《平凡的世界》整体阅读教学指导

《平凡的世界》整本书阅读指导

一、学情分组依据

思维导读图、QQ阅读方法调查

二、阅读学习目标

阅读策略目标：

通过自主学习，学会运用合适的阅读策略进行整本书阅读。先采用泛读法泛读文本，再根据阅读任务进行跳读或精读。

1.用红色波浪线勾画出孙少平心理活动的词或语段。

2.用黑色波浪线在景物描写的段落处做出标记。

3.用红笔圈出孙少平与田晓霞、田福军对话时的动作。

分组达成目标：

A组：初步掌握整本书阅读策略。

B组：学会运用阅读策略对文本进行深入探讨。

三、教学重难点：

通过自主学习对不同层次的学生在阅读策略上引导与实施。

四、教法学法探索

（一）分层分组教授、小组自主探究

维导图并做评价。

（二）师生共同明确教学目标。

1、运用合适的阅读策略完成整本书阅读。

2、尝试通过环境描写和心理描写揣摩解读人物心理活动。

（三）展示阅读策略。

1、通过阅读策略的指导，完成猜猜看闯关阅读任务单。

（各小组自主讨论完成相应的分类任务单。）

2、知识总结，再次明确学习目标。

整本书阅读可以采用泛读、跳读、精读等方法。

仔细分析鉴赏环境描写、心理描写，体悟人物内心的变化。