日语音调变化规则上课讲义

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日语语音语调变化规律

日语语音语调变化规律
部分连接牢靠,
可作为专有名词对待,这些词比例较小。而C类词
比例大,因此一般遇到这种情况,首选C类发音规
则。
例:キリスト教 運動場 VS 文化祭 警察官
• D类○○○●●→ ○○○●●或者○○●●●→ ○○●●●由于长音、拨音或者元音无声化等发音 影响出现声调发生变化造成的。
例2:~機械属B类词汇,发音规律本来是精 密機械(せいみつきかい),发生元音无声 化后,变为(せいみつきかい)即高音节拍 后移。
以上です。
ご清聴ありがとうございました!
日语语音语调变化规律
复合名词
○复合名词定义:
两个以上的词组合而成的名词。
○常用复合名词声调规律: (前部分词 语+后部分词语)前后两部分词语结合 后的声调处理,尤指后接部分的声调 规律。
例:東京大学 駆け引き
复合名词声调规律分类:
__ A类:○○●●第一拍是低音节拍,从第二拍起是高
音,一直持续到最后一个音节。 例:教育家 共産党 外国製

注:此种声调变化常发生在C类词汇,B类词汇也会 发生,多是元音无声化¬引起。这种声调变化往往 是在发音时自然出现的,无需刻意记忆。掌握好B 类C类的音调规律即可。

例1:~軍属C类词汇,发音规律本来是正規 軍(せいきぐん) ,发生长音移位后,变为 革命軍(かくめいぐん)。发生拨音移位 后变为国連軍(こくれんぐん)。即高音 节拍前移。C类在元音无声化、あ段假名+ い也会造成声调移位。

B类:○○●●第一拍是低音节拍,从第二拍起是高 音,一直保持到后续部分的第一拍 例:英才教育 社会奉仕 映画監督
C类:○○●● 第一拍是低音节拍,从第二拍起是 高音,一直保持到前半部分的最后一拍,后续部 分都是低音。

日语声调

日语声调

日语普通话的声调有两个主要规则。

1、单词的第一个音节和第二个音节的音高一定不同。

第一个音节低,则第二个就高,第一个音节高,则第二个就低。

2、一个单词的声调中,或没有下降,或只有一处下降。

日语的音调就是音拍的高低位置,这种高低变化发生在音节与音节之间,除拗音的小字“や、ゆ、よ”等外,每个假名(包括促音、长音、拨音假名)都为一个音节0型:第一音拍低,以后各拍都高,无下降处。

O→O。

↗如图:O词例:はな、さんみゃく、きく、いけ①型:第一音拍高,以后各拍都低。

O↘如图:O→O。

词例:うみ、テレビ、きょうだい、こえ②型:第一音拍低,第二拍高,以后各拍都低。

O↗↘如图:O O→O。

词例:やま、やすむ、としょかん、あかい③型:第一音拍低,第二、三拍高,以后各拍都低。

O→O↗↘如图:O O→O。

词例:しがつ、ゆっくり、なつやすみ、にっぽん、おととい④型:第一音拍低,第二、三、四拍高,以后各拍都低。

O→O→O↗↘如图:O O。

词例:いもうと、あたらしい、さようなら以下类推。

在日文词汇表日文单词的后面,经常看到①②③④⑤的数字,这是标识日文单词的声调类型,其规律如下:0表平板型,第一拍低,以下各拍都高,如:わたし(我)1头高型,第一拍高,以下各拍都低,如:はい(是)2中高型,第二拍高,第一拍及以下各拍都低,如あなた(你)3两个高音节,第二、三拍高,第一拍及以下各拍都低,如:かいしゃいん(公司职员)4三个高音节,第二、三、四拍高,第一拍及以下各拍都低,如:はじめまして(初次见面)5四个高音节,第二、三、四、五拍高,第一拍及以下各拍都低,如:スーパー.マ-ケット(自选商场)。

最新日语语音特殊音节和语音语调专业知识讲座

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常用的是直线式表示方法。简单描述即:
单词的上面出现的“ 、 为高音。
”等线条,表示该词内何处
☆上面有线条标记的音节要比没有标记的音节发音高。
☆ 以后的音节发音转低。
例如:わたし
たし
あなた


あた
カメラ
カ メラ
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( まち ) ( マッチ ) ( みつ ) ( みっつ )




( ねこ ) ( ねっこ ) ( はと ) ( ハット )




( きく ) ( きっく ) ( ひと ) ( ヒット )
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おばさん(叔母・伯母さん)--おばあさん(お婆さん) おじさん(叔父・伯父さん)--おじいさん(お爺さん) ビルーービール すき(好き)ですーースキ-です ちず(地図)ーーチ-ズ こい(恋)ーーこうい(好意) よじ(四時)ーーようじ(幼時) しゅしん(主審)ーーしゅうしん(終身) いっしょ(一緒)ーーいっしょう(一生) ゆめ(夢)ーーゆうめい(有名)

日语入门声调规则详解

日语入门声调规则详解

くも
曇り くもり○3
后续为低音。
○ ○ 4
调音
第一拍低音,到第四拍为止是高音,


高高高低
いうえお


イギリス人
4
后续为低音。
○5
调音
第一拍低音,到第五拍为止是高音,


高高高高
いうえお


せつめいしょ
説明書せつめいしょ○5
后续为低音。
○0
调音
第一拍低音,第二拍开始都是高音。


高高高高高
いうえおが
だから ひと じてんしゃ○2 ありがとう
そうですか
しょうがつ○4 したしみ○4 どうきゅうせい○5 せんたくき○5
四、送气音(清音)与 不送气音(浊音)
当 P 行 T 行 K 行的假名位于词中或者词尾时发成不送气音。
清音 送气音
たなか かるい とうふ ぱす
練習
清音的不送气音
あなた いるか てんと かんぱい
浊音(震动声带)
あなだ いるが てんど かんばい
黑木日语原创,请勿抄袭。
アクセント------声调即高低音(东京方言的重音为标准)
一、高低音存在的意义: 1.通过重音不同来区分日语中书写相同意思不同的单词 2.普通词汇的发音隔断。
例句:我想吃糖。
あめ(叫两个同学起来读一下) 飴(あめ)○0 雨(あめ)○1
当我想表达:「我想吃糖。」的怎一个句子时。
二、接下来正式的来讲○0 ○1 ○2 ○3 ○4 ○5 的发音规则
○1
调音
第一拍高音,第二拍开始都是低音。


低低低低低
いうえおが

日语声调

日语声调

[推荐]日语学学学之日语声调日语的声调在我们学过的单词后面都有①、②、◎等数字(◎是零外面有圈的表示),很多学生表示不解。

其实这种数字表示的是日语单词声调的变化。

中国话的声调(四声)被认为是最难学的,英语、俄语有重音(有的还有次重音)。

那么日语的声调特点是什么呢?就是高音。

日语单词后面带圈的数字叫“音调核” ,表示该词读音由高转低的位置。

首先应该说明,日语单词的发音比较单纯,除了拗音外,每一个假名为一个拍节(注意:这里包括长音、拨音、促音)。

在读单词时要一个假名、一个假名地读,不能贪污掉一个,这里同样包括长音、拨音、促音。

如:おかあさん是5 个音节(拍节),这里有长音和拨音;ちょっと是3 个拍节,这里有拗音和促音。

必须正确的发音,这样才能准确地记住。

因为发音差一点,意思就有可能发生变化,甚至变成完全不同的单词。

那么如何把握调门呢?这就要靠音调核了。

日语单词的拍节:1拍的单词:● 絵(え)①画,图画● 字(じ)①字● 図(ず)○0 图2拍的单词:● 雨(あめ)①雨● 犬(いぬ)②狗● 逆(ぎゃく)○0 逆,相反3拍的单词:● 雨(あめ)①雨● きっぷ○0 (票)● 美人(びじん)①美人● ビール①啤酒4 拍的单词:● コーヒー③咖啡● 軍人(ぐんじん)○ 0 军人● 風鈴(ふうりん)○ 0 风铃● 在宅(ざいたく)○ 0 在家● 雑貨屋(ざっかや)○ 0 杂货店5 拍的单词:● 台所(だいどころ)○ 0 厨房● 続けざま(つづけざま)○ 0 没完没了,一个接一个● 美術館(びじゅつかん)④美术馆● ボールペン○ 0 圆珠笔● おかあさん②妈妈日语的声调:◎型:单词不论是几个音节(最少是 1 个音节),从低音入手,第二拍升高,一直到读到最后拍节也不下降。

● 椅子(いす)○ 0 椅子● おかあさん②妈妈● 鉛筆(えんぴつ) ○ 0 铅笔● 遠足(えんそく)○ 0 远足,郊游,(徒步)旅游● 金(かね)○ 0 钱,金钱● 着物(きもの)○ 0 衣服,和服● 薬(くすり)○ 0 药①型:单词不论是几个音节(最少是 1 个音节),从高音入手,第二拍下降,一直到读到最后拍节也不上升。

日语学习专业之--日语声调PPT课件

日语学习专业之--日语声调PPT课件
例如﹕ かがみ(鏡) ③ (名)鏡子
あたま(頭) ③ (名)頭﹐頭部
かいしゃいん ③ (名)公司職員
•6
•2021
4. ④型
④型:表示第二拍至第四拍高,第一拍和第 五拍以下各拍都低。
おとうと(弟) ④
(名)弟弟
りゅうがくせい(留學生)④ 學生
(名)留
•7
•2021
由以上詞例我們可以總結出日語聲調的 規律﹐歸納如下﹕
例如:
あめ(雨) ①
<名>雨
はし(箸) ①
<名>筷子
あに(兄) ①
<名>哥哥
•4
•2021
3.②型
②型:表示只有第二拍高,第一拍和第三拍 以下各拍都低。
例如: いぬ ②
<名>狗
たまご(卵) ②
<名>鸡蛋
にほん(日本) ②
<名>日本
•5
•2021
4 . ③型
③型:表示第二拍、第三拍高,第一拍和第 四拍以下各拍都低。
日语的音调
词语中的各个音节之间存在的高低、轻 重的配置关系叫做声调(アクセント)。
日语的声调是高低型的,由高而 低或由低而高。一个假名代表一拍,包括 表示清音、浊音、半浊音、促音、拨音以 及长音的假名,一个拗音整体上作为一个 音拍来看待,如 “きゅ”是一个音拍,而 不是两拍。而“きゅう”和“くう”等长 音则是两拍。
(1)第一拍高的﹐第二拍一定低﹔第一拍低 的﹐第二拍一定高。
(2)一個詞或詞組里的高聲調只出現在一個 地方。
•8
•2021
发音对比练习
1.清音与浊音 あし(足) 脚 ここ(此処) 这儿 かき(柿)柿子

日语入门单元 语音和声调讲课稿

日语入门单元  语音和声调讲课稿

な行
なナ にニ ぬヌ ねネ のノ
na
ni
nu
ne
no
詞例 あなた(你) にく(肉) ネクタイ(领带) ぬの(布)
いぬ(狗) ねこ(猫)
なねに なのぬ なねにぬねのなの なにぬねの
は行
はハ ひヒ ふフ へヘ ほホ
ha
hi
fu
he
ho
詞例 はし(桥) ヘア(头发)
ひと(人) ふね(船) ほそい(细的)
はへひ はほふ はへひふへほはほ はひふへほ
ま行
まマ みミ むム めメ もモ
ma
mi
mu
me
mo
詞例
まえ(前面)
みみ(耳朵) むかし(从前)
メキシコ(墨西哥) もくてき(目的)
まめみ まもむ まめみむめもまも まみむめも
や行
やヤ いイ ゆユ えエ よヨ
ya

yu

yo
詞例 やま(山) ゆき(雪) よい(好的)
日语入门单元 语音和声调
东京语的主要声调类型及其规律(号码 标示法)
• 0型:第一拍低,以下各拍都高 • ①型:第一拍高,以下各拍都低 • ②型:第二拍高,第一拍和第三拍以下都低 • ③型:第二、三拍高,第一和第四拍以下都低 • ④型:第二、三、四拍高,第一和第五拍以下
都低
• ⑤型:第二、三、四、五拍高,第一拍和第六拍 以下都低
拨音

ほん(书)
まんなか(正中间)
レモン(柠檬) あんしん(安心)
ナイロン(尼龙)
練習しましょう
• あえい あおう あえいうえおあお あいうえお • かけき かこく かけきくけこかこ かきくけこ • させし さそす させしすせそさそ さしすせそ • たてち たとつ たてちつてとたと たちつてと

日语的声调和语调

日语的声调和语调

3.尾高型 指第一个音节低,第二个音节开 始高,一直高到最后一个音节的声调 类型。(在后续助词的地方降下来)
有些词典把“尾高型”用数字②③④⑤ ⑥来表示,数字为几,就称为几调。
Page 11
尾高型单词声调练习
Page 12
三、日语声调的类型
4.中高型 指第一个音节低,第二个音节开 始高,一直高到第二个音节之后的某 一个音节时降下来的声调类型。
Page 16
在日语中,声调在区分单词词义是发挥着很重要 的作用。
じっさい(十歳)- じっさい(実際)
あつい(熱い)-あつい(厚い) わかい(若い)-わかい(和解)
Page 17
四、日语的语调
1.疑问句的句尾读升调 これは ほんですか。 2.陈述句的句尾读降调 これは ほんです。 これは ほんですか。 这是书。 这是书啊! 这是书吗?
三、日语声调的类型
Page 7
平板型单词声调练习
Page 8
三、日语声调的类型
2.头高型 指第一个音节高,后面的音节都低 的声调类型。音调一直低到后续的助 词。(数字式:用①表示) きが そとが かぞくが
おんがくが
かとうさんが
Page 9
头高型(①型)单词声调练习
Page 10
三、日语声调的类型
日语声调的功能区分词义划分词与词的界限在一个单词中音调一旦降下来就不会再升上平板型日语声调指第一个音节高后面的音节都低的声调类型
日语的声调和语调
一、声调及声调的类型 1.什么是“声调”?
在一个词或词组中发音强弱、高低的 变化称为声调。
2.声调一般分为哪几种?
①强弱型——英语 ②高低型——日语、汉语
Page 2
二、日语声调的特点及功能 1.日语声调与汉语声调的不同

日语五十音图15分钟讲课用ppt

日语五十音图15分钟讲课用ppt

拗音发音练习
01
02
03
拗音
拗音是由辅音和元音组成 的音节,如“しゃ”、“ しゅ”、“しょ”等
练习要点
拗音发音准确,元音与辅 音的配合
练习方法
通过模仿老师的发音,反 复跟读,注意拗音的发音 特点
04 五十音图的书写练习
CHAPTER
手写五十音图
总结词
通过手写练习,学习者可以加深对五十 音图每个假名的印象,提高书写准确性 和速度。
日常用语
通过学习五十音图,学生可以掌 握日常用语中的基本词汇和表达 方语练习,以便更 好地掌握日语口语表达技巧。
听力训练
在口语练习的同时,学生还需要进 行听力训练,以便更好地理解日语 口语表达。
用五十音图阅读简单文章
文章阅读
语法学习
通过学习五十音图,学生可以阅读简 单的日语文章,从而更好地了解日本 文化和日常生活。
掌握记忆技巧
利用联想记忆法:将五十音图中 的每个假名与一个容易记忆的图 像或故事联系起来,以便更轻松 地记住它们的形状和发音。
定期复习:为了巩固记忆,需要 定期回顾已经学过的假名,确保 长期记忆的形成。
如何区分相似发音?
掌握发音规则
模仿练习:模仿日语母语者的发音,并 尝试模仿他们的口型和发音方式,以增 强发音的准确性和清晰度。
记忆技巧和口诀
总结词
通过记忆技巧和口诀,学习者可以更快速地掌握五十音图的读音和形状特点,提高记忆效率。
详细描述
学习者可以学习一些常用的记忆技巧和口诀,如“あかさたなはまやらわをん”、“あかさたなはまやらわこん ”、“あかさたなはまやらわそん”等。这些口诀可以帮助学习者快速记住五十音图的读音和形状特点。同时, 也可以使用一些记忆卡片或软件来辅助记忆。

日语动词活用声调变化规则详细总结

日语动词活用声调变化规则详细总结

日语动词活用声调变化规则详细总结集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)日语动词活用声调变化规则总结首先是两个字的动词,根据单词原型的声调,以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类,第1类有おす、あく、いう等,第2类有着る、いる、ねる、にる、(する),第3类有よむ、あう等,第4类有みる、える、でる、くる。

其中第1类和第2类都是0型的单词,第3类和第4类都是1型的单词。

观察上面的表我们可以发现还是有一定的规律可偱的:后接ます时,从ま的后面一个音节开始是低声调。

后接ません时,从せ的后面一个音节开始是低声调。

后接ました时,从ま的后面一个音节开始是低声调。

后接ましょう时,从しょ的后面一个音节开始是低声调。

第1、2类的动词后接たい、ながら、そう和ない时都是0型,而后接なかった和ないとき时,则分别是从な和と后面一个音节开始是低声调。

第3、4型的动词后接たい、ながら、そう时分别从た、な、そ后面一个音节是低声调,而接ない、なかった和ないとき时,都是从な开始就是低声调。

如下图所示,根据单词原型的声调,以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类,第1类有おす、あく、いう等,第2类有着る、いる、ねる、にる、(する),第3类有よむ、あう等,第4类有みる、える、でる、くる。

其中第1类和第2类都是0型的单词,第3类和第4类都是1型的单词。

第3类和第4类,即原形的声调为1型的两个字的动词,在「て形」「た形」的活用变化下,全部都保持1型不变。

第1类和第2类的动词在「て形」的活用变化下,声调的变化也较为简单,一种是后面只接て,保持0型不变,其余的则是在て后面一个音节开始是低声调。

在「た形」的活用变化下,后面只接た,保持0型不变。

在接たら、たり、たのに的时候,都是在た后面一个音节开始是低声调,接とき和あと、分别是从き和と开始是低声调。

如下图所示,根据单词原型的声调,以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类,第1类有おす、あく、いう等,第2类有着る、いる、ねる、にる、(する),第3类有よむ、あう等,第4类有みる、える、でる、くる。

日语音调变化规则

日语音调变化规则

1.动词中止形的声调(1)平板型声调动词的中止形(这里为“ます形”去掉“ます”的形式),声调为尾高型。

?買う?→かい②?遊ぶ?→あそび③?働く?→はたらき④(2)起伏式声调动词的中止形(这里为“ます形”去掉“ます”的形式),声调同“て形”。

?切る①→きり①?話す②→はなし②?育てる③→そだて②?考える④③→かんがえ③2.动词“て形”和“た形”的声调(1)平板型声调的动词,其“て形”“た形”的声调仍为平板型。

?引く?→ひいて? ひいた??変える?→かえて? かえた??遊ぶ?→あそんで? あそんだ? ?行う? →おこなって? おこなった?(2)起伏式声调的一类动词,高读位置不变。

?書く①→かいて①かいた①?帰る①→かえって①かえった①?集まる③→あつまって③あつまった③?手伝う③→てつだって③てつだった③(3)起伏式声调三拍以上的二类动词,高读位置前移一拍。

?食べる②→たべて①たべた①?尋ねる③→たずねて②たずねた②3.动词后续“ながら”时的声调(1)平板式声调的动词后续“ながら”,仍为平板式。

?いる? →いながら??聞く? →ききながら??飛ぶ? →とびながら??握る? →にぎりながら??学ぶ? →まなびながら??働く? →はたらきながら??用いる? →もちいながら?(2)起伏式声调的动词后续“ながら”,高读到“ながら”的第一拍。

?見る①→みながら②?ある①→ありながら③?飲む①→のみながら③?降りる②→おりながら③?歩く②→あるきながら④?話す②→はなしながら④?育てる③→そだてながら④?温める④→あたためながら⑤?飛び回る④→とびまわりながら⑥4.动词后续“たら”“ば”时的声调(1)平板式声调的动词后续“たら”,高读到“た”。

?いる?→いたら②?言う?→いったら③?押す?→おしたら③?用いる?→もちいたら④(2)平板式声调的动词后续“ば”,高读到“ば”前一拍。

?言う? →いえば②?押す? →おせば②?歌う?→うたえば③?働く? →はたらけば④(3)起伏式声调的动词后续“たら”,一类动词和两拍的二类动词高读位置不变,三拍以上的二类动词则高读到“たら”前的倒数第二拍。

日语的声调

日语的声调

汉语和日语的声调都是相对型的:汉语音调:阴平(高高55)阳平(低高45)上升(高低高214)去声(低高51)日语声调:平板型:(低高高……)相当于一开始2调,然后1调头高型:(高低低……)相当于一开始4调,然后一直低中搞型:(中高…低…)相当于一开始2调,高音保持1调,将调时候4调,然后一直保持低尾高型:和平板相似,但接助词时候降调所以,日语没有汉语的第三调。

声音的强弱和音调的高低分别是由声波的哪个物理量决定的?声音的强弱由强度(主要是振幅)决定;音调的高地由频率决定。

日语读音是声调的高低声调规则:日语没有重读的重音,只有相对高低的变化。

日语的音调:词语中的各个音节之间存在的高低配置关系叫做声调(アクセント)。

声调具有区别语言意义的作用。

日语音调并不是那么重要。

需要用音调来区分的单词是不多的。

其实只有一些常用的词,需要把音调读准,否则听起来会别扭(而且主要限于名词)。

至于动词、形容词、比较长的词、新造的词、外来语等,跟着感觉走就好。

尤其是复合词,一般把重音放在后一半的第一个音节即可。

日语单词的高低音是怎么回事呢,什么才叫高什么才叫低?具体怎么把握高低音呢?我在听的日语学习资料的发音同一个单词,不同的老师发音还是有区别的感觉。

答:这个音高音低不是声音的大小,而是音乐中的高音和低音,主要是频率。

日语单独一个音节无所谓高低,这点和汉语四声不同日语的高低音。

所以不存在你所谓的单独的あ高音怎样读あ低音怎样读的问题。

尽管与英语的重音概念不同,但是,相对汉语声调而言,还是更类似英语重低音,与汉语的四声,那是风马牛不相及。

日语的高低音是一连串音节在一起而形成的相对高低的现象,如果是あ的话,两个あ在一起就可以形成高低音,对于3个假名音节以上的,要注意,比如音核为2,不是1低2高3骤然下降,而是圆滑的。

画个图表示:高音就发普通话的一声,低音就发三声,如:わたし,这个是典型的0型,わ是发低音的,当于wa3声中文的,后面的たし是发高音,相当于中文的ta1声xi1声。

日语音调以及音读音变规则

日语音调以及音读音变规则

一日语汉字音读音便规则*当两个送气音相遇时,就会将前一个送气音变为“っ”,例如:学(がく)+校(こう)→学校(がっこう)日(にち)+記(き)→日記(にっき)一(いち)+冊(さつ)→一冊(いっさつ)察(さつ)+する→察するさっする国(こく)+家(か)→国家(こっか)*前一个送气音变“っ”后,后一个送气音如为は行则变为半浊音。

例如:失(しつ)+敗(はい)→失敗(しっぱい)一(いち)+匹(ひき)→一匹(いっぴき)烈(れつ)+風(ふう)→烈風(れっぷう)鉄(てつ)+片(へん)→鉄片(てっぺん)一(いち)+本(ほん)→一本(いっぽん)*前一个汉字以ん结尾,后一汉字发音的第一假名若是は行开头的变为ぱ行,也有少数变成ば行的。

例如:心(しん)+配(はい)→心配(しんぱい)神(しん)+秘(ひ)→神秘(しんぴ)何(なん)+分(ふん)→何分(なんぷん)南(なん)+北(ほく)→南北(なんぼく)二训读汉字发音规则*か、さ、た、は即送气音开头的单词,接在其他词后构成复合词时,发生浊音化。

例如:物(もの)+語り(かたり)→物語(ものがたり)鼻(はな)+血(ち)→鼻血(はなぢ)足(あし)+取り(とり)→足取り(あしどり)昔(むかし)+話(はなし)→昔話(むかしばなし)人(ひと)+人(ひと)→人々(ひとびと)*例外:1本身含浊音的训读词,不发生连浊。

例如:紙屑(かみくず)大風(おおかぜ)2动词与动词或动词与宾语的复合不发生连浊。

例如:読み書き(よみかき)飯炊き(めしたき)*前一个汉字最后一个假名在え段的,变为同一行的あ段假名。

例如:雨(あめ)水(みず)雨水(あまみず)稲(いね)光(ひかり)稲光(いなびかり)三日语的音调任何国家的语言都有声调。

中国话的声调(四声)被认为是最难学的,英语、俄语有重音(有的还有次重音)。

那么日语的声调特点是什么呢?就是高音。

日语单词后面带圈的数字叫“音调核”,告诉读者该词读音由高转低的位置。

首先应该说明,日语单词的发音比较单纯,除了拗音,每一个假名为一个拍节(注意:这里包括长音、拨音、促音)。

标准日本语初级教学日语汉字音变规则

标准日本语初级教学日语汉字音变规则

标准日本语初级教学日语汉字音变规则一、日语音读汉字发音规则1、当两个送气音相遇时,就会将前一个送气音变为“っ”。

例如:学(がく)+校(こう)→学校(がっこう)日(にち)+記(き)→日記(にっき)2、前一送气音变“っ”后,后一送气音如为は行则变为半浊音。

例如:;失(しつ)+敗(はい)→失敗(しっぱい)一(いち)+匹(ひき)→一匹(いっぴき)烈(れつ)+風(ふう)→烈風(れっぷう)鉄(てつ)+片(へん)→鉄片(てっぺん)一(いち)+本(ほん)→一本(いっぽん)3、前一汉字以ん结尾,后一汉字发音的第一假名若是は行开头的变为ぱ行,也有少数变成ば行的。

例如: 心(しん)+配(はい)→心配(しんぱい)神(しん+秘(ひ)→神秘(しんぴ)何(なん)+分(ふん)→何分(なんぷん)藍(らん)+本(ほん)→藍本(らんぽん)南(なん)+北(ほく)→南北(なんぼく)二、训读汉字发音规则1、か·さ·た·は行,接在其他词后构成复合词时,发生浊音化。

例如:物(もの)+語り(かたり)→物語(ものがたり)鼻(はな)+血(ち)→鼻血(はなぢ)足(あし)+取り(とり)→足取り(あしどり)昔(むかし)+話(はなし)→昔話(むかしばなし)人(ひと)+人(ひと)→人々(ひとびと)例外的情况:1)但本身含浊音的训读词,不发生连浊。

例如:紙屑(かみくず)大風(おおかぜ)2)动词与动词或动词与宾语的复合不发生连浊。

例如:読み書き(よみかき)飯炊き(めしたき)2、前一汉字最后一个假名在え段的,变为同一行的あ段假名。

例如:雨(あめ)+水(みず)→雨水(あまみず)稲(いね)+光(ひかり)→稲光(いなびかり)新版标准日语金牌课程深圳熙然日语培训:新标日语初级(上)1.针对学员:零基础班,从日语最基本的入门方法、五十音图、发音技巧等内容入手,之后逐渐开始学习日语常用的词汇、句型和重要的日常会话。

2.班型:常年开设VIP一对一班,开设3-5人小班。

日语音变规律

日语音变规律

一,日语汉字音读音便规则1,当两个送气音相遇时,就会将前一个送气音变为'っ'.例如:学(がく)+校(こう)→学校(がっこう)日(にち)+記(き)→日記(にっき)一(いち)+冊(さつ)→一冊(いっさつ)察(さつ)+する→察する(さっする)2,前一送气音变'っ'后,后一送气音如为は行则变为半浊音.例如:;失(しつ)+敗(はい)→失敗(しっぱい)一(いち)+匹(ひき)→一匹(いっぴき)烈(れつ)+風(ふう)→烈風(れっぷう)鉄(てつ)+片(へん)→鉄片(てっぺん)一(いち)+本(ほん)→一本(いっぽん)3,前一汉字以ん结尾,后一汉字发音的第一假名若是は行开头的变为ぱ行,也有少数变成ば行的.例如:心(しん)+配(はい)→心配(しんぱい)神(しん+秘(ひ)→神秘(しんぴ)何(なん)+分(ふん)→何分(なんぷん)藍(らん)+本(ほん)→藍本(らんぽん)南(なん)+北(ほく)→南北(なんぼく)二,训读汉字发音规则1,か·さ·た·は行,即送气音开头的单词,接在其他词后构成复合词时,发生浊音化.例如: 物(もの)+語り(かたり)→物語(ものがたり)鼻(はな)+血(ち)→鼻血(はなぢ)足(あし)+取り(とり)→足取り(あしどり)昔(むかし)+話(はなし)→昔話(むかしばなし)人(ひと)+人(ひと)→人々(ひとびと)※例外的情况:1,但本身含浊音的训读词,不发生连浊.例如:紙屑(かむくず) 大風(おおかぜ)2,动词与动词或动词与宾语的复合不发生连浊.例如:読み書き(よみかき) 飯炊き(めしたき)2,前一汉字最后一个假名在え段的,变为同一行的あ段假名.例如:雨(あめ)+水(みず) →雨水(あまみず)稲(いね)+光(ひかり) →稲光(いなびかり)'送气音'与'不送气音'是对立的概念,二者的区别在于发音时是否呼出气流以及呼出气流的强弱,具体而言,送气音在发音时呼出的气流较强,而不送气音在发音时不呼出气流或呼出的气流较弱.不过,送气音与不送气音都属于清辅音.例如汉语拼音的'k'和'g','t'和'd','p'和'b'都表示秦辅音,只不过前者为送气音,后者为不送气音,它们构成的音节所表示的意义也不同.例如:'棵(ke)'与'歌(ge)','他(ta)'与'搭(da)','坡(po)'与'波(bo)'.日语中的'か行','た行'和'ぱ行'假名所表示的音节中的清辅音也有送气和不送气之分.该辅音位于词头时读送气音,位于词中或词尾时通常读不送气音.对初学者来说,不送气的清辅音有时听上去与浊辅音相似,但二者是有本质区别的:清辅音在发音时声带不震动,而浊辅音在发音时声带震动,汉语母语者初学日语是分不清'不送气的清辅音'与'浊辅音'是常有的现象,例如容易把'わたし'听成'わだし','お元気ですか?'听成'お元気ですが?',这是不必过于急躁,也不必刻意模仿,随着学习的不断深入是会逐渐适应的.日语有些字连在一起读,读不顺口,这就是音变的来由,音变共有促音变、半浊音变、浊音变三种,音变均发生在词汇的中间连接处,以读顺口为主要目的,所以音变规律虽然明显,但不是绝对的。

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日语的发音有2个特征:一是单峰型,没有多次起伏。

二是前2个假名音调一定相反:第一个高,第二个就低;相反,第一个低,第二个就高。

◎型:从低音入手,第二拍升高,一直到读到最后拍节也不下降。

①型:从高音入手,第二拍下降,一直到读到最后拍节也不上升。

②型:从低音入手,第二拍升高,第三拍下降读到最后拍节也不上升。

③型:从低音入手,第二拍升高,第三拍保持,第四拍下降,读到最后拍节也不上升。

④型:从低音入手,第二拍升高,保持到第四拍,第五拍下降,读到最后拍节也不上升。

⑤型:从低音入手,第二拍升高,保持到第五拍,第六拍下降,读到最后拍节也不上升。

以此类推。

除①型从高音入手,第二拍下降,一直到到最后也不上升外,其他全是从低音入手,第二拍升高,一直到音调核数字的拍节,然后下降,读到最后拍节也不上升。

1、日语的高音节不能分在两处。

即一个单词(包括后续的助词在内)中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置形式,而不可能出现类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置。

无论多长的单词,其声调配置都必须符合这个规律。

2、◎型单词后面接续的助词为高声调;除了◎型以外的各类型的单词,后面接续的助词全部是低声调。

有的单词有两种或多种不同的声调类型,即该单词在不同场合下有不同的声调读法。

3、有时一个单词由2个单词复合而成。

音调核的标记也有2个,中间有“+”号。

这样时会出现双峰型。

由于一眼就可以看出是复合词,所以双峰也没有关系。

4、说话中掺有各种感情,如惊讶、愤怒、怀疑、焦急等等,声调会发生变化。

形容词活用声调变化规则
原形是声调是1型,像いい、こい、ない这类的形容词,除了ない在接くなる时由1型变为0型,其余就是与原形保持一致——都是1型。

原型是0型的形容词变化主要有三种:A.后接名词、と、ほど时,都保持0型或5型。

B.后接なる、ない(即否定)时变为4型。

C.其余活用变化都变为2型。

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2型的形容词的变化只有两种:A.后接です、名词、と、ほどかも时继续保持2型;B.其余的在发生活用时变化为1型。

四个音节的0型形容词,接くて、ければ时,有的词变3型,有的变2型,其余的为:3型:后接です、かった(过去时)、かも。

5型:后接なる、ない(即否定)。

0型或6型:后接名词、と、ほど。

(与三个音节的0型形容词变化一致)
四个音节的3型形容词变化只有两种:2型:后接ない(即否定)、くて、なる、ければ(假定)。

3型:后接です、名词、かった、と、ほど、かも。

动词活用声调变化规则
首先是两个字的动词,根据不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类,第1类有おす、あく、いう等,第2类有着る、いる、ねる、にる、(する),第3类有よむ、あう等,第4类有みる、える、でる、くる。

其中第1类和第2类都是0型的单词,第3类和第4类都是1型的单词。

观察上面的表我们可以发现还是有一定的规律可偱的:
后接ます时,从ま的后面一个音节开始是低声调。

后接ません时,从せ的后面一个音节开始是低声调。

后接ました时,从ま的后面一个音节开始是低声调。

后接ましょう时,从しょ的后面一个音节开始是低声调。

第1、2类的动词后接たい、ながら、そう和ない时都是0型,而后接なかった和ないとき时,则分别是从な和と后面一个音节开始是低声调。

第3、4型的动词后接たい、ながら、そう时分别从た、な、そ后面一个音节是低声调,而接ない、なかった和ないとき时,都是从な开始就是低声调。

如下图所示,根据不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类,第1类有おす、あく、いう等,第2类有着る、いる、ねる、にる、(する),第3类有よむ、あう等,第4类有みる、える、でる、くる。

其中第1类和第2类都是0型的单词,第3类和第4类都是1型的单词。

第3类和第4类,即原形的声调为1型的两个字的动词,在「て形」「た形」的活用变化下,全部都保持1型不变。

第1类和第2类的动词在「て形」的活用变化下,声调的变化也较为简单,一种是后面只接て,保持0型不变,其余的则是在て后面一个音节开始是低声调。

在「た形」的活用变化下,后面只接た,保持0型不变。

在接たら、たり、たのに的时候,都是在た后面一个音节开始是低声调,接とき和あと、分别是从き和と开始是低声调。

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