2010级物联网应用技术专业人才培养方案
物联网技术与应用专业人才培养目标与规格
物联网技术与应用专业人才培养目标与规格一、人才培养目标与能力指标（一）培养目标本专业培养以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德、创新意识和精益求精的工匠精神，能适应社会发展需要，掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服务业，以及计算机、通信和其他电子设备制造业等行业的软件与信息技术服务人员、物联网工程技术与运维人员、信息通信网络运行管理人员等职业群，能够从事物联网系统设备安装与调试、物联网工程项目的规划、测试、管理和服务、物联网系统运行管理和维护、物联网应用软件开发等工作的高素质技术技能人才。
（二）核心能力目标学校、学院、专业培养目标及核心能力内涵分析如下表1至表5所示。
表1专业、学院、学校三级培养目标对应关联表表2专业、学院、学校三级核心能力对应关联表表表3专业、学院、学校三级能力指标对应关联表表4专业培养目标、核心能力、能力指标对应关联表表5专业核心能力及能力指标与专业认证核心能力（毕业要求）对应关联表（二）就业岗位职业发展路径就业岗位职业发展路径如下表6所述。
表6就业岗位职业发展路径（三）典型工作任务及其工作过程职业岗位与职业能力分析如下表8所示。
表8职业岗位与职业能力分析（四）职业能力与素质总体要求本专业毕业生应具备以下素质、知识与能力：1．素质要求1.1思想政治素质具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有法律意识。
1.2文化科技素质具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力，具有一定的人文和艺术修养；具有良好的人际沟通能力。
1.3专业素质具有从事物联网系统设备安装与调试、物联网工程项目的规划、测试、管理和服务、物联网系统运行管理和维护、物联网应用软件开发等工作的能力。
职业学校《物联网技术与应用》专业人才培养方案
《物联网技术与应用》专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）物联网技术与应用（092144）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制3年四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展，具有基本的科学文化素养，良好的职业道德、较强的就业能力和一定的创业能力以及继续学习能力的高素质劳动者和技术技能人才。
本专业面向中小企业、智能家居行业，培养从事网络信息管理、局域网的设计、安装、调试、维护、互联网接入、物联网工程实施、物联网二次开发、物联网设备和产品的推广营销等工作的，具有良好综合素质的高素质劳动者和技能型人才。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。
(一)职业素养1.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。
2.具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。
3.具有基本的欣赏美和创造美的能力。
4.具有良好的计算机基本操作能力和网络安全的防护意识。
5.具备良好的文字录入、文档编辑、EXCE1.表制作、PPT制作能力。
6.具有获取新技术信息、学习新知识、做中学的能力。
7.热爱物联网专业，对物联网学科的性质和发展具有正确的认知和责任感，初步形成正确的专业价值观。
(一)专业知识和技能1.具有识别物联网终端、物联网感知技术、物联网传输技术等物联网产品英文词汇、语句、借助翻译工具阅读物联网技术资料的能力。
8.具有物联网终端主流操作系统、常用软件及工具软件的基本应用能力。
9.掌握电工、电子技术基础知识和相关知识和技能。
10掌握计算机网络技术原理与应用等的基础知识。
11掌握二维码、RFID,传感器、多媒体采集、地理位置感知技术。
12掌握近距离无线通信技术。
13掌握无线传感网络技术。
14掌握信息安全技术。
15具有计算机组装与维护技能16.具有网络规划、综合布线设计与施工、系统工程制图的能力I1.掌握信息采集和处理能力。
物联网应用技术专业人才培养方案
物联网应用技术专业人才培养方案随着科技的飞速发展，物联网技术已经逐渐渗透到各行各业，成为新一代信息技术的重要支柱。
我国政府高度重视物联网产业发展，将其列为战略性新兴产业，并加大对物联网应用技术人才的培养力度。
为了满足社会对物联网应用技术专业人才的需求，提高人才培养质量，制定科学、合理的人才培养方案至关重要。
一、培养目标物联网应用技术专业人才培养方案旨在培养具备物联网基本理论、基本知识和基本技能，能在物联网技术领域从事研究、设计、制造、应用和管理等方面工作的复合型、应用型和创新型人才。
具体要求如下：1. 政治素质与职业道德：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神。
2. 专业知识与技能：掌握物联网基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的实际操作能力，能在物联网技术领域从事相关工作。
3. 创新能力与实践能力：具备创新意识和创新能力，能够运用所学知识解决实际问题，具有较强的实践能力。
4. 团队协作与沟通能力：具备良好的团队协作精神和沟通能力，能够与他人合作完成工作任务。
5. 终身学习与自主发展：具备终身学习的意识和能力，不断充实自己的知识体系，提高自身素质。
二、培养规格1. 学术基础：掌握数学、物理、化学等基本理论知识，具备较强的逻辑思维和分析问题能力。
2. 专业核心知识：掌握物联网概述、传感器技术、嵌入式系统、网络通信、数据处理与分析等基本知识。
3. 实践技能：具备物联网系统设计与实现、设备安装与调试、系统维护与管理等实际操作能力。
4. 跨学科知识：了解电子、计算机、自动化等相关学科知识，能够运用跨学科知识解决实际问题。
5. 综合素质：具备良好的道德品质、心理素质、团队协作精神和沟通能力。
三、课程设置1. 通识教育课程：包括思想政治、英语、数学、物理、体育等课程，培养学生的基本素质和综合能力。
2. 专业核心课程：包括物联网概述、传感器技术、嵌入式系统、网络通信、数据处理与分析、物联网系统设计与实现等课程，培养学生具备物联网领域的专业知识和技能。
级物联网应用技术专业人才培养方案
级物联网应用技术专业人才培养方案随着物联网技术的不断发展和应用，物联网应用技术专业的需求也越来越大。
因此，如何培养物联网应用技术专业人才成为了各高校和企业普遍关注的问题。
本文将探讨一种可行的“级物联网应用技术专业人才培养方案”。
一、方案背景当前物联网技术的应用范围越来越广泛，各行各业都在加速向物联网化转型。
物联网应用技术专业人才的需求日益增长，但现行教育体系中无法满足实际需求。
一方面是物联网应用技术专业课程设置不够完善与具体，另一方面是缺乏实际操作和实践经验。
因此，制定一项科学合理的人才培养方案非常必要。
二、目标在物联网应用技术领域，培养出一批既有广泛基础知识又具备实践经验的应用型人才，使其具备以下素质：1.熟悉物联网应用技术领域中常见的软硬件技术，并能灵活运用。
2. 熟悉物联网应用技术领域中的相关标准，能够适应产业发展的需要。
3. 具有创新思维和实践能力，能够在物联网应用技术领域中开展研究和实践，具有解决问题和开发实际应用的能力。
三、方案内容1. 课程设置人才培养方案的核心是课程设置。
物联网应用技术专业课程的设计要紧密结合当前的技术创新和市场发展趋势。
课程设置要分为两部分：理论课和实践课。
其中，理论课主要涵盖物联网应用技术的基础知识，如传感器技术、通信技术、计算机网络技术等，还应包括物联网应用案例分析、数据统计和分析等内容；实践课则是以项目的形式进行的，让学生能够亲身参与物联网应用技术相关的研究和开发过程，提升他们的实践能力和创新能力。
2. 基础教学物联网应用技术专业培养方案的设计应重视基础教学，并基于多学科交叉融合的教学模式进行。
例如，需要将电子工程、计算机科学、通信工程等学科融合，进行综合性教学。
在基础教学环节中，要注重实验室环境的设置，建立相应的教学实验室、补充教室设备，以确保学生的实验实践能力得到充分锻炼。
此外，还可以通过师生互动、研讨会等方式来提高学生的自学能力和创新意识。
3. 工程实践教育除了基础教学以外，还应注重工程实践教育。
物联网应用技术人才培养方案-新专业申报
物联网应用技术专业人才培养方案一、专业定位（一）职业面向本专业毕业生可在物联网感知设备公司（传感器或RFID芯片制造商）、物联网网络技术公司（无线网络）、物联网工程公司(布线施工)、物联网系统使用单位从事感知设备的安装、调试、维修、维护；无线网络、无线传感网的组建、调试、维护；物联网产品应用、营销推广、施工等相关工作。
（二）岗位面向本专业的职业岗位主要有：1、物联网系统的安装、测试人员?2、物联网系统的管理、维护人员?3、物联网企业营销人员?4、物联网系统中相关产品的生产、测试人员?5、安全技术防范行业--设计、管理、施工、监理、维护、营销人员。
6、网络管理员、网络工程师、网络工程技术员、网络设备售后技术服务员、Web程序设计员、计算机系统管理员等。
二、人才培养目标与规格（一）人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务、管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有较高物联网专业理论知识和实践应用技能，满足传感器与无线射频识别（RFID）设备安装、调试、维修、维护；无线传感网络（WSN）组建、调试、维修、维护；智能终端设备(手机、平板电脑)软件开发；物联网产品应用、营销推广等职业岗位的要求，具备德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。
（二）人才培养规格1．专业能力1）掌握与物联网技术相关的理工知识和基本理论和方法。
?2）掌握物联网基本知识和基本技能，了解物联网科技发展动态。
?3）熟悉国际国家关于物联网标准。
?4）掌握必需的传感器、电子、通信、单片机、高频微波、RFID技术等知识和专业技能。
?5）掌握基本物联网节点，网关，网络协议栈，主要无线有线网络技术原理，自组织组网措施和主要无线有线网络拓扑和网络安全技术基础理论和关键技术。
?6）掌握信息采集、处理和融合、通讯传输等基本理论和方法。
?7）网络操作系统的安装配置、运行管理、计算机系统及其网络系统高级配置与维护； ?8）具备计算机网络设备的管理与维护能力，能够胜任网络管理员职务；9）具备网络工程的规划、设计、建设及维护的能力，能够建设中小型企业网络；10）具有良好的程序开发能力，能够从事嵌入式系统开发；11）能够从物联网设备、软件的销售与技术服务工作2．方法能力（1）具有较强的自学能力、获取技能的能力；（2）具有良好的发现问题、分析问题与解决问题的能力；（3）具有查找、收集、整理、分析相关信息资料，编制简单技术文件的能力；（4）具有制订合理工作计划的能力。
(完整版)《物联网应用技术》专业人才培养方案
《物联网应用技术》专业人才培养方案一、专业名称及代码物联网应用技术：610119二、教育类型及学历层次全日制（专科）三、招生对象与学制1．招生对象：普通高中和“三校”(中专、中职、技校)毕业生。
2．学制：三年、采用学年学分制。
四、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养，掌握物联网应用技术专业必备的基础知识，掌握二维码、传感器与射频设备的安装、调试、维修、维护；传感设备生产、检测；简单智能系统的调试、维护、检测；物联网系统的应用和营销推广，能够胜任无线网络、物联网的行业应用的各类工作的高素质技术技能型专门人才。
五、适应岗位（岗位群）1.物联网工程技术员：传感设备的安装、调试、维修、维护岗位；传感设备的生产检测工作岗位；简单智能系统的应用岗位无线网络、无线传感网的组建、调试、维护岗位。
2.物联网工程运营和管理人员：物联网应用系统的开发；物联网技术营销与应用推广岗位。
物联网应用技术专业毕业生主要面向物联网感知设备公司（传感器或RFID芯片制作商）、物联网网络技术公司（无线网络）、物联网工程公司（布线施工）、物联网系统使用单位从事感知设备的安装、调试、维修、维护；无线网络、无线传感网的组建、调试、维护；物联网产品应用、营销推广、施工等相关工作。
六、岗位能力要求1.核心能力：《物联网应用技术》专业基于工作过程的职业岗位核心能力分析与定位表（见表1）2.基本能力：《物联网应用技术》专业岗位基本能力要求及课程分解表（见表2）表1 《物联网应用技术》专业基于工作过程的职业岗位分析与定位工作过程岗位（群）工作能力核心能力核心课程RFID射频技术自动检测与传感技术JAVA程序设计接口技术系统开发设备维护工程设计就业岗位销售员业务员提升岗位区域销售经理销售经理产品营销工程师终端产品推广工程师就业岗位程序员（物联网方向）程序构建员提升岗位软件开发工程师嵌入式软硬工程师无线/射频开发工程师、就业岗位物联网管理员网络应用系统管理员工程布线员提升岗位售前技术支持工程师售后维护工程师工程项目经理就业岗位设备操作员工程勘测员工程制图员提升岗位技术工程师应用系统方案架构师1.物联网工程数据库软件的应用能力2.物联网软件编程能力3.物联网软件维护能力1.沟通协调能力2.产品成本管理能力3.产品销售营销能力1.工程语言能力2.工程需求分析能力3.识别和选用常用元件、仪器及设备的能力4.物联网工程预算能力1.沟通协调能力2.组建和维护无线及有线网络的能力3.安装、调试和维护物联网终端设备的能力。
物联网技术应用专业培养方案
物联网技术应用专业培养方案一、专业背景与定位随着信息技术的不断发展，物联网作为新一代信息技术的重要组成部分，正逐渐渗透到各个领域，如工业、农业、医疗、交通、智能家居等。
物联网技术的广泛应用，对相关专业人才的需求日益增长。
物联网技术应用专业旨在培养适应物联网产业发展需求，具备扎实的专业知识和实践技能，能够从事物联网系统设计、开发、实施、运维等工作的高素质技术技能人才。
二、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和人文素养，掌握物联网技术的基本理论和知识，具备物联网系统的设计、开发、实施、运维等能力，能够在物联网相关企业和行业从事技术支持、系统集成、软件开发、产品测试等工作的高素质技术技能人才。
具体目标包括：1、知识目标掌握物联网的基本概念、体系结构和关键技术。
熟悉传感器、无线通信、嵌入式系统等相关知识。
了解云计算、大数据、人工智能等与物联网相关的新兴技术。
2、能力目标具备物联网系统的规划、设计和实施能力。
能够进行物联网设备的安装、调试和维护。
具有物联网应用软件开发和测试的能力。
能够运用数据分析方法对物联网数据进行处理和分析。
3、素质目标具有良好的职业道德和团队合作精神。
具备较强的创新意识和自主学习能力。
具有较强的沟通表达能力和解决实际问题的能力。
三、课程体系1、公共基础课程思想政治理论课：包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策等。
文化基础课：大学英语、高等数学、大学语文、体育等。
职业素养课：职业规划与就业指导、创新创业教育、心理健康教育等。
2、专业基础课程物联网概论：介绍物联网的概念、发展历程、应用领域和技术体系。
传感器技术：讲解传感器的原理、分类和应用，以及传感器数据采集和处理方法。
无线通信技术：包括无线传感器网络、蓝牙、ZigBee 等短距离无线通信技术，以及移动通信技术。
嵌入式系统：学习嵌入式系统的原理、开发方法和应用，如单片机、ARM 等。
级物联网应用技术技术人才培养方案.doc
级物联网应用技术技术人才培养方案物联网应用技术专业人才培养方案一、专业名称及代码[专业名称]物联网应用技术专业[专业代码]610119二、入学要求参加普通高校统一考试的理工考生、参加山西省中等职业学校对口升学考试的考生、及参加我院自主招生的考生。
三、修业年限[学制]全日制三年。
四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）电子信息（61）610119物联网物联网系统集成、安装和调试、编程、测试和售后服务物联网应用系统集成、安装调试、维护，以及相关软件开发和测试五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握RFID、无线传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识，具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测试等能力，从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格1.素质。
a)具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，增强中华（山西）文化自信；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
b)具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创业创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
c)具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
物联网应用技术专业人才培养方案
物联网应用技术专业人才培养方案随着物联网技术的发展，物联网应用技术专业人才的培养显得尤为重要。
因为物联网技术融合了计算机、通信、控制、传感、特种材料等多个学科，需要综合应用多种技术来解决实际问题，所以物联网应用技术专业人才培养方案需要着重于实践应用、多学科交叉和国际化视野。
第一，实践应用是学生培养的核心。
针对物联网应用技术这个专业而言，实践应用必不可少。
因为从理论到实践，往往存在一定差距，需要通过多种方式让学生深入实践，贴近企业需求。
比如，大学生实践创新训练计划、产学研合作、工程实训、创客课程以及相关竞赛的开展，都是培养学生实践应用和创新能力的有效途径。
第二，物联网应用技术专业人才需要具备综合应用多种技术的能力。
物联网技术的范围十分广泛，既包括物联网设备硬件、通信技术、传感器技术、数据存储与处理等方面，也包括物联网智能系统软件、云计算等方面。
因此，物联网应用技术专业人才无论是硬件基础知识还是软件编程基础都要扎实。
培养物联网应用技术人才需要多学科交叉，强调跨学科、跨领域的综合应用，才能为物联网行业提供更多的人才支持。
第三，国际化视野与全球化背景下的国际竞争加剧。
物联网技术是全球性战略型产业，学生培养也要从国际化、全球化的角度出发。
比如，开设英语授课课程、国际交流项目、访问学者项目等，使学生更好地接受国际化教育和竞争，提高学生的专业素质和交际能力，为他们今后的职业生涯打下基础。
最后，在培养物联网应用技术专业人才的过程中，还应该注重学生的人文素质的培养，培养学生的核心价值观和创新思维，使技能人才能够遵循诚信、创new和责任，走向更加广阔的天地。
总而言之，物联网应用技术专业人才的培养方案需要注重实践应用、多学科交叉和国际化视野，这样才能培养出更多具有创新能力和国际视野的物联网应用技术专业人才，为物联网行业的发展做出更大的贡献。
物联网应用技术人才培养方案
物联网应用技术人才培养方案一、背景介绍随着物联网技术的飞速发展，物联网应用技术人才的需求也不断增加。
为了满足物联网应用技术行业的人才需求，并培养具备物联网应用技术开发和创新能力的专业人才，制定了物联网应用技术人才培养方案。
二、培养目标本培养方案的目标是培养具备物联网应用技术开发和创新能力的专业人才，具体要求如下：1.具备扎实的计算机基础知识，包括编程、数据结构与算法、操作系统等。
2.掌握物联网技术的基本原理和应用方法，包括传感器技术、通信技术、云计算等。
3.具备物联网应用开发和系统集成能力，能够独立开发物联网应用系统。
4.具备物联网应用创新能力，能够根据实际需求进行系统设计和创新。
三、培养内容和课程设置为了实现培养目标，设计了如下的培养内容和课程设置：1. 基础课程•计算机基础知识：包括计算机原理、编程语言基础、数据结构与算法等。
•数学基础：包括数学分析、离散数学、概率论与数理统计等。
•通信原理：包括信号与系统、通信原理、网络原理等。
2. 专业课程•传感器技术：包括传感器原理、传感器接口技术、传感器网络等。
•物联网通信技术：包括无线通信技术、物联网协议、物联网安全等。
•云计算与大数据：包括云计算基础、云服务架构、大数据处理等。
•物联网应用开发：包括物联网应用平台、应用开发框架、移动应用开发等。
•物联网系统集成：包括系统设计、系统集成、项目管理等。
3. 实践环节为了增强学生的实践能力，设置了以下实践环节：•实验课程：通过实验课程，学生将学到的知识应用到实际操作中，培养实际操作能力。
•实习实训：学生将参与物联网应用项目的实际开发和实施过程，提升实际应用能力。
•毕业设计：学生将完成一项物联网应用项目的设计和开发，展示所学的知识和能力。
四、评估与认证为了保证培养质量，设置了以下评估与认证机制：1.考试评估：通过期中考试、期末考试等方式评估学生对理论知识的掌握程度。
2.作业评估：通过作业的及时性、完成度和质量等评估学生的学习态度和能力。
级物联网应用技术专业人才培养方案
级物联网应用技术专业人才培养方案随着物联网技术的快速发展，越来越多的行业开始将物联网技术应用于生产和生活中，物联网的应用前景非常广阔。
而为了满足社会对物联网人才的需求，各高校纷纷开设物联网相关专业并制定了相应的课程和培养方案。
本文将围绕“级物联网应用技术专业人才培养方案”展开探讨。
一、专业定位该专业的主要定位是面向物联网领域的应用技术专家，培养能够在互联网和物联网中设计、实现、管理和维护各类物联网系统的应用技术专业人才。
同时，该专业还需要具备应对长期研究新技术和新应用的能力，以及面对各类实际需求和实践问题时分析解决问题的能力。
二、课程设置（1）物联网技术基础课程：包括物联网系统通信协议、传感器技术、云计算与大数据、物联网安全等课程。
（2）物联网应用基础课程：包括智慧物流、智能环保、智慧医疗、智慧城市等物联网应用领域的基本知识。
（3）物联网应用技术课程：如移动应用开发、Web前端技术、后端技术、服务端架构设计等课程。
（4）物联网系统设计课程：如物联网系统架构设计、物联网集成技术、物联网运营与管理等课程。
（5）科研课程：如物联网技术前沿、物联网新技术研发等课程。
三、实践环节（1）实验课程：设计、搭建、调试各种物联网系统，例如智能家居系统、智慧校园系统、智慧城市系统等。
（2）实习环节：由学校安排学生到企业或相关机构进行实习，了解实际行业应用，提高实践能力。
（3）毕业设计：进行课题研究和创新实践，提升综合应用技术能力和解决问题的能力。
四、教学团队该专业教学团队由多名教授、副教授、工程师等组成，各具专业技术背景，具备较好的实际应用能力和理论水平，能够提供专业培训、指导和服务。
五、教学手段（1）课堂讲授：通过讲课方式，传授知识和技能。
（2）课程实验：在实验室中搭建实际物联网系统，进行实际应用操作。
（3）网络教学：通过网络传授知识和技能，如网络课程设计、教学视频、网络研讨等。
（4）项目实践：通过课程实践和毕业设计等项目，达到应用技术能力的提升和实践经验的积累。
物联网应用技术专业人才培养方案
（一） 职业基本素质课程
序号 1 2
课程名称
主要教学内容及要求
教学内容:
（1）马克思主义中国化两大理论成果；
（2）新民主主义革命理论；
（3）社会主义改造理论；
（4）社会主义建设道路初步探索的理论成果；
（5）建设中国特色社会主义总依据；
（6）社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务；
2
(5)具备本专业的专业知识：包括传感器件功能与应用、综合布线与弱电工 程、物联网规划与组建、网络设备配置与调试、网络管理与维护、网络安全与 隐私保护、物联网应用及系统管理、工程文档写作知识等。
3．能力
专业能力：
(1)职业生涯规划能力； (2)具有良好的自学能力； (3)具有不断改进、提升工作质量的能力； (4)具有制定工作计划的能力； (5)具有分析问题和解决问题的能力； (6)具有资料、文献的检索与运用的能力； (7)具有语言和书面表达的能力； (8)具有职业生涯规划能力； (9)具有一定的决策能力； (10)创新思维能力。
2-02-07-07 自 成、物联网 术考试合格
动 控 制 工 程 技 产品应用 证书、全国高
术人员
开发、物联 等院校计算
4-04-04 信息通 网配套软 机等级考试
信 网 络 运 行 管 件研发等。 一级证书。
理人员。
1
五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养思想政治坚定、德技并修，在德、智、体、美、劳等方面全面
业类 业大类
（代 （代码）
码）
对应 行业 （代码）
主要职业 类别
（代码）
主要岗位 职业资格证 类别（或技 书或技能等 术领域） 级证书举例
电子信 息 61
物联网应用技术专业人才培养方案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版物联网应用技术专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称:物联网应用技术(二)专业代码：610119二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限全日制3年.实行弹性学制,学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。
四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应区域经济建设和社会发展各产业领域岗位需要，具有良好的职业素质,掌握物联网工程项目的规划与施工、物联网设备安装与调试、物联网应用平台设计与开发、物联网维护与管理、物联网设备营销与技术支持等，具有一定技术创新能力的技术技能人才.（二）培养规格1．素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观；（2)崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识；（3）具有良好的职业道德和职业素养；（4)崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；（5)尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；（6)具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；（7）具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；(8）具有职业生涯规划意识；（9）具有良好的身心素质和人文素养;（10）具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2．知识(1）计算机操作与应用；（2）物联网的基本理论，物联网应用系统设计与研发;（3）物联网工程施工、使用、维护及升级；（4）无线传感网络的基础知识,网络组建;（5)软件开发,不同系统平台上的开发工具,小型的物联网应用程序开发。
3．能力（1）具有计算机操作与应用能力；(2）掌握物联网的基本理论，具备物联网应用系统设计与研发能力；（3）具有物联网工程施工、使用、维护及升级的能力；（4）掌握无线传感网络的基础知识,具备其网络组建的能力；（5）具有较强的软件开发能力，熟悉软件开发流程;(6)掌握不同系统平台上的开发工具,能够独立开发小型的物联网应用程序。
物联网应用技术专业人才培养方案
物联网应用技术专业人才培养方案物联网应用技术是指通过互联网技术和传感器等设备将不同的物品和设备相互连接起来，实现信息传输、数据交互和智能控制的一种技术。
在当前快速发展的信息技术时代，物联网应用技术已经成为了各个行业的发展趋势之一、为了培养适应物联网行业发展需要的专业人才，以下是一个物联网应用技术专业人才培养方案。
一、培养目标1.掌握物联网技术的基本理论和原理，具备物联网系统设计与实施的能力。
2.了解物联网在各个行业的应用领域，熟悉相关的行业环境和需求。
3.具备物联网系统开发和维护的实践能力，能够解决实际问题。
4.具备自主学习和创新能力，能够适应物联网技术的快速发展。
5.具备团队合作和沟通能力，能够与相关人员协作完成物联网项目。
二、课程设置1.基础课程（1）物联网技术导论：介绍物联网的基本概念、发展历程和应用领域。
（2）计算机网络：讲授计算机网络的基本原理和常用协议，为后续物联网系统设计打下基础。
（3）嵌入式系统：培养学生对硬件和软件的综合运用能力，为物联网设备的开发提供基础。
（4）数据库原理：介绍关系数据库的基本原理和使用方法，为物联网数据的存储和管理提供支持。
2.专业课程（1）物联网系统设计：讲授物联网系统的需求分析、架构设计和硬件选型等方面的知识。
（2）传感器技术与应用：介绍各种传感器的原理和应用场景，为物联网设备的选型和使用提供指导。
（3）物联网数据处理与分析：讲授物联网数据采集、存储和处理的方法和技术。
（4）物联网安全技术：介绍物联网安全的基本概念和常用防护措施，培养学生的安全意识。
3.实践环节（1）实训课程：组织学生进行物联网系统的实际开发和调试，培养解决实际问题的能力。
（2）实习实训：安排学生到相关企事业单位进行实习，接触实际项目，提升实践能力。
（3）毕业设计：要求学生选择一个物联网应用场景进行设计和实施，并撰写毕业论文。
三、培养方式1.理论教学与实践相结合，注重培养学生的实际动手能力。
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计算机应用技术（物联网应用技术）专业人才培养方案
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一、专业培养目标和人才规格
（一）人才培养目标及主要就业岗位
1．人才培养目标
（1）总体培养目标
培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，面向生产、建设、管理和服务第一线，牢固掌握职业岗位（群）所需的基础知识及专业技能，并具有较强综合职业能力的高技能型人才。
（2）专业培养目标
培养掌握较好的专业理论知识和物联网实践应用技术，具有二维码、传感器与射频设备的安装、调试、维修、维护能力；传感设备生产、检测能力；无线通信网络、无线传感网络系统的组建、调试、维修、维护能力；简单智能系统的调试、维护、检测能力；物联网系统的应用、营销推广能力，能够胜任无线网络、物联网的行业应用的各类工作的，适应生产、管理、服务一线需要的、并能获得相关证书的高等技术应用性专门人才。
2．主要就业岗位
本专业毕业生的主要就业岗位为：
（1）传感设备的安装、调试、维修、维护岗位
（2）传感设备的生产检测工作岗位
（3）简单智能系统的应用岗位
（4）无线网络、无线传感网的组建、调试、维护岗位
（5）物联网技术营销与应用推广岗位
（二）职业技能要求及核心课程设置
1．职业技能要求
要求学生掌握物联网应用中数据采集端、终端处理层及传输网络的基本技术，能对熟悉传感设备的生产检测流程；能独立完成对传感设备的安装、调试、维修、维护；能调试和维护物联网中简单智能嵌入系统；能基本完成无线网络和无线传感网的组建；能独立完成物联网传输网络的调试、维护、安全控制；能承担物联网应用市场的开发、技术推广工作。
2．核心课程设置
电子产品生产管理与测试、传感器与检测技术、RFID与互联网技术、无线网络组建与维护、单片机原理与应用、数据库应用、云计算概述、无线传感网技术
典型工作任务及课程设置分析
（三）修业年限
学制：三年
最低学分：124.5学分
（四）毕业生质量标准
1．应具备的一般能力
毕业生具备社会生活应具备的基本素质。
具备与他人交往、合作、共同工作的能力；把已获得的知识、技能和经验运用到实践中的能力；独立学习、获取新知识、技能的能力。
2．应具备的专业素质和职业能力
（1）具有传感器的生产管理与产品测试能力
（2）具有传感设备的安装、调试、维护能力；
（3）具有无线网络的构建、维护能力
（4）具有物联网传输网络的构建、维护、安全控制能力
（5）具有物联网简单智能嵌入系统的调试维护能力
（6）具有专业英语的阅读能力和翻译能力，能借助字典翻译外文资料
（7）具有较熟练的计算机操作能力和相关应用软件操作能力
（8）具有物联网应用市场开发、技术推广能力
二、教学安排
（一）教学整体安排
教学安排总表（教学周）
（二）课程体系构成（包括理论、课内实践、理实一体化课程教学）
1．职业基本素质和通用能力模块
课程设置：基础、概论、大学实用语文、高等数学（一）、体育、实用英语、计算机应用基础、军训、军事理论课、形势教育、择业就业指导
2．职业基础技能模块
课程设置：电路基础、电子技术基础、实验物理学、网络与通信技术基础、嵌入式操作系统、物联网应用概述、Zigbee协议及应用、C语言程序设计、无线
通信设备、C#程序设计、计算机组装与维护、物联网应用软件开发3．职业核心能力模块
课程设置：电子产品生产管理与测试、传感器与检测技术、RFID与互联网技术、无线网络组建与维护、单片机原理与应用、数据库应用、云计算概述、无线传感网技术
4．职业能力拓展模块
课程设置：web应用程序开发、嵌入式系统应用与开发、物联网安全控制技术、M2M技术、物联网市场开发与推广
（三）集中实践环节安排
1．实训环节
电子技术实训、网络构建实训、C语言课程设计、无线传感网实训、
RFID技术实训、嵌入式系统实训、物联网应用综合实训
2．实习环节
无
3．毕业实践（毕业设计、论文）
毕业设计在第六学期进行，原则上学生毕业设计结合毕业实习进行，在指导教师的指导下，在实习单位开展并按要求与格式撰写毕业论文。
集中实践教学安排表（专用周）
（四）技能竞赛项目设置、职业资格考证安排
1．技能竞赛项目设置
以下课程进行技能竞赛，成绩优秀获得竞赛奖项者，取得技能奖学金，并可获得一定的奖励学分。
2．职业资格考证安排
（五）毕业要求
1．最低学分：124.5学分
2．技能证书要求
计算机一级、英语3级、计算机维修工、Java程序员
（六）分学期教学计划表
见附件《计算机应用技术（物联网应用技术）专业教学计划表》。