一次成功的实验读后感400字
《一次成功的实验》读后感
《一次成功的实验》读后感
《一次成功的实验》是一篇令我非常感动的文章，它讲述了实验室里的一次成功实验，给我留下了深刻的印象。
故事中的主人公是一位年轻的科学家，他一直致力于研究一种新药物的疗效。
经过漫长的实验过程，他终于在某一天取得了突破性的进展。
这个消息传出后，整个实验室都充满了喜悦与激动的气氛。
我被文章中的两个地方打动最深。
首先是主人公在实验过程中所遭遇的困难和挫折。
他经历了一次次的失败，但他从未放弃。
他坚持不懈、反复斟酌每一个实验步骤，直到最终找到了问题的解决方法。
这种顽强的毅力和不畏困难的精神值得我深深的敬佩和学习。
其次是当实验成功后，主人公所散发出来的喜悦和兴奋。
整个实验室内洋溢着一种久违的快乐。
这使我深刻地感受到科学研究的魅力和价值。
通过这次成功实验，主人公为人类健康事业做出了重要的贡献，这也让我明白了科学家所付出的努力并非徒劳无功，他们的工作对社会和人类的进步起到了至关重要的作用。
通过阅读《一次成功的实验》，我不仅对科学研究有了更深入的了解，也对追求梦想和坚持不懈的精神有了更深的认识。
这篇文章给了我很多启发和动力，让我更加坚定了自己对未来追求知识的决心。
我相信，只要我付出努力，坚持不懈，就一定能在自己的领域取得成功。
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一次成功的实验课后反思范本（2篇）
一次成功的实验课后反思范本《一次成功的实验》这篇文章讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。
这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。
实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。
教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。
课文的对话朴实、简洁，意味深长，最能表现人物品质。
从小女孩对同伴和教育家说的话中，可以看出她临危不乱，处事果断，先人后己。
文章可分为从教育家实验的准备、实验的经过和实验取得成功的原因三个部分。
叙述顺序清楚、结构明晰。
选编这篇课文的意图：是让学生读懂课文内容，受到与人合作、先人后己的教育，通过动作和对话体会人物的思想感情。
这也是教学的重点。
教学本课时，我充分发挥小组学习的优势，突出了教学重点，突破了教学难点，圆满地完成了本课时的教学任务，实现了“高效快乐课堂”。
首先，我让学生在小组内根据导学案导学引领中的任务结合老师的导学提示和自己的预习收获交流、汇报、讨论、质疑，并推选小组代表准备在全班汇报、交流。
其次，全班交流展示时，我设计了“生字我会认、词语我会读、生字我会写、朗读我能行、课文大意我知道”等板块让小组学生代表汇报，其他小组成员评议、补充，使学生对字、词、句的掌握落到了实处。
总之，通过本课时的教学，我认为只要充分相信学生，把课堂、讲台交给学生，每一位学生都能在小组的合作、探究中自主学习，高效快乐课堂就能实现。
一次成功的实验课后反思范本（2）在这次实验课中，我成功完成了实验并获得了预期的结果。
然而，我在整个实验过程中还是有一些不足之处，需要进行反思和改进。
首先，我在实验前没有对实验的原理和步骤进行充分的了解。
这导致我在实验中出现了一些迷茫和不确定，没有明确的目标和方向。
下次实验课前，我将花更多的时间预习实验内容，了解实验的原理和步骤，提前思考实验的目标和问题，提高实验的效果。
其次，我在实验过程中对实验器材的使用和操作不够熟练。
2024年一次成功的实验反思总结(3篇)
2024年一次成功的实验反思总结《一次卓有成效的实验》描述了一位教育专家在一所小学实施逃生游戏的过程，此实验虽已多次尝试但未曾取得成功，直至这一次实现了预期目标。
实验结果凸显了合作精神的重要性，同时歌颂了在危险面前优先考虑他人的崇高品质。
课文可划分为实验前、实验进行中和实验后三个阶段，其叙述顺序清晰，结构布局有序。
课文内容表面上看似易于理解，然而深入探究，其核心理念的传达实则颇具挑战。
“在危险时刻，应让他人优先撤离。
”这是文中女孩的直觉反应，反映出她内心深处的真实信念。
若她稍有迟疑，实验的结果便会迥然不同。
这是一种非凡的境界，也是常人难以企及的，尤其在当前物欲横流的社会环境中，自我中心的观念颇为普遍。
如何使学生能深入理解文本，触动他们的心灵，成为亟待解决的问题。
在教学过程中，我引导学生首先理解实验的性质，然后分析实验成功的关键因素。
这些问题设计简洁明了，学生们迅速在文中找到了答案。
我特别强调了女孩的首句发言和“不假思索”这一词汇，以此帮助他们洞察女孩的内心世界，感受她的冷静沉着和果断无私的品质。
本课的一个显著特点是对话丰富，我在学生朗读时，提示他们思考应以何种语气来表达。
在组织讨论时，我进一步引导学生通过关键术语来深化理解，如“顺利”、“不假思索”等。
学生通过上下文关联，不难把握这些词汇的含义。
我们以此为切入点，引导学生深入体会，想象女孩说话时的神情，展现出这种高尚品质已深深植根于她的心中，成为了她自然而然的行为表现，这也是课文最具感染力之处。
2024年一次成功的实验反思总结（二）《一次成功的实验》为一篇阅读教材，其叙述了一位教育专家在小学中进行一次“逃生”游戏的经过。
初步阅读后，学生需阐述课文的主要内容。
教学过程中，教师应帮助学生梳理文章结构，可将其划分为实验的筹备、实验的实施和成功的因素三大部分。
在学生研读课文的提出问题：教育家执行了一项怎样的实验？实验成功的关键因素是什么？在组织讨论环节，教师可利用关键性词汇以增强学生的理解深度。
三年级读后感十篇
三年级读后感十篇《一次成功的实验》读后感三一班孙铮磊今天，我学了：《一次成功的实验》。
它讲了：一位教育家来到一所小学，请校长找来三位学生，让他们做个游戏。
教育家从手提包里拿出一个瓶子、三个系着绳子的铅锤，把瓶子放在地上，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿绳子头，把铅锤放到瓶子里。
他对三个学生说:“瓶子是一口井，不过没水了，铅锤表示你自己，井口窄，一次只能上一人。
”说完，问: “记住了吗？”三个同学说:“记住了。
”教育家拿起茶杯向井里灌水，他一边灌，一边叫：“危险!快上来！一……二……”女孩对同伴说：“你第一，你第二，我最后。
”“三”字刚出口，学生就把铅锤提了出来。
教育家问女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”女孩告诉了他。
“你为什么要这样做？”教育家又问。
女孩说：“有了危险，应该让别人先出去。
”教育家抱起女孩，对校长说：“这个实验我一直也没有成功，现在我的实验终于获得了成功。
”这个故事告诉了我:在生活中，不要自我为中心，自私自利。
心里要多想着别人，在与他人相处的过程中要团结合作，协调互助。
《皇帝的新衣》续写三一班范铭扬皇帝回来后大怒说：“马上给我把骗子带过来，让我好好管教他们！”不一会，骗子就被抓了回来。
国王说：“你们好大的胆子！竟敢戏弄到本王的头上，说吧你们想受到怎样的惩罚！”骗子镇定自如的说：“尊敬的陛下，我认为我们没有错！皇帝更生气了，大怒道：“好大的胆子，让朕那么丢脸面，还说自己没罪,难道你想让我在外国国王那表演吗？”骗子狡猾的转了转眼睛说：“尊敬的陛下，您难道忘了这件衣服的特性？只有愚蠢至极的人，才看不见这件衣服，陛下您这么聪明，怎么能和这些庸民相提并论？”国王大喜说：“对呀我这么尊贵，怎么能和这些庸民相提并论？传令下去，只要是我国的居民或想到我国居住的人，只要看不见这件衣服的全部杀无赦！”此以后这个国家的居民都不敢说真话，大家都，你骗骗我，我骗骗你！久而久之这就成为了一个谎言国！不久就灭亡了！《会飞的教室》有感三一班付静怡我知道《会飞的教室》是艾利克*卡斯特纳写的，他年生于德国，是现代文学家，也是有名的儿童文学家。
小学生读后感作文：《一次成功的实验》读后感二
《一次成功的实验》读后感二
上语文课，我们学了《一次成功的实验》，课文讲了一位教育家到一所小学找了三个小学生做了一个实验。
教育家给了他们一口“井”──玻璃瓶，还给他们三个系着绳的铅锤，说：“铅锤表示你们自己，井口非常窄，一次只能上来一个人”；然后教育家说：“危险！”实验开始。
小女孩低音对伙伴说：“快！你第一，你第二，我最后”他们几个依次并很快脱离了“井口”。
教育家问小女孩刚才说了什么，小女孩如实的告诉了教育家，教育家听了后，非常的感动。
这篇文章对我的触动也非常大，小女孩在危急时刻把危险留给自己，把希望给了别人，我非常感动，这看似是一个很简单的实验，但其中隐含着深刻的道理，就是要告诉我们，遇到危险困难，要头脑冷静，有次序的排除危险，解决困难。
在现实生活中，有很多类似的事情，比如，在四川汶川大地震的时候，四川省安县桑枣中学的一至六年级的师生都安然无恙，全部脱离危险，为什么呢？因为他们校每年都进行几次疏散演练。
靠的是有指挥有顺序的撤离。
我们现在下课时，同学们如果都蜂拥而下，挤到楼梯口，结果谁都出不去，还很慢，只有按顺序排队才能节省时间。
类似的事情在我们身边还有很多。
这篇文章实际告诉了我们在危急时刻该怎么办，我们到底该怎么办呢？我大声的告诉大家：“我们要学习小女孩先人后己富有爱心的精神，提高我们遇事不慌乱，指挥大家迅速脱险的才能！”。
一次成功的实验反思总结（精选27篇）
一次成功的实验反思总结（精选27篇）一次成功的实验反思总结篇1《一次成功的实验》讲得是一位教育家在一所小学让三个小学生做逃生游戏。
这个实验已经做过许多次却都没有成功，而这一次却获得成功。
实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。
课文可分为实验前、实验中、实验后。
叙述顺序清楚、结构明晰。
课文内容乍看简单易懂，但细细咀嚼，却觉得很难达落实课文的重点难点。
“有了危险应该让别人先出去。
”这是文中的女孩儿不假思索说出的话，其实也是她内心世界真实的想法，如果她当时有丝毫的犹豫，那么实验的结果便是失败。
这是多么高的境界，我想这也是常人无法企及的，特别是在物欲横流的现实社会中，到处都是唯我主义论。
如何让孩子们发自内心的感悟文本，受到心灵的洗涤呢?结合实验，我让学生先了解课文中的实验是一个怎样的实验，然后分析实验取得成功的主要原因。
这些问题都很简单，大家很快便在文中找到了答案。
我让学生着重抓住小女孩说的第一句话和“不假思索”一词，体会女孩内心的想法，感受她沉着冷静、处事果断，先人后已的高尚品质。
本课的突然特点是对话较多，学生在朗读时，我先让学生说说，课文中的对话应该用什么样的语气来读。
组织学生讨论时，还可以引导学生抓住一些关键词语来深化学生的理解。
例如：“顺利”、“不假思索”两个词语。
学生通过上文下应该不难理解。
我们抓好这几个词语多加扩展，让学生抓住并体会，想象女孩说话时的神态，这样的意识已经扎根在女孩的心中，变成了她理所当然的行为，课文的感人之处也在于此。
一次成功的实验反思总结篇2《一次成功的实验》是一篇讲读课文，课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。
初读课文后，让学生说一说课文讲了一件什么事?然后帮助学生理清文章的思路。
课文可分为实验的准备、实验的经过、实验的成功原因三个部分，下面的两个问题让学生读课文时思考讨论：教育家做了一个怎样的实验?这个实验取得成功的原因是什么?教师在组织讨论时，还可以引导学生抓一些关键词语来深化学生理解。
三年级一次成功的实验读后感
三年级一次成功的实验读后感最近读了一篇关于三年级的一次成功实验的文章，这可让我感触颇深呐！这实验讲的是一位老师在学校里带着孩子们做的一个有趣尝试。
老师准备了一个窄口瓶，三个系着绳子的小铅锤，然后让孩子们想办法在老师拉绳子之前，把小铅锤从瓶子里拉出来。
这看似简单的任务，实则藏着大玄机。
就说我小时候吧，也经历过类似这种看似简单，实际操作起来却状况百出的事儿。
记得有一回，我们一群小伙伴决定自己动手搭一个“秘密基地”。
我们找了块空地，满心欢喜地以为能迅速搞定。
材料呢，就是从各家搜集来的木板、钉子啥的。
一开始，大家都特别兴奋，叽叽喳喳地讨论着要怎么弄。
有人说要搭得像个小木屋，有人说要弄个能躺着看星星的平台。
可真到动手的时候，问题就一个接一个地来了。
光是把木板搬过来就累得我们气喘吁吁，这还不算，钉钉子的时候，不是砸到手指，就是钉子歪了，木板裂了。
我当时拿着锤子，小心翼翼地敲着钉子，心里那个紧张哟，就怕一不小心敲到自己的手。
好不容易钉好了几块木板，结果发现搭得歪歪扭扭的，根本不像我们想象中的那么完美。
再看看这三年级的实验，孩子们一开始也没弄明白。
他们一个一个地往外拉铅锤，结果都堵在瓶口，谁也出不来。
这多像我们搭“秘密基地”时的手忙脚乱啊！不过，实验里的孩子们后来可聪明啦！他们经过讨论，决定先让一个孩子顺顺利利地把铅锤拉出来，然后其他孩子再依次跟上。
嘿，你还别说，这办法真管用，他们成功啦！这让我想到我们的“秘密基地”最后也完工啦，虽然不那么漂亮，甚至有点简陋，但那是我们努力的成果呀！当我们坐在里面，那种满足感和成就感，简直没法形容。
回到这个实验，它让我明白了合作的重要性。
如果大家都只想着自己，不考虑整体，那肯定啥也干不成。
就像拉铅锤，都抢着先出来，结果谁也出不来。
可一旦有了秩序，有了互相配合的意识，成功就变得容易多了。
想想我们在生活中，不也经常会遇到这样的情况吗？比如一起做小组作业，一起组织活动，如果每个人都能心往一处想，劲往一处使，那还有什么困难是克服不了的呢？这次读这个关于三年级实验的故事，真的给我带来了好多思考。
一次成功的实验反思总结
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今天，小编为大家带来了一次成功的实验反思总结，希望大家喜欢!一次成功的实验反思总结篇1《一次成功的实验》讲得是一位教育家在一所小学让三个小学生做逃生游戏。
这个实验已经做过许多次却都没有成功，而这一次却获得成功。
实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。
课文可分为实验前、实验中、实验后。
叙述顺序清楚、结构明晰。
课文内容乍看简单易懂，但细细咀嚼，却觉得很难达落实课文的重点难点。
“有了危险应该让别人先出去。
”这是文中的女孩儿不假思索说出的话，其实也是她内心世界真实的想法，如果她当时有丝毫的犹豫，那么实验的结果便是失败。
这是多么高的境界，我想这也是常人无法企及的，特别是在物欲横流的现实社会中，到处都是唯我主义论。
如何让孩子们发自内心的感悟文本，受到心灵的洗涤呢?结合实验，我让学生先了解课文中的实验是一个怎样的实验，然后分析实验取得成功的主要原因。
这些问题都很简单，大家很快便在文中找到了答案。
我让学生着重抓住小女孩说的第一句话和“不假思索”一词，体会女孩内心的想法，感受她沉着冷静、处事果断，先人后已的高尚品质。
本课的突然特点是对话较多，学生在朗读时，我先让学生说说，课文中的对话应该用什么样的语气来读。
组织学生讨论时，还可以引导学生抓住一些关键词语来深化学生的理解。
例如：“顺利”、“不假思索”两个词语。
学生通过上文下应该不难理解。
我们抓好这几个词语多加扩展，让学生抓住并体会，想象女孩说话时的神态，这样的意识已经扎根在女孩的心中，变成了她理所当然的行为，课文的感人之处也在于此。
一次成功的实验反思总结篇21、在学习词语时，引导学生理解了“不假思索”，并让学生用“不假思索”说一句话，做到了读写结合，口书并重，工具性与人文性两元统一。
2021年三年级上册《一次成功的实验》读后感精选
三年级上册《一次成功的实验》读后感精选最近，我们学习了《一次成功的实验》这篇课文，它主要讲述了一位教育家走访许多的国家去做一个相同的实验，可是每次都失败，直到一所小学才获得了成功。
这个实验并不难，但 ___只有到那所小学才能获得成功呢?其实原因非常简单，这个实验要想成功，必须要有三个条件，分别是：先人后己，团结合作，沉着冷静。
这三个条件缺一不可。
在这篇课文里，我最喜欢那个小女孩，因为她具备了先人后己的精神，她说：“你第一，你第二，我最后。
”如果让自己第一个走的话，别人一定会有不同意见，而且还会耽搁时间，在这紧要关头，她居然让别人先出去，而把自己安排到最后，这需要多大的勇气呢?要知道这样的风险有多大啊!还好，那两位男同学听从她的安排，并没有推让，不然，每个人都有性命之忧。
“三”字刚出口，三个学生就顺利地脱离了危险。
读了《一次成功的实验》之后，我掩卷深思，这个小女孩的舍己为人的思想是多么的伟大。
飞飞姐姐不 ___的人吗?有一次中午吃饭的时候，我发现我的钱丢了，当时心里十分着急，飞飞姐姐就把她自己仅有的五元钱借给我了，那双温暖的手像一束阳光射进了我的心里，我感动极了，当我要把钱还给她时，她说：“你还小，先让你吃!”那时我感觉飞飞姐姐就是一位天使。
我一定要善良，在能帮助别人的情况下，尽可能地去帮助别人。
读了一次成功的实验这篇文章，我的 ___是碰到危险的时候一定要冷静，不要慌张，要先让别人去安全的地方，自己最后一个离开危险的地方。
就像我们在生活当中一样，不管是在家里还是在外面遇到危险都要把安全留给别人，自己最后一个离开。
就像我读的这篇文章里的教育家，他让三个同学做一个实验。
把一个瓶子放在地上，好比是一口井，井口很小，一次只能上来一个人，让三个同学把拴着小铅锤的三根绳子放进瓶子里，每个小铅锤代表自己。
教育学家一边往瓶子里灌水一边说：“危险!快上来!”一个小女孩低声对其他两个同学说：“你第一，你第二，我最后。
一次成功的实验课后反思(四篇)
一次成功的实验课后反思课文内容乍看简单易懂，但细细咀嚼，却觉得很难达落实课文的重点难点。
“有了危险应该让别人先出去。
”这是文中的女孩儿不假思索说出的话，其实也是她内心世界真实的想法，如果她当时有丝毫的犹豫，那么实验的结果便是失败。
这是多么高的境界，我想这也是常人无法企及的。
物欲横流的现实社会中，看到很多这样的镜头：公交车从远方驶来，迫不及待的人们已经蜂拥着向前，甚至可以不顾被辗在车轮下的危险;拥挤的商场里，不知在卖什么紧俏商品，长长的队伍里，总有人不自觉地插队，面对旁人的指责面不改色……为了一点蝇头小利都可以如此牺牲自尊，更何况是面临生命的威胁?钻研教材时，我很迷茫，知道自己苍白的说教根本无力改变这样的现实，不知自己上这篇课文应该定位在哪里?反复思考，我觉得孩子们毕竟还是很纯真的，现实社会的阴暗面，还不至于植入他们的内心深处，更何况相信很多有远见卓识的人士，都希望改变这样的现状的，选编这篇课文入教材便是一个证明。
当然现实社会中，阳光的一面还是有的，前不久刚看到一则报导，杭州某公交车站秩序井然，无论是谁都能自觉地排队乘车，尊老爱幼，蔚然成风，原因是一直以来有一位品德高尚的市民，常来累月地到这里维护义务维持秩序，久而久之，人们便养成了习惯。
看来阳光下虽然有阴影的存在，但只要能用心驱赶，还是能缩小这阴影的范围的。
于是我打算结合文中的实验，也进行一次与三年级学生探讨人生价值的实验。
一次成功的实验课后反思（二）《一次成功的实验》讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。
这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。
教育家的实验目的其实是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。
从她与教育家质朴的对话中，让我们感受到她那临危不乱，处事果断，先人后己的高尚品质。
学习课文时，我先以小羊过河的故事导入，这样既切入了“谦让”这一主题，也从反面举了一个例子，为学生明白只有谦让才能让实验成功埋下了伏笔。
《一次成功的实验》的反思5则
《一次成功的实验》的反思５则编者序教学反思是本知识店铺精心收集编制而成，下载后，能够帮助老师解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!前言下载提示：教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
教师从自己教育实践中来反观自己得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
Download tips:Teaching reflection refers to teachers' re-understanding and re-thinking of education and teaching practice, and using this to sum up experience and lessons, and further improve the level of education and teaching. Teachers reflect on their own gains and losses from their own educational practice, and improve the quality of teaching reflection through educational cases, educational stories, or educational experience.《一次成功的实验》的反思《一次成功的实验》是一篇讲读课文，课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。
初读课文后，让学生说一说课文讲了一件什么事？然后帮助学生理清文章的思路。
课文可分为实验的准备、实验的经过、实验的成功原因三个部分，下面的两个问题让学生读课文时思考讨论：教育家做了一个怎样的实验？这个实验取得成功的原因是什么？教师在组织讨论时，还可以引导学生抓一些关键词语来深化学生理解。
作文《一次成功的实验》
一次成功的实验篇一一次成功的实验说起来这事儿，还得从我那颗蠢蠢欲动的心开始说起。
我从小就对各种稀奇古怪的东西感兴趣，特别是那些能“砰”的一声或者“滋”的一声的东西。
这次实验，说白了，就是我突发奇想，想看看能不能自己在家做个“火山爆发”。
我记得那天阳光贼好，晒得人昏昏欲睡。
我翻箱倒柜，找出了小学时留下的科学实验小套装，里面有小瓶小罐的各种化学试剂，还有一本说明书，都快被我翻烂了。
说明书上介绍的实验，都是些无聊的玩意儿，比如观察植物生长，或者制作简易小电路，一点儿都不刺激！我得玩点刺激的！我的目标，是模拟火山爆发，那得需要用到小苏打和白醋了啊。
然后我就开始我的“伟大实验”了。
首先，我找来了一个大号的塑料瓶，这个瓶子以前装过矿泉水，又大又结实，正好符合我的要求。
然后，我小心地往瓶子里倒入一些小苏打，大概有一饭碗那么多吧。
接下来，就是见证奇迹的时刻了！我拿出我们家用来腌黄瓜的醋，那种陈醋，味道可刺激了，我平时都用它拌凉菜。
我小心翼翼的往瓶子里倒入醋，一边倒一边观察。
一开始没什么反应，然后，随着醋量的增加，瓶子里的液体开始慢慢地冒泡，然后是越来越多的泡泡，像开了锅一样！然后，奇迹出现了！瓶子里开始喷出大量的泡沫，像岩浆一样，从瓶口汹涌而出！我兴奋地跳了起来，这效果比我想象的还要好！泡沫喷得到处都是，甚至还喷到我的脸上，那酸爽，至今难忘！我赶紧拿了个小盆子接住这些“岩浆”，可惜盆子太小了，还是有不少泡沫溢了出来，弄得到处都是，我妈要是看见了，肯定要把我臭骂一顿。
最后，等泡沫渐渐消退，我才后知后觉的想起，应该戴个眼镜或者口罩啥的。
当时只顾着兴奋了，根本没想这么多。
不过，总的来说，这次实验还是很成功的！我成功地模拟了火山爆发，虽然过程有点狼狈，但那种成就感，真是难以言喻！篇二一次成功的实验说真的，回想起来，自己之前做的实验，大部分都以失败告终。
不是材料准备不足，就是操作失误，总之，就是各种不顺。
但这次实验，我可是下了功夫的，而且还意外成功了！这事儿，说起来还得谢谢我那个爱看美食视频的表姐。
《一次成功的实验》的反思5则
《一次成功的实验》的反思５则《一次成功的实验》的反思《一次成功的实验》是一篇讲读课文，课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做逃生游戏。
初读课文后，让学生说一说课文讲了一件什么事？然后帮助学生理清文章的思路。
课文可分为实验的准备、实验的经过、实验的成功原因三个部分，下面的两个问题让学生读课文时思考讨论：教育家做了一个怎样的实验？这个实验取得成功的原因是什么？教师在组织讨论时，还可以引导学生抓一些关键词语来深化学生理解。
例如，顺利不假思索两个词。
顺利本意是指在事物的发展中或工作的进行中没有或很少遇到困难，教师可联系到最后一段中的一句话来帮助学生理解，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。
这实际上是为顺利提供了相反的注解。
因此，在课文的语境中，顺利实际上含有迅速的，没有任何阻碍的意思。
不假思索在文中的意思是不经过思考，脱口而出的，学生通过上下文应该不难理解。
教师应抓住这个词适当拓展，让学生想象女孩说话时的神态，并体会她的思想品质。
在理解文章内容的基础上，教师还可以引导学生领悟课文中一些词语在表情达意上的作用。
例如，这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。
这句话主要讲了教育家被女孩的高尚品格深深感动了。
由于句中使用了激动和好久等词语，才使句子表达的情感更加强烈。
课文有较强的现场感，可以在上课之前或上课之后，让学生按照教育家做实验的要求与方法演一演，也可以分角色表演课文内容。
通过亲身实践，加深对语言文字的感悟，提高认识，进一步体验情感。
通过这样的教学，同学们很轻松地完成了教学任务，这就是我的教学反思。
《一次成功的实验》教学反思《一次成功的实验》讲得是一位教育家在一所小学让三个小学生做逃生游戏。
这个实验已经做过许多次却都没有成功，而这一次却获得成功。
实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。
课文可分为实验前、实验中、实验后。
叙述顺序清楚、结构明晰。
课文内容乍看简单易懂，但细细咀嚼，却觉得很难达落实课文的重点难点。
【一次成功的实验作文400】一次成功的实验作文200字
【一次成功的实验作文400】一次成功的实验作文200字第一篇：一次胜利的试验星期五下午，我拿出科学书来复习，突然发现一个试验：用两根吸管能吸到饮料吗？正好家里试验要求的材料都有，我便想做做这个试验。
我先端来一杯饮料，并拿来两根吸管，根据试验的要求，一根吸管在杯子外面，一根吸管在杯子里面，我轻轻地同时吸饮料。
原来以为饮料会像平常那样进入口中，结果却令我大吃一惊。
当饮料距离嘴巴2厘米时，饮料停住了，无论怎么吸它都不走了。
我想：确定是力气不够大。
我憋红了脸，用劲吸，可饮料还是到不了嘴里，这真是太惊奇了！爸爸告知我：我们吸饮料时，嘴巴是密闭的，这时嘴里的空气要比外面的空气压力大，饮料就会被压上来；而像刚才用二根吸管同时吸饮料时，外面一根吸到的空气就会进入到嘴里，这样嘴里就和外面的空气压力一样大，饮料就吸不进嘴里，所以我才吸不到饮料。
从这件事情中，我发现了科学的奇妙，我以后肯定要好好学习科学，争取长大当一名科学家！其次篇：一次胜利的试验今日老师给我们带来了乐趣，知道是什么吗？那就是地场好玩的试验。
今日上科学课，老师还来了一包紫颜色的东西。
上课了，我们怀着一颗奇怪的心听老师讲。
听老师说这包东西乩什么高锰酸钾，这东西可以清理马桶、卫生间等等，不过，老师又说，这个东西有毒的，这让我百思不得其解。
我想：有毒的东西放在有毒的东西上面，不是更毒了吗？老师的回答真是精辟，他说：这叫以毒功毒。
后来老师拿起了装了半杯水的杯子，拿起高锰酸钾放入水中。
那些小颗粒带着紫色的尾巴往下沉，过了一会儿高锰酸钾沉到了水底，因此底下是深紫，而上面是淡紫色的，老师拿来刚才留下的半包，再倒入水中，然后搅拌，过了一会儿，下面和下面都是很深深的紫色了。
这一堂课真好玩，老师给我们带来了很多欢乐和欢乐。
第三篇：一次胜利的试验早上，阳光明媚，天气晴朗，知了不时的叫着：“热热热”，蝴蝶牵引着我的双脚。
我好兴奋啊！我走进教室，听见一声声喊叫，原来是我们要做一个好玩的试验。
作文《一次成功的实验观后感》
一次成功的实验观后感哎，说起来我最近做了个实验，成功了！兴奋得我差点蹦起来，就跟中了彩票似的，哈哈！其实啊，也没那么夸张啦，就是个小小的化学实验，高中时候学的，配制一种溶液。
当时觉得这玩意儿枯燥死了，各种计算，各种比例，烦人得很！结果呢，这次重温旧梦，居然意外地成功了！说起来这事儿还有个小插曲呢。
我翻箱倒柜找试剂，好家伙，这化学试剂这玩意儿，放久了过期是其次，主要的，是瓶子都脏兮兮的，上面还粘着不知道什么玩意儿，有的标签都脱落了，妈呀，跟个废品回收站似的。
简直就是一场大型考古现场！我小心翼翼地清点着，生怕一不小心弄洒了，那可真是欲哭无泪啊！好家伙，就为了找到个完整的氢氧化钠，我差点把整个储物柜都翻了个底朝天！最后，终于在一个角落里发现了一瓶完好的，瓶身上还残留着我当年写的小字：“小心！剧毒！”，哎妈呀，这时间过得真快啊…然后就开始配制了，按照书上的步骤，先量取水，这水啊，也得是蒸馏水，自来水不行，里面杂质多，影响实验结果。
我用量筒量水，小心翼翼的，生怕超过刻度，那可是要重来的。
然后是称量固体，这氢氧化钠极其容易吸水，一不小心就失准了，所以得赶紧称量，再迅速倒入水中，还得不停地搅拌… 当时我就想，这高中时候怎么就觉得这玩意儿那么简单呢？现在看来，简直就是技术活儿！过程中，我还犯了个小错误，差点把浓硫酸弄洒了，吓死我了！还好我反应快，及时制止了，不然现在估计我正坐在医院呢！最后，溶液配好了，颜色清澈透明，跟纯净水似的。
那一刻，我心里别提多高兴了，那种成就感啊，真的难以言表！这感觉就像，你辛辛苦苦种了一棵树，终于结果了，那种喜悦，难以形容！当然，这实验成功，可不是运气好那么简单，我仔细核对了每个步骤，认真计算了每个比例。
以前觉得化学枯燥，只是因为没用心去做，现在看来，认真去做任何事，都会有收获的！想想高中时候，我对着那些化学方程式唉声叹气，现在想来也挺好笑的。
所以说，认真一些，说不定会有意外的惊喜! 所以啊，这回实验成功，让我明白了一个道理：做事情认真点，好事自然来！而且，别乱扔你的化学试剂，不然以后找起来会哭的！。
《一次成功的实验》读后感
《一次成功的实验》读后感《一次成功的实验》读后感认真品味一部名著后，你有什么总结呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。
你想好怎么写读后感了吗？下面是小编收集整理的《一次成功的实验》读后感，欢迎阅读与收藏。
《一次成功的实验》读后感1在危险来临时，你唯一想做的事儿是什么?毫无疑问，自顾自地逃跑。
文中的小女孩和她的朋友也遇上了一个“危险”，她又是如何做的呢?在课文中，一个教育家让女孩等三人做一个“逃生”的游戏。
在游戏中，女孩不顾自己危险，只为了其他两人能成功脱险，这让人十分感动。
也就是因为小伙伴之间有了配合，才使教育家这个好久都没有获得成功的实验在这所小学获得了成功。
这篇课文，告诉我们要做到先人后己，为别人着想的道理。
其实，这种精神在去年5·12汶川大地震中就有过。
一所小学里，教师们为了能让学生们成功地逃离危险，不停地呼喊：“快走!快逃!”她们却最后一个离开。
谁知，就在她们准备要走的时候，整个学校倒塌了，老师们被压在废墟里，永远地离开了她们的学生……团结是最大的力量，爱是更大的力量，关爱你的同学吧!《一次成功的实验》读后感2读了一次成功的实验这篇文章，我的感受是碰到危险的时候一定要冷静，不要慌张，要先让别人去安全的地方，自己最后一个离开危险的地方。
就像我们在生活当中一样，不管是在家里还是在外面遇到危险都要把安全留给别人，自己最后一个离开。
就像我读的这篇文章里的教育家，他让三个同学做一个实验。
把一个瓶子放在地上，好比是一口井，井口很小，一次只能上来一个人，让三个同学把拴着小铅锤的三根绳子放进瓶子里，每个小铅锤代表自己。
教育学家一边往瓶子里灌水一边说：“危险!快上来!”一个小女孩低声对其他两个同学说：“你第一，你第二，我最后。
”读完以后我明白了，人不能自私，要有奉献的精神。
《一次成功的实验》读后感3今天我们学习了《一次成功的实验》这篇课文，课文里讲到：一位教育家要做一个实验，只见他拿出三个系着绳子的小铅锤，让三个学生拿着绳子头。
一次成功的实验反思总结（精选24篇）
一次成功的实验反思总结（精选24篇）一次成功的实验反思总结篇1《一次成功的实验》是一篇讲读课文，课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。
初读课文后，让学生说一说课文讲了一件什么事?然后帮助学生理清文章的思路。
课文可分为实验的准备、实验的经过、实验的成功原因三个部分，下面的两个问题让学生读课文时思考讨论：教育家做了一个怎样的实验?这个实验取得成功的原因是什么?教师在组织讨论时，还可以引导学生抓一些关键词语来深化学生理解。
例如，“顺利”“不假思索”两个词。
“顺利”本意是指“在事物的发展中或工作的进行中没有或很少遇到困难”，教师可联系到最后一段中的一句话来帮助学生理解，“每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。
”这实际上是为“顺利”提供了相反的注解。
因此，在课文的语境中，“顺利”实际上含有“迅速的，没有任何阻碍的”意思。
“不假思索”在文中的意思是不经过思考，脱口而出的，学生通过上下文应该不难理解。
教师应抓住这个词适当拓展，让学生想象女孩说话时的神态，并体会她的思想品质。
在理解文章内容的基础上，教师还可以引导学生领悟课文中一些词语在表情达意上的作用。
例如，“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下”。
这句话主要讲了教育家被女孩的高尚品格深深感动了。
由于句中使用了“激动”和“好久”等词语，才使句子表达的情感更加强烈。
课文有较强的现场感，可以在上课之前或上课之后，让学生按照教育家做实验的要求与方法演一演，也可以分角色表演课文内容。
通过亲身实践，加深对语言文字的感悟，提高认识，进一步体验情感。
通过这样的教学，同学们很轻松地完成了教学任务，这就是我的教学反思。
一次成功的实验反思总结篇21、在学习词语时，引导学生理解了“不假思索”，并让学生用“不假思索”说一句话，做到了读写结合，口书并重，工具性与人文性两元统一。
《语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
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一次成功的实验读后感400字
(从“井口很窄，一次只能上来一个人’’这句话分析。
如果我们三个人都争着往外
拉铅锤，产生的结果只能是都堵在瓶口或者把瓶子弄倒，谁也脱离不了危险。
如果一个一
个地提，让他俩先上，我最后上，我们就能顺利地脱离危险。
)
一次成功的实验读后感400字【一】
这几天我在家里读了杨红樱阿姨的《保姆狗的阴谋》这本书。
当我拿到这本书，看到
这个名字是，不由得下我一跳。
同时，也产生了疑问，保姆狗是什么狗?它有什么阴谋?想
知道吗?那就跟我来吧!
读完《平凡的世界》，心中涌起一股热辣辣的感觉，有时竟禁不住热泪盈眶。
我没有
资格对它评述，只有被它感动。
今天我们学习了《一次成功的实验》这篇课文，课文里讲到：
这篇课文告诉我们：在有危险时，要沉着冷静，先人后己，谦让别人。
大家可不要在
遇到危险时，只想着自己怎么逃脱，却不管别人哟!
一次成功的实验读后感400字【二】
最近，我们学习了《一次成功的实验》这篇课文，它主要讲述了一位教育家走访许多
的国家去做一个相同的实验，可是每次都失败，直到一所小学才获得了成功。
这个实验并
不难，但为什么只有到那所小学才能获得成功呢?其实原因非常简单，这个实验要想成功，必须要有三个条件，分别是：先人后己，团结合作，沉着冷静。
这三个条件缺一不可。
“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
”从这句话中，让我知道了道
德是一个简单的问题，可以说一说，写一写，但是，如果要去做的话，却是非常困难，如
果不下定决心去做，就永远做不到。
老舍在《柳家大院》中给我们刻画了住在“柳家大院”里的各具特色的底层人物形象，在语言上朴实而滑稽，在小说中多次运用到“暗讽”，“文明人”“猫尿”等语言构成了
老舍独具特色小说风格。
让我懂得珍惜和感恩，懂得“人生就是永不休止的奋斗!只有选定目标并在奋斗中感
到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻”。
《平凡的世界》的作者是路遥。
当代作家。
路遥的小说多是农村题材，担又不局限于
农村生活的描写和城市“交叉地带”发生的人和事。
特别是着重表现年轻人的生活，通过
他们爱情的波折反映出新生活中一代年轻人的价值观。
因为完了几分钟回家，所以可怜的笑猫被杜真子的妈妈赶出来家门，“隐居”在老老鼠的夏宫——一个秘密山洞里。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。