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状况几者关系，搞清影响大气水平运动的“三力”1（、水找平到气顶压梯部度的力工、地具转栏偏，向力点、击摩插擦力入）。与风
怎么插入图片? 力、风力与等压线的关系，就不难理解和掌握以后的“气旋与反 气旋”、“三圈环流”、“气压带
和多风知带识”。、第季二风层环次境，、讲北“半人球地1月关、系7”月，气是压各形单势元，2的乃、重至单点世。击界它的图主降要片水包与。括气自温然分 布、气候类型分布等诸
如何去掉嵌入字体? 于通过教学让学生树立科学的“资源观”，认识并处2理、好找人到类活”动选与项资源”的,单关击系，实现自然资源的
永续利用。 自然灾害，主要有宇宙灾害、气象灾害、海洋灾害、地质灾害等，新教材着重讲气象灾
害重与要地的质是灾教害育。学通生树过立教“学灾，害不仅意要识使”学，生确了立解预各防种为灾主3、害、发加单生强击的监保原测因预存、报。时的空观分念布，、危害、防御等，更
2020鼠年新年晚会 暨优秀员工表彰大会
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资源、自然灾害、环境保护三个问题。四 大环境不仅1、是全单球击生“命支文持件系”统的。一部分，也是一种有助
于人类实现可持续发展的宝贵财富。随着科学发展， 自然资源的外延越来越扩大。自然资源问题的 教学，不仅要使学生了解资源的特性、类型，因地制宜地保护和 合理开发利用各种自然资源，还在
2020鼠年新年晚会 暨优秀员工表彰大会
1
领导源自文库辞
2
成果总结
4
文艺汇演
3
颁奖典礼
去保护海洋生态环境。 从认识论的角度讲，只有搞清知识间的内在联系，形成知识网络，才能变分 散的、机械的识记为系统的、 理解的识记，既便于记，又便于忆，才可能用综合的观点分析地理事
PPT幻灯片 象。例如：第二单元大气环境，在“大气 的运动”一节中，只要学生搞清气温、气压、气流、天气