《瑞雪图》PPT教材课件
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北师大版语文四年级上册《瑞雪图》公开课ppt课件
毛茸茸 亮晶晶 蓬松松 沉甸甸
你可以写出更多类似的词语吗？
金灿灿 绿油油
红彤彤 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/
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教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/源自光十色 你还可以想到它的哪些朋友呢？
五颜六色 万紫千红 五彩缤纷
推开门一看，嗬，好大的雪啊！那山川，河流，树木， 房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪．极目远眺，万里 江山变成了一个粉装玉砌的世界．看近处，那些落光 了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那 些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的 雪球儿．一阵风吹来，树木轻轻的摇晃着，那美丽的 银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来．玉屑似的雪末 儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十 色的彩虹
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瑞雪图
-
极目远眺，万里江山变成了一个粉装玉砌的 世界．看近处，那些落光了叶子的树木上， 挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常 青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的 雪球儿．一阵风吹来，树木轻轻的摇晃着， 那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下 来．玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳 光下，幻映出一道道五光十色的彩虹
瑞雪图课件
课ห้องสมุดไป่ตู้总结
雪后的景色： 先写（景 ），再写人； 先写静，再写（动）； 先写（远处 ），再写近处。
课后总结
拓展训练
画：画一幅瑞雪图。 查：查一查雪的形成、作用资料。 写：写一首颂雪的小诗。 抄：抄你喜欢的好词佳句。 背：背你喜欢的段落。
同学们，下课了！
课前导读
1．学会生字新词，能正确、流利、有感情地朗 读课文。
2．感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情， 感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。
3．渗透按一定顺序观察、有条理地描写景物的 写作方法。
02 字词学习
字词学习
簌（sù）（簌簌） 俱 （jù）（俱全） 籁（lài）（万籁） 嗬 （hè）（语气词）
03 课文赏析
下雪前
课文赏析
前些天还暖和得如同阳春三月，昨 天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅 色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了， 呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风 停了，就下起雪来。这是入冬以来的第 一场雪。
下雪时
课文赏析
开始下雪时还伴着小雨，不久就只 见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中 飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的 山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌 簌地不断往下落。偶尔咯吱一声响，树 木的枯枝被积雪压断了。
我想：这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪” 的道理吧。
课文赏析
整体感知课文 1、生默读课文，说说课文写了
什么内容。 2、生有感情的自课文，对照金
钥匙思考课文是按什么顺序记叙的？ 3、说说作者向我们描写了哪些
“图画”？
04 课后总结
课后总结
说说你觉得作者这样描写雪后的景色美吗？ 为什么？
课后总结
字词学习
瑞袭胶 骤彤咯吱 茫眺妆掷
《瑞雪图》 精品PPT课件3(共36张)
1．学会生字新词，能正确、流利、有 感情地朗读课文。 2．感受瑞雪的大而美丽，体会作者的 喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富 内涵。 3．渗透按一定顺序观察、有条理地描 写景物的写作方法。
（簌簌） 俱（jù） （俱全） 簌（sù）
（万籁） 嗬 （hè） 籁（lài） （语气词）
瑞袭胶 骤彤咯吱 茫眺妆掷
拓展训练
画：画一幅瑞雪图。 查：查一查雪的形成、作用资料。 写：写一首颂雪的小诗。 抄：抄你喜欢的好词佳句。 背：背你喜欢的段落。
图片欣赏
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梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
（簌簌） 俱（jù） （俱全） 簌（sù）
（万籁） 嗬 （hè） 籁（lài） （语气词）
瑞袭胶 骤彤咯吱 茫眺妆掷
拓展训练
画：画一幅瑞雪图。 查：查一查雪的形成、作用资料。 写：写一首颂雪的小诗。 抄：抄你喜欢的好词佳句。 背：背你喜欢的段落。
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梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
最新《瑞雪图》ppt课件课件PPT
29.11.2020
中药药理学各论
（二）“痰饮”、“痰”与 “饮”
痰和饮都是津液代谢障碍所形成的病理产物。一般以较稠 浊的称为痰，清稀的称为饮。
痰不仅是指咳吐出来有形可见的痰液，还包括瘰疬、痰核 和停滞在脏腑经络等组织中的痰液，临床上可通过其所表 现的证候来确定，这种痰称为"无形之痰".
饮，即水液停留于人体局部者，因其所停留的部位及症状 不同而有不同的名称。
中药药理学各论
常用化痰止咳平喘药方
化痰药：半夏、天南星、桔梗、贝母 等；
止咳平喘药：苦杏仁、紫菀、枇杷叶、 前胡、洋金花等.
化痰止咳平喘方：三子养亲汤
29.11.2020
中药药理学各论
半夏
本品为天南星科植物半夏Pinellia ternata（Thunb．）Breit．的干燥块茎。 一、性味功效：
啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!
赞叹
巩固练习
《瑞雪图》的作者是 ，
课文按照
顺序写的,具体
描写了 、 、 三个时
段的美景，表达了作者
的
心情。
作业
收集有关 雪的词语或成语。
巩固练习
近反义词
近义词：骤然——突然 发布——宣布
反义词：偶尔——经常 及时—— 耽误
给画线的字选择正确的读音，打“√”。
29.11.2020
中药药理学各论
（四）药理作用
1、治疗呼吸道的“痰”—对呼吸系统的影响： （1）祛痰作用； （2）平喘作用； （3）止咳作用。 2、祛广义之“痰”： （1）抗肿瘤、消瘿瘤； （2）豁痰开窍与调节神经系统的功能； （3）化痰宣痹与心血管活性； （4）降血脂作用。
29.11.2020
瑞雪图PPT课件
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本文作者是以什么顺序来描写 这场雪景的呢？
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下雪前： 骤然变冷 下雪时： 纷纷扬扬 下雪后： 景美人乐
课文描写顺序：时间顺序
黄昏时分,风停了，那鹅鹅毛毛般般的大雪， 纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
不久，雨住了，风停了，就只有那 大片大片的雪花，从彤云密布的天空中， 簌簌落落地飘将下来。
指教：张苗
读——思——写——品
我的读书小窍门：
1.认真读课文，试着把课文读 通顺，难懂的地方就多读几遍。
2.读一读，想一想，这一场雪给 你留下了什么印象，可以在书上标 一标，画一画!
看看谁最棒!
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骤然 彤云密布 簌簌落落 万籁俱寂 粉妆玉砌 飘将 银条儿 雪球儿 雪末儿 白茫茫 毛茸茸 亮晶晶 蓬松松地上走着，脚下就 发出咯吱咯吱的响 声。一群群孩子， 在雪地里堆雪人， 掷雪球。那欢乐的 叫喊声、嬉闹声， 把树枝上的雪都震 落下来了。
冬天麦盖三层被， 来年枕着馒头睡。
本文写于1962年，我国接连三年遭受 严重的自然灾害，庄稼几乎颗粒无收，农民 吃不饱，穿不暖，人们是多么盼望着一个风 调雨顺的好年景啊，就在这一年的冬天，一 场大雪飘然而至，使人们看到了希望。
嗬！好大的雪啊！
嗬！好大的雪啊！
极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
粉妆玉砌
粉妆玉砌
粉妆玉砌
极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
看近处，那些
落光了叶子的树木 上，挂满了毛茸茸、 亮晶晶的银条儿， 那些冬夏常青的松 树和柏树上，挂满 了蓬松松、沉沉甸甸甸甸 的雪球儿。
句子比较
☺ 看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满 了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青 的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的 雪球儿。
本文作者是以什么顺序来描写 这场雪景的呢？
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下雪前： 骤然变冷 下雪时： 纷纷扬扬 下雪后： 景美人乐
课文描写顺序：时间顺序
黄昏时分,风停了，那鹅鹅毛毛般般的大雪， 纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
不久，雨住了，风停了，就只有那 大片大片的雪花，从彤云密布的天空中， 簌簌落落地飘将下来。
指教：张苗
读——思——写——品
我的读书小窍门：
1.认真读课文，试着把课文读 通顺，难懂的地方就多读几遍。
2.读一读，想一想，这一场雪给 你留下了什么印象，可以在书上标 一标，画一画!
看看谁最棒!
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骤然 彤云密布 簌簌落落 万籁俱寂 粉妆玉砌 飘将 银条儿 雪球儿 雪末儿 白茫茫 毛茸茸 亮晶晶 蓬松松地上走着，脚下就 发出咯吱咯吱的响 声。一群群孩子， 在雪地里堆雪人， 掷雪球。那欢乐的 叫喊声、嬉闹声， 把树枝上的雪都震 落下来了。
冬天麦盖三层被， 来年枕着馒头睡。
本文写于1962年，我国接连三年遭受 严重的自然灾害，庄稼几乎颗粒无收，农民 吃不饱，穿不暖，人们是多么盼望着一个风 调雨顺的好年景啊，就在这一年的冬天，一 场大雪飘然而至，使人们看到了希望。
嗬！好大的雪啊！
嗬！好大的雪啊！
极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
粉妆玉砌
粉妆玉砌
粉妆玉砌
极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
看近处，那些
落光了叶子的树木 上，挂满了毛茸茸、 亮晶晶的银条儿， 那些冬夏常青的松 树和柏树上，挂满 了蓬松松、沉沉甸甸甸甸 的雪球儿。
句子比较
☺ 看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满 了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青 的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的 雪球儿。
语文四年级上北师大版：12-雪《瑞雪图》ppt课件(31页)
嗬！好大的雪啊！
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看近处，那些落光了叶子的树木 上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿， 那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满 了蓬松松沉甸甸的雪球儿。
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瑞雪
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
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啊！好一幅北国寒冬瑞 雪丰年的图画！
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我站在田间,纵目四眺……无数的 人群,在这银光闪闪的雪野上忙碌 着……我的心里充满了兴奋的喜悦, 我仿佛从苍茫无际银光闪闪的瑞雪 上面,看到了浩瀚无边金光灿烂的收 成……
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
不久，雨住了，风停了，就只有 那大片大片的雪花，从彤云密布的天 空中，簌簌落落地飘将下来。
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语文四年级上册《瑞雪图》公开课ppt
毛茸茸 亮晶晶 蓬松松 沉甸甸
你可以写出更多类似的词语吗？
金灿灿
绿油油
红彤彤
五光十色
你还可以想到它的哪些朋友呢？
五颜六色
万紫千红
五彩缤纷
推开门一看，嗬，好大的雪啊！那山川，河流，树木，房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪．极目远眺，万里江山变成了一个粉装玉砌的世界．看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿．一阵风吹来，树木轻轻的摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来．玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹
极目远眺，万里江山变成了一个粉装玉砌的世界．看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿．一阵风吹来，树木轻轻的摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来．玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹
问：这段话是按什么顺序描写下雪后的景色的？
问：先写雪景的静，再写（ ）瑞雪图序言下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载! Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
瑞雪图PPT课件最新北师大版
玉屑：玉的碎末。本课比喻雪末儿。 蓬松松：形容毛发、草等松散开来的样子。本课指
雪球儿松散的样子。 沉甸甸：形容沉重。
理解词语 纷纷扬扬：雪、花等飘洒得多而杂乱。本课指大雪在
空中飘舞。 造句：鹅毛大雪纷纷扬扬，好美的景色啊！ 万籁俱寂：一切声音都停息了，形容四周非常寂静。 本课用来形容冬天夜晚山村的宁静。 造句：夜深了，山村里万籁俱寂。
运用夸张的修辞手法，突出了孩子们叫喊声之大， 写出了孩子们玩雪时的兴奋。同时借孩子们的欢乐来表达 大雪给人们带来的欢乐。
啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！
直抒胸臆，抒发了作者对这场雪的热爱、赞叹。 “瑞雪丰年”写出了作者的联想和希望，预示着这场 大雪将带来丰收年景。
拓展： 请你写一写带“雪”字的成语。 _示__例__：__冰__天__雪__地__、__风__花__雪__月__、__雪__中__送__炭__、__白__雪__皑__皑__、___ _______冰__雪__聪__明__、__程__门__立__雪__、__风__雪__交__加__、__鹅__毛__大__雪__。___
“啊，白雪姑娘！我们也有自己的孩子了！”玛露莎喊着， 把她领进了家门。
白雪姑娘一刻不停地长高，出落得更加漂亮了。曾经冷冷清 清的小屋现在充满了生气和欢乐。孩子们纷纷来找白雪姑娘玩儿。 他们唱歌给她听，还告诉她种种新鲜事。
冬去春来，温暖的阳光照耀着大地，冰雪融化了。田野里百 草返青，天空中云雀在歌唱。村里的女孩子们一边跳舞，一边唱 起了春天的歌。但是，白雪姑娘却倚坐在窗边，神情越来越忧郁。
烈。它有许多形式，主要形式有：AA、AAB、ABB、AABB、 AABC、ABAC、ABCC。往往起到加强语气，强调内容的作用， 可以写出一种深深的感情。本文：簌簌落落、沙沙、白茫 茫、毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸等，就是重叠词。 找重叠词的窍门是什么？
雪球儿松散的样子。 沉甸甸：形容沉重。
理解词语 纷纷扬扬：雪、花等飘洒得多而杂乱。本课指大雪在
空中飘舞。 造句：鹅毛大雪纷纷扬扬，好美的景色啊！ 万籁俱寂：一切声音都停息了，形容四周非常寂静。 本课用来形容冬天夜晚山村的宁静。 造句：夜深了，山村里万籁俱寂。
运用夸张的修辞手法，突出了孩子们叫喊声之大， 写出了孩子们玩雪时的兴奋。同时借孩子们的欢乐来表达 大雪给人们带来的欢乐。
啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！
直抒胸臆，抒发了作者对这场雪的热爱、赞叹。 “瑞雪丰年”写出了作者的联想和希望，预示着这场 大雪将带来丰收年景。
拓展： 请你写一写带“雪”字的成语。 _示__例__：__冰__天__雪__地__、__风__花__雪__月__、__雪__中__送__炭__、__白__雪__皑__皑__、___ _______冰__雪__聪__明__、__程__门__立__雪__、__风__雪__交__加__、__鹅__毛__大__雪__。___
“啊，白雪姑娘！我们也有自己的孩子了！”玛露莎喊着， 把她领进了家门。
白雪姑娘一刻不停地长高，出落得更加漂亮了。曾经冷冷清 清的小屋现在充满了生气和欢乐。孩子们纷纷来找白雪姑娘玩儿。 他们唱歌给她听，还告诉她种种新鲜事。
冬去春来，温暖的阳光照耀着大地，冰雪融化了。田野里百 草返青，天空中云雀在歌唱。村里的女孩子们一边跳舞，一边唱 起了春天的歌。但是，白雪姑娘却倚坐在窗边，神情越来越忧郁。
烈。它有许多形式，主要形式有：AA、AAB、ABB、AABB、 AABC、ABAC、ABCC。往往起到加强语气，强调内容的作用， 可以写出一种深深的感情。本文：簌簌落落、沙沙、白茫 茫、毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸等，就是重叠词。 找重叠词的窍门是什么？
12.1《瑞雪图课件
看近处，那些 落光了叶子的树木 毛茸茸 上，挂满了毛茸茸 亮晶晶 亮晶晶的银条儿， 那些冬夏常青的松 树和柏树上，挂满 了蓬松松沉甸甸的 蓬松松沉甸甸 雪球儿。
看近处，那些 落光了叶子的树木 上，挂满了 银 条儿，那些冬夏常 青的松树和柏树上， 挂满了 雪球儿。
看近处，那些 落光了叶子的树木 上，挂满了毛茸茸 亮晶晶的银条儿， 那些冬夏常青的松 树和柏树上，挂满 了蓬松松沉甸甸的 雪球儿。
瑞：吉祥，好预兆。
瑞雪
袭来 侵入 骤然
天气骤然冷起来 天气冷起来
从西伯利亚袭来的寒流 侵入了胶东半岛,天气骤然 冷了起来。
大
大片
夜
读
这雪下得很大，也很稳。 稳
鹅毛般 黄昏时分，风停了，那鹅毛般ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。 纷纷扬扬
不久，雨住了，风停了，就只有那 大片大片 大片大片的雪花，从彤云密布的天空中， 簌簌落落 簌簌落落地飘将下来。
雪后的景色： 先写（景），再写人； 先写静，再写（动）； 先写（ 远处 ），再写近处。
冬天麦盖三层被， 来年枕着馒头睡。
啊！
好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
《瑞雪图》ppt课件
讨论交流
你觉得作者这样描写雪后的 景色美吗？为什么？
作者这样描写雪后的景色很美。
作者先写远景，再写近景；静态与动
态相结合，生动形象地描写出了雪后
的美景。
大街上，积雪 足有一尺深。人在 雪地走着，脚下就 发出咯吱咯吱的响 声。一群群孩子， 在雪地里堆雪人， 掷雪球。那欢乐的 叫喊声、嬉闹声， 把树枝上的雪都震 落下来了。
瑞 ruì 雪
瑞：吉祥，好预兆。
瑞雪：一场吉祥的、应时的好
雪。
我会读
瑞雪
骤然
纷纷扬扬
簌簌落落
彤云密布
万籁俱寂
凛冽
亮晶晶
极目远眺
白茫茫 蓬松松
粉妆玉砌
毛茸茸 沉甸甸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
咯吱咯吱
抓住课文描写的时间线
整体感知
快速浏览课文，抓住重
点词语想一想：这场雪给你 留下了怎样的印象？
雪前 雪中 雪后 寒流袭来 万籁俱寂 粉妆玉砌 北国寒冬 总写 瑞雪丰年
希望。峻青由衷发出赞叹。
执教：新寺中心小学
何正荣
作业
收集有关 雪的词语、成语或 诗文句段。
资料卡
课文选自峻青的散文集《秋色赋》，本文写
于1962年。1960—1962年，我国遭遇了罕见自然
灾害，蝗虫肆虐、干旱洪涝，当时粮棉欠收，国
民经济遇到了暂时困难，人们是多么盼望能有一
个好收成啊! 1962年冬天，作者在胶东半岛的农
村，看到了一场大雪飘然而至，这使人们看到了
fěn zhuāng yù qì 、wà n là i jùjì 、tó ng yú n mì bù、
2、根据意思写出词语。 （1）用白粉装饰，用白玉砌成。形容雪景及人皮肤白嫩。 （ ） （ ） （ ） ）
瑞雪图PPT课件(北师大版四年级语文上册课件)
拓展训练
学习了这篇课文，你一定积 累了很多有关描写雪的语句， 试着背一背，你一定能行。
大雪整整下了一夜。第二天清晨，天放晴了， 太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川 、河流、树木、房屋，都笼罩上了一层白茫茫的厚雪 ，极目远眺，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。看近 处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶 晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了 蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地 摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来 。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映 出一道道五光十色的彩虹。
看近处，那些落光了叶子的树木
上，挂满了（ 了（ ）银条儿， ）雪球儿。
那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满
看近处，那些落光了叶子的树木
上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿， 那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满 了蓬松松沉甸甸的雪球儿。
一阵风吹来，树木轻轻地摇 晃着，那美丽的银条和雪球簌簌 落落地抖落下来。玉屑似的雪末 儿随风飘扬，在清晨的阳光下， 幻映出一道道五光十色的彩虹。
黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。 不久，雨住了，风停了，就只有 那大片大片的雪花，从彤云密布的天 空中，簌簌落落地飘将下来。
开始的时候，还伴着一阵 小雨。不久，雨住了，风停了， 就只有那大片大片的雪花，从 彤云密布的天空中，簌簌落落 地飘将下来。一会儿，地上就 白了。夜里，冬天的山村，万 籁俱寂，只听到那大雪不断降 落的沙沙声和树木的枯枝被积 雪压断的咯吱声。
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。 不久，雨住了，风停了，就只有 那大片大片的雪花，从彤云密布的天 空中，簌簌落落地将下来。
瑞雪图北师大版四年级PPT课件
雪瑞图
北师大版小学四年级PPT课件
目录 CONTENT
01
课前导读
03
课文赏析
02
字词学习
04
课后总结
01 课前导读
课前导读
作者介绍
峻青 ，现代著名作家，原名孙俊卿，生于 1922年，山东省海阳县人。本文选自峻青的散文 集《秋色赋》，收入课本时文字有改动。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课前导读
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的
（作者这样描写雪后的景色很美。写无风时， 白雪落在“落光了叶子”的柳树上，变成了“毛茸茸”、 “亮晶晶”的“银条儿” 。写有风时，“银条儿”和“雪球 儿” “簌簌地”落下，都变成了“玉屑似的”“雪末儿”， 在阳光下，显示一道道“五光十色的彩虹”，生动形 象地描写出了雪后的美景。）
课后总结
雪后的景色： 先写（ 景），再写人； 先写静，再写（ 动）； 先写（ 远处），再写近处。
下雪时
课文赏析
开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛
般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地 上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂 静，只听见雪花簌簌地不断往下落。偶尔咯吱 一声响，树木的枯枝被积雪压断了。
下雪后
课文赏析
大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去 发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地 里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，都 快把树枝上的积雪震落下来了。
联想
课文赏析
俗话说，“瑞雪兆丰年。”这并不是迷信，有着充 分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫； 雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场 大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经 验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得 越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语： “冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
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01
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字词学习
04
课后总结
01 课前导读
课前导读
作者介绍
峻青 ，现代著名作家，原名孙俊卿，生于 1922年，山东省海阳县人。本文选自峻青的散文 集《秋色赋》，收入课本时文字有改动。
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课前导读
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的
（作者这样描写雪后的景色很美。写无风时， 白雪落在“落光了叶子”的柳树上，变成了“毛茸茸”、 “亮晶晶”的“银条儿” 。写有风时，“银条儿”和“雪球 儿” “簌簌地”落下，都变成了“玉屑似的”“雪末儿”， 在阳光下，显示一道道“五光十色的彩虹”，生动形 象地描写出了雪后的美景。）
课后总结
雪后的景色： 先写（ 景），再写人； 先写静，再写（ 动）； 先写（ 远处），再写近处。
下雪时
课文赏析
开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛
般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地 上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂 静，只听见雪花簌簌地不断往下落。偶尔咯吱 一声响，树木的枯枝被积雪压断了。
下雪后
课文赏析
大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去 发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地 里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，都 快把树枝上的积雪震落下来了。
联想
课文赏析
俗话说，“瑞雪兆丰年。”这并不是迷信，有着充 分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫； 雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场 大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经 验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得 越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语： “冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
最新《瑞雪图》ppt课件(40页)课件PPT
下雪前： 寒风凛冽 铅云密布 下雪时： 鹅毛大雪 压断枯枝 下雪后： 粉妆玉砌 孩子欢乐 联 想： 瑞雪兆丰年
下雪前
前些天还暖和得 如同阳春三月，昨天清 早，天气骤然变冷，空 中布满了铅色的阴云。 中午，凛冽的寒风刮起 来了，呼呼地刮了整整 一个下午。黄昏时分风 停了，就下起雪来。这 是入冬以来的第一场雪。
整体感知课文
1、生默读课文，说说课 文写了什么内容。
2、生有感情的自课文， 对照金钥匙思考课文是按什么 顺序记叙的？
3、说说作者向我们描写了 哪些“图画”？
推开门一看，嗬! 好大的雪啊! 山川、树木、房 屋，全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆 玉砌的世界。
落光了叶子的 柳树上,挂满了毛 茸茸、亮晶晶的银 条儿;
我想：这就是人们为什么把及 时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
参考资料
这篇课文选自峻青的散文集 《秋色赋》，原题为《瑞雪图》， 本文写于1962年，1960—1962年， 正是我国遭受严重自然灾害时期， 当时粮棉欠收，国民经济遇到了暂 时困难，人们是多么盼望能有一个 好收成啊。1962年冬天，作者在胶 东半岛的农村，看到这第一场雪， 联想到“瑞雪兆丰收”，心里无比 喜悦，写下了这篇散文。文章描绘 了胶东半岛的第一场大雪，讲述了 “瑞雪兆丰年”的科学道理，表达 了作者的喜悦心情。
分型
呼吸衰竭必定有动脉血氧分压的降低。根据 动脉血二氧化碳分压是否升高，可将其分 为低氧血症（Ⅰ型）和伴有低氧血症的高 碳酸血症型（ Ⅱ 型）呼吸衰竭。根据主要 发病机制不同，可分为通气性和换气型呼 吸功能衰竭。根据病因的不同，可分为肺 衰竭和泵衰竭。根据原发病变部位不同， 可分为中枢性和外周性呼吸衰竭。根据发 病的急缓，可分为慢性和急性呼吸衰竭。
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
不久，雨住了，风停了，就只有 那大片大片的雪花，从彤云密布的天 空中，簌簌落落地飘将下来。
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
不久，雨住了，风停了，就只有 那鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空 中，纷纷扬扬地降落下来。
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玉屑似的雪末儿随风飘扬， 在清晨的阳光下，幻映出一道道 ( )的彩虹。
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啊！好一幅北国寒冬瑞 雪丰年的图画！
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我站在田间,纵目四眺……无数的 人群,在这银光闪闪的雪野上忙碌 着……我的心里充满了兴奋的喜悦, 我仿佛从苍茫无际银光闪闪的瑞雪 上面,看到了浩瀚无边金光灿烂的收 成……
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黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
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上，挂满了（
）银条儿，
那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满
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