《(明浪)2021年学校义务教育均衡发展工作整改方案》
推进义务教育均衡发展工作方案（3篇）
推进义务教育均衡发展工作方案____年推进义务教育均衡发展工作方案如下：为深入贯彻党的教育方针，进一步推动义务教育均衡发展，确保每位儿童均能享有公平且优质的教育资源，特制定以下工作方案：一、强化基础设施建设。
完善学校基础设施建设规划体系，重点扶持农村偏远地区及城镇农民工子女学校，确保学校设施与设备均达到国家既定标准。
二、优化教育资源配置。
构建健全的公共教育资源调配机制，推动教学设施、师资力量等资源向薄弱学校倾斜，实现资源的高效共享与优势互补。
三、加大对教师队伍的支持力度。
深化教师培训，提升教师待遇，并加强对农村学校教师的政策扶持，以全面提高教师教学能力。
四、促进教育公平。
加强对农村学生、留守儿童等特殊群体的教育关怀，建立健全特殊群体学生资助体系，确保每位学生的受教育权益。
五、深化课程改革。
优化课程设置，强化素质教育与创新能力培养，全面提升学生综合素质。
六、强化督导与评估机制。
建立健全教育考核评价体系，加强对学校教育教学工作的监督与指导，确保教育质量稳步提升。
七、推动家校合作。
加强学校与家庭之间的沟通与协作，共同关注学生成长，构建家校共育的良好格局。
八、加强学校文化建设。
营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，促进学生全面发展，成为社会的有用之才。
九、完善制度建设。
深化教育体制机制改革，优化政策环境，为教育发展搭建良好的平台。
十、加大教育投入。
增加财政投入，确保教育经费的合理分配与有效利用，推动教育资源的均衡发展。
以上即为____年推进义务教育均衡发展工作方案。
我们将严格按照计划执行，致力于实现教育公平、优质、可持续发展的目标，让每个孩子都能享受到公平且优质的教育资源，共同创造美好未来！推进义务教育均衡发展工作方案（二）一、背景阐述义务教育，作为我国教育体系之基石，承载着每位适龄儿童接受教育的权利与义务。
均衡发展，旨在确保每位学子均能享有同质的教育资源与机遇，从而深化教育公平。
然而，审视当前，我国义务教育均衡发展的征途仍面临诸多挑战，诸如城乡教育资源分布不均、区域间发展失衡、师资力量匮乏等。
义务教育均衡发展工作存在的问题整改方案
义务教育均衡发展工作存在的问题整改方案一、问题概述义务教育均衡发展是我国当前教育领域的一个重要方向和目标，但在实际工作中仍存在一些问题，特别是在城乡、地区间的发展不平衡、师资队伍不足、校舍设施落后等方面仍有待进一步改进。
具体表现为：1.教育资源配置不均衡。
在一些贫困地区，学校数量、校舍设施、师资队伍等教育资源严重不足，难以满足学生正常受教育的需求。
2.师资队伍短缺。
一些偏远地区的教育条件较差，引不来优秀的教师，导致当地学校师资队伍相对贫乏，教育教学质量难以保证。
3.校舍设施落后。
尤其是在一些贫困地区，学校校舍设施老化、损坏、缺乏修缮，学生正常上课life受到严重影响。
4.学校教学质量参差不齐。
由于教育资源配置、师资队伍、校舍设施等方面的差异，导致一些贫困地区学校的教学质量相对较低，同学们的教育水平无法得到发展。
以上是义务教育均衡发展工作存在的主要问题之一，针对这些问题，我们需要采取一些措施和整改方案。
以下是我们提出的解决方法。
二、整改方案1.加大教育资源的投入。
建立完善的义务教育资源均衡配置机制，加大政府对贫困地区基础设施建设的投入，逐步改善学校师资队伍、校舍设施的状况。
2.提高教师的教学水平。
建立以优质师资保障为核心的教育保障机制，引导、鼓励更多的优秀教师开展教育教学工作，加大对教师培训、跨区域流动的支持力度，确保教育教学质量的稳步提升。
3.加大校舍设施的改进。
加大校舍等基础设施投入，逐步改善教育设施的状况，尤其要关注贫困地区学校的设施建设，确保学生在优质的教育环境中学习、成长。
4.加强学校教育管理。
建立健全的教育管理机制，严格落实“阳光校园”乃至推进“智慧校园”建设等理念，推动教育教学工作的科学化、规范化、现代化发展，提高学校教育质量。
以上整改方案，对解决当前义务教育均衡发展面临的问题有积极作用，有利于确保各地区、各学校的教育资源均衡分配，培育优秀的人才，推进社会和谐发展。
学校义务教育均衡发展工作方案3篇
学校义务教育均衡发展工作方案为完善我校义务教育学校内部管理制度，进一步提升管理水平和运行绩效，全面提高教育教学质量，促进我校义务教育可持续发展，根据《转发关于开展义务教育学校规范管理年活动的通知》精神和《XXX镇中心小学义务教育学校“规范管理年”活动工作方案》，结合我校实际，制定如下工作方案。
—¼指导思想深入全面贯彻教育主管部门方针，全面实施素质教育。
树立义务教育学校管理者现代教育管理理念，提高学校管理能力，全面提高义务教育阶段学校教育教学质量，促进我县义务教育全面、均衡、可持续发展，办人民满意的教育。
二、工作目标通过开展“规范管理年”活动，强化义务教育学校现代管理意识，推进义务教育学校管理的制度化、规范化、精细化。
构建充满生机与活力的竞争机制、激励机制和约束机制,努力形成管理规范、运转有序的工作格局，促进义务教育学校在提高管理水平方面取得成效，在改进工作作风方面取得成效，在提升教育教学质量方面取得实效。
使学校建设成办学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的和谐校园。
三、组织领导成立XXX小学“学校管理规范年”活动领导小组。
组长:XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX四、活动内容（一）规范学校办学行为管理1、严格执行课程计划。
按照规定的课程方案和课程计划等组织教学活动，保证按规定开齐课程和开足课时，保证学生每天的体育锻炼时间。
2、科学安排作息时间。
严格按照校历的规定安排教育教学活动，严禁利用节假日集体上课，或以补差、培优等形式变相组织集体上课。
3、减轻学生过重的课业负担。
控制学生每天作业时量，因材施教，精选作业内容，禁止搞题海战术，减轻学生过重的课业负担。
4、严格执行招生制度。
按教育行政部门制定的招生方案，学校公开招生范围、招生计划、招生方式、报名条件,严格执行教育行政部门有关招生的规定，禁止违规招生。
5、严格规范教育收费。
学校必须严格执行义务教育免费政策，严禁擅立项目收费。
小学义务教育均衡发展工作存在的问题整改方案
小学义务教育均衡发展工作存在的问题整改方案一、问题分析1.1 区域差异问题在我国，尽管义务教育教育普及率不断提高，但仍存在地区差异明显的问题。
一方面，教育资源分配存在不均衡现象，一些欠发达地区教育条件相对差，师资力量人员匮乏；另一方面，发达地区教育资源过剩，学校招生竞争激烈。
这种区域差异导致了教育公平的丧失，给一些学生带来了机会不平等的问题。
1.2 学校条件问题有的学校装备设施不完善，教学用品不足，图书馆、实验室等教育资源缺乏，教学条件相对较差，影响了学生的学习兴趣和学习效果。
而一些富裕地区的学校则拥有先进的教育设备和优质的教育资源，学生享受到更好的教育服务。
1.3 师资力量问题义务教育师资队伍不足，尤其是一些农村地区和贫困地区师资力量相对较弱。
由于薪酬待遇不高、社会声誉不高等原因，一些人才不愿意到这些地方从教，导致师资缺乏，教学质量无法得到有效保障。
1.4 教育资源配置问题我国义务教育资源配置不合理，存在超员和空巢班现象。
一些城市学校因生源过多，学生人数超出承载能力，而一些农村学校由于人口流失等原因，学生数量不足，导致资源配置不均衡。
1.5 就业与教育不匹配问题一些学生在高中毕业后由于家庭经济条件差或成绩不理想，无法继续接受高等教育，只能选择就业，但由于他们没有经过职业技术培训，就业机会有限，甚至不少人陷入了就业困境。
二、整改方案2.1 加强政府投入教育资源政府应加大对义务教育的投入，特别是对欠发达地区的投入。
提高农村地区和贫困地区的教育发展水平，建设更多的学校，改善校园设施，提供优质的教育资源。
同时，要建立完善的财政扶贫政策，加大财政扶贫资金投入，确保这些地区的学生能够享受到公平的教育。
2.2 加强师资队伍建设政府应加大对教师的培养和储备力度，鼓励有能力的人才到欠发达地区从教。
提高教师薪资待遇，增加教师社会地位，提高从教的吸引力，吸引更多的优秀人才从事教育事业。
2.3 优化教育资源配置加大对农村学校的投入，提高农村学校的办学条件，增加农村学校的师资力量。
小学义务教育均衡发展建设情况整改方案例文（3篇）
小学义务教育均衡发展建设情况整改方案例文平昌县望京小学义务教育均衡发展工作整改方案为进一步加快我校义务教育均衡发展工作进程，结合县教科体局和县政府教育督导室对我校义务教育均衡发展工作提出的问题，我校召开专题会议对整改工作进行安排部署，制定了详细整改方案，对存在的各项问题明确了整改措施、负责人和完成时限，确保在规定的时限内完成我校义务教育均衡发展各项指标，推动我校教育事业持续健康发展。
现将我校义务教育均衡发展工作整改方案报告如下。
一、生均教学及辅助面积指标存在的问题及整改措施存在的问题：小学好和初中生均教学及辅助面积不达标。
整改措施：按照义务教育均衡发展指标体系中，生均教学及辅助用房面积指标是：小学3.63-5.42，初中4.10-5.33，而实际小学生均教学及辅助用房面积，小学1.89，初中2.53。
学校分管领导向上级主管部门汇报，增加生均教学及辅助用房面积，使其达标。
责任人：杨崇湘完成时限。
___年___月___日前。
二、生均体育运动场馆面积指标存在的问题及整改措施。
存在的问题：生均体育运动场馆面积不达标整改措施。
按照义务教育均衡发展指标体系中，生均体育运动场馆面积指标是，小学6.93-16.03，初中9.28-12.38，而实际生均体育运动场馆面积，小学3.13，初中3.62。
学校分管领导向上级主管部门汇报，增加生均体育运动场馆面积，使其达标完成时限。
___年___月___日前。
三、小学数学、科学，初中理化实验仪器达标率指标存在的问题及整改措施。
存在的问题及整改措施：按照义务教育均衡发展指标体系，和《___省中小学教育技术装备标准》基本要求配备标准，按i类标准（i套）小学数学应配___种___件，小学科学应配___种___件，我校小学数学只有___种___件，小学科学没有一种没有一件，平均配齐率只达到13.。
初中理化实验器材配齐率只达到了 1.1。
所以小学数学、科学和初中理化实验器材，要求上级主管部门按照标准配齐。
中心小学义务教育均衡发展工作存在的问题整改方案
中心小学义务教育均衡发展工作存在的问题整改方案一、问题概述中心小学作为区域内的一所重点中小学，其义务教育的均衡发展受到了广泛的社会关注和政府的支持。
近年来，中心小学在教学质量、教师队伍建设、教育设施等方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题：如招生质量、课程设置、师资力量不足、校外培训机构打压传统教学等问题。
这些问题，导致了中心小学在义务教育均衡发展方面存在一定的不足。
二、问题分析1. 招生质量问题（1）城市化进程快速发展，学区划分不合理，学校招生难度大。
（2）家长对学校的教学质量和排名过于重视，导致学校招生手段逐渐趋于不规范，招生标准降低。
2. 课程设置问题（1）主流学科设置完善，但过于注重文化课和基础学科的教学。
（2）文化课和常规课程的安排缺失，对其他学科的培养存在影响。
（3）课程设置同质化现象较为严重，特色课程品牌化建设不足。
3. 师资力量不足（1）教育资源向一线城市集中，中小城市教师队伍短缺。
（2）缺乏具有实践能力的教师，缺乏新型教师培训和进修资源。
（3）教师工资待遇以及幸福感不高。
4. 校外培训机构打压传统教学（1）校外培训机构师资力量和教学设备等方面具有得天独厚的优势。
（2）学生在课外培训中花费大量时间和财力，忽视了对传统教育的重视和关注。
三、解决方案1. 加强教育资源整合，完善招生手段（1）加强学区划分，调整学校招生范围以及入学标准。
（2）加强家庭教育，提高家长对学校的信任度。
（3）加强学校的定位和品牌建设，提高学校的知名度和影响力。
2. 完善课程设置，实现课程的多样性和特色化（1）为学生提供全面教育，增加文化课和常规课程的安排。
（2）引入新的课程设置，如STEAM课程、创新创业课程等，实现教育多元化。
（3）拓展特色课程品牌和教学资源，加强师资力量和设施建设。
3. 优化中小学教师培养和进修资源，增加教师投入（1）加强教师培训和教学进修机会，提高教育质量和理论水平。
（2）提高教师工资待遇和幸福感，增加教师投入。
义务教育均衡发展整改方案（精选12篇）
义务教育均衡发展整改方案（精选12篇）义务教育均衡发展整改方案篇1根据市教育局《关于做好市人大专项评议教育工作的实施方案》文件精神要求，学校订义务教育均衡发展进行认真自查，现根据自查出来的题目，制定整改方案以下：一、指导思想为深入贯彻落实党的xx大精神，扎实展开党的群众线路教育实践活动，紧密围绕“迎接市人大评教”活动主题，坚持“谁主管，谁负责”的整改工作原则和标本兼治、查改并举的方针，以规范办学行为、加强师德师风建设、增进教育教学改革、加快学校硬件及教学设施建设为重点，以群众满意为目标，扎实展开整改工作。
二、领导小组和工作专班组长：副组长：成员：全体中层干部三、均稳衡发展基本情况学校占地面积19675平方米，现有31个教学班，在校学生2064人，班均额67人。
教职员工105人，其中省级骨干教师5人，荆门市骨干教师、学科带头人9人，39名教师在省市优良课比赛中获奖。
X年10月，学校被国家教育部、公安部联合授与“全国消防安全教育示范学校”称号。
同时，学校前后被湖北省教育厅评为湖北省语言文字规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被荆门市教育局评为首届教育宣传先进单位，“”教育科研先进单位，“关爱留守生教师访万家”工作先进单位，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多项荣誉称号。
学校招生服务范围触及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部份街道。
随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足的发展。
学校严格依照市教育局招生计划弄好招生工作，严禁择校。
一年级新生招生严格按教育局要求严把关;转学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学手续。
学生的入学率为100%，停学率为0。
四、存在的主要题目1、学校班额过大，每班学生人数达60余人左右，最大班级乃至接近70人。
2、小学按国家标准配备教室，学生教室不够使用，需要增加最少5个教室，学校美术室、图书室、电子备课室、心理辅导室、电脑教室等配备不足。
小学均衡发展整改方案
小学均衡发展整改方案一、背景分析近年来，我国小学教育取得了显著成果，但也存在一些问题，如资源配置不均、教育质量参差不齐等。
为了解决这些问题，我们提出了这份均衡发展整改方案。
二、目标设定1.实现教育资源的公平分配，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
2.提高教育质量，缩小校际差距，确保每个孩子都能接受到高质量的教育。
3.培养学生的综合素质，关注个体差异，让每个孩子都能全面发展。
三、具体措施1.调整教育资源分配（1）优化师资力量配置，提高教师待遇，吸引优秀人才投身教育事业。
（2）加大教育经费投入，改善学校硬件设施，提高教育技术装备水平。
（3）合理调整班级规模，确保每个班级都能得到足够的关注和指导。
2.提高教育质量（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
（2）实施素质教育，注重学生全面发展，培养创新精神和实践能力。
（3）开展校际交流合作，共享优质教育资源，提高教育质量。
3.关注个体差异（1）建立学长档案，关注学生个性发展，制定个性化教育方案。
（2）开展心理健康教育，关注学生心理健康，提高学生心理素质。
四、整改步骤1.调查分析阶段（1）收集学校、教师、家长、学生等方面的意见和建议。
（2）分析现有教育资源分配情况，找出存在的问题和不足。
2.制定整改方案（1）根据调查分析结果，制定具体的整改措施。
（2）明确整改目标和时间节点，确保整改工作有序推进。
3.实施整改（1）加强组织领导，明确责任分工，确保整改措施落实到位。
（2）定期对整改工作进行评估，及时调整整改方案。
（2）对整改过程中存在的问题和不足进行反思，为下一步工作提供借鉴。
五、预期成果1.实现教育资源的公平分配，提高教育质量。
2.学生综合素质得到全面提升，个体差异得到关注。
3.家长和社会对教育满意度提高，教育事业得到长足发展。
注意事项：1.资源分配的透明度注意事项：资源分配过程中要确保透明，避免产生新的不公平现象。
解决办法：建立一套公开透明的资源分配机制，所有的分配过程都有记录可查，同时设立监督小组，由家长、教师代表组成，确保资源分配的公正性。
均衡学校整改方案
均衡学校整改方案1. 引言均衡学校是指为了促进学生全面发展，使其在学术、体育、艺术等各个领域都能得到平衡发展的学校。
然而，在现实中，许多学校存在诸如过度关注学术成绩、忽视体育和艺术教育等问题，导致学生的发展不够全面。
为了解决这些问题，我们制定了均衡学校整改方案。
2. 目标和原则我们的整改方案的目标是帮助学校实现全面、均衡的教育发展，让每个学生在学术、体育、艺术等方面都能得到平等的关注和培养。
在制定方案时，我们遵循以下原则：•学生为中心：以学生的身心发展为出发点和归宿，关注学生的全面发展，培养学生的多元能力和兴趣。
•公平公正：均衡分配教育资源，保障每个学生的享有平等的发展机会。
•多元化教育：提供丰富多样的教育资源和课程选择，满足学生的不同需求和兴趣。
3. 整改措施为了实现均衡学校的目标，我们提出了以下整改措施：3.1 学术教育与实践结合•在课堂教学中注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用到实际问题中。
•加强实践性课程的开设，鼓励学生积极参与实践活动，培养实践能力和创新精神。
3.2 体育教育重视•提高体育教育的地位，将体育纳入学校的日常教学计划，并积极推动学生参与体育运动和比赛。
•配备专业的体育教师，制定科学合理的体育课程和训练计划，全面培养学生的体能和运动技能。
3.3 艺术教育的加强•拓宽艺术教育的内容和形式，提供音乐、美术、舞蹈等各种艺术活动和课程，满足学生的艺术需求。
•鼓励学生参与各种文化艺术活动，培养学生的审美能力和创造力。
3.4 科技教育的推进•引入现代化的科技教育手段和设备，提高学生的科技素养和信息技术能力。
•开展科技创新类活动，如科技创新竞赛、科学实验等，激发学生的兴趣和潜力。
4. 整改计划为了有序推进整改工作，我们制定了以下整改计划：4.1 制定整改方案专门成立整改工作组，负责制定具体的整改方案，明确工作目标、任务和时间进度。
4.2 推进教育资源配置对学术教育、体育教育和艺术教育进行全面评估和规划，逐步优化教育资源配置。
【2024版】中学义务教育优质均衡发展工作实施方案-(范文3篇)
可编辑修改精选全文完整版学校义务教育均衡发展工作方案根据《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源，实现教育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发展工作方案。
—、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，以“教学设备高标准，教师高水平，教育高质量，学生高素质”为办学宗旨，以提高师生综合素质为主线，以全面提高教育教学质量为核心，以提升我校薄弱学科、薄弱师资、薄弱管理为突破口，均衡配置班子、经费、设施、设备、教师等办学资源，缩小城乡办学水平的差距，充分利用和发挥“名校”优质教育资源的辐射和扩散作用，大力推进五龙基础教育的均衡发展、可持续发展，促进教育公平。
二、工作原则1、统筹规划，分步实施。
通过学校教育资源自查摸底，弄清现有资源情况，拟定学校《义务教育均衡发展工作方案》，对义务教育均衡发展提出具体目标、步骤和措施，有计划、有步骤地实现我校义务教育均衡发展。
2、政策倾斜，治薄扶弱。
在县教育和科学技术局的统筹下,加快我校等薄弱学校的改造，扶持弱势群体，尽快解决五龙教育不均衡发展现象。
3、协调发展，全面提高。
通过XX小学与XX镇小结对帮扶等措施，充分开发优质教育资源，带动薄弱学校发展，使每一所学校每一个学生都在原有基础上得到全面的充分的发展。
三、工作目标以科学发展观为指导，坚持统筹兼顾的原则，合理配置教育资源，力争利用3—5年时间做到我校师资均衡、学科均衡、整体均衡，推进我校义务教育均衡发展。
四、学校教育资源现状学校占地面积10688平方米，学生999人，生均占地面积10.7平方米，差26800平方米；建筑面积5494平方米，生均5.5平方米，差1500平方米；活动场地3658平方米，生均3.7平方米；绿化占地面积165平方米，生均0.17平方米，关5500平方米；学生生活用房差1200平方米。
学校义务教育均衡发展工作整改方案
学校义务教育均衡发展工作整改方案为了加强学校义务教育均衡发展工作，提高教育质量和公平性，我校制定了下列整改方案：一、加强领导班子建设，确保义务教育均衡发展工作得以顺利实施。
1.严格选择干部的标准，崇尚业务素质和成就，要求干部有战略远见和能力素质，有完全履行职责的诚意和决心。
2. 注重选拔有能力的骨干教师，营造教育教学氛围，培养教师队伍的整体素质，提升其专业水平和业绩，以提高学校的整体实力。
二、优化教育资源配置，确保学校义务教育均衡发展。
1.重点改善教学设施和教学环境，并优化实验室的管理，提高教学效果。
2.积极引进现代教育技术手段，以提高师生的学习和教学效果。
3.加强教师培训和教育管理，如制定教师成长计划，规划课程目标，不断提高师资水平。
三、落实区域义务教育均衡发展政策，确保所有学生获得平等的教育机会。
1. 充分利用本地区教育资源建设，非学区派位到各个社区进行公平竞争，推动区域义务教育协作发展。
2. 整理得出学生入学成绩，保障每个学生平等的入学机会，打破隔离墙。
3. 加强乡村教育融合发展，尤其是推广“双基”扶贫模式，为农村地区的孩子提供优质教育服务。
四、加强学生素质教育，提高学生的学术水平和综合素质。
1.加强语言和文化素质教育，注重全面提高人的技能和综合素质，以满足个人发展需求。
2.加强教育科技学科，提高学生的实验性和实践性。
3. 参加各种学科竞赛，提高学生的竞赛成绩，为升学打下坚实基础。
五、严格实施考试招生制度，保证考试公平公正。
1.加强考试安全，保护学生参加考试的权利。
2. 进行公平的招生工作，确保招生工作的公平公正，建立公正和透明的招生流程。
六、加强与家长、体育场所、文化设施等的合作，共同推进学校义务教育均衡发展。
1. 完善学校家长委员会现代化机制，提高家长参与度。
2.与社区卫生机构、社区图书馆等合作，共同保护学生身心健康，提高全民素质。
以上是本校学校义务教育均衡发展工作整改方案，希望全体师生共同努力，积极实施，共同把我们的学校建设成为一所现代化高水平学校。
学校义务教育优质均衡发展工作方案 (精编3篇)
学校义务教育均衡发展工作方案为进一步提升义务教育质量，促进义务教育优质均衡发展，根据教育《义务教育优质均衡发展自查情况的通报》精神，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想大力实施教育兴镇发展战略，把推进义务教育优质均衡发展作为教育工作的重中之重，合理配置教育资源，优化学校布调整，以切实办学校、促进每一位学生健康成长为宗旨，以加大教育投入、改善办学条件、规范办学行为、提高教育质量为着力点，促进全校义务教育均衡向纵深化、优质化发展。
二、义务教育优质均衡发展工作专班1、组长：2、组员：三、工作目标1、优化整合教育资源，加快改变学校薄弱环节我校属于乡镇寄宿制小学，为了使教育布更加合理。
制定改变学校薄弱环节建设规划，统筹安排建设进度，有计划、分步骤地推进学校建设，为义务教育健康持续发展奠定基础。
以农村学校、薄弱环节建设为重点，积极争取项目资金，继续实施中小学校舍安全工程，加强农村义务教育薄弱学校基础设施建设。
集中人力、物力、财力，建设好学校薄弱环节，保证学生能接受优质教育，实现学校办学环境整体优化。
在校舍建设方面，在师资队伍方面，在仪器装备方面加大力度，针对现有资源表，教学仪器应达到2000元，我校应增加上报18万元仪器设备。
2、加大教育经费投入，切实改善办学条件全面落实和省市关于义务教育经费投入的各项政策，健全义务教育经费保障机制，切实保障义务教育标准化学校建设、农村寄宿制学校建设、教育信息化和教师培训等推动义务教育优质均衡发展所需资金，依法足额安排义务教育经费，确保实现“三个增长”o继续推进义务教育学校标准化建设，加大基础设施、技术装备等办学硬件的改善建设。
不断提高学校信息化教育教学条件，推进数字化校园管理和农村学校的网络教研，促进信息技术与教育教学的深度融合发展，以信息技术在教育教学领域中的应用为核心，努力在教育教学和教育行政管理中实现全方位的信息化，以教育信息化带动教育现代化。
针对现有资源表生均教学及辅助用房达到4平方米以上的要求，我校应增加上报校舍300平方米建筑项目，确保2022年实现设计、动工。
义务教育均衡发展工作存在的问题整改方案
义务教育均衡发展工作存在的问题整改方案一、问题存在义务教育均衡发展工作是教育事业的重中之重，也是全面建设社会主义现代化国家的重要组成部分。
但在具体实践中，义务教育均衡发展工作存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 均衡发展程度不同。
全国各地在义务教育均衡发展工作上的成就有差异，有的地区发展程度较高，教育条件和教育水平较好，但有些特别是一些贫困地区的义务教育发展水平相对较低，还存在许多不均衡的问题，比如师资力量、教学条件、教育资源等。
2. 学校数量不足。
一些地区在义务教育均衡发展工作上，学校的数量还不足，学校的招生计划没有做好，班额过大，同时因村镇学校多，偏远地区的学校在设施、师资等方面条件差距较大，还出现了招不到老师的情况。
3. 师资力量不够。
一些地区的教育资源短缺，师资力量薄弱，教师水平参差不齐，一些学校甚至出现了“无校长、无教师、无学生”的局面。
这样既无法保证教学质量，也无法提高师生的教育水平。
4. 教育资源分布不均。
义务教育均衡发展中，一些地区的教育资源分配不均衡，城市和农村之间存在着明显的教育资源差距。
大城市的公立学校更多，而小城镇或乡村地区的学校数量比较少，教学设施相对薄弱。
5. 教育质量难以保证。
在一些地区，由于各种原因，教育质量较低，义务教育均衡发展很难得到保障。
这样一来，学生的学习效果受到了影响，教育资助政策无法发挥应有的作用。
二、整改方案针对上述问题，我们可以从以下几个方面入手：1. 加大投入力度。
政府应提高教育经费预算，重点支持义务教育发展，加大对教育事业的投入力度，改善学校和教育资源。
2. 完善招生与运营机制。
各地要根据实际情况，科学制定招生计划，适当扩大学校招生规模，在必要时采取招收外地学生的措施。
同时，应完善教育运营机制，增加学校的自主运行权，加强管理、监督和评估。
3. 加强师资力量建设。
政府应加大对教师队伍建设的投入，鼓励和优化发展，提高教师的待遇和权益。
同时，教师要加强自身的教育和培训，加强教学能力和师德师风建设。
小学义务教育均衡发展工作存在的问题整改方案
小学义务教育均衡发展工作存在的问题整改方案导言义务教育是每个国家都非常重视的一项基础教育，它承载着培养未来社会主人翁的使命。
然而，在小学义务教育的均衡发展过程中，我们面临着一些问题和挑战，这些问题严重影响着学生的学习和发展。
本文将探讨小学义务教育均衡发展工作存在的问题，并提出相应的整改方案，旨在改善小学教育资源配置的不平衡问题，提高整个教育的质量和公平性。
一、小学义务教育均衡发展存在的问题1. 教育资源配置不均衡小学之间在教育资源配置上存在严重的不均衡现象，特别是在发达地区和贫困地区之间的差距更加明显。
优质教师、教育设施、教学材料等的供给严重不足，导致学生无法获得良好的教育。
2. 师资力量不均衡小学师资力量不同学校之间的差异较大，部分前沿农村地区的学校拥有相对较好的师资力量，而部分城市离退休等学校却面临严重的师资不足问题。
这种差距导致教学质量无法得到有效提升。
3. 学生评价不科学小学义务教育评价机制存在着许多问题，重视分数和升学率，忽视对学生综合素质的评价。
这导致学生只注重应试能力的培养，而忽视了对学生全面发展的关注。
4. 学生的兴趣培养不足小学教育普遍存在一种讲授型教学的模式，忽视对学生兴趣的培养。
这导致学生对学习缺乏兴趣和动力，影响他们的学习效果和学习的乐趣。
二、小学义务教育均衡发展问题的整改方案1. 加强教育资源的配置（1）增加教育经费的投入，特别是对经济困难地区的小学，增加经费投入；（2）逐步完善乡村地区学校的教育设施，如图书馆、实验室等；（3）加大对农村学校的教职员工培训力度，提高他们的教育教学水平。
2. 促进师资均衡发展（1）鼓励教师到贫困地区学校任教，并给予相应的奖励和补贴；（2）加强教师培训和职业发展机制的建设，提高教师的专业素质；（3）加强前沿地区和城市离退休等学校之间的合作与交流，促进师资均衡。
3. 科学评价学生综合能力（1）制定科学合理的评价体系，将学生的学习成绩与其综合素质相结合；（2）注重对学生的兴趣和爱好的培养，鼓励多样化的发展；（3）鼓励学生参与学科竞赛、课外活动等，提高学生的评价能力。
义务教育优质均衡发展工作中存在的问题及整改措施
义务教育优质均衡发展工作中存在的问题及整改措施一、问题概述1.师资力量不均衡：一些地区的师资力量相对薄弱，教师素质和数量不足，导致教育质量参差不齐。
2.教育资源分配不公：一些地区优质教育资源过度集中，城乡差距显著，导致农村地区学校条件相对较差。
3.教育质量评估体系不完善：存在部分地区对教育质量的评估标准不统一，缺乏科学、客观、全面的评价体系。
4.校外培训班泛滥：一些地区校外培训班过多，学生过度依赖校外培训，加重了家庭负担，影响了学校正常教学秩序。
5.家庭经济条件对教育影响大：存在一些地区因家庭经济条件差异，导致学生在学业发展、学科选择上存在较大差异。
二、整改措施1.加强师资培训：通过建立全国统一的教师培训体系，加强对教师的培训力度，提高教育教学水平。
2.优化资源配置：制定并实施优质教育资源均衡分配政策，加大对农村地区学校基础设施和教育资源的投入，缩小城乡教育差距。
3.建立科学评估体系：完善教育质量评估标准，确保评估体系科学、客观、公正。
加大对学校教育质量的监测和评估力度，对评估结果建立激励机制。
4.规范校外培训机构：制定相关政策，规范校外培训机构的管理，减轻学生过度依赖校外培训的问题，维护正常教学秩序。
5.加强家庭经济补助：针对家庭经济困难的学生，建立健全的助学体系，提供经济援助，确保每个学生都有平等的接受教育的机会。
三、实施机制1.建立监督评估机制：设立独立的监督评估机构，负责对整改措施的执行情况进行评估和监督，确保措施的全面实施。
2.加强政策宣传：制定详细的整改方案，并通过各类媒体进行广泛宣传，提高社会对整改工作的认知度和支持度。
3.建立信息反馈渠道：设立信息反馈渠道，鼓励师生、家长等各方面对教育问题提出建议，形成多方参与的社会共治机制。
4.加强跨部门协作：建立教育部门与其他相关部门的协作机制，共同推动整改工作。
跨部门的协同努力，能够更好地解决教育发展中的综合性问题。
通过以上整改措施的有机结合，我们有信心解决义务教育优质均衡发展中存在的问题，为全面提升我国教育水平创造更有利的条件。
义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案范本(三篇)
义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案范本文中提到了关于义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案的范本，以下是一份3000字的参考范本：义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案范本（二）第一章：引言1.1 背景和目标在新时代，中国教育改革在不断推进中，但义务教育均衡发展和“双高双普”的整改仍然是重要的任务。
本方案旨在为促进义务教育均衡发展和提高教育质量提供指导，并为实施整改措施提供范本。
1.2 研究方法本方案基于大量的研究数据和实证研究，结合专家意见和实地调研的结果，综合分析和综合整理，以期提出科学合理的整改方案。
第二章：义务教育均衡发展2.1 定义和背景义务教育均衡发展是指在全国范围内，确保各地区、各学校和各年级的教育资源合理分配，促进义务教育的公平发展和提高教育质量。
2.2 关键问题和原因2.2.1 教育资源分配不均衡2.2.2 教师队伍结构不合理2.2.3 教育经费投入不足2.3 整改方案2.3.1 加大教育资源投入力度2.3.2 调整教师编制和结构2.3.3 优化学校布局和学区划分2.3.4 推进家庭教育和学校教育互动第三章：“双高双普”整改方案3.1 定义和背景“双高双普”是指高水平大学和高品质职业教育的普及和提高，旨在培养高素质的人才，满足国家经济发展的需要。
3.2 关键问题和原因3.2.1 高水平大学任务重、职业教育地位低、差距大3.2.2 高品质职业教育发展不平衡3.2.3 教育评价体系不合理3.3 整改方案3.3.1 建立高等教育协调机制3.3.2 加大对职业教育的支持和投入3.3.3 完善教育评价体系3.3.4 发展终身教育体系第四章：实施推进4.1 推进机制4.1.1 成立专项整改领导小组4.1.2 建立定期通报和评估制度4.1.3 加强社会参与和监督4.2 资金保障4.2.1 加大教育经费投入4.2.2 建立教育经费保障机制4.3 师资队伍建设4.3.1 提高教师待遇和职称评审标准4.3.2 加强教师培训和评价制度4.4 质量评估与监督4.4.1 建立学校绩效评估和评估体系4.4.2 推进教育信息化建设和数据共享第五章：总结与展望5.1 整改效果评估5.1.1 制定整改目标和指标5.1.2 进行定期评估和评价5.2 展望未来发展5.2.1 深化课程改革和教学改进5.2.2 推动教育信息化和智能化发展5.3 未来工作计划5.3.1 加大教育资源配置和投入5.3.2 深化教师队伍建设结语本方案提出了促进义务教育均衡发展和“双高双普”整改的一系列措施和方案，旨在推动教育事业持续健康发展，提高教育质量，培养更多高素质的人才，为实现中华民族的伟大复兴做出贡献。
学校义务教育均衡发展工作整改方案
学校义务教育均衡发展工作整改方案一、背景义务教育是我国教育的基石，是实现教育公平的关键。
我国义务教育阶段的学校以小学和初中为主，涉及整个国家的各个地区。
然而，在实施过程中，不同地区和学校之间存在着不均等的现象，主要表现在以下几个方面：1. 学校资源不均：优质师资、教学设备、教材等资源在不同学校之间的分配不平衡，导致某些学校教育质量偏低。
2. 教育条件不均：有些地区的孩子在恶劣的环境和条件下学习，学习的质量和效果都无法得到保障。
3. 城乡差距较大：在农村地区，由于经济条件落后、交通不便等原因，导致许多农村孩子无法享受到城市孩子同样的教育资源。
这些不均等问题严重影响着我国义务教育的发展和实施。
为了解决这些问题，教育部制定了学校义务教育均衡发展工作的整改方案，旨在促进各个地区和学校之间教育均衡发展。
二、目的学校义务教育均衡发展工作的整改方案的目的是促进学校教育资源的均衡分配和教育条件的均衡满足。
具体地说，有以下几个方面：1. 完善教育资源配套机制。
根据不同地区和学校的特点，合理分配教育资源，包括各类优秀教师、教材、教学设备等，保证学生在接受教育过程中资源的均衡利用。
2. 提高基础教育条件。
提高学校基础设施建设的水平，完善学校硬件设施和软件设施，确保每个学生都能享受到良好的教育条件。
3. 改善农村教育环境。
加强农村学校的建设和改造，着力提高农村学校的教育环境和教学水平，让农村孩子能够受到同城市孩子相当的教育。
4. 优化管理模式。
加强学校管理机制建设，建立分类管理模式，运用多元化的教育教学理论和方法，提高学校办学水平和管理水平。
三、实施方案为了实现上述目标，教育部制定的学校义务教育均衡发展工作的整改方案中，具体包括如下几点：1. 加强政策支持。
出台有针对性的教育政策，为不同地区和学校提供适合的政策支持，包括对不同地区和学校教育资源的统筹规划和合理配置，教育基础设施建设的规划和建设，农村教育环境的改善和优化，以及学校管理机制的建立等方面。
义务教育均衡发展整改方案
义务教育均衡发展整改方案随着我国经济的发展和社会进步，义务教育的普及程度不断提高，教育经费的增加也给教育事业带来了新的机遇和挑战。
但是，在实际的教育实践中，我们也面临着一些问题和困难，如教育资源不均衡、师资力量不足、学生压力过大等等。
因此，整改义务教育发展不平衡的问题，成为当前教育事业中必须重视和解决的难题。
一、均衡发展的意义均衡发展是指各地按照经济、人口和区位等因素的差异，消除教育资源和质量的不均衡，实现城乡和区域之间的平等发展。
全面推进义务教育均衡发展，具有以下意义：1.促进教育公平。
均衡发展本质上是面向弱势群体，保障教育公平的基础，能够消除城乡和财富等差异对义务教育发展带来的影响，保证每个孩子都有机会接受优质教育，实现人人享受平等义务教育的权利。
2.提高教育质量。
优质教育资源的均衡配置不仅能够提升教育发展水平，还可以激发各地教育工作者的创新意识和积极性，优化教育教学环境，加强师德师风建设，从而提高教育质量。
3.缓解学生过重的负担。
义务教育不均衡发展容易导致繁重的作业、考试和补习等问题，对学生的身心健康产生负面影响，而均衡发展则可以让学生在更好的教育门槛下充分发挥自己的潜力，减轻学习负担，使得义务教育真正成为学生全面而健康成长的阶梯。
二、均衡发展的整改方案针对义务教育均衡发展不平衡的问题，我国政府已经采取了一系列的政策和措施，旨在缩小各地之间的差距，实现教育资源的公平配置和优质教育资源的共享。
整改方案需要从以下几个方面入手：1.提高教育投入。
全面加大对义务教育的资金投入，保证基础设施建设和师资培养有足够的资金支持，鼓励社会力量和企业向义务教育教育投入更多的资金，加强学校设施建设，为学生提供先进的教学设备。
2.优化教育资源配置。
加强教育资源的监管和调度，适当减轻教育大省的资源压力，鼓励优质学校的深入合作和资源共享，为乡村学校和薄弱校区提供教师培训和教育指导。
3.推进教育均衡发展工程。
通过研究和制定教育均衡发展工程计划，系统性解决义务教育均衡发展的问题，促进资源配置的均衡。
学校义务教育均衡发展工作整改方案
学校义务教育均衡发展工作整改方案一、前言义务教育是国家教育体系的基础，也是全社会教育均衡发展的关键环节。
全面推进学校义务教育均衡发展工作，更好地实现素质教育目标，是当前教育工作的迫切需求。
本文就学校义务教育均衡发展工作制定整改方案。
二、当前形势我国义务教育实现了普及，但在发展过程中，也存在一些不平衡和不充分的问题。
比如，城乡教育资源差距依然较大，城区学校教学条件相对优越，农村地区学校的设施、师资、课程设置等方面都存在局限性。
同时，教育的政策、经费、管理等方面也存在着问题，学校的教育质量也需要不断提高。
三、整改方案(一)加强政策保障1.加大资金投入。
政府要增加教育投入，提高农村地区教育的发展水平，并通过政策引导，吸引城市教育资源流向农村。
2.加强政策推进。
政府应该加强政策的制定和实施，确保政策落地并且有效实施。
3.加快立法进程。
完善义务教育法律法规，制定符合实际情况的政策，使得家庭经济困难、残疾儿童等有特殊需求的儿童能够得到良好的教育。
(二)优化教育资源分配1. 加强城乡教育协调。
政府要根据各个地区的情况，合理分配教育资源，保证教育资源的配置均衡，尽量避免城市的教育资源浪费。
2. 建立农村寄宿制学校。
在农村地区增加寄宿制学校的数量，改善农村地区学生上学困难的问题。
3. 加强教师队伍建设。
加强师资队伍建设，在农村地区选择好的老师进行配备，以优质的教育资源吸引优秀老师及乡村学校留任。
(三)提高教育质量1. 引入多元评价体系。
加强考试制度改革，为了更好地反映学生的真实水平，可以引入作业、参与度、体育成绩等不同的因素，让学生综合素质得到全面发展。
2. 组织各类活动。
鼓励学校开展各类校本活动，让学生全面发展，比如举行科技活动，开展博物馆之旅等等，丰富学生的学习生活。
3. 提高教师教学水平。
鼓励和支持教师参加各类培训和学习，提高教师的专业水平，保证教学水平优质化。
四、总结综上所述，推进学校义务教育均衡发展工作，需要加强政策保障，优化教育资源分配，提高教育质量等多方面的努力。
小学义务教育均衡发展建设情况整改方案(三篇)
小学义务教育均衡发展建设情况整改方案【____年小学义务教育均衡发展建设情况整改方案模板】一、背景概述作为一项重要的公共事业和民生工程，小学义务教育是我国教育事业的基石。
然而，目前在我国，小学义务教育的发展存在一些不平衡不充分的问题。
为了促进小学义务教育的均衡发展，提高教育质量，满足人民群众对优质教育的需求，特制定本整改方案。
二、目标与原则1.目标：通过整改措施，实现小学义务教育在各地区、各学校之间的均衡发展，提高教育质量和公平性。
2.原则：以人为本、因地制宜、综合施策、分类指导。
三、整改措施1.加大投入力度（1）中央财政加大对小学义务教育的投入，确保人力、物力和财力的到位；（2）鼓励社会资本参与小学教育事业，促进资源共享和均衡发展。
2.均衡调配资源（1）优化教育资源配置，加大对薄弱地区的资金、师资和教材支持；（2）建立资源共享机制，促进优质教育资源向贫困地区倾斜；（3）加强教师队伍建设，提高教师待遇和培养水平，保障优秀教师向薄弱地区倾斜。
3.推进课程改革（1）加强对课程标准的制定和修订，确保符合不同地区和学校的需求；（2）推动素质教育和创新教育的发展，注重学生的综合素质培养；（3）扩大选修课程和兴趣课程的开设范围，丰富学生的学习内容。
4.建立健全考核机制（1）制定小学义务教育均衡发展的考核评估指标体系，定期对各地区和学校进行考核评估；（2）对均衡发展成效较好的地区和学校给予一定的奖励和激励措施，对发展较慢的地区和学校进行督促整改。
5.加强家校合作（1）加强家长的教育意识培养，提高家长参与学生学习和成长的能力；（2）鼓励学校与社区、家庭密切合作，形成共育共管的格局；（3）建立健全家校沟通和信息反馈机制，加强教育信息化建设。
四、机制保障1.加强组织领导设立小学义务教育均衡发展领导小组，负责统筹协调各项工作，并建立工作协调机制。
2.加强政策法规制定和执行制定相关政策法规，明确各地区和学校的义务和责任，并定期对政策执行情况进行检查。
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《(明浪)xx年学校义务教育均衡发展工作整改方案》第一篇：（明浪）xx年学校义务教育均衡发展工作整改方案明浪小学义务教育均衡发展工作整改方案为落实区督查组提出的工作意见，完善各项工作，加快推进我县县域义务教育均衡发展工作，确保xx年底通过国家级督导评估认定，我校根据学校实际情况，全体教职员工同心同德，内挖潜力、集思广益，特制订本整改方案。
具体内容如下：一、存在问题：1、各功能室文化未完成，学校文化建设没有地方特色。
2、功能室管理人员培训不到位，不熟悉业务，设备管理不规范，教学设备使用率不高。
3、学校管理的制度化、规范化和科学化水平有待提高，学校教师不了解不熟悉学校常规管理条例。
4、学校灭火器过期。
二、下步整改打算：1、召开教职工会议，制定学校文化建设的方案，前往那坡县广告公司定制功能室文化、校园文化的材料，将各个功能室美化。
2、请参加功能室建设培训班的老师指导、传授经验，力争每个功能室的管理员熟悉业务，规范管理。
3、加强学校的管理工作，每周召开一个学习会议，熟悉学校常规管理条例，规范化、科学化进行学校工作。
4、10月30日前前往那坡县消防大队更换新的灭火器。
总之，在下一阶段的工作中，我们将认清新时代教育形势，抓住教育均衡发展的契机，以评估为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题努力把素质教育不断向前推进，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为下半年的国家级验收做好充分的准备。
明浪小学xx.10.11第二篇：义务教育均衡发展整改方案义务教育均衡发展整改方案某某初中辖区有13个自然村，总人口21000多，学生总数930多名，其中…、…、…三所小学就读学生150名，其他770多名学生都在初中学习（初中小学部442人，初中部六个班336人），现有教职工108名（特岗教师3名），其中初中和小学部67名。
按照某教发【xx】98号文件精神，我校迅速成立了以校长……为组长的义务教育均衡发展自查工作领导小组，根据评估标准，对我辖区的教育均衡发展发展基本情况进行了认真详细的自查。
对照标准，我们存在以下方面的不足：1、食堂、餐厅简陋，部分房屋已成危房，无法保证学生的正常用餐。
2、师生住宿条件紧张，学生及教师住宿条件有待改善。
初中和小学部现有教师67名，要求住宿学生300多名（小学部住宿学生148，初中部156名），但学校无住宿条件，只解决了100名学生的宿校问题。
无奈之下动员部分教师几个人住在一起，腾出部分住房为学生住宿，仍有一部分学生在校外投亲靠友或租房住宿，给学校管理带来很大不便，同时也存在一定安全隐患。
3、操场没有铺设弹性地面，学生体育活动时不安全因素加大。
4、学校硬件条件基础薄弱，部室设置换不够健全。
因资金问题，学校图书室的图书近2年来的不到及时更新。
整改方案：1在争取食堂、餐厅项目的同时，我校积极筹凑资金，建成400多平米的彩钢瓦简易餐厅，避免师生就餐的风雨之苦。
2、为了改善教师办公住宿条件，教育局投资200多万元给我校建造了一栋3层1567㎡高质量的宿办楼，工程已经竣工，但后期上下水排放、供暖、楼体周围硬化等问题急需解决；在学生宿舍项目建造之前，教师新的宿办楼使用后，学校将对旧住宿楼进行改造，想办法解决学生的寄宿问题。
3、操场地面改造，随着义务教育均衡发展和撤校并点工作的开展，在上级立项之后，才能慢慢解决。
4、部室的配置工作在初中部撤并之后，教师住宿、学生寄宿等相关问题解决之后，就能挪出部分用房进行部室建设。
发展局势与布局规划根据教育局学校布局调整有关精神和学校发展长远规划，某某初中将是一所完全中心校。
撤并…、…、…三所小学，按照我们辖区各段次人数推算，五年后，就是初中部撤并后，作为当地一所中心校，各年级学生人数都在80名左右。
每个年级需设两个教学班，共12个班。
学校规模在500名学生，其中在校寄宿、就餐学生在300多名。
按每个宿舍10人规划，需要30多个宿舍才能解决学生住宿问题。
学校教学人员与管理人员需教职工45人。
为了改善教师办公条件，教育局投资200多万元给我校建造了一栋3层1567㎡高质量的宿办楼，工程已经竣工，但后期上下水排放、供暖、楼体周围硬化等问题急需解决；由于宿办楼基础抬升，原围墙已无安全性能，并已属于危墙，长度达130跑米。
相信在……县十五大精神的指引下，在上级教育部门的大力支持下，我们一定能改善办学条件，实现某某区域学校教育资源的合理配置，使该片区的儿童、少年高质量地完成义务教育段次的学习。
某某初级中学第三篇：义务教育均衡发展整改方案平昌县望京小学义务教育均衡发展工作整改方案为进一步加快我校义务教育均衡发展工作进程，结合县教科体局和县政府教育督导室对我校义务教育均衡发展工作提出的问题，我校召开专题会议对整改工作进行安排部署，制定了详细整改方案，对存在的各项问题明确了整改措施、负责人和完成时限，确保在规定的时限内完成我校义务教育均衡发展各项指标，推动我校教育事业持续健康发展。
现将我校义务教育均衡发展工作整改方案报告如下。
一、生均教学及辅助面积指标存在的问题及整改措施存在的问题：小学好和初中生均教学及辅助面积不达标。
整改措施：按照义务教育均衡发展指标体系中，生均教学及辅助用房面积指标是：小学3.63-5.42，初中4.10-5.33，而实际小学生均教学及辅助用房面积，小学1.89，初中2.53。
学校分管领导向上级主管部门汇报，增加生均教学及辅助用房面积，使其达标。
责任人：杨崇湘完成时限。
xx年12月31日前。
二、生均体育运动场馆面积指标存在的问题及整改措施。
存在的问题：生均体育运动场馆面积不达标整改措施。
按照义务教育均衡发展指标体系中，生均体育运动场馆面积指标是，小学6.93-16.03，初中9.28-12.38，而实际生均体育运动场馆面积，小学3.13，初中3.62。
学校分管领导向上级主管部门汇报，增加生均体育运动场馆面积，使其达标责任人：杨崇湘完成时限。
xx年12月31日前。
三、小学数学、科学，初中理化实验仪器达标率指标存在的问题及整改措施。
存在的问题及整改措施：按照义务教育均衡发展指标体系，和《四川省中小学教育技术装备标准》基本要求配备标准，按i 类标准（i套）小学数学应配57种1654件，小学科学应配167种3091件，我校小学数学只有30种450件，小学科学没有一种没有一件，平均配齐率只达到13.6。
初中理化实验器材配齐率只达到了1.1。
所以小学数学、科学和初中理化实验器材，要求上级主管部门按照标准配齐。
责任人：何湘成四、音体美器材配备达标率存在的问题及整改措施。
音体美器材配齐达标率，按《四川省中小学教育技术装备标准》基本要求配备是：音乐45种213件，现只有1种1件；体育应配备69种747件，而我校只有2种10件；美术应配48种454件，而我校1种1件都没有。
平均配齐率只有0.89，配齐率严重不足。
分管领导与上级主管部门联系，配齐配足相关器材。
责任人：程先平完成时限：xx年12月31日前五、每100名学生拥有计算机台数存在的问题及整改措施。
按照义务教育均衡发展指标体系中指标的要求，百名学生计算机台数：小学6台，初中8台，九年一贯制8台，而我校百名学生计算机台数是7.36，小学达标率73.6，初中68.7。
分管领导及时向上级主管部门申请汇报，按时配齐计算机台数。
责任人：何湘成完成时限：xx年12月31日前六、生均图书册书存在的问题及整改措施。
按照义务教育均衡发展指标体系中指标的要求，生均图书册书：小学15册，初中25册，九年一贯制25册。
而我校小学生均图书达标率13.77，初中15.19。
因此，学校分管领导及时向上级汇报，迅速配齐图书总数，让生均图书册数达标。
责任人：何湘成第四篇：曹集学校义务教育均衡发展工作整改方案曹集学校义务教育均衡发展工作整改方案xx年6月，山东省义务教育督导评估组对我校的均衡发展工作进行了评估验收，根据省评估组对阳信县均衡发展创建评估验收和县市教体局组织的检查中提出存在的问题，以及评估组对我校的评估检查，特制定我校的工作整改方案如下。
一、评估组对我校的检查验收总体情况概述曹集学校始建于1964年春，位于流坡坞镇南五公里处的曹集村西首，庆淄路东一公里处，地处阳信县流坡坞镇曹集办事处13个服务村庄的中心位置，学校交通便利，环境优美，占地面积45220㎡，建筑面积10187平方米，现有教师51名，19个教学班，在校学生847人。
学校一直秉承“一切为学生的未来奠基”的办学理念，围绕“和谐灵动，全面育人”的办学特色，实施三级课程管理，开设信息技术、“书香校园”、“阳光第二课堂”、“我劳动，我体验，我快乐——综合实践种植活动”等十多项校本课程，促使学生全面健康成长。
学校先后荣获滨州市规范化学校、滨州市平安学校、滨州市三项活动先进单位、滨州市诗文诵读先进单位、滨州市法治学校创建先进单位、滨州市零犯罪学校、阳信县课程改革工作先进学校、阳信县优秀管理学校、阳信县教育工作先进单位等荣誉称号。
在推进义务教育均衡发展工作中，曹集学校在阳信县教体局和流坡坞镇中心校的领导和支持下，认真贯彻落实义务教育均衡发展有关要求，全面推进义务教育，不断提升学校办学水平。
在义务教育均衡发展学校办学基本标准达标情况的十项关键指标中，曹集学校学生生均公用经费700元，生均建筑面积12平方米，数学、科学仪器小学达到二类标准，生均图书12.5册，平均班额小学46.58人、初中41.14人，师生比小学1：6、初中1：13.1，教师学历达标率100%，中级及以上职务教师比例82.4%，学生体质健康合格率95.13%。
学校综合验收评估情况为不达标。
二、存在问题评估验收后，我校目前还存在如下问题：1、建筑档案不规范。
2、学科专用教室不足。
3、公共教学用房不足。
4、学生生活用房不足。
5、学校标准化操场建设有待进一步提速，尽早投入使用。
6、初中实验仪器器材不足。
7、图书不足。
8、计算机、多媒体数量不足。
9、技术实践设备不足。
10、音体美仪器设备不足。
三、下步整改打算1、进一步规范建筑档案。
2、督促学校小学部教学楼及宿舍楼的建设进度，争取早日配备完善学科专用教室、公共教学用房、学生生活用房。
3、及时与县教体局基建科沟通，加速标准化操场的建设速度。
4、与县教体局有关科室联系，积极协调实验仪器器材、图书、计算机、技术实践设备、音体美仪器设备的配备工作。
5、积极与流坡坞镇中心校协调，完成一些如照明、黑板改良、墙皮粉刷等力所能及的工作。
6、积极向管理要质量，加强学校管理工作，向管理要质量，要效益。
8、创建积极向上的迎验氛围，使全校教职工上下一心，认真做好教育均衡发展迎验工作。
总之，在下一阶段的工作中，我们将认清新时代教育形势，抓住教育均衡发展的契机，以评估为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题努力把素质教育不断向前推进，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为下半年的国家级验收做好充分的准备。