科研骨干教师工作总结

科研骨干教师工作总结

扶余市永平乡中心小学宋金芹

2010年我有幸被认定为扶余市科研骨干教师。几年来，我以科研骨干教师的职责严格要求自己，努力发挥科研骨干教师示范作用、引领作用和带动作用，积极进行教育科研工作，取得了一定的成绩。具体总结如下：

一、取得的成绩

（1）、积极开展教育教学研究，撰写教育论文。

作为一名一线教师，教育教学永远是我工作的主旋律。在我的教育教学过程中，我有意识地开展教育教学研究，不断总结教学经验，及时发现教学不足，积极撰写教育论文，提升了自己的教育理论素养，引领自己教育教学水平不断提高。2010年，我的论文《浅谈英语课堂教学中真实有效情境的创设》被收录于市教科所主编的《教育科研伴我成长》一书；2013年6月，我的论文《浅谈小学英语作业评语》发表在《扶余教育》上；2015年，《塑造教师完美人格》和《班级管理之我见》先后在《扶余教育》上发表，这些论文从学科教学、师德建设和班主任管理方面对我个人的经验进行了总结，形成了我自己的教育教学和班级管理的基本理念。2015年2月，我的论文《浅谈语文教学中师生情感调动的策略》发表在国家级刊物《教育学》上。

（2）、积极进行教学探索，制作符合教学实际的教具和课件。

现代教育技术融入教学实际是教育发展的必然趋势，而教具这一原始教学手段依然是不可或缺的。几年来，我不断钻研教材，悉心设计，动手制作许多应用于教学实际的教具、学具、教学课件。2011年，我制作的数学教具《平移演示板》获扶余市自制教具评选二等奖；2012年我制作的语文课件《绝句》获吉林省课件评选三等奖。

（3）、履行科研骨干教师职责，积极进行课题研究工作。

课题研究是提高教育科研能力的有效途径。几年来，我积极参加各级各类课题研究，取得了一定的成果。2010年，参与研究的市级课题《英语单词的记忆方法研究》结题并被评为优秀课题；2013年，我作为主研人和同事一起进行了市级课题《小学数学合作学习的策略研究》的科研工作并顺利结题通过验收；2013

年，我作为参与者与同事合作共同完成了国家级课题《教师文化素养和道德品味培养研究》研究工作，并结题通过验收。

（4）、积极发挥科研骨干教师作用，在示范引领中和同事共同提升。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为科研骨干教师，我在做好自己本职工作同时，主动承担指导培养青年教师的任务。通过和他们进行经验交流，共同提高教育科研能力。与此同时，我带动周围教师积极参加到教育科研活动中来，先后有十多人次进行了各级各类课题研究并通过结题验收；在《扶余教育》、《吉林教育》等各级各类刊物上发表论文十余篇。随着和他们共同研究，我觉得自己的教育科研能力得到了提升，科研视野得到了拓宽，人际关系更融洽，教师们的科研热情也迅速高涨。

二、存在的不足

成绩虽然取得了一些，但问题也同样存在，具体表现在：

1、投入科研工作的时间不够充分。科研工作是繁复的，没有足够的时间保障，必然使研究浅尝即止，趋于表面化，不能深入教育现象的本质中。

2、教育视野不够开阔。具体表现在资料的搜集整理来源单一，过于依靠互联网，缺少必要的实验数据和教育理论支撑，这也是研究不能够深入的主要原因。

3、科研骨干教师示范、引领、带动作用发挥的还不够。在工作中，我发挥“传、帮、带”的作用不够突出，主要原因是不能很好的和别人进行沟通交流，所以带动上就不是那么突出。

三、下步打算

成绩只能属于过去，是我前进的动力，不足使我找准前进的方向。在以后工作中，我要努力做到以下几点：

1、在发挥科研骨干教师作用上狠下功夫。做好自己本职工作的同时，积极发挥科研骨干教师的示范作用，在良好的沟通交流中，做好引领和带动，切实提高科研工作水平。

2、加强自身学习，开阔教育视野，提高理论水平。多看教育书籍，在理论联系实际中切实提高教育科研能力。

3、增强时间意识，保证有足够的教育科研工作时间，使教育科研工作能深入地开展下去。

回顾几年来的教育科研工作，有得也有失。作为一名科研骨干教师，我深知自己肩上的责任。我深知，教育科研工作是一项常做常新、永无止境的工作。我将以更高的标准严格要求自己，不断学习、善于反思、总结经验、改进不足。在以后的工作中，充分发挥自己在教育科研工作中的作用，扎实有效地开展教育科研工作，无愧于科研骨干教师的称号。

扶余市科研骨干教师

工作总结

扶余市永平乡小学宋金芹