乌鲁木齐市在自治区基础教育课堂教学改革研讨会上做大会经验交流
关于召开自治区基础教育课程改革现场观摩交流活动的通...
关于召开自治区基础教育课程改革现场观摩交流活动的通知新教教科研字[2010]30号伊犁哈萨克自治州教育局教研室，各地、州、市教育局教研室：自实施基础教育课程改革实验以来，全疆各中小学校对新课程进行了努力的探索和实践，特别是在课堂教学改革、校本教研制度建设、学生评价制度改革，以及高中学业水平考试、学分管理、学生综合素质评价、校本课程等方面做了大量的工作，同时取得丰硕成果。
为使我区基础教育课程改革全面、健康、稳步的推进，自治区决定举办基础教育课程改革现场观摩交流活动。
本次活动旨在交流、传播课改经验，有针对性地研究、探讨和解决实施课程改革以来，在课堂教学改革和评价制度改革中的热点、难点问题。
通过疆内外著名的专家引领、课改工作经验交流，以及课堂教学展示，共同研究探索深入实施课程改革的策略和措施，寻求更加科学、有效的途径和方法，促进各地区在实施课程改革工作中的管理水平、教师实施新课程的能力和专业素养的提升，进一步推进基础教育课程改革的深入发展。
现将会议的有关事宜通知如下：一、活动组织：本次活动由自治区课改办委托自治区教科所主办，克拉玛依市教育局承办，教育部《基础教育课程》杂志社提供支持。
二、活动时间、地点：会议于2010年7月3日—4日(2日全天报到,5日离会)在克拉玛依市举行，为期两天。
三、参会人员：各地、州、市教育行政、教研领导及中小学校长和骨干教师(参会人员的名额分配详见附件2)四、活动内容1、全国知名课改专家针对性的点评及专题讲座；2、基础教育课程改革成果（分课堂教学改革、学生评价改革、科研课题、校本教研制度建设与教师专业发展等专题）的现场展示观摩及研讨；3、国家课改专家及领导对现场观摩、研讨活动进行点评及专题指导。
五、活动要求：1、各地、州、市要根据会议通知要求，认真组织参会。
并于2010年6月15日之前，将参会人员回执（见附件1，请详细填写），以电子邮件的形式传送至大会组委会(E-mail:******************;QQ:360978727)；2、大会会务组将提供就近食宿建议，各与会代表的食宿费、资料费等回原单位报销。
教学教改经验交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在教学教改方面的一些经验和心得。
首先，请允许我代表所有参会人员，对组织这次交流会的领导表示衷心的感谢！一、教学教改的重要性在当今社会，教育改革已经成为我国教育事业发展的必然趋势。
作为一名教师，我们要紧跟时代步伐，不断更新教育观念，创新教学方法，提高教学质量。
教学教改不仅关系到学生的成长，更关系到国家的发展。
因此，教学教改具有十分重要的意义。
二、教学教改的经验与心得1. 深入了解学生需求，关注学生个性发展在教学过程中，我们要深入了解学生的需求，关注学生的个性发展。
通过与学生沟通交流，了解他们的兴趣爱好、学习特点、心理状态等，从而制定出更加科学合理的教学方案。
例如，在语文教学中，我们可以针对学生的兴趣爱好，开展丰富多彩的课外活动，激发他们的学习兴趣。
2. 创新教学方法，提高教学质量（1）运用现代教育技术，丰富教学手段。
随着科技的发展，现代教育技术已经广泛应用于教学领域。
我们可以利用多媒体、网络等手段，将抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣和效果。
（2）开展小组合作学习，培养学生的团队精神。
小组合作学习是一种有效的教学方法，可以培养学生的团队精神、沟通能力和协作能力。
在教学中，我们可以将学生分成若干小组，让他们共同完成学习任务，提高学习效果。
（3）注重实践环节，提高学生的动手能力。
实践教学是培养学生综合素质的重要途径。
我们要将理论知识与实践相结合，让学生在实践中提高动手能力、创新能力和解决问题的能力。
3. 加强师资队伍建设，提高教师综合素质（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
学校要定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学能力。
同时，鼓励教师参加学术交流，拓宽视野，提高教育教学水平。
（2）注重教师职业道德建设，树立良好师德形象。
教师是学生成长道路上的引路人，要树立良好的师德形象，关爱学生，尊重学生，为学生树立榜样。
（3）加强教师团队建设，形成良好的教学氛围。
七月的天山教研活动记录(3篇)
第1篇时间：2022年7月15日-7月20日地点：新疆乌鲁木齐市天山区教育局参与人员：天山区各中小学教师、教研员、专家等活动主题：提升教育教学质量，促进教师专业成长一、活动背景七月的天山，阳光明媚，绿意盎然。
在这个美好的季节，为了进一步提升天山区教育教学质量，促进教师专业成长，区教育局组织开展了为期五天的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂教学观摩、教学研讨等形式，帮助教师们拓宽视野，提升教育教学能力。
二、活动内容1. 专家讲座7月15日，活动正式开始。
首先，由我国著名教育家、心理学家李教授为全体教师作了一场题为《核心素养导向下的课堂教学》的专题讲座。
李教授结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养的内涵及其在课堂教学中的体现。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教育教学工作有了更清晰的认识。
2. 课堂教学观摩7月16日至18日，活动安排了各学科课堂教学观摩环节。
来自不同学校的优秀教师们展示了精彩纷呈的课堂，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
教师们观摩了优秀教师的课堂，学习了他们的教学方法和经验，同时也反思了自己的教学实践。
3. 教学研讨7月19日，活动进入教学研讨阶段。
教师们按照学科分组，围绕课堂教学、课程改革、教师专业成长等方面展开了热烈的讨论。
在研讨过程中，教师们各抒己见，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，为提升教育教学质量出谋划策。
4. 教师培训7月20日，活动最后一天，邀请了教育专家为教师们进行了为期一天的教师培训。
培训内容涵盖了教师职业道德、教育教学理念、班级管理等多个方面。
专家们结合实际案例，为教师们提供了丰富的教育教学资源和方法。
三、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升。
通过专家讲座、课堂教学观摩、教学研讨等活动，教师们拓宽了视野，学习了先进的教育教学理念和方法，提升了自身的教育教学能力。
2. 教学质量得到提高。
教师们在活动中积极交流，共同探讨教育教学中的问题，为提升教育教学质量提供了有力保障。
教学改革经验交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于教学改革的经验。
教学改革是教育事业发展的重要环节，也是提高教育质量的关键所在。
在此，我想结合自己的教学实践，谈一谈在教学改革中的一些心得体会。
一、改革教学理念，树立正确的教育观教学改革首先要有正确的教育观。
我们应当摒弃传统的“灌输式”教学，树立“以人为本”的教育理念，关注学生的全面发展。
以下是我对这一理念的几点认识：1. 尊重学生个性。
每个学生都是独一无二的个体，具有自己的兴趣爱好、特长和潜力。
教师应尊重学生的个性，关注学生的差异，因材施教。
2. 注重学生能力培养。
在教学过程中，不仅要传授知识，更要培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神。
3. 强化学生主体地位。
让学生成为学习的主体，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、优化教学设计，提高课堂教学效率教学设计是教学活动的基础。
以下是我对教学设计的几点建议：1. 明确教学目标。
根据课程标准和学生的实际情况，制定切实可行的教学目标。
2. 精选教学内容。
结合教材和教学目标，精选教学内容，确保知识的科学性和系统性。
3. 创设情境。
运用多媒体、实验、游戏等多种教学方法，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
4. 注重课堂互动。
鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围，培养学生的表达能力。
5. 优化教学评价。
采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展和个性特长。
三、加强课程建设，提升教学质量课程建设是教学改革的核心。
以下是我对课程建设的几点建议：1. 优化课程体系。
根据社会发展需求和学生实际，调整课程设置，形成科学合理的课程体系。
2. 提升课程内容。
结合时代特点，更新课程内容，提高课程的实用性和针对性。
3. 加强实践教学。
增设实验、实习、实训等实践教学环节，培养学生的实践能力和创新能力。
4. 推进课程改革。
积极探索“翻转课堂”、“混合式教学”等新型教学模式，提高教学质量。
四、注重师资队伍建设，提高教师综合素质教师是教学改革的关键。
教学工作经验交流：变革,实现教学质量“弯道超车”
改革课堂，打好提升质量的攻坚战 4 坚持预约听课。
“教学节”、“学科展示周”
PAR T 03
改进作业，寻求提升质量的突破口
改进作业，寻求提升质量的突破口
质量不是时间战，不是 题海战，更不是老师和学生
的负担战。
改进作业，寻求提升质量的突破口 1 设计个性作业。
种子老师 饥饿疗法 作业积分制度
改进作业，寻求提升质量的突破口 2 重视查落补缺。
PAR T 02
改革课堂，打好提升质量的攻坚战
改革课堂，打好提升质量的攻坚战
把握儿童深度 构筑灵动课堂
改革课堂，打好提升质量的攻坚战 1 国标教材校本化实施。
有效加工教材 改变教材顺序
丰富
重组 优化
科学处理教材 创造开发资源
删减教材内容
改革课堂，打好提升质量的攻坚战 2 课堂教学评价改革。
常态课堂“三个不讲” 课堂跟进“三三法则”
二观学生“思” 了多少
三观学生“学” 了多少
改革课堂，打好提升质量的攻坚战 3 进行课例研究。
重点解决当前课堂教学中
目标不明确、课堂臃肿等普遍
存在的问题。
改革பைடு நூலகம்堂，打好提升质量的攻坚战 3 进行课例研究。
成立“学科指导组”
改革课堂，打好提升质量的攻坚战 4 坚持预约听课。
节节都是公开课 预约听课全覆盖 “订正课”“合格课”
变革，实现教学质量“弯道超车”
——娄葑实验小学教学工作经验交流
2018年3月15日
PAR T 01
改变观念，激发提升质量的原动力
改变观念，激发提升质量的原动力
观念改变行为，行动决定结果。 一所学校， 驱动教师比拥有什么样的教师更重要； 适合学生比拥有什么样的学生更重要； 整合资源比拥有什么样的资源更重要。
教师新疆若干历史问题研讨发言稿
教师新疆若干历史问题研讨发言稿尊敬的各位同仁：让我跟大家分享一下我对于新疆若干历史问题研讨的一些想法。
我记得最初接触新疆历史相关的研究和资料时，真的是一头雾水。
对那些复杂的朝代更迭、民族交融的情况，感觉像乱麻一样，理不清头绪。
特别是涉及到一些不同历史时期对新疆地区的治理政策的演变等问题。
我记得有一次，我为了搞清楚唐朝时期新疆地区（那时候称西域）的政治、经济和文化的发展，翻阅了大量的古籍资料，这个过程困难重重。
很多古籍都是文言文的，晦涩难懂，还存在缺页、注释不全面等问题。
但是，在这个过程中，我也收获颇丰。
当我逐渐弄明白当时唐朝在西域设立都护府的意义，它对贸易发展、民族文化交流起到的推动作用时，我突然感觉到一种豁然开朗的兴奋。
新疆的历史是一部多民族交融的历史。
特别想说的是历史上的丝绸之路，这是贯穿新疆地区连接东西方的贸易长廊。
通过这个，内地的丝绸、茶叶等源源不断运往西方，而西域的香料、骏马等也来到中原。
这不仅是商品的交换，更是多文化交融的契机。
各民族的百姓在丝绸之路沿线聚居、贸易，相互学习各自的语言、习俗等。
这让我想起曾经读到过的一个故事，讲的是一个维吾尔族商人在丝绸之路上与汉族商人结下深厚友谊，并且相互传授经商之道和生活经验的实例。
这个故事虽然看起来很平凡，但是却从侧面体现出当时那种和谐的、不分彼此的民族关系。
在对新疆若干历史问题的研讨过程中，我的体会是我们要尊重历史的客观性。
每一个历史事件、每一个时代的发展，都是多民族共同努力的结果。
我们不能片面地强调某一个民族的作用，而忽略其他民族的贡献。
比如说新疆的坎儿井，这是维吾尔族等多个民族智慧的结晶。
各个民族在工程的建设、维护等方面都发挥了重要的作用，这是大家共同的财富。
我们教师在讲授相关知识的时候，也要用生动、准确的方法。
对了还想提一下，我在教学过程中会把历史问题与现实生活中的新疆联系起来。
比如介绍新疆特色的手工艺品在历史上的发展脉络，通过一些往来于内地和新疆之间的车队、驼队来呈现手工艺品的传播和交流等。
语文教学很简单——赴乌市听《课堂教学观摩研讨会》有感
，
赵 老师建议语文教学应该注意 以下几 点： 教学环节要简单 般情况下 ，教学环节 要以３ 至４ 个为宜 ，不要超 过５ 个 ，除非 你有过 人 的驾驭课 堂的本领 。教 学设 计 是一个舍弃 的过程 ，无论是多 么精 彩的识字方法 ，多 么精妙 的教学 环节 ，不切合本班学 生实际的 ，自己不 融会贯通 的 ，坚 决舍 弃 。谁能大胆 地舍弃看似非常精 彩 实则收效不大 的东西 ，谁就能获 得成功 。 二 、课件简明 在 语文教学 中，多媒体教 学只是一种辅助 ，帮助 还原 。但是 ，决不 能 因为多媒体 的使用而扼杀 了学 生 的想象 力。所谓精 美的课件 ，不是在 体现在形式上 的 精 美 ，贵在用得精 巧 ，用得得 当 ，能够 帮助学生通过 观察 、想象以促进学生对文本 的深入感悟 上。 三 、淡化 （ 放弃 ）课文 内容分析 教 师 坚决 不 能 “ 以其 昏 昏使 人 昭昭 ”啊 ！比如 某教 师 的 《 鲸 》的教 学 片段 ：第六段 “ 鲸每 天 都要 睡觉 ，睡觉 的时 候 ，总是 几 头 聚在 一起 。它们 通常 会 找一个 比较安全 的地方 ，头朝里 ，尾 巴向上 ，围成
一
圈 ，静静地浮在 海面上 ……”教师 让学生画一画鲸 睡 觉时有什 么特 点？轻声 阅读课文 ，并 用简笔画画下 来 ，让学生把语 言文字转化为具体 的形 象。深化 了学 生对 课文的理解 ，再挑出画 的好 的在投 影上展示 …… 作者 已经在文本 中说明得如此简单 了 ，还要画 ，简直 就是浪费 时间 ！ 四 、搬开 “ 问答式”教学这座大山 无 数有 识 之士 呼 吁 ： “ 语文 教学 要搬 掉 两座 大 山。 ”一座 山 叫 “ 习题 如 山” ，另 一座 叫 “ 问答 如
口经 验交 流 口
课改推进经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我们学校在课改推进过程中的经验和做法。
近年来，我国基础教育课程改革取得了显著成果，我们学校也积极响应国家号召，深入开展课程改革，努力提高教育教学质量。
下面，我就从以下几个方面与大家进行交流。
一、加强领导，明确课改目标1. 成立课改领导小组。
我们学校成立了由校长任组长，副校长、教务主任、教研组长等为成员的课改领导小组，负责统筹协调课改工作。
2. 明确课改目标。
我们以“以提高学生核心素养”为目标，以“课程整合、教学方法改革、评价体系创新”为突破口，全面推进课程改革。
二、课程整合，优化课程结构1. 优化课程设置。
我们根据国家课程标准和地方课程资源，结合学校实际情况，对课程进行整合，形成符合学生发展需求的课程体系。
2. 开发校本课程。
我们鼓励教师结合自身专业特长，开发具有特色的校本课程，以满足学生多样化需求。
3. 丰富课程内容。
我们注重课程内容的创新与更新，引入时事热点、社会实践等内容，提高课程的实用性和吸引力。
三、教学方法改革，提升教学质量1. 转变教学观念。
我们引导教师树立以学生为本的教学理念，关注学生个体差异，尊重学生主体地位。
2. 改进教学方法。
我们倡导启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力。
3. 优化教学评价。
我们改革传统的评价方式，注重过程性评价和多元化评价，关注学生综合素质发展。
四、加强师资培训，提升教师素质1. 组织教师参加各级各类培训。
我们鼓励教师参加国家、省、市级各类培训，提高自身专业素养。
2. 开展校本培训。
我们组织教师开展专题讲座、教学观摩、经验交流等活动，促进教师专业成长。
3. 建立教师评价机制。
我们完善教师评价体系，将课改成果纳入教师绩效考核，激发教师积极性。
五、家校合作，形成教育合力1. 加强家校沟通。
我们定期召开家长会，向家长介绍学校课改情况，引导家长关注和支持课改。
2. 开展亲子活动。
我们组织家长参与学校教育教学活动，增进家校感情，形成教育合力。
在新课标下关于课堂教学改革,提高教学效率谈几点看法
在新课标下关于课堂教学改革，提高教学效率谈几点看法发表时间：2013-12-03T09:47:22.420Z 来源：《赤子》2013年10月下总第292期供稿作者：马丽[导读] 课堂教学改革是学校教育改革的主渠道，向课堂要效率成了一个大众性话题。
马丽（宁夏长庆高级中学，宁夏银川 750003）摘要：如何使教师在新课程改革背景下有效地把握课堂教学时间，提高课堂教学效率，谈几点看法。
关键词：课堂教学；改革；课堂效率中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）10-0000-01课堂教学改革是学校教育改革的主渠道，向课堂要效率成了一个大众性话题。
然而，课堂教学耗时多、收效低、 “吃力不讨好”的尴尬现象已是当下一个不争的事实。
同时，传统的课堂教学，既忽视了作为个体的教师和学生在课堂教学过程中的多种需求和潜在能力，又忽视了师生群体课堂教学活动中多重、多种形式的相互作用和创新能力。
当前教学改革中存在的突出的问题是课堂教学效率低下，教学中重形式，轻实质，而学生却没有得到真正有效的发展，素质教育成了一句空话。
因此，如何使教师在新课程改革背景下有效地把握课堂教学时间，提高课堂教学效率，是摆在我们中国社会面前的一个难题。
因此，在平时的教学过程中，我们应该采取多种有效的方法培养学生的注意力，努力提高课堂教学效率。
一、重视课前五分钟，唤起学生的注意力良好的开端是成功的一半。
在一节课的开头，学生的思维兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动中。
是否能把学生由“课下”导入“课堂”，使他们全身心地投入到的学习中去，在很大程度上决定着一堂课的成败。
因此，将学生分散的注意力吸引导到特定的教学任务和活动中，使学生的思维活跃程度尽快达到最佳水平，我们要结合高中学生的身心特点来展开课堂内容，争取以最快的速度引导学生将分散的注意力集中起来。
二、巧妙引入新课，吸引学生的注意力我们常有这样的体会，即使在教学秩序较差的班级，只要教师提出问题，学生几乎都能集中注意力，进行一定的思考。
新疆维吾尔自治区教育厅关于召开自治区基础教育课堂教学改革研讨会的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于召开自治区基础教育课堂教学改革研讨会的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2013.09.22•【字号】新教传[2013]298号•【施行日期】2013.09.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文新疆维吾尔自治区教育厅关于召开自治区基础教育课堂教学改革研讨会的通知（新教传[2013]298号）伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局：课堂教学是实施素质教育的重要途径，有效课堂教学是提高教学质量的根本保障。
新课程背景下，如何打造高效优质课堂，提高教学有效性已成为当前学校实现内涵发展的重点和难点之一。
多年来，各地和一些学校以务实创新的精神深化课堂教学改革，积累了丰富的经验。
为了总结、分享各地先进的课堂建设经验，创新教学方法与教学策略，促进有效课堂建设，经研究决定于2013年9月下旬召开自治区基础教育课堂教学改革研讨会。
现将有关事宜通知如下：一、会议时间2013年9月27日-29日，9月27日报到（会期两天）。
二、会议报到地点克拉玛依市教研所（克拉玛依市友谊路245号，联系人及电话：赵科鞅，************，139****8694）三、会议主要内容（一）经验介绍1、地区教育局介绍推进课堂教学改革经验；2、课堂教学改革先行学校经验介绍。
（二）专家讲座（三）校长论坛主题：1、推进课堂教学改革的方法2、如何提高教师课堂教学能力（四）课堂观摩（五）自治区初中课堂教学改革联盟成立大会四、参加人员（一）各地（州、市）和县（市、区）教研室主任、教研员、学校领导、学科骨干教师，其中南疆三地州每个地州参会人员不超过15人，其他每个地州（市）参会人员不超过30人。
（二）教育厅及相关处室领导，点评专家。
五、其他事宜（一）请各地州（市）教育局负责通知相关人员参加会议。
参会人员名单以地州（市）为单位于2013年9月25日下午北京时间18：00前上报自治区教育厅基础教育处。
新疆维吾尔自治区教育厅印发关于组织开展自治区基础教育网络教研工作的实施方案的通知
新疆维吾尔自治区教育厅印发关于组织开展自治区基础教育网络教研工作的实施方案的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2012.12.10•【字号】新教基[2012]28号•【施行日期】2012.12.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文新疆维吾尔自治区教育厅印发关于组织开展自治区基础教育网络教研工作的实施方案的通知（新教基〔2012〕28号）伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局：当前，自治区基础教育发展不均衡，一些地方教师的教学观念落后，教学方法陈旧，不利于新课程改革的深入推进。
为改变这一现状，自治区承接并实施了国家教育体制改革试点项目-支撑基础教育教师专业发展的资源平台建设，作为项目载体的“新疆基础教育教师专业发展网络研修平台”现正式投入运行。
为保证基础教育教师专业发展网络研修工作落到实处，取得实效，教育厅根据自治区人民政府办公厅《转发＜自治区教育厅关于加强和改进基础教育教学研究工作意见＞的通知》（新政办发〔2011〕189号）精神，结合自治区基础教育实际，制定了《关于组织开展自治区基础教育网络教研工作的实施方案》，现印发给你们，并提出以下几点要求：一、实施网络教研是时代的需要、现实的需要，是传统教研方式的重大变革，各级教育行政部门、教研部门和学校要高度重视网络教研工作，将网络教研工作落到实处。
二、2013年1月-2013年7月，首批30个县（伊吾、巴里坤、木垒、清河、福海、托里、和丰、温泉、尼勒克、昭苏、托克逊、若羌、且末、民丰、策勒、玉田、洛浦、墨玉、皮山、叶城、莎车、泽普、塔什库尔干、巴楚、阿克陶、乌恰、阿合奇、乌什、新和、柯平）所属学校在岗教师及教研室教研员必须全部参加网络教研活动。
自2013年9月起，全疆基础教育在岗教师和各级教科研人员均须参加网络教研。
三、开展网络教研是一项长期的工作，覆盖面广，任务重，此项工作的第一责任人必须是教育行政部门主要领导。
基础教育改革现场会发言稿
基础教育改革现场会发言稿尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：大家好！非常高兴能够在这个美好的时刻和大家相聚一堂，就我国基础教育改革这一重要议题展开深入讨论。
我想借此机会向大家介绍关于基础教育改革的重要性，并对未来的改革方向提出几点建议。
首先，我想强调的是基础教育在整个教育体系中的重要性。
基础教育是孩子们接受教育的最早阶段，它直接影响到孩子们的一生。
基础教育对于培养学生的思维能力、创新意识和综合素质具有重要作用。
因此，我们不能忽视基础教育的重要性，而应该加大对基础教育的改革和投入。
目前我国基础教育存在一些问题，比如教育资源不均衡、教学内容滞后、教学方法单一等。
这些问题直接影响着学生的学习效果和未来发展。
因此，我们急需对基础教育进行改革，以满足社会对高素质人才需求的要求。
在我看来，基础教育改革应该从以下几个方面入手。
第一，加大对基础教育的投入，解决教育资源不均衡的问题。
目前，我国教育资源在城乡之间、市区之间存在较大的差距，这直接影响到了学生的学习条件和学习质量。
因此，政府应该加大对基础教育的投入，解决教育资源不均衡的问题，以保障每个学生都能够获得良好的教育资源。
第二，更新教学内容，使之更加适应时代发展的需求。
随着时代的不断发展，教学内容也需要不断更新才能够适应时代的发展需求。
因此，我们应该及时调整教学内容，加入一些时代的发展成果，使学生能够更好地了解时代发展的方向和趋势。
第三，改革教学方法，提高学生的综合素质。
传统的教学方法已经不能满足当前时代的需求，我们需要引入一些现代的教学方法，使学生能够更好地发展自己的综合素质。
比如说，我们可以引入一些创新教学法，提倡学生的创新意识和实践能力，鼓励学生从实践中获取知识。
最后，我想特别强调的是家长对孩子教育的重要性。
家长是孩子教育的第一任老师，他们的影响力是不可忽视的。
因此，我们应该加强对家长的教育，使他们能够更好地理解孩子教育的重要性，给予孩子更多的关爱和支持。
新疆维吾尔自治区教育厅关于公布第一批自治区基础教育网络教研学科专家名单的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于公布第一批自治区基础教育网络教研学科专家名单的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2012.12.07•【字号】新教基[2012]26号•【施行日期】2012.12.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文新疆维吾尔自治区教育厅关于公布第一批自治区基础教育网络教研学科专家名单的通知（新教基〔2012〕26号）伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局：为有效开展自治区基础教育网络教研工作，经过个人自荐、单位推荐和教育行政部门审查，我们遴选了首批4个学段52个学科的651名学科教师、教研员，作为自治区第一批基础教育网络教研学科专家，现将名单予以公布（专家名单请在新疆教育信息网 下载查询）。
网络教研学科专家的职责是通过新疆基础教育教师专业发展网络研修平台，对一线教师进行集体备课、在线说课评课、直播课堂等跟进式培训指导。
学科专家实行动态管理，每届聘期为三年。
附件：自治区基础教育网络教研学科专家名单2012年12月7日附件：自治区基础教育网络教研学科专家名单中学历史高中组中学历史初中组小学数学组中学数学初中组中学数学高中组中学化学高中组中学化学初中组化学教研员组英语高中组英语初中组英语小学组汉语小学组组长刘军自治区教科院139****2572汉语初中组组长刘军自治区教科院139****2572汉语高中组组长刘军自治区教科院139****2572美术小学组美术初中组美术初高中组德育小学组德育中小学组德育中学组心理健康小学组心理健康中学组心理健康组小学语文组中学语文初中组中学语文高中组音乐组小学组音乐组中学组中学物理初中组中学物理高中组。
新时代新疆基础教育的发展状况及对策
新时代新疆基础教育的发展状况及对策随着新疆各项事业的蓬勃发展，基础教育的发展也备受关注。
新时代新疆基础教育的发展状况如何？我们应该采取怎样的对策来推动基础教育的进一步发展呢？本文将对此进行分析和探讨。
1. 教育投入不断增加近年来，新疆各级政府对教育事业的投入不断增加，教育经费占财政预算的比重不断提高。
政府出台了一系列教育扶贫政策，加大了对基础教育的资金支持，促进了基础教育的均衡发展。
2. 基础教育水平逐步提升新疆基础教育的办学条件得到改善，校舍硬件建设逐渐完善，学校教学设施不断改善，教育教学质量逐步提升。
多年来，新疆的中小学教育取得了长足的进步，学校的办学水平逐步提升，教学设施和教学条件不断改善，师资队伍持续壮大。
3. 人才培养成效显著新疆基础教育在人才培养方面取得了一定的成效，学校积极开展多种形式的人才培养活动，学生的素质教育得到了加强，学生的综合素质逐步提高。
新疆加大了对教师队伍的培训力度，提高了教师的教育教学水平，为学生的华达未来奠定了坚实的基础。
二、对策建议1. 加强教育资源配置在新疆这样一个多民族地区，要加强教育资源的统筹和配置，推动教育资源的均衡配置，做到资源优化配置，提高教育公平性。
要进一步加大对农村地区、贫困地区、边远地区、民族地区的教育投入，保障各族群众享有平等受教育的权利。
2. 推进教师队伍建设新疆要加强对教师队伍的培训，提高教师的专业水平和教育教学能力。
通过各种途径提升教师的职业荣誉感，保障教师的合法权益，增强教师队伍的凝聚力和战斗力。
要加强师德师风建设，培养一支高素质的教师队伍，为学生提供更好的教育服务。
3. 推动教育教学改革新疆要积极推进教育教学改革，促进教育内涵质量的提升。
要鼓励中小学校探索教育教学改革的最佳实践，发挥学校的特色和优势，推动教育教学创新，提升教育质量。
还要加强课程建设，优化课程体系，提高课程质量，促进学校教育的健康发展。
4. 推进教育信息化建设新疆要加大对教育信息化建设的投入，加快学校教育信息化的发展。
新疆维吾尔自治区教育厅基础教育处关于自治区基础教育教师专业发展网络研修平台建设工作情况的通报
新疆维吾尔自治区教育厅基础教育处关于自治区基础教育教师专业发展网络研修平台建设工作情况的通报文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2013.01.28•【字号】新教基函[2013]4号•【施行日期】2013.01.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文新疆维吾尔自治区教育厅基础教育处关于自治区基础教育教师专业发展网络研修平台建设工作情况的通报（新教基函[2013]4号）伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局：2013年1月10日，自治区基础教育教师专业发展网络研修平台启动视频会议后，平台建设在各地的大力支持下正积极向前推进，现将有关情况通报如下：一、上一阶段工作完成情况总体上，各地州市和试点县平台推广工作的配合还比较积极，但和田、喀什、克州、阿克苏等地州的一些工作相对滞后。
此外，南疆三地州的超级管理员对平台的理解认识和对平台的操作能力相对都比较薄弱。
（一）账号部署工作1、14个地州市已完成账号注册，未完成注册的是乌鲁木齐市教育局教研中心；2、25个试点县已完成账号注册，未完成账号注册的试点县有：塔城地区托里县；伊犁州尼勒克县、昭苏县；和田地区洛浦县；吐鲁番地区托克逊县。
（二）领导小组信息提交工作1、已提交的单位有：伊犁州、喀什地区、吐鲁番地区托克逊县、哈密地区伊吾县、乌鲁木齐八一中学、新疆大学附中。
未提交的单位有：2、地州市：乌鲁木齐市、昌吉州、克州、吐鲁番地区、石河子市、克拉玛依市、巴州、阿勒泰地区、哈密地区、和田地区、博州、阿克苏地区、塔城地区。
试点县：哈密地区巴里坤县，昌吉州木垒县，阿勒泰地区清河县、福海县，塔城地区托里县、和丰县，博州温泉县，巴州若羌县、且末县，和田地区民丰县、策勒县、于田县、洛浦县、墨玉县、皮山县，阿克苏地区乌什县、新和县、柯平县，喀什地区叶城县、莎车县、泽普县、巴楚县、塔什库尔干县，克州阿克陶县、乌恰县、阿合奇县。
自治区教育高质量发展大会召开的集中教育交流稿
自治区教育高质量发展大会召开的集中教育
交流稿
尊敬的朱先生：
非常欢迎您出席由新疆维吾尔自治区教育厅主办的高质量发展大会。
本次会面的主题是“聚焦新疆，谋划教育现代化”。
我们将围绕
新疆教育高质量发展的思路、措施、政策与建议进行深入探讨交流。
新疆教育正处于重要发展阶段。
在此背景下，需要新疆教育行业
加大投入，把新疆教育现代化内涵彰显出来，聚焦语言学习，实施智
能化、网络化教育，加强科技培训，开展本地语言教学，打造艺术人
才梯队，探索地方特色教育文化。
同时，也应坚持“教育公平”原则，努力实现基础教育包容性，改善农村义务教育，缩小城乡教育发展差距，实现全民受教育及教育均等化。
希望本次大会能为推进新疆教育高质量发展打下基础，期待我们
携手共创灿烂未来！
谢谢您的参与！
此致
敬礼！。
新疆教师学转促发言稿
新疆教师学转促发言稿
各位领导、亲爱的同事们：
大家好！
我是一名在新疆工作的教师，非常荣幸能在此向大家发表一下个人看法和建议。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的重任和使命。
在新疆这片美丽的土地上，我们更要以师德为根本，用心去关爱每一个学生，用爱去引领他们健康、快乐的成长。
当前，全国教育事业改革发展进入了深水区，特别是在新冠疫情背景下，我们更需要勇于担当、善于创新。
为了促进学生更好地学习和发展，我们教师需要不断提升自身的业务水平和专业素养。
首先，我们应不断学习教育教学新理念，把握新形势下的教育改革要求。
要注重培养学生的综合素质，为他们打好基础，发展他们的创新精神和实践能力。
其次，我们要关注学生的心理健康成长。
在新疆这个特殊的地区，我们的学生可能存在特殊的心理压力和困扰。
作为教师，我们需要更加细心倾听学生的需求和内心想法，关注他们的成长问题，并及时提供必要的帮助和支持。
再次，我们要注重教学方法和手段的创新。
随着信息化时代的
到来，我们可以利用现代技术手段和多媒体教学资源，使我们的课堂更加生动、轻松、互动。
给学生带去更多的乐趣和启发，激发他们的学习兴趣和积极性。
最后，我想强调的是，我们教师要保持学习的姿态。
要不断充实自己的知识储备，不断提高自己的教学水平，与时俱进，与学生同心同行。
亲爱的同事们，让我们共同努力，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。
让我们以身作则，成为学生的良师益友，引导他们健康成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！
谢谢大家！。
新疆教师学转促发言稿
新疆教师学转促发言稿各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸在这个庄严的场合，代表新疆教师学转促全体教职工向大家表达我们最诚挚的问候和衷心的感谢！作为一名新疆教师，我深知教育事业的重要性和责任重大。
教师学转促，作为新疆教育系统内立足实际、服务师生、改进教学的一项重要工作。
我们将通过各种形式的产学研结合，推动教学创新，为学校的发展和学生的成长提供新的动力和支撑。
首先，我想借此机会强调一下教师学转促的重要意义。
教师学转促是促进教师专业成长、提升教师教学水平、推动学校发展的重要途径，是积极推进教育现代化和教学科研创新的有效手段。
通过教师学转促，我们可以不断拓展自己的知识面、丰富自己的教学经验、提高自己的教学能力，从而更好地满足学生的学习需求。
其次，我想强调一下教师学转促的基本要求。
教师学转促要求我们要不断学习、不断进步，要注重理论联系实际，注重知行合一，注重改善教学效果。
要善于思考，善于创新，善于沟通，善于合作，努力打造积极向上的教师团队。
更重要的是，要树立正确的教育观念，坚持以学生为中心，关心学生的身心健康成长，为学生的未来奠定坚实的基础。
最后，我想对全体教师同仁提出几点希望。
首先，希望大家能够自觉主动参与教师学转促活动，充分发挥专业优势，积极分享教学经验，为学校建设和发展贡献自己的智慧和力量。
其次，希望大家能够加强自身的素质和能力培养，不断提升自己的教学水平和科研能力，努力成为一名优秀的教育工作者。
最后，希望大家能够在教学实践中，积极探索教学方法和手段，不断改进教学效果，真正做到让每一堂课都有所收获，让每一个学生都能获得成长和进步。
在今后的工作中，我将认真履行自己的职责，积极助力教师学转促工作，为学校的发展和师生的成长做出自己的贡献。
我相信，在全体教师同仁的共同努力下，教师学转促一定能够取得更加辉煌的成绩，为新疆的教育事业增添新的动力和活力。
最后，让我们共同努力，为新疆的教育事业创造更加美好的未来！谢谢大家！。
乌鲁木齐市教育局关于召开乌鲁木齐市基础教育课程改革工作会议的通知
乌鲁木齐市教育局关于召开乌鲁木齐市基础教育课程改革工
作会议的通知
【法规类别】教育经费与财务
【发布部门】乌鲁木齐市教育局
【发布日期】2011.12.12
【实施日期】2011.12.12
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
乌鲁木齐市教育局关于召开乌鲁木齐市基础教育课程改革工作会议的通知
各区（县）教育局、局属各学校、自治区属、兵团属相关中学：
为了贯彻全国、自治区、乌鲁木齐市教育工作会议精神和教育规划纲要，落实全国和自治区基础教育课程改革工作会议精神，认真总结乌鲁木齐市高中课改实施三年来各学科高中课改情况，确保后续高中课改稳步推进，进一步深化我市基础教育课程改革，全面推进素质教育。
经研究，决定召开乌鲁木齐市基础教育课程改革工作会议，届时市领导将出席会议并作重要讲话。
现将有关事宜通知如下：
一、会议时间
2011年12月15日，会期预计一天。
二、会议地点
乌鲁木齐市水西沟镇
三、会议内容
（一）落实全国、自治区、市教育工作会议和全国、自治区基础教育课程改革工作会议精神，总结我市高中课程改革实施三年来各学科课改情况，安排部署今后基础教育课程改革工作任务。
（二）领导讲话。
四、参会人员
（一）邀请市委、市政府分管领导、自治区教育厅领导参加会议；
（二）请市教育局相关领导，基教处负责人参加会议；
（三）请各区（县）教育局一名主要领导、教研室一名主要领导、普通高中学校校长、主管教学的副校长参加会议；。
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乌鲁木齐市在自治区基础教育课堂教学改革研讨会上做大会经验交流
2013年9月28—29日，乌鲁木齐市教育局参加了在克拉玛依市召开的自治区基础教育课堂教学改革研讨会。
乌鲁木齐市教育局副局长刘剑做大会经验交流，市教育研究中心、各区县教育局相关领导、专家、骨干教师参加研讨活动。
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是学校教育核心竞争力、内涵式发展的关键所在。
此次研讨会以课堂教学改革成果经验交流为重点，展示自治区在全国第八次基础教育课程改革工作以来十二年取得的经验与成果，通过专家讲座、地区学校经验介绍、校长论坛、课堂教学观摩、专题研讨等方式，对全疆的教育工作者进行培训，交流分享、借鉴推广课堂教学改革的新成果。
乌鲁木齐市教育局副局长刘剑在大会开幕式上做了题为《以促课堂教学实效性为突破，落实课程改革要求》的交流发言。
刘剑副局长总结汇报了乌鲁木齐市在基础教育课堂教学改革领域取得的可喜成果，重点从三个方面介绍了乌鲁木齐市十二年来课改的工作战略与实践成果：（一）充分发挥市、区(县)、校三级教科研的联动作用，落实课堂教学的质量要求；（二）持续加强教师的业务素质提升，保证课堂教学中核心问题的解决；（三）聚焦常态课堂，倡导教师创出教学特色。
汇报简明深刻，极大地丰富了自治区课堂教学改革的研究成果。
市教研中心副主任魏燕带领学科教研员认真参与了研讨会的各项活动，聆听汇报、参与讨论、听课评课，与来自全疆各地州的教育同仁就课程改革新理念、教学模式等专题相互切磋，共同提高，受益匪浅。