幼儿园大班区角活动计划
2024年幼儿园大班区角活动计划
2024年幼儿园大班区角活动计划为了促进幼儿的全面发展，培养幼儿的创造力和团队协作能力，我们制定了以下2024年幼儿园大班区角活动计划。
本计划结合了幼儿园大班幼儿的特点和兴趣，旨在为他们提供丰富多样的区角活动，以满足他们的身心发展需求。
一、角色扮演活动1. 职业角色扮演：通过穿上角色服装，幼儿可以扮演不同的职业，如医生、警察、消防员等，了解各种职业的特点和工作内容。
2. 动物角色扮演：幼儿可以扮演不同的动物角色，通过模仿动物的动作、声音和行为，培养他们的动手能力和想象力。
二、生活模拟活动1. 家庭角：模拟家庭环境，提供小家具和儿童厨具，让幼儿扮演家庭成员，在其中学习如何照顾自己和协作生活。
2. 超市角：提供各种商品模型和货架，幼儿可以扮演顾客和售货员，体验购物和交易的过程，培养他们的社交技能和数学概念。
三、科学实验活动1. 沙水角：提供沙子、水以及不同的工具，让幼儿进行探索和实验，观察物质的性质和变化，培养他们的观察力和科学思维。
2. 植物角：培养幼儿的环保意识和责任感，通过观察花草的生长过程、植物的养护，让幼儿了解植物的重要性和生态环境。
四、社交游戏活动1. 小组合作游戏：组织幼儿进行小组游戏，如拼图游戏、积木搭建等，培养幼儿的合作精神和团队意识。
2. 角色游戏：组织角色扮演游戏，如小妖精和勇士的冒险旅程，培养幼儿的情商和想象力。
五、艺术创作活动1. 绘画角：提供画纸、颜料和画笔，鼓励幼儿进行绘画创作，表达自己的感受和想法。
2. 剪纸角：提供各种颜色的纸和剪刀，让幼儿进行剪纸创作，培养他们的手眼协调能力和创造力。
六、语言表达活动1. 图书角：提供各种绘本、故事书和科普读物，鼓励幼儿独立阅读和合作阅读，培养他们的理解能力和语言表达能力。
2. 话剧角：组织幼儿进行简单的话剧表演，让他们通过表演来表达自己的想法和情感。
以上是2024年幼儿园大班区角活动计划，我们将根据幼儿的实际情况和兴趣进行具体实施，以促进他们的身心发展和全面成长。
大班区角活动计划
大班区角活动计划一、活动目的。
大班区角是孩子们学习和游戏的场所，通过开展丰富多彩的活动，可以促进孩子们的身心发展，提高他们的综合素质。
因此，我们制定了以下活动计划，旨在为大班区角的活动提供更多的可能性，让孩子们在玩中学，学中玩。
二、活动内容。
1. 主题活动。
每周定期举办一个主题活动，如动物世界、植物探索、职业体验等。
通过主题活动，让孩子们在玩中学到更多的知识，激发他们的好奇心和学习兴趣。
2. 游戏角色扮演。
设置不同的角色扮演区域，如厨房、医院、超市等，让孩子们扮演不同的角色，体验生活中的各种场景，培养他们的社会适应能力和合作意识。
3. 创意手工。
定期组织一些手工制作活动，让孩子们动手动脑，发挥想象力，培养他们的动手能力和创造力。
4. 科学实验。
设置简单的科学实验区域，让孩子们通过实验观察和探索，了解自然规律，培养他们的科学思维和实验精神。
5. 故事分享。
每天安排一段时间，让孩子们自由选择自己喜欢的故事书，或者自己编故事，与小伙伴分享，培养他们的语言表达能力和阅读兴趣。
6. 自由游戏。
保留一定的自由游戏时间，让孩子们自由选择自己喜欢的玩具和游戏，发挥他们的想象力和创造力。
三、活动安排。
根据以上活动内容，制定每天的活动安排，合理分配时间，确保每个活动都能得到充分的开展。
同时，要根据孩子们的实际情况，灵活调整活动内容和时间安排，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
四、活动评估。
定期对活动进行评估，了解孩子们对活动的反馈和意见，根据评估结果，及时调整活动内容和安排，不断提高活动的质量和吸引力。
五、活动总结。
每学期末对活动进行总结，分析活动的效果和不足，为下一学期的活动计划提供参考和改进方向。
六、活动宣传。
通过家长会、班级通讯等途径，及时向家长宣传活动内容和效果，鼓励家长参与到活动中来，共同关注孩子的成长和发展。
七、活动保障。
为了保障活动的顺利开展，需要做好场地、材料、人员等方面的准备工作，确保活动的安全和有效性。
大班幼儿区角活动教案
大班幼儿区角活动教案第一章：认识区角活动一、活动目标：1. 让幼儿了解区角活动的概念和意义。
2. 培养幼儿对区角活动的兴趣和参与欲望。
二、活动准备：1. 区角活动场地布置好，包括建构区、角色区、美工区、阅读区等。
2. 各种区角活动的材料和玩具。
三、活动过程：1. 教师向幼儿介绍区角活动的概念和意义。
2. 引导幼儿参观各个区角，让他们自主选择感兴趣的区域。
3. 教师协助幼儿开展区角活动，引导他们与同伴交流、合作。
四、活动评价：1. 观察幼儿对区角活动的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在区角活动中的表现，如自主性、专注力、创造力等。
第二章：建构区角活动一、活动目标：1. 培养幼儿的建构技能和想象力。
2. 促进幼儿之间的合作与交流。
二、活动准备：1. 建构区角活动场地布置好，准备各种建构材料，如积木、拼图等。
2. 教师提前准备一个主题建构项目，如城堡、动物园等。
1. 教师向幼儿介绍建构区角活动的目标和要求。
2. 教师引导幼儿开展主题建构活动，示范建构技巧。
3. 幼儿自主建构，教师巡回指导，提供帮助和鼓励。
四、活动评价：1. 观察幼儿的建构技能和创造力发展。
2. 关注幼儿在建构过程中的合作与交流情况。
第三章：角色区角活动一、活动目标：1. 培养幼儿的角色扮演能力和创造力。
2. 促进幼儿之间的沟通与合作。
二、活动准备：1. 角色区角活动场地布置好，准备各种角色扮演服饰和道具。
2. 教师提前准备一些角色扮演的场景和故事情节。
三、活动过程：1. 教师向幼儿介绍角色区角活动的目的和规则。
2. 教师引导幼儿进行角色扮演，示范表演技巧。
3. 幼儿自主选择角色，开展角色扮演活动，教师巡回指导。
四、活动评价：1. 观察幼儿的角色扮演能力和创造力。
2. 关注幼儿在角色扮演过程中的沟通与合作情况。
第四章：美工区角活动1. 培养幼儿的美术欣赏能力和创作能力。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：1. 美工区角活动场地布置好，准备各种绘画、手工制作材料和工具。
大班区角活动设计方案
大班区角活动设计方案区角是合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的假设干空间，并供应各种各样的材料，使每个空间角落都成为幼儿活动和嬉戏的场地。
这些活动的区域呈现出丰富多彩的内容，集幼儿嬉戏、探究、操作、合作为一体，大大的丰富了幼儿的个体化开展的内涵。
为幼儿的特性开展供应了一个良好的载体。
以下是我为大家细心整理的大班区角活动设计方案五篇，供各位参考。
大班区角活动设计方案1目的：1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进展统计。
2.造就幼儿的动手实力，开展思维的迅捷性。
打算：1.颜色、形态、大小不同的各种几何图形片假设干。
2.统计表假设干份。
玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。
可引导幼儿按形态统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清楚的语言表达自己的统计结果。
建议：1.统计难度应依据幼儿的实力逐步增加。
2.鼓舞实力强的幼儿依据统计出的各局部数量计算出某一工程的总数。
3.该活动适合大班幼儿。
大班区角活动设计方案2目的：学习数物对应，比拟数字的大小，学习6以内的加减法。
打算：磁性钓鱼竿假设干，写有数字或式题的纸。
玩法：1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。
如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。
2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。
如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放入4号或2号鱼池中。
3.依据钓到的鱼身上的加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。
如：钓到的鱼上写有式题“1+2”，就把鱼放入3号鱼池;钓到的鱼上写有式题“2-1”，就把鱼放入1号鱼池。
建议：该活动适合中、大班幼儿。
可以一个人玩，也可以合作玩。
大班区角活动设计方案3【活动目标】1、通过活动，造就幼儿对看图讲解并描述的爱好，开展幼儿的口语表达实力。
幼儿园大班区角活动计划
幼儿园大班区角活动计划一、活动目的。
幼儿园大班区角活动是幼儿园教育教学活动的重要组成部分，通过区角活动，可以促进幼儿的全面发展，培养幼儿的动手能力和观察力，提高幼儿的团队合作意识和创造力。
因此，制定一份科学合理的大班区角活动计划，对于幼儿的成长发展至关重要。
二、活动内容。
1. 角色扮演活动。
在角色扮演区角，设置不同的主题场景，如医院、超市、邮局等，让幼儿扮演不同的角色，体验生活中的各种场景，培养幼儿的社会适应能力和表达能力。
2. 科学探索活动。
在科学探索区角，设置一些简单的科学实验和探究活动，如水的流动、颜色的混合等，引导幼儿进行观察和实验，培养幼儿的好奇心和科学探索精神。
3. 艺术创作活动。
在艺术创作区角，提供不同的绘画、手工制作材料，让幼儿自由发挥想象力，进行绘画、剪贴、拼贴等艺术创作活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
4. 动手实践活动。
在动手实践区角，设置一些简单的手工制作活动，如折纸、搭积木等，让幼儿进行动手实践，培养幼儿的动手能力和操作技能。
5. 阅读角活动。
在阅读角设置丰富多彩的图书，引导幼儿进行阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
三、活动安排。
1. 每周角色扮演活动，安排不同的角色扮演主题，如家庭、职业等，让幼儿在不同的角色扮演中体验生活。
2. 每月科学探索活动，安排不同的科学实验和探究活动，引导幼儿进行观察和实验，培养幼儿的科学探索精神。
3. 每周艺术创作活动，安排不同的艺术创作主题，提供丰富的艺术创作材料，让幼儿进行自由创作。
4. 每周动手实践活动，安排不同的手工制作活动，让幼儿进行动手实践，培养幼儿的动手能力和操作技能。
5. 每日阅读角活动，每天安排一定时间进行阅读活动，让幼儿培养阅读习惯和阅读能力。
四、活动评估。
1. 观察幼儿在各个区角活动中的表现，包括参与度、表现力、创造力等。
2. 收集幼儿在各个区角活动中的作品，进行展示和评比。
3. 定期组织家长参与观摩，听取家长对区角活动的意见和建议。
大班有哪些区角活动方案五篇
大班有哪些区角活动方案五篇为激发和满足幼儿认知的兴趣，幼儿园将要组织开展区角活动，那么如何写策划方案呢?一起来看看大班有哪些区角活动方案五篇，希望对您有所帮助。
大班有哪些区角活动方案1活动目标：1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。
有良好的收拾整理的习惯。
活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。
活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。
材料投放：能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸发现秘密：观察种子的变化并记录听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐一、激发兴趣我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好，玩得开心!二、实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
2、师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。
3、重点观察：美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作。
三、分享快乐1、幼儿说一说，今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?2、幼儿评一评。
你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?)3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。
大班有哪些区角活动方案2设计意图：区角活动是当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的教育活动形式。
我园尝试创设具有凤阳本土特色的区角活动，让幼儿对家乡的本土有个深刻的认识。
为使幼儿更多的感受到本土文化，我们对本土资源进行挖掘、筛选、整理，设计出适合幼儿园孩子年龄特点的凤阳地方特色主题活动并在区角活动中展示出来。
由此，在学习《纲要》的基础上，我尝试设计、开展了大班《凤阳本土特色区角活动》这一系列活动，力求让幼儿在本土特色的区角活动中，更多地了解家乡的特色，努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念，让活动区更“活”，真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。
大班设计一个区角活动方案(5篇)
大班设计一个区角活动方案目的：按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。
准备：贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字)。
玩法：1.按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳……2.按数序排列贝壳。
3.比大小。
两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最后比比谁赢得多。
4.撒贝壳，练习数的组成。
看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几。
5.将贝壳拼成各种图案，并说出结果。
如：“我用____个贝壳拼了一朵花。
”建议：该活动适合中、大班幼儿。
大班设计一个区角活动方案（二）材料准备1、知识准备通过多种方式了解鸟窝的特征及蜗牛、蜘蛛的生活习性、外形特征等。
2、物质准备图片：奥运会主体育场“鸟巢”图片、草地背景图、“蜘蛛结网忙”背景图、蜗牛、蜘蛛图片材料：彩色卡纸、纸盒及半成品、旧报纸、树枝、“大树”工具：橡皮泥、剪刀、彩笔、油画棒、胶棒、图画纸、勾线笔活动玩法1、仔细观察鸟巢、蜘蛛、蜗牛图片，了解其特征。
2、选择喜欢的活动和材料，如需合作，进行协商，做好分工。
3、利用选择的材料，大胆想象，进行探索、操作活动。
4、活动中教师关注幼儿表现，必要时进行适时适度的协助与指导。
5、作品展示。
相互讲述自己的作品，并把做好的鸟窝放在“大树上”，蜗牛和蜘蛛粘贴在相应的背景图上，懂得生活中关心爱护小动物，能够保护动物的家园。
活动规则1、合理使用材料，懂谦让，不争抢。
2、正确使用各种工具，注意安全。
3、安静活动，协商时不影响他人。
4、活动后物品归原位，保持区域整洁卫生。
大班设计一个区角活动方案（三）一、主题区域活动名称《动物的家在哪里》二、主题背景自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘。
中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。
最近一段时间，孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家，小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?”，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发现、去探索。
大班区域活动主题方案(五篇)
大班区域活动主题方案一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。
三、各年龄层区角安排小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证____小时，中班每天保证____个半小时，大班每天保证____小时，幼小衔接班每天保证____分钟。
进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。
五、区域活动要求1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。
2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。
六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导大班区域活动主题方案（二）【活动目标】1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
【活动材料准备】音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带【活动过程】一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。
遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗?二、幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
幼儿园大班区角活动设计方案范本（三篇）
幼儿园大班区角活动设计方案范本活动目标：1、培养幼儿喜欢各种食物。
知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
2。
进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。
3、发展动手操作能力和创造想象能力。
活动重点：培养幼儿喜欢各种食物。
知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
活动难点：发展动手操作能力和创造想象能力活动准备：娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。
益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。
角色：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。
活动过程：一、谈话导入。
小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、、、、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物，因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
)三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
幼儿园大班区角活动设计方案范本（二）目的：按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。
区域活动教案大班(通用11篇)
区域活动教案大班（通用11篇）区域活动教案大班第1篇【活动目标】1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
2、引导幼儿跳皮筋的方法。
【活动准备】皮筋若干。
【活动过程】一、开始部分：老师和幼儿听音乐一起做热身运动。
（自由找地方做）二、基本部分：1、请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。
2、出示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的`玩法。
3、教师讲解，游戏玩法、示范法：三人一组，两名幼儿扯皮筋。
跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度。
4、学唱儿歌：跳皮筋马兰花，马兰花，马兰开花二十一；二五六，二五七，二八、二九、三十一；三五六、三五七，三八、三九、四十一；四五六，四五七，四八、四九、五十一；五五六，五五七，五八、五九、六十一；六五六，六五七，六八、六九、七十一；七五六，七五七，七八、七九、八十一；八五六，八五七，八八、八九、九十一；九五六，九五七，九八、九九、一百零一一。
5、教师示范跳。
6、幼儿进行练习，教师指导。
7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。
玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。
规则：在唱儿歌练习跳皮筋时，要注意节奏感。
表扬跳皮筋好的一组幼儿。
8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。
三、结束部分：幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。
区域活动教案大班第2篇活动目的：1、通过参观幼儿园，培育幼儿的察看能力，以及多种物体组合搭建、镂空搭建的能力。
2、培育幼儿分工与合作的能力。
活动筹备：建构区：各式不同的积木、半成品纸盒数个、圈纸心数个等。
活动过程：一、打算：老师：今天蜻蜓家要实行一个大项目，就是要盖一所幼儿园，现在请大家说说我们要盖的幼儿园都应当有些什么呢？1、请幼儿说己的想法及需要的材料，老师进行绘画记录。
幼儿园大班区角活动计划
幼儿园大班区角活动计划一、活动目的。
幼儿园大班区角是孩子们进行自主游戏和探索的重要场所，通过区角活动，可以培养幼儿的动手能力、观察力和合作意识，促进幼儿的身心发展。
因此，制定区角活动计划，有助于提高幼儿的综合素质和兴趣爱好，促进幼儿的全面发展。
二、活动内容。
1. 角色扮演活动。
角色扮演是幼儿园大班区角活动的重要组成部分，可以让孩子们在扮演不同角色的过程中，培养他们的想象力和表达能力。
可以设置不同的角色扮演区，如家庭角色扮演区、医生角色扮演区、商店角色扮演区等，让孩子们在角色扮演中体验不同的生活场景，丰富他们的社会经验。
2. 游戏探索活动。
游戏探索是幼儿园大班区角活动的重要环节，可以设置一些富有挑战性和趣味性的游戏探索项目，如益智游戏、拼图游戏、搭积木等，让孩子们在游戏中学习，提高他们的观察力和动手能力。
3. 创意绘画活动。
创意绘画是幼儿园大班区角活动的重要内容之一，可以设置绘画区角，提供丰富的绘画材料和主题，让孩子们在绘画中展现自己的想象力和创造力，培养他们的审美情感和艺术修养。
4. 动手制作活动。
动手制作是幼儿园大班区角活动的重要环节，可以设置手工制作区角，提供各种手工制作材料和主题，让孩子们在动手制作中锻炼动手能力和创造力，培养他们的耐心和细致性。
5. 自由游戏活动。
自由游戏是幼儿园大班区角活动的重要形式，可以为孩子们提供自由游戏的空间和时间，让他们按照自己的兴趣和喜好进行自主游戏和探索，培养他们的自主性和创造性。
三、活动安排。
根据以上活动内容，可以制定每周的区角活动计划，安排不同的活动内容和时间，让孩子们在每天的区角活动中都能有所收获和成长。
同时，可以根据孩子们的实际情况和兴趣爱好，灵活调整活动内容和安排，确保活动的多样性和趣味性。
四、活动评估。
在区角活动结束后，可以对活动进行评估，了解孩子们在活动中的表现和收获，及时发现问题并加以改进。
同时，也可以通过观察孩子们在活动中的表现和作品，评估活动的效果和成果，为下一次活动的开展提供参考和借鉴。
大班区角活动教案10篇
大班区角活动教案10篇大班区角活动教案10篇【篇一：大班区角游戏活动方案】大班区角游戏活动方案大班区角游戏活动方案区角游戏一名称：我和音乐一起玩材料：筷子，各种瓶瓶罐罐设计意图：对幼儿实施音乐教育，使幼儿能主动参与音乐活动，能大胆表现自己的情感体验，培养他们的创造力，欣赏力，审美能力，激发自信心。
玩法：本区角采用打击乐开展游戏，这是一种尤为幼儿喜爱的教育活动形式，是为孩子自由选择，自主探索，操作摆弄的自主活动。
我们为孩子提供了乐器及活动空间，以小组为形式，给孩子一个开放的，充分发展个性的空间，改变了以往集体教学中老师说一步，幼儿做一步的传统做法。
区角游戏二名称：我爱厨房材料：各种厨具，调味瓶若干设计意图：午餐时，我们发现有的幼儿挑食，偏食，因此我班设计了这一区角游戏，让他们扮演爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，进厨房煮饭，烧菜，体验大人们的辛苦，同时也培养幼儿参与活动的积极性，今后做到不挑食。
玩法：此游戏以部分幼儿的形式开展，发展幼儿的兴趣和需求，及时填补教学内容中的空缺。
在游戏活动中，幼儿的自主性比较高，更容易看到幼儿最自然地一面，改变了孩子们日常生活中一些不良习惯。
区角游戏三名称：宝贝舞台材料：各种舞台服装设计意图：大班幼儿的表现欲望比较强烈，参与活动的积极性也较高，“宝贝舞台”的创设就是想让孩子们在自己的空间里大胆地表现自我，通过自主选择舞台服装与同伴游戏，培养他们能大胆表演及获取舞台经验。
玩法：教师为幼儿准备一些舞台表演的道具，供其自由挑选，教师可与幼儿一起游戏，引导他们，启发他们，鼓励他们，顺利地完成游戏。
区角游戏四名称：快乐书吧材料：幼儿自带与教师共同准备图书若干设计意图：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
书是伴随幼儿养成良好习惯，影响他们一生，给他们带来快乐和知识的一种工具，因此我班让每个孩子都带来一些有意义的图书，一方面供孩子们阅读，另一方面使孩子们懂得分享就是快乐。
玩法：由于孩子较多，我们将“快乐书吧”设置在走廊里，方便幼儿自由挑选，学会安静阅读，看后能做到及时整理书刊。
大班区角活动方案5篇
大班区角活动方案5篇大班区角活动方案1一、活动目标激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。
学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。
二、活动内容1、玩线区(粘一粘)目标:学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。
材料:各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀玩法:幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。
2、手工角目的:通过动手，发挥幼儿想象力，创造力。
材料:火柴盒、彩纸。
玩法:用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。
3、动手角目的:巩固幼儿对颜色的认识，数的形成，锻炼手的灵活性。
材料:毛线、塑料绳、皱纹纸玩法:把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。
4、图书角目的:培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。
发展幼儿的口语表达能力，提高阅读水平。
材料:各种图书玩法:向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进行安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。
5、角色区目的:幼儿在会开商店的基础上学习开超市，要根据自选商品，熟悉超市的购买方式，有秩序购物。
三、区角活动的措施1、制定计划，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学计划，于教育一日活动中2、我园从领导到教师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素质教育的意义，发挥自己的聪明才智，创造性的设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。
兴趣是最好的老师，因此我们从小培养幼儿动手、动脑能力，制作粘贴一些漂亮的礼物，赠给每个幼儿，告诉他们是废旧物品制成的，激发起好奇心，培养他们的制作兴趣。
耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。
让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿熟练剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓励。
四、活动效果1、幼儿利用废旧物品制作各种玩具，便宜，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双灵巧的小手活动与锻炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参加活动的幼儿，思维活跃，接受能力强，在知识行为能力方面都超过其他未参加活动的幼儿。
大班区角游戏计划6篇
大班区角游戏计划6篇第1篇示例：大班区角游戏计划大班区角是一种非常受孩子们喜爱的游戏，既能锻炼他们的身体，又能培养他们的团队合作精神。
在大班区角游戏中，孩子们分为两队，一方为攻击方，另一方为防守方，通过不断地奔跑、躲避、反击，来争夺胜利。
大班区角游戏不仅能锻炼孩子们的身体，还能培养他们的团队协作意识和策略思维能力。
为了让孩子们更好地体验大班区角游戏的乐趣，我们特别制定了一份关于大班区角游戏计划，以保证游戏顺利进行，同时使得孩子们在游戏中得到最大的快乐和收获。
一、游戏目标大班区角游戏的目标是通过“攻击”、“防守”两方的对抗，使得对方队员尽可能多地被触碰，最终在规定的时间内获得更高的得分。
通过此游戏，孩子们将锻炼奔跑速度、灵活性和反应能力，同时培养团队协作精神和战略思维。
二、游戏规则1. 分队：根据参与人数，将孩子们分为两队，一方为攻击方，另一方为防守方。
2. 角色分配：攻击方需要选出“攻击手”，防守方需要选出“守门员”。
3. 游戏道具：准备充气气球、绑在腰间的彩带。
4. 游戏过程：攻击方的成员需要尽可能多地触碰防守方的成员，获得分数。
防守方要尽力避免被触碰，同时通过防守和反击来保护自己。
攻击方和防守方的角色可以在游戏过程中交替。
5. 游戏结束：游戏时间结束后，记录比分，按照规则评选出胜负方。
三、安全措施1. 确保游戏场地平整、无障碍物，避免孩子们在奔跑时摔倒受伤。
2. 游戏道具要具有一定的柔软性，避免因为碰撞造成伤害。
3. 孩子们在游戏中要保持团队协作，避免发生冲突和意外。
四、游戏效果通过大班区角游戏，孩子们能够感受到团队合作的重要性，培养他们的集体荣誉感和责任心。
在游戏中，孩子们可以尽情释放自己的活力，体验到团队合作的乐趣和成就感。
大班区角游戏是一项富有趣味性和挑战性的活动，能够激发孩子们的运动兴趣，促进他们的身心健康发展，提升他们的团队合作意识和策略思维能力。
希望通过我们精心策划的大班区角游戏计划，能够让孩子们度过愉快而有意义的时光，获得更多的成长和收获。
2024年幼儿园大班区角计划单
在设计2024年幼儿园大班区角计划单时，我们应考虑到大班幼儿的年龄特点、发展需求以及兴趣爱好。
以下是一些建议，以帮助您制定一个内容丰富且适用的区角计划单。
区角名称：阅读角区角目标：1.培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
2.通过阅读，促进幼儿的语言发展，包括词汇量、语法和表达能力。
3.鼓励幼儿独立阅读，提高他们的专注力和耐心。
4.通过讨论和角色扮演，增强幼儿的沟通和合作能力。
区角材料：1.各种类型的儿童书籍，包括故事书、诗歌集、科普读物等。
2.阅读小帐篷或舒适的阅读角落，配备靠垫和毛毯。
3.书签、笔和纸，以便幼儿记录自己的阅读心得。
4.角色扮演服装和道具，鼓励幼儿进行故事表演。
区角活动：1.每日阅读时间：每天设定一个固定的时间段，让幼儿自由选择书籍进行阅读。
2.故事分享会：每周举行一次，让幼儿轮流分享自己喜欢的书籍和故事。
3.角色扮演日：每月选定一天，让幼儿穿上角色扮演服装，表演故事情节。
4.阅读延伸活动：根据阅读的书籍内容，开展相关的艺术、手工或科学实验活动。
区角规则：1.保持安静，尊重他人的阅读空间。
2.爱护书籍，不撕毁或涂画书籍。
3.阅读时保持正确的坐姿，保护视力。
4.阅读完毕后，将书籍放回原处。
区角评价：通过观察幼儿的阅读行为、参与度和阅读后的交流，评价区角活动的效果。
同时，鼓励幼儿自己评价自己的阅读进步，增强他们的自我认知和成就感。
区角名称：科学探索区区角目标：1.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。
2.通过科学实验和观察，提高幼儿的动手能力和问题解决能力。
3.帮助幼儿理解基本的科学概念，如浮力、磁性、光的折射等。
4.鼓励幼儿记录观察结果，培养他们的观察力和记录能力。
区角材料：1.各种科学实验器材，如天平、量筒、试管等。
2.科学实验手册，提供简单易行的实验步骤和记录表格。
3.观察工具，如放大镜、显微镜等。
4.不同种类的科学小玩具，如磁力片、彩虹小实验套装等。
区角活动：1.每周科学小实验：每周选择一个简单的科学实验，让幼儿亲自动手操作。
大班区角活动计划5篇
大班区角活动计划5篇通过准备合理支配时间和任务，使自己到达目标，也使自己明确每一个任务的目的。
以下是我整理的大班区角活动准备范文5篇，欢迎阅读参考!大班区角活动准备一幼儿园的各种活动的探究过程要比探究的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探究的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延长、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。
教师通过观看记录，根据活动状况准时进行修正、补充。
探究活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探究能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。
一、区域活动时间支配自由支配，尽量保证活动时间充分二、区域活动的内容分三个区域：益智园(科学、建构、操作、计算、棋类);手工坊(美术、编织、手工);宝宝秀(表演、角色(珍宝超市);图书角，运动区。
三、各活动区要求：1、益智园1)科学区(1)、能按规则进行操作，觉察其中的神秘。
(2)、知道轻拿轻放，疼惜材料，结束后知道整理干净。
2)、建构区(1)、积木大家玩，如遇冲突，相互协商谁先玩或一起玩。
(2)、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。
3)、操作区(1)、鼓舞幼儿大胆动手操作材料，勇于探究，不怕困难，体验胜利的快乐。
(2)、疼惜材料，玩好后知道放回原处。
4)、计算区(1)、正确操作活动，并用笔记下操作结果。
(2)、疼惜材料，玩好后知道放回原处。
5)、棋类区(1)、互相协商，找到棋友。
(2)、遵守规则，结束后一起整理棋具。
2、手工坊1)、美术(1)、设计自己宠爱的画。
(2)、留神色笔别弄脏衣服。
2)、编织(1)、学会系鞋带，编小辫(2)结束后把物品恢复原样。
3)、手工(1)、自己会看图示制作，认真完成作品。
(2)、会准时整理材料，清理这些纸屑。
3、宝宝秀1、语言表演(1)、能够看图讲解并描述故事。
(2)、根据故事内容进行角色表演，2、角色区(珍宝超市)(1)、学会互相协商，支配角色。
幼儿园大班区角活动方案(五篇)
幼儿园大班区角活动方案一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。
第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。
第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。
第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。
第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。
四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。
同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。
2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。
为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。
3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。
幼儿园大班区角活动方案（二）一、帮助幼儿了解人际关系。
通过不同角色身份学习扮演适当的行为方式，发展幼儿的社会性。
二、帮助幼儿学习友好交往的技能。
如轮流、分享、协商、互助、合作等。
三、培养幼儿大胆表达个人意愿、情感、见解，能相互沟通，发展语言交流能力，实践和尝试幼儿自己解决问题的方法。
四、发展表征能力。
如能以物代物，激发想像力及能创造性地反映现实。
五、学习适度表达个人情绪，了解他人情感。
能自我控制，调整与伙伴间的相互行为关系。
角色游戏区的设计一、活动的内容幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。
因此，无论是在哪个年龄班，娃娃家都是角色游戏的中心主题。
并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动，如餐厅、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。
小班的角色游戏区的主题以家庭生活为主。
大班各种区角活动教案(精选16篇)
大班各种区角活动教案〔精选16篇〕篇1：大班区角活动教案活动设计背景根据幼儿园大班学生年龄特点，经过了两年的合作学习，学生已经初步感知到在集体学习和生活中的团结协作精神，让他们知道从小形成自主、协作意识，为将来进入小学后在学习和生活中积累经历。
活动目的1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进展活动，擅长探究材料的玩法。
有良好的拾掇整理的习惯。
教学重点、难点通过活动体验与人交往的快乐，活动完毕后能拾掇好各活动材料。
活动准备让学生准备图书、儿歌的卡片、故事录音、数字卡片、吸铁石。
提早进展图形配对、量一量、称一称后初步感知区角活动的意义。
活动过程一、激发兴趣我们又要开场玩分区活动了，今天我们又有一些新材料，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！二、理论操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。
2、师观察幼儿大胆尝试与操作。
3、重点观察：美工区，鼓励三、分享快乐幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？1、幼儿评一评。
你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？〔为什么没成功？你觉得可以怎么做？〕老师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探究的兴趣。
教学反思原始的材料使区域活动的内容更具有挑战性，半成品的玩具更有利于孩子创造里的培养。
今后要增加半成品玩具的投放。
老师要方面、多手段的去引导孩子关注并熟悉这些材料，激起幼儿的操作欲望和兴趣。
要注重发挥孩子之间的互相影响，老师作为指导者，在幼儿需要的时候应该教给他们一些可行的方法，只是指导的时候要适时、适当。
孩子对削皮还是掌握不好，控制不好力度。
对策：继续投放材料，用雕刻剩下的材料继续学习削皮，开展一次比赛，以调动积极性，发现问题。
孩子在分配角色的时候都争着当小矮人，不愿意当白雪公主和皇后及其他角色。
我把他们都召集在一起讨论“大家都喜欢表演吧？”小朋友都点点头，“可是你们都当小矮人，没有白雪公主怎么玩呀？”“那怎么办呢？”，他们决定轮流扮演，李阳当了一次皇后，表现还不错。
2024年幼儿园区角活动计划大班
在设计2024年幼儿园区角活动计划时，我们应考虑到大班幼儿的年龄特点和发展需求，为他们提供丰富多样的活动，以促进他们的全面发展。
以下是一份针对大班幼儿的区角活动计划，旨在提供一个有教育意义、趣味性和创造性的学习环境。
活动目标：1.培养幼儿的自主学习能力和探索精神。
2.发展幼儿的社会交往能力和合作意识。
3.增强幼儿的身体协调性和运动技能。
4.提升幼儿的语言表达能力和艺术创造力。
活动区域设置：1.图书角：提供各种适合大班幼儿阅读的书籍，鼓励幼儿自主阅读，并分享他们的阅读体验。
2.科学探索区：设置简单的科学实验材料，如磁铁、镜子、水等，让幼儿在游戏中探索科学的奥秘。
3.艺术创作区：提供绘画材料、手工工具和各种废旧物品，鼓励幼儿发挥想象力进行艺术创作。
4.角色扮演区：设置不同的角色扮演场景，如医院、超市、餐厅等，让幼儿在游戏中学习社会角色和交往技能。
5.建构区：提供积木、拼图和其他建构材料，让幼儿自由搭建，发展他们的空间想象力和动手能力。
6.运动区：设置各种运动器材，如球类、跳绳、平衡木等，鼓励幼儿进行体育锻炼，增强体质。
1.周一：图书分享日△幼儿自由选择图书，阅读后分享给其他小朋友。
△老师引导幼儿讨论故事情节，培养他们的语言表达能力。
2.周二：科学小实验△进行简单的科学实验，如浮沉实验、颜色混合等。
△鼓励幼儿记录实验过程和结果，发展他们的观察力和记录能力。
3.周三：艺术创作△利用废旧物品进行艺术创作，如制作环保手工艺品。
△学习使用不同的艺术工具和材料，如水彩、黏土等。
4.周四：角色扮演△幼儿在角色扮演区扮演不同的社会角色，如医生、顾客、厨师等。
△通过角色扮演，学习社会规则和交往技巧。
5.周五：建构挑战△设定不同的建构主题，如搭建城市模型、设计未来房屋等。
△鼓励幼儿合作完成建构任务，培养团队协作能力。
6.每天固定时间：自由活动△幼儿可以根据自己的兴趣和需求选择不同的区角进行活动。
△老师观察幼儿的活动，提供适当的指导和支持。
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幼儿园大班区角活动计
划
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
大班区角活动计划
一、活动目标
激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。
学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。
二、活动内容
1、玩线区（粘一粘）
目标：学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。
材料：各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀
玩法：幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。
2、手工角
目的：通过动手，发挥幼儿想象力，创造力。
材料：火柴盒、彩纸。
玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。
3、动手角
目的：巩固幼儿对颜色的认识，数的形成，锻炼手的灵活性。
材料：毛线、塑料绳、皱纹纸
玩法：把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。
4、图书角
目的：培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。
发展幼儿的口语表达能力，提高阅读水平。
材料：各种图书
玩法：向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进行安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。
三、区角活动的措施
1、制定计划，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入，于教育一日活动中
2、我园从领导到教师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素质教育的意义，发挥自己的聪明才智，创造性的设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。
兴趣是最好的老师，因此我们从小培养幼儿动手、动脑能力，制作粘贴一些漂亮的礼物，赠给每个幼儿，告诉他们是废旧物品制成的，激发起好奇心，培养他们的制作兴趣。
耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。
让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿熟练剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓励。
四、活动效果
1、幼儿利用废旧物品制作各种，便宜，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双灵巧的小手活动与锻炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参加活动的幼儿，思维活跃，接受能力强，在知识行为能力方面都超过其他未参加活动的幼儿。
2、教师从根本上转变了传统的教育教学观念，变重课堂教育以为主，变重知识灌输为重能力培养，变重独力教学为综合主题教育活动。
3、的认识有了可喜的变化，积极配合幼儿园开展各种活动，从要求幼儿园多教给学认字和加减运算变为要求结合幼儿特点开展特色活动，以开展幼儿的智力，培养幼儿的能力为主要教育内容。
大一班。