五年级上册语文阅读题及答案《将相和》
小学五年级上册语文阅读理解及答案
小学五年级上册语文阅读理解及答案一、课内阅读。
将相和（节选）蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。
如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把壁送来。
我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。
”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。
1．用简短的话概括这段话的内容。
_____________________2．本段文字主要运用了_________描写来刻画蔺相如，突出他________、________的特点。
3．秦王为什么客客气气地把蔺相如送走了？（______）（多选）A．因为蔺相如识破了秦王只想要璧，不想给城的诡计。
B．因为杀了蔺相如就代表着秦国不讲信用。
C．因为秦王爱惜人才。
D．因为秦王不敢招惹蔺相如。
二、课外阅读，完成练习。
鲸不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。
我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。
其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。
后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。
又经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。
它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。
部编版小学语文五年级上册第6课《将相和》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文五年级上册第6课课内外阅读专项训练一、用较快的速度默读课内文段，完成练习。
相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住壁，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换壁的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏壁交给相如。
相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和壁一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1.快速阅读，把握关键信息。
下面对文段内容概括正确的一项是（）A．蔺相如摔和氏璧B．相如据理力争，保护和氏璧C．相如与秦王约定献璧时间2.“相如看这情形”中“这情形”指的是什么？用“”在文中画出。
从这情形可以看出秦王。
3.边读边思考，及时概括句子意思能提高阅读速度，加深内容理解。
画“﹏﹏”句子是对相如的_______描写，其意思是_________________________________。
4.结合全文可以知道，蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（）A．展示和氏璧是无价之宝。
B．赢得送和氏璧回国的时间。
C．使赵国完全占据主动地位，秦国理屈被动。
5.从文段中可以看出蔺相如是一个怎样的人？________________________________________________________________________________ __________二、阅读下文，回答问题。
和氏璧在战国时期，楚国有一个石匠叫卞和。
有一天，他在荆山采石，（意料意外）的发现了一块石头。
________外表上看上去很普通，________他坚信在石头里面一定有好玉。
部编版语文五年级上册 6 《将相和》 同步练习题(含答案)
6 将相和第一课时基础篇1.看拼音，写词语.zhào jí dà chén shānɡ yìɡùɡōnɡ（）（）（）（）fènɡ xiàn chénɡ nuò diǎn lǐ dé zuì（）（）（）（）2.写出同音字.【jù】（）绝（）离【xiàn】奉（）（）在【qiè】胆（）一（）【diǎn】（）礼标（）3. 把下列词语补充完整，并选词填空.无（）之宝完好无（）怒（）冲冠同心（）力完（）归赵同归于（）负（）请罪怒（）圆睁（1）和氏璧是，秦王想要得到它.（2）只要我们，美丽的中国梦一定会实现.4.按要求写句子.（1）秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶.(改为双重否定句) （2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？(改为陈述句)5.课文内容回顾.本文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过、、三个故事，表现了蔺相如的特点，以及廉颇的特点.三个故事相对独立，又有着紧密的联系，第三个故事的起因是蔺相如在、中立了功，被封为上卿，让廉颇很不服气.6 将相和第二课时提升篇1.下列加点字全部正确的一项是（）.A.和氏璧．（bì）强．逼（qiánɡ）承诺．（nuò）B.划．归（huà）擅．长（shàn）削．弱（xiāo）C.抵御．（yù）推辞．（cí）侮辱．（rǔ）D.廉．颇（lián）得罪．（zuì）战袍．（bāo）2.比一比，再组词.若（）宫（）巨（）诺（）官（）臣（）荆（）缺（）仪（）刑（）决（）议（）3.读下面的句子，说说它们分别体现了人物怎样的品质.A.机智勇敢，做事周密B.知错就改C.不畏强暴D.以国家利益为重，顾全大局（1）蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来.（）（2）我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（）（3）于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪. （）（4）蔺相如说：“您现在离我只有五步远.如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（）4.小明在看《国家宝藏》时，对其中一个名叫“jué”的东西很感兴趣.下边是它的图片，这是古代人们佩戴的玉器，环形，有缺口.但小明不知道这个字怎么写，请帮他选择正确的字.（）A.决B. 玦C. 觖D. 诀5.精彩回放.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在. 我们俩闹不和，会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们.我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里.廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该.于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪.蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接.从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国.（1）在下面横线上填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话.我们俩闹不和，会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们.写话：（2）写出下列词语的近义词.削弱——（）进攻——（）同心协力——（）（3）你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？（4）读了短文，你喜欢文中哪个人物？为什么？参考答案第一课时基础篇1.召集大臣商议故宫奉献承诺典礼得罪2.拒距献现怯切典点3.价缺发协璧尽荆目（1）无价之宝（2）同心协力4.（1）秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶.（2）秦王我都不怕，更不会怕廉将军了.5.完璧归赵渑池会见负荆请罪智勇双全、顾全大局知错就改完璧归赵渑池会见第二课时提升篇1.C2.倘若宫殿巨大荆条缺少仪表承诺做官大臣刑法坚决商议3.（1）A（2）D（3）B（4）C4.B5.（1）如果就如果明天下午，我们就不去公园了.（2）减弱攻击齐心协力（3）蔺相如处处避让廉颇将军是对的，其实蔺相如并不是怕廉将军，而是为了国家利益，为国家着想.（4）廉颇他能知错就改。
五年级语文6将相和课外阅读题及答案
类文阅读-6 将相和赵奢秉公执法（节选）赵奢年轻的时候：曾担任赵国征收田税的小官。
官职虽小：可赵奢忠于职守：秉公办事：不畏权势。
一次：赵奢带着几名手下到平原君家去征收田税。
平原君是赵国的相国：又是赵王的弟弟：位尊一时。
管家见赵奢前来收税：态度十分骄横：召来一伙家丁：把赵奢和几个手下人围了起来：不但拒交田税：还无理取闹。
赵奢十分气愤：大声喝道：“谁敢聚众闹事：拒交田税：我就按国法从事！”管家仗着自己是平原君家的要人：对赵奢的话不以为然。
结果：赵奢真的依照国家法律：严肃地处理了这件事：杀了平原君家包括管家在内的九个参与闹事的人。
平原君知道这件事后：大发雷霆。
很多人都劝赵奢赶快躲一躲：免遭杀身之祸。
赵奢一点也不害怕：他说：“我以国家利益为重：依法办事：为什么要逃避？”他主动到平原君家：劝平原君说：“您是赵国的王公贵族：不应该放纵家人违反国家法令。
如果大家都不遵守国家法律：都拒不缴纳田税：国家的力量就会遭到削弱。
国家一削弱：就会遭到别国的侵犯：甚至还会把我们赵国灭掉。
到了那一天：您平原君还能保住现在这样的富贵吗？像您这样身处高位的人：如果能带头遵守国家各项法令制度：带头缴纳田税：那么上上下下的事情就可以得到公平合理的解决：天下人也会心悦诚服地缴租纳税：国家才会强盛起来。
国家强盛：这也是您所希望的呀。
”一席话：说得平原君心服口服：也对赵奢以国家利益为重、秉公办事的态度十分赞赏。
他把赵奢推荐给赵王：统管全国赋税。
（选自《史记故事》福建少年儿童出版社）1.“秉公执法”的“秉”字意思是（）①拿着：握着。
②掌握：主持。
③姓。
2.把画线句子改成反问句。
3.本文主要写了哪两件事？表现了赵奢怎样的品质？4.平原君把赵奢推荐给赵王时：可能会怎样说呢？展开想象写一写吧。
【参考答案】1.②2.国家强盛：这不也是您所希望的吗？3.本文主要写了赵奢依法惩处平原君的管家和说服平原君两件事：表现了赵奢秉公执法、不畏强权的品质。
4.示例：大王：赵奢忠于职守：凡事以国家利益为重：敢于秉公执法：不畏强权：这样的人值得重用啊！唇亡齿寒春秋时：晋国旁边有两个小国；那就是虢（guó）国和虞国。
6.将相和(试题)五年级语文上册 部编版(含答案、解析)
6.将相和类文阅读【阅读考点及技巧】考点：用词语的形式概括选文内容答题技巧1、套用话题法。
如以“责任”为话题，就直接套用话题，可拟题为《关于责任》。
这种拟题的方法无新意但可避免跑题。
2、表明观点法。
如以“位置”为话题，就可拟题为《有为才有位》，直接表明作者的态度、见解对文章起提纲挈领的作用。
3、增补法。
由虚变实，由抽象变具体，这是最简便的拟题方法。
4、文采法。
在观点拟题的基础上，运用必要的修辞手段，可使题目不同凡响，使人一见难忘。
5、术语法。
拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人一种耳目一新的感觉，而且术语本身就有一定的含义，能使阅卷老师更容易掌握你的用意所在。
【课内阅读】将相和（节选）①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．“同心协力”的“协”用音序查字法先查大写字母，再查音节：用部首查字法先查部，除部首外再查画，“协”在字典中的意思有：①姓；②共同；③调和，和谐。
“同心协力” 的“协”的意思是2．“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”把这句话换一种说法，句子的意思不变。
3．★蔺相如坐车出去，看到了廉颇，他为什么要避开廉颇？请用简单的话回答。
4．★用一个四字词语概括选文第2自然段的意思。
五年级上册语文同步试题 6《将相和》第二课时(有答案)
第16课《朱德的扁担》第二课时同步练习基础百花园一、用“”标出加点字正确的读音.将相．（xiāng xiàng）和强．（qiáng qiǎng）逼划．（huáhuà）归抵御．（yìyù）二、以下哪句话是反问句？（）A.蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？B.诸位请想一想，廉颇将军和秦王比，谁厉害？C.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？提升训练营三、按要求写句子.1.秦王真的拿15座城来换.我把玉交给他.（用关联词合成一句话.）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）四、我能给每个小故事起个名字，分别是、、、 .思维大练兵五、读下面的句子，完成练习.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如.如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们.我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”这段文字运用了___________描写，体现出蔺相如__________________的特点.六、下列说法中正确的一项是（）A蔺相如是个机智勇敢、智勇双全、以大局为重、爱国的人.B廉颇是个好大喜功，骄傲自大的人.C廉颇因为蔺相如只会耍嘴皮子，没有真本事才不服气的，因此，才会处处针对他.参考答案一、用“”标出加点字正确的读音.将相（xiàng）和强（qiáng ）逼划（huà）归抵御（yù）二、以下哪句话是反问句？（C）A.蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？B.诸位请想一想，廉颇将军和秦王比，谁厉害？C.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？三、按要求写句子.1.如果秦王真的拿15座城来换，我就把玉交给他.2.秦王我都不怕，更不会怕廉将军.四、完璧归赵渑池之会负荆请罪五、读下面的句子，完成练习.语言描写识大体，顾大局，心胸开阔六、下列说法中正确的一项是（ A ）。
五年级上册语文《将相和》阅读答案
五年级上册语文《将相和》阅读答案五年级上册语文《将相和》阅读答案五年级上册语文《将相和》阅读答案1 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王〔严厉厉害〕！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
假如我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国〔必须必然〕乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的`是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1、划去文中括号内错误的词语。
2、文中对蔺相如的描写主要运用了〔〕。
A、语言描写B、心理描写C、动作描写3、从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出蔺相如是个_______________________的人，廉颇是个____________的人。
参考答案：1、严厉；必须2、A3、识大体顾大局；知错就改五年级上册语文《将相和》阅读答案2 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢?蔺相如对他们说:“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
假如我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。
部编本人教版小学五年级语文上册第二单元第6课《将相和》课后作业及答案
部编本人教版小学五年级语文下册第二单元第6课《将相和》课后作业及答案一、给句子中的加点字选择正确的读音。
（填序号）①huá②huà1.我和好朋友计划．（）周末去公园划．（）船。
①jiàng ②qiǎng ③qiáng2.张明身体强．（）壮，但是性格倔强．（），你不能强．（）迫他接受你的意见。
①xiàng ②xiàng3.将相．（）要和睦相．（）处，如果将相不和，就会削弱国家的力量。
二、下列各组词语中各有一个错别字，请找出来并改正。
1. 典礼胆劫同心协力改为2. 抵御交付负荆请罪改为3. 诏集商议抄小路改为4. 许诺进献和氏璧改为三、将下面句子中画“”的部分替换成合适的四字词语。
1. 廉颇知道了自己的错误，到蔺相如家背着荆条请罪，我们要学习他这种知错就改的品质。
（）2. 球场上的胜利不是一个人的功劳，而是大家团结一致，共同努力的结果。
（）3. 《国家宝藏》节目展出的文物都是特别珍贵的用多少钱也买不到的。
（）4. 上个月借你的《青铜葵花》终于看完了，我现在把它完好无损地还给你。
（）四、课文回忆录。
《将相和》是一个历史故事，是根据（人名）写的《》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
其中将是，相是。
本文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过、、三个小故事，描写了将相之间由到的经过，展现了丰满的人物形象。
五、读句子，按要求完成练习。
1. 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国了。
”我们可以用、、等词语来形容这个时候蔺相如的心理状态。
2. 如果．．我们俩闹不和，就．会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
（用加点词语写句子）3.廉颇很不服气，他对别人说：“我碰见他，要让他下不了台！”这话传到蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
（1）蔺相如请病假回避廉颇并不是因为怕他，而是为了，因为这体现出蔺相如的高尚品质。
【语文】部编版五年级上册语文第6课《将相和》课文重点知识汇总带课后习题答案
《将相和》知识点1.生字组词：召：召唤召集召见召开号召征召臣：君臣忠臣臣服臣子大臣使臣议：议论会议建议提议无可非议宫：宫殿故宫东宫天宫少年宫献：献花献礼献血贡献借花献佛诺：诺言允诺许诺应诺唯唯诺诺典：典礼盛典经典典籍引经据典抄：包抄抄写摘抄抄袭抄近道怯：胆怯羞怯怯场怯弱怯懦露怯拒：拒绝拒聘抗拒拒捕拒之门外荆：荊条荆棘负荆请罪披荆斩棘罪：犯罪罪恶判罪受罪罪有应得2.多音字：将：jiàng（将帅）jiāng（将来）强：qiǎng（强迫）qiáng（强大）jiàng（倔强）划：huà（策划）huá（划船）3.形近字：臣（君臣）巨（巨大）议（会议）仪（仪表）典（典礼）曲（歌曲）4.词语解释：无价之宝：指极珍贵的东西.绝口不提：闭口不言及某人某事.造句：对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提. 理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧.强逼：强迫.允诺：应许.失信：答应别人的事没做，失去信用.完璧归赵：指原物完整无损地归还本人.胆怯：胆小；缺少勇气.示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式).瑟：古代弦乐器，像琴.鼓瑟，就是弹瑟.推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等).缶：古代一种瓦质的打击乐器.攻无不克：只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌.也比喻能力高强，办任何事情都能成功.负荆请罪：主动向对方承认错误，请求责罚.负，背着.同心协力：统一认识，共同努力.5.反义词：进攻——撤退胆怯——勇敢拒绝——接受热情——冷淡6.近义词：着急——焦急商议——商讨勇敢——英勇理由——借口称赞——称颂允诺——许诺举行——举办隆重——盛大胆怯——胆小抵御——抵抗侮辱——羞辱必然——必定《将相和》课文分析7.课文主题思想本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想.8.课内问题：蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说.蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人，他以国家利益为重，顾大局、识大体.如：在“完璧归赵”这个故事中，蔺相如见秦王绝口不提以璧换城，便说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看.”机智地要回和氏璧，接着说“我看你并不想交付十五座城.现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”然后捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞.从他的语言和行动中可以看出他不畏强暴、机智勇敢.“秦王我都不怕，会怕将军吗？……我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”则可以看出他以国家利益为重，顾大局、识大体.廉颇虽居功自傲、性格直率，但能以国家利益为重，勇于认错，知错就改.语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功.他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了.我碰见他，得给他个下不了台！”行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪.。
部编版小学语文五年级上册6 将相和 同步练习试题(含答案)
6将相和一、下面加点字的读音完全相同的一项是()。
A．即．刻上卿．唧．唧喳喳B．开辟．墙壁．完璧．归赵C．允诺．箬．笠若．无其事D．巨．大距．离来者不拒．二、看拼音，写词语。
zhào jí,()yǔn nuò,()dǎn qiè,() diǎn lǐ,()dà chén,()shāng yì,()三、把词语补充完整，再选词填空。
1．廉颇是一位__________、__________的将军。
2．只要__________，就没有克服不了的困难。
3．没做亏心事，说话自然就__________。
四、按要求完成句子练习。
1．把下列句子改为转述句。
(1)蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。
”____________________________________________________________ ____________________________________________________________(2)廉颇对蔺相如很不服气，他对别人说：“我碰见他，一定要让他下不了台！”____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2．品析句子，完成练习。
秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。
(1)“只得”一词的读音是____________，从中可以体会到秦王的____________，蔺相如的____________。
(2)把这句话改为双重否定句。
____________________________________________________________ ____________________________________________________________五、理解课题，回顾课文内容。
五年级上册语文6 将相和课外阅读及答案
五年级上册语文6 将相和课外阅读及答案阻用赵括公元前266年，赵惠文王去世，赵孝成王即位。
公元前260年，秦军与赵军在长平对阵，那时赵奢已死，蔺相如也已病危，赵孝成王派廉颇率兵攻打秦军，秦军几次打败赵军，赵军坚守营垒不出战。
秦军屡．(lǚlǔ)次挑战。
廉颇置之不理。
秦军间．(jiān jiàn)谍说：“秦军所厌恶．(èwù)忌讳的，就是怕赵奢的儿子赵括来做将军。
”赵王听信秦军间谍散布的谣言，因此就让赵括当将军，取代了廉颇。
蔺相如说：“大王只凭名声来任用赵括，就好像用胶把调弦的柱粘死再去弹瑟那样不知变通。
赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应．(yīng yìng)变。
”赵王不听，还是命赵括为将。
后来，赵括果然惨败，赵军四十多万人被坑杀。
一、用“√”选出文中加点字的正确读音。
二、先解释加点的字，再说说词语的意思。
置之不理：__________________________________三、用“____”画出赵括惨败的原因。
四、读了这个故事，你觉得蔺相如是一个怎样的人？___________________________________________________________ _____________________________五、关于赵括用兵的故事历史上有一个成语，你知道是什么吗？_______________________________________参考答案一、lǚ√jiàn√wù√yìng√二、理睬。
放在一边，不理不睬。
三、赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应变。
四、蔺相如是一个忠心爱国、目光长远、敢于进谏的人。
五、纸上谈兵。
部编版五年级语文上册《6.将相和》拓展阅读题及答案
部编版五年级语文上册《6.将相和》拓展阅读题及答案一、阅读短文《唇亡齿寒（节选）》，按要求作答。
唇亡齿寒春秋时，晋国旁边有两个小国,那就是虢（guó）国和虞国。
晋国想要举兵攻打虢国，但是要想攻打虢国，大军必须经过虞国。
晋献公于是就以美玉和名马为礼物，送给虞国国君虞公，请求借道让晋军攻打虢国。
虞国大夫宫之奇劝谏虞公不要答应，但是虞公贪图美玉和名马，还是答应了晋献公的请求，同意借道。
宫之奇劝谏虞公说:“虢国正是虞国的依靠!虢国和虞国两国就好像嘴唇和牙齿一样，嘴唇没有了，牙齿又怎么能够自保？虢国一旦灭亡，虞国必然就会随着灭亡。
晋国的军队不可以招致，强盗寇贼不可以忽视，这种错误一次都已过分，又怎么可以再次去犯呢？谚语所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’的道理，说的就是虞国和號国啊!您怎么就不明白？请您千万不要借道让晋军征伐虢国。
虞公依然不肯接受这一劝谏。
宫之奇眼见无法说服虞公，只得带着全家老小，逃亡到了曹国。
这样，晋献公在虞公的“帮助”下,轻而易举地灭掉了虢国。
晋军得胜归来，借口整顿兵马，驻扎在虞国，然后发动突然袭击，一下子又灭掉了虞国。
目光短浅的虞公只看见眼前的利益，却看不出虢国的存亡与虞国有着密切的联系，最终成了晋国的俘虏。
（选自《文字上的中国成语》中国铁道出版社）1.“唇亡齿寒”这个成语的表面意思是。
常用来比喻。
2.宫之奇在劝谏虞公时，是怎样比喻虢国和虞国两国的关系的？3.根据选文内容填空。
晋国想要攻打，必须经过，于是送了作为礼物，请求借道。
结果晋献公在灭掉后，又灭掉了。
4.这个故事带给我们的教训是什么呢？5.你还知道哪些历史故事呢？举出几个写在下面。
【参考答案】1.唇没有了，牙齿就寒冷双方息息相关，荣辱与共2.官之奇在劝谏虞公时，把虢国和虞国两国比喻成嘴唇和牙齿一样。
3.虢国虞国美玉和名马虢国虞国4.示例：我们不能目光短浅，只看到眼前的小利，而看不到背后隐藏的危险。
弱小的势力应该相依为命，联合对抗外敌，否则就会被逐个击破。
部编版五年级上册语文第六课《将相和》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版五年級上冊語文第六課《將相和》課文原文戰國時候，秦國，常常進攻別的國家。
有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧。
秦王知道了，就寫封信給趙王，說是願意拿十五座城換這塊璧。
趙王接到信後非常著急，立即召集大臣來商議。
大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可是不答應，又怕他派兵來進攻。
正在為難的時候，有人說有個叫藺相如的人，勇敢機智，也許他能解決這個難題。
趙王把藺相如找來，問他該怎麼辦。
藺相如想了一會兒，說：“我願意帶著和氏璧到秦國去。
如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。
那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由。
趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。
藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏壁。
秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱讚，絕口不提十五座城的事。
藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。
”秦王聽他這麼一說，就把和氏璧交給藺相如。
藺相如捧著璧，往後退了幾步，靠著柱子站定。
他理直氣壯地說：“我看您並不想交付十五座城。
現在璧在我手裏，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說-一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。
藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才能交出來。
秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。
藺相如知道秦王絲毫沒有拿城換璧的誠意，一回到客舍，就叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國去了。
到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經送回趙國了。
您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把壁送來，決不失信。
不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。
這就是“完璧歸趙”的故事。
部编版语文上册五年级《将相和》课后精练(有答案)
《将相和》一、读拼音,写词语。
xiàn jì yǔn nuò diǎn lǐ dà chéndǎn qiè jīng tiáo zhào jí shāng yì二、填空题1．先补全词语,再完成练习。
无价之(______) 怒发(__________) 完璧(__________) 完好无(______) 信守(__________) 同心(__________)(1)形容非常愤怒的词语是______________________。
(2)选词填空。
①全国人民___________,美丽的“中国梦”一定会实现。
②他是一个___________的人,答应别人的事一定能做到。
2．在括号里填上读音相同的字。
jù (____)离 (____)绝 (____)大火(____)3．根据课文内容填空。
《将相和》中“将”是指_________,“相”是指_________,“和”是________的意思。
全文讲了三个小故事,可用小标题__________、__________、__________来概括。
4．近义词。
称赞(______) 允许(______) 推辞(______) 完璧归赵(______)5．辩字组词。
壁(______) 琴(______) 秦(______) 侮(______) 袍(______)璧(______) 瑟(______) 泰(______) 悔(______) 炮(______)三、选择题1．蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说：“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。
”对划线句子理解正确的一项是( )A．这块玉有毛病。
B．蔺相如故意说璧上有小毛病,将和氏璧要回,他太阴险了。
C．蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换璧,就故意说璧上有小毛病,巧妙地将和氏璧要回,表现了他的机智。
部编版语文五年级上册 6 《将相和》 同步练习题(含答案)
6 将相和第一课时基础篇1.看拼音，写词语。
zhào jí dà chén shānɡ yìɡùɡōnɡ( )( )( )( )fènɡ xiàn chénɡ nuò diǎn lǐ dé zuì( )( ) ( )( )2.写出同音字。
【jù】 ( )绝 ( )离【xiàn】奉 ( ) ( )在【qiè】胆 ( ) 一 ( )【diǎn】 ( )礼标 ( )3. 把下列词语补充完整，并选词填空。
无( )之宝完好无( ) 怒( )冲冠同心( )力完( )归赵同归于( ) 负( )请罪怒( )圆睁(1)和氏璧是，秦王想要得到它。
(2)只要我们，美丽的中国梦一定会实现。
4.按要求写句子。
(1)秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。
(改为双重否定句)(2)秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?(改为陈述句)5.课文内容回顾。
本文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过、、三个故事，表现了蔺相如的特点，以及廉颇的特点。
三个故事相对独立，又有着紧密的联系，第三个故事的起因是蔺相如在、中立了功，被封为上卿，让廉颇很不服气。
6 将相和第二课时提升篇1.下列加点字全部正确的一项是( )。
A.和氏璧．(bì) 强．逼(qiánɡ) 承诺．(nuò)B.划．归(huà) 擅．长(shàn) 削．弱(xiāo)C.抵御．(yù) 推辞．(cí) 侮辱．(rǔ)D.廉．颇(lián) 得罪．(zuì) 战袍．(bāo)2.比一比，再组词。
若( ) 宫( ) 巨( )诺( ) 官( ) 臣( )荆( ) 缺( ) 仪( )刑( ) 决( ) 议( )3.读下面的句子，说说它们分别体现了人物怎样的品质。
部编本五年级语文上册二单元第6课《将相和》类文阅读含答案(2020年最新)
类文阅读-6 将相和赵奢秉公执法（节选）赵奢年轻的时候，曾担任赵国征收田税的小官。
官职虽小，可赵奢忠于职守，秉公办事，不畏权势。
一次，赵奢带着几名手下到平原君家去征收田税。
平原君是赵国的相国，又是赵王的弟弟，位尊一时。
管家见赵奢前来收税，态度十分骄横，召来一伙家丁，把赵奢和几个手下人围了起来，不但拒交田税，还无理取闹。
赵奢十分气愤，大声喝道：“谁敢聚众闹事，拒交田税，我就按国法从事！”管家仗着自己是平原君家的要人，对赵奢的话不以为然。
结果，赵奢真的依照国家法律，严肃地处理了这件事，杀了平原君家包括管家在内的九个参与闹事的人。
平原君知道这件事后，大发雷霆。
很多人都劝赵奢赶快躲一躲，免遭杀身之祸。
赵奢一点也不害怕，他说：“我以国家利益为重，依法办事，为什么要逃避？”他主动到平原君家，劝平原君说：“您是赵国的王公贵族，不应该放纵家人违反国家法令。
如果大家都不遵守国家法律，都拒不缴纳田税，国家的力量就会遭到削弱。
国家一削弱，就会遭到别国的侵犯，甚至还会把我们赵国灭掉。
到了那一天，您平原君还能保住现在这样的富贵吗？像您这样身处高位的人，如果能带头遵守国家各项法令制度，带头缴纳田税，那么上上下下的事情就可以得到公平合理的解决，天下人也会心悦诚服地缴租纳税，国家才会强盛起来。
国家强盛，这也是您所希望的呀。
”一席话，说得平原君心服口服，也对赵奢以国家利益为重、秉公办事的态度十分赞赏。
他把赵奢推荐给赵王，统管全国赋税。
（选自《史记故事》福建少年儿童出版社）1.“秉公执法”的“秉”字意思是（）①拿着，握着。
②掌握，主持。
③姓。
2.把画线句子改成反问句。
3.本文主要写了哪两件事？表现了赵奢怎样的品质？4.平原君把赵奢推荐给赵王时，可能会怎样说呢？展开想象写一写吧。
【参考答案】1.②2.国家强盛，这不也是您所希望的吗？3.本文主要写了赵奢依法惩处平原君的管家和说服平原君两件事，表现了赵奢秉公执法、不畏强权的品质。
4.示例：大王，赵奢忠于职守，凡事以国家利益为重，敢于秉公执法，不畏强权，这样的人值得重用啊！唇亡齿寒春秋时，晋国旁边有两个小国,那就是虢（guó）国和虞国。
部编版五年级上册语文第6课《将相和》课文重点知识汇总带课后习题答案
《将相和》知识点1.生字组词：召：召唤召集召见召开号召征召臣：君臣忠臣臣服臣子大臣使臣议：议论会议建议提议无可非议宫：宫殿故宫东宫天宫少年宫献：献花献礼献血贡献借花献佛诺：诺言允诺许诺应诺唯唯诺诺典：典礼盛典经典典籍引经据典抄：包抄抄写摘抄抄袭抄近道怯：胆怯羞怯怯场怯弱怯懦露怯拒：拒绝拒聘抗拒拒捕拒之门外荆：荊条荆棘负荆请罪披荆斩棘罪：犯罪罪恶判罪受罪罪有应得2.多音字：将：jiàng（将帅）jiāng（将来）强：qiǎng（强迫）qiáng（强大）jiàng（倔强）划：huà（策划）huá（划船）3.形近字：臣（君臣）巨（巨大）议（会议）仪（仪表）典（典礼）曲（歌曲）4.词语解释：无价之宝：指极珍贵的东西。
绝口不提：闭口不言及某人某事。
造句：对于昨天的争吵；他们俩都绝口不提。
理直气壮：理由充分；因而说话做事有气势或心里无愧；无所畏惧。
强逼：强迫。
允诺：应许。
失信：答应别人的事没做；失去信用。
完璧归赵：指原物完整无损地归还本人。
胆怯：胆小；缺少勇气。
示弱：表示比对方软弱；不敢较量（多用于否定式)。
瑟：古代弦乐器；像琴。
鼓瑟；就是弹瑟。
推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等)。
缶：古代一种瓦质的打击乐器。
攻无不克：只要攻打；没有打不下来的；形容英勇善战；所向无敌。
也比喻能力高强；办任何事情都能成功。
负荆请罪：主动向对方承认错误；请求责罚。
负；背着。
同心协力：统一认识；共同努力。
5.反义词：进攻——撤退胆怯——勇敢拒绝——接受热情——冷淡6.近义词：着急——焦急商议——商讨勇敢——英勇理由——借口称赞——称颂允诺——许诺举行——举办隆重——盛大胆怯——胆小抵御——抵抗侮辱——羞辱必然——必定《将相和》课文分析7.课文主题思想本文以秦、赵两国的矛盾为背景；以蔺相如的活动为线索；通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述；反映了将相之间由不和到和好的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质；也赞扬了廉颇勇于改过的精神神；同时还赞颂了他们的爱国思想。
五年级上册语文一课一练-第6课《将相和》同步练习 人教(部编版)(含答案)
人教部编版五年级上学期语文第6课《将相和》同步练习一、基础达标（共9题；共63分）1.出划线的字正确的读音。
将相________（xiāng xiàng）和强________（qiáng qiǎng）逼划________（huáhuà）归抵御________（yìyù）2.看拼音，写词语。
hé shì bìzhuàng suìyǔn nuòlóng zhòng________ ________ ________ ________miǎn chídǎn qièdǐ yùgǔ sè________ ________ ________ ________3.比一比，再组词。
若________ 宫________ 巨________诺________ 官________ 臣________献________ 炒________ 仪________融________ 抄________ 议________4.查字典填空。
（1）“弱”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“辞”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________5.写出近义词称赞—________ 立即—________ 诚意—________ 商议—________6.按意思写词语①形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。
________②理由不足或不合道理。
________③理由充分，说话有气势。
________④把和氏璧完好地送回赵国。
这个成语现在常用来比喻物归原主。
部编版五年级语文上册第二单元课内阅读(有答案)
部编版五年级语文上册第二单元课内阅读（有答案）班级姓名成绩《搭石》一、课文片段阅读理解。
①搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点儿年岁的人，()怎样急着赶路，()发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
②家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(shú sú)语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
()前面的人突然停住，后边的人没处落脚，()会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有(叙序)!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影(绰绰悼悼)，给人画一般的美感。
③经常到山里的人，大概都见过这样的情景□如果有两个人面对面同时走到溪边□总会在第一块搭石前止步□招手示意□让对方先走□等对方过了河□两人再说上几句家常话□才相背而行□假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏(fúfù)下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
④一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(1)画去括号里错误的字音或字形。
(2)在文中“□”处依次填入恰当的标点。
(3)在文中括号处依次填入恰当的关联词语。
(4)文段①采用的方式，略写“”这个“面”，详写老人调整搭石这个“点”。
生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人的优秀品质。
(5)用波浪线划出文段②中的比喻句。
(6)“搭石，构成了家乡的一道风景。
”风景一：老人及时调整搭石；风景二：行人协调有序地过搭石；风景三：；风景四：。
(7)如果让你给搭石取名，你会用不同颜色的笔每一块石头上写着：、、、、、。
(8)说一说：假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生活中你该怎样做?【参考答案】(1)shú fù叙悼悼(2)：，，，；，，。
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五年级上册语文阅读题及答案《将相和》
战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
秦王知道了，就写封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。
赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当;可是不答应，又怕他派兵来进攻。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的人，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
蔺相如想了一会儿，说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。
赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏壁。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一一步，说:“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里,您要是强逼我，我
的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说-一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说:“和氏璧已经送回赵国了。
您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把壁送来，决不失信。
不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
这就是“完璧归赵”的故事。
蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。
赵王和大臣们商议说:“去吧，怕有危险;不去吧，又显得太胆怯。
”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。
大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。
赵王到渑池与秦王会见。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞，鼓了一段。
秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。
他走到秦王面前，说: “请您为赵王击缶。
”秦王拒绝了。
蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。
蔺相如说:“您现在离我只有五步远。
您不答应，我就跟您拼了!”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
秦王没占到便宜。
他知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。
蔺相如在渑池会上又立了功。
赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
廉颇很不服气，他对别人说:“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
我碰见他，要让他下不了台!”这话传到蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢?蔺相如对他们说:“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。
于是，他脱下战
袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
一、选字填空。
1. [壁璧] 悬崖峭( ) 和氏( )
2. [若诺] 假( ) 一( )千金
3. [怯却] 胆( ) 盛情难( )
二、读拼音写词语。
1．赵王zhào jí( )dà chén( )来shānɡ yì( )解决问题的策略。
2．秦王一边看璧一边chēnɡ zàn( )，jué kǒu bù tí( )十五座城的事。
3．秦王只好跟他约定了举行diǎn lǐ( )的日期。
三、查字典填空。
举”用音序查字法,先查音序,再查音节。
“举”的解释有:①全;②往上托,往上伸;③推选,选举;④举动。
下面词语中的“举”是什么意思呢?选序号。
举世闻名( ) 选举大会( ) 举止文雅( ) 举起石块( )
四、按要求改写句子。
1．战国时候，秦国最强。
秦国在和氏璧事件中没占到便宜。
(用上
关联词将两句话合并成一句话)
___________________________________________________________ 2．蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
(缩句)
_____________________________________________
3．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？(给句子换一种说法，保持意思不变)
________________________________________________
4．蔺相如躲着廉颇。
蔺相如要维护赵国的利益。
(用关联词将两句话合并成一句话)
________________________________________________
五、“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
”蔺相如叫车夫把车往回赶的原因是什么？( )
A．廉颇是武将，蔺相如害怕廉颇。
B．如果蔺相如和廉颇不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打赵国。
C．蔺相如害怕和廉颇发生正面冲突，因为他打不过廉颇。
六、你认为蔺相如和廉颇分别是什么样的人？( )
A．蔺相如是一个以国家利益为重，顾大局、识大体的人；廉颇是一个知错就改的人。
B．蔺相如是一个只顾个人利益的人；廉颇是一个知错就改的人。
C．蔺相如是一个有智谋、重私利的人；廉颇是一个只顾个人利益的
人。
参考答案
一、选字填空。
略
二、读拼音写词语。
1、召集大臣商议
2、称赞绝口不提
3、典礼
三、查字典填空。
J ju ①③④②
四、按要求改写句子。
1、虽然战国时候，秦国最强，但是秦国在和氏璧事件中没占到便宜。
2、话传到了耳朵里。
3、秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
4、蔺相如之所以躲着廉颇，是因为他要维护赵国的利益。
五、“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
”蔺相如叫车夫把车往回赶的原因是什么？( )B
六、你认为蔺相如和廉颇分别是什么样的人？( )A。