《滑动摩擦力》课件
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滑动摩擦力ppt课件
05 结论
总结滑动摩擦力的特点
滑动摩擦力是两个接触表Hale Waihona Puke 间的 阻力，其方向与物体相对运动方
向相反。
滑动摩擦力的大小与正压力成正 比，与接触面的粗糙程度有关。
滑动摩擦力是可变的，其大小取 决于相对速度和接触面的材料。
课程回顾
本课件介绍了滑动摩擦力的定 义、产生条件、大小和方向， 以及影响滑动摩擦力的因素。
船舶推进器与水面之间的摩擦力 是滑动摩擦力，它推动船舶前进。
实验验证
滑动摩擦力实验
通过测量物体在水平面上滑动时受到的阻力，可 以验证滑动摩擦力的存在和计算公式。
静摩擦力实验
通过测量物体在水平面上开始滑动前的最大阻力， 可以验证静摩擦力的存在和计算公式。
动摩擦因数实验
通过测量不同材料之间的动摩擦因数，可以了解 材料之间的摩擦特性。
通过实例和实验，深入理解了 滑动摩擦力在生活和工程中的 应用。
掌握了滑动摩擦力与静摩擦力、 滚动摩擦力的区别和联系。
思考题与作业
思考题
为什么汽车轮胎要有花纹？
作业
设计一个实验，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，写出实验报告。
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当两个相互接触的物体之间没有相对 运动，但有相对运动趋势时，产生的 摩擦力称为静摩擦力。
摩擦力的分类
干摩擦
两个接触面之间没有润滑剂或其 它物质，产生的摩擦力称为干摩
擦。
流体摩擦
两个接触面之间存在润滑剂或其它 流体，产生的摩擦力称为流体摩擦。
边界摩擦
两个接触面之间存在微小的凸起和 凹坑，产生的摩擦力称为边界摩擦。
接触面粗糙
滑动摩擦力产生的必要条件是接触面粗糙，这样可以提供足够的摩 擦力。
滑动摩擦力-课件ppt
滑动摩擦力
滑动摩擦力
两个互相接触的物体，当它们发生相对 运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相 对运动的力就叫滑动摩擦力。用符号 f 表 示。
滑动摩擦力的大小
测量工具：弹簧测力计 注意事项：水平匀速拉动弹簧测力计
滑动摩擦力的影响因素
问题： 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 猜想： 可能与接触面的压力有关
实验结论： 与压力和接触面粗糙程度有关，与接触面积无关 压力和面积相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 粗糙程度和面积相同时，压力越大滑动摩擦力越大
滑动摩擦力的方向： 动力时：与运动方向相同 阻力时：与运动方向相反
增大有益摩擦
增大压力
自行车闸
皮带的胀紧轮
增大有益摩擦
增大接触面的粗糙程度
减小有害摩擦
可能与接触面的粗糙程度有关 可能与接触面的面积有关 可能与运动速度有关 可能与运动的方向有关
滑动摩擦力的影响因素
问题： 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 粗糙程度和面积相同时，压力越大滑动摩擦力越大
设计并进行实验：
应用控制变量法
滑动摩擦力的影响因素
变滑动为滚动
减小有害摩擦
加润滑剂
自行车上的摩擦
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小 有害摩擦? （4）没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场 景。
滑动摩擦力
两个互相接触的物体，当它们发生相对 运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相 对运动的力就叫滑动摩擦力。用符号 f 表 示。
滑动摩擦力的大小
测量工具：弹簧测力计 注意事项：水平匀速拉动弹簧测力计
滑动摩擦力的影响因素
问题： 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 猜想： 可能与接触面的压力有关
实验结论： 与压力和接触面粗糙程度有关，与接触面积无关 压力和面积相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 粗糙程度和面积相同时，压力越大滑动摩擦力越大
滑动摩擦力的方向： 动力时：与运动方向相同 阻力时：与运动方向相反
增大有益摩擦
增大压力
自行车闸
皮带的胀紧轮
增大有益摩擦
增大接触面的粗糙程度
减小有害摩擦
可能与接触面的粗糙程度有关 可能与接触面的面积有关 可能与运动速度有关 可能与运动的方向有关
滑动摩擦力的影响因素
问题： 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 粗糙程度和面积相同时，压力越大滑动摩擦力越大
设计并进行实验：
应用控制变量法
滑动摩擦力的影响因素
变滑动为滚动
减小有害摩擦
加润滑剂
自行车上的摩擦
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小 有害摩擦? （4）没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场 景。
《滑动摩擦力》课件
滑动摩擦力的实验 研究
实验目的
验证滑动摩擦力的存在素 探索滑动摩擦力的应用
实验原理
实验步骤
准备实验器材：木板、滑块、弹簧秤、刻度尺等 固定木板，将滑块放在木板上 用弹簧秤拉动滑块，记录弹簧秤的读数 改变滑块与木板之间的接触面粗糙程度，重复步骤3 记录实验数据，分析实验结果，得出结论
滑动摩擦力的应用
刹车系统
刹车系统的组成：刹车盘、刹车片、刹车油等 刹车系统的工作原理：通过刹车盘和刹车片的摩擦力，使车辆减速或停止 刹车系统的重要性：保障行车安全，防止交通事故发生 刹车系统的维护：定期检查、更换刹车片、刹车油等，确保刹车系统的正常工作
减震系统
减震器的作用：吸收车辆行驶过程中的振动和冲击，提高行驶舒适性和稳定性
相反
滑动摩擦力可 以转化为热能， 使物体温度升
高
产生动摩擦力
定义：两个接触表 面之间产生阻碍相 对运动的阻力
产生条件：接触面 粗糙、有正压力、 有相对运动或相对 运动趋势
作用：在机械工程 中，动摩擦力可以 用于固定机器零部 件、防止物体滑动 等
影响因素：动摩擦 因数与接触面的材 料和粗糙度有关， 动摩擦力的大小与 正压力和动摩擦因 数成正比
减震器的类型：液压减震器、空气减震器、电磁减震器等 减震器的工作原理：利用滑动摩擦力，将振动和冲击转化为热能，从而降低振动和冲击的 强度 减震器的应用：汽车、摩托车、自行车等交通工具，以及建筑、桥梁等基础设施
传动系统
滑动摩擦力在传动系统中的应用 滑动摩擦力在齿轮传动中的应用 滑动摩擦力在皮带传动中的应用 滑动摩擦力在链条传动中的应用
添加副标题
滑动摩擦力
汇报人：
目录
PART One
滑动摩擦力的定义
滑动摩擦力课件
数据Ff /N
1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
Ff/N
0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
F /N O 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
N
滑动摩擦力
❖ 由试验可知滑动摩擦力旳大小与物体旳接触面 旳粗糙程度、材质以及压力旳大小有关
能受到滑动摩擦力作用
❖ B．静止物体可能受到滑动摩擦力作用，但运动物体不
可能受到静摩擦力作用
❖ C．正压力越大，摩擦力可能越大，也可能不变 ❖ D．摩擦力方向可能与速度方向在同一直线上，也可能
与速度方向不在同一直线上
❖ 如下图所示，把一重为G旳物体，用一水平方向 旳推力F＝kt(k为恒量，t为时间)压在竖直旳足够 高旳平整墙上，从t＝0开始物体所受旳摩擦力Ff 随t旳变化关系是下图中旳是
❖ (2)“f＝μFN”中FN“并不总是等于物体旳重 力”，是易错点，只有物体置于水平接触面 上且在竖直方向上处于平衡状态时，才有FN ＝mg成立．
滑动摩擦力
阐明：
1、运动旳物体能够受到滑动摩擦力，静止旳 物体也能够受到滑动摩擦力。
例如：
B
静止
A受到B对它旳滑动 摩擦力：B受到A对 它旳滑动摩擦力。
❖滑动摩擦力旳作用效果：滑 动摩擦总是阻碍产生摩擦力 旳两个物体旳相对运动
滑动摩擦力
试验改善：弹簧测力计 需沿水平方向匀速拉动 物块，比较难做到，我 们能够固定弹簧测力计 而拉木板。拉动木板就 不必匀速。物块一直处 于静止状态，则Ff=F弹
F
滑动摩擦力
正压力FN /N
怎滑样动更摩直擦力 观地处理
综上可得出摩擦力旳概念
即，两个相互接触旳物体，当它们发生相对 运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面 上产生阻碍相对运动或相对运动趋势旳力， 这种力叫做摩擦力
1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
Ff/N
0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
F /N O 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
N
滑动摩擦力
❖ 由试验可知滑动摩擦力旳大小与物体旳接触面 旳粗糙程度、材质以及压力旳大小有关
能受到滑动摩擦力作用
❖ B．静止物体可能受到滑动摩擦力作用，但运动物体不
可能受到静摩擦力作用
❖ C．正压力越大，摩擦力可能越大，也可能不变 ❖ D．摩擦力方向可能与速度方向在同一直线上，也可能
与速度方向不在同一直线上
❖ 如下图所示，把一重为G旳物体，用一水平方向 旳推力F＝kt(k为恒量，t为时间)压在竖直旳足够 高旳平整墙上，从t＝0开始物体所受旳摩擦力Ff 随t旳变化关系是下图中旳是
❖ (2)“f＝μFN”中FN“并不总是等于物体旳重 力”，是易错点，只有物体置于水平接触面 上且在竖直方向上处于平衡状态时，才有FN ＝mg成立．
滑动摩擦力
阐明：
1、运动旳物体能够受到滑动摩擦力，静止旳 物体也能够受到滑动摩擦力。
例如：
B
静止
A受到B对它旳滑动 摩擦力：B受到A对 它旳滑动摩擦力。
❖滑动摩擦力旳作用效果：滑 动摩擦总是阻碍产生摩擦力 旳两个物体旳相对运动
滑动摩擦力
试验改善：弹簧测力计 需沿水平方向匀速拉动 物块，比较难做到，我 们能够固定弹簧测力计 而拉木板。拉动木板就 不必匀速。物块一直处 于静止状态，则Ff=F弹
F
滑动摩擦力
正压力FN /N
怎滑样动更摩直擦力 观地处理
综上可得出摩擦力旳概念
即，两个相互接触旳物体，当它们发生相对 运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面 上产生阻碍相对运动或相对运动趋势旳力， 这种力叫做摩擦力
3.3 摩擦力 课件
火柴通过摩擦点燃
摩擦力的防止和应用
各类机器轴承中安装滚珠且加入 润滑油是为了减小摩擦，保证机 器的良好运行
给婴儿擦拭需要用到柔软的毛巾， 且力度要轻柔
脑洞空间
结论： 滑动摩擦力大小和接触面积大小无关
滑动摩擦力 探究滑动摩擦力大小与速度的关系
控制变量：控制其他因素不变，改变 速度
力传感器
滑动摩擦力
探究滑动摩擦力大小与速度的关系
控制变量：控制其他因素不变，改变 速度
实验数据： 实验次数 速度
摩擦力f/N
1 低速
2 中速
3 高速
结论： 滑动摩擦力大小和物体运动速度大小无关
滑动摩擦力
同FN值不同。 f/FN越大，说明在相同压力的情况下，滑动摩擦力越大。
我们将f/FN的值定义为动摩擦因数，用符号 表示。
f
FN
摩擦力的防止和应用
人们的生产生活实际都与摩擦力有关，有益的摩擦要充分利 用，有害的摩擦要尽量避免。
轮胎的各种花纹增大接触面的粗糙程度
滑动摩擦力
探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系
控制变量：控制其他因素不变，改变 接触面粗糙程度
实验数据：（FN=2.66N）
实验次数
1
接触面材料 传送带
摩擦力f/N 0.55
f/FN
0.21
2 草稿纸 0.62 0.23
3 木板正面
0.67 0.25
4 木板背面 1.20
0.45
①当其他因素保持不变时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 结论： ②不同接触面，f/FN的值不一样，接触面越粗糙，f/FN越大
3.3 摩擦力
第1课时 滑动摩擦力
滑动摩擦力
1、滑动摩擦力： 两个相互接触并有挤压的物体之间发生
滑动摩擦力—教学课件
探究
接触面粗糙程度
接触面面积大小
压力大小
点拨1：在物理实验中，探究一个变量与多 个变量之间的关系时，常采用什么方法呢？
控制变量法
四、影响滑动摩擦力大小的因素
压力提供 （每个钩码0.5N) 滑块M 压力大小 （N） 桌面对滑块的摩 毛巾对滑块的摩 擦力 擦力（N）
G 测力计测
M+1个钩码
M+2个钩码 M+3个钩码
三、滑动摩擦力的方向
实验 探究
利用桌面上放着的牙刷，现在将牙 刷分别在桌面向前、向后拖动。观察实 验现象。 问题1：实验中，同学们观察到了什么 想象呢？ 问题2：牙刷向后运动和向前运动有什 么特点呀？ 问题3：为什么牙刷的运动方向与刷毛弯 曲的方向相反呢？
三、滑动摩擦力的方向
现象
牙刷的运动方向 刷毛弯曲方向 牙刷运动方向 刷毛弯曲方向
大小：
F=µ N
滑动摩擦力的应用
G+0.5
G+1.0 G+1.5
M+4个钩码
G+2.0
五、滑动摩擦力的计算
滑动摩擦力与 接触面粗糙程 度有关
滑动摩擦力 与正压大小 成正比
F=µ N
滑动摩擦力 与接触面大 小无关
六、滑动摩擦力的应用
导轨与滑块之间形 成了一层气流，来 减小滑块与导轨之 间的摩擦
船的底部有一气垫可 以减小船体与地面的 摩擦
问题
按力的性质分类,双手相互 滑动的时候，我们的手受到了什 么力呢？
问题
如何定义滑动摩擦力呢？
一、滑动摩擦力的概念
左 手 滑 动 方 向 右 手 滑 动 方 向 归纳 结论
分析
左手在右手的表面上， 相对与右手滑动时，就会 受到阻碍左手相对滑动的 力，这种力叫作左手受到 的滑动摩擦力。
人教版高中物理必修一第三章第3课《摩擦力》课件(共27张PPT)
F
与接触面的材料
及光滑程度有关
F
v
典型例题
例4 、在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪撬上， 马拉着雪撬在冰道上滑行，将木料运出.一个有钢制滑板的雪撬， 连同木料的总重量为4.9×104 N.在水平的冰道上，马要在水平 方向用多大的力，才能够拉着雪撬匀速前进？
解：雪橇匀速运动,拉力与阻力
f
FN
滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即
F＝μFN
比例常数，无单位与 接触面的材料及光滑 程度有关
正压力 与接触面的面积无关
几种常见材料间的动摩擦因数
注意 ①静止的物体可以受到滑动摩擦力
②要特别注意“相对”这个条件→相对运动
f
f1 F
③滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相反, 也可能跟运动方向相同
④滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间 的相对运动
静摩擦力方向 推力
静摩擦力
二力平衡
1、静摩擦力：两个相互接触、相互挤压的物体，两个物 体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时就会 在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这个力就叫做 静摩擦力.
静摩擦力的方向和作用点 1. 作用点在接触面，受力物体上.
2. 方向总是和接触面相切，并且 跟物体相对运动趋势方向相反.
接触面粗糙（不光滑）
产生条件 相互接触，且有弹力产生
两物体相对运动
谢谢观 看!
•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
高一物理必修一滑动摩擦力课件
1. 准备实验器材，包括测力计、滑块、水平面等。
3. 逐渐增加滑块上的砝码，记录下滑块在不同正压力下的 滑动摩擦力大小。
实验步骤
2. 将滑块放置在水平面上，调整测力计使其与滑块连接 。
4. 重复实验多次，取平均值以减小误差。
数据记录表格设计
| 序号 | 正压力（N ） | 滑动摩擦力（N ）|
| 1 | 1.0 | 0.2 |
A.$100text{ }N$，向左 B.$50text{ }N$，向右
C.$100text{ }N$，向右 D.$50text{ }N$，向左
典型例题解析
• 【解析】物体在水平面上向右运动，受到水平面滑动 摩擦力方向向左。物体对水平面的压力大小 $N$ 等于 物体的重力 $G$，则摩擦力大小为 $f = \mu N = \mu G = 0.2 \times 100\text{ }N = 20\text{ }N$。 故 D 正确。
骑自行车时，车轮与地面间的滑动摩擦 力使自行车前进并保持稳定。
推箱子时，箱子底部与地面间的滑动摩 擦力阻碍箱子的运动。
滑冰时，冰刀与冰面间的滑动摩擦力使 运动员得以高速滑行。
05
实验：测量滑动摩擦力大 小
实验原理及步骤介绍
实验原理：滑动摩擦力是两个接触面在相对滑动时产生的 阻碍相对运动的力。本实验通过测量物体在水平面上滑动 时所受摩擦力的大小，探究滑动摩擦力与正压力之间的关 系。
【解析】公式中的压力是正压力，不一定等于重力；动摩擦因数与接触面的粗糙程度、相互接触的物体的材料有关，与接触 面积大小无关；滑动摩擦力与物体间的正压力成正比，与相对速度大小无关；同一接触面上弹力和摩擦力一定相互垂直。故 BCD 正确。
【答案】BCD
03
3. 逐渐增加滑块上的砝码，记录下滑块在不同正压力下的 滑动摩擦力大小。
实验步骤
2. 将滑块放置在水平面上，调整测力计使其与滑块连接 。
4. 重复实验多次，取平均值以减小误差。
数据记录表格设计
| 序号 | 正压力（N ） | 滑动摩擦力（N ）|
| 1 | 1.0 | 0.2 |
A.$100text{ }N$，向左 B.$50text{ }N$，向右
C.$100text{ }N$，向右 D.$50text{ }N$，向左
典型例题解析
• 【解析】物体在水平面上向右运动，受到水平面滑动 摩擦力方向向左。物体对水平面的压力大小 $N$ 等于 物体的重力 $G$，则摩擦力大小为 $f = \mu N = \mu G = 0.2 \times 100\text{ }N = 20\text{ }N$。 故 D 正确。
骑自行车时，车轮与地面间的滑动摩擦 力使自行车前进并保持稳定。
推箱子时，箱子底部与地面间的滑动摩 擦力阻碍箱子的运动。
滑冰时，冰刀与冰面间的滑动摩擦力使 运动员得以高速滑行。
05
实验：测量滑动摩擦力大 小
实验原理及步骤介绍
实验原理：滑动摩擦力是两个接触面在相对滑动时产生的 阻碍相对运动的力。本实验通过测量物体在水平面上滑动 时所受摩擦力的大小，探究滑动摩擦力与正压力之间的关 系。
【解析】公式中的压力是正压力，不一定等于重力；动摩擦因数与接触面的粗糙程度、相互接触的物体的材料有关，与接触 面积大小无关；滑动摩擦力与物体间的正压力成正比，与相对速度大小无关；同一接触面上弹力和摩擦力一定相互垂直。故 BCD 正确。
【答案】BCD
03
滑动摩擦力(物理课件)
弹簧测力计的 示数就等于木 块受到摩擦力
的大小
在木板一直拉动过 程中木块的运动状
态没有放生改变
给木板一个 力让木板相 对木块运动
F
木板的运动快慢会影响木块所受摩擦力大小吗？
数据记录(数据直接填写在计算机 EXCEL表格中,便于处理)
压力提供 （每个钩码0.5N)
无压力时
压力大小 （N）
0
课本对滑块的 摩擦力（N）
M+1个钩码 G+0.5
M+2个钩码 G+1.0
M+3个钩码 G+1.5
M+4个钩码 G+2.0
砂纸对滑 块的摩擦 力（N）
0
F
操作提示：
1。测量过程中，保持弹 簧测力计、细线水平共线， 并与木板运动方向平行共 面； 2。在木板与木块发生相 对滑动后且木板在一直拉 动过程中读数； 3。一人固定测力计并读 示数，另一人抽出木板。 4。分析得出什么结论？
你还想了解其它关于摩擦力的本质与应 用的资料与探索吗？
/dmlc/index-osc.html /0200/c_tire_onroad.htm /byzj/393.htm
成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。 别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。 永不言败，是成功者的最佳品格。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。 世间即使多可怕，总留下你依然让我值得牵挂。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
《滑动摩擦力》优课一等奖课件
(与物体在接触面上的滑动方向相反)
当堂练习
1.判断物体A所受滑动摩擦力的方向(各接触面粗糙)
物体A沿斜面下滑
A
B
F
B在F作用下，匀速向右运动
A,B都向右运动 ，但 VA＜VB
A
F滑
B
思 考
2.滑动摩擦力的方向一定和运动方向相反？
A,B都向右运动 ，但 VA＜VB
A
F滑
B
3.滑动摩擦力一定是阻力？ 不一定，当滑动摩擦力和物体运动方向相同时 滑动摩擦力是动力
作业： 另附
3.3 摩擦力 --滑动摩擦力
学习目标：
1.知道什么是滑动摩擦力，知道其作用效果； 2.能判定滑动摩擦力的有无，画出滑动摩擦 力的方向； 3.知道决定滑动摩擦力大小的因素，能计算 滑动摩擦力；
一.滑动摩擦力
1、定义：当两个相互接触的物体 ，当他们发生相对运动时，就会在接 触面上产生阻碍相对运动的力，这个 力就是滑动摩擦力。
注FN意并：不正都压等力于FGN。与物体的重力GN是两回事,
FN G
G﹥ FN
例题
已知：质量为5kg，μ=0.5， g=10m/s2,试求：物体所受滑动摩 擦力的大小及方向.
FN f
mg FN’
25N，水平向左
练习
1.如图，1Kg物体在一个水平向左的 拉力作用下，在μ=0.1的粗糙水平面 上向左运动，则物体受到的滑动摩 擦力为(g＝10m／s2)( )
有滑动摩擦力
A
B
F
B在F作用下 匀速向右运动
（3）
思考：只有运动的物体才受滑动摩擦力？
不一定，物体间发生滑动，可能是某个物体 不动，另一个物体运动产生的
3.滑动摩擦力的三要素 1)滑动摩擦力的作用点：
当堂练习
1.判断物体A所受滑动摩擦力的方向(各接触面粗糙)
物体A沿斜面下滑
A
B
F
B在F作用下，匀速向右运动
A,B都向右运动 ，但 VA＜VB
A
F滑
B
思 考
2.滑动摩擦力的方向一定和运动方向相反？
A,B都向右运动 ，但 VA＜VB
A
F滑
B
3.滑动摩擦力一定是阻力？ 不一定，当滑动摩擦力和物体运动方向相同时 滑动摩擦力是动力
作业： 另附
3.3 摩擦力 --滑动摩擦力
学习目标：
1.知道什么是滑动摩擦力，知道其作用效果； 2.能判定滑动摩擦力的有无，画出滑动摩擦 力的方向； 3.知道决定滑动摩擦力大小的因素，能计算 滑动摩擦力；
一.滑动摩擦力
1、定义：当两个相互接触的物体 ，当他们发生相对运动时，就会在接 触面上产生阻碍相对运动的力，这个 力就是滑动摩擦力。
注FN意并：不正都压等力于FGN。与物体的重力GN是两回事,
FN G
G﹥ FN
例题
已知：质量为5kg，μ=0.5， g=10m/s2,试求：物体所受滑动摩 擦力的大小及方向.
FN f
mg FN’
25N，水平向左
练习
1.如图，1Kg物体在一个水平向左的 拉力作用下，在μ=0.1的粗糙水平面 上向左运动，则物体受到的滑动摩 擦力为(g＝10m／s2)( )
有滑动摩擦力
A
B
F
B在F作用下 匀速向右运动
（3）
思考：只有运动的物体才受滑动摩擦力？
不一定，物体间发生滑动，可能是某个物体 不动，另一个物体运动产生的
3.滑动摩擦力的三要素 1)滑动摩擦力的作用点：
滑动摩擦力.ppt
v
F
练 习 1
例5：如图,在水平桌面上放一个重GA=20N的 物体A,A与桌面间的摩擦因数μ=0.5,使这个物 体沿桌面做匀速运动的水平拉力F为多少?
如果在物体A上再加一个重GB=10N的物体 B,B与A之间的动摩擦因数μ=0.2,那么当A、B 两物体以相同的速度沿桌面匀速滑动时,对物 体A的水平拉力应为多少?此时物体B受到物体 A的摩擦力是多少?
A B
VB
B相对地面向右运动，则B受到地面向左的滑动 摩擦力。
若VA=VB，A、B间无相对运动，即A与B间无滑动 摩擦力。 若VA＞VB，此时A相对于B向右运动，则A受到了 B向左的滑动摩擦力，B受到了A向右的滑动摩 擦力。 若VA＜VB，此时A相对于B向左运动，则A受到了B 向右的滑动摩擦力，B受到了A向左的滑动摩擦 力。
例12： 如图所示,人重600牛,木 块A重400牛,人与A、A与地面的动 摩擦因数均为0.2,现人用水平力拉 绳,使他与木块一起向右做匀速直 线运动,滑轮摩擦不计,求: (1)人对绳的拉力; (2)人脚对A的摩擦力的方向和大小.
本 课 小 结
静 摩 擦 力
摩 擦 力
条件：粗糙、有弹力、有相对运动 的趋势 方向：与接触面相切，与相对运动 趋势的方向相反
B F
A
例6：如图,物体A,B,C叠放在水平桌面上,水平力F作 用于C物体,使A,B,C以共同速度向右匀速运动,且三 者相对静止,那么关于摩擦力的说法正确的是:
A. C不受摩擦力作用
C. A受摩擦力的合力为零 擦力为零
B A
B. B不受摩擦力作用
D. 以A,B,C为整体受摩
v C F
例7：如图,物体B的上表面水平,B上放有物体A,当 它们一起沿斜面匀速下滑时,A物体受到的力是: A. 只有重力 B. 只有重力和支持力 C. 有重力、支持力和摩擦力 D. 有重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力
F
练 习 1
例5：如图,在水平桌面上放一个重GA=20N的 物体A,A与桌面间的摩擦因数μ=0.5,使这个物 体沿桌面做匀速运动的水平拉力F为多少?
如果在物体A上再加一个重GB=10N的物体 B,B与A之间的动摩擦因数μ=0.2,那么当A、B 两物体以相同的速度沿桌面匀速滑动时,对物 体A的水平拉力应为多少?此时物体B受到物体 A的摩擦力是多少?
A B
VB
B相对地面向右运动，则B受到地面向左的滑动 摩擦力。
若VA=VB，A、B间无相对运动，即A与B间无滑动 摩擦力。 若VA＞VB，此时A相对于B向右运动，则A受到了 B向左的滑动摩擦力，B受到了A向右的滑动摩 擦力。 若VA＜VB，此时A相对于B向左运动，则A受到了B 向右的滑动摩擦力，B受到了A向左的滑动摩擦 力。
例12： 如图所示,人重600牛,木 块A重400牛,人与A、A与地面的动 摩擦因数均为0.2,现人用水平力拉 绳,使他与木块一起向右做匀速直 线运动,滑轮摩擦不计,求: (1)人对绳的拉力; (2)人脚对A的摩擦力的方向和大小.
本 课 小 结
静 摩 擦 力
摩 擦 力
条件：粗糙、有弹力、有相对运动 的趋势 方向：与接触面相切，与相对运动 趋势的方向相反
B F
A
例6：如图,物体A,B,C叠放在水平桌面上,水平力F作 用于C物体,使A,B,C以共同速度向右匀速运动,且三 者相对静止,那么关于摩擦力的说法正确的是:
A. C不受摩擦力作用
C. A受摩擦力的合力为零 擦力为零
B A
B. B不受摩擦力作用
D. 以A,B,C为整体受摩
v C F
例7：如图,物体B的上表面水平,B上放有物体A,当 它们一起沿斜面匀速下滑时,A物体受到的力是: A. 只有重力 B. 只有重力和支持力 C. 有重力、支持力和摩擦力 D. 有重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力
新粤教物理必修一3.2 研究摩擦力——滑动摩擦力 课件
木板
2 在木块上放重锤，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板 3 在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
毛巾
二、探究 影响滑动摩擦力大小的因素
Ø结论
l滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有 关，与接触面的面积大小和速度无关。
l在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦 力越大；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越 大，滑动摩擦力越大。
---滑动摩擦力
一、 滑动摩擦力
动手实验1
Ø 手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上 运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； Ø 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或 拉，感受有没有一个阻碍手运动的力。
一、 滑动摩擦力
1、定义
两个相互接触的物体，当发生相对滑动 时，在接触面间产生的阻碍物体相对运动的 力，叫做滑动摩擦力。
二、 探究 影响滑动摩擦力大小的因素
6、滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即
f＝μFN
公式中，FN是垂直接触面的压力（即正压力）。μ是比例
常数，叫动摩擦因数，跟相互接触物体的材料及接触面的粗糙 程度有关。
几种常见材料间的动摩擦因数
材料 钢——钢 木——木 木——金属 皮革——铸铁 钢——冰 木——冰 橡皮轮胎——路面（干）
动手实验3
器材：两摞完全相同的书： 1、分别在两摞书的上部与底部夹上两本相同的书，左右两 手同时抽出两本书，感受哪边比较容易抽出？
2、在两摞书的同一层（其中一摞中夹放了两张砂纸）夹上 相同的书再抽出，感觉哪边比较容易抽出？
二、探究 影响滑动摩擦力大小的因素
可能与接触 面的粗糙程
度有关
2 在木块上放重锤，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板 3 在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
毛巾
二、探究 影响滑动摩擦力大小的因素
Ø结论
l滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有 关，与接触面的面积大小和速度无关。
l在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦 力越大；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越 大，滑动摩擦力越大。
---滑动摩擦力
一、 滑动摩擦力
动手实验1
Ø 手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上 运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； Ø 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或 拉，感受有没有一个阻碍手运动的力。
一、 滑动摩擦力
1、定义
两个相互接触的物体，当发生相对滑动 时，在接触面间产生的阻碍物体相对运动的 力，叫做滑动摩擦力。
二、 探究 影响滑动摩擦力大小的因素
6、滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即
f＝μFN
公式中，FN是垂直接触面的压力（即正压力）。μ是比例
常数，叫动摩擦因数，跟相互接触物体的材料及接触面的粗糙 程度有关。
几种常见材料间的动摩擦因数
材料 钢——钢 木——木 木——金属 皮革——铸铁 钢——冰 木——冰 橡皮轮胎——路面（干）
动手实验3
器材：两摞完全相同的书： 1、分别在两摞书的上部与底部夹上两本相同的书，左右两 手同时抽出两本书，感受哪边比较容易抽出？
2、在两摞书的同一层（其中一摞中夹放了两张砂纸）夹上 相同的书再抽出，感觉哪边比较容易抽出？
二、探究 影响滑动摩擦力大小的因素
可能与接触 面的粗糙程
度有关
一滑动摩擦力PPT课件
9
阅读P9：“几种材料间的动摩擦因数”表
例1P9—例题
10
二、滚动摩擦：
一个物体在另一个物体表面滚动时产生的 摩擦。
滚动摩擦要比滑动摩擦小得多。 如滚动轴承
11
三、静摩擦力
1．定义：一个物体相对另一个物体有相对运动 趋势而又保持相对静止时，在接触面间产生 的摩擦叫静摩擦．这种阻止着相对运动发生 的力叫静摩擦力．
总是阻碍受力物体
相对施力物体的
相对运动。
4
3．滑动摩擦力的方向：
（1）总跟接触面相切，与相应 的弹力垂直．
（2）总跟受力物体相对施力物 体的相对运动方向相反．
5
思考:
只有运动的物体才受到滑动摩 擦力吗？
滑动摩擦力的方向肯定与物体 间相对运动（相对施力物体） 方向相反，它也一定与物体运 动（相对地面）方向相反吗？
数值上等于是物体能够开始运动的最小推力（沿接触面）
（1）最大静摩擦力与正压力成正比
FmaxsFN
（2）最大静摩擦因数略大于滑动摩擦因数．（一般
情况下可视为相等）
19
例3．如图所示，用力F把铁块紧压在竖直 墙上不动，那么，当F增大时（设铁块对 墙的压力为N，铁块受墙的摩擦力为f，下 列说法正确的是（ ）
选题目的：考查摩擦力的计算．26 Nhomakorabea27
选题目的：理解摩擦力的分析和计算.
28
29
选题目的：考查对静摩擦力和滑动摩 擦力等概念的理解．
30
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
31
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
阅读P9：“几种材料间的动摩擦因数”表
例1P9—例题
10
二、滚动摩擦：
一个物体在另一个物体表面滚动时产生的 摩擦。
滚动摩擦要比滑动摩擦小得多。 如滚动轴承
11
三、静摩擦力
1．定义：一个物体相对另一个物体有相对运动 趋势而又保持相对静止时，在接触面间产生 的摩擦叫静摩擦．这种阻止着相对运动发生 的力叫静摩擦力．
总是阻碍受力物体
相对施力物体的
相对运动。
4
3．滑动摩擦力的方向：
（1）总跟接触面相切，与相应 的弹力垂直．
（2）总跟受力物体相对施力物 体的相对运动方向相反．
5
思考:
只有运动的物体才受到滑动摩 擦力吗？
滑动摩擦力的方向肯定与物体 间相对运动（相对施力物体） 方向相反，它也一定与物体运 动（相对地面）方向相反吗？
数值上等于是物体能够开始运动的最小推力（沿接触面）
（1）最大静摩擦力与正压力成正比
FmaxsFN
（2）最大静摩擦因数略大于滑动摩擦因数．（一般
情况下可视为相等）
19
例3．如图所示，用力F把铁块紧压在竖直 墙上不动，那么，当F增大时（设铁块对 墙的压力为N，铁块受墙的摩擦力为f，下 列说法正确的是（ ）
选题目的：考查摩擦力的计算．26 Nhomakorabea27
选题目的：理解摩擦力的分析和计算.
28
29
选题目的：考查对静摩擦力和滑动摩 擦力等概念的理解．
30
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
31
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
新人教版高中物理必修一课件：3.3 滑动摩擦力(共18张ppt)
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
）
A .大小是10 N 方向水平向左
B .大小是20 N 方向水平向左
C .大小是20 N 方向水平向右 D .大小是10 N 方向水平向右
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
辨析
①滑动摩擦力方向一定和物体的运动 方向相反吗?
滑动摩擦力课件
03
滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小与正压力成正比，比例系数称为动摩擦因数，其大小
与接触面的材料、粗糙程度有关点
除了滑动摩擦力外，还有静摩擦力和滚动摩擦力。静摩擦力发生在有相对运动趋势的物体 间，其大小随外力的变化而变化，但有一个最大值；滚动摩擦力则发生在滚动物体与接触 面之间，其大小通常远小于滑动摩擦力。
临界问题处理方法
临界状态的判断
当物体处于静止或匀速直线运动 状态时，可以认为物体处于临界
状态。
临界条件的确定
根据物体的受力情况和运动状态， 确定物体处于临界状态时的条件。
利用临界条件求解
根据临界条件列出方程，求解滑动 摩擦力的大小和方向。
03
滑动摩擦力影响因素分析
接触面粗糙程度对滑动摩擦力影响
温度变化对滑动摩擦力影响
温度升高，滑动摩擦力减小。温度升高导致接触面间的粘着效应减弱，同时材料 硬度降低，犁沟效应减弱。
温度降低，滑动摩擦力增大。低温下材料硬度增加，接触面间的粘着和犁沟效应 增强，导致滑动摩擦力增大。
04
生活中滑动摩擦力应用实例
汽车刹车时产生滑动摩擦力分析
刹车片与车轮之间的摩擦
减小滑动摩擦力的措施
给自行车车轮涂抹润滑油或打蜡可以减小 车轮与地面之间的摩擦力，从而使骑行更 加轻松省力。但是，这种做法会降低骑行 的稳定性和安全性，因此需谨慎使用。
05
实验探究：测量物体间滑动 摩擦力大小
实验原理及器材准备
实验原理
利用二力平衡条件，通过弹簧测 力计测量物体在水平面上做匀速 直线运动时受到的拉力，从而得 到物体间滑动摩擦力的大小。
正压力的计算
正压力是垂直于接触面的 力，可以是重力、弹力等。
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本课小结
本课小结
一、滑动摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运
动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力
就叫做滑动摩擦力(f)。
压力的大小
二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
摩
增大压力。如：刹车时，就是利
擦 三、增大摩擦的方法 用增大压力来增大摩擦的。
力四
、 减
减小压力
增大接触面的粗糙程度。如鞋底 、轮胎上有凸凹不平的花纹等。
第三章 运动和力
五、滑动摩擦力
课前导入
新课引入
为什么车辆的轮胎上都有凹凸不平的花纹？
学习目标
学习目标
（1）知道滑动摩擦现象及产生原因； （2）知道影响滑动摩擦力大小的因素； （3）会举例说明增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法；
一、摩擦力
新知探究
想一想
要想推动地面上的储物 箱，需要用一定的力；
若不用力拉冰车，冰车 就会慢慢停下来；
滚动摩擦：物体在
另一物体表面做无 滑动的滚动或有滚 动的趋势时，由于 两物体在接触部分 受压发生形变而产 生的对滚动的阻碍 作用，叫“滚动摩 擦”。
新知探究
新知探究
生活中的滚动摩擦事例
新知探究
总结
摩擦
静摩擦 动摩擦
滑动摩擦 滚动摩擦
它们的力之间存在的关系与之对应
新知探究
三、摩擦的利用与防止 想一想
学生实验：测量水平运动物体所受的滑动摩擦力
方法：用弹簧测力计水 平拉动木块，使它沿长 木板做匀速直线运动。 原理：二力平衡
弹簧测力计对木块的拉力与木 块受到的滑动摩擦力大小相等
一、摩擦力
新知探究
思考
当你推车子时，车子越重，推起来越费 力；地面越粗糙，推起来越费力。那么，滑 动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？
三、摩擦的利用与防止 增大摩擦力的例子
新知探究
三、摩擦的利用与防止 减小摩擦力的例子
新知探究
三、摩擦的利用与防止
增大或减小摩擦的方法
1、增大摩擦 （1）增大压力 （2）增加接触面的粗糙程度 2、减小摩擦 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动 （4）利用加润滑油等方法，使两个互相接触的摩擦 面彼此离开。
1、日常生活中哪些现象存在摩擦？ 2、这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？ 3、增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？
新知探究
三、摩擦的利用与防止 摩擦力的利用实例
走路
写字
单杠
新知探究
三、摩擦的利用与防止 议一议
人们分别是采用什么措施来增大或减小 摩擦的？你还能举出一些其他实例吗？
新知探究
结论 滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的 压力和接触面的粗糙程度有关。当接触面的 粗糙程度一定时，表面受到的压力越大，滑 动摩擦力越大；当表面受到的压力一定时， 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
讲台没有 动，为什么？
讲台和地面之间存在着阻力，我们讲这个力称为 摩擦力，由于讲台没有发生相对运动，所以我们将这 个力称为静摩擦力。
新知探究
二、影响摩擦力大小的因素 进行实验与收集数据
如图所示 进行实验，并将 实验数据进行统 计，完成下列表 格。
新知探究
二、影响摩擦力大小的因素
实验情况
甲 乙 丙
数据记录
实验条件
压力情况
接触面情况
弹簧测力计的 示数F/N
新知探究
二、影响摩擦力大小的因素
数据分析 a.由甲、乙两次实验可得出什么结论 ：_接__触__面__粗__糙__程__度__相__同__时__，__压____
小 减小接触面的粗糙程度
摩 擦 用滚动代替滑动
加润滑油
的 方
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离
法
利用气垫
随堂练习
随堂练习
1、请指出下列各事件中分别是为了增大 摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？
（1）在北方雪后的马路上撒灰渣 （2）自行车轴要装滚珠轴承 （3）自行车轴要注入润滑油 （4）骑自行车刹车时 （5）收录机的旋钮上刻有花纹 （6）体操运动员在上器械前，常在手上涂些 镁粉，防止手从器械上滑落。
用橡皮在纸上涂改错字，或用抹布擦桌子时，我们也会感到阻碍作用；
你还能举出其他类似的事例吗？
一、摩擦力
新知探究
滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上发生相对
滑动时，产生阻碍相对滑动的现象，称为滑动摩擦。
滑动摩擦力：在滑动摩擦过程中产生的力，叫作滑
动摩擦力。
一、摩擦力
思考：如何测量滑动摩擦力的大小？
使用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小
随堂练习
2、下列各摩擦中属于有害摩擦的是（C ） A、自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦 B、单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦 C、汽车行驶时与空气之间的摩擦 D、人走路时，鞋子与地面之间的摩擦
3、用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面 的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示 数5N，它受到的摩擦力大小是 ( B) A、6N B、5N C、1N D、11N
新知探究
二、影响摩擦力大小的因素 实验：研究影响滑动摩擦力大小的因素 猜想与假设
你猜想滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？
接触面所受 的压力
接触面的 粗糙程度
新知探究
二、影响摩擦力大小的因素
设计实验与制订计划 实验器材：
弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、 棉布等。
注意： 控制变量法 在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其 做匀速直线运动，此时测力计的示数等于滑动 摩擦力的大小。 怎样进行实验探究呢？
_力__越__大__，__滑__动__摩__擦__力__越__大__。____。
b.由甲、丙两次实验可得出什么结论 ：_压__力__相__同__时__，__接__触__面__越__粗__糙__，__
_滑__动__摩__擦__力__越__大__。____________。
新知探究
二、影响摩擦力大小的因素