第二节昆虫繁殖及发育选编

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第二节昆虫的繁殖与发育

第二节昆虫的繁殖与发育

完全变态(杨叶甲)

幼虫
成虫

不完全变态(稻绿蝽)
若 虫 卵 成 虫
如鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、双翅目等属于完全变态。 蝗虫 、蜚蠊、螳螂 、蝽 、蝉等属于不完全变态。
三、昆虫的生长发育
卵期 幼虫期 蛹期 成虫期
卵期
卵是昆虫个体发育的第一个阶段。
卵的形状、大小、产卵方式及产卵的场所各不一样。 如草蛉的卵 有柄、玉米螟的卵块产象鱼鳞一样。菜 粉蝶的卵常散产、天幕毛虫的卵块产呈顶针状、舞 毒蛾的卵块上被覆雌蛾腹部茸毛等。
多型现象是指同种昆虫在同一性别的个体中出现不 同类型分化的现 象。这种现象主要出现在成虫期,但有 时也可以出现在幼虫期。
成虫又分为不取食成虫、取食成虫和中间类型,取 食成虫可继续危害植物。生产中可用来诱测和控制害虫。
性 二 型
四、昆虫的世代和生活史
世代:由卵到成虫开始产生后代的个体发育史, 简称世代。
孵化:幼虫或若虫即破卵壳而出的过程称为~~。 脱皮
昆虫的幼虫虫体增大后,它的外骨骼限制了昆虫的生 长,必须脱去旧表皮,形成新表皮,才能继续生长, 这一过程称为脱皮。 脱下的旧表皮称蜕。 两次脱皮之间的时间称龄期。 化蛹 昆虫化蛹前先进入前蛹期,前蛹脱皮后变成蛹,这一 过程称化蛹。
从卵内孵化出的幼虫称为第1龄幼虫,以后每脱1次皮 增加1龄,即虫龄。相邻两龄之间的历期,称为龄期。 最后一次脱皮后变成蛹(若虫则变为成虫)。 昆虫的龄期:脱皮次数+1 幼虫的类型 寡足型
年生活史 世代重叠 世代交替 休眠和滞育
1、昆虫的世代
昆虫自卵或幼体离开母体到成虫性成熟的个体 发育周期,称为~~。
2、年生活史
昆虫由当年越冬虫态开始活动起到第2年越冬 结束为止的发育过程,称为~~。

初中生物八下《1.2第二节 昆虫的生殖和发育》教案两篇(附导学案)

初中生物八下《1.2第二节 昆虫的生殖和发育》教案两篇(附导学案)

《第二节昆虫的生殖和发育》教案【教学目标】知识目标1.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。

2.联系生活实际,举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。

能力目标激发学生热爱生物科学,并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。

情感目标1.使学生认识动物与人类生活息息相关,并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。

2.通过本节学习,帮助学生在以后树立远大理想。

【教学重点】1.理解变态发育的概念和过程。

2.昆虫与人类生活的联系,生物科技在生物发展中的作用。

【教学难点】1.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。

2.了解变态发育的概念和过程。

【教学方法】讨论、竞赛、启发、诱导等【教具准备】昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。

【教学过程】一、前提诊测教师:同学们,在我们生活的环境中,有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中,生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物,以及大量的微生物和植物的根系。

下面我们来一起了解一下昆虫的世界,看看自己是否能从中找出一些问题来。

(教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件)教师:多媒体放映结束了,哪位同学能描述一下刚才的画面?学生:刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂,飞舞的蜻蜓、蝴蝶,还有蚊子、苍蝇……我觉得它们都属于昆虫。

教师追问:你如何判断它们都属于昆虫?学生:它们和蝗虫一样,身体可以分为头、胸、腹三部分;头部有一对触角,一对复眼和一个口器;胸部有三对足,一般有2对翅膀。

这些都属于昆虫的主要特征。

教师:很好!通过以前的学习,我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物,种类超过100万种,几乎在地球表面的任何地方都有分布,与人类的关系十分密切。

昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

那么,这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢?同学们请看屏幕上的问题,思考并讨论:(屏幕内容如下:)1.冬季几乎看不见蚊子、苍蝇,为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了?2.食用物品中,如何就长出了“肉虫子”3.在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。

第二节昆虫的繁殖、发育与习性

第二节昆虫的繁殖、发育与习性

第二节昆虫的繁殖、发育与习性一.填空题1.昆虫的繁殖方式有(两性生殖)、(孤雌生殖)、(多胚生殖)和(卵胎生);其中(两性生殖)是昆虫最普遍的生殖方式,其余几种属于(特异生殖)。

2.昆虫的个体发育可分为(胚胎发育)和(胚后发育),其中(胚后发育)是能直接观察的。

3.根据昆虫取食范围的宽狭,其食性可分为(单食性)、(寡食性)和(多食性)。

二.单项选择题1.下列属于多胚生殖的昆虫是(D )。

A.蚂蚁 B.蜜蜂 C.蚜虫 D.寄生蜂 E.家蚕2.昆虫每蜕去一次皮,增加一龄,刚孵化的还未蜕皮的幼虫为(B )龄幼虫。

A.0B.1C.2D.无法确定3.通过轮作倒茬防治害虫是利用了昆虫的(D )。

A.趋光性 B.趋化性 C.假死性 D.食性4.用麦麸作毒谷诱杀地下害虫是利用了昆虫的(B )。

A.食性 B.趋性 C.群集性 D.迁飞性三.多项选择题1.幼虫是无足型的昆虫是(ACE )。

A.天牛 B.叶蜂 C.象甲 D.金龟甲 E.蝇类2.具有多型现象的昆虫是(ABCD )。

A.蜜蜂B.蚂蚁C.高粱长蝽D.玉带凤蝶E蝗虫四.是非题1.从卵细胞至孵化为幼虫的发育期称为胚胎发育(卵内发育)。

(×)2.幼虫从卵中破壳而出的一段时期,称为卵期(孵化)。

(×)3.触角、足、翅等紧紧贴在蛹体上,表面只能隐约见其形态的蛹是被蛹。

(√)4.肉食性昆虫,绝大多数是益虫,按其取食方式可以分为捕食性和寄生性二类。

(√)五.作图题全变态昆虫蛹的类型A、离蛹(天牛)B、被蛹(蛾类)C、围蛹(蝇类)六.名词解释1.孵化:胚胎发育完成以后,幼虫从卵中破壳而出的过程称为孵化。

2.变态:昆虫从卵孵化后,在生长发育过程中,要经过一系列的外部形态和内部器官的变化,这种现象称为变态。

3.龄期:前后两次蜕皮之间的时间,称为龄期。

4.蜕皮:幼虫生长到一定程度后,受到体壁的限制,必须将旧皮蜕去才能继续生长,这种现象称为蜕皮。

5.羽化:不全变态若虫和全变态的蛹,蜕去最后一次皮后变为成虫的过程称为羽化。

昆虫的生殖和发育练习题有答案(精.选)

昆虫的生殖和发育练习题有答案(精.选)

第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育一、选择题(每题2分,共20题,共40分)1、在昆虫发育过程中,完全变态比不完全变态多了一个时期,多出的时期是( C )A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫2、某种昆虫发育过程经历了四个阶段,其过程是受精卵--幼虫--蛹—成虫四个阶段,判断一下这个昆虫的发育过程是( B )A.属于变态发育B.属于完全变态发育C.属于不完全变态发育D.起点为卵细胞3、夏天是蚊子最多的季节,让人讨厌的蚊子会对人的身心健康造成危害,蚊子经历了哪些阶段(C )A、受精卵幼虫成虫三个时期B、受精卵蛹幼虫成虫四个时期C、受精卵幼虫蛹成虫四个时期D、受精卵蛹成虫三个时期4、下列属于不完全为态和完全变态的昆虫依次是( C )A、蜘蛛和菜粉蝶B、蝗虫和蜈蚣C、蝗虫和蜜蜂D、家蚕和蝉螂5、桑蚕全身都是宝--蚕粉可用来治疗糖尿病,蚕蜕皮是手术线的原料,蚕蛹虫草可作为冬虫夏草的替代品,如图是家蚕生殖发育不同阶段的形态图,下列有关家蚕发育类型及发育顺序的叙述,正确的是( A )A.完全变态②④③① B.不完全变态②③①④C.完全变态②①③④ D.不完全变态②①③④6、果蝇的发育过程与蝗虫的发育过程相比,相同之处是( D )A.都是有性生殖,不完全变态发育B.都是有性生殖,完全变态发育C.都经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期D.都是有性生殖,变态发育7、美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的,“毛毛虫”与“蝴蝶”所处的发育阶段分别是( D )A.幼虫、卵B.蛹、若虫C.若虫、成虫D.幼虫、成虫8、蝗虫的发育要经历卵、若虫、成虫三个时期,若虫与成虫的区别主要表现在( A )A.若虫身体较小,生殖器官没有成熟B.若虫身体较小,无翅,无外骨骼C.若虫身体较小,生殖器官发育成熟D.若虫身体较小,有翅,无外骨骼9、翩翩起舞的蝴蝶,所处的发育阶段是(D )A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫10、豆天蛾的发育过程是完全变态。

与此不同的生物是(D)A.蝴蝶B.蜜蜂C.家蚕D.蝗虫11、下列选项中能正确表示蝗虫变态发育过程的是( A)A.受精卵→若虫→成虫B.若虫→蛹→成虫C.若虫→受精卵→成虫D.受精卵→蛹→成虫12、“金蝉脱壳”中的“壳”指的是蝉的( B )A.内骨骼B.外骨骼C.表皮D.皮肤13、下列关于茧形成的说法,正确的是( A )A、家蚕的幼虫吐出蚕丝,结成茧 B家蚕的成虫吐出蚕丝,结成茧、C、家蚕的卵吐出蚕丝,结成茧D、家蚕的蛹吐出蚕丝,结成茧14、我国人民很早就学会驯养家蚕,编织丝绸。

初中生物人教版八年级下册《第七单元第1章第2节昆虫的生殖和发育》课件

初中生物人教版八年级下册《第七单元第1章第2节昆虫的生殖和发育》课件
【答案】 蜻蜓的发育经历了卵、幼虫、成虫三个时期,属于不完全变态发育。
3.“腐肉生蛆”,从蝇的发育过程来看,“蛆”是指蝇的哪个发育阶段?
【答案】 苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,苍蝇的幼虫(蛆) 与成虫在形态结构和生活习性上明显不同。腐肉中有蝇的受精卵,孵化生成蛆, 因此“蛆”指的是苍蝇的幼虫阶段。
7.蝗虫的若虫与成虫的区别是( B )
①身体较小 ②生殖器官未成熟 ③无外骨骼
④有翅
A.①②③
B.①②
C.②③④
D.①②④
【解析】 蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期,属于不完全变态发育。 幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似,只是身体大小、翅膀有无、生殖器官的 发育程度不同,若虫身体较小,没有翅膀,不会飞,生殖器官没有发育成熟等。 故选 B。
【变式题1】 [2019·长沙]下列动物的发育方式与如图所示动物一致的是 (C)
A.家蚕 C.蝗虫
B.蜜蜂 D.苍蝇
【解析】 由图可知,图中所示动物的发育过程经历了卵、若虫、成虫三个 时期,属于不完全变态发育。家蚕、蜜蜂、苍蝇的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、 成虫四个阶段,属于完全变态发育。蝗虫的发育经历了卵、若虫、成虫三个阶段, 属于不完全变态发育,因此选 C。
②A组中加入适量的清水,B组加入等量的 1%的洗衣粉液 。 ③该同学用下图表示他预测的实验结果,若A、B两组实验结果均接近曲线 Ⅰ ,则说明1%的洗衣粉液不能杀死蚊子幼虫;若A组实验结果接近曲线Ⅰ,B 组实验结果接近曲线Ⅱ,则说明1%的洗衣粉液 能杀死 蚊子幼虫。
【解析】 (1)蚊子的发育经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的变态发 育过程称为完全变态发育。
5.下列昆虫的发育属于完全变态发育的一组是( C )

昆虫的生殖和发育

昆虫的生殖和发育

变 完全变态 蚕、蝴蝶、蜜蜂、蚊、蝇
态 发育经过卵
幼虫
蛹 成虫四
发 不个完时全期变态 蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 育 等发育经过卵 若虫 成虫三个时期
精品课件
1、由受精卵发育成新个体的过程中,幼
体与成体的 形态结构 生活习性和
差别很大,这种发育过程称变态发育
为2、判断:(×


蝗虫的发育过程经过卵、若虫、蛹、成 虫时期,是不完全变态发育。
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
蝉的发育属于 不完全 变态
卵—若虫—成虫 发育过程为:
精品课件
精品课件
精品课件
1、昆虫的生殖方式为有性生殖,发育为变 态发育。
2、由受精卵发育成新个体的过程中,幼体 与成体的 形态结构和生活习性差别很大, 这种发育过程称为变态发育 。


A、螳螂
B、蜜蜂
精品课件
读图 分析:
3、写出有关名称:
A卵 B蛹
,幼虫 成虫;
C

4D、由A

D发育方式称为:
完全变态
精品课件
金蝉脱壳
• 蝉的若虫生活在地下,老熟时用前足 扒开一个通道,上升到地面,一般在 傍晚时分钻出洞来,爬到植物茎于、 篱笆、墙壁或石块上。
• 静止半小时左右,从胸部背面裂开一 条缝,依靠体内的血液冲涨和肌肉的 收缩,便脱出原来若虫期的旧壳,变 成一只长着透明翅膀的成虫——蝉。 这个过程就叫做“金蝉脱壳”。
蝗虫
有性生殖, 变态发育
不完全变态发育
(卵、若虫、成虫)
精品课件
1、昆虫的生殖方式为有性生殖,发育为变 态发育。

昆虫的生殖与发育优秀课件

昆虫的生殖与发育优秀课件

⑥蚕蛹
• 家蚕从卵中孵化出来
家蚕的一生
• 家蚕的成长
家蚕的一生
卵→幼虫→蛹→成虫
家蚕的发育要
经过 、 、、
四个时期,这 样的发育过程 称为完全变态 发育 。
春蚕化蛹丝方尽
• 想一想
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(唐 李商隐)。 从家蚕的发育过程来分析,这句诗有什么不准确的地方?
你能通过改其中两个子使之既有科学性,又不失艺术性 吗?
若虫 成虫
个体大小 翅的情况 生殖器官
小 无或不完善未发育成熟
大 完善
发育成熟
蝗虫的发育过程
受精卵
若虫 若虫
成虫产卵
成虫
受精卵
若育
• 蝗虫的发育过程要经过受精卵、若虫, 成虫三个时期,像这样的 发育过程,称 为不完全变态发育。
哪些昆虫属于 不完全变态?
蜻蜓 螳螂
蜻蜓幼虫 豆娘
家蚕的生殖和发育
唐代诗人李商隐的诗中曾写道: “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。” 蚕吐完了丝就真的死了吗?
①雌雄蚕蛾交尾
②、1、2、5龄幼虫
家蚕发育各 阶段形态图
④蚕吐丝作茧 ③正在羽化的蚕蛾
⑤正在产卵的 蚕蛾
⑤正在产卵的蚕蛾
②、1、2、5龄幼虫

①雌雄蚕蛾交尾






③ 正在羽化的蚕蛾
属于完全变态的 昆虫
蝴 蝶
变态 1.完全变态发育 发育 2.不完全变态发育
昆虫与人类的关系
赤眼蜂
赤眼蜂,顾名思义是红眼睛的蜂, 不论单眼复眼都是红色的,属于 膜翅目赤眼蜂属的一种寄生性昆 虫。赤眼蜂的成虫体长0.3-1.0毫 米,黄色或黄褐色,大多数雌蜂 和雄蜂的交配活动是在寄主体内 完成的。它靠触角上的嗅觉器观 寻找寄主。赤眼蜂是一类很有利 用价值的天敌,能寄生玉米螟卵 的赤眼蜂有玉米螟赤眼蜂、松毛 虫赤眼蜂、螟黄赤眼蜂、铁岭赤 眼蜂。但以玉米螟赤眼蜂和松毛

北京版八年级生物上册第十章《第二节动物的生殖和发育昆虫的生殖与发育》说课稿

北京版八年级生物上册第十章《第二节动物的生殖和发育昆虫的生殖与发育》说课稿
(3)如何引导学生运用观察、分析、总结的方法学习生物知识。
二、学情分析
(一)学生特点
本节课所面向的学生为八年级学生,他们正处于青春期,具有以下特点:年龄特征上,他们具有较强的好奇心和求知欲,对新鲜事物充满兴趣;认知水平上,学生已经具备了一定的生物学基础知识,能够理解较为复杂的生物学概念;学习兴趣上,他们对生物世界充满好奇,尤其对昆虫等小动物有着浓厚的兴趣;学习习惯上,他们已经形成了一定的学习方法和习惯,但需要进一步引导和培养自主学习能力。
5.最后,我会通过提问和讨论,检查学生对知识点的理解和掌握程度。
(三)巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力,我计划设计以下巩固练习或实践活动:
1.设计填空题、选择题和判断题,让学生通过书面练习来巩固知识点。
2.组织小组讨论,让学生分享自己观察到的昆虫生殖和发育过程,并讨论观察结果。
3.安排实验活动,如观察昆虫的卵和幼虫,让学生亲自动手,将理论知识与实际操作相结合。
北京版八年级生物上册第十章《第二节动物的生殖和发育昆虫的生殖与发育》说课稿
一、教材分析
(一)内容概述
本节课为北京版八年级生物上册第十章《第二节动物的生殖和发育昆虫的生殖与发育》。本节课的教学内容在课程体系中占据重要位置,是生物学科中关于动物生殖和发育的基本知识。主要知识点包括:
1.昆虫的生殖方式:昆虫的交配、产卵和繁殖过程。
五、板书设计与教学反思
(一)板书设计
我的板书设计注重布局合理、内容精炼、风格清晰。板书布局分为三个部分:标题区、知识点区和总结区。标题区位于板书顶部,明确标注本节课的主题。知识点区按照教学内容的主线,依次列出昆虫的生殖方式、发育过程等关键信息,采用列表或流程图的形式,便于学生理解和记忆。总结区位于板书底部,总结本节课的主要内容和学习要点。

第二节《昆虫的生殖和发育》知识背景惊人的繁殖力(人教版初二下)

第二节《昆虫的生殖和发育》知识背景惊人的繁殖力(人教版初二下)

第二节《昆虫的生殖和发育》知识背景惊人的繁殖力(人教版初二下)昆虫自泥盆纪显现,繁育至今,其家族一直〝人丁兴盛〞,能够讲它的优势地位经久不衰,闻〝名〞于世。

那么,你明白它们什么缘故会成为地球上最繁盛的一个家族吗?那个地点面还有许多鲜为人知的隐秘呢!古生代二叠纪起,昆虫的飞跃性进化进展,使得它们到距今2.3亿年的中生代时,不管是在数量上依旧在种类上都已接近了现代水平,而且到现在一直长盛不衰,其最全然的缘故之一是它们有着十分惊人的繁育能力。

昆虫中繁育最迅速的因此要数蚜虫了。

棉蚜虫在温度、湿度适宜的条件下,4-5天就可繁育一代。

做〝母亲〞的生下〝女儿〞才4-5天就又做起〝外婆〞来了,因此它们常常是六七代同堂,〝家庭〞成员可达几亿个。

如此惊人的繁育能力令人瞠目结舌,事实上蚜虫的迅速繁育是适应生存的一种表现。

因为蚜虫躯体柔嫩,体小就如一粒芝麻,一场暴风雨会把它们冲个精光,天气炎热也会造成大批死亡。

从中可见,足够数量的蚜虫群体是保证它们不致灭绝、世代相传至今的法宝。

白蚁也是昆虫家族中的多产户,担任产卵的雌蚁能够生活6~15年,每分钟可产卵60个,其整个生命时期可产卵数百万个。

苍蝇的繁育力也不弱,母蝇一生可产卵10次左右,每次150多个。

卵变蝇只需15天左右时刻,新生的母蝇再过3~4天又开始产卵,保守地估量,一只雌蝇一个夏季繁育的后代数目约达上亿只,这比起蚜虫来毫不逊色。

还有些昆虫的繁育能力就更奇异了,它们不等发育成熟就能开始繁育后代,这在生物学上称为幼体生殖,寄生蜂确实是如此一种昆虫。

寄生蜂还能够多胚生殖,雌雄交配后,母体产下的一粒卵,在发育过程中能分化出许多个小体,孵化出许多〝小虫子〞来。

昆虫如此惊人的繁育能力,不能不讲是对生存环境的一种极好的适应。

在亿万年的演化历程中,通过自然选择作用,昆虫的这种繁育能力变得越来越强,它们在〝逆境〞中求得专门好的〝生存和进展〞。

人教版八年级下册生物第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育及答案

人教版八年级下册生物第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育及答案

人教版八年级下册生物第二节昆虫的生殖和发育一、能力提升1.下图中阴影部分表示四种生物的相同点,则阴影部分可以表示()A.无性生殖B.不完全变态C.完全变态D.发育过程都有蜕皮现象2.松毛虫的幼虫以松针为食,是一种林业害虫。

幼虫在地下“作茧自缚”,几个月后,破茧成蛾。

下列关于松毛虫的叙述,错误的是()A.松毛虫的发育过程为不完全变态发育B.松毛虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期C.松毛虫“作茧自缚”后进入蛹期D.松毛虫幼虫期危害最大3.蝗虫发育过程中,出现翅的时期是()A.卵期B.若虫期C.蛹期D.成虫期4.下图为蚊子的发育过程示意图。

下列动物的发育过程与此不同的是()A.蝴蝶B.蜜蜂C.家蚕D.蝗虫5.下列有关蝗虫的叙述,正确的是()A.蝗虫的发育过程与家蚕相同B.蝗虫的发育过程属于不完全变态发育C.跳蝻的形态结构和生活习性与成虫有明显的差别D.蝗虫的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段6.下图表示家蚕发育过程的四个时期。

下列叙述错误的是()A.取食桑叶的时期是④B.制作丝绸的蚕丝取自③C.该发育过程属于变态发育的原因是④与③的差异很大D.发育过程的正确顺序是②④③①7.四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。

下列有关蝉的叙述,错误的是()A.蝉经过蛹期变为成虫B.蝉的发育过程经历卵、若虫、成虫三个时期,属于不完全变态C.蝉蜕去的皮是蝉的外骨骼D.盛夏,雄蝉在枝叶间高声鸣叫,是一种繁殖行为★8.下图表示蝽类动物的发育过程,下列有关叙述正确的是()A.该过程属于完全变态发育B.该过程与蝗虫的发育过程相同C.成虫与幼虫的形态结构和生理功能相差很大D.该过程经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期9.萤火虫是一种能够发光的昆虫,其发育过程为卵→幼虫→蛹→成虫。

成虫期发光能够引诱异性、防御天敌。

下列关于萤火虫的说法,正确的是()A.体表的外骨骼可以促进幼虫生长B.进行体外受精,卵生C.发育方式与蝴蝶相同D.发光行为属于学习行为10.下列各项所描述的现象,与昆虫生殖发育无关的是()A.蜻蜓点水B.飞蛾扑火C.金蝉脱壳D.秋蝉鸣树间11.下列动物与蝉的发育过程相似的是()A.菜粉蝶B.苍蝇C.螳螂D.蜜蜂12.蝗虫是一种常见的农业害虫。

八下生物第二节昆虫的生殖和发育教案

八下生物第二节昆虫的生殖和发育教案

八下生物第二节昆虫的生殖和发育教案八下生物第二节昆虫的生殖和发育教案1.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。

2.联系生活实际,举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用能力目标激发学生热爱生物科学,并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。

情感目标1.使学生认识动物与人类生活息息相关,并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。

2.通过本节学习,帮助学生在以后树立远大理想。

教学重点1.理解变态发育的概念和过程。

2.昆虫与人类生活的联系,生物科技在生物发展中的作用。

教学难点1.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。

2.了解变态发育的概念和过程。

教学方法讨论、竞赛、启发、诱导等教具准备昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体。

课时安排1课时教学过程教师:同学们,在我们生活的环境中,有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中,生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物,以及大量的微生物和植物的根系。

下面我们来一起了解一下昆虫的世界,看看自己是否能从中找出一些问题来。

(教师播放有关昆虫多样性的多媒体)教师:多媒体放映结束了,哪位同学能描述一下刚才的画面?学生:刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂,飞舞的蜻蜓、蝴蝶,还有蚊子、苍蝇……我觉得它们都属于昆虫。

教师追问:你如何判断它们都属于昆虫?学生:它们和蝗虫一样,身体可以分为头、胸、腹三部分;头部有一对触角,一对复眼和一个口器;胸部有三对足,一般有2对翅膀。

这些都属于昆虫的主要特征。

教师:很好!通过以前的学习,我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物,种类超过100万种,几乎在地球表面的任何地方都有分布,与人类的关系十分密切。

昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

那么,这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢?同学们请看屏幕上的问题,思考并讨论:(屏幕内容如下:)1.冬季几乎看不见蚊子、苍蝇,为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了?2.食用物品中,如何就长出了“肉虫子”3.在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。

知识梳理--《昆虫的生殖和发育》(原卷版)

知识梳理--《昆虫的生殖和发育》(原卷版)

第七单元生物圈中生物的延续和发展第一章生物的生殖和发育第二节昆虫的生殖和发育【思维导图】基础知识点纲要:昆虫的生殖和发育(1)变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。

(2)家蚕的生殖和发育:经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期,这样的变态发育称为完全变态发育,蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁等的发育同家蚕。

(3)蝗虫的生殖和发育:经过“卵→若虫→成虫”三个时期,这样的变态发育称为不完全变态发育,蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉等的发育同蝗虫。

【考点归纳】昆虫的生殖发育有完全变态发育和不完全变态发育两种方式:经过受精卵、若虫、成虫三个时期,幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显,这种发育过程属于不完全变态发育;经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期,其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大,属于完全变态发育。

【知识强化】1.如图表示蜻蜓的发育过程,下列相关叙述错误的是()A.①为受精卵,是蜻蜓发育的起点B.③是蜻蜓的成虫C.蜻蜓的生殖方式是体内受精、卵生D.据图可知,蜻蜓与家蚕的发育方式相同2.关于生物的生殖和发育,下列叙述正确的是()A.鸟的繁殖行为都包括:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏B.昆虫的发育过程都要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段C.青蛙的生殖和幼体的发育必须在水中进行,因此都要通过鳃进行呼吸D.兔的繁殖和哺乳后代的方式人类相似,具有胎生和哺乳的特征3.下列有关生物生殖发育的叙述无误的一项是()A.黄粉虫、蝉和家蚕的发育过程皆为完全变态发育B.鸟类是有性生殖、卵生,所以一个鸟卵就是一个卵细胞C.人的生殖过程顺序为受精卵→胚泡→胚胎→胎儿D.克隆羊多莉生殖发育的起点是受精卵4.下列哪种昆虫的发育方式与其它的不同()A.B.C.D.5.如图表示菜粉蝶和蝼蛄的发育过程。

下列叙述中错误的是()A.甲和乙的发育都属于变态发育B.甲图代表蝼蛄,它的一生要经历三个时期C.乙为菜粉蝶,危害农作物的时期为图中的②时期D.乙图的发育和青蛙一样,都是完全变态6.如图表示几种生物的生殖发育过程,下列选项中说法正确的是()A.甲、乙、丁均为有性生殖,生殖发育的起点是卵细胞B.丙和戊的生殖方式为无性生殖,丙图中②为砧木C.甲和乙的发育都经历四个时期,甲乙均为完全变态发育D.丁的生殖发育特点为:体内受精、水中发育、变态发育7.2021年6月,“2021丝绸之路周”杭州主场活动暨“万物生灵:丝绸之路上的动物与植物”开幕式在浙江杭州举办。

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的。 多化性昆虫一年发生代数的多少,还与环境因素,特
别是温度有关,所以同种昆虫在不同地区一年发生的代数 也有不同。
(二)年生活史
昆虫在一年中的个体发育过程,称为年生活史或生 活年史。年生活史指昆虫从越冬虫态开始活动起到第2年 越冬结束为止的发育过程,称为年生活史。
一年发生1代的昆虫,其年生活史与世代的含义是相 同的。
(二)趋性
趋性:是指昆虫对外界刺激(如光、温、湿、化学物质等) 所产生的定向反应。
趋向的活动称为正趋性,背向的活动称为负趋性。
昆虫对光产生向着光源方向的反应,称为趋光性。 大多数的夜出性昆虫、地下害虫以及叶蝉等对灯光表现出 正趋性。
昆虫对于化学物质的刺激而产生的反应行为称为趋 化性。与昆虫的觅食、求偶、避敌、产卵等密切相关。
对作物仍造成危害
(3)产卵期
成虫从羽化到产卵的间隔时 期称为产卵前期。
各类昆虫的产卵前期常有 一定的天数,诱杀成虫时应在产 卵前期进行效果较好。
从成虫第1次产卵到产卵终 止的时期称为产卵期。产卵期短 的有几天,长的可达几个月。
各种昆虫对产卵场所有一定的选择,一般情况 下总是产在对幼虫取食有利的地方。
▪ 卵的形状
(2)昆虫产卵方式和产卵场所 单粒散产(如棉铃虫); 集聚成块(如玉米螟、三化螟); 有的产在暴露的地方(如天蛾类); 有的产在植物组织内(如叶蝉); 有的产在其他昆虫的卵、幼虫或蛹体内(如各种寄生蜂); 有的卵以卵鞘或雌成虫腹末的绒毛覆盖(前者如螳螂,后者如
三化螟)。
(3)卵的发育和孵化
胚胎发育在卵内完成后,幼虫或若虫破卵壳而 出的过程称为孵化。
一批卵(卵块)从开始孵化到全部孵化结束, 称为孵化期。
(二)幼虫(若虫)期
幼虫期是昆虫一生中的主要取食危害阶段,也是 防治的关键时期。
(1)若虫期与幼虫期
不完全变态昆虫自卵孵化为若虫到变为成虫所 经历的时间称为若虫期;
完全变态昆虫自卵孵化为幼虫到变为蛹所经历 的时期称为幼虫期。
▪ 昆虫中的鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、双翅目、脉翅目 等属于完全变态。
(2)不完全变态(渐变态)
在个体发育过程中,只经过卵、若虫(幼虫)和成虫 三个阶段。
成虫特征随若虫生长发育而逐渐显现,因此成虫和若 虫的形态差异不大,只是翅和性器官发育程度有差别,翅 以翅芽的形式在体外发育。
昆虫中的直翅目、同翅目、半翅 目属于不完全变态类,如蝗虫、 叶蝉、蚜虫、蝽类等。
一、昆虫的繁殖方式
▪ 1.两性繁殖
两性生殖是昆虫中最普遍的生殖方式,即雌雄交配、 受精,产出受精卵,每个卵发育为一个新个体,这种繁 殖方式又称为两性生殖或卵生。如蝗虫、棉铃虫等。
▪ 2.孤雌生殖
孤雌生殖也称单性生殖,是指雌虫不必经过交配或卵不经 过受精而产生新的个体。
(1)有些昆虫完全或基本上以孤雌生殖进行繁殖。这类 昆虫一般无雄虫或雄虫极少,常见于某些粉虱、介壳虫、 蓟马等。
▪ 小菜蛾只为害属于十字花科的39种植物。
(3)多食性 以多个科的植物或动物为食。 如玉米螟可为害40科181属200种以上的植物;
▪ 棉蚜能为害74科285种植物。
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
捕食性:如瓢虫捕食蚜虫;
寄生性:寄生蜂寄生于寄主体内获取营养等。
天敌昆虫是一类寄生或捕食其它昆虫的昆虫。它们 长期在农田、林区和牧场中控制着害虫的发展和蔓延。
这些天敌昆虫以害虫为食料的昆虫,被称为益虫或 天敌昆虫,常利用它们来控制害虫。
3. 腐食性 以腐烂的动、植物尸体、粪便等为食料。如取 食腐败物质的蝇蛆及专食粪便的食粪金龟甲等。
介壳虫
白粉虱
▪ (2)有的昆虫一个时期进行两性生殖,一个时期 进行孤雌生殖。两种生殖方式交替进行,称循环式 孤雌生殖 。
▪ 蚜虫
▪ (3)在正常情况下行两性生殖的昆虫中, 偶尔也发生孤雌生殖现象,称为偶发性孤雌 生殖,如家蚕、飞蝗等;
▪ 3.卵胎生
卵在母体内孵化后,由母体直接产出 幼体的生殖方式,称为卵胎生。即 卵在母体内已孵化.所产下的新个 体不是卵而是幼虫。
▪ 不完全变态昆虫的幼虫,生活在陆地上的又称为若虫, 生活在水中的又称为稚虫。
三、昆虫个体发育各阶段的特点
(一)卵期:卵自母体产下到孵化为幼虫所经历的时间成为卵 期。
(1)卵的大小 昆虫的卵通常很小,最小的只有0.02mm(如 卵寄生蜂),最大的约有9~10mm,平均在0.5~2 .0mm 之间。
2.被蛹 特点是翅和附肢都紧贴于身体上,不能活动,大 多数腹节或全部腹节不能扭动。鳞翅目、双翅目的虻等昆 虫的蛹均属此种类。
3.围蛹 双翅目蝇类特有。围蛹体实为离蛹,但是在离蛹 体外被有末龄命活动的最后一个阶段,其主要行 为是交配和产卵,所以成虫期是昆虫繁殖的时期。
例如:蚜虫的单性生殖。
▪ 4.多胚生殖
是在一个卵内发生两个或数百个、甚至多达两千个胚 胎,进而发育为多个新个体的生殖方式。这种生殖 方式多见于膜翅目中的寄生蜂类。如赤眼蜂、茧蜂
性别:受精卵发育为雌虫,未受精卵发育为雄虫。
二、昆虫的发育及变态
昆虫在生长发育过程中,经过不断地新陈代谢,体积 不仅增大,而且外部形态和内部构造也发生一系列的变化, 从而形成几个不同的发育阶段,这种现象叫变态。
其中趋光性和趋化性在害虫防治上应用较广,如灯 光诱杀、色板诱杀、食饵诱杀、性诱剂诱杀等。
(三)昆虫的群集性
群集性: 是指同种昆虫的大量个体群集在一起的习性。
1.暂时群集
一般发生在昆虫生活史中的某一虫态和一段时间内, 形成群集的条件消失后群体就会分散,并不营集体生活。 如甘蓝夜蛾
甘蓝夜蛾幼虫
▪ 天幕毛虫
迁飞时,成虫处于羽化后卵巢发育初期之时, 迁飞定居后卵巢再进一步发育成熟。
迁飞是从空间上逃避不良环境条件,滞育则是 从时间上逃避不良环境条件 。
(五)昆虫的食性 就是取食的习性。 根据食物的来源不同,昆虫的食性可分为: 1. 植食性
以植物活体为食,包括农作物害虫和吃植物性食 物的仓库害虫。
2. 肉食性 以其他昆虫或动物活体为食,按照类别又可分为 两种类型:
滞育:是由环境因子和昆虫的遗传稳定性支配引起的,一旦 进入滞育阶段必须经过一定的物理或化学的刺激,否则环境 适宜也不进行生长发育。
五、昆虫的习性
(一)昆虫活动的昼夜节律
绝大多数昆虫的活动如摄食、求偶、交配等均有它 的昼夜节律。
如有的昼伏夜出,如蛾类,有的白天活动夜晚稳定,如地 下害虫,还有的是黎明和黄昏时活动,如粘虫。。
如蚜虫,雌性个体又有无翅雌蚜和有翅雌蚜之分。
四、昆虫的世代和年生活史 ▪ 世代 ▪ 年生活史 ▪ 世代重叠 世代交替 ▪ 休眠和滞育
(一)昆虫的世代
昆虫从离开母体发育到成虫性成熟并能产生后代为止 的个体发育史,称为一个世代,简称为一代或一化,一个 世代通常包括卵、幼虫、蛹及成虫等虫态。
影响因素: 昆虫一年发生的世代数的多少是受种的遗传性所决定
寡足型幼虫只有3对发达的胸足,无腹足,如鞘翅目多 数甲虫和脉翅目草蛉类幼虫。
无足型幼虫完全无足,如双翅目蝇类幼虫、鞘翅目象 甲类幼虫等。
(三)蛹期 幼虫向成虫的过渡时期。
蛹分为3种类型: 1.离蛹 又称为裸蛹,其特点是翅和附肢除在基部外与蛹体 分离,不紧贴于蛹体上,可以活动,腹部各节间也能自由 扭动,一些脉翅目和毛翅目的蛹甚至可以爬行或游泳。鞘 翅目 、膜翅目等昆虫的蛹均为此种类型。
幼虫或若虫前后两次蜕皮之间所经历的时间, 称为龄期。
(2)若虫、幼虫的特点
完全变态昆虫的幼虫,外形和成虫截然不同,没 有复眼、翅等,而且有成虫期所没有的临时性器官如腹 足等。
完全变态昆虫幼虫形态:
原足型 幼虫腹部未分节或分节尚未完成。
多足型幼虫有三对胸足和多对腹足,蝶蛾类幼虫有2~ 5对腹足,叶蜂类幼虫有6~8对腹足。
4. 杂食性 能以各种植物和(或)动物为食的昆虫。如蜚 蠊、蚂蚁等。
▪ 按照昆虫食物范围可将昆虫食性分为以下几种:
(1)单食性
高度特化的食性,单以一种植物或动物为食。如三化 螟、褐飞虱只为害水稻。
(2)寡食性
只取食1个科或其近缘科内的若干种植物或动物。
如菜青虫只为害十字花科及与十字花科亲缘关系相近的 木樨科植物;
(三)世代重叠
多化性的昆虫常由于成虫产卵期长,或越冬虫态出蛰 期不集中,而造成前一世代与后一世代的同一虫态同时出 现的现象,称为世代重叠。
(四)休眠和滞育
昆虫为了安全度过不良环境会出现暂时停止活动,呈静 止状态的停育现象。从生理上看,停育又可以分为休眠和滞 育两个状态。
休眠:是由不良环境条件直接引起的,生长发育暂时停止的 现象。当环境条件消除时,便可以恢复生长发育。
(4)性征
一般昆虫的雌、雄个体外形相似,仅外生殖器第 一性征不同。
有些昆虫雌、雄个体除第一性征外,在形态(如个 体大小、体型、颜色等)上还有其他差异,称为第二性 征。这种现象称为雌雄二型性或性二型。
小地老虎触角雌蛾丝状;雄蛾双栉齿状
(5)多型现象
有些昆虫在同一个种群中,除了雌雄二型外,在 同一性别中还有不同的类型,称为多型现象。
(1)羽化
➢ 不完全变态昆虫的末龄若虫和完全变态昆虫的蛹, 蜕去最后一次皮变为成虫的过程称为羽化。
(2)性成熟和补充营养
成虫从羽化起到死亡所经历的时间称为成虫期。
有些昆虫羽化时,性器官己发育成熟,不再取食便 可交配、产卵,产卵后不久就死去,这类昆虫寿命往往 很短,一般只有几天。
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