中考作文素材积累

中考作文素材积累常说“巧妇难为无米之炊”，但也有的厨妇拥有诸多上好的“原料”却未必能做出美味佳肴。

不少考生就是如此“厨妇”，拥有众多的写作素材，却不知道如何合理运用。

因而，不仅要让考生拥有鲜活素材，更重要的是，让学生掌握点化素材的“金手指”。

围绕主旨，合理量裁根据文章主旨或内容需要，从不同角度切入，在叙述角度与侧重点上把握好分寸。

这就如一位高明的裁缝，同一块布料，可以根据不同身材、不同需要，缝制出不同款式的服装。

中考作文，面对不同的命题，不同的考生往往都能借用同一则经典素材写出不同主旨、不同风格特色的佳作。

这不，感动中国人物”中的邰丽华，在不同中考作文中闪亮登场，大放异彩。

请欣赏重庆中考作文《微笑的味道》片段：还记得那个让整个中华为之感动的邰丽华吗？对她来说，生活苦的，苦不堪言，但她从容面对，她将痛苦掩埋，掩埋在无声的世界里，用灿烂的微笑去面对苦难，用一脸笑意去追求梦想。

舞台在佛光之中绽放美丽，一个无声的女子，将生命舞到了极致。

面对坎坷和苦难，只要拥有邰丽华一样的从容不迫，只要如她那样微笑着面对，成功之花就会在困苦的土壤上绽放出绚丽的光彩！你看，将邰丽华的微笑巧妙运用，竟然绽放出如此艳丽的花朵，2013年山东烟台一考生写《成长，因坚持而精彩》，又如此运用这则素材：人有毅力，才压不垮、锤不弯、追求不泯、意志不衰。

还记得“千手观音”吗？邰丽华，一个聋哑人，但她有非凡的毅力，手臂练得青肿了，脚底磨得出血泡，她始终咬牙坚持练习，最终，她用手指勾勒人性的美，用舞姿诠释生命的真谛，感动你我，感动中国。

若没有坚持，她怎能从不幸的谷底达到艺术的高峰？同是邰丽华，两位不同地域的考生从不同角度切入，演绎出两篇不同主旨的满分作文，而且素材与主题衔接自然，显示出考生语言运用的能力。

所以，“材不在多，会用则灵”，主旨不同，内容各一，同一个素材，切入角度不同，叙述侧重有异，运用技巧各有奥妙，但都能演绎出精彩的片段。

根据需要，巧妙剪辑如果说“合理量裁”是“一材多用”，那么“巧妙剪辑”则是“多材列锦”，即把本质上相近、内容相似或有一定关联的几则素材，根据主旨和内容的需要，合理剪裁，巧妙组合，使文章内容丰富多彩，意蕴绵长。

当然，具体组合时，一定要注意句式要整齐，排列顺序要合理。

如：江南，你是心灵栖息的地方，古往今来，多少人在这里寻找到生命的归宿。

传奇女子三毛，浪迹天涯几十年，一来到江南便哭了，像见到亲切的老祖母，她终于找到生命中可以停歇心灵的地方；江南巨贾沈万三，历经商场的风风雨雨，最后仍定居在周庄的水边，不再争名逐利。

还有不留名的文人隐士，或许他们曾想金榜题名，仕途得意。

最终，他们打点行囊到了江南，终老于斯。

三个例子，共同诠释了“江南，你是心灵栖息的地方”。

事例典型，有点有面，“点”是浪迹天涯的三毛，历经商场的风风雨雨的沈万三；“面”是群体形象，是中国古代曾想“仕途得意”的文人官宦。

这些人都把江南作为生命的归宿，就更显出江南的美好。

当然，要特别注意的是：组合素材，一定联系材料主旨，找到合力点。

一般考生，对于素材的运用，或孤军奋战，或叠床架屋，针对性和有效性不强。

用一个事例、一则材料，则显得单薄、片面，若干材料组合运用就能产生合力，使文章内容充实，有说服力。

形式上，可以是同类事例并列组合，层层堆叠，逐步深入；可以是正反事例对比组合，相互映衬，对比鲜明。

如：我们为英雄鼓掌。

我们为失去双臂，坚持用脚学会弹钢琴的“无臂钢琴王子”刘伟的坚强鼓掌。

我们为那个面对失控的客车，奋不顾身地推开自己的两个学生，而自己却被客车撞断双腿，高位截肢的“最美教师”张丽莉的英勇行为鼓掌。

我们为遭受北京奥运会失利，顶着压力在2012年各大田径赛事上夺冠，重新成为世界第一跨栏运动员的刘翔的成功鼓掌。

这是2013年济南中考的一篇满分作文《定格在记忆中的画面》，考生有意从各个不同的侧面选择刘伟、张丽莉、刘翔等“英雄”素材，事例新鲜，叙述简练，同类事例并列组合，强化读者对英雄的定格。

依据主旨，合理取舍。

不少素材，是作者的原创，内容、情节、叙述等，难免庞杂并深深地打上作者的“烙印”，如此，我们就要根据自己的眼光，适当取舍：“挤干”素材中与主题无关或关系不大的“水分”，或舍去细节而概述总体，或舍去总体而取一细节。

如《认识自己，奋然前行》片段：人，认识自己很难，越王勾践也是如此。

春秋之时，列国征伐，烽烟不断。

意气风发的勾践带领孱弱的越国，与气势正盛的吴国交锋，结果损兵折将，臣服于吴国，勾践也成为吴王的奴仆。

此时的勾践才清醒地认识了自己，但他更清楚自己心怀大志，他不应该沉沦。

他数十年如一日，励精图治，卧薪尝胆，奋发进取，积蓄力量，终于一雪前耻，重新建国。

勾践沦为吴国的阶下囚，是因为没认清自己，勾践能卧薪尝胆，也正是认识了自己。

这段文字中的素材源于《勾践灭吴》一文。

原文较长，考生紧扣“认识自己”，舍去“勾践灭吴”中的诸多“细节”，合理取舍，活用了素材。

当然，合理取舍，更多的是根据文章主旨，采用一线串珠或镜头剪辑的方法，将一些富有文化内涵与底蕴的材料巧妙串联，以显示丰厚的文化积淀——是将长期大量阅读、思考所积累的素材内化为思想与文字的能力。

写作时，或自然涌出，或顺手拈来，灵活巧妙地组合。

如：同是长空的月，老杜发出了“月是故乡明”的感慨；李白则月下独饮，举杯相邀，有了“对影成三人”的慰藉；王维别有一番“明月松间照，清泉石上流”的清俊、恬远之情；纳兰性德与众不同的见解让人深思：“下弦不似上弦好！”这是最常见、最实用的方式，这些句子展示了厚重的文化底蕴，使句子更有书卷气、更有诗意。

更巧妙的是将诗文灵活化用，为我所用。

如考场满分作文《思念是一道风景》片段：思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故园，思念使爱国词人铁马冰河入梦来……选定场景，添油加醋每个人都必须具备素材加工的写作技能，行文中，照搬素材几乎不可行，也极少有这样的素材，通常都要根据写作内容需要或是表达的需要，将材料进行加工，合理取舍，添油加醋。

作文时，描写某一真实事件，真实人物，事件本身简单，情节平淡无奇，或只是一个轮廓与梗概，这就需要我们发挥想象，合理地补充一些情节、故事与具体细节，并注入自己的感情倾向，使故事情节曲折、生动，内容丰富、深刻，人物形象丰满。

这是加工前的素材：有一次，在亲戚家吃饭，我觉得糖醋鱼烧得挺好吃的，就随口说了一句：“糖醋鱼挺好吃的，以后要是天天吃就好了。

”妈妈兴奋地对我说：“你要是喜欢，每次回家我都给你做。

”过了几个星期，我回家吃饭，妈妈特地从菜市场买回两条鱼，忙着烧糖醋鱼，即使累得满头大汗也不亦乐乎。

考生如此加工：去年春节，我在姥姥家吃饭。

糖醋鱼就摆在我的面前，那种滋味诱惑着我，不知不觉间，我把糖醋鱼消灭光了！等意识到这一点时，我的脸红得像关公一样。

母亲打破了尴尬的沉默：“姥姥的手艺实在太高超了，你看……”说得姥姥心花怒放。

在回家的路上，妈妈悄悄地对一个女孩迷上了小提琴，每晚在家拉个不停，家里人不堪这种“锯床腿”的干扰，每每向小姑娘求饶，女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自奏完一曲。

突然听到一位老妇的赞许声。

老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，女孩每天清晨来这里为老人拉琴。

每奏完一曲，老人都连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于，有一天，女孩的家人发现，女孩拉琴早已不是“锯床腿”了，惊奇地问她有什么名师指点。

女孩才知道，树林中那位老妇人是著名的器乐教授，而她的耳朵竟从未聋过！[素材解读]小女孩拉小提琴的进步，是缘于老人家的赞许。

可以说赞扬的力量是巨大的，对孩子的教育问题，老师和家长还是应该多表扬、多鼓励，当然，必要的督促和批评，也必不可少。

适用话题：欣赏、赏识、选择恰当的方式、沟通、理解等。

(四)回声一个孩子不知回声是怎么一回事。

一天，他对着群山高喊：“喂——”群山里也有一个孩子向他喊：“喂——”这个孩子很奇怪，又喊：“你是谁？”那边也喊：“你是谁？”这边喊：“你是坏蛋！”那边也喊：“你是坏蛋！”于是，两边几乎吵了起来。

孩子回到家，把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“明天你和他好好讲话，看看怎么样？”第二天，孩子对着群山，首先喊：“喂！对不起！”那边也喊：“喂！对不起！”孩子喊：“你好！”那边也喊：“你好！”孩子再喊：“我们是朋友！”那边也喊：“我们是朋友！”于是，孩子快乐地度过了这一天。

[素材解读]人类无时无刻不与周围环境相融合，人与自然的关系也因此互为因果；以不同的态度对待自然，便会得到不同的回声；古希腊一位哲学家曾说过：“如果你想要别人怎样对待你，你首先得怎样对待别人。

”中国人亦有谚语：“你敬我一尺，我敬你一丈。

”正如回声一样，是相互对应，你来我往，互相交流的。

适用话题：给予、理解应该是双向的、相互尊重等。

二、成长体验(一)孙杨在批评声中成长2012年年底在昆明集训期间，奥运冠军孙杨和他的队医与《生活新报》记者发生冲突，并被媒体指爆粗口。

事后，孙杨公开表示：“事情既然已经发生，对我来说可能是好事也是坏事。

在人生道路上，难免有磕磕碰碰，当给自己提个醒吧。

”2012年最后一天，孙杨参加江苏卫视的跨年演出，并和“歌神”张学友同台飙歌。

近来孙杨与娱乐圈的频繁互动，被不少人看做是不务正业，对此孙杨回应称：“这个时代，我觉得还是应该多学一些东西，包括台风、处事都得学，和张学友合作也是抱着学习的心态来的。

”孙杨强调现在不抗拒批评之声，“有一些批评的声音，会让我走得更好”“我会更注意我的言行举止，希望我能够带给大家更多快乐和正能量”。

[素材解读]正因为有生活的磨砺与考验，我们才会在成长的道路上走得更加稳健和遥远。

适用话题：为人处世、学会反省、认识自己等。

(二)白岩松用正能量给青年人打气许多年轻人都会去抱怨，觉得生活中充满着负能量，有富二代的故事，有人送礼去打造自己的前程，有人拼爹等。

但我们应该永远相信正能量。

2012年12月20日，中央电视台新闻中心主持人白岩松做客中青在线，参加第五十二期“劳动·创造·奋斗——我的青春故事”励志教育在线访谈，当谈到青春里的挫败与不容易时如是说。

[素材解读]换一个角度看问题，我们的生活可能柳暗花明。

适用话题：正能量、角度、选择等。

(三)吴莫愁：再辛苦也会坚持参加《中国好声音》后对我来说每天都很难忘，我终于登上梦寐以求的舞台唱歌了。

赚的第一笔钱，我上交给了妈妈。

以前我可爱想怎么买东西、怎么打扮自己了，但现在就想多歇一会儿，连话都不想说。

很多时候，我最大的奢望就是可以睡到自然醒，但是我不觉得喘不过气来，因为这是我之前就追求的梦想，我享受这一切，所以再辛苦也会坚持。