一 古诗朗诵稿
经典诗文朗诵材料6篇
经典诗文朗诵材料6篇篇一：古诗经典诵读朗诵稿《古诗苑漫步》朗诵稿男：悠悠华夏上下五千年女：古老而神秘的中国拥有楚辞、汉赋的绝唱拥有“李杜文章在光芒万丈长”的诗歌顶峰男：今天站在这文化的圣殿请允许我们用稚嫩而嘹亮的童声唱响千古流传的不朽名篇《长歌行》青青园中葵朝露待日晞；阳春布德泽万物生光辉常恐秋节至焜黄华叶衰百川东到海何时复西归少壮不努力老大徒伤悲女：我国古代的诗歌一向追求诗情画意只要我们留心品味便会发现“诗中有画画中有诗”男：“大漠孤烟直长河落日圆”一幅多么广阔苍凉的画面！女：竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.一幅多么充满诗情画意的春江晚景图画男：“忽如一夜春风来千树万树梨花开”的壮美意境颇富有浪漫色彩让寒冷的冬天似乎抹上了一层暖暖的春意女：“采菊东篱下悠然见南山”那是怎样的一种悠然自得的生活啊！在东篱下采菊不经意间抬头远望远山的秀影顿时映入眼中这种“无我之境”是诗中的最高境界男：的确如此可你们知道诗坛中享有“千古思乡第一诗美誉”的是首诗（女生摇头）男：那就是李白的《静夜思》内容简短其中的诗意却让人回味无穷男齐：床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡女：有一首诗中塑造了一位伟大善良的母亲形象她是我国传统文化中的慈母原型你们知道是首诗（男：一首呀）孟郊的《游子吟》呀女齐：慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖女：俗话说“熟读唐诗三百首不会作诗也会吟”这句话生动形象地说明了诵读的重要性男：正所谓“腹有诗书气自华”请欣赏我们男生的满腹诗书背古诗.才艺展示古诗词中的山水风光男齐：孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流.黄河之水天上来,奔流到海不复回天门中断楚江开,碧水东流至此回.黄河远上白云间,一片孤城万仞山.女：踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫古诗词中的山水风光这个简单：女齐：西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥日出江花红胜火春来江水绿如蓝落霞与孤骛齐飞秋水共长天一色正是江南好风景落花时节又逢君男：好男儿志在四方我等定当以身报国请听古诗词中的爱国情怀路漫漫其修远兮吾将上下而求索但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.人生自古谁无死,留取丹心照汗青.女：山重水复疑无路柳暗花明又一村自古“儿女情长英雄气短”请听古诗词中的离情别绪女齐：相见时难别亦难,东风无力百花残.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.莫愁前路无知己,天下谁人不识君.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟男：其实古诗不仅可以朗诵还可以演呢请听我们“声情并茂演古诗”《水调歌头》女：《虞美人春花秋月何时了》男：中华诗词情感丰富女：中华诗词语言精练男：中华诗词意境深远女：中华诗词生动形象男：中华诗词脍炙人口女：中华诗词灿烂辉煌男：让我们步入诗的王国女：让我们品味诗的芬芳男：诵读经典诗词漫步古诗苑我们心旷神怡女：诵读经典诗词漫步古诗苑我们留连忘返合：让我们沉浸在古诗的海洋汲取古诗的营养健康茁壮地成长篇二：放飞梦想经典诗文朗诵稿放飞梦想——黄州区实验小学经典吟诵汇报演出序幕各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家下午好！男1：泱泱中华洪篇巨作苍苍大地文明传承我们实验小学“经典润童年书香溢校园”与经典同行与圣贤对话我们在书香弥漫的校园里感受经典在经典中成人成才女1：浅吟低唱百转千回诉不尽唐诗宋词的千古风韵；诵读经典对话圣贤品不完诸子百家的人生智慧男2：实现民族复兴的“中国梦”处处飞扬我们小学生是社会中最富有活力的部分是复兴中华民族伟大事业的希望我们是二十一世纪的主人！女2：雄关漫道真如铁而今迈步从头越新的起点新的蓝图新的气象都是为了到达那不曾改变的梦想！合：今天我们满怀喜悦向您汇报收获；今天我们满怀虔诚接受您的指点“放飞梦想”——黄州区实验小学经典吟诵汇报演出”现在开始！第一章女1：在这阳光明媚的日子里男1：在这个激动人心的时刻合：让我们放飞自己的梦想齐4：放飞梦想走向辉煌！女2：我们是祖国的花朵男2：我们是祖国的希望；女1：身为祖国栋梁我们要有“生当作人杰死亦为鬼雄”的凌云壮志男1：肩负祖国未来我们要时刻牢记：“天下兴亡匹夫有责”！女2：请欣赏第一章：回眸经典千年一梦男2:朗诵：《大风歌》西汉·刘邦大风起兮云飞扬威加海内兮归故乡安得猛士兮守四方《诉衷情》陆游当年万里觅封侯匹马戍梁州关河梦断何处尘暗旧貂裘胡未灭鬓先秋泪空流此生谁料心在天山身老沧州《夏日绝句》李清照生当作人杰死亦为鬼雄至今思项羽不肯过江东《春望》杜甫国破山河在城春草木深感时花溅泪恨别鸟惊心烽火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪《过零丁洋》（南宋）文天祥辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁人生自古谁无死留取丹心照汗青第二章女：回首往昔我们心潮澎湃；男：展望未来我们豪情满怀；女：为了实现梦想我们分秒必争；男：为了报效祖国我们发奋图强女：分秒必争的我们定将“更上一层楼”齐：将困难踩在脚下；男：自强不息的我们定会登上人生的顶峰齐：享受“云帆沧海”的风光合：请欣赏第二章：扬帆诗海缘梦启航朗诵：《从军行》：唐.王昌龄青海长云暗雪山孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还【行路难】李白金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然欲渡黄河冰塞川将登太行雪暗天闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边行路难！行路难！多歧路今安在长风破浪会有时直挂云帆济沧海破阵子辛弃疾醉里挑灯看剑梦回吹角连营八百里分麾下炙五十弦翻塞外声沙场秋点兵马作的卢飞快弓如霹雳弦惊了却君王天下事赢得生前身后名可怜白发生《满江红》[岳飞]怒发冲冠凭栏处、潇潇雨歇抬望眼、仰天长啸壮怀激烈三十功名尘与土八千里路云和月莫等闲、白了少年头空悲切靖康耻犹未雪；臣子恨何时灭驾长车踏破贺兰山缺壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血待从头、收拾旧山河朝天阙《十一月四日风雨大作》陆游僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂左牵黄右擎苍锦帽貂裘千骑卷平冈为报倾城随太守亲射虎看孙郎酒酣胸胆尚开张鬓微霜又何妨持节云中何日遣冯唐会挽雕弓如满月西北望射天狼《石灰吟》于谦千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲粉身碎骨全不怕要留清白在人间沁园春《长沙》毛泽东独立寒秋湘江北去橘子洲头看万山红遍层林尽染；漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠恰同学少年风华正茂；书生意气挥斥方遒指点江山激扬文字粪土当年万户侯曾记否到中流击水浪遏飞舟第三章男：滔滔黄河唱不尽千秋华夏文明女：滚滚长江鸣不完万世中华之梦男：我是中国人我要诉说我们中国人的中国梦女：实现梦想需要自强不息；男：放飞梦想更要百折不挠女：让我们手挽手肩并肩；男：让我们挺起胸昂起头女：向着困难宣战乘风破浪！男：不向命运低头筑梦远方！请欣赏第三章乘风破浪筑梦远方朗诵中国梦采集大地上所有的绿抒写你的蓬勃提练大海中全部的蓝唱响强国梦想美好的心灵绽放丈量你的幅员辽阔用从小喜欢的颜色祖祖辈辈热爱的红书写江山多娇万里锦绣的景色每天与五星红旗舞动走在时代前沿生活的正前方民族魂在飞翔爱国心在荡漾从学会写字那天起便幻变成一支画笔描绘你日新月异的景色如诗如画、如梦如歌从繁体字一笔一划吟诵你的丰姿神韵从甲骨文竹简活字印刷术读你五千年从容不迫走进博大精深的文化渊源流长的民族情节敦煌布达拉宫的油画紫禁城莫高窟的辉煌辉映今天的繁荣富强逐黄河、长江奔腾向前拥抱渤海、黄海的潮流东海、南海的滚滚巨浪赤子之心挥毫泼墨把你的名字篆刻在每一寸蓝色海疆南沙、钓鱼岛岛岛相连大陆台湾脉动在你笔下东方雄狮舞起雄风中国梦在世界绽放放飞梦想我是一匹奔腾在辽阔草原上的骏马泥土中塑造出我的雏形原野里映现出我的背影跳跃着张开雪白的翅膀时刻准备着放飞我的梦想穿越雄壮的阿尔卑斯山脉跨越波涛汹涌的海浪放飞梦想我是一把未开封的宝剑风吹雨打越磨越利我身上流淌着中华民族五千年奔腾的血液耳边是铿锵的锣鼓声我挺起脊梁放飞梦想我是熊熊燃烧的火焰点燃激情和梦想我摊开手掌看到了黄河的活力目睹了长江的激情.结束语：我收起手掌听到了一声呐喊放飞梦想歌声中伴着青春的号角宁静中激荡着青春的豪迈放飞梦想我是星光引领时尚的先锋彰显自信千里冰封万里雪飘当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：放飞梦想篇三：中华经典诗文朗诵稿xx年5月10日（一）女：今夜你入我梦来带着女娲补天的彩石男：今夜你入我梦来携着伏羲老祖的故事女：你用最轻柔的话语呼唤我男：这一声却让我的整个身躯血液沸腾大合：于是我聆听着清越的战国编钟走向你我摩挲漫天黄沙的丝绸之路走向你我感受着泰山一览众山小的巍峨长城一去万里的雄浑我领略了江南水乡的柔情北国雪野的无垠女：我看见了,看见了这令我心醉神迷的一切你看见了么男：是的我看见了我看见了游侠泛着寒光的剑身是的我看见了我看见了大汉羽林军头盔耀眼的红缨女：你听那声音男：这是铁木真驰骋草原战马的嘶鸣声这是郑和下西洋的楫声这是戚继光横刀立马、誓斩倭寇的呐喊声大合：那是赤壁的惊涛拍岸那是长白山的松涛林海那是仁人志士的悲天悯人那是天之涯海之角最动听的啼鸣那是涌入我们灵魂的五千年的光辉（二）男：今夜你入我梦来我却分明听到你的啜泣女：是列强瓜分的铁蹄践踏神圣的土地是割地求和给万里河山留下伤害几许是破碎的卢沟晓月、八年风霜、山河失色大合：中国中国屈辱的中国！我的心同你一样啊痛到了极致！男：把痛苦深深地埋在心底不屈的信念在磨炼中孕育多灾多难的母亲啊！我用泣血的心祈盼你苏生的一刻（三）大合：中国人民喝着滚滚的长江水体内奔流着黄河般沸腾的血液换上了万里长城般坚强的脊梁顶天立地的形象在世界的东方巍然屹立男：雪灾让我们措手不及一座绿色的钢铁长城让满目疮痍的土地春回大地女：xx年5月12日天崩地裂无数生灵瞬息离去一个个美丽的家园成了人间炼狱女合：我们会屈服大合：不永远不会党和政府是我们坚强的后盾十三亿人民的爱心足以战胜任何困境中国中国英雄的中国！男合：俱往矣数风流人物还看今朝我们不再依赖过去的四大发明已有让世界瞩目的现代国防科技百年奥运一朝梦圆六十年的艰辛奋斗让千年古国焕发了青春的容颜和平的信鸽飞遍九百六十万平方公里的每一寸土地人们奔向小康之路的步伐迈得更加雄健有力大合：啊中国中国不朽的中国！女：我骄傲我是炎黄子孙男：我自豪我是龙的传人大合：当雄鸡在那遥远的东方高唱的时候中华民族腾飞的捷报一定会频频传扬中国人民一定会用自己的智慧和汗水去铸就明天的辉煌！男合：这是我的梦女合：这也是我的梦大合：这是我们的中国梦该文章转载自无忧考网：http://第一篇春之歌男：春天是一幅水彩画艳丽而真切春天孕育着生命与希望春给人以鼓舞和信心引来无数的文人墨客对它的赞美女：可春天到底在里呢（歌伴舞《春天在里》）男：早春的柳树发出嫩绿的新芽像用碧玉装扮无比美妙这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出二月春风似剪刀女：生机勃勃的春天春意盎然满园春色却难以关住你看一枝红杏探出墙头不正在向人们炫耀着春天的美丽游园不值。
古诗文朗诵讲话稿
古诗文朗诵讲话稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我很荣幸能够在这里与大家分享古诗文朗诵的魅力。
古诗文是中华民族的瑰宝，是中华文化的重要组成部分。
通过朗诵古诗文，我们能够感受到中华文化的深厚底蕴，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。
首先，我想和大家分享一首古诗《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗是唐代文学家王之涣创作的，通过描绘壮丽的自然景色，表达了人们追求进步、不断超越的精神追求。
朗诵这首诗时，我们可以通过抑扬顿挫的语调，准确地表达出诗人对壮丽景色的赞美和对追求进步的鼓励。
古诗文朗诵不仅能够传递情感，还能够培养我们的语言表达能力和审美情趣。
通过朗诵古诗文，我们能够感受到诗人的思想和情感，体会到古人的智慧和情怀。
这种感受和体验有助于培养我们的情感表达能力，提高我们的语言组织能力和修辞技巧。
同时，朗诵古诗文还能够培养我们的审美情趣，让我们更加能够欣赏和理解优秀的文学作品。
古诗文朗诵也是一种对传统文化的传承和弘扬。
古诗文是我国文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。
通过朗诵古诗文，我们能够传承和弘扬中华优秀传统文化，让更多的人了解和喜爱古诗文，增强文化自信。
古诗文朗诵活动在学校、社区等地广泛开展，让更多的人能够接触到古诗文，感受到其中的魅力，从而传承和发扬中华优秀传统文化。
在进行古诗文朗诵时，我们需要注意几个方面。
首先是语音语调的把握。
古诗文的语言优美、韵律明显，我们需要通过准确的语音语调，将诗词中的美妙之处表达出来。
其次是情感的表达。
古诗文中蕴含着丰富的情感，我们需要通过声音的抑扬顿挫、语速的变化等手段，准确地表达出诗人的情感，让观众能够感受到其中的情感共鸣。
最后是形象的描绘。
古诗文中的描写手法独特，我们需要通过声音的变化、语调的把握等手段，将诗词中的景象形象地呈现出来，让观众能够感受到其中的美景。
古诗文朗诵是一项有益身心的活动。
通过朗诵古诗文，我们能够培养自己的语言表达能力和审美情趣，增强文化自信，传承和发扬中华优秀传统文化。
古诗经典诵读朗诵稿
古诗经典诵读朗诵稿男：华夏大地，繁荣昌盛，历经五千年的沧桑巨变，留下了无数感人至深的爱国诗篇。
女：《登高》中的“风急天XXX，XXX飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”表达了诗人对祖国山河的热爱之情。
男：《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”更是表达了对祖国不灭的希望和对民族精神的赞颂。
女：《满江红》中的“海内存知己，天涯若比邻。
”更是表达了对祖国的深情厚爱和对国家统一的期盼。
男：让我们一起高声朗诵这些经典之作，让爱国之情在诗歌中流淌，激荡出更加壮丽的时代画卷！女：在诵读古诗经典的过程中，我们不仅能够领略到中国文化的博大精深，更能够感受到诗歌中蕴含的情感和思想，让我们一起留恋在这片诗歌的海洋中！但愿XXX将在，不让XXX越过阴山。
XXX北定中原之日，祭祀先人时不忘告知老人。
人生自古谁能逃脱死亡，留下坚定的信念照亮历史长河。
女声：山重水复，前路迷茫，但柳暗花明又一村。
从古至今，“儿女情长，英雄气短”，请听古诗词中的离别之情。
女二：相聚时难别亦难，东风无力，百花凋零。
桃花潭水深千尺，不及XXX送我情。
莫愁前路无知己，天下谁人不知晓你。
XXX再喝一杯酒，西出阳关，无故人相送。
人生中有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这是古代的难题。
但愿人长久，千里共婵娟。
男声：其实，古诗不仅可以朗诵，还可以表演。
请听我们“声情并茂演古诗”。
XXX：《虞美人春花秋月何时了》男二：中华诗词情感深刻。
女二：中华诗词语言简练。
XXX：中华诗词家喻户晓。
女二：中华诗词辉煌灿烂。
XXX：让我们进入诗歌的世界，品味诗歌的芬芳。
女二：诵读经典诗词，漫步古诗苑，我们感到无比愉悦。
男二：诵读经典诗词，漫步古诗苑，我们感到无比陶醉。
合唱：让我们沉浸在古诗的海洋，汲取古诗的营养，健康茁壮地成长。
经典古诗文主题朗诵稿
经典古诗文主题朗诵稿第一篇：经典古诗文主题朗诵稿坦然面对-----经典古诗文主题朗诵稿前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（A）心怀壮志，满腹经纶却无从施展，面对人生的失意，陈子昂惟有“怆然而涕下”。
然而，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”——人生有欢乐，自然也就会有悲伤；有相聚，自然也就会有离别；有圆满，自然也就会有残缺。
所有的如意与不如意，都将伴随我们的一生，我们惟有——坦然面对。
面对困难，我们应该像松柏一样坚贞。
（合）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
（A）面对离别，我们应该像王勃一样乐观。
（B C）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（A）面对苦难，我们应该像刘禹锡一样通情：（D）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日停君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（A）面对挫折，我们应该像李白一样豁达：（ABCDE）金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？（合）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（A）面对邪恶，我们应该像文天祥一样坚韧不屈：（B）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
(ABCDE)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（A）面对他人和社会的冷落，我们应该像龚自珍一样，始终保持火热的爱心（E）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
当然，面对人生的不如意，我们也可像王维和陶渊明一样淡泊，所谓“进一步柳暗花明，停一步景色宜人，退一步海阔天空”，人生应该有很多选择，关键的是看自己的内心（B朗诵，C配合表演，似陶向友人描述其悠然自得的生活状）结庐在人境，而无车马喧。
中华经典诗朗诵稿
中华经典诗朗诵稿尊敬的评委、亲爱的观众们，大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，向大家朗诵一些中华经典诗作。
中华诗词是我国悠久文化的瑰宝，承载着深厚的历史底蕴和优秀的人文情怀。
通过朗诵这些经典之作，我们不仅可以感受到深沉的文化底蕴，还能从中汲取真理与智慧的滋养。
首先，我想为大家朗诵一首出自唐代文学家白居易之手的《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
这首诗以描绘北国原野为主题，展现了自然界的循环和植物的生生不息。
诗中运用了丰富的比喻和象征手法，给人以深远的思考。
白居易以朴实的语言唤起了人们对生命和离别的感悟，使人们对命运和变迁有了更深层次的思考。
这首诗表达了对时光流转和生命轮回的理解，也颂扬了大自然的生命力和崇高的品质。
下面，我将为大家朗诵一首来自宋代文学家辛弃疾的《青玉案·元夕》：东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不销魂，帘外雨潺潺，春意阑珊。
罗衾不耐五更寒，梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭阑，无限江山，别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
这首词以元夕之夜为背景，以孤独寂寞之情为主线，描绘了主人公深夜独自品酒、怀旧思亲之情，表达了对逝去时光的留恋和对所处境况的不满。
辛弃疾巧妙地通过景物的描绘和内心的独白，将情感的细腻表达得淋漓尽致，让人不禁为主人公的孤独与悲伤而动容。
接下来，我将为大家朗诵一首出自明代文学家杨慎之的《临江仙·金锁关山苦雨寒》：金锁关山苦雨寒，霜雪梅花鬓发残。
踏青冒雪自年少，菊花黄陌耕盈盘。
薄暮不筹慵定眠，行车稀漏掩村坛。
片云水寺孤猨鴈，千丈白烟江上看。
这首词以描述作者对自然景色的观察与领悟为主题，通过细腻的描绘展现了作者对自然景观的深情。
杨慎之以婉约清新的写作风格，将人与自然相互融合的美妙表达得恰如其分。
词中抒发了作者对岁月流转、自然变化的感慨，也表达了对自然界的敬畏与崇拜。
以上，我向大家朗诵了三首中华经典诗作，分别是唐代白居易的《赋得古原草送别》，宋代辛弃疾的《青玉案·元夕》，以及明代杨慎之的《临江仙·金锁关山苦雨寒》。
古诗朗诵（大全五篇）
古诗朗诵（大全五篇）第一篇：古诗朗诵在诗歌的海洋遨游（领）畅游在诗歌的海洋里，我们的胸怀会变得更加宽广；站立在诗的山巅上，我们的胸怀会变得更加高远。
（齐）让我们一起走进唐诗，走进宋词，走进元曲，走进波澜壮阔的现代诗。
让我们在诵读中感受浓浓的诗情画意。
（领）让我们一起聆听古诗，那里描绘了一个五彩缤纷的世界。
1、《咏鹅》骆宾王：鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、《敕勒歌》北朝民歌：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3、静夜思》李白：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4、《悯农》李绅：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
5、《春晓》孟浩然：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
6、《游子吟》孟郊：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
7、《观沧海》曹操：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
8、《钱塘胡春行》白居易：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（领）让我们一起聆听古诗，那里饱含了人性的至真至善和至美。
1、《相见欢》李煜：无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
2、《水调歌头》苏轼：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
（领）让我们一起聆听古诗，那里饱含了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
《天净沙•秋思》马致远：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
名家古诗朗诵稿（通用5篇）
名家古诗朗诵稿（通用5篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。
古诗的.类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的名家古诗朗诵稿（通用5篇），欢迎大家分享。
名家古诗朗诵稿篇1春江花月夜作者：张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
名家古诗朗诵稿篇2烛之武退秦师作者：左丘明晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军泛南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出。
见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
古诗朗诵稿
古诗朗诵稿
以下是一篇古诗朗诵稿：
《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《春夜喜雨》
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《早发白帝城》
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《绝句》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
这篇古诗朗诵稿能够在朗诵过程中能够充分展现出中华传统文化的魅力！。
古诗词集体朗诵稿
古诗词集体朗诵稿古诗词作为中国文化的瑰宝，经久不衰，流传至今。
为了弘扬这一宝贵的文化遗产，我们举办了一场古诗词集体朗诵活动。
下面，我将为大家呈现其中的精彩片段。
第一部分：唐诗精选唐代被誉为中国古代诗词的高峰时期，诸多杰出的诗人和作品给后世留下了难以磨灭的印记。
我们首先来朗诵一首白居易的《赋得古原草送别》。
朗诵：草草凄凄白露为霜，所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
这首诗运用了咏史之技，以古迹之馀韵沉郁，表达了白居易对逝去岁月的思念之情。
接下来，我们将朗诵杜甫的《月夜忆舍弟》。
朗诵：戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
这首诗借助戍边的背景，通过简短的语言描述了杜甫对舍弟的思念之情。
第二部分：宋词佳句宋代是古诗词文化的继承与发展时期，诸多脍炙人口的佳作闪烁着独特的艺术光芒。
我们接下来将为大家朗诵苏轼的《水调歌头》。
朗诵：明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！这首词以形象生动的描写手法，抒发了苏轼对逍遥自在、飞扬跋扈的向往之情。
我们紧接着朗诵辛弃疾的《青玉案·元夕》。
朗诵：东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
这首词以婉约派的独特风格，以元夕之夜为背景，表达了作者对逝去时光的眷恋之情。
第三部分：元曲经典元曲是中国戏曲艺术宝库中的瑰宝，其形式独特，意境丰富。
我们接下来将朗诵关汉卿的《窦娥冤》。
朗诵：情知此后凄凉。
怖畏听簧。
行程苦。
谁不误春宵艳色早？后庭花映开。
百花残。
昔日舞，堪叹到今朝。
留取丹心照汗青。
视频锵锵，回肠断。
正人间。
愿作龙兄，寻亲姊妹情。
这段选自《窦娥冤》的佳句，用极其简练的文字描绘了窦娥对兄妹情的思念和对冤情的无奈。
古诗文朗诵讲话稿
古诗文朗诵讲话稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里为大家带来一场古诗文朗诵。
古诗文是中华民族优秀文化的瑰宝，它蕴含着深厚的思想内涵和艺术魅力，是中华民族精神的重要组成部分。
通过朗诵古诗文，我们能够感受到古人的智慧和情感，传承中华优秀传统文化，增强文化自信，提升个人修养。
本次朗诵将分为三个部分，分别是古诗、古文和经典名篇。
首先，我将为大家朗诵一首古诗《静夜思》。
这是唐代诗人李白的名作，表达了诗人在深夜思念故乡的情感。
接下来，我将为大家朗诵一篇古文《论语·学而》。
这是孔子的经典著作之一，强调了学习的重要性和人与人之间的互相尊重。
最后，我将为大家朗诵一段经典名篇《红楼梦》中的描写，展示出古代文人的才情和对人生的思考。
通过这次朗诵，希望能够让大家感受到古诗文的魅力，激发大家对中华传统文化的热爱和学习的兴趣。
古诗文是我们民族的瑰宝，是我们文化的根基，也是我们民族精神的重要组成部分。
我们要珍惜和传承这一宝贵的财富，通过朗诵、阅读和研究，让古诗文在我们的生活中发光发热。
古诗文朗诵不仅仅是一种艺术表演，更是一种精神的追求和修养的提升。
通过朗诵，我们能够培养自己的语感和表达能力，提高自己的审美水平和文学素养。
同时，朗诵也是一种对古人的致敬和敬仰，让我们更加深入地理解和体验古人的情感和智慧。
在现代社会，我们常常忙于工作和生活，很少有机会静下心来欣赏古诗文的美妙。
但是，古诗文正是我们生活中的一剂良药，能够让我们放慢脚步，感受生活的美好和内心的宁静。
因此，我希望大家能够抽出一些时间，多读一些古诗文，与古人对话，与古人共鸣。
最后，我想引用一句古人的名言来结束我的讲话：“读书破万卷，下笔如有神。
”希望我们能够通过朗诵古诗文，不断提升自己的修养和素质，成为一名有情怀、有内涵的现代人。
谢谢大家！。
经典古诗文朗诵稿3篇
经典古诗文朗诵稿3篇
垂老别
作者：
四郊未宁静，垂老不得安。
子孙阵亡尽，焉用身独完！
投杖出门去，同行为辛酸。
幸有牙齿存，所悲骨髓干。
男儿既介胄，长揖别上官。
老妻卧路啼，岁暮衣裳单。
孰知是死别，且复伤其寒。
此去必不归，还闻劝加餐。
土门壁甚坚，杏园度亦难。
势异邺城下，纵死时犹宽。
人生有离合，岂择衰盛端！
忆昔少壮日，迟回竟长叹。
万国尽征戍，烽火被冈峦。
积尸草木腥，流血川原丹。
何乡为乐土？安敢尚盘桓！
弃绝蓬室居，塌然摧肺肝。
经典古诗文朗诵稿（2）：
蝶恋花
作者：晏殊
六曲阑干偎碧树，杨柳风轻，展尽黄金缕。
谁把钿筝移玉柱，穿帘海燕双飞去。
满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。
浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。
经典古诗文朗诵稿（3）：
解语花.上元
作者：周邦彦
风消焰蜡，
露浥烘炉，
花市光相射。
桂华流瓦，
纤云散、耿耿素娥欲下。
衣裳淡雅，
看楚女纤腰一把。
箫鼓喧，
人影参差，
满路飘香麝。
因念都城放夜，
望千门如昼，
嬉笑游冶。
钿车罗帕，
相逢处、自有暗尘随马。
年光是也，
惟只见、旧情衰谢。
清漏移，
飞盖归来，
从舞休歌罢。
古诗文朗诵讲话稿
古诗文朗诵讲话稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我很荣幸能够在这个特别的场合为大家带来一场古诗文朗诵。
古诗文作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的情感和智慧，是我们中华民族的瑰宝。
通过朗诵古诗文，我们不仅可以感受到古人的智慧和情感，也能够感悟到生活的真谛和人生的哲理。
首先，我将为大家朗诵一首唐代诗人杜甫的《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
这首诗描绘了杜甫登高所见所感，以及他在晚年的困顿与无奈。
通过诗人的笔触，我们能够感受到登高时的风急天高，猿啸哀鸣，以及渚清沙白，鸟飞回的景象。
诗中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”则表达了诗人对于时光流转的感慨和对于人生无常的思考。
最后两句“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”则表达了诗人在晚年所面临的艰辛和困苦，以及他对于人生的思索和对于命运的无奈。
接下来，我将为大家朗诵一首宋代诗人辛弃疾的《青玉案·元夕》：东风夜放花千树，更吹落星如雨。
宝马雕车香满路，凤萧声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
这首词描绘了元夕之夜的繁华景象和词人对于爱情的思念之情。
词中的“东风夜放花千树，更吹落星如雨”形象地描绘了元夕之夜的繁华景象，以及花瓣和星星的飘落，给人一种浪漫的感觉。
接着，词中的“宝马雕车香满路，凤萧声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”则描绘了元夕之夜的热闹和喧嚣，以及人们的欢乐和狂欢。
最后两句“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”则表达了词人对于爱情的思念和对于爱人的追寻，给人一种深情的感觉。
通过这两首古诗文的朗诵，我希望能够让大家感受到古人的智慧和情感，以及对于生活和人生的思考。
古诗文是我们中华文化的瑰宝，也是我们中华民族的骄傲。
通过朗诵古诗文，我们可以传承和弘扬中华文化，让更多的人了解和喜爱古诗文。
经典诗词朗诵稿3篇
经典诗词朗诵稿3篇
春江潮水连海平,
海上明月共潮生.
滟滟随波千万里,
何处春江无月明!
江流宛转绕芳甸,
月照花林皆似霰;
空里流霜不觉飞,
汀上白沙看不见.
江天一色无纤尘,
皎皎空中孤月轮.
江畔何人初见月
江月何年初照人
人生代代无穷已,
江月年年望相似.
不知江月待何人,
但见长江送流水.
经典朗诵稿（2）：
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
经典诗词朗诵稿（3）：
凝结了三千年文化的那轮浩月, 辐射出万人向往的季节,
金秋,
黄金般的天地,
酿造着丰收的美酒;
干杯的啸吼,
划出明天的灿烂.
忆往昔,
多少文人墨客,
举杯邀月慨叹家国的忧思,
看今朝,
我们如痴如醉,
举杯同庆国盛家合的盛世!
我们追忆,
追忆那共同播种的春雨,
追忆那披星戴月的艰辛,
追忆那团结进取的高风;
我们畅想,
畅想那喷薄欲出的宏图大业, 畅想那你追我赶的彩云,
畅想那辉煌你我的红日.
金秋浩月,
我们永远爱你!。
诗词经典诵读比赛朗诵稿范文
诗词经典诵读比赛朗诵稿范文嘿，你知道吗？诗词就像一把神奇的钥匙，能打开一扇扇通往不同世界的大门。
“床前明月光，疑是地上霜。
”李白这简简单单的一句诗，就像一幅清冷的画，一下子把我带到了那个有明月的夜晚。
我仿佛看到诗人正躺在简陋的床榻上，月光透过窗户洒在地上，那一瞬间，他竟恍惚以为是霜呢。
咱们平常也有这样的时候吧，突然看走眼的小趣事。
这就是诗词的魅力，它能让我们体验古人的小确幸或者小忧愁。
“采菊东篱下，悠然见南山。
”陶渊明多自在啊。
我就想啊，他在那东篱下采着菊花，一抬头就看到南山，那心情肯定像我们在忙碌了一周后，突然来到宁静的乡村，看到满眼的绿色，心里一下子就敞亮了。
我要是能像他一样，远离喧嚣，享受那样的宁静该多好！你难道不想偶尔逃离这尘世的纷扰吗？我呀，特别喜欢诗词。
诗词就像一位位老朋友，在不同的时候给我不同的陪伴。
“海内存知己，天涯若比邻。
”王勃这话说得多棒。
就好比你在远方有个特别好的朋友，距离根本不是问题。
我记得我有个小伙伴去了国外，当时我特别难过，觉得距离会让我们感情变淡。
可是当我读到这句诗的时候，我就想，对啊，真正的友情哪会被距离打败呢？这就像两颗星星，虽然相隔甚远，但依然能在夜空中互相辉映。
你有没有这样的挚友呢？“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
”李商隐的这句诗，充满了那种无奈和思念。
就像我们有时候答应了别人要做一件事，却因为各种原因做不到。
那种愧疚和思念的情绪，都在这诗句里了。
我仿佛看到诗人在巴山的雨夜，望着涨满水的池子，满心都是对远方人的思念。
这时候，诗词就像一面镜子，映照出我们内心相似的情感。
诗词，在我心中是一个个鲜活的故事。
“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”李白那股子自信啊，就像燃烧的火焰。
这让我想起我参加一场比赛的时候，好多人都不看好我，觉得我不行。
可是我就想，我就像李白诗里说的，我肯定有我的用处，我不能就这么放弃。
我要是像那些人一样对自己没信心，那多没劲儿啊！这诗就像给我打了一针强心剂。
古诗文朗诵稿
古诗文朗诵稿古文名篇朗诵1.陋室铭刘禹锡（唐）字梦得《刘梦得文集》山不高，仙却有名。
水不深，龙为灵。
这是一个简陋的房间，但我很善良。
苔藓是绿色的，草也是绿色的。
有一个学者不停地说，但我们之间没有丁白。
可以调琴读金典。
没有乱七八糟的耳朵，没有繁琐的工作。
诸葛亮在南阳，听云在西蜀。
孔子云:怎么了？2.马说韩愈（唐）字退之《昌黎先生集》有史伯乐，再有千里马。
千里马常见，伯乐不常见。
所以，一匹名马，虽只受辱于奴才之手，死于低谷，不叫千里。
马之千里者，一食(shí)或尽粟一石（dàn）。
食(sì)马者不知千里而食(sì)也。
是马也，虽有千里之能，食(shí)不饱，力不足，才美不外见（现），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食(sì)之不能尽其材（才），鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪(ye)？其真不知马也。
3.师说韩愈（唐）古之学者必有师。
师，所以传道受(授)业也。
人不是生来就知道的，谁能糊涂呢？你迷茫了，不跟着老师走，你就迷茫了，你永远也不会明白。
在我出生之前，我先听到道，我从道中学习。
生我之后，先学道，我从道中得道。
我是一名教师。
你知道我什么时候出生的吗？所以道在哪里，老师就在哪里，没有贵贱之分，没有长与短之分。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读（dòu）者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不(fǒu)焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
古典诗词朗诵
古典诗词朗诵篇一：古诗文朗诵稿古诗文朗诵稿蓝天小学五一班熊影：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
代璐：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
桂美子：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。
陈柏丞：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。
【第一篇春之歌（春天在哪里曲）】熊影：请听五一班诗文朗诵第一篇章《春之歌》代璐：春天是一幅水彩画，艳丽而真切。
春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，引来无数的文人墨客对它的赞美。
桂美子：可春天呢，到底在哪里呢？小鸭子入水了，岸上桃花点点枝头，春意盎然。
第三组齐读：惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
陈柏丞：小燕子回家了，呢喃着搭着新窝，鸟鸣山涧，春回大地。
第四组齐读：咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
熊影：一抹明媚的春光，竟无法留住这纤弱的美丽。
片片落红如蝶飞舞，萎地无声，捡拾起飘零的花瓣，任忧伤满怀。
第一组齐读：江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
熊影：春，暖人心脾。
第一组齐读：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”代璐：春，沁凉润透。
第二组齐读：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”桂美子：春，酒里飘香。
第三组齐读：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
”陈柏丞：春，魂牵梦绕。
第四组齐读：“春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
”【第二篇莲之曲（采红菱）】熊影：请听第二篇章莲之曲莲花，乃花中之君子也。
代璐：莲花，美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.第二组齐读：江南江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
桂美子：西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。
古诗词朗诵稿件
古诗词朗诵稿件
尊敬的领导、亲爱的听众：
大家好！今天，我非常荣幸站在这里，为大家献上一篇关于古诗词朗诵稿件的精彩作品。
在我国的传统文化中，诗歌是一种独特的艺术表现形式，它用简洁而优美的语言，表达出人们内心世界的情感和感受。
古诗词作为一种典型的诗歌形式，更是以其独特的韵味和价值，受到了广泛的推崇和传颂。
今天，我将为大家朗诵的一篇古诗词作品，选自唐代著名诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
这篇作品以其简洁、优美的语言，描绘了作者登高远眺的情景，表达出对祖国壮丽山河的热爱之情。
首先是《登鹳雀楼》的原文：
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
接下来，我将为大家朗诵这篇古诗词的朗诵稿：
（请注意，以下内容为模拟阅读，而非实时现场表演）
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
在这篇作品中，诗人王之涣以简洁而优美的语言，表达出了登高远眺时的喜悦和对壮阔景色的向往。
他运用了丰富的意象，将一座座高耸入云的山峰，比作是一排排矗立的巨人，而黄河的波涛则像是一条条巨龙，在广袤的大地上翻滚。
诗人将目光投向了遥远的苍穹，表达出对祖国壮丽山河的挚爱与热爱。
他独具匠心地将自然景观和人文景观相结合，用画卷般的形式，展现出了这副美丽图景。
这篇古诗词作品以其独特的艺术表现形式，表达出了诗人对祖国壮丽山河的赞美之情。
它告诉我们，在我们心中，应该永远珍藏着对美好事物的向往和追求。
最后，我希望大家能够喜欢这篇古诗词朗诵稿件，从中感受到它所传达出的美好情感。
谢谢大家！。
适合朗诵的古诗词（精选10篇）
适合朗诵的古诗词适合朗诵的古诗词(精选10篇)宋词始于唐，兴于五代，盛于两宋，故称宋词。
宋词与唐诗交相辉映，并传于世。
宋词数量巨大，《全宋词》共收录词人1330 多人，作品19900 多首。
宋代词人创作风格各异，主要分为婉约派和豪放派两大流派。
下面就是小编给大家带来的适合朗诵的古诗词豪放，希望能帮助到大家!适合朗诵的古诗词（精选篇1）宋代：陈亮危楼还望，叹此意、今古几人曾会?鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。
一水横陈，连岗三面，做出争雄势。
六朝何事，只成门户私计?因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。
凭却长江，管不到，河洛腥膻无际。
正好长驱，不须反顾，寻取中流誓。
小儿破贼，势成宁问强对!(强对一作：疆场)适合朗诵的古诗词（精选篇2）唐代：韦应物胡马，胡马，远放燕支山下。
跑沙跑雪独嘶，东望西望路迷。
迷路，迷路，边草无穷日暮。
适合朗诵的古诗词（精选篇3）唐代：郭震君不见昆吾铁冶飞炎烟，红光紫气俱赫然。
良工锻炼凡几年，铸得宝剑名龙泉。
龙泉颜色如霜雪，良工咨嗟叹奇绝。
琉璃玉匣吐莲花，错镂金环映明月。
正逢天下无风尘，幸得周防君子身。
精光黯黯青蛇色，文章片片绿龟鳞。
非直结交游侠子，亦曾亲近英雄人。
何言中路遭弃捐，零落漂沦古狱边。
虽复尘埋无所用，犹能夜夜气冲天。
适合朗诵的古诗词（精选篇4）宋代：文天祥乾坤能大，算蛟龙元不是池中物。
风雨牢愁无著处，那更寒蛩四壁。
横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。
江流如此，方来还有英杰。
(寒蛩一作：寒虫)堪笑一叶漂零，重来淮水，正凉风新发。
镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。
去去龙沙，江山回首，一线青如发。
故人应念，杜鹃枝上残月。
适合朗诵的古诗词（精选篇5）宋代：佚名建炎庚戌题吴江平生太湖上，短棹几经过。
如今重到，何事愁与水云多?拟把匣中长剑，换取扁舟一叶，归去老渔蓑。
银艾非吾事，丘壑已蹉跎。
脍新鲈，斟美酒，起悲歌。
太平生长，岂谓今日识干戈。
欲泻三江雪浪，净洗胡尘千里，不用挽天河。
回首望霄汉，双泪堕清波!适合朗诵的古诗词（精选篇6）宋代：叶梦得缥缈危亭，笑谈独在千峰上。
古诗文朗诵讲话稿
古诗文朗诵讲话稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我很荣幸能够在这里为大家带来一场精彩的古诗文朗诵。
古诗文是中华民族优秀文化的瑰宝，它们以其深邃的意境和优美的语言给我们带来了无尽的艺术享受。
通过朗诵古诗文，我们可以感受到中华文化的博大精深，体验到古人的智慧和情感。
首先，我将为大家朗诵一首唐代诗人杜甫的《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
这首诗描绘了登高望远时的壮美景象，同时也表达了诗人对时局的忧虑和个人命运的无奈。
通过诗人独特的笔触和情感表达，我们可以感受到他内心的苦闷和无奈，也能够体会到他对社会变迁的思考和对人生意义的追问。
接下来，我将为大家朗诵一首宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
落落盘踞虎溪口，烟波江上使人愁。
目断魂销长恨别，此生何处不相逢。
这首诗以壮丽的自然景观和深情的人生感慨展现了诗人对祖国河山的热爱和对乱世的忧虑。
通过描绘壮美的自然景观和抒发对国家命运的担忧，诗人表达了对家国情怀的深沉思考和对人生意义的思索。
最后，我将为大家朗诵一首唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗短小精悍，通过简洁的语言和形象的描绘，表达了诗人对追求进步和超越的向往。
诗人以登高望远的方式，表达了对人生追求的坚定信念和对未来美好的向往。
通过这几首古诗文的朗诵，我们可以感受到古人对自然、社会和人生的思考和表达。
古诗文是中华民族的瑰宝，它们蕴含着深刻的思想和丰富的情感，是我们传承和弘扬中华文化的重要组成部分。
在现代社会，古诗文朗诵不仅仅是一种艺术表演形式，更是一种文化传承和人文素养的体现。
通过朗诵古诗文，我们可以提高自己的审美能力，增强对文化的认同感，培养对美的追求和对人生的思考。
最后，我希望大家能够在日常生活中多关注古诗文，多欣赏古人的智慧和情感。
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（）妈妈，妈妈，你看今晚的月亮多美呀。
（师）是呀，古往今来，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。
（女生）小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
（男生）仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？
（师）秋日雨后的甘霖是那样静谧，银色的月光仿佛瀑布般一泻千里。
（毛）空山新雨后，天气晚来秋。
（齐）明月松间照，清泉石上流。
（全体）空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（方）我飞上太空了，我飞上太空了。
（齐）蜀道难，难于上青天，今天我们中国人不仅解决了蜀道之难，
更让九天揽月的梦想成为现实。
（毛）凌云壮志怀心中。
（齐）浩荡乾坤担肩上。
（全体）昂首挺胸中国人，扬眉吐气世界中。
昂首挺胸中国人，扬眉吐气世界中。
（齐）少年智则国智
（毛）少年强则国强
（全体）少年智则国智，少年强则国强。
美哉，我少年中国与天不老；壮哉，我中国少年与国无疆。
（方）妈妈，妈妈，你看今晚的月亮多美呀。
（师）是呀，古往今来，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。
（女生）小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
（男生）仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？
（师）秋日雨后的甘霖是那样静谧，银色的月光仿佛瀑布般一泻千里。
（毛）空山新雨后，天气晚来秋。
（齐）明月松间照，清泉石上流。
（全体）空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（方）我飞上太空了，我飞上太空了。
（齐）蜀道难，难于上青天，今天我们中国人不仅解决了蜀道之难，
更让九天揽月的梦想成为现实。
（毛）凌云壮志怀心中。
（齐）浩荡乾坤担肩上。
（全体）昂首挺胸中国人，扬眉吐气世界中。
昂首挺胸中国人，扬眉吐气世界中。
（齐）少年智则国智
（毛）少年强则国强
（全体）少年智则国智，少年强则国强。
美哉，我少年中国与天不老；壮哉，我中国少年与国无疆。