归类、登记、盘点，以利于下一学年能够最大限度循环使用。
小学免费教科书循环使用实施方案
小学免费教科书循环使用实施方案实施方案：小学免费教科书循环使用一、背景介绍小学阶段是孩子们接受教育的重要阶段，教科书是他们学习的基础资源之一。
然而，目前我国小学教科书的使用方式主要是每年都要重新购买新书，这不仅给家庭经济增加了负担，也对环境造成了不小的压力。
为了解决这个问题，我们提出了小学免费教科书循环使用的实施方案。
二、方案目标1. 减轻家庭经济负担，为每个小学生提供免费教科书；2. 节约资源，减少教科书的制作和处理；3. 提高教材使用率，增加教材使用寿命。
三、实施步骤1. 建立小学免费教科书循环使用的监管机构。
该机构负责统一管理教科书的收集、整理和分发工作，确保教科书的合理流转。
2. 教科书回收与整理。
每学年结束后，学校和学生家长会收集并登记教科书的数量和状况。
然后，由监管机构组织人员进行教科书的整理工作，检查教科书的质量和完整度，并进行修复或替换。
3. 教科书的分发。
每个学年开始前，监管机构根据学生的需求和教科书的数量，统一调配教科书，并按照一定的程序和规则进行发放，确保每个学生都能获得免费的教科书。
4. 教科书的使用管理。
学校、学生和家长要共同管理使用的教科书，确保教科书的正常使用和保护。
学校可以设立教科书借阅站点，方便学生借阅需要的教科书，并进行书籍租借登记，以保证教科书的安全和循环使用。
5. 宣传教育。
通过媒体、学校等渠道，向社会公众、教师和学生家长进行宣传教育，增强大家对小学免费教科书循环使用政策的认识和理解，共同积极参与到该实施方案中来。
四、资源保障1. 政府资金支持。
政府可以通过拨款等方式，提供经费用于小学免费教科书循环使用的实施，确保教科书的免费发放和维护工作的顺利进行。
2. 社会捐赠。
学校和监管机构可以向社会公众和企事业单位发起教科书捐赠活动，以扩大教科书的回收量和供给范围。
3. 教科书维护经费。
学校可以设立专门的经费用于教科书的维护、修复和替换等工作。
五、预期效果1. 减轻家庭经济负担。
教科书循环使用管理制度模版（3篇）
教科书循环使用管理制度模版第一章总则第一条为了规范教科书的循环使用管理，节约资源，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校、教育行政部门和有关机构的教科书的循环使用管理工作。
第三条循环使用教科书应符合国家有关法律法规和政策，遵循经济、高效、环保、公正的原则。
第二章教科书循环使用工作机制第四条学校应建立教科书循环使用工作机制，明确责任分工和工作流程。
第五条学校应设立循环使用教科书管理部门或委托专门机构负责循环使用教科书的统筹管理工作。
第六条学校应与教育行政部门和出版社建立良好合作关系，密切沟通，互相支持，共同推进教科书循环使用工作。
第三章教科书循环使用的管理措施第七条学校应建立健全教科书循环使用的管理措施，包括但不限于以下方面：（一）制定教科书循环使用计划。
根据实际需要和资金、资源情况，合理安排教科书的循环使用，确保教科书的供需平衡。
（二）建立教科书领用和归还制度。
学校应建立学生教科书领用和归还登记制度，确保教科书的追踪管理和监管。
（三）加强教科书的维护和保管工作。
学校应提供良好的教科书存放条件，确保教科书的完好无损。
（四）开展教科书的巡查和清理工作。
学校应定期对教科书进行巡查，发现问题及时处理，并进行教科书的清理工作，保持教科书的整洁有序。
第八条学校应制定教科书循环使用的激励机制，鼓励教师、学生和家长积极参与循环使用教科书的工作。
第四章教科书循环使用的监督和评估第九条教育行政部门和出版社应加强对学校教科书循环使用工作的监督和指导，及时发现问题并提出改进意见。
第十条学校应建立教科书循环使用的评估机制，定期评估教科书循环使用工作的效果和成效，并及时进行调整和改进。
第五章附则第十一条学校可以根据实际情况对本制度进行细化和完善。
第十二条本制度自发布之日起施行。
以上为教科书循环使用管理制度的模版，学校可根据实际情况和需求进行一定的修改和补充。
教科书循环使用管理制度模版（二）循环使用教科书管理制度范本1. 目的与适用范围：本制度的目的是为了合理、高效地管理和使用教科书资源，提倡循环使用的理念，节约成本，保护环境。
教科书循环使用管理制度范文
教科书循环使用管理制度范文第一章：总则为了减少资源浪费、节约成本，推进可持续发展，我校制定了教科书循环使用管理制度，以规范教科书的使用和管理。
第二章：循环使用计划1. 学校将制定每年的教科书循环使用计划，明确使用范围和时间。
2. 教科书循环使用计划应事先征求教师、学生和家长的意见，并根据实际情况进行调整。
第三章：教科书采购1. 学校将组织教科书的集中采购，并根据实际需求合理确定采购数量。
2. 采购部门应选择质量可靠、价格合理的教科书供应商，确保教科书的质量和供应的稳定性。
3. 采购部门应按照教科书循环使用计划的要求，及时完成教科书的采购工作。
第四章：教科书配发1. 配发教科书时，学校应按照各班级的实际人数进行合理分配，避免浪费和缺口。
2. 配发教科书时，应对每本教科书进行编号和记录，确保教科书可以追溯和管理。
第五章：教科书保管1. 学校应建立教科书的专门存放库房，采取相应的措施确保教科书的安全和完好无损。
2. 学校应制定教科书保管制度，明确相应责任人，定期检查教科书的存放情况，及时处理损坏教科书。
第六章：教科书使用1. 学校应向教师和学生宣传教科书循环使用的重要性和意义，提高大家的环保意识。
2. 学校应建立教科书的借阅和归还制度，确保教科书按时归还。
3. 学校应组织定期的教科书使用情况调查，根据结果进行相应的改进。
第七章：教科书更新1. 学校应根据教科书的使用情况，及时更新老旧教科书，保证教学的质量和效果。
2. 学校应建立教科书更新的程序和标准，明确相关的管理和决策责任人。
第八章：教科书维护1. 学校应定期对教科书进行清洗、修复和整理，保证教科书的外观整洁和可使用性。
2. 学校应加强对学生的教育，不允许教科书被涂写、破坏或遗失。
第九章：教科书报废处理1. 学校将制定教科书报废处理的标准和程序，保证教科书的报废和回收工作能够得到有效处理。
2. 学校应与相关单位合作，推行教科书的回收和再利用工作，促进资源的循环利用。
教科书循环使用管理制度范文(二篇)
教科书循环使用管理制度范文一、背景随着教育资源的紧缺和环保意识的增强，循环使用教科书成为现代教育管理的重要举措。
为了规范和管理教科书循环使用工作，制定本制度。
二、目的1. 提高教育资源的利用效率，减少浪费；2. 节约教科书采购成本；3. 培养学生的环保意识。
三、范围适用于所有学校的教科书循环使用管理。
四、具体内容1. 教科书采购管理a) 学校应组织教师根据课程设置和学生人数的实际情况，合理安排教科书的采购计划；b) 采购过程中，学校应优先选择优质、耐用的教科书，确保循环使用的质量；c) 学校应与教科书供应商签订合同，明确循环使用的相关约定。
2. 教科书使用管理a) 学校应对教科书进行编码，建立完善的档案管理系统，确保教科书的使用轨迹可以追溯；b) 学校应制定教科书的借阅管理办法，明确借阅流程、期限和责任；c) 学校应定期对教科书进行清点、检查，并及时修复或更换损坏的教科书；d) 学校应组织教师和学生共同参与教科书的维护管理，提高教科书的寿命；e) 学校应建立学生教科书使用意识的培育机制，推行环保教育。
3. 教科书循环使用管理a) 学校应制定教科书循环使用计划，明确循环使用目标和措施；b) 学校应建立教科书的收集、整理、储存和分发制度；c) 学校应推行教科书的捐赠、回收和再利用制度，鼓励教科书的流通和共享；d) 学校应定期组织教科书的盘点和更新工作，确保教科书的及时更新和合理循环使用。
4. 教科书引导与辅助a) 学校应结合教学内容，引导学生正确使用教科书，提高其学习效果；b) 学校应制定教科书使用指南，提供教师和学生使用教科书的参考；c) 学校应鼓励教师和学生使用电子教科书，减少纸质教科书的使用量。
五、责任1. 学校负责教科书循环使用管理的组织和实施；2. 教师负责教科书的使用和维护管理；3. 学生负责爱护并合理使用教科书。
六、督导与评估学校应定期进行教科书循环使用管理的督导与评估，发现问题及时改进，并对相关人员进行奖惩。
沙堽小学小学免费教科书循环使用管理制度
沙堽小学免费教科书、循环使用管理制度根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
一、免费教科书登记制度免费教科书登记由学校图书室负责，并纳入图书档案管理，学校要确定专人负责，专人保管，及时将分散在学生手中以及每学期新添的循环教科书进行分年级、分学科逐本编号，登记造册，以便授课教师集中领取和学生借阅。
二、免费教科书借阅制度1.授课教师每学期开学时向图书室集中领取全班的教科书，领取时，由授课教师本人在借书清单上逐本签字，期末按时集中归还，出现丢失或损坏严重不能再循环使用的数目超过20%的部分，由授课教师按价赔偿，不得以任何借口向学生收取经费。
2.学生也可凭借书证，向图书室办理相关循环教科书借阅手续，阅后及时办理归还手续。
三、免费教科书管理制度1、在使用期间循环使用的教科书由各授课教师负责管理，各授课教师要教育学生，在使用循环教科书时，要另备课堂笔记，用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不乱署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。
如学生在用书期间人为损坏则通知家长，说明情况，要求家长按原价赔偿。
学生向图书室借阅的循环教科书，由学生自己保管，如丢失或损坏不能再用，按图书室相关制度执行赔偿。
2.寒、暑假期间循环使用的教科书由图书室管理人员负责管理，要对学生循环用书进行一次全面的消毒、杀菌，确保教科书的卫生安全。
条件不具备的学校，必须在回收后将教科书放到阳光下高温晾晒一定时间进行简单消毒。
四、免费教科书报废制度学期结束，图书室要对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记上报教导处，核销后实施报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。
教导处要做好每学期教科书的订购工作，按照上年学生数的20%如实上报循环使用教科书的订购数量，用于循环使用教科书的补充和更新。
五、免费教科书责任追究制度免费教科书循环使用工作实行“校长负责制”，由分管教学副校长分管，教导主任具体负责。
小学教科书循环使用管理办法
小学教科书循环使用管理办法
教科书循环使用管理办法
根据上级精神，从今年春季学期起，全镇实行免费教科书循环使用。
按照规定，小学《科学》、《音乐》、《美术》（或艺术）、《信息技术》实行循环使用，每本教科书循环使用的周期一般为三年。
现将我校教科书循环管理使用办法规定如下：
1、学校要将循环使用的教科书纳入图书室管理，安排专人负责。
在新的循环使用教科书进入图书馆室后，应立即做好其分类、编号等工作，并统一加盖“免费提供、循环使用、注意爱护、用后交回”字样的图章。
2、学校要建立学生使用规范和借用制度，每个借用时限内，应让每个学生使用固定编号的循环教科书，上课前统一领取，下课后统一归还。
3、全面消毒保证学生卫生安全。
为保证师生健康，预防疾病的传染、扩散，对回收的循环教科书必须进行全面消毒。
感染传染疾病学生所使用的循环教科书不得回收。
4、学生使用教科书或以班级为单位由任课老师领取、发放使用、回收、管理。
5、学校对回收的循环教科书要如实统计破损、遗失情况。
并及时修补破损的教科书，不能修补的，要登记报废。
6、人为损坏循环使用的教科书要按第1年100%，第2年70%，第3年50%赔偿。
小学循环使用教科书管理制度
小学循环使用教科书管理制度•相关推荐小学循环使用教科书管理制度在日新月异的现代社会中，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
那么你真正懂得怎么制定制度吗？以下是小编收集整理的小学循环使用教科书管理制度，希望对大家有所帮助。
小学循环使用教科书管理制度1为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育部分免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教科书的管理工作，特制定本制度。
一、编号循环使用教科书(《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》，由学校集中管理，学校图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。
二、领取根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课老师到学校图书室统一领取。
一人带多个平行班的只领取最大班额学生数教科书。
三、使用1、使用前班主任和任课教师对学生做好宣传教育工作。
2、任课教师上课时发给学生使用，下课时负责回收、保管。
四、归还学期结束时，任课老师将领用的教科书如数归还图书室。
非正常损毁按照学校图书室相关规定对任课教师进行处罚。
五、上报期末图书管理员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。
小学循环使用教科书管理制度2一、免费教科书循环使用指导思想：实施部分免费教科书的循环使用制度是坚持教育的公益性、降低教育成本、提高办学效益、保护资源环境、节约资源的重要举措，对培养学生环保意识和节约意识有重要意义。
教师应更新教育理念、改变教学方式，培养学生爱惜教科书的'良好习惯和为他人着想的良好品德，培养学生的自律意识和责任意识，使爱护教科书成为学生的自觉行动。
现依据合教（20xx）326号文件精神和区教育体育局相关通知要求，制定本实施方案。
小学免费教科书循环使用管理制度
小学免费教科书循环使用管理制度
为落实上级认真做好教科书循环使用管理工作通知的精神，结合我校实际，特制定我校免费教科书循环使用的管理制度如下：
1、循环使用的教科书（以下简称“教科书”）下发时在扉页上适当地方加盖“本书由国家免费提供，循环使用”印章。
2、纳入循环使用的教科书包括：《音乐》、《美术》、《信息技术》、《科学》。
3、教科书由图书室统一管理，纳入图书管理范畴登记和造册。
在开学初根据注册学生名单、人数，对每位学生的教科书使用情况进行登记，建立台帐制度，做好各年级、各学科教科书的分类编号工作。
4、教科书的发放和回收。
每学期开学初，各班班主任根据学生人数到图书室统一借阅，要求每个学生使用固定编号（即同年级各科目流水号相同）的教科书。
学期末放假前，
各班班主任根据学期开学初所借数量归还于图书室。
图书室要对回收的教科书逐班、逐科、逐本进行检查、核对数量，并认真做好核销统计工作，上报学校教务处，最后按科目、年级、学期、编号顺序放好，以便下一学年循环使用。
5、转出的学生在办理转出手续前要把循环使用的教科书
交给班主任，不准转出学生带走循环使用的教科书。
6、学生在使用循环教科书的时候，要爱惜教科书，不准在教科书上胡写乱画，不准上；损坏，对于教科书中附带的作业习题，要求学生抄下来做。
在学期末回收教科书时，如发现有损坏教科书的要照价赔赏。
7、教科书的保管和消毒。
学期末回收教科书后，图书室要分类存放于专用书架（柜），并对所有教科书进行全面消毒，预防疾病的传染、扩散；不得回收已感染传染疾病的教科书。
小学循环利用教材管理规定
小学循环利用教材管理规定seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after小学循环利用教材管理制度教师的责任1. .使用前辅导员和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作.2. 各科教师及班主任要及时要求并督促学生为课本包上书皮,并标明“不乱写、不乱划、不标记、不署名”.3.各科教师及辅导员老师要负责整理保存,并给教材编号,按学生的学号统一发放.4.各科教师在课堂内外都有对学生护书培训的任务,做好监督检查工作,各科教师每次上课前发给学生使用,上完课后立即收回.5..各科教师及辅导员要定期引导学生对所使用的教材进行维护,经常在班级开展教材维护展评活动.6.学期结束时,由各科老师协助辅导员及图书管理员,作好有关教材的检查回收工作.7.图书室管理人员负责对收回的教材消毒整理,确保教材的整洁、统一、有序.学生的责任1.拿到教材后,先自制书签并在书签上写下自己的姓名、性别、自己喜欢的格言警句.2.使用教材时,做到不乱写、不乱划、不标记、不折角,做课堂笔记和课堂练习时,要听从任课教师的安排.3.经常对所使用教材进行维护,如：把折卷的书角伸展压平等.4.在教材使用过程中,由于使用不慎,造成教材严重破损直接影响下次正常使用者,要自费购买一本新教材；如造成教材丢失者,也要重新购买一本新教材.5.期末,教材交给图书室统一管理验收.如发现教材破损较为严重,影响到教材使用年限的,学生要按照教材定价的50%进行赔付.赔付金作为教材维护基金,由图书室统一管理使用.6．每学期,学校将组织一到两次“教材循环使用”评比表彰活动和经验交流活动.小学循环教材使用管理制度为规范学校循环使用教材的管理工作,确保教材的正常循环使用,特结合我校实际制定本制度.一、教材的收集：由教务组负责教材的收集工作.每学期结束时,教务组负责通知音乐、美术、品德与社会学科的教师,对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作.音乐、美术、品德与社会学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计.二、教材的保存：每学期期末收集整理好的音乐、美术、品德与社会三个学科的教材分别由音乐、美术、品德与社会学科保存在总务处,按不同版本、年级分类存放好.同时做好回收教材的防潮、防虫、消毒等工作.三、教材的发放：每个学期初始,总务处负责,就各年级音乐、美术、科学、计算机几个学科的回收教材数量,和各学科教师协商好各年级各班教材的发放,由学科教师在上课时分年级、班级发放教材,下课时收走存放办公室.四、教材的使用：学科教师在相应班级发放回收教材后,在课堂上教育每个学生在使用循环教材的同时爱惜所使用的循环教材,保证书面的干净、整洁,不得涂改书中内容,不得在书中乱涂乱画,若发现破损要及时修补.注：循环教材包括音乐、科学、美术、信息技术。
教科书循环使用管理制度范文(三篇)
教科书循环使用管理制度范文一、背景随着教育资源的紧缺和环保意识的增强，循环使用教科书成为现代教育管理的重要举措。
为了规范和管理教科书循环使用工作，制定本制度。
二、目的1. 提高教育资源的利用效率，减少浪费；2. 节约教科书采购成本；3. 培养学生的环保意识。
三、范围适用于所有学校的教科书循环使用管理。
四、具体内容1. 教科书采购管理a) 学校应组织教师根据课程设置和学生人数的实际情况，合理安排教科书的采购计划；b) 采购过程中，学校应优先选择优质、耐用的教科书，确保循环使用的质量；c) 学校应与教科书供应商签订合同，明确循环使用的相关约定。
2. 教科书使用管理a) 学校应对教科书进行编码，建立完善的档案管理系统，确保教科书的使用轨迹可以追溯；b) 学校应制定教科书的借阅管理办法，明确借阅流程、期限和责任；c) 学校应定期对教科书进行清点、检查，并及时修复或更换损坏的教科书；d) 学校应组织教师和学生共同参与教科书的维护管理，提高教科书的寿命；e) 学校应建立学生教科书使用意识的培育机制，推行环保教育。
3. 教科书循环使用管理a) 学校应制定教科书循环使用计划，明确循环使用目标和措施；b) 学校应建立教科书的收集、整理、储存和分发制度；c) 学校应推行教科书的捐赠、回收和再利用制度，鼓励教科书的流通和共享；d) 学校应定期组织教科书的盘点和更新工作，确保教科书的及时更新和合理循环使用。
4. 教科书引导与辅助a) 学校应结合教学内容，引导学生正确使用教科书，提高其学习效果；b) 学校应制定教科书使用指南，提供教师和学生使用教科书的参考；c) 学校应鼓励教师和学生使用电子教科书，减少纸质教科书的使用量。
五、责任1. 学校负责教科书循环使用管理的组织和实施；2. 教师负责教科书的使用和维护管理；3. 学生负责爱护并合理使用教科书。
六、督导与评估学校应定期进行教科书循环使用管理的督导与评估，发现问题及时改进，并对相关人员进行奖惩。
小学循环用书使用管理制度范文
小学循环用书使用管理制度范文小学循环用书使用管理制度一、总则为了规范小学循环用书的使用和管理，保护图书资源，培养学生良好的读书习惯，提高学生的语文素养和阅读能力，制定本管理制度。
二、用书的认领与管理1. 学生借阅用书应由班主任或任课教师认领。
2. 班主任或任课教师应将认领的用书的目录列表上交学校图书管理员备案。
3. 学生借阅用书时，应提前填写借阅单，明确借阅日期和归还日期。
4. 学生借阅用书不得超过3本，借阅期限不超过2周，可续借一次。
5. 学生借阅用书后，应妥善保管，不得涂写、损坏书籍。
三、用书的安全与保护1. 学生借阅用书后，应保持书籍的整洁干净。
2. 学生在阅读用书时，应避免涂写、划线等损坏书籍的行为。
3. 学生发现书籍有损坏或遗失的情况，应立即向班主任或任课教师报告，并承担书籍的赔偿责任。
4. 学生不得将借阅的用书借给其他学生或私自转借他人。
四、用书的交换与更新1. 每学期结束时，班主任或任课教师应组织学生进行用书的清点和整理。
2. 学生应按规定时间归还书籍，并进行清点核实。
3. 归还完好的书籍，可以选择新书进行交换。
4. 班主任或任课教师负责书籍的购买和更新工作，确保图书资源的丰富和与学生课程的对应。
5. 学校图书管理员应定期检查各班级用书情况，统计用书的损耗情况，并及时报告上级和购置新书。
五、用书的利用与评价1. 学生在借阅用书后，应按规定的时间认真阅读。
2. 学生阅读用书后，应及时做好读书笔记和读后感，并上交给班主任或任课教师。
3. 班主任或任课教师应定期组织学生进行用书的交流与分享，鼓励学生积极参与。
4. 学生的用书评价将作为学生语文素养和阅读能力的重要参考。
六、其他规定1. 学生应爱护和保护好用书，杜绝浪费和滥用。
2. 学生应通过合理合法的途径获得用书，不得从不正当渠道获取或传播盗版书籍。
3. 学校为学生提供图书馆资源，鼓励学生利用图书馆进行借阅和阅读。
4. 学生应积极参加图书馆组织的活动，提高阅读兴趣和能力。
小学循环教科书管理制度
小学循环教科书管理制度一、引言为了规范和有效管理小学循环教科书，提高教育教学质量，本管理制度旨在明确教科书的管理权限和责任，规范教科书的使用和保管，确保教科书资源的合理利用。
二、教科书的申领和分发1. 教科书的申领方式：教师应提前填写教科书需求申请表，经院校审批后，方可到指定的渠道领取教科书。
2. 教科书的分发时间：每学期开始前，学校应提前准备好所有教科书，并在规定时间内统一分发给各班级。
3. 分发制度：学校应按照学生实际需求量进行教科书的分发，确保每位学生都能按时领取到所需的教科书。
三、教科书的使用1. 教师使用教科书时，应遵守学校有关教学大纲和教科书使用要求，不得私自更改或删减教科书内容。
2. 教师应合理安排教科书的使用时间和方式，引导学生正确使用教科书，提高学习效率。
3. 学生在使用教科书时，应爱惜教科书，不得涂写、乱折，保持教科书整洁。
四、教科书的保管和管理1. 学校应建立教科书管理台账，详细记录每本教科书的领取、分发、使用、归还等情况。
2. 学校应设立专门的教科书保管室，并配备专门人员负责教科书的保管和管理。
3. 教科书应按班级、科目、学期等分类存放，方便查阅和管理。
五、教科书的循环利用1. 学校应定期对教科书进行清点和检查，凡是有严重损坏或无法使用的教科书，应及时淘汰和更换。
2. 学校可以通过租借、购置、捐赠等途径增加新教科书资源，满足学校教学需求。
同时，也可以将闲置的教科书进行循环利用，减少浪费。
六、教科书的归还和报废1. 学生在学期结束后，应按规定时间和方式将所领取的教科书归还学校，未按时归还的，应承担相应的责任。
2. 学校对报废的教科书应统一进行处理，可销毁、捐赠或转让等方式进行处置。
七、教科书管理的监督和评估1. 学校应建立教科书管理的监督机制，定期对教科书的使用情况进行检查和评估，及时发现问题并进行整改。
2. 学校可以邀请专业机构对教科书管理进行评估，为提升教科书管理水平提供参考意见。
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××小学免费教科书、循环使用管理制
度
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
××小学免费教科书、循环使用管理制度根据省教育厅《关于进一步做好农村义务教育阶段免费教科书循环使用工作的通知》精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
一、免费教科书登记制度
免费教科书登记由学校图书室负责，并纳入图书档案管理，学校要确定专人负责，专人保管，及时将分散在学生手中以及每学期新添的循环教科书进行分年级、分学科逐本编号，登记造册，以便授课教师集中领取和学生借阅。
二、免费教科书借阅制度
1.授课教师每学期开学时向图书室集中领取全班的教科书，领取时，由授课教师本人在借书清单上逐本签字，期末按时集中归还，出现丢失或损坏严重不能再循环使用的数目超过20%的部分，由授课教师按价赔偿，不得以任何借口向学生收取经费。
2.学生也可凭借书证，向图书室办理相关循环教科书借阅手续，阅后及时办理归还手续。
三、免费教科书管理制度
1、在使用期间循环使用的教科书由各授课教师负责管理，各授课教师要教育学生，在使用循环教科书时，要另备课堂笔记，用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不乱署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。
如学生在用书期间人为损坏则通知家长，说明情况，要求家长按原价赔偿。
学生向图书室借阅的循环教科书，由学生自己保管，如丢失或损坏不能再用，按图书室相关制度执行赔偿。
2.寒、暑假期间循环使用的教科书由图书室管理人员负责管理，要对学生循环用书进行一次全面的消毒、杀菌，确保教科书的卫生安全。
条件不具备的学校，必须在回收后将教科书放到阳光下高温晾晒一定时间进行简单消毒。
四、免费教科书报废制度
学期结束，图书室要对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记上报教导处，核销后实施报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程
中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。
教导处要做好每学期教科书的订购工作，按照上年学生数的20%如实上报循环使用教科书的订购数量，用于循环使用教科书的补充和更新。
五、免费教科书责任追究制度
免费教科书循环使用工作实行“校长负责制”，由分管教学副校长分管，教导主任具体负责。
学校要将管理职责落实到部门，责任落实到人，对不按时、按规定订购、发放、使用和回收的，或因循环教科书流失造成经济损失的，将追究责任人的责任，并承担相应的经济损失。