爱护耳朵教案

爱护耳朵教案

爱护耳朵教案

【篇一：保护耳朵的教学设计】

教学目标：

1、使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。

2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。

3、培养学生的助残爱心。

教学过程：

1、导入新题（教师板书课题）

师：请同学们齐读课题。

生：保护耳朵。

2、学习新课

师：（根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做得对，哪些做得不对）究竟应该怎样保护耳朵呢？请同学们边看图，边轻声读课文。

（学生读课文）

师：耳朵有什么用处？耳朵聋了对人的生活有什么影响？请大家齐读第一段课文。（学生齐读课文第1段）

（学生读第2条。教师可补充一下可能发生意外伤害的后果）

（学生读第3条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损

师：请同学们跟我读第5条。（教师领读第5条，学生跟读）同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。如果耳道里面痒，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。

（请学生参考课文后的《小资料. 3》）

（学生读第6条）

（学生读第7条。教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵）师：最后，请同学们跟我读第8条。（教师领读第8条，学生跟读）任何药物一方面能治某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。有些药物（如某些抗生素）在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。所以用药要慎重，要遵从医生的指导。

3、巩固练习

①耳朵有什么作用？

②怎样保护耳朵？

（请学生依次回答）

4、按《做一做》内容组织活动。

【篇二：保护耳朵的教学设计】

一、教学目标

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

二、教学内容

二年级上册p6 —p7内容

三、教学重难点

重点:养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

难点:认识到不良习惯对耳朵的危害性。

四、教学过程

（一）新授课

1、播放《拍手歌》引导学生一起做动作，体会耳朵的用途。

2、了解了耳朵的用途后，说说应该怎么保护自己的耳朵呢？

3、同桌交流，哪些行为会伤害到耳朵？那我们要怎么保护？

4、打开书p6的八幅图，他们的做法对吗？为什么？

（二）巩固练习

1、根据书上p7的《减少噪音，从我做起》

问:像书上这样的要求，你还能做到哪些？补充到书上。

2、把p7页以喇叭播放声音大小的内容以小游戏的形式进行（以组为单位）,教师读前面内容，要求学生快速答出后面对应的内容。

3、说说在哪见过p7页上的三个图标？再发挥自己的想象力设计出更多有关减少噪音的图标。同时请个别学生上黑板画一画。

（三）课后游戏

游戏:传话

游戏要求:每组的第一个同学抽一张纸条，记住上面写的话，然后在老师说开始

后，向后传,传的过程中声音要小，不能让周围的人听见，每组最后一名听到话的同学举手，看哪组传的又快又对。（传话的内容也是和减少噪音有关的内容，加深学生的记忆）

五、板书

保护耳朵

第一组:

第二组:

第三组:

【篇三：《保护眼睛和耳朵》教案】

《保护眼睛与耳朵》教案

第二课时

绿波小学丛静

【教学目标】

知识与技能：使学生知道眼睛和耳朵是人体重要的感觉器官，体验眼睛和耳朵的重要性。

过程与方法：知道如何爱护眼睛和耳朵，逐步形成良好的用眼用耳卫生习惯。

情感态度与价值观：进一步提高学生对眼睛和耳朵的自我保护意识。

【教学重点】

让学生知道眼睛和耳朵是人体重要的感觉器官，体验眼睛和耳朵的重要性。

【教学难点】

让学生懂得用眼用耳卫生和怎样保护好眼睛和耳朵。

【教学关键】

在形象教学活动中体会。

【教学准备】

课件、幻灯片、游戏挂图、眼罩、棉花。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一：眼睛耳朵作用大

1.猜谜导入，引出话题。

上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。（眼睛）

左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。（耳朵）教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通常叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。

2.情境感受a :播放优美的画面和动听的音乐，说说你的心情。

情境感受b :没有了美妙的声音，画面也模糊不清，现在的感受又是怎样的？

现场体验活动：a.蒙眼走路。（用干净的毛巾将学生双眼蒙住，在教室里走一个来回。）

b .塞耳传声。（用干净的棉花将学生耳孔塞住，进行传话游戏。）

体验活动后请参与活动的学生谈自己的感受。

3.经过刚才的比较，你发现了什么？（板书：作用大）

4.提问：眼睛和耳朵还能为我们做什么？

5.小结：是啊，眼睛和耳朵对我们很重要，在生活中给我们带来很大的方便，没有了它们，我们几乎寸步难行。可是，我们的好朋友盼盼却是这样对待它们

的，让我们一起听听眼睛和耳朵的诉说。

（以学生喜爱的猜谜形式自然地导入本课学习，能在上课伊始就把学生的注意力牢牢吸引。接着，通过两次情境体验与比较，使学生真切感受到眼睛与耳朵的重要性。而实际进行的换位体验活动则从学生实际出发，让学生在体验中获得了感官与情感上的触动，为下面的活动作铺垫。）

二：眼睛与耳朵的倾诉

I.播放教材课件：眼睛的倾诉（例举生活中常见的不良习惯：脏手揉眼、强光下看书、走在路上、躺在床上看书。）

2.提问：眼睛为什么那么痛苦？

3.找找看，你们的眼睛是不是也有这样的烦恼？

4.生活中，还有哪些行为也会影响我们的眼睛？

5.示图辨析：这样做有什么危险？a课间拿着尖锐的东西打闹b春节时玩放鞭炮

6.不注意保护眼睛，就会让眼睛得各种疾病，请听听我们的眼科医生是怎么说的？（录象播放医生的介绍：人眼结构、儿童常见眼病及成因）

7.过渡：听，耳朵也在伤心地哭泣，出什么事情了呢？让我们一起去看看。

播放教材课件：耳朵的诉说（例举生活中挖耳、长时间用耳塞听音乐）

8.提问：你也有过这样的行为吗？当时是什么感觉？

9.示图辨析：这样做有什么危险？a玩闹时拉同学耳朵b往耳朵

里乱塞杂物

10.医生的话：分析耳朵构造、常见耳病及成因

II.小资料：显示少年儿童意外伤害或保护不当造成眼睛与耳朵疾

病的事件。（近视、沙眼、斜视等）说一说你的心里话。

（以拟人化的手法运用多媒体课件让眼睛与耳朵倾诉痛苦，使学生真切而自然地感受到不保护眼睛造成的伤害，再将教材中的儿童与生活中的儿童建立联系，