最新英语电影赏析课程教学大纲
英语电影赏析教学教案
英语电影赏析教学教案教案标题：英语电影赏析教学教案
教学目标：
1. 了解电影赏析的基本概念和技巧
2. 提高学生的英语听力和口语表达能力
3. 增强学生对英语文化和语言的理解和兴趣
教学内容：
1. 电影赏析的基本概念和技巧
2. 选取适合学生水平的英语电影进行赏析
3. 学习电影中的英语口语和表达方式
教学步骤：
第一步：导入
1. 引入电影赏析的概念，让学生了解赏析的重要性和技巧
2. 介绍本节课要赏析的电影名称和简要情节
第二步：观影
1. 播放选定的英语电影片段
2. 学生观看并理解片段内容，注意听力和理解能力的提高第三步：讨论
1. 引导学生讨论片段中的对话和情节
2. 学生可以分享自己的观影感受和理解
第四步：语言学习
1. 教授片段中的重点词汇和表达方式
2. 练习学生的口语表达，让他们模仿片段中的对话
第五步：总结
1. 总结本节课的学习内容和收获
2. 鼓励学生多多欣赏英语电影，提高英语水平
教学评估：
1. 观察学生在观影过程中的反应和理解能力
2. 评估学生在讨论和语言学习环节的表现和积极性
教学拓展：
1. 鼓励学生选择自己喜欢的英语电影进行赏析
2. 组织英语电影赏析小组活动，让学生互相交流和分享观影体会
这个教案旨在通过英语电影赏析，提高学生的英语听力和口语表达能力，同时增强他们对英语文化和语言的理解和兴趣。
希望能够帮助学生更好地学习和掌握英语。
大学生英语电影欣赏课教案
课程名称：大学英语应用类课程课时：2课时教学对象：大学生教学目标：1. 培养学生对英语电影的理解和欣赏能力，提高英语听说读写综合技能。
2. 引导学生通过电影了解英美文化，增强跨文化交际意识。
3. 培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高人文素养。
教学重点：1. 英语电影欣赏的基本技巧和方法。
2. 英美文化背景知识的学习。
3. 电影主题的探讨和人生价值的思考。
教学难点：1. 学生对英语电影文化背景的掌握程度。
2. 学生在欣赏电影过程中对文化差异的敏感度和理解能力。
教学内容：第一课时：一、导入1. 简要介绍英语电影欣赏课程的目的和意义。
2. 分享一部经典英语电影片段，激发学生的学习兴趣。
二、电影欣赏技巧讲解1. 介绍电影欣赏的基本技巧，如观察电影画面、理解对话、分析角色等。
2. 讲解如何从电影中获取文化背景知识。
三、案例分析1. 选取一部具有代表性的英语电影，如《当幸福来敲门》。
2. 分析电影中的主题、人物关系、文化背景等。
四、课堂讨论1. 引导学生就电影主题、人物性格、文化差异等方面进行讨论。
2. 鼓励学生提出自己的观点和看法。
第二课时：一、复习上节课内容1. 回顾电影欣赏的基本技巧和文化背景知识。
2. 复习上节课的案例分析。
二、观看电影片段1. 选取另一部具有代表性的英语电影，如《海上钢琴师》。
2. 观看电影片段，引导学生注意画面、对话、音乐等元素。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论电影中的主题、人物关系、文化背景等。
2. 鼓励学生提出问题，分享自己的看法。
四、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调电影欣赏的重要性。
2. 拓展学生的电影欣赏范围，推荐其他具有代表性的英语电影。
教学过程：1. 教师通过PPT或视频导入课程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电影欣赏的基本技巧和文化背景知识，并结合案例分析进行讲解。
3. 引导学生进行课堂讨论，鼓励学生积极参与，分享自己的观点。
4. 观看电影片段，让学生在观看过程中注意画面、对话、音乐等元素。
《英语电影欣赏》教学课程及方案
《英语电影欣赏》教学课程及方案一、课程简介本课程的教学目标在于进一步培养中学生学习英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英语影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。
本课程重点介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。
通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论的技巧；使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，学习地道的英语口语。
内容简介：推荐影片《料理鼠王》二、教学方式方法1.课程教学的基本方式方法：英语电影欣赏教学通过课堂教学和学生自主学习进行。
课堂教学以学生为主体，教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重强调和培养学生的自主学习能力。
在教学中开展以任务为中心的形式多样的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参加学习全过程。
同时注意教学方法的多样性，并积极探索新的教学方法。
运用多媒体，通过音视频材料，强化真实性语言的输入。
坚持教师为主导，学生为主体的教学建构。
采用启发式、讨论式、发现式、研究式等教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生积极性，发挥学生的能动性和创造性，激发学习兴趣。
2.活动地点：各班教室时间：6月10日晚6:30---8:303.活动形式：各班统一时间观看电影《料理鼠王》4.活动对象：初中部夏令营学生附：妙语佳句1. spit out : 吐出，说出，咒骂出。
“Spit it out！”就是“快说！”，又如：spit out an oath（切齿诅咒）, spit out the pips （吐核儿）.Spit it out! How much do you want to borrow this time 说吧！这次你想借多少钱2. touche : 讲得好！3. check out : 多用于表示“结帐后离开，检查，核查”，也可以表示结果属实、吻合。
初中英语流行电影欣赏教案
初中英语流行电影欣赏教案本教案旨在通过流行电影的欣赏，提高初中生们的英语听说能力、阅读理解能力以及对文化差异的认识。
通过有趣的电影内容和相关的教学活动，促进学生对英语学习的兴趣和积极性。
第一部分：教案概述1. 教学目标- 提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
- 培养学生对不同文化的认知和欣赏。
- 培养学生的团队合作和表达能力。
2. 教学资源- 流行电影：选择一部适合初中生观看的英语电影，如《Harry Potter》系列电影、《Kung Fu Panda》系列电影等。
- 教学课件：包括电影海报、相关影评和教学活动设计等。
- 学生参考资料：提供电影的简介、主要角色介绍等。
3. 教学准备- 准备英文字幕和中文字幕，以便学生在观影时更好地理解对话内容。
- 分组准备：根据班级人数，按照小组形式组织学生，每个小组5-6人。
- 打印学生参考资料，发放给学生。
第二部分：教学过程一、导入（5分钟）- 引导学生回忆他们最喜欢的英语电影，并请他们分享电影的故事和感受。
- 提出观看不同类型电影的好处，并与学生讨论他们对不同类型电影的喜好。
二、电影欣赏（40分钟）- 学生观看电影，并提醒他们关注对话内容和剧情发展。
- 学生可以自由选择是否开启字幕，以便更好地理解对话内容。
三、小组讨论（20分钟）- 学生根据观影内容，分组展开讨论。
每个小组选择一个场景或者角色进行介绍和讨论。
- 学生可以结合自己的观影体验，讨论角色性格、剧情发展以及文化背景等方面的内容。
四、整体讨论（15分钟）- 每个小组派一名代表进行总结发言，介绍他们小组的观影体验以及对影片的评价。
- 大家一起讨论各个小组的观点，并进行交流和互动。
五、延伸活动（15分钟）- 学生可以根据电影的情节和主题，自由发挥，进行角色扮演或编写一段对话来练习口语表达能力。
- 学生还可以尝试写一篇影评或者剧情简介，锻炼阅读和写作能力。
第三部分：教学反思通过该教案，学生们在观看流行电影的过程中，不仅提高了他们的听说能力、阅读能力，还加深了他们对英语国家文化的认知和了解。
英语电影欣赏教案
英语电影欣赏教案【篇一：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。
三、教法、学法及教学手段1. 学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。
在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。
2. 教法（1）采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演（2）谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动3. 学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。
引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。
4. 教学手段多媒体教学四、课时安排本课程共4课时。
欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》课程内容：第一时《里约大冒险1》电影欣赏2. plot outline（故事梗概）《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。
直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。
英语电影赏析课程教学大纲
《英语电影赏析》教学大纲（071319，各专业，基础选修课，48学时，4学分）一、课程内容第1章英语电影赏析简介教学要求：使学生了解电影的一些基本知识及电影赏析在英语学习中的重要性。
第2章世界电影发展史，电影类别及特点教学要求：使学生了解世界电影的发展史，电影的类别及特点。
第3章好莱坞电影发展史及星光大道教学要求：使学生了解美国好莱坞电影发展史及星光大道的影响和意义。
第4章国际电影节及奥斯卡金像奖教学要求：使学生了解世界知名电影节，特别是美国奥斯卡金像奖的相关知识。
第5章音乐片简介及名作赏析：雨中曲教学要求：使学生对歌舞片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《雨中曲》，了解电影主题，人物性格及人物关系。
第6章动画片简介及名片赏析：冰雪奇缘教学要求：使学生对动画片有所了解，包括其定义，特点及中美日三个国家的动画片发展史。
欣赏名作《冰雪奇缘》，了解电影主题，人物性格及人物关系。
第7章爱情片简介及名片赏析：诺丁山教学要求：使学生对爱情片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《诺丁山》，了解电影主题，人物性格及人物关系。
第8章动作片简介及名片赏析：变脸教学要求：使学生对动作片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《变脸》，了解电影主题，人物性格及人物关系。
第9章剧情片简介及名片赏析：阿甘正传教学要求：使学生对剧情片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《阿甘正传》，了解插曲式结构，故事情节，戏剧性反讽如何更好的帮助对叙事，人物性格及人物关系的理解。
第10章科幻片简介及名片赏析：人工智能教学要求：使学生对科幻片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《人工智能》了解电影主题，人物性格及人物关系。
第11章社会问题片简介及名片赏析：美国丽人教学要求：使学生对社会问题片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《美国丽人》，了解电影所反映的社会问题，人物性格及人物关系。
二、课程说明（一）课程性质、目的、任务《英语电影赏析》旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，并进一步促进英语的听说能力。
英文电影赏析教案
英文电影赏析教案【篇一：英文电影赏析教案】第一课时《歌舞青春》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课教师：赵丽娜老师课程内容：歌舞青春 high school musical 课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。
课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语. 词汇讲解。
教学进程：一、课程介绍让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”）二、赏析电影 1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演) zac troybolton----basketball genius vanessa gabriellamontez----freaky genius girl 怪怪的天才女孩 ashley sharpayevans----一向都是学校音乐剧主角 lucas grabeel(卢卡斯格拉比) ryanevans----一向都是学校音乐剧主角corbin bleu chad----troy’sbest friend, member wildcats(野猫队队员)monique(莫尼克) scholasticclub(学术社社长) rulin(鲁林) kelsinielsen----composer playmaker 2、plot outline(故事梗概) 多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念引入新词：new year’s eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(第二次试镜) 3、movie time 让学生带着小问题欣赏电影片段，同时要求他们记下生词。
part [00:00~07:40]questions: what gabbydoing before she went teenparty? singer?keys: she sheisn’t. she once sang churchchoir.教堂的唱诗班 part [07:40~13:30]questions: why teacherwant detention?留堂why does gabby go easthigh schoo l? keys: because cellphone class.because her mother’s job transferred.***先用英文念题目，再用中文解释问题的意思。
英文电影赏析的课程设计
英文电影赏析的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并运用英文电影中的常用词汇、短语及基本语法结构；2. 学生能概括出电影的主题、情节及角色特点；3. 学生能了解电影文化背景，掌握一定的跨文化交际能力。
技能目标：1. 学生具备基本的听力技巧，能够抓住电影中的关键信息；2. 学生能够通过口语表达，分享自己对电影的理解和感受；3. 学生能够运用写作技巧，撰写简短的影评或观后感。
情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持积极态度，增强学习兴趣；2. 学生通过电影赏析，培养审美情趣，提高人文素养；3. 学生学会尊重不同文化，培养跨文化意识，形成正确的价值观。
本课程针对高中年级学生，结合英语学科特点，以英文电影为载体，提升学生的英语综合运用能力。
课程设计注重知识性、趣味性和实用性，旨在激发学生的学习兴趣，培养其独立思考、合作交流的能力。
通过本课程的学习，学生不仅能够提高英语水平，还能拓展视野，提升综合素质。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 电影词汇与语法：- 教学内容涵盖课本相关章节的词汇、短语及语法知识；- 结合电影场景，教授常用英语表达，如日常对话、情感描述等；- 分析电影中的语法结构，巩固学生英语语法知识。
2. 电影情节与主题：- 选择与课本内容相关的英文电影，如《狮子王》、《阿甘正传》等；- 分析电影情节，引导学生掌握故事发展、角色关系及主题思想；- 通过小组讨论，让学生分享对电影情节的理解，提高口语表达能力。
3. 文化背景与价值观：- 介绍电影所反映的文化背景，如欧美国家的历史、传统、风俗等；- 分析电影中的价值观，培养学生正确的道德观念和跨文化意识；- 组织课堂讨论，让学生从不同文化角度看待问题，提高思辨能力。
教学内容按照以下进度安排：第一课时：学习电影词汇与语法，观看电影片段，进行词汇和语法练习；第二课时：分析电影情节与主题，小组讨论并分享观点；第三课时：探讨文化背景与价值观，进行课堂讨论，总结学习收获。
英语电影赏析教案
英语电影赏析教案Title: Movie Appreciation Lesson PlanObjective:- Students will develop their critical thinking skills by analyzing and appreciating an English-language film.- Students will practice their active listening and speaking skills through group discussions and class debates.Materials:- English-language films with subtitles (e.g., "The Social Network," "The Great Gatsby," or "Inception")- Movie reviews from reputable sources (magazines, websites, etc.)- Projector or smart board for film screening- Handouts of film review excerptsProcedure:1. Introduction (15 minutes)- Begin the lesson by asking students if they enjoy watching movies and why.- Discuss the importance of appreciating and critically analyzing films as a form of art and entertainment.- Introduce the film you have chosen for the lesson and its genre, director, and main actors/actresses.- Share a brief plot summary without giving away too many details.2. Preparation (15 minutes)- Distribute handouts with excerpts from film reviews.- In pairs or small groups, have students read and discuss the reviews, focusing on the film's strengths and weaknesses, its themes, and its targeted audience.- Encourage students to identify any unfamiliar vocabulary and ask for clarification.3. Film Screening (60 minutes)- Show the chosen English-language film with subtitles for the students to follow along.- Pause at significant scenes for clarification and discussion.- Encourage note-taking during the screening to help students remember key scenes and ideas.4. Post-viewing Discussion (20 minutes)- Initiate a class discussion about the students' impressions of the film.- Encourage students to share their thoughts on the various aspects of the movie, such as the plot, characters, cinematography, and soundtrack.- Engage the students in a debate, asking questions that invite different opinions and perspectives.5. Critical Analysis (20 minutes)- Divide the class into small groups and have them prepare a short presentation critiquing the film.- Each group should focus on a specific aspect, such as the film's authenticity, its social and cultural relevance, or the effectiveness of its storytelling technique.- Provide guiding questions to help students structure their analysis.6. Presentations and Feedback (30 minutes)- Have each group present their analysis to the class, using visual aids if desired.- Encourage classmates to ask questions and provide constructive feedback.- As the teacher, provide your own insights and perspective on the film, addressing any points that were not covered by the students.7. Conclusion (10 minutes)- Summarize the main points discussed during the lesson and highlight the importance of critical analysis and appreciationin understanding and enjoying films.- Ask students to reflect on what they have learned and how it may influence their future movie-watching experiences.Extension Activity:As an extension activity, assign students to write their own film reviews of the movie watched in class or of anotherEnglish-language film of their choice. Encourage them to use the vocabulary and critical analysis skills learned during the lesson.By incorporating film appreciation into the English language classroom, students can develop their listening, speaking, reading, and writing skills while fostering an appreciation for art and culture. This lesson plan allows students to engage with English-language films intellectually and emotionally, encouraging well-rounded language development.。
《英文经典电影欣赏》课程教学大纲
《英文经典电影欣赏》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：英文经典电影欣赏英文名称：Appreciation of Classic English Movies课程编号：0311006D课程类别：专业课外实践课总学时：16总学分：1开课学期：第三学期适用专业:英语先修课程：无二、课程的性质与任务英文经典电影欣赏是英语专业本科教学中的一门专业课外实践课。
该课程通过赏析经典英语电影作品，学生将领悟到丰富而真实的英语语言精华，从而调动他们学习英语的兴趣，提高其英语学习水平，有益于听力和口语的提高。
同时引导学生通过英语电影了解西方文化，在提高英语语言水平的同时加深对西方电影和社会文化的了解，拓展视野，提高人文素养，提高审美鉴赏水平，培养积极向上的人生观和价值观。
另外通过一些教育方面和名著改编系列电影，也让学生了解一些教育思想和学习了解一些文学名著等。
三、课程教学目标英文经典电影欣赏旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化修养通过介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，增强学生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，进一步培养学生英语学习的兴趣，提高英语的听说能力，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧。
通过对不同类型的英文影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。
通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论，并从口头和书面两方面提高对影视作品进行分析和评论的一般能力；使学生进一步了解不同国度的文化，学习地道的英语口语。
四、教学方法与手段本课程以课堂教师辅导为主，网络教学与之相结合，在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式以及研究式的教学方法。
介绍相应影片故事背景，评析影片主题，欣赏经典台词。
英语影视赏析课程教学大纲
英语影视赏析课程教学大纲英语影视赏析课程教学大纲导言：英语影视赏析课程旨在帮助学生提高英语听说读写的综合能力，并通过欣赏优秀的英语影视作品，培养学生的文化素养和审美能力。
本教学大纲旨在明确课程目标、教学内容、教学方法和评估方式，为教师和学生提供一个清晰的指导框架。
一、课程目标本课程旨在培养学生的英语听说读写能力，提高他们对英语影视作品的理解和欣赏能力。
具体目标如下：1. 提高学生的听力水平，培养他们听懂并理解英语影视作品的能力；2. 提高学生的口语表达能力，让他们能够流利地表达对影视作品的看法和评价；3. 提高学生的阅读能力，培养他们阅读英文影视评论和相关材料的能力；4. 提高学生的写作能力，让他们能够撰写关于影视作品的评论和分析；5. 培养学生的文化素养和审美能力，让他们能够欣赏和理解不同文化背景下的影视作品。
二、教学内容本课程的教学内容包括以下方面：1. 影视作品的基本知识：包括电影类型、电影制作流程、电影评奖等；2. 影视作品的语言特点：包括对话、配乐、场景等方面的语言运用；3. 影视作品的文化背景：包括不同国家和地区的影视文化差异；4. 影视作品的主题与意义：包括影片的主题、情节、角色等方面的分析；5. 影视作品的欣赏方法：包括对影片剧情、表演、摄影等方面的评价和分析。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度：1. 观影学习：教师选取优秀的英语影视作品，组织学生观看并进行讨论，培养学生对影片的理解和分析能力；2. 听力训练：通过听取影视片段、音乐和对话等，提高学生的听力水平和听懂英语影视作品的能力；3. 口语练习：组织学生进行影视作品的角色扮演、对话练习等，提高他们的口语表达能力；4. 阅读训练：教师提供相关的英文影视评论和材料，让学生阅读并进行讨论，提高他们的阅读能力；5. 写作训练：组织学生撰写关于影视作品的评论和分析，提高他们的写作能力；6. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作能力和互动交流能力。
《英语电影赏析》课程教学大纲
第一部分课程概述一、基本信息（一）课程代码：09100040（二）课程属性、学分、学时通识教育课、3学分、64学时（三）适用对象金审本科各专业已通过四级的学生（四）先修课程与知识准备学生应该在参加该课程学习前已经学习过《大学英语》、或其他后续课程并掌握一定的相关知识。
二、课程简介《英语电影赏析》是一门语言文化类的通识教育课，旨在以英文电影为载体，采用“以教师为主导、学生为主体，个别指导和网络自主学习相结合”的教学新模式，通过激发学生内在英语学习兴趣和学习动力，来提高学生英语学习的综合水平和实际生活中英语运用的能力。
对新世纪的大学生而言，传统大学英语的教学范式已经不能满足他们对英语学习的渴求，英语电影所带来的视听享受和随之而来的冲击力大大超过纯语言文字的吸引。
英语电影以其题材的多样性和主题的丰富性向观众折射出英语国家社会生活的各个方面和社会阶层的各个层面，通过直面英语影片中所呈现出的真实场景和地道语言，学生能切实感受到不同于传统大学英语教学的新模式---沉浸式英语学习；通过直面英语影片中所反映出的历史沿革和文化背景,学生可以领略异域风情，开拓人生视野；通过课堂教学新模式中教师的系统讲授，学生能够体会不一样的看待问题的视觉角度；通过课堂教学中英语学习环境的构建和英语展示平台的搭建，学生能够展现才华，彰显个性，激发潜力和创造力，全面提升自身的思辨能力，培养团队协作的精神。
《英语电影赏析》课程试图通过对传统大学英语教学模式的变革尝试一条新的大学英语教学之路。
三、教学目标《英语电影赏析》课程拟在16周的教学中实现以下教学目标：（一）一般目标：全面提高学生英语听说读写译五个方面的能力，帮助学生掌握后续课程学习中的学习策略和学习方法，养成英语思辨习惯，为后期的专业英语学习打下坚实基础；（二）特殊目标：通过对英语电影的赏析，了解英美文化、社会、政治和历史等各方面的相关知识，提文化赏析能力，增强跨文化的意识，提高跨文化交际能力；（三）阶段目标：本课程的展开分成入门、提高和成熟三个阶段，在入门阶段，教学的重点放在英语电影和文化概况的介绍，电影配音模仿和带字幕的原版电影观看；在提高阶段，通过多部英语电影的赏析，课堂活动向英语演讲和影评过渡；在成熟阶段，学生能运用所学展示成果，自由运用英语进行小组讨论、汇报并撰写影评。
英文电影赏析课程教学大纲
英文电影赏析课程教学大纲课程名称：英文电影赏析英文名称：English Movie Appreciation课程编码：X4100701学时数：16其中实践学时数：0课外学时数：0学分数：1.0适用专业：建筑学（五年制）一、课程简介《英文电影赏析》是建筑学专业一门专业选修课课程。
课程内容包括英语电影赏析简介；世界电影开展史，电影类别及特点简介；剧情片、爱情片、社会问题片、人物传纪片简介及名片赏析，以及学生小组汇演、书写影评等环节。
通过《英文电影赏析》课程的学习，可以提高学生通过视听觉获取信息的能力，了解英语国家的人文特点，同时涵养了学生的影视艺术感觉和审美品位；培养学生具备运用英语进行基本交流的能力，为培养具有国际化、全球化视野的建筑设计人才奠定基础。
二、课程目标与毕业要求关系表三、课程教学内容、基本要求、重点和难点(-)英语电影赏析简介；国际电影节及奥斯卡金像奖.教学内容英语电影赏析简介；国际电影节及奥斯卡金像奖.基本要求(1) 7 解：电影的基本元素和理论，如主要电影奖项、电影欣赏与批评的内容、角度等；(2)理解：当代英文原版电影的一般知识，英文电影的文化特征和艺术特征；(3)掌握：基本的英文影视作品鉴赏方法，提高思辨能力、综合应用英语的能力和整体文化素养；(4)熟练掌握：无。
3 •重点与难点(1)重点：本章节术语的掌握；(2)难点：无。
(二)世界电影开展史，电影类别及特点.教学内容通过观影，了解英语语言国家文化、社会、政治和历史等概况，提高文化赏析力，增强跨文化的意识。
1.基本要求(1) 了解：电影开展史、电影的类型了解并尊重异国文化，有较强的国际视野；(2)理解：理解当代英文原版电影的一般知识，英文电影的文化特征和艺术特征。
在理解剧情的基础上，领略电影作品从独特的美学价值和文化性格所展现出不同民族的艺术风格；(3)掌握：重点片段句型分析；(4)熟练掌握：通过本实践教学环节，使学生学会欣赏经典的英文电影中的重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。
高校--《英语电影赏析》课程教学大纲
《英语电影赏析》课程教学大纲课程名称：英语电影赏析课程类别：选修课适用专业：非英语专业考核方式：考查总学时、学分：68 学时 4学分其中实践学时：0 学时一、课程教学目的英语电影赏析是针对非英语专业A级学生开设的语言文化类通识课程,本课程旨在通过欣赏经典影视作品，以及展开对这些影视作品的评论，让学生了解英语电影艺术发展史，提高学生英语听说读写译的能力;通过观影,使学生了解英语国家文化,社会,政治和历史等概况,提高学生文化赏析能力,增强学生跨文化意识从而培养其跨文化交际能力;提高学生英语学习兴趣及对影视作品的鉴赏和分析能力，培养学生审美情趣，开拓学生视野，增强其综合文化素养。
二、课程教学要求1.能听懂语速较慢的影片；2.帮助学生发掘电影语言独特规律，进一步了解作品文化内涵；3.培养学生独立欣赏原版片的习惯与能力;4.掌握电影欣赏的一般方法;三、先修课程大学英语听说读写四、课程教学重、难点重点是学生了解各种电影类型的特点，具备欣赏原版电影的能力，进一步了解西方历史和文化，尤其是英语国家的人文特征。
五、课程教学方法与教学手段课堂教学采取学生为主体,教师为主导的教学模式。
教师系统介绍电影赏析知识，充分利用现代化多媒体教学技术，辅以大量影视资料供观赏，利用音像环境所提供的生动英语环境训练听力和口语,截取影视片段对学生进行提问，选取经典台词让学生跟读、模仿，并布置口头和书面影评将所学知识加以强化。
通过多任务多形式的教学活动及综合训练提高学生的英语语言运用能力。
六、课程教学内容Unit 1 Basic Introduction: The influences of original English film appreciation on improvinglanguage ability（2学时）1．教学内容(1)B asic introduction: original English film appreciation(2) Basic skills on improving speaking and listening 2．重、难点提示(1）History of film(2) Film typesUnit 2 Forrest Gump（4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 3 Truman Show（4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 4 The Pursuit of Happyness（4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 5 The Shawshank Redemption(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 6 Brave Heart(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 7 Mona Lisa Smile(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 8 Princess Diary(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 9 The Devil Wears Prada(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotationUnit 10 The Social Network (4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 11 Million Dollar Baby(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 12 The King’s Speech(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 13 Mr. Peabody & Sherman(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 14 Dead Poets Society(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 15 Ghost(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Examination(2学时）七、课程考核方式1.考核方式：闭卷、笔试2.成绩构成：平时成绩+期末考试成绩八、选用教材和参考书目［1］《英语电影赏析》，Andrew Lynn, 外语教学与研究出版社，2005；［2］《英文影视赏析》, 赵英男，清华大学出版社，2013；［3］《英语电影赏析》，金国臣，清华大学出版社，2016;［4］《电影欣赏与英语学习》, 韩晓玲张弘，青岛海洋大学出版社，2002；［5］《博学英语.英美影视欣赏》, 黄际英候丹王丽娟，清华大学出版社，2013；。
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《英语电影赏析》教学大纲
（071319，各专业，基础选修课，48学时，4学分）
一、课程内容
第1章英语电影赏析简介
教学要求：使学生了解电影的一些基本知识及电影赏析在英语学习中的重要性。
第2章世界电影发展史，电影类别及特点
教学要求：使学生了解世界电影的发展史，电影的类别及特点。
第3章好莱坞电影发展史及星光大道
教学要求：使学生了解美国好莱坞电影发展史及星光大道的影响和意义。
第4章国际电影节及奥斯卡金像奖
教学要求：使学生了解世界知名电影节，特别是美国奥斯卡金像奖的相关知识。
第5章音乐片简介及名作赏析：雨中曲
教学要求：使学生对歌舞片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《雨中曲》，了解电影主题，人物性格及人物关系。
第6章动画片简介及名片赏析：冰雪奇缘
教学要求：使学生对动画片有所了解，包括其定义，特点及中美日三个国家的动画片发展史。
欣赏名作《冰雪奇缘》，了解电影主题，人物性格及人物关系。
第7章爱情片简介及名片赏析：诺丁山
教学要求：使学生对爱情片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《诺丁山》，了解电影主题，人物性格及人物关系。
第8章动作片简介及名片赏析：变脸
教学要求：使学生对动作片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《变脸》，了解电影主题，人物性格及人物关系。
第9章剧情片简介及名片赏析：阿甘正传
教学要求：使学生对剧情片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《阿甘正传》，了解插曲式结构，故事情节，戏剧性反讽如何更好的帮助对叙事，人物性格及人
物关系的理解。
第10章科幻片简介及名片赏析：人工智能
教学要求：使学生对科幻片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《人工智能》了解电影主题，人物性格及人物关系。
第11章社会问题片简介及名片赏析：美国丽人
教学要求：使学生对社会问题片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《美国丽人》，了解电影所反映的社会问题，人物性格及人物关系。
二、课程说明
（一）课程性质、目的、任务
《英语电影赏析》旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，并进一步促进英语的听说能力。
本课程是一门任选课，非英语专业二年级的各专业学生都可以选修。
《英语电影赏析》课程的目的就是通过欣赏近几年来流行较广的经典影视作品，以及展开对这些影视作品的评论，让学生了解英语电影艺术发展史，提高学生英语学习兴趣及对影视作品的鉴赏和分析能力，培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，增强我校学生欣赏英美原版电
影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，提高他们在真实语境中的听说能力和交际能力，丰富精神文化生活和拓展视野。
（二）基本要求
本课程借助现代媒体手段，充分利用各种可能的途径，获得各种特点的素材和资料，在课堂上和学生一起分析其中所用语言和其使用的环境，尤其是英文经典和热门电影的赏析和解读帮助学生领略电影大师们特色各异的创作韵趣，进一步认识电影思维、电影语言的独特规律，并从欧美和中国不同民族和地域的社会文化背景深入了解作品的文化内蕴，通过教师分段的各种提问与讲解，使学生能对影片的内容有个透彻的了解，从而能逐渐培养起他们独立欣赏原版片的习惯与能力。
学生通过本课程的学习，可以提升语言技能并进一步了解西方历史、文化（主要是英语文化）及英语国家的人文特点，了解英语影视文化在主要英语国家大众文化发展中的地位，可以在英语氛围中锻炼听力、口语，提高自身通过听觉获取信息的能力，掌握电影欣赏的一般方法，了解电影的基本知识、主要的英语电影类型、世界性电影盛典和奖项、影视作品的常用拍摄手法及表现方式，学会对电影作品做出一般性评论的技巧，从口头和书面两方面提高对电影作品进行分析和评论的一般能力，从而使自身在提高英语语言能力的同时对西方的电影和文化有更多的了解和认识。
（三）本课程难点和重点
重点：电影史，各种电影类型的特点、发展历程及代表作品的赏析。
难点：对各种类型电影的理解与分析，进一步了解西方历史、文化（主要是英语文化）及英语国家的人文特点。
（四）学时分配表
（五）课程考核方式
该课程为考查课；先是关于电影理论方面的教学。
当一阶段理论学习后，进行与之对应的影视作品赏析。
课堂教学采取学生为主体、教师为主导的教学模式。
课堂形式将采取：1）以小组为单位，开展oral discussion, group presentation 的活动；2) 以课程汇演的形式，展示精彩对白配音并要求学生能用自己的语言简述电影故事；3）以书写影评为目的，带动英语综合能力和思辨能力的提高。
根据学生出勤，课堂展示及书面影评的情况给出学生成绩。
（六）参考教材
1. Andrew Lynn《英语电影赏析》外语教学与研究出版社 2005年10月第1版
2. 赵英男，《英文影视赏析》（第三版）清华大学出版社，2013年7月第3版
3. 具有代表性的影片及奥斯卡获奖影片
（七）有关说明
本课程的先修课程是大学英语精读及大学英语网络听力以及相关学科的知识连接。