开展青少年五好小公民主题教育活动个人先进事迹材料
2023年五好少年个人主要事迹材料
2023年五好少年个人主要事迹材料2023年五好少年个人主要事迹材料（篇1）__，男，汉族，20__年8月出生，晋城市中原街中学八年级82班学生。
他活泼开朗、阳光自信;他积极进取、热心公益;他勤奋好学、勇于担当;他孝老爱亲、善解人意，正是这些优秀品质的传承，让他成为了学生们的“标杆”，也展现了新时代青少年乐观进取、向上向善的靓丽风采。
常怀善念，热心公益，献拳拳爱心，是他对社会的爱意。
小学三年级，在一节班会课上，老师播放了贫困地区的孩子因缺少学习用品，生活、学习很艰苦，视频中同龄人的境况深深地触动了他，九岁的他潸然泪下。
下课后，他找到老师，提出自己想要奉献爱心、帮助那些孩子的愿望。
在老师和家长的共同帮助下，他向贫困地区的孩子捐赠了一个书包、一个文具盒，还有一些课外书。
上中学后，他的爱心并没间断，一次和班主任原老师的闲聊中，听老师说，在终南山住着很多孤寡老人和留守孩子，即将进入冬季，不知那里的老人和孩子能不能吃饱穿暖，想帮助他们。
他非常赞同这样的举动，愿和老师一起尽微薄之力温暖他们。
回家后和爸爸妈妈一起连夜把捐赠衣服洗干净、整理好，并把自己最喜欢的魔方一同装进了邮寄袋，还拿出了平时节省下来的零花钱。
当在公益爱心群聊中看到捐赠的衣物被需要的人高高兴兴取走时，他说：做一件好事能使自己高兴好长时间，即使所有人都忘记了，心中那份美好的回忆也会永远留在心里。
身先士卒，勇于担当，谋同学进步，是他对班级的'责任。
从小学到中学都担任班长的他，无论是班级工作、自身成长，还是学校的各种活动，他都事事做在前面，积极地起示范带领作用。
同时，他还有勇于担当的精神和开拓创新的意识。
为了增强班集体的凝聚力和向心力，他在去年精心策划了《洋溢青春共谱精彩》徒步实践活动，活动得到了老师和家长的赞赏，一致认为这样的活动不仅锻炼身体，增进友情，还可以让孩子们懂得互帮互助，感受到团结的力量。
他平时通过和同学聊天发现在周末大家接触电脑、手机等一些电子产品的时间较多，为了让同学们远离这些电子产品，爱上纸质阅读，他与班委会成员商讨制定了主题为《静心阅读》走进图书馆综合实践活动。
五好少年事迹材料事迹材料1500字
五好少年事迹材料事迹材料1500字五好少年是指在社会主义教育下，坚定信念，艰苦奋斗，自觉奉献的青少年。
他们以崇高的品格、优秀的品质和积极向上的行为赢得了社会的肯定和赞许。
以下是关于五好少年的一些典型事迹材料。
一、张华：勤奋学习，乐于助人张华是一名初中生，在学校里以其认真勤奋和乐于助人的精神为大家所熟知。
他通过自己的努力成绩一直名列前茅，并荣获过多个奖项。
在课余时间，他主动帮助其他同学进行学习辅导，解答疑难问题，深受同学们的喜爱和钦佩。
不仅如此，张华还积极参与学校的志愿者活动，主动为老人、孤儿等弱势群体提供帮助。
在学校组织的社会实践活动中，他经常担任志愿者的工作，用自己的行动展现出大爱精神。
他的助人为乐的精神激励着身边的同学，让他们感受到了社会责任和奉献的快乐。
二、李明：勇于实践，追求卓越李明是一名高中生，对科学理论和实践有着浓厚的兴趣。
他经常参加各类科学竞赛，并凭借自己的努力和才华获得了多项大奖。
他不仅在学术上有所成就，还积极参与学校的科技创新活动。
在高中一年级时，他就加入了校科技团队，参与了一项有关环境保护的项目。
他通过自己的实践，发现并改进了原有技术，使项目取得了更加优异的成绩。
除此之外，李明还关注社会公益事业。
在他的努力下，学校建立了一个关注环境保护和健康生活的社团。
他带领社团成员们组织了一系列的宣传活动，倡导大家关注环境问题，积极行动起来。
他的实践和努力，带动了身边的同学们一同追求卓越和积极向上的精神。
三、王军：团结合作，乐于分享王军是一名小学生，在班级里充当着团结合作的表率。
他在课堂上积极参与学习，乐于与同学共享学习资源。
每当有同学遇到困难时，王军总是毫不犹豫地伸出援助之手，并耐心地为他们解答问题。
在游戏和活动中，王军也始终保持着团结合作的精神。
他经常热心组织大家一起玩耍，并主动帮助那些不太擅长的同学提高技能。
他的团结合作精神影响着班级的每一个人，让大家从中体会到了团结与友爱的力量。
四、张杰：勇于承担，乐于助人张杰是一名中学生，他在班级里以其乐于助人和勇于承担的品质受到了同学和老师的一致赞扬。
新时代五好少年事迹材料怎么写(精选15篇)
新时代五好少年事迹材料怎么写（精选15篇）新时代五好少年事迹材料怎么写精选篇1他叫小李，龙凤小学一个普通的少先队员，出生于一个经济不怎么宽裕的家庭，生活的困难使他明白上学的重要性，更让他非常珍惜这来之不易的学习机会。
因此，在学习生活中，他更加懂得勤俭节约的重要性。
生活中，当小李走过洗手池的时候，他会主动扭紧滴水的开关；当他看到课桌上的剩饭，他会主动邀请小伙伴一起诵读唐诗《锄禾》；当他丢垃圾，看见有的同学随手乱丢，一走了之的时候，他会一边制止一边拣起可回收的垃圾。
就个人而言，他觉得节约是一种品质，会改变我们每个人的生活；节约是一种高尚，只有做到节约，才能使我们的生活更美好。
学习中，一块橡皮，小李要用到不能再用为止；一枝铅笔，他要用到握不住为止；一张纸，他都不会随便丢弃。
因为他知道，这些点点滴滴，在有些人眼中，是微不足道的，但它却是来之不易。
教室里，他建议同学们把废旧纸张扔在一个角落里，收集起来。
收集变卖的钱，捐给了比自己更需要的人。
在他的带动下，同学们也都养成不乱丢弃学习用品的习惯。
家庭中，小李承担了力所能及的家务活，自已的房间整理得整整齐齐，衣物也不需要父母料理。
因为来自农村，家里偶尔会给零用钱，但他将这些零用钱小心地一点一点积攒起来，用于日后购买学习用品，从不舍得乱用。
他衣着朴素，只求保暖、干净就行，从不与同学们攀比，从小养成了勤劳简朴的良好习惯。
工作中，作为一名班（队）干部，小李积极向学校大队部献计献策，倡议开展争做绿色小使者环保活动，号召同学们从我做起，从点滴小事做起，通过举办环保知识竞赛，开展节约用水、收捡塑料品、回收废旧电池等环保实践活动，同学们的环保意识普遍增强，使环保成为大家的自觉行动。
小李是一个很平凡很普通的人，但他努力做一名优秀的少先队员。
思想积极上进、不断进取；学习刻苦努力、成绩优异；工作认真负责、热情服务；生活勤俭节约，尊重长辈国为他要以自己的实际行动，感染和影响了周围许多同龄孩子，做一个勤俭节约的人，做一个为别人的劳动成果负责任的人。
五好小公民事迹材料
五好小公民事迹材料
五好小公民是指五个好方面：爱国、集体主义、诚实守信、友善
礼貌、勤俭节约。
以下是几位五好小公民的事迹材料。
1. 张小明是一个五好小公民，他经常在课堂上积极回答问题。
他
不仅成绩优异，还能够帮助同学解决问题。
在学校里，他热爱集体，
经常组织同学一起参加志愿活动。
他还很有礼貌，经常说话谦虚有礼，与同学友好相处。
2. 王小芳是一个五好小公民，她非常爱国，经常参加慈善活动，
为需要帮助的人们捐献资金和物品。
她还积极参加学校的爱国主题班会，向同学们介绍祖国的历史和文化。
在班级里，她能够帮助有困难
的同学，让大家都感受到了她的友善和关爱。
3. 李小龙是一个五好小公民，他很有诚信。
在考试时，他从不作弊，即使成绩不理想也不会抄袭同学的作业。
他还常常在班会上提示
同学注意诚信问题，引起了同学们的共鸣。
他还很勤俭节约，从不浪
费粮食和水资源。
他的榜样作用引导了其他同学更加关注身边的资源
浪费。
通过以上的事迹，我们可以看到五好小公民的精神内涵，这些孩
子在言行上用自己的行动践行和体现五好小公民的理念，成为了班级
和学校的楷模，值得大家学习和感悟。
####五好小公民事迹材料4
《五好小公民》事迹材料我叫####，是####市####中学五年一班的一名学生。
我们中华人民共和国是一个具有悠久历史的文明古国，讲文明是我们每一个炎黄子孙应该继承的光荣传统。
讲文明，我们就要从身边的每一件平凡小事做起。
在家里，我是一个讲文明的好孩子，尊敬长辈，孝敬父母，关心弟妹。
与邻里和睦相处，做一些力所能及的家务事，为父母分忧解愁。
在学校，我也是一个讲文明的好学生，遵守校规，上课遵守纪律，发言先举手，认真听老师讲课;尊敬老师，见到老师主动问好;团结同学，与同学之间搞好关系，同学有了困难主动帮助;爱护公物，从不在墙壁上乱涂乱画，不损坏学校里的一草一木;讲究卫生，热爱劳动，关心班集体，为班集体争光。
在公共场合，我我同样也是一个讲文明的小公民。
遵守公共秩序，不大声喧哗，不妨碍他人;尊老爱幼，主动帮助有困难的人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。
擦亮每一块玻璃，拾起地上的每一张废纸，认真完成每一次清扫任务，学好每一门功课，对公共财务爱惜有加，对班规班纪认真遵守。
古语云:“皮之不存，毛将焉附”，学校的成绩就是我的成绩，学校的荣誉就是我的荣誉。
因此，我爱她的一草一木，一砖一瓦，爱我身边的老师同学。
在学校，上课认真听讲是爱校;课后认真完成作业是爱校;尊重老师是爱校;看见水管滴水主动上前关闭是爱校。
在校外，乘车有秩序是爱校;扶起摔倒的朋友是爱校;向需要救助的人提供帮助是爱校;规范走好路队是爱校;爱自己的班级，爱自己的学校，我的学校才会不断壮大，不断光荣。
在今后的学习和生活中，我一定会继续发扬这种精神，时刻以一名五好小公民的要求严格要求自己，争取更大的进步，为自己争光，为学校争光。
五年一班####。
五好公民优秀事迹
五好公民优秀事迹五好公民优秀事迹（精选6篇）在日常生活或是工作学习中，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
那么相关的事迹到底怎么写呢？下面是小编收集整理的五好公民优秀事迹（精选6篇），希望对大家有所帮助。
五好公民优秀事迹1我的家庭是一个平凡、幸福的家庭，夫妻二人互敬互爱，尊老爱幼，不离不弃。
我们夫妻间相互提携，家庭和睦温馨，深受街坊四邻的一致好评。
事业上，互相支持、比翼齐飞和谐家庭是和谐社会的重要组成部分，夫妻和睦是家庭和谐的基础。
本人工作兢兢业业、勤勤恳恳，爱人工作更是一丝不苟、认认真真。
我们夫妻结婚以来，始终注重尊重对方，做到相互理解，在工作中互相支持，在生活上互相关心，有矛盾或意见有分歧时，及时沟通，理智地解决工作中、生活上的各种问题，一起承载工作、生活的重压。
我们都工作在基层第一线，工作虽然辛苦，但我俩能互相理解、尊重、关心、支持。
生活上能同舟共济，共同承担家务劳动。
我们要求自己在单位做优秀职工，在家庭做称职的一员，在社会做文明的公民，追求社会公德、职业道德和家庭美德完美统一。
我们既是生活中的伴侣，又是事业的相互支持者。
在家我们经常交流工作体会，相互取长补短，碰到困惑相互开导，相互支持，彼此间的共同观点不管社会上的环境如何变化，走自己的路，坚持做人的最基本的原则，摆正自己的位置，家庭事业两不误。
尊老爱幼、构建和谐文明家庭尊老爱幼是中华民族的传统美德，这种美德在我们这个家庭中体现得更加淋漓尽致。
孝敬父母是每个人的责任和义务。
老人辛劳一生，晚年理应享受生活。
我们经常和老人沟通，平时和她们讲一些单位和社会上发生的趣事，排解老人的寂寞。
老有所养，平等关爱，有事业上的成就，也有学业上的进步，在我们家每个人都努力实现着自身价值。
我们都在自己的岗位上，尽职尽责，用自己的实际行动诠释文明和谐家庭，为和谐社会的创建贡献自己的一份力量。
热心助人，邻里团结健康的家庭需要一个健康的环境才能得以健康发展和延续下去。
五好小公民事迹材料
五好小公民事迹材料
1.关爱他人：小明在学校里发现同班同学小红情绪低落，他主动去安慰小红，询问她的情况，并耐心倾听小红的倾诉，让小红感到温暖和关爱。
2. 爱护环境：小芳每周末都会参加社区环境保护志愿者活动，她带着垃圾袋和手套，帮助清理垃圾，清洗路面，让周围环境更加整洁美好。
3. 尊重他人：小华在学校里遇到了一个新同学，他主动和新同学交流，了解他的背景和爱好，帮助他适应新环境，并尊重他的不同观点和文化习惯。
4. 勇于担当：小李在班里担任班级文艺委员，他积极组织班级文艺活动，并为班级表演节目做出了很多贡献，展现了自己的才华和担当。
5. 学习进步：小王在学习上非常努力，他每天坚持自习，认真听课，积极参加各种学习活动，并在期末考试中取得了优异成绩，展现了自己的学习进步和优秀品质。
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“五好小公民”综合实践活动先进个人事迹材料
“五好小公民”综合实践活动先进个人事迹材料为响应县教育局与学校提出的组织开展“五好小公民”、“老师您好、我的好老师”系列综合实践活动，孙老师开展了一系列的活动，在活动中以增强学生的实践能力、探究意识和创新精神为宗旨，以培养学生综合运用知识的能力为原则，以提高学生的整体素质为目标，对综合实践课程及活动的开展进行了大胆的探索，取得了一定的成绩。
一、开发课程资源，拓展活动时空。
一是开发环境教育资源。
为使学生全面正确地认识环境，自觉自主地保护环境，我重视了环境教育资源的开发和利用，通过组织观察、进行采访、专题研究、参与管理等形式，让学生感受环境与生活、与社会、与人类的紧密联系，获取环境保护的初步知识，增强环境保护的意识。
二是开发生活教育资源。
我注意挖掘生活教育资源，让学生为家庭就餐环境选择适合就餐环境的音乐，为中午练字时间选择合适的音乐，选择合适的音乐进行配乐诗朗诵或根据音乐所渲染的意境选择合适的诗文；音乐进行即兴舞蹈、模特表演等；听音乐想象作文等；利用生活中的实物创造音…从而让他们在生活中感受生活，认识生活中的音乐美，学会生活，使他们成为生活的主人。
三是开发科技教育资源。
我在进行《在生活中发现音乐美》综合实践活动，通过上网查询、调查访问、实验研究等多种形式的综合实践，向学生打开科技的大门，让他们尽快接受科技新信息，了解科技新成果，认识科技新发展。
二、讲究实施方法，确保活动效果。
综合实践活动受多方面因素制约，开始实施阶段，我曾碰到诸多矛盾。
一是时间的安排问题。
二是内容衔接的问题。
三是谁来兼课的问题。
四是教师指导的问题。
有些复杂的活动，老师不作具体指导，学生不知干什么，怎样干。
1、时间确定体现灵活性。
根据课程计划，每周仍是一节大课、一节小课。
但在具体操作上，根据实际情况，灵活掌握，合理安排，可分散使用，也可合并使用。
对部分阅读型、调查型、实验型、采访型的任务，提倡让学生利用双休日去完成。
课表上的时间，主要用于实践活动的启动、学生难点的答疑、活动成果的展示。
五好少年主要事迹300字
《五好少年主要事迹》我叫[你的名字]，是一名努力成为五好少年的小学生。
在学习方面，我可认真啦！每天早早起床，背课文、做算术，从不怕困难。
上课的时候，我总是坐得直直的，眼睛紧紧盯着老师，积极回答问题。
有一次，数学老师出了一道很难的题，好多同学都被难住了，可我没有放弃，一直在草稿纸上写写画画，最后终于算出了答案，老师还表扬了我呢！在品德方面，我尊敬师长，见到老师总是主动打招呼。
和同学们相处也很友好，从不和别人吵架。
有一次，我的同桌不小心把我的铅笔弄断了，他很害怕我会生气，但是我笑着说：“没关系，再削一支就好啦！”我还特别热爱劳动。
在家里，我会帮爸爸妈妈扫地、擦桌子。
在学校，轮到我们小组打扫卫生的时候，我总是抢着干最脏最累的活，把教室打扫得干干净净。
在体育方面，我喜欢跑步、跳绳。
每天放学后，我都会在操场上跑几圈，锻炼锻炼身体。
上次学校举办运动会，我还参加了跑步比赛，虽然没有拿到第一名，但是我坚持跑完了全程。
在艺术方面，我喜欢画画。
经常拿着画笔，画出我心中美丽的世界。
我的画还在学校的展览中展出过呢！我会继续努力，做一个更好的五好少年！《五好少年主要事迹》大家好，我是[你的名字]，今天我来给大家讲讲我的故事。
我特别喜欢学习，每天都会按时完成作业，还会主动预习第二天的功课。
有一回，语文老师布置了一篇作文，我想了好久，认真构思，最后写出来的作文被老师当作范文在全班朗读，我心里别提多高兴啦！我还是个有礼貌的孩子。
在公交车上，我会主动给爷爷奶奶让座；见到邻居叔叔阿姨，我会热情地打招呼。
有一次，我在小区里捡到了一个钱包，里面有好多钱和证件，我赶紧交给了保安叔叔，最后找到了失主，他们都夸我是个好孩子。
劳动的时候我可积极啦！在家里，我会帮忙洗碗、拖地。
在学校的大扫除中，我总是不怕脏不怕累，把窗户擦得亮晶晶的。
我也很喜欢运动，经常和小伙伴们一起踢足球、打篮球。
有一次，我们班和隔壁班比赛足球，我在场上跑得满头大汗，最后我们班赢了，大家都高兴得跳了起来。
常乐小学五好公民事迹材料
常乐小学“五好”小公民谢玉萍事迹简介谢玉萍同学是常乐镇小学校六年级一班的一名品学兼优、全面发展的优秀学生。
她出生于2002年2月，现为六年级一班班长、小队长。
她是一名思想独立、性格开朗、全面发展，而且懂事的优秀小学生。
一、尊敬长辈、热爱劳动谢玉萍同学家境贫寒，父亲去世早，母亲为了生计常年在外务工。
她只好寄居在外婆家。
正是这些原因使她从小养成了独立的良好习惯。
她每天能按时作息，从不让外公、外婆操心。
她勤俭节约，从不乱花零用钱，并能帮外公、外婆承担力所能及的家务活。
课外作业也从来都不用公婆督促，自己能自觉地独立完成。
谢玉萍同学很孝顺，由于父亲去世早，母亲不得不在外务工、她很理解母亲的困难，所以从不需要母亲操心。
在外公家，她很听话，对外公和外婆也很孝顺。
二、诚实守信、尊师守纪谢玉萍同学能以身作则，认真执行《中小学生守则》，遵守法律法规，遵守社会公德，严格遵守学校纪律，敢于和不良风气作斗争，善于团结同学、尊重他人，对人有礼貌，为人诚实守信，是同学的楷模，是遵纪守法的“小标兵”。
三、团结友爱、善于合作的“小伙伴”谢玉萍同学对自己要求非常严格，在上学期间，从没有发生过迟到和早退现象。
严以律己，在各方面表现优异，学习成绩突出，每年都被评为“三好学生”。
作为班长，她非常乐意为同学们服务，在班上是班主任的好帮手，班级大小事务在他的带领下处理得有条不紊。
在同学之间，她既是同学们的带头人，又是大家的好伙伴，热心关心帮忙同学。
因此，她也赢得了同学们的信任和尊重。
在学校，她积极组织同学参加学校组织的各项活动，2013下半年，他曾在作文比赛活动中荣获第一名。
正是有着一种良好的个人习惯和敢于吃苦的学习精神，才取得了各方面优异的成绩，赢得了老师和同学的一致好评，是一名全面发展品学兼优的优秀学生。
四、爱护公务、保护环境谢玉萍同学经常为班上做些力所能及的事情，帮老师做一些班级日常管理的工作。
她积极主动带头爱护美化学校环境，当同学中出现不爱惜公物、不爱护环境、乱丢乱扔的行为时，她会主动去制止，并维护好环境。
五好少年事迹材料
五好少年事迹材料作为一名百度文库文档创作者，我想分享一些关于五好少年的事迹材料。
五好少年是指品学兼优、身体健康、心理健康、品德高尚、乐于助人的优秀少年，他们在学习、生活和社会实践中展现出了积极向上的形象，成为了社会的楷模。
首先，我们来看看他们在学习上的表现。
五好少年在学业上成绩优异，不仅能够取得优异的成绩，还能够在各种学科中有所突破，展现出了扎实的学习基础和优秀的学习能力。
他们勤奋好学，乐于探索，对知识充满渴望，不断追求进步，这种学习态度不仅对自己有益，也对身边的同学起到了良好的榜样作用。
其次，五好少年在身体健康上也表现出色。
他们注重锻炼，保持良好的体育锻炼习惯，不仅能够在各项体育活动中表现出色，还能够保持良好的身体素质，远离各种疾病。
他们懂得珍惜健康，知道健康是人生的第一财富，因此在日常生活中能够注意饮食、作息和心理健康，保持身心健康的状态。
除此之外，五好少年在品德上也具备很高的素养。
他们具有良好的品德修养，能够遵纪守法，尊重师长，关爱他人，乐于助人，积极参与公益活动，为社会做出了积极的贡献。
在日常生活中，他们能够做到诚实守信，友善待人，维护公共秩序，传递正能量，成为了身边人尊敬和喜爱的对象。
最后，五好少年在社会实践中也展现出了非凡的能力和魅力。
他们积极参与各种社会实践活动，不仅能够锻炼自己的能力，还能够为社会做出积极的贡献。
他们关心社会、关爱他人，不断学习、不断进步，成为了社会的栋梁之才。
总的来说，五好少年以其优秀的品质和积极的态度，成为了社会的楷模和榜样。
他们在学习、生活和社会实践中展现出了非凡的能力和魅力，为社会的进步和发展做出了积极的贡献，成为了我们学习的榜样。
希望更多的青少年能够向五好少年学习，努力成为社会的栋梁之才，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。
五好小公民
“开展青少年五好小公民“事迹材料台前县实验小学闫会丽为了加强学生思想道德建设，教育学生知文明、懂礼仪，闫会丽老师根据本班实际情况，组织全班学生认真深入开展了“争做五好小公民”为主题的一系列活动,本次活动把社会主义核心价值体系这条主线贯穿于活动的全过程，有效地把主题教育活动与学生德育工作结合起来，培养学生孝敬父母、尊敬老师、团结同学、礼貌待人的文明行为举止，养成良好的文明礼仪习惯，小有成效，现谈一下自己的体会。
一、结合本班实际，按照青少年生长发育的规律，遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为先等原则，做到既有声势、有影响，又扎扎实实，她高度重视这次活动，对这次活动首先做了大量的筹划准备工作，整个活动过程使读书、征文、演讲和实践相结合。
首先，我开始筹划准备这项活动，积极学习上级文件，领会精神。
在校领导的带领下做了大量的宣传发动工作，通过对此活动的宣传发动，先使学生对此次活动有了一个正确全面的认识，知道了读书、文明美德在我们生活中的重要性，了解了我国的传统美德，明确了这次活动的重要性及重大意义。
这次活动的宣传发动工作扎实有力，效果良好。
其次，调动学生参加阅读活动，充分利用校园广播、宣传栏、国旗下讲话、主题班会等宣传媒介，来教育青少年的健康成长。
我充分利用阅读课组织学生阅读教育读本，并且在宣传栏内张贴读本中的精华内容，学生利用课外时间自觉观看。
校园广播、国旗下演讲、主题班会都是紧紧围绕“文明美德伴我成长”的主题进行的，通过读书活动以及各项工作的渗透，我班学生对文明美德已经有了全面的认识并且已经开始在生活中付诸行动，许正磊同学热爱劳动，关心同学，在家里勤俭节约，是值得大家学习的“小帮手”;赵天乐同学，热爱班级，讲文明，懂礼貌，诚实守信，是大家学习的“小标兵”;王晨言同学爱护公物，讲究卫生、保护环境、遵守秩序，是一个名副其实的“小卫士”;陈莹同学，虽然父母不在身边，但却胸怀开阔、心理健康、勤奋自立，是值得大家学习的“小主人”。
开展青少年五好小公民主题教育活动个人先进事迹汇报材料
开展青少年五好小公民主题教育活动个人先进事迹汇报材料1开展青少年五好小公民主题教育活动个人先进事迹材料开展青少年五好小公民主题教育活动先进事迹材料全国青少年五好小公民主题教育活动是教育系统以社会主义核心价值体系引领青少年成长的品牌活动，是把社会主义核心价值体系融入学生教育的有效途径，也是我乡学校德育工作的一项主要内容。
颜村铺乡中心校充分认识到五好小公民主题教育活动在青少年思想道德建设中的重要作用，切实加强对主题教育活动的领导，制定了工作计划，把该活动作为青少年思想道德教育的重要抓手，以学生为主体”，精心组织、细致安排，将主题教育活动融入学校的校园文化建设中，融入学校班主任工作中，融入学生的实践活动中，切实提高青少年学生的思想道德素质，促进青少年健康成长。
一、高度重视，建立组织，形成网络，为促进青少年健康成长提供组织保证中心校成立了由校长黄守恩任组长的开展青少年五好小公民主题教育活动领导小组，由于成员各有分工，职责明确，各项工作和活动开展得有条不紊。
在抓好组织建设的同时，逐步建立和健全了以下几项制度。
一是学习制度。
大家深知，只有树立终身学习”的观念，坚持不懈，才能紧跟形势，与时俱进，自觉地把学习摆在重要的位置。
同时把学习理论与工作实际结合起来，做到学以致用。
二是例会制度。
每季度召开一次专题会议，传达上级会议精神，检查工作计划执行情况并安排下一季度工作。
三是工作制度。
做到年初有计划，季度有检查，年终有总结。
二、组织开展读书活动。
读书是主题教育读书活动的核心部分。
通过组织学生阅读美丽中国我的中国梦》主题教育读本，引导学生了解国情，正确认识国家的前途和命运，树立复兴中华的远大理想。
为引导青少年深入阅读，精心安排，认真辅导，在普遍读书学习的基础上举办系列竞赛活动。
三、组织开展征文比赛。
在广大学生中组织开展以我的中国梦”为主题的征文比赛。
围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。
五好公民事迹材料
五好公民事迹材料
《五好公民事迹材料》
近日，我校学生小明因为一次体现出色的公民行为而成为了全校的话题。
小明是一个十分守规矩、乐于助人的好学生，这次的事迹更是让他成为了五好公民的楷模。
事情发生在一天放学后，小明看到一个年长的老人摔倒在路边，他立刻停下脚步跑过去扶起了老人，并送她回到了家中。
不仅如此，小明还在回家的路上听到一个小孩哭泣，原来小孩走丢了，他立刻带着小孩寻找家人并成功地找到了小孩的家人。
小明的行为受到了全校师生的一致赞扬，他的善良、勇敢以及乐于助人的品质深受大家的喜爱。
他不仅在学校里表现优秀，还在社会上展现出了好公民的形象。
作为一名五好公民，小明不仅做到了诚实守信、友爱互助，还在关键时刻表现出了勇敢和爱心。
他的行为激励着全校师生，希望更多的学生能够向小明学习，成为优秀的五好公民。
在今后的学习和生活中，我们也应该时刻牢记小明的事迹，发扬五好公民的精神，在自己的岗位上为社会做出更大的贡献。
希望小明的事迹能够成为我们学习的榜样，让我们都能成为五好公民的楷模。
五好学生先进事迹材料(5篇)
五好学生先进事迹材料（5篇）五好学生先进事迹材料（精选5篇）五好学生先进事迹材料篇1“时光悄然而逝，我与日月争辉”，凭借马河口中心小学小学这个舞台，展示了我丰富多彩的小学生活，现将我的主要事迹介绍如下：“德育”优先——入学第一天，校训“热爱祖国，热爱集体，热爱师长，热爱生活”就深深印在脑海，也成为我五年来乃至以后遵循的航向。
校园里，我帮助老师出版报、处理班级事务；帮助同学补习功课，打扫卫生；社会上，我积极参与助人为乐活动，坐公交车主动给老人让座；在家里，我每星期帮大人擦地、洗碗；秋天，我还和家人去田里收割庄稼……“回报学校，回报师生”——我一直用行动践行自己的标准。
对待师长，我发自内心地尊敬，是他们给予我知识，给予我成长的翅膀，没有学校辛勤的培养，就不会有我现在成绩。
因此，积极热情当好老师的小助手，就是对老师最好的回报。
对待同学，以善相待，以诚相帮，对于困难同学，总是乐于伸出援助的小手。
有同学上课忘了带学习用具，总是豪爽的拿出自己的文具借给他们。
有同学不会的问题，我总是热情耐心的帮其解决。
我有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。
学校组织的多次献爱心活动，都能积极参与，无私奉献。
特别是在汶川大地震的灾难中，我的表现尤为突出，班级捐款，家庭捐款都有我的份，甚至想让妈妈领养一个灾区小朋友。
能以一颗真诚的心，得到大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。
几年来，勤勤恳恳为同学服务，对老师交待的任务，总是做到有条不紊。
处处以身作责，为同学树立良好榜样，带头不买零食，不乱扔纸屑，不随地吐痰，见到有同学违反校规，勇于指正；有同学因为小事争吵，总能主动上前劝阻，常常使犯错的同学沉下气来认错并表示改正。
“智育”同步——多看书，多思考，认真听，是我学习成绩优秀的法宝，对于“书”的喜爱，可以说孜孜不倦，小报刊、大部头、历史、科学都是我涉猎的对象，读书越多，越感到自己知识的欠缺。
“书是知识的海洋”，我愿做一名书海中勇敢执着的水手。
2024年五好学生个人典型事迹材料(精选14篇).doc
2024年五好学生个人典型事迹材料（精选14篇）2024年五好学生个人典型事迹材料（篇1）__X是__小学二年级的一名学生。
她品学兼优，热爱集体，多才多艺，能严格地以高标准要求自己，激励自己，不懈奋斗。
在学校是老师的小助手，还是乐于助人的好同学。
学校里组织的各项活动都积极参加。
她学习刻苦，成绩优异，勤思考，爱钻研，爱阅读，父母从小对她的学习严格要求，尤其重视良好行为和学习习惯养成。
她积极向上，乐于奉献，自觉地树立“八荣八耻”社会主义荣辱观，诚实守信，孝敬父母，尊敬师长，团结同学。
帮助别人，快乐自己是她的座右铭！加入了小红帽的爱心公益，能尽自己的微薄之力帮助有困难的人。
她品德优良，以身作则。
在日常学习生活中，积极为老师分忧，为同学服务，组织同学打扫卫生，带领同学们快乐地学习。
多次获得“优秀班干部”，“学习标兵”，“学习之星”称号。
她兴趣广泛，多才多艺。
喜欢书法，绘画，舞蹈，羽毛球，滑板等。
在宁国市第三届“七彩语文杯”小学生写字比赛中获得“一等奖”，宣城市第三届“七彩语文杯”小学生写字比赛中获得“二等奖”。
在学校组织的各项比赛均取得好成绩，2020—2021年绘画比赛两次获得三等奖，2020—2021书法比赛蝉联两次获得一等奖，在2020—2021年校季运动会中获得活动女子200米、跳绳第六名的好成绩。
在2020—2021年__小学才艺比赛获得三等奖，2021—2022年体育达标测试中获得三等奖，2021年和2022年两次获得__小学“新时代好少年”提名。
她勤劳体贴，独立性强：生活自理能力强，在家经常做一些力所能及的事，如晾衣服，收拾碗筷，拖地等，在校积极劳动，组织同学们一起把班级的卫生做好。
做一名五好学生是她一直以来努力的目标，她也正一步步朝着这个目标在前进，在努力，在奋斗！2024年五好学生个人典型事迹材料（篇2）她是一个性格开朗，品德高尚，全面发展的好学生。
品德优良身示范：父母的言传身教使她从小养成了勤朴、善良的品德。
五好少年事迹材料
五好少年事迹材料相关推荐五好少年事迹材料范⽂（通⽤10篇） 在平凡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家都⽤到过事迹材料吧，事迹材料是⽤于表扬先进、树⽴典型，使⼴⼤⼲部群众见贤思齐，有所效仿，从⽽尽⼼竭⼒地做好本职⼯作⽽如实记载和反映⼯作、学习中涌现出来的先进集体、先进⼈物的优秀事迹的书⾯材料。
到底应如何拟定事迹材料呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的五好少年事迹材料范⽂，欢迎阅读与收藏。
五好少年事迹材料篇1 我叫李丽君，我是孙庄⼩学⼩学六年级⼀班的⼀名学⽣。
在⽼师眼⾥，我不仅仅是⼀个学习优异的好⼲部，还是⼀个乐于助⼈的好同学。
⽼师有什么事，第⼀个想到的⼀定是我。
学校、班级组织的任何活动都少不了我五好学⽣事迹材料，我的出现总是会给各项活动增添不少⾊彩。
作为⽼师信任的⼩助⼿，我会尽我最⼤的能⼒去协助⽼师做好每件事。
我是⼀名班级⼲部。
我从⼊学以来⼀直品学兼优、能⼒突出，曾当过两年卫⽣委员，⼀年班长。
我品学兼优、乐于助⼈、热爱集体、多才多艺。
曾多次获得期末考试获班级第⼀。
在学校的关怀和⽼师的帮助下，在⽗母的疼爱和⾃⾝的努⼒下，我⼀直都很优秀。
能全⾯发展，严格地以⾼标准要求⾃⼰，激励⾃⼰向⾼素质⼈才靠拢，不懈奋⽃。
现将我的先进事迹概述如下： ⼀、学习勤奋，成绩优异 专⼼学习，勤学善思，不懂就问，常主动与⽼师同学交流学习⼼得，求解疑惑问题，并从中获益⾮浅。
坚持⽤知识充实⾃⼰，喜欢⼴泛地阅读书籍，尤其是当代优秀的励志书籍她更爱阅读，久⽽久之，培养了⼀种乐观积极的⽣活态度和坚强的意志。
⼆、热情乐观、尊敬师长 深受⽼师和同学的好评。
以善待⼈，帮助同学解答难题，关⼼班级贫困学⽣并与他们分享学习经验。
得到了⼤家的认可，⽆论何时都深受同学的拥护。
三、积极认真，⼯作出⾊。
所在班级纪律、卫⽣、班级⽂化等各⽅⾯评⽐均在年级中名列前茅;另⼀⽅⾯我积极出谋划策，组织同学参加社会实践活动，锻炼能⼒，奉献社会。
四、我敬爱⽗母，⾃⽴⾃强 从不⽐吃⽐穿，不虚荣，开朗⾃信，乐于助⼈，成绩优异，⼯作出⾊，综合素质⾼是⼀名优秀的好少年。
五好少年事迹材料范文5篇
五好少年事迹材料范文5篇五好少年事迹材料范文精选篇1“快乐不能靠外来的物质与虚荣，而要靠内心的高贵和正直。
”我追求快乐，我更渴望能成为德、智、体、美、劳全面发展的新时代美德少年。
我要严格要求自己，为自己的目标坚持不懈，奋发向上！“百善孝为先”。
敬老受幼是中华民族几千年来熔铸成的传统美德。
不善表达的我虽然似乎从来不曾向父母说过一声“你们辛苦了”，但我却从心底深深感受到了父母的辛劳，我会主动地帮父母做些家务，以减轻他们的负担，并尽量避免犯错误，以免使他们为我担忧。
有时，我也会因长辈的唠叨而任性地顶一下嘴，但事后马上会风平浪静。
冷静想想，他们所说的、所做的一切都是为了我们好，我们有什么理由不好好孝敬他们呢？帮助别人，快乐自己。
在我的生活和学习中，我得到过许多人的帮助，慢慢地，我也学会了如何帮助他人。
当他人要借东西时，如果我有，我会尽量借给他；当他人情绪不好时，一个鼓励的眼神，一句亲切的问候，都能给他人带来莫大的鼓舞……一点一滴的帮助，会给他人和自己带来无限的快乐，何乐而不为呢？“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
我热爱学习，对新事物、新知识有强烈的求知欲。
虽然我有时也会抱怨作业多，但我能自觉、按时完成各项作业。
遇到难题，我会和周围的同学共同探讨，绝不会知难而退。
我平时上课比较认真，尽管有时也容易分神——这一点是需要改进的，但我相信我能控制好自己。
诚实守信，是最基本，也是最重要的人生守则。
从小父母就教育我要做一个诚实的孩子，因此，在我的记忆中，我几乎从没对父母说过谎，我也从未想过要对他们说谎。
现在，偶尔和父母开开玩笑，哄骗一下他们也是为了娱乐、放松一下。
我想，谁若做到了诚信，谁就实现了人生的基本信条。
我虽然不是十全十美，但我会尽我自己的努力，争取成为新一代的“美德少年”！五好少年事迹材料范文精选篇2__，女，10月出生，云霄县东厦白塔小学五年级学生。
老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心灵里种下一粒粒健康向上的种子，使她一天天茁壮成长为一名品学兼优的好学生。
XX五好小公民事迹材料
XX五好小公民事迹材料我叫唐夕然，小名阿布，听妈妈说，在我小的时候，不管爸爸说什么我都会说：“不”，所以就有了个小名“阿布”。
在上幼儿园的时候，我是一个十分文弱的小女孩儿，声音小，胆子小，爱哭鼻子，做什么事都得拉着妈妈，自己从不敢主动跟别的小朋友说话和玩耍，成了真正的小“阿不”。
自从踏入欧洲新城经纬小学，这个以“自主开展教育”为特色的学校，我的自主意识开始萌生和开展，“家政课”令我掌握简单的生活技能，学会自理;“礼仪课”使我的个人修养和言谈举止有了提高，学会自律;“美读课”让我从读书中获得知识摄取营养，学会自立;“乒乓球”是我们的国球，乒乓球课鼓励我都能简单地掌握一些根本的技巧，学会自强;“形体课”助我舒展身姿，学会自信。
学校“环保节”、“播种节”，我懂得了保护环境，敬畏生命，关爱地球。
而在一系列的公识教育活动中，我知道了作为当代小学生，从小就要有关心参与公共事务的责任感和使命感。
我学习我进步，我历练我开展，随着时间的推移，一向胆小怕事的我，变得越来越自信，越来越阳光，在各项活动中都能看到我积极参与的身影。
升入二年级，我成为了班级的卫生委员，学校的“欧宝宝”小义工，哈尔滨义工联盟的“中国小记者”。
还获得了“孝亲敬老小明星”、“ 核心价值观优秀代言人”、“地球一小时公益宣传大使”等多奖荣誉称号。
感谢欧小，感谢公识教育，而能有今天的开展变化，我还要特别感谢一个人，他就是我的班主任王老师。
王老师学识渊博、关心班级里的每一名同学，他一直引导和教育我们在学习之余，积极参加社会和公益活动，为此，我们班组建了雏鹰志愿效劳队，先后开展了给田奶奶压岁钱，看望面爸宁晓峰，助力孟祥杰同学等多项爱心公益活动，而我那么在活动中感受着成长的快乐和幸福。
除了参加集体活动外，我还定期把自己的零用钱，捐献给红十字会，帮助有困难的人;假期里，我去防洪纪念塔做义务小导游，为游客们讲解防洪纪念塔和百里长堤的历史;参加新晚报组织的“爱心小报童”义卖活动，为孤儿院的孩子们募集善款。
安顺市全国青少年五好小公民美丽中国我的中国梦主题教育活动征文
安顺市全国青少年五好小公民美丽中国我的中国梦主题教育活动征文《美丽中国我的中国梦》篇一嘿，朋友们！当提到“美丽中国我的中国梦”这个话题时，我心里就像打翻了五味瓶，各种滋味涌上心头。
我生在安顺，长在安顺。
安顺这个小地方，就像是中国大版图上一颗独特的小珍珠。
这里有青山绿水，有古老的屯堡文化，那石头房子就像一个个憨厚的老伙计，默默地诉说着岁月的故事。
每次我走在乡间的小路上，看着那一片片金黄的油菜花田，就感觉自己像是走进了一幅天然的油画里。
微风一吹，那花浪就像一群调皮的孩子在嬉闹，这时候我就想，这就是我身边的美丽中国啊。
可有时候，我也会看到一些不那么美好的画面。
像小河里漂浮着的垃圾，山上被乱砍乱伐后留下的“伤疤”。
我就会想，这还是我心中那个美丽的中国吗？我的中国梦，就是希望我们的国家不管是大城市还是小乡村，都能像安顺那些风景美的地方一样，处处是美景。
也许有人会说，你一个小屁孩，能做什么呢？我觉得我能做的可多了。
我可以从自己做起，先把身边的环境搞好。
就像上次我们学校组织去河边捡垃圾，我看到那浑浊的河水和岸边堆积的塑料瓶、包装袋，心里特别不是滋味。
但当我们把垃圾一点点清理干净后，河水好像都变得清澈了一些，那一刻我特别有成就感。
我想，中国梦不就是这样一点一点实现的吗？它不是靠某一个超级英雄，而是靠我们每一个普普通通的人。
我们每个人都像一颗小小的螺丝钉，虽然不起眼，但少了我们，这台大机器就运转不起来。
如果每个小朋友都能做到爱护环境，那我们的美丽中国还会远吗？我相信，只要我们心中有梦，并且朝着这个梦去努力，我们的国家一定会变得越来越美，美得像那仙境一样。
到时候，我们就可以骄傲地对全世界说：“看，这就是我们美丽的中国！”《美丽中国我的中国梦》篇二美丽中国我的中国梦，这听起来是个很大的话题，但其实它就在我们身边的点点滴滴里。
我记得有一次去安顺的一个山区玩，那里的景色真是让我大开眼界。
山上的树郁郁葱葱的，就像一把把绿色的大伞，阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上就像铺了一层金色的地毯。
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开展青少年五好小公民主题教育活动个人先进事迹材料开展青少年五好小公民主题教育活动先进事迹材料
全国青少年五好小公民主题教育活动是教育系统以社会主义核心价值体系引领青少年成长的品牌活动，是把社会主义核心价值体系融入学生教育的有效途径，也是我乡学校德育工作的一项主要内容。
颜村铺乡中心校充分认识到五好小公民主题教育活动在青少年思想道德建设中的重要作用，切实加强对主题教育活动的领导，制定了工作计划，把该活动作为青少年思想道德教育的重要抓手，以学生为“主体”，精心组织、细致安排，将主题教育活动融入学校的校园文化建设中，融入学校班主任工作中，融入学生的实践活动中，切实提高青少年学生的思想道德素质，促进青少年健康成长。
一、高度重视，建立组织，形成网络，为促进青少年健康成长提供组织保证
中心校成立了由校长黄守恩任组长的开展青少年五好小公民主题教育活动领导小组，由于成员各有分工，职责明确，各项工作和活动开展得有条不紊。
在抓好组织建设的同时，逐步建立和健全了以下几项制度。
一是学习制度。
大家深知，只有树立“终身学习”的观念，坚持不懈，才能紧跟形势，与时俱进，自觉地把学习摆在重要的位置。
同时把学习理论与工作实际结合起来，做到学以致用。
二是例会制度。
每季度召开一次专题会议，传达上级会议精神，检查工作计划执行情况并安排
下一季度工作。
三是工作制度。
做到年初有计划，季度有检查，年终有总结。
二、组织开展读书活动。
读书是主题教育读书活动的核心部分。
通过组织学生阅读《美丽中国我的中国梦》主题教育读本，引导学生了解国情，正确认识国家的前途和命运，树立复兴中华的远大理想。
为引导青少年深入阅读，精心安排，认真辅导，在普遍读书学习的基础上举办系列竞赛活动。
三、组织开展征文比赛。
在广大学生中组织开展以“我的中国梦”为主题的征文比赛。
围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。
四、组织开展主题演讲比赛。
我乡以学校为单位广泛开展“我的中国梦”主题演讲比赛。
通过解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，引导学生认同并将个人梦融入中国梦，将个人理想融入社会主义共同理想，在追逐个人梦、中国梦的路途上奋勇前行。
五、广泛组织开展主题教育与社会实践活动。
各校根据具体情况，结合读书的内容，组织学生到社会实践基地和校外活动场所开展中华传统文化教育、革命传统教育、安全教育等社会实践活动。
通过参与式观察和服务式体验，培养热爱家乡、建设家乡的情感与责任，我们在加强未成年人思想道德教育中，开展了热爱祖国、热爱党、热爱人民的“三热爱”教育；开展了革命传统教育；集中时间开展了“荣辱观”教育和法制教育等主旋律教育。
这些教育在青少年中都起到了很好作用。
我校于老师为了在新形势下加强和改进学生德育工作，始终坚持把德育放在首位，以养成教育为核心，以“五好小公民”主题教育活动为载体，积极开展丰富多彩、形式多样的主题教育活动，努力营造了健康、向上的德育氛围。
通过开展“五好小公民”主题教育活动，坚持读书育人宗旨，把社会主义核心价值体系这条主线贯穿于活动的全过程，有效地把主题教育活动与学生德育工作结合起来，与学生社会实践活动结合起来，与学校、家庭教育结合起来，促进了青少年学生综合能力和全面素质的提高。
一、结合养成教育，培育合格小公民。
在“五好小公民”主题教育活动中，于老师积极组织全体少先队员，认真对待，并和学校的养成教育结合起来，不断强化“文明班集体”和“文明小标兵”的创建评比活动。
平时通过对学生卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，做到公正、公开、
公平，有的放矢地对学生加强教育。
在加强学生行为习惯的养成教育的同时，他还注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的雏鹰争章达标活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来。
一年来，他所任教班级的学生勤学守纪、文明礼貌，涌现出了许多的“文明小标兵”。
二、利用主题教育，培育五好小公民。
根据青少年五好小公民主题教育活动，于老师积极开展一系列的主题教育活动，一是组织学生开展主题读书活动。
读书是主题教育读书活动的核心部分。
于老师通过组织学生阅读《美丽中国我的中国梦》主题教育读本，引导学生了解国情，正确认识国家的前途和命运，树立复兴中华的远大理想。
为引导学生深入阅读，精心安排，认真辅导，在普遍读书学习的基础上举办了读书竞赛活动。
二是组织学生开展征文比赛。
他积极组织开展以“我的中国梦”为主题的学生征文比赛。
主要围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。
三是组织学生开展主题演讲比赛。
他组织学生开展“我的中国梦”主题演讲比赛。
通过解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的
历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，引导学生认同并将个人梦融入中国梦，将个人理想融入社会主义共同理想，在追逐个人梦、中国梦的路途上奋勇前行。
这些活动均适合我校的实际情况，而且这些活动的开展，对学生参加全国主题教育活动都是相得益彰，结合这些活动，把全国主题教育活动渗透其中，学生乐意参加，在润物无声的主题活动教育下，师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。
三、通过榜样评比，培育五好小公民。
于老师根据全国“五好小公民”主题教育活动的主题，通过形式多样的班队评比活动，加强学生的思想教育。
所开展班队活动内容积极向上，教育针对性强，形式新颖，学生全员参与，班队活动积极向外公开展示。
如黄欣茹同学学习认真踏实，关心同学，热爱集体，乐观开朗，是大家学习的榜样；胡磊同学热爱劳动，关心同学，在家里勤俭节约，是值得大家学习的“小帮手”；张慧敏同学，热爱班级，讲文明，懂礼貌，诚实守信，是大家学习的“小标兵”；赵志伟同学爱护公物，讲究卫生、保护环境、遵守秩序，是一个名副其实的“小卫士”；胡莹同学，虽然父母不在身边，但却胸怀开阔、心理健康、勤奋自立，是值得大家学习的“小主人”。
并通过“家长开放日”的机会，向家长展示活动的全过程，并有记载、反馈和评比。
这些主题评比活动，都受到了较好的评价。
通过班队活动的评比工作，真正发挥了班队活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。
经过多年的实践，所开展的班队评比活动，既保证了数量，又确保了质量，注重在丰富多彩的活动中锻炼学生、培养学生。
总之，于老师结合学生的实际，根据学生的特点，把全国“五好小公民”主题教育活动渗透在日常教育活动中，根据这些日常的主题教育活动，让学生潜移默化、点滴融入的培育学生的优良品德，使五好小公民主题教育活动开展的有声有色。