一年级班级读书计划通用版

一年级班级读书计划
（文章一）：一年级班级读书计划一
(
4、班级读书计划制定人：李超2xx-9-7
（一）、指导思想：一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。

阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

（二）、读书目标：
1. 结合学校组织的“书海淘金”读书活动，激发孩子们的读书兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

2. 通过开展读书活动通过活动，提高学生的综合素质，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

（三）、读书口号：与书籍为伴与智慧同行
（四）、活动构想：（一）设立班级图书角：（1）利用教室书柜设立班级图书角，发动班里每个学生至少带来一本书，多者不限，内容要求积极向上，使图书角都有一定数量有意义的书籍。

（2）多让
学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。

（3）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。

（二）合理安排阅读时间。

（1）、利用课前的两分钟预备铃时间，组织孩子们有计划背诵古诗词。

（2）、每天早晨的早读课、中午午间阅读等时间，引导孩子们朗读课文、背诵经典读物、阅读喜欢的课外书，增加语文积累。

保证学生每天在校至少有半小时阅读时间。

（3）、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

（三）评比“读书好儿童” 定期举办读书交流活动，举行“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的书籍” 、“诗歌朗诵”等主题班队活动，积极鼓励孩子们向班里同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，评选出班级“读书好儿童”。

1.能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一颗星。

2.自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。

（五）、读书内容：《日有所诵》《成语故事》《谚语故事》《好妈妈儿歌》等有书就有希望，读书就有幸福，生活里没有书，就好像没有阳光。

愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。

（文章二）：一年级班级读书活动计划营造书香校园，我与好书同行
北十小学一年级二班读书活动计划及方案
（一）、指导思想：教师的教导会如春雨一样滋润学生的心田，师生之间会产生心与心相契、情与情交融的良好效果。

为了每个学生的发展，作为一名语文教师，我深知阅读与习作的关系：一个吸收，一个表达；阅读促进习作的发展，在习作中能意识到写作技巧及语感的不足，进而增强阅读兴趣。

营造快乐轻松的学习氛围，激发大家的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。

故我们四（1）班在班级内也要“营造书香班级”。

积极倡导“我与好书同行“的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶个人情操、社会情操。

让孩子与书结缘，丰满人生。

（二）、活动措施：（一）环境的营造：
（1）、黑板报的布置。

发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在黑板报上，栏目专题为露一首，每两周更换一次（按小组轮流），让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。

另外摘抄古诗词，粘贴在名文诵读这一栏目，并且在黑板报上张贴学生写的读书心得。

班主任每两周推荐一些好书，把简要的内容贴于黑板报上，也可以由学生自己来推荐。

（2）、设立图书角。

在教室的后墙角设立一个图书角，每个学生至少带来一本书，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。

通过开展“献一本看多本”的活动，可供学
生丰富阅读。

（3）、开展交换活动。

班级的同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

教师本学期向学生推荐两本好书，并带领学生一起阅读。

这学期我班将阅读《弟子规》、《》（二）合理安排阅读时间。

（1）、每周二下午的活动课作为阅读课。

教师精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对你推荐的读物不看不快，对你推荐的美文心领神会。

（2）、每天早到的时间是美文诵读的时间，诵读古诗、美文、同步阅读。

（3）、每天中午12：00——12：45定为自由读书读报活动时间。

回家以后，每天自觉看书30分钟。

（三）教给良好读书习惯。

（1）、勤。

鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

（2）、快乐积累。

我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。

每位学生自制一本美词佳句本，每天摘录几个好词或几句好话，并和家长交流5分钟。

周五——周日这三个晚上，抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名：《》；摘录：好词好句或好段；阅读感受：……
（3）、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。

（诵读、默读、跳读、浏览（四）加强阅读评比。

（1）、制作一份阅读评价表，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，然后于星期一早上交给老师进行批阅，对达到三颗星的学生发给学习“我最棒”标志，并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供互相学习，进取。

（2）、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每学期评出一名“阅读之星”，颁发奖状。

（五）积极推进亲子阅读。

（1）、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“读野书”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

（2）、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。

（3）、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

（文章三）：2xx年春一年级班级读书计划读书计划
（一）、指导思想：书能明智、能修身养性。

通过读书来丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到乐趣。

（二）、活动目标
（1）、通过读书，了解故事情节，感受人物形象和思想主题，激发学生的读书兴趣，营造良好的读书氛围。

（2）、通过读书，让学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

（3）、通过读书，巩固增加孩子们的识字量，懂得字词在文中的实际运用。

（三）、活动构想
（1）、建立“班级图书角”。

让学生每人至少带一本图书，选出图书
管理员（目前由班主任管理），平时在阅读课上由老师发放。

（2）、以身作则，从老师自身做起，每天早操前20分钟教师或学生代表领读古诗和儿歌，让学生背诵，并伴有动作或伴奏乐曲。

（3）、利用阅读课，做到和同学们一起读书，做学生读书的楷模。

主要由科任老师朗读或讲童话故事，让学生感受童话的力。

以此在班级中形成良好的读书氛围。

（4）、每天的早读朗读课文、背一首诗歌。

（5）、开展读书活动，鼓励学生多识字，多读好书。

（6）、每周星期天回到家进行阅读，至少要看20分钟课外书（如画册或带拼音的故事书），家长做好配合或指导工作。

（7）、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。

不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

（四）、推荐书目及古诗（一）必读书目：
（1）、童话：《安徒生童话》或《365夜故事》。

（2）、古诗：《一去二三里》、《咏鹅》、《画》、《画鸡》、《静夜思》、《悯农》、《古朗月行》、《春晓》、《村居》、《所见》《小池》。

（3）、儿歌：《小白兔》、《轻轻地》（二）选读古诗：《咏柳》、《望庐山瀑布》、《江雪》、《忆江南》、《清明》、《绝句》、《山行》、《绝句》《赋得古草原送别》等。

我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，让我们的学生在读书中求得知识，在读书中学会做人！一年级（1）班班委
会xx年三月三日八珠红军小学樊宏星xx年三月三日读书计划（一年级一班）。