巧妙打开话题作文思路
以思路为话题的作文
以思路为话题的作文以思路为话题的作文（精选32篇）相信许多人都写过作文吧，特别是应用频繁的话题作文，话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制。
那要怎么写好这类型的作文呢？以下是小编收集整理的以思路为话题的作文（精选32篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
以思路为话题的作文篇1有些事，用最直接的方式来做或许收效甚微。
因为方法运用不当，坚持久了你难免会疲惫懈怠甚至会因为焦躁不安而轻言放弃。
其实，很多时候。
不是事情难为，而是你的处理方式欠缺妥当。
当你觉得力不从心的时候，不如放下心中的焦躁烦闷。
静下心来或许会发现更好的也更容易达到目的的方式，要知道，通往广场的路，不止一条。
换个思路，事就成了。
家里的水池漏水了，仅存的几条小鱼也濒临灭绝，父亲不辞劳苦从上海带回来的好不容易成活的荷花也消亡殆尽。
开始，是每天定时定点的抽水来维持花和鱼的生计。
但这样的方法不仅治标不治本还费时费力。
就这样，任由池塘空置干涸了一段时间。
到后来我们都在想有什么方法能把池塘修缮好，毕竟不能这样听之任之。
所以我就问自己，真的没有别的办法了吗？终于借着修路的机会请人从田里挖来了两铲车的泥巴，把泥巴倒进池塘里分散开来等它化开的时候估计就可以糊住不易察觉的漏洞，尽可能一劳永逸。
所以很多时候不是没有办法，而是我们要尽可能的学会转换思路从众多的方式中寻找出最合适的。
泥巴运来了却全都被堆在了同一个地方，需要人力进行分散。
所以，父亲拿了一个家里平时用来疏松土壤的钉耙来挖开这些泥。
却因为中间的空隙太大，一下也挖不了多少，反而累得汗如雨下。
后来换弟弟来接着挖。
我看他面对着这一大堆顽固又冲鼻子的田泥巴，突然觉得他也不容易。
不光累在水里待久了也对身体不好。
我看着他一下又一下的挖着，突然就想到了家里平时挖土翻地都是用的锄头，快捷又迅速。
毕竟不会挖一锄头还会漏掉一半，眼前的场景和平时母亲翻地时一般无二，那如果用锄头把泥巴一一挖下来再抛向池塘各个角落会不会更好？我把我的建议对弟弟说了，后来的事实证明确实比原来的方式更简单省力又快捷。
巧设标题,打造话题作文亮点论文
巧设标题,打造话题作文的亮点近年来，话题式作文越来越受到学生、老师、家长和社会的关注，在各类语文考试中频繁现身，甚至有取代传统命题作文的趋势。
教师在平时的作文训练中要求学生根据话题写出血肉丰满、立意深刻、结构精巧、文采斐然的佳作，难度很大，可是让学生在自己的作文里增加一两个亮点，却并非不可行。
在作文教学过程中，教会学生打造话题作文中的亮点便显得既实际又重要。
精彩有程度，亮点有大小。
一篇好的作文总得有一两处“亮点”。
在这里，我们要探索的是从作文命题的角度通过巧设标题去打造话题作文的亮点。
题目自拟是话题作文的开放性特点之一。
作文题目是文章的窗口，是文章内容与读者情感心理之间的第一个接触点，题目拟得好不好，直接关系到文章的质量。
对题目认真包装，给自己的作文取个漂亮的名字，往往会收到意想不到的效果。
因此，重视拟题，掌握一些拟题的基本思路和方法是必要的。
语文教师在平时的作文拟题训练中对学生提出的基本要求一般有以下几点：1.自拟题目要切合“话题”题旨。
2.题目要准确，文题要相符，忌文不对题。
3.题目宜小不宜大，忌大而不当。
4.题目宜短不宜长，忌晦涩冗长。
5.可以合理创新，但忌弄巧成拙。
学生在老师的引导下，往往会用概括内容、提示观点等方法来给自己的作文命题。
目的是要使阅卷老师一见题目就能大体知道文章内容，让阅卷老师一目了然。
那么，怎样才能在拟题环节制造出足够吸引人的“亮点”呢？我们可以从以下几个方面进行尝试：一、巧组矛盾题目由互相矛盾的两个方面巧妙地组合而成，容易激起阅卷人思想的波澜。
如《死海不死》《闲书不闲》《有“理”也会寸步难行》《“忠言”顺耳不利行》。
二、设置悬念悬念就是疑团，俗称“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。
题目设置悬念，能引人入胜，吸引人去追根究底。
如语文教材中曾经选用过的魏巍的文章《谁是最可爱的人》，江苏考生的《抛弃妻子之谜》等等。
可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《明天我们有水喝吗》。
初一作文高分攻略(精准审题+巧妙构思)
一题到手，如射之有鹄，能者一箭中，不能者千万箭不能中。
2011年部分省市中考作文题目中考作文四大命题形势命题作文 半命题作文 话题作文 材料作文初一作文两大命题形势命题作文 半命题作文命题作文审题攻略招数要求：眼神要好：近视可戴眼镜仔细认真：需要深呼吸一支笔在手边：方便练习我的另一片天空第一招“抓取关键词”明确题目限制性要求1．文体要求《在秋天里的回忆》《生命的意义》⑴在题目首尾有“记”、“事”、“忆”一类字眼，或是明确要求写过程事迹的。
⑵在题目首尾有“论”、“谈”、“说”一类字眼，或是明确要求提出主张或问题的。
作文高分技巧：字斟句酌审清题意招数要求：小心谨慎深入思考2．明确题目中隐含的作文要求。
注意题目中出现的一些容易忽视的词语。
《初中生活二三事》《我最好的朋友》《那一次，我懂得了》“最”、“还”、“再”、“更”、“其实”等词语在题目中出现都隐含着作文要求要格外注意。
招数要求：发挥想象3．理解题目中关键词语的比喻义《阳光》《提篮春光看妈妈》半命题作文审题攻略招数要点：1．抓住题目中的关键词2．深入思考关键词语的隐含意思3．理解题目的比喻义《也美丽》1．审题画出题目中的关键词，找出题目的隐含信息。
①美丽：外表美丽的事物或人具有独特精神的事物或心灵美好的人②也：相比较而言，能够从他(它)的身上发现美丽。
最：超越其他一切事物，就他(它)是最美的。
真：发现他(它)身上的美丽，这种美丽带给你惊喜。
③写作角度⑴事物本身不美，但是事物中包含着一些特殊的意义，所以美丽。
黑发VS白发鲜花VS杨树⑵平时我们忽略了它的美丽，一件事情，让我发现了它的美。
主角VS配角肌肤VS皱纹⑶本身很美，相比之下，我能够发现美丽的其他角度。
朝阳VS夕阳春花VS冬雪招数要点：结合自身特点找好材料进行补题《也美丽》2．补题力求“陌生化”，并选取自己熟悉的材料。
力求“切口小”，抓住生活中的某个点来写。
童年趣事初中生活中最有意义的一件事审题攻略总结半命题作文审题1．画出题目中的关键词。
话题作文的写作“妙招”
话题作文的写作“妙招”作者：公方存来源：《作文成功之路·中考冲刺》2024年第05期话题作文是常见的作文命题形式，写作范围较宽泛，易于写作，但写好难。
那么，怎样写话题作文呢？以下面的文题为例深入分析，请看题目：在我们的生活中，感动无处不在。
一首熟悉的旋律、一幕温馨的场景、一位许久未见再度重逢的朋友，都能引发我们的感动。
请以“感动”为话题，写一篇作文，文体不限，题目自拟。
具体怎样写呢？一、多维思考，立意为先面对不同的写作话题，很多同学往往不知道如何下笔，甚至会感觉无话可”，这是思维不发散导致的。
写话题作文时，应明确写作中心，通过阅读写作要求中所提供的材料，抓住关键信息，并发散思维，找到新颖而独特的写作视角，以形成写作思路。
例如，以“我最喜爱的一本书”为话题写作时，可以从多个角度描写这本书，从而明确文章的立意。
例如，可以结合曾经读过的书，或者在书中看到过的难忘故事，写一写书在个人成长过程中所起的作用。
另外，还可以用记叙文的形式，以讲故事的方式，说一说自己读书的难忘经历与回忆，并介绍某本书中的精彩故事，同时表达读这本书的感想和体会，进而让书的价值进一步升华。
而以“感动”为话题写作时，既可以用记叙文的方式，写一写生活中有哪些让我们感动的人和事，也可以结合读过的一本书或者看过的一部电影，说一说哪些瞬间让我们感动，并在文章中描述出来，从而让作文主旨更加鲜明。
无论如何，在写话题作文的过程中，应该多积累、多思考，找到新颖而独特的写作视角，唯有如此，才能让作文主题突出、立场鲜明，恰如其分地满足话题的要求。
二、联系生活，精选素材为了更好低表现文章主旨，在写作过程中，必须精心挑选一些富有表现力的写作素材，将它们引入文章中，通过具体事例凸显文章主题，以使文章内容更加充实而饱满。
例如，以“爱”为话题写作时，为了在文章中体现“爱”，通常会用以小见大的方式，通过描述生活中的一些小事，表达父母对我们的爱。
例如，有位同学写道：“我的心情仿佛就和这手中的成绩单一样，失落到了极点，这灰蒙蒙的天空，仿佛都在为我哭泣。
话题作文的写作方法技巧有什么
话题作文的写作方法技巧有什么“话题”，就是指谈话的中心;以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。
下面整理了一些写作技巧，一起来看看吧！话题作文写作方法（一）学会选择话题作文的宽松特点给了考生足够的“自由”，善于选择，可以扬长避短。
选择擅长的文体。
选择熟悉的内容。
（二）选好题目题目就是文章的眼睛，是读者第一眼留心的地方，有一个好题目，便是成功的一半。
所以题目既要新颖别致，又要紧扣文章，起到画龙点睛的作用。
（三）善于化大为小话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。
简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说是说深说透。
如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。
（四）善于以小见大所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。
写小的事情，表现大的主题。
这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写。
并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。
话题作文常见问题1、观点不明确作为话题作文的观点一定要明确无误。
并且要在文章中集中单独的写出来。
如果作者的观点过于分散或含蓄，不够明确，那么就会使得文章主题不够鲜明。
2、论述篇幅过多虽然话题作文肯定不能少了论述，但论述一般都是在一段叙述后，用来总结或者点明观点看法的，因此，它需要紧紧围绕事例展开，不能泛泛而谈。
文章中议论内容偏多，叙述和具体事例偏少，会使得文章读来容易乏味，缺少吸此力和说服力。
3、泛泛而谈，事例不具体泛泛而谈，是指将文章中用来支撑观点的事例一语带过，并没有进行具体的讲述，使得文章内容空洞，无法很好地表现中心。
4、事例单一，论述不充分话题作文中，单一的事例不能很好地突出文章的中心，需要事例间进行搭配，如正反对比、大小相应等。
在写话题作文时，一定不能只有单一的例子，最少也要两个事例互相支撑。
怎样写话题作文
怎样写话题作文话题作文怎么写一、审题——准话题作文淡化审题，并非不要审题。
如果写作前不注意审题，写作时会不扣题，写起来就有可能下笔千言，离题万里。
这是导致作文低分的罪魁祸首。
考场作文根据写作水平一般由高到低分四类。
如果出现审题失误，偏离题意，那么作文就定为四类作文（一般得分在0到10）。
因此，准确审题，分析话题的范围，把握材料的重点，吃透材料，准确悟出题意就显得非常重要。
二、开口——小范围宽广是话题作文的优势，有利于考生打开思路，激发想象。
但如果仅把话题当作一个僵化的概念，笼而统之地去做文章，势必内容空泛，文意散漫。
故要善于在原话题下找到适宜自己写作的突破口，“择其一点，不及其余”。
把写作角度选得小些，这样有利于在所选的这一点上进行比较深入的挖掘，能把意思表达得透彻，内容更具体集中，中心更突出。
如以“环保”为话题，《永宁河的变迁》当然比《救救地球吧》好。
三、视角——新清代学者赵翼也曾在《论诗》中说，“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
”由此可见，作文贵在创新。
这就要求同学们在写作过程中，不要总是按照顺向思维、习惯思维或既有的思维定势进行构思，而是以独到的视角去审视题中所蕴藏的另类内涵，避开他人所常写，写别人所未写。
母爱是文学史上一个永恒的话题，每个时代都有人在诠释着它的内涵。
写母爱有众多的角度，也有不同的构思，人们习惯于写人类的母爱，写母爱的真，母爱的深，母爱的伟大。
如果变换视角，暗渡陈仓，由常见的以人为主角转换到以物为主角，通过对物的叙写来表现话题的内涵，从动物的角度来写动物的母爱，就能带给人更强烈的震撼。
例如《它也是母亲》一文中，家中的小狗崽死掉了，父亲把它扔到河中，失去孩子的黑子或许不知道自己的狗娃已死，因此悲哀地叫唤，不顾严冬，到寒冷的河里把它的孩子叼回来，细细的梳理孩子的毛，舔干它身上的水。
是的，黑子也是母亲，黑子也有母爱。
这与失去孩子的人类母亲何等相似！作者几乎要对这不说话的母亲跪拜了，由此收到了震撼人心的效果。
以思路为话题的作文
以思路为话题的作文思路在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。
它是我们思考、行动的起点，也是我们解决问题、创新的源泉。
思路决定了我们的方向和目标，影响着我们的态度和行为。
因此，一个清晰、积极的思路对于我们的成长和发展至关重要。
首先，一个清晰的思路可以帮助我们更好地规划和安排生活。
当我们有了明确的目标和计划，就能更有条理地安排时间和精力，避免盲目地追求和浪费。
比如，一个人如果有了明确的职业规划和发展方向，就能更有针对性地学习和提升自己，不至于在工作和生活中迷失方向。
而一个家庭如果有了清晰的生活理念和规划，就能更好地协调家庭成员的关系，避免不必要的矛盾和冲突。
其次，一个积极的思路可以帮助我们更好地应对挑战和困难。
生活中总会遇到各种各样的困难和挑战，如果我们能够以积极的心态去面对，就能更加从容地解决问题。
比如，一个人如果拥有乐观、积极的思维方式，就能更好地应对工作和生活中的挑战，不会轻易被困难击倒。
而一个团队如果能够以积极的态度去面对困难，就能更好地凝聚力量，克服困难，取得成功。
最后，一个创新的思路可以帮助我们更好地实现个人和社会发展。
创新是推动社会进步和个人成长的重要动力，而一个开放、包容的思路则是创新的基础。
比如，一个企业如果能够保持开放的思路，就能更好地吸收外部的创新资源，不断提升自身的竞争力。
而一个国家如果能够鼓励人们保持创新的思路，就能更好地激发全社会的创造力，推动国家的发展和进步。
总之，思路对于我们的生活和发展有着重要的影响。
一个清晰、积极、创新的思路可以帮助我们更好地规划和安排生活，应对挑战和困难，实现个人和社会的发展。
因此，我们应该努力培养和保持一个积极的思路，不断提升自己的思维能力和创新意识，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
作文快速破题开篇的方法
作文快速破题开篇的方法作文快速破题开篇的方法几种快速破题开篇的方法：1、由新颖形象的比喻入题，直接扣题“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。
”(江苏考生《天平和七弦琴》)将理智和情感比作是人类生活中的两只脚印，首句入题，就形象地点出了情感与理智的内在关系——情感与理智对认知具有重要的影响。
这样的开头，入题迅速，闪烁着思辨的色彩，令人耳目一新。
灵活运用修辞手法能使议论文开头甩掉沉闷、干瘪的味道，换之文采飞扬，情味盎然，留给读者深刻的印象和语言的美感。
如《听取心灵的召唤》：“曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向;曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀;曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光——朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航!”排偶句式的运用，使开篇气势不凡，情感充沛;“心灵之灯”的设喻，形象别致醒目，让主题凸现。
如《心中的天平》“你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗?你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直，长河落日圆’的壮美吗?你会介意林黛玉‘使性子’而不看经典名著《红楼梦》吗?你会钟情流行音乐而厌烦‘沉闷乏味’的古典音乐吗?——古希腊哲人曾说，人是感情的动物。
因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人对事的看法。
相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。
”2、由生动贴切的拟人入题，激发想象“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露;在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。
然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。
”(湖北考生《学会历史的旁观》)文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情，连物都会带着情感的眼光来评价、认知事物，更何况是情感丰富的人?通过生动贴切的拟人手法，将话题的内在含义巧妙点出，不仅唤起了人们对美好事物的相关联想，更体现了作者的睿智。
话题作文·思路开启(四)
再如2002年山东考生写的《刺秦》一文，也同样巧妙借用了 年山东考生写的《刺秦》一文， 再如 年山东考生写的 《荆轲刺秦王》(高中语文教材第六册 的故事。荆轲在易水送别 荆轲刺秦王》 高中语文教材第六册)的故事。 高中语文教材第六册 的故事 义无反顾地踏上了秦国的土地。他对刺杀秦王满怀信心， 后，义无反顾地踏上了秦国的土地。他对刺杀秦王满怀信心， 嬴政，你的死期已到!我将以你的人头来洗刷太子的耻辱 我将以你的人头来洗刷太子的耻辱， “嬴政，你的死期已到 我将以你的人头来洗刷太子的耻辱，以 你的心来告慰樊将军的英灵，以你的鲜血来偿还天下苍生的血债。 你的心来告慰樊将军的英灵，以你的鲜血来偿还天下苍生的血债。 嬴政，受死吧!”他的内心充满了对秦王的仇恨， 嬴政，受死吧 ”他的内心充满了对秦王的仇恨，“离秦国越来 越近，我的心越抽越紧，我心中的怒火越聚越多。” 越近，我的心越抽越紧，我心中的怒火越聚越多。 作者对“荆轲刺秦王”的故事又有自己的独特见解。 作者对“荆轲刺秦王”的故事又有自己的独特见解。荆轲不仅有 士为知己者死”的侠客思想， “士为知己者死”的侠客思想，还有了更加丰富而充满矛盾的内心 情感。当看到“战后，杀戮带来了无边的灾难” 情感。当看到“战后，杀戮带来了无边的灾难”时，他透露出对天 下黎民百姓的同情心。特别是作者安排了荆轲“夜探秦宫”的情节， 下黎民百姓的同情心。特别是作者安排了荆轲“夜探秦宫”的情节， 荆轲读到秦王新写的文书，看到“ 荆轲读到秦王新写的文书，看到“那些张扬着野心却也满是雄心的 文字” 心理悄然发生了变化， 我的心被撕扯着： 文字”后，心理悄然发生了变化，“我的心被撕扯着：百姓的苦痛 是因为战争，假若秦统一天下，可还会有战争?秦的国力乃诸侯之 是因为战争，假若秦统一天下，可还会有战争 秦的国力乃诸侯之 最强，六国自是无与争锋，杀了秦王于天下生灵何益?太子的个人 最强，六国自是无与争锋，杀了秦王于天下生灵何益 太子的个人 恩怨与天下生灵的命运哪一个更重要?我是太子的人 我是太子的人， 恩怨与天下生灵的命运哪一个更重要 我是太子的人，应该如何选 择?” ” 荆轲的形象更丰满了，更具有情味了，更真实可信了。 荆轲的形象更丰满了，更具有情味了，更真实可信了。作者于 荆轲刺秦王”的思想矛盾、心灵煎熬之中，点明了“选择” “荆轲刺秦王”的思想矛盾、心灵煎熬之中，点明了“选择”的 主题。 主题。
作文写作技巧与思路
作文写作技巧与思路作文是学习过程中重要的一部分，无论是在学校还是在社会中，都需要我们拥有良好的写作技巧和清晰的思路。
本文将介绍一些写作技巧和思路，帮助你提升作文写作的能力。
一、选择合适的话题在写作之前，首先要选择一个合适的话题。
话题应该符合你的兴趣和知识水平，同时也要符合写作要求。
选择一个你熟悉的话题，可以更好地展示你的思考和表达能力。
二、明确写作目的在开始写作之前，要明确你的写作目的。
写作目的可以是阐述观点、讲述故事、描述场景等等。
明确写作目的有助于你组织文章结构和内容。
三、构思思路在写作之前，可以先进行构思。
构思是整个写作过程中最重要的一步。
可以通过列出关键词、画思维导图、做提纲等方式来帮助你构思。
确保你的思路清晰明了，并且能够有条理地展开。
四、合理安排篇章结构一篇好的作文应该具备清晰的篇章结构。
通常包括引言、正文和结尾三个部分。
引言部分应该能够吸引读者的注意力，正文部分是展开写作内容的重点，结尾部分应该总结全文并给读者留下深刻的印象。
五、用词准确简洁在写作中，用词准确简洁非常重要。
避免使用模糊的词语和空洞的表达，尽量使用确切的词语和具体的描述来表达你的观点。
同时，避免过分冗长的句子，简洁明了的表达更容易让读者理解。
六、注意语序和语法在写作中，语序和语法是非常重要的。
合理的语序可以让文章更加通顺流畅，语法错误会给读者留下不好的印象。
因此，在写作过程中，要注意语句的连贯性和准确性，确保语法的正确性。
七、丰富文章内容一篇好的作文不仅要有准确的表达和良好的结构，还要能够给读者带来一些新的信息和观点。
丰富文章内容可以通过引用相关资料、提供真实例子、使用个人经历等方法来实现。
八、多练习多反思提升写作技巧和思路，需要不断地练习和反思。
通过多写作，可以提高写作的熟练度和速度；通过反思，可以发现自己写作中存在的问题，并及时进行改进。
总之，作文写作技巧和思路的提升需要长期的积累和不断的实践。
通过选择合适的话题、明确写作目的、构思思路、合理安排篇章结构、用词准确简洁、注意语序和语法、丰富文章内容以及多练习多反思等方式，我们可以逐渐提升自己的写作水平，写出优秀的作文。
话题作文构思指导
点评:
这篇文章是以“生活”为话题的，这个话题如果泛泛而谈，写写人生感慨或议论人生哲理，可能就难以写出精彩的作文。而这位小作者却运用联想和想象，巧妙地将生活这个大题目纳入“加减乘除”这个简简单单的数学名词中去，自然地提出人不可“乐极而傲”，“悲极而馁”的论点。撷取了三个典型事例，由反到正，先分后总，在小题目中阐明了怎样正确对待人生的大道理。
要使文章主旨有深度，就要透过现象看本质深入挖掘话题所蕴涵的精神风貌、社会含义和时代特征。在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意，见微知著。
1
作者把某些社会现象比喻为耳朵“挑食”，与当今社会背景联系起来，入木三分，耐人寻味。
阅读下面的文字，按要求作文：
分析:这个话题的关键词是“自信”，“自信”即“信自”，相信自己。提示语从多个角度解说了“自信”的种种表现，这个试题针对当代中学生自信心不足，感情脆弱，易受挫而动摇的心态，提示学生审清题意后，从身边的生活中选出最能触动人心的素材来写出自己的经历、见闻、故事、体验、感受来；也可以写出对“自信”这个问题的见解和看法。同时此题立意是多样的，可多角度来表现的（当然学生写时最好只选取一个角度来表现）：可写成“我”应该要有“自信”；也可写成“我”在别人的开导与帮助下怎样树立了“自信”；更精彩的是写“我”帮助别人树立了“自信”。立意较为新颖别致，易显个性。
2
点评:
审读揣摩，分析题意
选好角度，明确主旨 学会聚焦 (只写话题大范围内的一小点) 深入挖掘 (文章主旨要有深度 ) 探求新意 (多向思维、逆向思维)
三、掌握具体方法:
谈话题作文的创新思维
教育创新2013-01在多年英语教学工作中，我一直在探索能够适合于自己的学生的教法。
通过对新课程改革的学习，我也更加明确了许多新的教学理念。
课堂学习是实施教学的主渠道，如何进行课堂中的有效的教法是非常重要的，因为课堂教学的成功与否直接影响学习效果，一堂课上好了，上得成功了，自己讲得轻松，学生也会学得自然。
老师是导演，学生是演员，无论如何都要当好这个导演。
有效的提高课堂效率，激发学生开动脑筋，积极思维探索，提高学生学习兴趣，使学生爱上英语课。
笔者就如何提高英语课堂教学中有效的教学方法，谈谈如下看法：一、巧妙的板书，启发学生的思维巧妙的板书设计，既能启发学生积极思维，又能使学生主动思考、分析，给所有学生创造了一个主动思考的机会。
我在课堂上给学生复习和巩固所学句型时，总会设计一个这样的板书，比如，板书How do you study for a test ？I study bylisten to the tapes,我故意不写listen 后的-ing 形式，然后询问学生Is it right ？大部分发同学回答：“No ”，然后问why,让学生自己说出错误的理由，这时所有同学都明白了这一句型。
在学习完宾语从句之后，我板书：Could you please tell me where the restroom is ？时，我故意写成：Could you please tell me where is the restroom ？引导学生用以上方法，很快发现了句子的错误。
所以我觉得适当设计这种巧妙的板书，给了每一个学生主动思考的机会，使他们自己发现错误，自己加以改正，从而对所学知识得到进一步巩固。
二、有趣的提问，创设愉快的语言情境课堂中的提问是实施教学的手段之一。
课堂提问渗透于学生学习和生活实际，给学生创设了愉快的语言情境，可以激发学生的学习兴趣，教师有意识地提出一些有趣味性的问题，把理论与实际生活联系起来，把学生已掌握的知识与即将学习的内容有机的联系起来，课堂上，鼓励学生大胆地回答老师提出的问题，使学生养成勤于开口、乐于开口的习惯，从而产生学习的兴趣。
话题作文的写作方法
话题作文的写作方法今天作者就给大家整理了话题作文的写作方法（共含18篇），希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读! 篇1：话题作文写作方法关于话题作文写作方法一、附加法就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。
这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。
比如以“幸福”为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。
二、修辞法1、比喻式如《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象;《他们都选择了明月》，把“明月”比做“美好的心灵”作文吧ZuoWen8./。
《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。
又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》等，这样拟题，更加贴切、形象、新颖。
《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。
《人生之网》，题目带给人深思。
再如：《别抱怨手上的牌》(“挫折”话题)，《点燃绿色的火焰》(“环保”话题)，《请给老人一轮暖阳》(“孝”话题)，《我爱曲线的生活》(“关注生活”话题)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。
2、比拟式如《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。
《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。
《品味初三》，把初三当做能咀嚼、品味的食物，显得意味深长。
《“诚信”喊冤》《天空的诉说》等，使人如闻其声，如临其境。
又如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗?》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。
3、双关式语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。
妙用联想
四个明确： 1.明确话题含义 本话题“奉献”属词语型话题。要明确词语的含义，首先 要看词性，其次是将其构成一个判断句。“奉献，，是个偏正 式合成动词，是“恭敬地献给”的意思，属褒义词。比如“把 青春和热血奉献给祖国和人民”。这样，利用这个词语可从“ 要不要”、“为什么要”和“怎样要”等不同角度构成多个判 断句。比如“我们要有奉献精神”“奉献是社会的需要”“奉 献要主动自愿”等。经过判断词性词义以及构成各种判断句等 一系列形式，我们达到了明确话题的内涵、使用范围以及构成 角度等问题，到此我们才算真正地明确了话题“奉献”的内涵 了。 2.明确中心趋向 一般我们写作一篇文章，其中心趋向常常有三个角度：一 是是什么或要不要，二是为什么要，三是怎样要。在一篇具体 的文章中可以将三个角度都涉及到，也可只写一个或两个。
但是，为了使中心集中，常常以其中一个为重心，其他两个方 面为辅助内容。确定中心趋向，是综合材料和话题内涵之后的 产物。在明确“奉献”的内涵时，我们已形成了三个判断：“ 我们要有奉献精神”、“奉献是社会的需要”、“奉献要主动 自愿”。但这三个判断究竟取哪一个为中心，还要参考话题材 料中心。比如我们已明确的材料中心是奉献要主动自觉，不能 贪图回报。二者一对照，显然第三个“奉献要主动自愿”与材 料中心的趋向合拍，所以，我们可以确认，这一判断是与本话 题最贴切的一个。 3.明确正反角度 所谓正反角度，是指所确定的中心是正面褒扬还是反面批 评。比如，依据上文的中心“奉献要主动自觉，不能贪图回报 ”，可得出如下两方面的思维角度： 正面：①什么是奉献的主动自觉、要不要主动自觉的奉 献。 ②为什么要主动自觉地奉献。
③怎样才能做到主动自觉地奉献。 反面：①什么叫贪图回报、贪图回报好不好。 ②贪图回报会有什么后果。 ③怎样才能控制贪图回报的心理。 从以上正反两方面中选择一个就确定了该文的具体中心。 当然，“明确中心趋向”和“明确正反角度”两项常常是同时 进行的，而且，有时在同一篇文章中既有正，也有反，尤其是 议论文，常常是正反可以对照的，但是，尽管如此，在一篇文 章中是以褒为主，还是以贬为主还是应该有一个侧重的。我们 常见有些作文中心不够准确，不能一贯，与确定不准正反角度 是有直接关系的。 4.明确针对对象 在“明确中心趋向”和“明确正反角度”两个阶段中，要 能从多个中心选项中最后确定出一个，除了以上所讲的几项外， 还应该有其他依据或理由，这些依据或理由是多方面的，比如 自己的兴趣爱好，自己的理解深度，自己头脑中所储备的材料
浅谈话题作文的写作技巧
剧 本也 是可 以的。 生 可选 自己擅 长 的题 材写 作。 题 目 学 ④
自拟 。一方 面给 学 生更 大的选 择 空间 ， 一方 面又锻 炼 了 另 学生 的拟题 能力 。
点、 中心 思想 。立意 的 要开 思路 的 一个“ 子 ” 是 例 。 １优 点 ： 有话 可说 。 题作 文具 有广 泛 的普 遍性 ， ． ① 话 它 可 以让 全 省 的乃 至全 国 的考 生 有话 可 说 ， 有事 可 写 ， 理 有 可议 。 （ 有较 强 的反猜 题功 能 。 具 话题 作文 的 自由度 较 强 ，
生作 文 后 面 画一 个 大叉 号 ， 然写 上 两 个 字“ 赫 重作 ” 有 的 ，
句赞 美 ：从 你的 作文 中老 师似 乎看 到 了小作 家 的影 子 ， “ 继 续 努力 ！对 作文 有进 步 的学 生就 鼓励 他 一把 ：你进 步了 ， ” “
我真 高 兴 ！如 此种 种 。 ” 写评 语 ， 一种 与学 生心 灵 的交流 ， 是
浅谈 话题作 文 的写作 技巧
路永 顺 河ｊ省唐山市迁西县新集中学 河北 唐山市 ０４０ ｂ ６３０
摘 要 ： 作 一定 要灵 活运 用技 巧 ， 入 自 己的情 感 ， 写 投 融 入 自 己的创 新 ， 从而 写 出独具 特色 的 文章 。 关键 词 ： 话题 作 文 特 点 写 作技 巧
在 一定 程度 上避 免 了命题 作 文有 可能 出现 的 宿构 、 套用 和
抄 袭。（ 体 自 。 一般 的话 题作 文 ， 文 选 只要 没有 特 殊 的限 制 ， 了常见 的记 叙 文 、 论 文 外 ， 除 议 写成 散 文 、 歌 、 诗 小说 、
话题作文立意的切入技巧
一、话题作文立意的切入技巧考场作文，由于有明确的时间限制，容不得考生像平时练笔那样反复推敲，所以，必须迅速的打开思路，快速准确地找好文章立意的切入点。
下面介绍六种话题作文立意的切入技巧。
一、化大为小有些话题作文，话题的范围比较大，能表现多个主题。
面对这类话题，学生往往难以把握，落笔难于集中，容易失去方向，无从驾驭，解决的最好办法就是“化大为小”：把宽泛的话题转换成若干个“小话题”，转化成具体的人、事、物、理，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、最得心应手的去写。
比如：“守住自己的精神家园”这个话题，“精神家园”的内涵非常丰富，可以是伦理道德、文明修养，也可以是亲情友情、文学艺术等等，如果没有化大为小的意识，很容易泛泛而谈守住精神家园的重要性，缺少具体深刻的内容。
如果我们从小处入手，就可以把话题切割成：守住善良，守住正直，守住尊严，守住诚信，守住孝心，为了崇高理想甘守清贫等美好的品德，写作时只要选取其中一个方面，谈深谈透即可。
二、以小见大有的话题作文，题引材料非常具体，话题范围很小，学生如果囿于一景一物或一事一理之中，思维难以发散，同样无从下笔。
此时，就应该放开手脚，从大处着眼，小中见大，拓开思路。
比如有这样一个话题：一对外国夫妇带着孩子游公园，突然，在前面独自跑着的孩子被绊倒了，摔倒在地上，大声哭着。
一个中国老人见了，连忙走上前要拉孩子，这对外国夫妇见了，连声说：“谢谢，谢谢！让他自己爬起来。
”请以“跌倒了自己爬起来”为话题作文。
这是一个一读皆懂的小题，一般情况下，都不会跑题偏题。
但如果仅就事论事，文章就会思路狭窄，显得“小气”。
我们不妨来个“以小见大”，把这一件具体的小事同社会、生活、人生等联系起来，谈出一个富有教育意义的大的主旨来。
可以从“教育孩子的观念、方法”角度切入，谈培养孩子经受挫折战胜困难的勇气和意志的重要性。
也可以从精神品质、人生哲理等大主题角度切入，谈人生道路、工作创业中“永不言败”精神的可贵。
话题作文的写作技巧4篇
话题作文的写作技巧篇1话题作文的写作技巧篇2--话题作文写作技巧写好话题作文应注意以下几点：一、把握文体话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。
但是，不限文体并不等于不要文体。
话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。
当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。
有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。
二、缩小范围话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度：地发挥想象力和创造力。
但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。
因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
三、拟好题目标题是文章的“眼睛”。
俗话说：“题好一半文”。
话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。
四、善于联想话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。
比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
五、写出新意话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分数。
构思的基本原则--完美
（2）高考作文：“忘记与铭 记”。
• 先想A：忘记的是什么？忘记的是朋友间的不愉快。 • 再想B：铭记的是什么？铭记的是朋友的帮助。 • 综合想：二者的关系是什么？都是为了更好地维护 友谊。 • 这就是二个表面相反实际相通的行为衔接点，也是 话题的辩证所在。若把话题扩展开思考，应忘记的 就是那些无益身心的事情或思想，而应铭记在灵魂 深处的则是那些有益身心启智益思的人或事，都是 为了更好地发展。立意时，这两个方面不可偏废任 何一方。
特别提醒：
• 高考题目就是文章的指挥棒，立意、选材、 结构、语言，都必须围绕它来展开，能否 抓住考试题目的核心，能否围绕这个核心 来进行写作，直接关系到文章的成败，更 关系到成绩的高下。 • 紧扣题目一体化构思，融写作规律与考试 规律于一体，有效防止偏题离题以及文不 对题，从而使文章主题鲜明，中心突出， 给阅卷人以深刻的印象。
（二）打开思路的“六点思路打开 法”：
• • • • • • 时间（古今） 空间（中外城乡等） 对象、因果（为什么） 是什么 怎么办 紧紧记住这六个词语，拿到任何一个题目 都从这六个角度去想，都绝对可以很好地 打开思路。
（三）巧妙立意的“三想立意法”
• • • • 1、 具像题目抽象想 （1）如05年江西卷：作文话题是“脸”。 我们可以这样去想： 脸—外貌的重要衡量尺度—尊严的象征 （脸面），这样就由脸上升到了尊严的高 度。
具象想只是提供一种思维的方法和路径并不一定直接产生立意本身它有可能仅仅是为你从众多的可能中提供了一个具体的思维方向而已要产生最后的立意还得再次地抽象想从而将立提升到理论的高度即抽象化题目具象化思考抽象化提升一些带三的词语往往既是社会现象或人生经验的概括又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理
构思原则——完美构思法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
巧妙打开话题作文思路
比如以“风”为话题，如果只是着眼于本义，那就只有写自然界的风：按风向分的东南西北八面风；按季节分的春夏秋冬四季风；按大小分的微风、大风、狂风、飓风、龙卷风。
那么，我们就该会想到，人生的价值在于让别人活得快乐、让自己活得充实，人生的价值在于为正义而牺牲自己的财产与生命，人生的价值在于为祖国为社会的利益而拼搏。
这些发明家、科学家、文学家，他们的事例都阐释了一个共同的观点：人生的价值在于推动社会的发展与进步，繁荣与昌盛。
这个时候，同学们自然会广开言路，多方讨论：什么修补桌椅、门窗啦，什么修补床、柜啦，什么修补大气层中的臭氧空洞啦等等。
课堂上，老师在布置我们写作文的时候，通常也会对如何作文巧加指导，或是组织学生讨论。
再比如“圆”：其常用内涵有：“圆满”、“团圆”、“和好”、“成功”、“顺利”、“圆滑”、“灵巧”、“围绕核心”、“公正平等”(圆桌）等。
根据以上形象，我们可以从母题“伞”生出许多“子题”：“多彩的伞”、“谢谢你，雨伞”、“伞下的友谊”、“送伞记”、“为我挡风遮雨”、“换伞”、“雨天盛开的花”、“这把伞是谁的？”、“我最喜欢的一把伞”、“爷爷那把破伞”、“雨伞又丢了”、“都是雨伞惹的祸”、“树伞”、“永远撑着的伞”、“不要保护伞”、“给我安全的伞”等。
二、要善于倾听并利用老师的引导和同学的交流，打开作文思路。
再比如，如果我们能够意识到医生的生存价值在于他为人类创造了生的希望；老师的生存价值就在于为社会培养了大量的人才；法官的人生价值在于坚持正义、惩治邪恶；科学工作者的价值在于思考、探索与发明创造。
同样地，我们还可以更深一层的领悟到，人生的价值，其实并不在于一个人的能力大小、财富的多少、权力的高低，而在于他是否拥有一颗仁爱之心，造福社会，恩泽人间！
像这样想下去，作文的思路不就沿着求异思维这种方式打开了吗？
当然，打开话题作文思路的方法还有很多，而一旦我们的思路被打开，可供选择的材料也就鱼贯而来，我们也就有可能写出富于新意、内涵深刻的文章来。
也可以想到生活中与伞有关的事、景、情等，如：有的撑着伞在等人；有的一手撑着伞，一手拿着伞；有的一个人打伞走在雨中；有的只为别人撑伞，自己却淋着雨等。
如果以“伞”为话题写作文，我们可以想到不同款式、不同颜色、不同形状的“伞”：如太阳伞、雨伞，单色的、多色的，短柄的、长柄的，油纸伞、布伞等。
“好孩子，很高兴你能及时告诉我这件事，邻居伯伯看到现场后，拍拍他的肩膀说：
现在我还能够修补它，假如你不马上告诉我，等水泥干了，脚印就无法修补了。
这样写不是不可以，但总让人觉得没有什么深刻的内涵，不易借题发挥，写不出深意来。
看了这段材料以后，有的学生会说我也可以写一个关于修补道路的故事，这时老师可能会指出：写补路也是可以的，但这还是局限在原材料上，同学们不妨讨论一下，看能不能把思路放开些。
近年来，话题作文几乎成了考场作文的代名词。
三、适当运用求异思维，探求多种答案，打开思路。
事实上，要想打开话题作文的思路也并非难如上青天。
思路打不开，写出的作文自然也就放不开，更别说什么新意了。
尽管如此，不少学生面对话题作文的时候，还是常常感觉一头雾水，不知从什么角度思考，不知从哪儿下笔。
”
生活中类似的情况很多，请认真阅读上面的材料，以“修补”为话题，写一篇600字左右的作文。
只要我们勤于思考，坚持训练，还是可以琢磨出一套属于自己的方法来的。
同样的，我们还可以思考一下“风”的引申义，来写某地帮扶成风的道德风尚，写同学们的追星热潮，写生日party上的送礼与攀比之风。
再比如以“笔”为话题的作文，我们可以在话题前加一个动词：“买了一支新笔”、“借笔记”、“还笔的故事”、“拾笔”、“丢笔”、“修笔”、“换笔”、“送笔”等。
这些东西，其实都和我们的日常生活密切相关，只要稍加思索，就可思路大开，“下笔如有神”了。
但是，你能说他们的人生价值是想同的吗？显然不是。
但他心里一直不安，终于决定告诉邻居伯伯。
一、由“母”生“子”，对话题进行分析和联想，打开作文思路。
所谓的由“母”生“子”，就是指以题目提供的话题为“母题”，衍生出“子题”：对话题进行分析、联想等，把大的转化成小的，把笼统的演绎成实在的，把抽象的概念落实到具体的事件中去。
另外，我们可以围绕话题这一词为中心，自由组词构句：“我想有支双色笔”、“钢笔的自述”、“电脑，让钢笔冷落”、“叔叔送我一支笔”、“珍藏在记忆深处的笔”、“假如没有笔”、“我与钢笔的故事”、“我和钢笔有段情”等。
这个时候，我们要善于捕捉到老师和同学们在讨论时的一些关键性语句，为自己的作文打开思路。
仍以“风”这个话题为例，我们通过词语组合，可以将一切与“风”有关的词语都说出来，然后再沿着不同的方向思考，这样，无论是自然界的风，还是校园新风、民风民俗、社会风尚的“风”，都将被我们收归笔下了。
我们不妨想想“风”的比喻义：温暖人心的春风——如集体的温暖，老师的关怀，父母的牵挂等等，都可看作是习习和风，暖人心扉；透彻心肺的寒风——无情的话语、冷酷的嘲讽，能让人如入冰窟。
（三）释义引发
能够被选为作文话题的词，往往内涵丰富，既有本义，又有引伸义，也有比喻义、象征义和情韵义等，可从其丰富的意义进行思考。
我们可以通过不同的人，他们的人生价值不同的方式来打开：如瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯，推动了生产力的发展；牛顿发现万有引力、哥白尼的地心说等推动了科学的进步；李白、杜甫的诗歌与唐宋八大家的散文铸就了中国文学的辉煌。
比如面对“价值”这个话题，我们就完全可以运用求异思维来打开我们的思路。
为了能够让学生在考场上写出一篇好作文，老师们是想方设法加以指导，学生们自己也是绞尽脑汁多写多练。
我们不妨试试从以下几个方面着手，来打开自己写话题作文的思路。
也可以在话题后面加一个动词或形容词，构成主谓式句子，如：“钢笔旅行记”、“钢笔弄丢之后”、“钢笔漏水了”、“钢笔新生了”、“这支笔真漂亮”、“钢笔发光了”等。
这种思维方法，没有一定的方向和范围，我们大可以天马行空，任思绪自由驰骋，从而广泛地开发我们话题作文的思路。
（二）构词引发
话题作文提供的母题（话题）往往是一两个字或一个简单的词独立而成的，这为构词组句提供了极大的便利，为我们的思维发散创造了空间。
那么，有什么方法可以让“母题”衍生出“子题”呢？我们不妨从以下三个方面来考虑：（一）形象引发
我们要尽量将话题与现实生活联系起来，展开想象与联想，想到与话题相关的现实事物或具体形象，从形象出发，思考写作的方向与题材。
还比如“门”这
个话题，除了其本义外，常用义至少还有：“途径”、“方法”、“门面”、“要害”、“关键”、“等级”（寒门、豪门）、”表示某一方面”（师傅领进门）等。
比如下面这个作文题：
有一个小男孩不小心踩了邻居家新铺的水泥路面，将平整光滑的水泥地印了几个清晰的脚印。
求异思维又叫做发散思维，辐射思维，即是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，从而探求多种答案的思维。
同样，还可以在在其前加一个修饰词或限制词，构成偏正复合词组：“我喜爱的钢笔”、“爷爷的古董笔”、“烦人的笔”、“会说话的笔”、“摔不破的笔”、“不怕电的笔”、“我得钢笔朋友”、“迷人的笔”、“奖来的笔”、“王冕的笔”、“包公的笔”、“阎王的笔”、“老师的笔”、“粉红色的笔”、“自己组装的笔”、“不争气的笔”等。
但是很明显，这些所谓的“修补”，仍然都说的是关于实物的，高明的老师还可能这样来引导：同学们已经想到了很多方面，但是，我们能不能再往深处想想呢？比如说抽象的事物？这样的问题一提出，同学们自然就会想到：当我们受到委屈时，需要人去抚平心灵的伤口，这是一种修补；当我们的灵魂为罪恶所侵蚀的时候，需要剔除污垢，弥补心灵的缺陷，这也是一种修补；当我们的友谊出现裂痕的时候，需要我们待之以宽容、理解，使之恢复，这也是一种修补；当你不经意间伤害了别人的自尊心的时候，需要你有真诚来缝合那颗受伤的心，这还是一种修补……
在师生间的对话中，这个话题的思路，已然被我们轻易打开了。
小男孩十分害怕邻居伯伯知道，赶紧回家把鞋子冲洗干净。