《史记简介及思想内容》PPT课件
史记ppt课件
政治斗争与变革
01 02
商鞅变法
商鞅在秦国实行的一系列政治、经济改革措施,包括废除井田制、推行 县制、统一度量衡等,使秦国逐渐强盛,为秦始皇统一六国奠定了基础 。
赵武灵王胡服骑射
赵武灵王推行胡服、教练骑射的改革措施,使赵国军队战斗力得到极大 提升,成为战国后期强国之一。
03
秦始皇统一六国
秦始皇通过多年的战争和政治斗争,最终统一六国,建立了中国历史上
注重人物心理活动的 刻画,揭示人物内心 世界和复杂情感。
运用对比、类比等手 法,突出人物性格特 点和命运走向。
语言运用与修辞手法
运用生动、准确、简练的语言 ,表现历史场景和人物形象。
采用比喻、夸张、排比等多种 修辞手法,增强语言的表现力 和感染力。
注重语言的节奏和音韵美,使 文章具有音乐般的韵律和美感 。
02 史记中的人物形 象
英勇善战的武将
01
02
03
韩信
西汉开国功臣、军事家, 汉初三杰之一,中国军事 思想“谋战”派代表人物 。
项羽
西楚霸王,勇猛好武,跟 随叔父项梁发动吴中起义 ,反抗秦朝。
白起
熟知兵法,善于用兵,交 好秦宣太后和穰侯魏冉, 辅佐秦昭襄王,屡立战功 。
足智多谋的文臣
张良
秦末汉初杰出谋臣,西汉 开国功臣,政治家。
05 史记中的艺术特 色
叙事方式与结构安排
以本纪、表、书、世家、列传五种体例为框架,构建了一个纵横交错的叙事网络。 采用追叙、预叙、插叙等手法,打破时间和空间的限制,使叙事更加灵活多变。
注重历史事件的因果关系和内在联系,通过对比、衬托等手法揭示历史规律。
人物塑造与描写手法
通过典型事件和细节 描写,塑造个性鲜明 、形象生动的人物形 象。
《史记》课件
体现《史记》中的人物形象
《史记》中的人物形象往往体现出忠孝文化的价值观,如忠诚勇敢的将军和孝顺贤良的君子。
影响
忠孝文化对于中国古代社会的发展和稳定具有重要的意义,对于中华民族的民族性格和道德观念产生了深刻的影响。
主要概念
01
复仇文化是指对于家族或个人受到的不公正对待,通过报复和惩罚行为来维护荣誉和尊严。
近现代《史记》研究的重点主要集中在文本校勘、文献整理、学术思想研究等方面。
近现代《史记》研究
国外《史记》研究的分期
国外《史记》研究大致可以分为汉学研究和中国学研究两个阶段。
国外《史记》研究的重点
国外《史记》研究的重点主要集中在文本翻译、历史和文化研究等方面。
国外《史记》研究
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将相形象
总结词
清贫、刚直
详细描述
《史记》中的布衣形象展现了清贫和刚直的品质。这些布衣们虽然身处社会底层,但他们有着坚定的信仰和高尚的道德情操,不畏权贵,勇于反抗不公。
布衣形象
总结词
柔美、坚毅
详细描述
《史记》中的妇女形象展现了柔美和坚毅的品质。这些妇女们不仅有着出色的才貌,还有着坚定的信念和高尚的道德情操。她们在家庭和社会中扮演着重要的角色,为故事增色不少。
叙事结构与特点
语言简练
刻画人物形象
描述历史事件生动
语言风格及特色
1
《史记》与《春秋》比较
2
3
《春秋》是我国最早的编年体史书,主要记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、宗教等方面的活动和事务。
《史记》是我国第一部纪传体通史,以人物传记为中心,叙述历史人物和事件,兼及政治、经济、文化等方面的内容。
《史记》学习课件
《列传》的篇章结构
要点一
记述重要人物
要点二
反映社会各阶层
列传是《史记》中记述重要人物的专 篇,共有七十列传,每传一篇,共七 十万字左右。
通过列传,可以了解社会各阶层的人 物,包括官吏、将领、学者、文人、 商人、方士等,反映了当时社会的多 元性和复杂性。
要点三
反映历史变革
列传中记述的重要人物都是历史上具 有代表性的人物,他们的命运与历史 的变革密切相关,通过他们的故事可 以了解历史的变革和发展脉络。
《史记》的历史地位和影响
《史记》作为中国历史上第一部纪传 体通史,开创了这种史书编纂的先河 ,对后世的史学产生了深远的影响。
《史记》被列为“二十四史”之首, 与后来的《汉书》、《后汉书》、《 三国志》合称为“前四史”,在史学 史上具有重要地位。
《史记》不仅是一部具有较高历史价 值的著作,也是一部文学价值很高的 作品,对中国文学的发展产生了重要 影响。
社会价值与意义
传承了优秀的文化传统
司马迁的《史记》作为中国历史上第一部通史,传承了丰富的文化传统,包括哲 学、道德、礼仪等方面的知识。
对社会思想的启示
通过《史记》,我们可以了解当时社会的思想观念、价值观念和社会风气,对于 我们理解当时的社会状况和思考人类社会的发展具有重要意义。
THANKS
感谢观看
司马迁的《史记》是我国第一部以历史事件和人物为基础的通史,涵盖了从黄帝到汉武帝 时期的政治、经济、文化等方面的重要历史事件。
提供了丰富的历史资料
这部著作提供了大量的历史资料,包括政治、经济、文化等方面的数据和事实,对于研究 中国历史和文化具有极高的参考价值。
反映了历史变迁和社会发展
通过《史记》,我们可以了解不同历史时期的社会发展、变迁和进步,对于理解中国历史 的发展脉络具有重要意义。
《史记》-PPT课件
【阅读链接】
《史记》是我国第一部纪传体通史,研究 《史记》的学者应首推韩兆琦先生。推荐阅读 韩兆琦先生的《史记:韩兆琦评注本》。另外 韩兆琦先生还著有《史记通论》、《史记评议 赏析》等专著。
【思考 练习 拓展】
1、名词解释:互见法。 2、简述《史记》一书的体例。 3、以《项羽本纪》为例谈《史记》的人物塑造手法。 4、简述司马迁的家世、生平遭遇与《史记》创作的关系 。 5、论述《史记》的思想内容。
1、《史记》的结构模式独具匠心
《史记》的结构模式分为五种不同的体例,包括十二本纪、 三十世家、七十列传、十表、八书,共一百三十篇,五十二万六 千五百余字。
本纪,是按年代顺序记载历代最高统治者的言行和政绩;
世家,是记录先秦诸侯国和辅汉功臣兴衰的内容;
列传,记述历代各阶层代表人物的传记,也记载少数民族和 邻国历史;
四、歌颂了一系列爱国英雄和有重大贡献的历史人物
《屈原列传》 《廉颇蔺相如列传》 《李将军列传》 《卫将军骠骑列传》
五、歌颂了中下层人物的优良品质
《游侠列传》记述了汉代著名侠士朱家、剧孟和郭解的史实。 司马迁充分地肯定了“布衣之侠”、“乡曲之侠”、“闾巷之 侠”,赞扬了他们“其言必信,其行必果,已诺必诚,不爱其 躯,赴士之厄困。既已存亡死生矣,而不矜其能,羞伐其德” 的高贵品德。
3、《史记》的语言运用精粹传神
1)人物语言符合人物身份,富有个性化,传神的反映 出人物的性格特征和心理状态。
2)叙述语言简练精确,往往使用一两句话甚至几个字 就能生动有力地表现人物情态。
3)叙事记言中还常常引用民谣、谚语、俗语。
二、《史记》的影响
1、《史记》的结构模式、叙事方式、语言 艺术尤被后代散文家所推崇。
《史记》PPT幻灯片课件2024新版
宋代
形成“史记学”,出现大量研究专著, 如裴骃《史记集解》、司马贞《史记索 隐》等。
清代
考据学盛行,对《史记》进行详细的校 勘和注释,如梁玉绳《史记志疑》、王 念孙《史记杂志》等。
现代对《史记》的研究与传播
20世纪初
西方史学理论传入中国,对《史记》进行新的解读和研究。
20世纪50年代后
运用马克思主义历史观研究《史记》,探讨其历史地位和影响。
对后世文学的影响
开创了纪传体史书的先河
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史,对后世的史书编写产 生了深远影响。
丰富了文学创作的题材
《史记》中的历史事件和人物形象为文学创作提供了丰富的素材和 灵感来源。
提升了历史叙事的艺术水平
《史记》在叙事艺术上的成就对后世的历史叙事产生了积极影响, 提升了历史叙事的艺术水平。
03
《史记》的内容与思想
本纪、世家、列传的内容概述
03
本纪
世家
列传
记录历代帝王的事迹,按年代顺序编排, 反映历史发展的主线。
记载诸侯王国的事迹,展现不同国家间的 政治、经济、文化交流。
分门别类地叙述各类人物的事迹,包括政 治家、军事家、文学家、哲学家等,呈现 丰富多彩的历史画卷。
《史记》的思想内涵
对历史人物的评价客观公正, 既看到他们的历史贡献,也指 出他们的过失和不足。
通过历史人物的故事和经历, 传达了作者的历史观和价值观 ,对后世产生了深远影响。
06
《史记》的研究与传承
历代对《史记》的研究与注释
汉代
司马迁外孙杨恽首次公开《史记》,东 汉班固著《汉书》大量引用《史记》内 容。
唐代
设立史馆,专修国史,刘知几《史通》 对《史记》有高度评价。
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【经典概述】
• 一、司马迁生平及思想 • 二、《史记》之内容与体例 • 三、《史记》之成就与贡献 • 四、史记节选欣赏
四、史记节选欣赏
• 出处:《史记·项羽本纪》
• 原文:项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜 甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死, 无一还心。
察 终 , 见 盛
总 原 则 :
• 列传——志人物——主要是各种不同类型、不同阶层 观
代表性历史人物的传记。
衰
【经典概述】
• 一、司马迁生平及思想 • 二、《史记》之内容与体例 • 三、《史记》之成就与贡献 • 四、史记节选欣赏
三、《史记》之成就与贡献
• 1、规范了中国史学研究的对象与范围(百科全书式) • 2、确立了重实录的史学精神(不虚美、不隐恶) • 3、创立了史学研究的体例与方法(纪传体;原始察终,
• 出处: 《史记·秦始皇本纪》
• “赵高欲为乱,恐群臣世笑曰:‘丞相误邪? 谓鹿为马。’问左右,左右或默,或言马 以阿顺赵高。”或言鹿者。高因阴中诸言 鹿者以法。后群臣皆畏高。
《史记》的体例
• 本纪——序帝王——以主宰天下政局的帝王为纲,以
编年的形式,提纲挈领地记载各个时期的国家大事; 原
• 表——系时事——用清晰简明的表格,概括排列各个 始
• •
历史时期的大事;
书——详制度——专门记述礼乐、军事、历法、天文、 祭祀、水利、经济等社会政治制度;
世家——记侯国——主要叙述侯王和有特殊功勋人物 的历史;
• 一、司马迁生平及思想 • 二、《史记》之内容与体例 • 三、《史记》之成就与贡献 • 四、史记节选欣赏
二、《史记》之内容与体例
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汉文帝、汉景帝时期实行轻徭薄 赋、与民休息的政策,使社会经 济得到恢复和发展的具体表现。
汉武帝的盛世
汉武帝时期通过加强中央集权、推 行新经济政策、开疆拓土等措施, 使汉朝达到鼎盛时期的具体表现。
对后世的影响
文景之治与汉武帝的盛世为后世树 立了治理国家的典范,对后世政治、 经济、文化等方面产生了深远影响。
孝道观念
推崇孝道,认为孝道是 家庭伦理的核心,也是 社会稳定的基础。
儒家仁义道德观
倡导仁爱、礼制和道德 教化,强调个人修养和 社会责任。
法家思想与法治精神
法治观念
主张以法治国,强调法律的权威性和普遍性。
重刑主义
认为重刑可以维护社会秩序和稳定,对犯罪者实行严厉的惩罚。
功利主义思想
注重实际效果和功利,主张以利益为驱动来推动社会进步。
雄才大略
帝王们通常具备雄才大略和远见卓识,能够制定并执行宏伟的国 家战略,如秦始皇、汉武帝等。
个性鲜明
每位帝王都有自己独特的性格和特点,如秦始皇的残暴、汉武帝的 英明等,这些性格特点在《史记》中得到了充分体现。
善于用人
帝王们善于识人用人,能够发掘并重用人才,使得国家得以强盛。
丰富多彩的女性形象
美貌动人
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目 录
• 史记概述 • 史记中的历史事件 • 史记中的人物形象 • 史记中的文化现象 • 史记中的思想内涵 • 史记的文学成就与影响
01
CATALOGUE
史记概述
史记的作者与创作背景
司马迁
西汉时期著名历史学家,曾任太史令,因替李陵辩护而遭受宫刑,后发奋著书, 完成《史记》。
02
CATALOGUE史记中的历史源自件春秋战国时期的纷争与变革
《史记》课件
司马迁搜集到的大量资料需要进行整理和筛选。他认真辨别资料的真实性和可靠性,筛选 出有价值的资料进行分类和编排。
撰写成书
经过前两个阶段的准备,司马迁开始着手撰写《史记》。他遵循着“秉笔直书”的写作原 则,力求真实地反映历史事件和人物。历经数年,《史记》终于完成。
《史记》的价值
史学价值
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史,具有重要的史学 价值。它记录了从夏朝到西汉的历史,为后人留下了珍贵的 历史资料。
05
《史记》的社会影响
《史记》在中国历史上的地位
开启中国史学新篇章
《史记》的出现标志着中国史学的正式确立,是中国古代史学发展中的重要 里程碑。
史学价值
《史记》作为第一部纪传体通史,提供了研究古代历史和政治的重要资料, 同时开创了纪传体的史学传统。
《史记》对中国文学的影响
文学价值
《史记》作为古代文学的经典之作,其叙事手法、人物刻画、语言风格等方面都 对中国文学产生了深远影响。
06
《史记》的当代意义
《史记》与现代社会的联系
社会价值观
《史记》所弘扬的忠诚、正义、勇敢、诚信等价值观,对现代 社会仍有积极的影响。
人性探讨
《史记》中的人物形象和故事情节,从侧面反映了人性的多面性 和复杂性,对现代人思考自我和他人关系有启示作用。
历史意识
通过了解《史记》中的历史事件和人物,人们可以增强历史意识 ,更好地理解当代社会的背景和演变过程。
司马迁在《史记》中采用真实叙事的手法,通过客观描述展现历史事
件和人物。
02
故事性叙事
司马迁在《史记》中巧妙地运用故事性叙事手法,将历史事件和人物
融入故事情节中,使读者更容易被吸引和感动。
《史记》PPT幻灯片课件
司马迁的外孙杨 恽实现了外祖父 「藏之名山,副 在京师,俟后世 圣人君子」的遗 愿,但随后被 (汉宣帝)腰斩。
15
我们怎样应怎样面对司马迁?
民族精神大厦的奠基者
中华文化家园的拓荒者
真正的理想主义者
伟大的文化殉道者
士人他的民族、国
家2000多年后的今天,当
22
用富于个性化的语言揭示人物性格也是司马迁常用的手法。
如刘邦、项羽微时见秦始皇巡游的威仪,各说了一句话。刘邦说:“嗟乎!
大丈夫当如是也!”多有羡慕;项羽说:“彼可取而代也!”则更多的是
自负与野心,从中可以看出他们当时不同的处境与性格。
23
第五,浓重的抒情性:
《史记》在叙述历史人物事迹的同时,处
二、应有三篇以上参考文献,研究著作、论文均可。 参考文献写作方式: 作者.著作名.出版地:出版社.出版年.页数 作者.论文名.杂志名.发表年.期(1) 三、字数为1500字以上。
26
学习古文《尚书》,向董仲舒 学习公羊派《春秋》。 阅读的范围非常广泛,上至古 老的有关三代的典籍,下至西 汉盛世司马相如等人的辞赋, 至于诸子百家的著作,春秋战 国到秦汉之际的史料,乃至朝 廷的公文档案。
10
走万里路(知人论世)
①考察历史遗迹 司马迁有很强的好奇心,喜欢对历史真相探根求源。
7
司马迁的生平和他对历史与社会的理解
司马迁(前145—前87年后),字子长, 西汉夏阳(今陕西韩城)人,我国西汉伟大 的史学家、思想家、文学家。
8
家学渊博
父司马谈“学天官 于唐都,受《易》 于杨何,习道论于 黄子。”
9
读万卷书(通晓百家)
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STEP4
历史记录:《史记》 是中国历史上第一部 纪传体通史,记载了 从传说中的黄帝到汉 武帝时期的历史,具 有极高的历史价值。
文化传承:《史记》 中的人物传记、历史 事件、文化现象等, 都是中华民族传统文 化的重要组成部分, 对后世产生了深远的 影响。
思想内涵:《史记》 中蕴含着丰富的儒家 思想,如仁、义、礼、 智、信等,对后世的 思想文化发展产生了 重要影响。
历史地位:被誉为“二十四
史”之首,对中国历史研究 05
具有重要价值
《史记》:中国第一部纪传
02 体通史,记载了从传说中的
黄帝到汉武帝时期的历史
创作特点:以人物传记为主,
04 兼有历史事件、地理、经济、
文化等方面的记载
《史记》的创作背景
作者:司马迁
1
创作时间:西汉时 2 期
创作目的:记录历 3 史,总结历史经验
列传
列传是《史记》的重要组成部分,主要记载了历史 人物的生平事迹和历史事件。
列传按照人物的身份和地位进行分类,包括帝王、 诸侯、将相、士大夫、文人、侠客等。
列传通过讲述历史人物的生平事迹,展现了各个历 史时期的社会风貌和时代特点。
列传是《史记》中最具文学价值和历史价值的部分 之一,对后世的史学和文学创作产生了深远的影响。
04
本纪的写作风格严谨,注重史料的准 确性,具有很高的历史价值。
世家
介绍:《史记》中的世家主要记载了诸
01
侯国的历史 内容:包括诸侯国的建立、发展、灭亡 02 等历史事件 特点:以诸侯国的历史为主线,展现了
03
诸侯国的兴衰成败 意义:通过世家,我们可以了解诸侯国 04 的历史,以及诸侯国与中央王朝的关系
表
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创作背景
继承先秦时期的历史记载,吸 收了前人丰富的史料。
受到汉武帝时期社会经济发展 和思想文化繁荣的推动。
司马迁个人遭遇不幸,发愤著 书,完成了这部不朽之作。
作品评价
被称为“史家之绝唱,无韵之离 骚”,是中国第一部纪传体通史
。
内容丰富、记述详实,具有极高 的历史价值和文学价值。
对后世史学和文学产生了深远的 影响,被列为“二十四史”之首
对文学艺术的贡献
塑造历史人物
《史记》通过生动的描绘和刻画 ,塑造了一系列具有鲜明个性的 历史人物,对文学艺术产生了深
远影响。
叙事技巧
《史记》采用丰富的叙事技巧,如 倒叙、伏笔等,使得故事情节跌宕 起伏、引人入胜,对后世的文学创 作提供了借鉴。
语言艺术
《史记》的语言简练明快、质朴自 然,同时又不失华丽和文采,对后 世的文学语言发展产生了积极的影 响。
文笔优美
司马迁在《史记》中运用了优美 的文笔,将历史事件和人物形象 描绘得栩栩如生,使读者在阅读 过程中能够感受到历史的厚重感
和文学的美感。
用词精准
司马迁在描述历史事件和人物形 象时,注重用词的精准和贴切, 使读者能够更加准确地理解历史
事件和人物形象的特点。
语言质朴自然
司马迁在《史记》中采用了质朴 自然的语言风格,使读者在阅读 过程中能够感受到历史的真实感
。
02
《史记》内容概述
五帝本纪
总结词
记载远古五帝的传说和历史
详细描述
五帝本纪是《史记》的开篇之作,主要记载了远古五帝的传说和历史,包括黄 帝、颛顼、帝喾、尧、舜等五位帝王的事迹,反映了中国古代历史的起源和发 展。
夏商周本纪
《史记》PPT幻灯片课件
学生自选喜欢的《史记》篇章,阐述喜欢的原因、篇章的主要内 容及启示意义。
分享方式
课堂发言、小组内分享等。
思考题:如何运用《史记》智慧指导现实生活
思考题目的
引导学生思考《史记》中的智慧 与现实生活的联系,培养学生的
思辨能力和解决问题的能力。
思考内容
结合《史记》中的历史故事、人 物性格及智慧,思考如何在现实 生活中运用这些智慧解决问题, 如处理人际关系、应对挫折等。
作者司马迁生平
司马迁(前145年或前135年~不可考),字子长,生 于龙门,西汉史学家、散文家。司马谈之子,任太史令, 因替李陵败降之事辩解而受宫刑,后任中书令。发奋继 续完成所著史籍,被后世尊称为史迁、太史公、历史之 父。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒,漫游各地,了解风 俗,采集传闻。初任郎中,奉使西南。元封三年(前 108)任太史令,继承父业,著述历史。他以其“究天 人之际,通古今之变,成一家之言”的史识创作了中国 第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)。被 公认为是中国史书的典范,该书记载了从上古传说中的 黄帝时期,到汉武帝元狩元年,长达3000多年的历史, 是“二十四史”之首,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵 之离骚”。
人物形象塑造及其意义
人物形象鲜明,各具特色,塑造 了一批历史典型人物。
通过人物言行、事迹等表现其性 格和思想,使读者产生深刻印象。
人物塑造具有历史意义和文学价 值,对后世产生了深远影响。
语言风格及修辞手法运用
语言简练明快,富有表现力, 能够生动地再现历史场景。
运用多种修辞手法,如比喻、 排比、对偶等,增强文章气势 和感染力。
语言风格独特,具有鲜明的个 性和艺术魅力。
对后世文学创作的影响
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02
在《史记》的文化人物传记中,有许多重要的文化思想值得深入研究和探讨。这些文化思想涉及到哲学、伦理、政治等方面,反映了当时社会的思想潮流和文化氛围。
文化传承
03
在《史记》中,文化传承是一个重要的主题之一。这些文化人物传记不仅记录了他们的思想和著作,也记录了他们对于后世的传承和影响,反映了中华文化的连续性和发展脉络。
01
弘扬民族精神
《史记》通过记载许多英雄人物的事迹,弘扬了民族精神,激发了民族自豪感和凝聚力。
02
倡导人文主义
《史记》关注人的命运和价值,强调人的主体性和人文精神,对后世的哲学和思想产生了积极的影响。
06
CHAPTER
《史记》研究现状与展望
近年来,关于《史记》的学术著作不断涌现,从不同角度对《史记》进行了深入的研究和探讨。
04
CHAPTER
《史记》的艺术特色
叙事角度
司马迁在《史记》中采用了多种叙事角度,包括第一人称、第三人称和客观叙述等,使得故事更加丰富多样,也增加了历史的真实感。
叙事结构
司马迁在《史记》中采用了纪传体的叙事结构,以人物为中心,通过多个故事和事件来展现历史。这种结构使得历史更加生动和易于理解。
叙事语言
政治智慧
在《史记》的政治人物传记中,有许多政治智慧值得借鉴和学习。这些政治智慧涉及到如何处理人际关系、如何制定政策、如何治理国家等方面,对于现代的政治家和领导者也有很大的启示意义。
文化人物
01
在《史记》中,有许多文化人物的传记,如孔子、老子、墨子等,这些人物的传记详细记录了他们的思想、言论和著作,以及他们对于中国文化的影响和贡献。
史记课件
目录
《史记》简介《史记》内容概览《史记》中的重要人物《史记》的艺术特色《史记》的影响与价值《史记》研究现状与展望
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谱。在很大程度上说出了除《史记》外,其它官修史书叙述范围的相对狭
这些,使司马迁有扎实的学问和文献基础,来 撰述一部“百科全书”式的伟大通史著作。
5
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
(2)行万里路。司马迁一生三次漫游,几乎走
遍了汉王朝所有疆域。
第一次:青年时期。此次漫游,历时八九年。
4
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
当代文献学家张舜徽先生说司马迁读 的书可以分为两类:一是当时已经整理成编的书籍, 如《诗》、《书》、《左传》、《国语》、《世 本》、《楚汉春秋》之类;一是尚未整理的零散的 材料,如《史记》所称的《谍记》、《历术》、 《甲子篇》、《禹本纪》、《秦纪》等。此外还有 大量档案材料。司马迁读的书多,却不是泛泛而读, 而是经过细致地分析比较,有深刻的见解。他在阅 读文献的过程中主动和古人沟通,读其书,识其人, 做到知人论世;不止一次地废书而叹,幷且产生了 为书的作者立传的冲动。
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为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
第二节 《史记》的思想内容
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❖ “天下熙熙,皆为利来,天下攘攘,皆有利往。”
❖ “富者,人之情性,所不学而俱欲者也。” (《货殖列传》)
(2)物质财富的占有,决定着人的社会地位
“凡编户之民,富相什则卑下之,百则畏惮之,千 则役,万则仆,物之理也”。(《货殖列传》)
(3)反对“重本抑末”的政策,主张农、工、商、虞 并重,特别是高度评价了工商业者对社会的贡献, 同时,他也反映了在重农抑商政策下广大商人和 手工业者的不公平待遇。
3. 《史记》的求实精神
(1)史料的真实性。
(2)尊重历史,敢于秉笔直书。
“对于前代的历史人物、历史事件敢于做出不同于当时 一舆论的公正评价,是需要勇气的;而对于本朝代的人物和 事件,能够不掩盖真象,能做出比较公正的分析评价,则尤 其需要勇气。”(韩兆琦《史记评议赏析》)
《酷吏列传》中对武帝时代酷吏政治批行批判,这些酷吏 滥用酷刑,骄奢跋扈,渔肉百姓,贪赃枉法,无恶不作,而 他们都是汉武帝宠爱的大红人。《封禅书》记载了汉武帝迷 信神仙的一些荒唐活动。
4.语言雄浑、朴拙、有气势感和韵律感 (1)叙述语言生动传神,且富有气势。
如《项羽本纪》中“钜鹿之战”的叙述,不到 二百字,有正面描写,有侧面烘托,将项羽破釜沉 舟、义无反顾的决心,楚军势如破竹的气势和令人 震慑的声威都情景逼真地传达了出来。
(2)人物语言个性化。 (3)议论语言包含感情。
《史记》在记载人物中或采用夹叙议的手法,或 在结尾以“太史公曰”的论赞体,发表议论,这些 议论包含作者的感情。
如通过李广“杀霸陵尉”、“射石没 镞”、“射阔狭以饮”、“家无余财”、 “善待士卒”等细节,表现李广负能使气、 爱射善射,轻财爱士等性格特征。
(5)善于刻划人物个性化的语言。 如见到秦始皇南巡渡江时
介绍《史记》PPT课件
三、《史记》的成就
《史记》是纪传体的创始,是中国历史上第一部纪 传体通史。
史家之绝唱,无韵之离骚。 ——鲁迅
四、推荐篇目
《秦始皇本纪》《项羽本纪》 《孔子世家》 《屈原列传》 《淮阴侯列传》《商君列传》《货殖列传》 《太史公自序》 相关视频:《百家讲坛·王立群》史记
五、推荐版本: 作者:(汉)司马迁,中华书局,1982年版
“世家”30篇,主要记 载诸侯世系。但在实践中, 司马迁有破例的做法:如陈 涉称王不终,孔子为布衣, 但为了表彰他们的功绩,将 其放入世家。而汉初诸侯吴 王刘濞、淮南王刘长、刘安 等,虽为诸侯王,因为叛逆, 对朝廷不起藩卫作用,故降 为“列传”。
“列传”70篇,记述各时期将相大臣及各阶层代表 人物的事迹。分四种:专传、合传、民族传(为边 疆少数民族及相邻的亚洲许多古国立的传)。
郎中
郎中本是官名,即帝王侍从官的通称。其 职责原为护卫、陪从,随时建议,备顾问 及差遣。战国始有,秦汉治置。郎中作为 医生的称呼始自宋代。尊称医生为郎中是 南方方言。
元封元年(前110年),司马谈去世。元封三年, 司马迁做了太史令,准备撰述《史记》。天汉三年 (前98年),书未成,司马迁遭李陵之祸,被投进 监狱。出狱后把全部心血贯注在《史记》的著述中。
司马迁写作此书,意在“欲以究天人之际,通 古今之变,成一家之言”。
二、体例与内容
《史记》共一百三十篇,五十二万六千五百字, 分五体:
本纪 表
书 世家 列传
“本纪”12篇,记载的主要对象是历代帝王或最高 当权者。
“表”10篇,用表格的方式,记载各重要历史时 间发生的事件。
“书8篇,分专题记载各种典章制度。
艾于至二水至到唯九川蹈不
安勃于渠湍于华是山,毳入
2024年《史记》课件
《史记》课件一、引言《史记》是中国古代历史文献的瑰宝,也是世界文化遗产的重要组成部分。
它是西汉史学家司马迁所著的一部纪传体通史,全书共一百三十篇,包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书,记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
《史记》以其严谨的史学态度、精湛的文学艺术、深邃的思想内涵,成为后世史学的典范,对后世历史研究产生了深远的影响。
二、《史记》的作者与成书背景《史记》的作者是西汉时期的司马迁。
司马迁(公元前145年或公元前135年-公元前86年),字子长,夏阳(今陕西省韩城市)人。
他出生于一个史官世家,其父司马谈是汉武帝时期的太史令。
司马迁自幼受到良好的家学熏陶,对史学有着浓厚的兴趣。
成年后,他继承父业,成为太史令,负责修订国史。
然而,正当他准备大展宏图之时,却因直言进谏而触怒了汉武帝,被处以宫刑。
在逆境中,司马迁发愤著书,终于完成了《史记》这部传世之作。
三、《史记》的史学价值《史记》是古代纪传体史学的奠基之作,具有极高的史学价值。
《史记》在史料搜集方面具有广泛性,司马迁在著述过程中,参阅了大量的历史文献,对史料进行了严谨的考订,使得《史记》具有较高的史料价值。
《史记》在史事叙述方面具有真实性,司马迁秉持“不虚美,不隐恶”的史学态度,力求真实地记录历史,为后世留下了宝贵的信史资料。
再次,《史记》在史论评价方面具有客观性,司马迁在评价历史人物和事件时,能够站在时代的高度,进行全面、客观的分析,使得《史记》具有较高的史论价值。
四、《史记》的文学价值《史记》不仅是一部史学巨著,也是一部文学杰作。
《史记》在叙事结构上具有严密性,全书以时间为线索,以人物为中心,形成了一个完整的叙事体系。
《史记》在人物塑造上具有生动性,司马迁运用细腻的笔触,描绘出一个个性格鲜明、栩栩如生的人物形象。
再次,《史记》在语言运用上具有艺术性,司马迁善于运用各种修辞手法,使得《史记》的语言优美、流畅,具有很高的文学欣赏价值。
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评论是对的,但这种情况的产生,是因为司马迁据以 写史的材料前少后多所致,我们自然不能苛求于他。
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《史记》对后代文学的影响
1.开创了纪传体,成为后世正史之祖。 《汉书》以至《清史稿》的25种断代史,皆模仿 《史记》体例
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《张释之冯唐列传》中说唐子冯遂,“字王孙,亦奇士, 与余善”;《郦生陆贾列传》中说“平原君子,与余善, 是以得具论之”;《田叔列传》中说田叔的少子“仁与余 善,余故并论之”。这是得于交游的。这些从见闻和交游 中得来的材料,不仅增加了史料来源,而且增强了《史记 》内容的真实性。
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第四个来源是游历。司马迁为了著《史记》,曾经登涉名山
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第三个来源是见闻。秦汉史事,对于司马迁来说是近现
代史。当时记载有缺,因此多赖见闻。如《项羽本纪》赞中说 “吾闻之周生曰,‘舜目盖重瞳子’,又闻项羽亦重瞳子”; 《赵世家》赞中说“吾闻冯王孙曰:‘赵王迁,其母倡 也……’”;《刺客列传》赞中说“公孙季功,董生与夏无且 游,具知其事,为余道之如是”;《卫将军骠骑列传》中说 “苏建语余曰‘……其为将如此’”;《太史公自序》中说 “余闻董生曰;‘周道衰废,孔子为鲁司寇……’”。这是得 于所闻的。《李将军列传》中说“吾睹李将军悛悛如鄙人,口 不能道辞”;《游侠列传》中说“吾视郭解,状貌不及中人, 言语不足采者”。这是得于所见的。
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4.《史记》丰富、“赵氏孤儿”、“渑池会”、 “将相和”等等。
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史记
司马迁
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史记常识
《史记》全书一百三十篇,包括 十二本纪,三十世家,七十列传, 十表,八书。共五十二万六千五 百字,叙述了上起黄帝,下到汉 武帝太初四年约3000年的历史; 是我国第一部纪传体通史。
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史记的体例
“本纪”是用编年方式叙述历代君主或实际统治 者的政迹,是全书的大纲; “世家”是世袭家族以及孔子、陈胜等历代祭祀 不绝的人物的传记; “列传”为本纪、世家以外各种人物的传记,
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第二个来源是档案。司马氏世为史官,司马谈曾任
太史公,后来司马迁又继任此职,因此,汉初档案如 诏令、记功册等都能见到,并且用作写史的资料。这 一点,也可以在《史记》中得到证明。如《惠景间侯 者年表》中说“太史公读列封至便侯”;《高祖功臣 侯者年表》中说“余读高祖侯功臣,察其首封,所以 失之者”;《儒林列传》中说“余读功令,至于广厉 学官之路”等等都是。
第一个来源是书籍。凡汉代以前古书,司马迁无所不采。
经书、国语、国策、楚汉春秋、诸子、骚赋等都是他写史的重要 材料来源。他在《史记》的许多篇章里都作了明确的说明。如 《三代世表》中说“余读《谍记》,黄帝以来皆有年数……于是 以《五帝系谍》、《尚书》集世纪黄帝以来讫共和为世表”; 《六国年表》中说“太史公读《秦记》至犬戎败幽王”;《管晏 列传》中说“吾读管氏《牧民》、《山高》、《乘马》、《轻 重》、《九府》及《晏子春秋》”;《司马穰苴列传》中说“余 读《司马兵法》,闳廓深远,虽三代征伐,未能竟其义”;《十 二诸侯年表》中说“太史公读《春秋历谱谍》至周厉王”;《五 帝本纪》中说“予观《春秋》、《国语》”;《屈原贾生列传》 中说“余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》”等等。 这些都表明司马迁是广泛搜集并充分利用了当时所能得到的书籍 资料来从事著述的。
些反映了他足迹所至几乎遍及全国,也说明了他周游各地与写作 《史记》的密切关系。
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《史记》的史料来源很丰富,然而就各个历史时期来 说,史料的多少又很不平均。春秋以前间有缺略;春 秋战国至秦比较详细;汉建立后一百年左右的历史, 则详尽记载,篇幅最多。也就是说,时代越近材料越 多。对于上古史事,司马迁当时已有文献不足之叹。 刘知几在《史通·叙事》篇中称:“观子长之叙事也
大川,访求史迹。如《五帝本纪》中说“余尝西至崆峒,北至涿 鹿,东渐于海,南浮江淮”;《河渠书》中说“余登庐山”;《 魏公子列传》中说“吾过大梁之墟”;《屈原贾生列传》中说“ 余……适长沙”;《龟策列传》中说“余至江南”;《淮阴侯列 传》中说“吾如淮阴”;《伯夷列传》中说“余登箕山”;《蒙 恬列传》中说“吾适北边,……观蒙恬所为秦筑长城”等等。这
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“表”是用表格形式分项列出各历史时期的大事,是 全书叙事的补充和联络;
“书”是天文、历法、水利、经济等各类专门事项的 记载。
还有一部分记载了中国边缘地带各民族的历史。 《史记》通过这五种不同体例相互配合、相互补充, 构成了完整的历史体系。
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史记的来源
《史记》的史料十分丰富,其来源综合起来可 以分为四个方面:
2.考信求实精神,确立了史学的优良传统。 3.写人叙事、情节结构等方面的经验,为后世传记
文学、小说提供了借鉴。 唐宋古文运动,倡导文章复古,反对骈文,更
是把《史记》奉为正统的散文和学习的模本。魏 晋志人小说、唐宋传奇小说的纪传式结构和文学 技巧,宋元“讲史”一类的话本,蒲松龄《聊斋 志异》传末“异史氏曰”等,都能看到受《史记》 影响的痕迹。