NO.09快速作文：虚题实写法
虚实结合的作文写法完整版
虚实结合的作文写法 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】虚实结合的作文写作中，们也许会有这样的感受：写着写着，总感到自己的作文还是那么单薄，总是没有高年级写的那么丰满，总感到欠缺些。
因此，也就会产生作文的困惑。
为什么我们总感到自己的文章单薄呢?说到底，是由两个主要原因造成的：一是我们选取的材料不够分量，二是我们行文的方式太单调。
前一个容易解决一些，只要我们注意在选材时多动动脑子，就会慢慢进步。
后一个则相对困难一些，因为这是行文叙述的方法问题，需要我们在写作的具体过程中掌握一些技巧。
怎么样才能让我们的文章不单薄换言之让我们的笔下丰满起来这里送给同学们四个字：虚实结合。
具体意思是：在写作的过程中，既要真实地把正在发生的事写清楚，同时也要注意在这个过程中，适当巧妙地融入一些与正在发生的事件相关的内容。
因此，这里的实，就是对真实的正在发生的事件的叙写;这里的虚，指的是与此相关的回忆、背景、联想、，甚至是一些特定的心理活动等。
虚实相生，这也是古往今来许多名人名家的作品有持久生命力的原因之一。
就拿鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》来说，文中既有对如“雪中捕鸟”等真实活动的叙写，也有对“美女蛇”传说故事的串入，又有对自己将被送到三味书屋读书的原因的猜测。
前者为文章增添了神秘色彩，后者加重我对百草园的留恋。
这种虚实结合的行文方法，同学们可以仔细咂摸一下，相信你会从中获得一些写作方面的新体会。
讲究作文的虚实结合，其实是一种充满辩证意识的写作方法。
大家想想，在生活中，很多时候我们也都在注重虚实结合的问题，如画画中的明暗结合，唱歌中的轻重缓急，还有讲话时声调的抑扬顿挫等，而目的也都是共同的，就是通过这种结合，来一种变化、一种起伏，从而赋予被表现事物多层次感、丰富感，而对于作文而言，就是为了追求一种丰满的表达效果。
名家美文心田上的百合花林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。
中考语文作文高分立意 方法1 由虚入实 以实写虚素材
方法1：由虚入实以虚写实我们在写作文时，经常会遇到抽象甚或空洞的题目。
比如“奉献”、“追求”、“温馨”、“暖流”、“时光”、“幸福”、“苦难”等。
这类题目如果硬着头皮直接从正面去写，往往出力不讨好，这就需要用化虚为实的立意方法。
化虚为实，即化抽象为具体，使思想、感情、理念等抽象的、无形的、概念化的东西转化为具体的、可感的、形象的事物，这样可以把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见摸得着，把抽象的意义表达得生动形象。
一、给抽象文题找一个对应的具体事件如“追求”这个题目，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。
我们可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求。
再如“温馨”这个题目，很抽象，也很难写。
但如它落到具体的事件上，就好写得多了。
我们可以写两个人共撑一把雨伞，可以写车上给老太太让座位，可以写远方朋友寄来的一张贺卡，可以写外地求学的学子打给家人的一个问候的电话，可以写游子远道归来时母亲做出的饭莱，可以写卧在病床时亲人或同学的陪护。
等等。
二、给抽象文题找一个对应的具体实物如“奉献”这个题目，我们可以写春蚕，它为了别人的温暖，吐完最后一段银丝；可以写红烛，它为了他人的光明，燃尽了自己的身体；可以写黄牛，它为了天下众生的温饱，成天在泥土中跋涉。
比如写幸福，幸福是什么？幸福是温馨的礼物，幸福是沉甸甸的麦穗，幸福是绿色的生活，幸福是林间的小路，幸福是远离尘嚣的净土，幸福是开满鲜花的原野，幸福是充足的食物，幸福是丰富的宴飨。
文段中，抽象的“幸福”转换成了“母爱”“馨香”“礼物”“麦穗”等具体可感的事物，巧妙的表达了自己对幸福的理解与领悟，读者也因这些具体的事物与作者分享他的体验和感受，实现精神的沟通和交融。
三、给抽象文题找一个对应的具体景物如“进取”这个题目，我们可以写一条河，从雪山上流下，向远方进发。
中考作文化虚为实的写法
中考作文化虚为实的写法
《中考作文的小技巧》
哎呀呀，今天咱就来说说这中考作文里化虚为实的写法。
就拿那次我去爬山的事儿来说吧。
那山啊，老陡老陡啦，看着就犯怵。
我一开始心里头就想着，哎呀，这山咋这么难爬呀。
这山对我来说那就是个抽象的难事儿呀。
可我还得往上爬呀，不然不就白来了嘛。
我就一步步地走哇，刚开始还行，挺有劲儿的，可没一会儿就累得够呛。
这时候我看着脚下的台阶，那可不是普通的台阶嘞，那每一级都是我的挑战呀！我把对爬山的那种难的感觉，具体到了这一个个台阶上。
我就想着，征服了这一级台阶，就离山顶近了一点。
慢慢地，我不去想山有多高多难爬了，就专注在眼前的这几级台阶上。
嘿，还真别说，爬着爬着就到半山腰啦。
这时候我已经满头大汗啦，腿也发酸。
我看着周围的树木，这些树木以前我可能都不会特别留意，可这会儿我觉得它们就像是我的伙伴一样，陪着我一起在努力爬山呢。
我把那种疲惫和坚持的感觉，也都和这些树木联系起来啦。
我看着它们在风中摇晃，好像在给我加油打气呢，就感觉自己又有劲儿啦。
终于到了山顶，哇，那种感觉太棒啦！我从一开始觉得爬山这个事儿好难好抽象，通过一路的具体感受，一步步台阶，一棵棵树木，把这种抽象的东西化成了实实在在的体验。
所以呀，咱写中考作文也是一样的道理，别光说些虚的，得把那些模糊的感受变成具体的东西，就像我爬山一样。
这样咱的作文才能生动起来，才能让读的人有切身体会呀。
嘿嘿，大家可一定要记住哟！。
作文技巧之 虚实变写法
《蚂蚁》
《蚂蚁》
小小的蚂蚁看着不起眼，其实也很了不起，值得我们人类学习。 生活中你仔细观察过它们吗？
你认为哪张画更巧妙？
《感动》、《理解》、《勇敢》······
这些题目和《小草》 一样是实实在在的事物吗？ 这些都是实题吗？
像这样要靠我们用心体 会的题目，写作内容比较 宽泛，我们称为虚题。
请同学们说说面对 虚题，我们该如何审题 呢？
请大家回想下在生 活中你有没有经历过 “讲诚信”或“不讲 诚信”的事？请讲出 来跟我们分享一下。
开头点题
首尾呼应
详细叙事
结尾点题
（开头）某种现象
借物喻人
精神品质
联想到的人
诗
实题 虚写 《小草》
歌
火烧后 石缝中 风雨后 春：嫩绿、使者 夏：翠绿、净化、美化 秋：枯黄、做养料
借物喻人 海伦 凯勒
《吊兰》
在我们生活中，你还 见过哪些动物也具有特殊 的品质？
《蜘蛛》
只见蜘蛛从窗子的这头吐了一根丝
粘在窗子那一头，又从这边吐了一根丝， 蜘蛛不断地来来回回，正当蜘蛛网要完 工的时候，一阵风刮来，把刚要完工的 蜘蛛网毁了。可蜘蛛并没有放弃，又重 新开始织网，密密麻麻的丝来回交叉， 看得我眼睛都花了。好了，终于大功告 成了！我在心里暗暗为蜘蛛高兴。
实题 抓住特征
精神品质
联想 过渡
以物喻人（结尾赞美 实题本身）
我们在遇到以实物为题目的作文，不仅 仅是写事物的外形，还要写作用、品质，以 及由此联想到具有这些品质的人（以物喻 人），在结尾处画龙点晴。这种方法就叫 “实题虚写法”。
除了《小草》，在我们生活中，你
见过哪些东西具有顽强的生命力？
《仙人掌》
在 快 乐 中 学 会 作 文
NO.09快速作文：虚题实写法
幸福就像厨房里的瓶瓶罐罐，每个里面都装着自己的味道，无论是酸酸甜甜，那都是幸福。
有一次，妈妈带我们去逛街，我拿着一袋子的菜蹦蹦跳跳地跟着哥哥。哥哥突然跑了几步， 将我甩到了后面，于是我也大步跑了起来。“小心点！别摔倒了！！”妈妈在后面大声地叮嘱。 眼看就要追上哥哥了，可是就在这时，“砰”的一声，不知道什么东西绊了我一下，腿上擦破了 一大块皮，我疼的哭起来。妈妈飞快地跑过来，将我扶起，仔细地检查着伤口。“疼！疼……” 我哭哭泣泣地喊着，妈妈心疼地安慰着我，细心地轻轻摸着伤口，顿时让我感到疼痛轻了许多。 现在，再看看腿上的伤疤，想想那时妈妈轻声的安慰，心里溢满的都是幸福。
《理解》这一题目范围广、内容宽泛。 写作时，先交代以前你对别人（别人对你） 有哪些不理解，最后是什么事让你（别人） 理解了对方（自己）。通过具体的情景、曲 折的情，写出自己对“理解”的真实感受。 这种方法就是“虚题实写法”。
头脑风暴
如何落实“虚题实写”？
——例说《理解》
关于理解的格
颜色1、理解是飞向蓝天的翅膀。
——辜富贤
……
2、用心大去小温暖别人理解别人吧，你会收获爱。
——章安仪 气味 3、形关状爱别人，同情别人，是一种美。
——钟锦棠
4、想理解别人的心，就要用爱去换。 ——吴姣姣
5、理解别人，就是给别人快乐。
——罗凡 6、善解人意的心，比金子还要昂贵得多。
——雷高阳
头脑风暴
如何落实“虚题实写”？
——例说《理解》
童年有喜有伤，酸酸甜甜，细细品味那都是一种幸福。
（辅导老师：王玉俊）
阅读拓展
考试
在我们成长的过程中，免不了有一次又一次的考试，但有一次“考试”让我至今难忘。 有一天，思想品德老师对我们说：“今天有一场思想品德的考试，大家都在认认真真地温习功课。只有 几个少有的“调皮鬼”在打闹着玩。考试是在下午的第一节课进行，整个上午大家都在紧张地复习。中 午，我是班上最早来到教室的同学，只见教室里没有人，但门却开着，地上还放着一件好像是刚买的 毛衣，只想到下午要考试，得赶快复习，什么都没想，就往毛衣上踏上去。那洁白无暇的毛衣上就出 现一个黑乎乎的脚印。过了一会儿，班上陆续来了同学，班上的人越来越多，可是没有一位同学把丢 在地上的毛衣捡起来。同学们根本没有想到，这是老师放的，主要是想考考同学们的品德啊！这时， 班上的“捣蛋鬼”小强来了，看着地面的毛衣，他毫不犹豫的把它捡起来，放在讲台上。老师不知躲在 哪里把同学刚才的一举一动看在眼里。
虚题实写的作文300字
虚题实写的作文300字英文回答：The concept of "虚题实写" is quite interesting. It means that the question asked may not necessarily be the real question that needs to be answered. Instead, it is a way for the writer to express their thoughts and ideas in a creative and engaging manner.For example, if the prompt asks "What is your favorite color?" the real question may be "What does your favorite color say about your personality?" In this case, the writer can use their favorite color as a starting point to talk about their personality traits and how they relate to their color choice.Another example could be a prompt that asks "What is your favorite hobby?" The real question may be "What does your favorite hobby reveal about your passions and interests?" In this case, the writer can use their hobby asa way to delve deeper into their personal interests and what drives them.Overall, "虚题实写" is a way for writers to think outside the box and approach a prompt in a more creative and meaningful way.中文回答：“虚题实写”的概念非常有趣。
方法1：由虚入实 以实写虚-2020年中考作文高分立意方法
方法1：由虚入实以虚写实我们在写作文时，经常会遇到抽象甚或空洞的题目。
比如“奉献”、“追求”、“温馨”、“暖流”、“时光”、“幸福”、“苦难”等。
这类题目如果硬着头皮直接从正面去写，往往出力不讨好，这就需要用化虚为实的立意方法。
化虚为实，即化抽象为具体，使思想、感情、理念等抽象的、无形的、概念化的东西转化为具体的、可感的、形象的事物，这样可以把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见摸得着，把抽象的意义表达得生动形象。
一、给抽象文题找一个对应的具体事件如“追求”这个题目，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。
我们可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求。
再如“温馨”这个题目，很抽象，也很难写。
但如它落到具体的事件上，就好写得多了。
我们可以写两个人共撑一把雨伞，可以写车上给老太太让座位，可以写远方朋友寄来的一张贺卡，可以写外地求学的学子打给家人的一个问候的电话，可以写游子远道归来时母亲做出的饭莱，可以写卧在病床时亲人或同学的陪护。
等等。
二、给抽象文题找一个对应的具体实物如“奉献”这个题目，我们可以写春蚕，它为了别人的温暖，吐完最后一段银丝；可以写红烛，它为了他人的光明，燃尽了自己的身体；可以写黄牛，它为了天下众生的温饱，成天在泥土中跋涉。
比如写幸福，幸福是什么？幸福是温馨的礼物，幸福是沉甸甸的麦穗，幸福是绿色的生活，幸福是林间的小路，幸福是远离尘嚣的净土，幸福是开满鲜花的原野，幸福是充足的食物，幸福是丰富的宴飨。
文段中，抽象的“幸福”转换成了“母爱”“馨香”“礼物”“麦穗”等具体可感的事物，巧妙的表达了自己对幸福的理解与领悟，读者也因这些具体的事物与作者分享他的体验和感受，实现精神的沟通和交融。
三、给抽象文题找一个对应的具体景物如“进取”这个题目，我们可以写一条河，从雪山上流下，向远方进发。
2021中考作文快速审题立意法(二)
2021中考作文快速审题立意法(二)虚实结合，拓展题意对于题目含义的理解，虚实结合是一个很好的切入角度。
何谓虚实结合呢?所谓“实”，就是实际生活客观存在的事物，比如人、事、物、景等。
所谓“虚”，与“实”相反，主要是作者的感情、想象等。
概括来讲，“实”是客观的，具体的，明显的;“虚”是主观的，抽象的，隐蔽的。
清代学者唐彪在其《读书作文谱》中就曾这样说:“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。
”大意是说，如果文章中只写“实”，或只写“虚”，都不够，只有虚实结合，才显得完美。
事实也的确如此，在写作中，虚实相互联系，相互渗透，相互映衬，有限的文字能使读者激发无穷的想象，产生极大的魅力，从而达到最好的表达效果。
1虚题实写，实题虚写对于作文题目，我们要仔细审题。
如果是“虚题”，我们就要考虑“实”写;反之，如果是“实题”，我们可以考虑“虚”写。
比如说“成长的烦恼”这个话题，就是一个“虚题”，烦恼有很多种，而且烦恼本身也是我们所看不到的，我们在具体写作时，就要通过具体的人或事来写;而“我们的校园”这个话题，就是一个“实题”，我们在写作时，就可以通过一些情境，以及运用比喻、象征等修辞手法，通过虚拟的形象来写。
当然，还有题目既是“虚题”，也是“实题”。
这样，我们的选择就更多了。
比如2021年山东省临沂市中考作文题“不一样的世界”，我们既可以写实际的“世界”，也可以虚写“精神世界”“道德境界”等内容。
2.积极联想，大胆运用想象相对来说，写“实”就是按照现实生活中具体的人、事、物、景的本来面貌去写，写起来比较容易一些。
对于写“虚”，因为没有现存的面貌让我们去描摹，我们就要积极联想，大胆运用想象了。
事实上，不少时候，我们还可以通过想象的内容来表现话题，表达主旨。
比如说“窗外的风景”，窗外的景色，是风景，这是毋庸置疑的;但是我们还可以引申开来，窗外大街上人们做好事，学子刻苦攻读，小孩安慰大人，等等，这些也是“风景”。
关于虚浮与实在的作文题目
关于虚浮与实在的作文题目
今天老师亲自布置了一篇新的作文，题目是“跪求虚浮与真实”。
我翻着作文本，瞧着这两个词，脑袋里一片空白。
虚浮是什么？我一想到电视里那些会到处飞的卡通人物，他们好像不太神秘，但又很让人着迷。
而真实，倒像是我的手中这支铅笔，它沉甸甸的，很光滑平整，具有人文关怀。
我经常会觉着在梦里展翅，疾速穿梭在云层之间，感觉得着自由的快乐。
那感觉很飘渺，很虚幻，但也同样很美好。
学校操场上，同学们在玩游戏，他们疾奔着，欢笑着，脸上写满了快乐。
一些欢声笑语，外表看来像天空中流动的云朵，一会儿就消失不见了，但它们却留下了如此美好的回忆。
我望着外面，金色的阳光洒在树叶上，像是给它们镀了一层金色的光彩。
树叶在微风中伸出手来摇摇曳曳，好似在向我招手。
那一刻，我感觉美好神秘，却又如此真实。
到底什么是虚浮，什么是真实呢？我想，也许飘飘悠悠和实在根本不矛盾，它们就像两枚硬币的正反面，相互依存，相映成辉。
我的思绪飘到很远的地方，那里有彩虹，有白云，有坚持梦想，也有现实。
也许这就是飘浮不定与真实之间的奇妙关系。
高考作文立意---虚题实写法
高考作文立意---虚题实写法高考作文时经常会有这样的苦恼:一些题目看起来颇为抽象甚或“空洞”，如“尝试”、“诚信”、“感情亲疏和对事物的认识”、“时间啊，时间”，有些描写议论的对象难以直接表现，如“独到的感觉”等。
遇到这种情况怎么办？硬着头皮直接从正面去写，其效果恐怕不会好，这就需要用由虚入实法。
它需要你把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见、摸得着，把看起来很空洞的论说表达得具体形象、文采斐然。
古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。
”正是对这种表现技巧的形象化说明。
1991年全国高考作文题，要求把圆想像成一个具体物体，写出一个画面、镜头或场景。
这就要用化虚为实的手法，把圆想像成旭日、夕阳、瓷盘、足球、露珠、车轮……运用这种技法要注意以下两点：一、理解题目的隐含意义。
题目除字面上的意义外，还有丰富、深刻的隐含意义。
这就需要我们对重点词语，进行反复推敲，理解蕴意，从中找到立意的突破口。
如“诚信”包括诚实、有信用，抓住这两个方面才能真正做到切题。
若把诚信理解为真诚、诚意等显然不十分切合本意。
二、化大为小，联系实际。
如“追求”这个话题，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。
这一话题可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求。
三、先发散，后聚合。
在准确审清原意的基础上，依据事物的内在联系，展开丰富的联想。
化抽象为具体，由物想到人，由自然现象想到社会现象，由虚拟事物想到现实事物，由个别想到一般等。
在联想中应特别注意两者的相似点或相通点。
如上海高考作文“时间啊，时间”，有考生这样写“是什么使稻米变成香醇的佳酿？是时间。
是什么使咿呀学语的孩童变成沉默的老人？还是时间。
是什么使我们一穷二白的祖国变成今天繁荣昌盛的社会主义大国？也还是时间。
时间，是一个多么伟大的魔术师啊！”作者在议论说理时，采用“虚则实之”的方法，避免了千篇一律的干巴枯燥的说教，把“虚”的概念阐述得真切可感。
[作文]中考作文写作技巧——虚实结合
![[作文]中考作文写作技巧——虚实结合](https://img.taocdn.com/s3/m/782d381aa22d7375a417866fb84ae45c3b35c268.png)
[作文]中考作文写作技巧——虚实结合虚实结合是经常用到的一种写作技法，使用它，往往会收到良好的表达效果。
那么，在中考作文中，我们又将怎样具体实施呢？小编集合了一些作文实例供你参考。
一、化虚为实例（1）“依稀中，我的眼前出现了一片草原，有一个女孩，她那随风飘动的衣襟，犹如系在草原上的飘带……”这样的结尾段，就把“思念”这一抽象的情感化作了实的影象，既表现了深深的思念之情，起到了言已尽而回味无尽的表现效果，又再现了女孩美丽的形象。
使文章生动、优美、富有灵气。
例（2）“妈妈的爱，为我架起了一座美丽的彩虹桥，我踏着它走向幸福、美好……”妈妈的爱，是抽象的，文章用具体形象的事物“美丽的彩虹桥”，来表现抽象的爱，是化虚为实的写法。
这样，就赋予了妈妈的爱以优美的形象感，并由此顺势关联了“踏着它走向幸福、美好”意象，使中心鲜明、深刻；使结尾段优美、形象。
例（3）“我的回忆被一道强烈的声波所震碎”回忆被唤醒是虚的，震碎是形象的、实的。
此句运用了化虚为实的写作技法。
有文采，表现力强。
例（4）“妈妈的这番话，犹如一阵清风吹散了我心中的乌云，露出了我那片晴朗的天空。
而心里的石头，也好像变成了羽毛，使我变得轻松自在。
”妈妈的这番话，带给我的感受，是抽象的难以直接表达的，此处巧妙地化虚为实（乌云、明朗天空、羽毛，是实的，形象易感知），就增强了文章的表现力，并且优美、灵动。
二、引实入虚例（1）“我全天都束缚在数字与ABC之间，一个人坐在桌子前，看着数学书上密密麻麻的阿拉伯数字，脑袋都大了。
此时，一阵微风将我吹回童年时光，那时多么快乐呀！和小伙伴们在蓝天白云下玩耍，在绿草上、野花旁平躺。
一位满头白发的老翁，将我们带到软绵绵的白云上，七彩缤纷的彩虹上。
”此段中，写学习的苦恼、受束缚是写实，忆童年的自由、快乐是写虚。
“一阵微风”巧妙的引实入虚，形成对比，反衬效果强烈，增强了文章的表现力。
例（2）“石英钟上的分针转了一圏又一圈，我多么希望你能来看我，我趴在电话旁睡着了，梦到你在蛋糕旁为我唱生日歌。
语文写作之实题虚写
二、立足现实，联想拓展，赋予其 现实意义。
例：以《色彩》为话题写一篇作文。 “色彩”是实在的、可视的，贵在能跳出 有形色彩的方框，通过联想、虚拟去写无形的 “色彩”，如环保主题：“绿——生命的色 彩”。爱国主题：“红色，我们的国色”。民 族主题：“黄色，我们的骄傲”。怀念主题： “黑色，我心中抹不掉的痛”等。
ห้องสมุดไป่ตู้
如何做到实题虚写？
一、立足本意，把握特点，理解其基本含义。
要从事物的特点和作用入手，快速定位，找出它的比喻 义——象征的精神品质或哲理意蕴。如果以《窗》为话题写 一篇作文。就应该理解“窗”的特点和作用是把封闭的空间 打开，使其展示、了解、沟通。据此可立意为：放眼世界， 展示自我。如果以《路口》为题目写一篇作文。就应该理解 “路口”是选择，转弯，一般都是迷茫、彷徨、徘徊时出现。 据此可立意为：人生关键时刻，要做出正确的选择。
三、也可以运用“问添法”快速打 开思路。
例：以《窗》为题目写一篇作文。 运用添加限制词语的方法，可以填“打开世界之 窗”“开启心灵之窗”“学习新知识之窗”“探索奥 秘之窗”“理解父母之窗”“了解传统文化之窗”等 等，只要找到合适的载体赋予现实积极的意义即可。
作业：
以《门》、《墙》、《脚印》为话题做摘 抄（三选一），打印2，手抄1。 要求：1、先写出自己对这个题目的思考； 2、至少要有一篇记叙文。
谢谢欣赏！
——溧阳市光华初级中学 史云怡
写 作 指 导 之 实 题 以虚 写 镜 子 为 话 题
---------- “ ”
记叙文
镜 子
（线索）
议论文
（阐述事理的载体）
“镜子”这个话题有表层次和深层次的意义， 写作要充分抓住话题内容的深层内涵来写。 从审题角度看，“镜子”显然具有隐喻色彩， 信息含量较大，有深沉阔大的意境。写作时 应由镜子的特征出发，立意可以百花齐放、 各呈异态。
小学快速阶梯作文基础篇(例文) 3.第三课 虚实变写法
第三课虚实变写法虚实变写法：是指对于题意宽泛较虚的题目，首先是缩小写作的范围，其次是精选写作的内容，从小处落笔，变虚为实；而对于含义偏窄较实的题目，审题选材时，一定要选有典型意义的“实”事，绝不能是平凡小事的堆砌或拼凑。
一、实题虚写法镜子我家楼下不远处有个卖报的老人。
他的报摊在一个不起眼儿的位置。
刚开始，老人一天只能卖出几十份报纸，然而，他一点儿都不着急。
他只是静静地坐在报摊前，看着过往的行人。
不管认识不认识，买不买报纸，他总是微笑着跟别人打招呼。
渐渐地，老人的报摊前红火起来，最多时一天竟卖出四百多份报纸。
爸爸每天情愿多绕一点儿路，也要到老人报摊上买一份报纸。
有时候，爸爸兜里没带零钱，老人就会笑着说：“先拿去看，找零怪麻烦的。
”我也经常看见一些没带零钱的人与老人笑着打一个招呼，接过报纸就走人。
有一次，我奇怪地问老人：“老爷爷，您能记住那些没付钱的人吗？如果忘记了，不就要赔钱了吗？”老人笑着说：“不用记，他们从来不会忘的。
就像镜子一样，你对它做什么，它就会对你做什么。
”老人在说这些话的时候，微笑的面容上始终带着一种自信的神情。
现在，老人卖报的数量越来越多，听说每月能挣两千多哩。
其实，这不就是生活的真谛吗？老人知道在向别人付出诚信之后，别人回报给他的也会是一份诚信。
生活就是一面无形的镜子，当你对它付出真诚和自信的时候，它反馈给你的也会是微笑和甜美；如果你对它付出的是怨责和冷漠，那么生活带给你的只有是孤寂和失望。
二、虚题实写法生命今天，老师带我们去学校植物园看菊花。
看着这几盆花，我心里想：“这些哪里是花啊，明明就是一株株光秃秃的小树枝。
老师告诉我们，这些正是去年春天同学们栽下的菊花。
大家面面相觑。
呀，怎么可能呢？你瞧，它们的枝干枯黄，原本光彩照人的花朵不见了踪影，只剩下几个干瘪的花心还挂在枝干上，叶子全部凋零，没有了一点生机，远远看去就像几位暮年的老爷爷。
记得去年的秋天，这些花盆里长出一株株美丽的球状菊花，枝干绿色粗壮；叶子像婴儿的小手掌，嫩绿光亮；花朵盛开的时候，美丽的绒球绿中透黄，就像数位活泼的仙子，充满了生机和活力。
作文审题之虚与实
作文审题之虚与实高考作文从题目的抽象和具体这个角度来划分，可以分为“虚题”和“实题”。
这两种题目，我们可以用下面的审题方法。
一、虚题实写“虚题”给出的题目或材料十分抽象，通常用某个概括、充满隐喻的概念、词语或句子来做命题材料。
比如2011年高考山东卷的作文题目“这世界需要你”，这是一道典型的虚题，虚就虚在“你”是一个抽象的概念，充满隐喻，有很强的不确定性。
对于这样的命题，我们需要把虚的地方落到实处，让晦涩的隐喻变成明确的概念。
“你”可以是一个具体的、身边的事物或人物，如“鲜花”“掌声”“父亲”“友人”等；“你”也可以是一个穿越时空的人物，如“李白”“苏轼”“鲁迅”等；“你”还可以是抽象的精神品质，如“诚信”“古道热肠”“侠肝义胆”等。
虚题变成实题，文章就容易下手了。
二、实题虚写“实题”给出的作文题目或材料，往往是具体的现实生活中的人、事、物、景等。
比如2011年高考湖北卷的作文题目“旧书”，这是个典型的实题，旧书这个概念具体、明确，看到这个题目，很容易有坠入云里雾中，不知如何下手的感觉。
对于这样的“实料”，我们要化实为虚，让材料“虚“起来。
我们可以想想旧书的意义、旧书的意蕴、旧书的象征意味等，材料虚化，我们就有思路了。
再比如2010年高考安徽卷的“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，也是个实题。
这种实题通常以情景描绘、人物言论、故事情节等形式出现，对这种题目，我们要寻找、挖掘其中蕴涵的哲理，让实题虚起来，让具体的内容灵动起来，写作的思路就打开了。
三、虚实结合，平中见奇还有一些题目，是虚中有实，实中有虚，内涵非常丰富。
我们则要虚实结合，虚实相生，充分拓展写作的思路。
如2010年高考天津卷的“我生活的世界”这个题目，看起来既具体，又空泛，是个有虚有实的题目。
对这种题目，我们既要考虑到实的内容，也要充分拓展虚的空间。
实的方面，我们可以聚焦身边的凡人小事，可以写家乡的变迁，也可以写校园生活的丰富和生动……虚的方面，我们可以写凡人小事带来的温暖和启迪，可以写家乡的变化带来的沧桑，可以写校园生活带来的成长感悟和体验……需要注意的是，审查这一类题目，虚实结合，思路才会更加开阔。
作文审题——虚实变写法 (2份打包)
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3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
我们可以通过一 些具体的事例来表现
虚题的主题
你是否不理解过他人？最后是什么事让 你理解了他？
不理解（妈妈的批评、“狠心”）
理解（爱我的一种 表现）
不理解（撕我作业、批评我） 理解（严格要求，对我负责）
不理解（班干部不留情面、铁面无私） 理解（对工作认真负责、对我严格要求）
1、抓住细节描写，把事例写清楚， 写丰满。
我们理解了虚题的含义后，能不能 把所有有关理解的事例都写出来？
不能，应选自己亲身经历或感触最深 的一件事进行具体叙述。从而突出题旨，
达到虚实统一的效果，即虚题实写法。
诚信是什么意思呢？ 诚实、守信用
诚信为人之本 与朋友交，言而有信 言必行，行必果 一言既出，驷马难追 诚信走遍天下，骗人寸步难行
2、事例要选择感触最深的，这 样才能表达你的真情实感，引 起读者共鸣。
小结：
《理解》这一题目范围广、内容宽泛，我们可以 可以通过典型的事例来体现这一虚的主题。写作时 先交代以前你对别人（别人对你）有哪些不理解，最后 是什么事让你（别人）理解了对方（自己）。情节要曲折、 写出自己的真实感受。我们把这种方法称为“虚题实写法”。
• 2`不畏严寒，在寒风中傲然屹立
《芦荟》
在我们生活中，你还 见过哪些动物也具有特殊 的品质？
《蜘蛛》
只见蜘蛛从窗子的这头吐 了一根丝粘在窗子那一头，又 从这边吐了一根丝，蜘蛛不断 地来来回回，正当蜘蛛网要完 工的时候，一阵风刮来，把刚 要完工的蜘蛛网毁了。可蜘蛛 并没有放弃，又重新开始织网， 密密麻麻的丝来回交叉，看得 我眼睛都花了。好了，终于大 功告成了！我在心里暗暗为蜘 蛛高兴。
支招高考作文：实题虚写妙境生_写作指导
支招高考作文：实题虚写妙境生所谓实题虚写，主要指的是借助于对题目具体内涵的揭示，挖掘出其引申义、比喻义或象征义来，并把自己的主观感情和见解投射到所给的文题上去。
那么，考生如何在写作中做到“实题虚写”呢？曹老师认为，不妨从以下“三要”入手：-一要大胆展开联想面对某个“实”的文题，考生要跳出现实的束缚，使思维和情感的触觉伸向大千世界，古今中外。
通过创设情境，大胆展开联想，化实为虚，用虚拟的“形象”来表达思想感情。
假如有个以“桥”为话题的文题，考生该怎样写这个题目呢？当然可以有多种多样的方法入题。
当然可以把“桥”当做一种建筑，写与之有关的人和事；或围绕“桥”的变迁，反映社会的发展。
而有些聪明的考生却能完全抛开物象，虚化理解“桥”的含义，文章的内容全都建立在对“桥”的象征性理解基础之上。
写同学间、邻里间、好朋友间、父母子女间一次激烈的冲突，或一次忘恩负义的背叛，使人与人之间有了一条似乎不可逾越的鸿沟，苦闷、压抑甚至是仇视代替了友好，后来终于在一个特定的时机，宽容和理解架起了人与人之间的“心桥”，于是“天堑变通途”。
如在廉颇和蔺相如的历史故事中，便是蔺相如的宽容、爱国精神架起了他和廉颇之间的“心桥”。
这种写法，入题思路不受“桥”的具象的限制，写作的自由度最大，也最容易组织材料，便于展示自己的个性，挥洒自己的文学才华。
可以说，这是一种便于和容易创新且相对而言较好的入题思路和方法，值得借鉴。
-二要找准虚指意义有些常指实物的题目，小而具体实在，如“秋叶”、“春雨”、“窗口”等，这类题目在写作时，不应就实物而实物，而应着重找出它的比喻义、象征义，歌颂具有这一类精神、品质、风格的人和事。
如茅盾的《白杨礼赞》一文就是一篇典型的实题虚作的作品。
运用此法时要注意：对实题只能作必要的描绘，而不能面面俱到，主要描绘具有可比喻和象征的那个部分，虚作与实题之间应有相似之处，不能生搬硬套；由“实”到“虚”，过渡要自然。
如XX年高考上海题目，要求以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。
虚题实写法
她还去学了拉丁舞、古筝……练得都十分不错，拉丁舞跳的很有范， 古筝也弹得婉转动听，如高山流水般好听。小小年纪，一身本领，是时 代需要的全面发展好少年。 想想她的这种对待学习持之以恒的精神再看看我自己，我真的感到 无地自容——为了学古琴，爸爸不惜买了一架古琴给我，学了一期后， 古琴就静静地躺在那里，积了一层厚厚的灰……将自己懒散的习惯改掉， 向超琪学习，刻不容缓，争取做个名副其实的四好少年！ 正如塞.约翰逊所说：榜样具有良好的感染力。古人就知道了找一个 好榜样的道理：近朱者赤，近墨者黑。是呀！在你迷茫时，你需要一个 好榜样给予你动力；在你失败时，你需要一个好榜样给予你鼓励；在你 成功时，你需要一个好榜样提醒你“胜不骄”的哲理。榜样的力量同时 也是无穷的！这就是榜样的力量。它像一缕春风，让我感到舒适；它像 一泉清水，滋润我的心田；它更像一缕阳光给予我活力！
顿时，我彻底醒悟了。原来，一个小小的梦想，竟能产生出如此 巨大的能量！当然，实现梦想是要付出巨大代价的。李连杰就是先有 梦想，然后朝着目标去努力，去拼搏，去克服困难争取实现。实现完 一个又一个的小梦想后，最终才实现了人生的宏伟目标，成为了威震 全球、名扬四海的杰出华人代表。现在我终于觉醒，开始迷途知返了。 “亡养补牢，犹未为晚”，我相信：有了梦想，有了付出，就一定能 成功！成功的起点，是梦想；成功的关键，是梦想；成功的归途，是 梦想。
在老师们推心置腹的讲课中，我还明白了一个道理：梦想是循序 渐进、由小到大的，无数个小梦想可以组成一个看似遥不可及的大梦 想。梦想还是永无止境的！实现了个人的梦想后，我们还要齐心协力 去实现十三亿中华儿女的梦想。 虽然我现在的力量还远远不够，但我一定会努力，去逐步实现 自己的梦想，实现中国的梦想！不，我要去实现世界的梦想！我的梦 想，中国的梦想，世界的梦想，正在召唤着我慢慢去实现……
6 虚实变写法之实题虚写
在我们生活中， 你还见过哪些动物也 具有特殊的品质？
《蜘蛛》
《蚂蚁》 小小的蚂蚁看着不起眼，其实也很了不起， 值得我们人类学习，生活中你仔细观察过它 们吗？
点题
我爱花生花
样子
事件
精神
我们在遇到以实物为题目的作 文，不仅仅是写事物的外形，还要 写作用、品质，以及由此联想到具 有这些品质的人（以物喻人），在 结尾处画龙点睛。这种方法就叫 “实题虚写法”。
除了《小草》，在我们生活中，你见过哪些东西 具有顽强的生命力？
1、沙漠里缺少水份， 一般的植物不能生 存而仙人掌能克服， 仙人掌的根分支多， 根系庞大，能吸收 降落不多的雨。能 耐40度的高温，能 在灼热的沙石上生 活而不至于干死， 有人实验，6年不给 仙人掌浇水，它还 顽强的生活着。据 说一些仙人掌的寿 命可达数百年。 2、不畏严寒，在寒 风中傲然屹立。
条条长短不一的 匍匐茎，每个茎端 昂生着大大小小的 新株，婉约地飘荡 在空中，似蝴蝶轻 舞，又如礼花四溢， 让人回味无穷。 吊兰不仅形态似 兰、四季鲜绿，而 且具备强大的吸污 本领。“家种吊兰， 污鬼胆寒”。闽南、 台湾等地的人们是 这样夸赞吊兰的。
吊兰常常被人们悬挂在空中，被称为“空中仙 子”。吊兰的叶子修长，翠色如洗，由盆沿向外垂 下来一吊兰是净化室内空气最好的植物，这已经得 到科学家的首肯。美国环保问题专家比尔•沃维尔曾 经进行过实验，他将吊兰放在一个特制的有机玻璃 容器中，给予良好的光照，然后充入已污染房间的 空气，过上一段时间再测量经过吊兰吸收过的空气 成分，结果发现，容器内的有害气体所剩无几，其 效率几乎超过空气过滤器。 实验证明，吊兰可以在24小时内将实验容器中的 有害气体全部吸收净化。寝室里只要放上一盆吊兰， 就可以在一天之内将室内电器、炉子、塑料制品、 涂料等散发出来的一氧化碳、过氧化氮等有害气体 吸收并输送到根部，再经过土壤里的微生物分解成 无害物质，作为养料被吸收掉。 吊兰在自身的新陈代谢中，还能把空气中致癌的 甲醛转化为糖和氨基酸等物质。并且能够分解复印 机、打印机所排放的苯，还能“吞噬”尼古丁等等。 因此在一间约10平方米的房间内，只要有一盆吊兰， 就相当于安装了一台空气净化器，足以抵消有害气 体带来的负面影响。
虚题实写作文课件
虚题实写作文课件作文还要抄啊，我教你写吧。
设计新颖别致的标题吸引读者文题是文章的窗口，是概括文章内容的言简意赅的语句。
读者读一篇文章，首先映入眼帘的就是题目。
好的题目，如人的眼睛，能传情显神，让读者“一见钟情”，过目难忘。
所以，同学们在作文时，如非命题作文，可首先给文章构思一个具有吸引力、冲击力，让读者见之即惊又喜，不肯舍弃下文的标题。
如美国作家舒尔伯格的小说《我的精彩糟糕诗作》；还有学生在写作中用过的题目《高贵的施舍》等，都能给我们耳目一新的感觉，且使文章增添了无限光彩。
首先，巧用修辞手法添魅力。
因为修辞是一项富于实效性的语言表达方式，用得好，可以达到化抽象为具体的效果。
如一位同学在《关心》一文中是这样写地球的：“在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子，绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤……”读这样的文章就像在欣赏一幅美丽的图画。
其次，善用名言警句。
如果我们在写作时恰当地运用它，就能收到事半功倍、画龙点睛之效。
选择具有时代精神的语言。
如一些反映时代发展的词语——“克隆”、“基因”、“因特网”、“情商”等。
如果在有些作文中运用这些语言，文章的时代感也会跃然纸上。
美学家宗白华在《中国艺术表现里的虚和实》中指出诗歌、戏曲、绘画、书法、建筑、印章、音乐、舞蹈等艺术在表现（空间）上的特点是虚实结合、虚实相生。
仅以王之涣诗《登鹳雀楼》为例。
“白日依山尽，黄河入海流”，写的是实景，语语如在眼前；“欲穷千里目，更上一屋楼”，则由实见虚，把景物与心胸打成一片，从视野的开阔，可以想见抱负和气度的远大，诗作从实处着笔，凭虚传神。
这里的“虚”“实”我们将其通俗理解为：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚。
以李贺诗《将发》来说明：“东床卷席罢，护落将行去。
秋白遥遥空，月满门前路。
”前两句写收拾停当，即将登程，这是实写。
那么前路如何，诗人心中又在想什么，这层意思没有直接说，诗人只是写了眼前的景。
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形 状
头脑风暴
如何落实“虚题实写”？
——例说《理解》
你是否不理解过他人？ 最后是什么事让你理解了他 （她）？
大 小
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颜 色
理解（爱我的一种表现）
气 味
形 状
不理解（妈妈的批评、“狠心”）
头脑风暴
如何落实“虚题实写”？
——例说《理解》
你是否不理解过他人？ 最后是什么事让你理解了他 （她）？
大 小
《理解》这一题目范围广、内容宽泛。 写作时，先交代以前你对别人（别人对你） 有哪些不理解，最后是什么事让你（别人） 理解了对方（自己）。通过具体的情景、曲 折的情，写出自己对“理解”的真实感受。 这种方法就是“虚题实写法”。
头脑风暴
如何落实“虚题实写”？
——例说《理解》 关于理解的格
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颜 1、理解是飞向蓝天的翅膀。 ——辜富贤 色 大 2、用心去温暖别人理解别人吧，你会收获爱。 小
幸福的味道
山东省泗水县实验小学四（2）班 周柳青
幸福就像厨房里的瓶瓶罐罐，每个里面都装着自己的味道，无论是酸酸甜甜，那都是幸福。 有一次，妈妈带我们去逛街，我拿着一袋子的菜蹦蹦跳跳地跟着哥哥。哥哥突然跑了几步， 将我甩到了后面，于是我也大步跑了起来。“小心点！别摔倒了！！”妈妈在后面大声地叮嘱。 眼看就要追上哥哥了，可是就在这时，“砰”的一声，不知道什么东西绊了我一下，腿上擦破了 一大块皮，我疼的哭起来。妈妈飞快地跑过来，将我扶起，仔细地检查着伤口。“疼！疼……” 我哭哭泣泣地喊着，妈妈心疼地安慰着我，细心地轻轻摸着伤口，顿时让我感到疼痛轻了许多。 现在，再看看腿上的伤疤，想想那时妈妈轻声的安慰，心里溢满的都是幸福。 在我的书里夹几片绿叶，这让我想起了那年秋天。我和妈妈一起去公园秋游，看见在那葱绿 的树丛中有一株小植物，叶子特别可爱，是我从来没见过的，可惜只有稀稀拉拉的几片。我情不 自禁地走了过去，欣喜地观赏着，轻轻地抚摸着，真是些爱不释手了，于是，就轻轻地摘下几片 叶子。妈妈见了便责怪道：“你看你，知道叶子稀少还摘，叶在它身上会更美。美需要共赏 ……”就这样，我把这几片美丽的叶子带来了回来，夹在书中做书签，每当看到这几片绿叶时， 都会想起妈妈对我说的“美需要共赏”，心中也会滋生出一份理解的幸福。
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颜 色
理解（严格要求，对我负责）
形 状
不理解（撕我作业、批评我）
头脑风暴
如何落实“虚题实写”？
——例说《理解》
你是否不理解过他人？ 最后是什么事让你理解了他 （她）？
大 小
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颜 色
理解（对工作认真负责、对我严格要求）
气 味
形 状
不理解（班干部不留情面、铁面无私）
头脑风暴
如何落实“虚题实写”？
童年有喜有伤，酸酸甜甜，细细品味那都是一种幸福。
（辅导老师：王玉俊）
阅读拓展
考试
在我们成长的过程中，免不了有一次又一次的考试，但有一次“考试”让我至今难忘。 有一天，思想品德老师对我们说：“今天有一场思想品德的考试，大家都在认认真真地温习功课。只 有几个少有的“调皮鬼”在打闹着玩。考试是在下午的第一节课进行，整个上午大家都在紧张地复习 。中午，我是班上最早来到教室的同学，只见教室里没有人，但门却开着，地上还放着一件好像是刚 买的毛衣，只想到下午要考试，得赶快复习，什么都没想，就往毛衣上踏上去。那洁白无暇的毛衣上 就出现一个黑乎乎的脚印。过了一会儿，班上陆续来了同学，班上的人越来越多，可是没有一位同学 把丢在地上的毛衣捡起来。同学们根本没有想到，这是老师放的，主要是想考考同学们的品德啊！这 时，班上的“捣蛋鬼”小强来了，看着地面的毛衣，他毫不犹豫的把它捡起来，放在讲台上。老师不 知躲在哪里把同学刚才的一举一动看在眼里。
“铃，铃……”上课铃响了，大家都默不作声，等待傲视发试卷，可老师手里空空的，什么都 没有。这同学丈二和尚——摸不着头脑。老师脸微带笑意的对我们说：“今天的考试，只有小强同学 得满分， 有一位女同学得的是0分。至于是谁，老师就不提她的名，她心中应该有数。”大家都弄不 懂：还没考试呢，怎么就只有小强得满分，更何况，小强平时考试还经常不及格，这次怎么得满分了 啊？ 之后大家才知道，地上的新毛衣原来是老师放下的，因为她想知道班上的同学的品德怎么样，老 师指毛衣上的脚印说：“踩上这个脚印的人，这个人的品德就最差。”顿时我的脸“刷”一下子就红 了。真后悔踩上者个脚印。我怎么连个“差生”都不如呢？
——例说《理解》
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颜 色
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头脑风暴
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颜 色
大东省泗水县实验小学四（3）班 李永太
什么是孤独？字典中解释为“孤单”。我想，不同的人事物会有不同的感受…… 我感受的孤独是独自一人在家，没亲人相伴。爸妈都出差了，只有我独自看家。 到了晚上，他们还是没回来。家里静静的，门外不时地传来开门声，但，那并不是爸 妈，而是左邻右舍。大大的房子静悄悄的，我既孤独，又害怕。 小草感受的孤独是独自成长，没有花草相伴。若大的树林里，一棵小草孤单地站 在树下。一阵风轻轻拂过，它和身边的大树都随风摇晃，聆听着“哗哗哗”的树叶声 ，那是大树在相互地交流。它多么想每天早上醒来，能看到一棵小草向它说“早安” ，它多么想和一棵棵花草在微风中一起摇晃、一起聆听树叶的响声，一起……可是， 它身边却连一根狗尾草都没有，只有它自己一个站立在大树下。 小鸟感受的孤独是父母出去觅食时或面临危险时。它羽翼未满，还不能飞，只会 张着黄黄的嘴“喳喳喳”地叫，它孤零零地蜷缩在空荡荡的巢中，弱弱地，如如泣如 诉地叫，好像在说:“爸爸妈妈，你们怎么还不回来……” 是呀，孤独是不能简单地理解成“孤单”，不同的人事物是有不同感受的。 （辅导老师：王玉俊）
虚题实写法
NO.09快速作文：虚题实写法
要点讲解
什么是“虚”“实”？
要点讲解
什么是“实题”“虚题”？
要点讲解
什么是“虚题实写”？
“虚题” 就是从题目的字面上来看，写作内
容比较宽泛，往往表现为一种精神、信念、品质、情 感……
“实写” 就是在写作时，可以通过典型的事
例、具体的情景来体现这一“虚”的主题。
气 味
——章安仪 3、关爱别人，同情别人，是一种美。 形 ——钟锦棠 状 4、想理解别人的心，就要用爱去换。 ——吴姣姣 5、理解别人，就是给别人快乐。 ——罗凡 6、善解人意的心，比金子还要昂贵得多。 ——雷高阳
头脑风暴
如何落实“虚题实写”？
——例说《理解》
生活中的“理解” 颜 色
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大 小
气 味