健康教育服务流程图讲解学习
卫生院健康教育流程图
卫生院健康教育流程图一、引言健康教育作为提升民众健康素养、预防疾病的重要手段，在卫生院工作中占据着举足轻重的地位。
本文将详细阐述卫生院健康教育流程的各个环节，以期为相关工作者提供参考。
二、健康教育计划制定目标明确：根据卫生院服务人群的特点，制定明确、可衡量的健康教育目标。
需求评估：通过调查、访谈等方式，了解服务对象的健康教育需求。
资源整合：结合卫生院内外资源，制定符合实际情况的健康教育计划。
计划制定：明确健康教育内容、形式、时间及人员分工。
计划审批：经过专家论证和领导审批，确保计划的合理性和可行性。
三、健康教育活动组织人员培训：对健康教育人员进行专业技能和组织能力的培训。
宣传推广：利用多种渠道，如宣传栏、微信公众号等，进行健康教育活动的宣传。
活动筹备：确保场地、设备、物资等准备充分，为活动顺利开展提供保障。
协调沟通：与相关部门和社区保持良好的沟通与协作。
应急预案：制定应对突发状况的应急预案，确保活动安全有序。
四、健康教育实施内容讲解：由专业人员对健康教育内容进行深入浅出的讲解。
示范操作：针对某些技能性内容，进行现场示范操作。
互动交流：鼓励参与者提问、讨论，形成良好的互动氛围。
资料发放：向参与者发放健康教育资料，供其深入学习。
现场反馈：收集参与者意见，及时调整教育内容和方式。
五、健康教育效果评估评估设计：制定科学合理的评估指标和方案。
实时监测：在活动过程中收集数据，对教育效果进行实时评估。
事后评估：通过问卷调查、访谈等方式，了解参与者的接受程度和行为改变情况。
分析总结：对评估结果进行分析，总结经验教训。
报告撰写：撰写评估报告，为后续的健康教育活动提供参考。
六、持续改进反馈处理：对收集到的意见和建议进行整理分析，作为改进依据。
方案优化：根据评估结果和反馈，对健康教育方案进行持续优化。
人员培训：根据需要，对健康教育人员进行再培训，提升其专业能力。
合作交流：加强与外部机构和专家的合作与交流，引入先进的健康教育理念和方法。
社区健康教育服务流程图
社区居民健康教育服务流程图
发放健康教育资料(每年不低于12种)，定期更换宣传栏内容（每年不低于6期）
结合实际，编制、编写或委托制作健康教育资料和宣传栏（不少于2个）
明确社区内常见病、多发病和季节性高发病等主要健康问题确定健康教育的核心信息和目标人群
讲解有关疾病健康、合理用药知识增强自我保健技能，并进行个体化保健指导
对就诊患者和慢病随访对象的健康问题、健康危险因素进行综合评估
确定健康教育内容
填写活动记录
提供健康
教育资料
活动实施
填写活动记录
活动实施
发放通知
组织目标人群
落实场地、设备
发放活动通知
协调活动场地
确定授课老师
编写教案
准备活动资料
确定讲座主题
举办健康
知识讲座
制定和实施年度计划
确定活动主题与内容
开展公众健康咨询活动
收集社区内健康相关信息，明确社区内主要健康问题，开展目标人群的
健康需求评估
设置健康教育宣传栏
开展个体化健康教育。
心理健康教育课流程图
心理健康教育课流程图
1. 导入阶段
- 介绍心理健康教育课的目的和重要性
- 引发学生对心理健康话题的兴趣
2. 知识传授阶段
- 讲解心理健康的概念和重要性
- 介绍常见的心理问题及其症状
- 解释心理健康与身体健康的关系
3. 讨论互动阶段
- 分组讨论心理健康问题的个人体验
- 学生分享彼此的观点和感受
- 鼓励学生提问和回答问题
4. 案例分析阶段
- 提供真实的心理健康案例
- 分析案例中存在的问题和解决方法
- 小组讨论解决方案，并展示给全班
5. 技能培训阶段
- 现场演示实际的心理健康技巧，如放松训练、情绪管理等 - 学生实践练习心理健康技能
6. 心理测评与反馈阶段
- 使用心理测评工具评估学生的心理健康水平
- 根据结果给予个别学生或全班反馈
- 提供适当的建议和改进方向
7. 总结和复习阶段
- 总结课程中学到的心理健康知识和技巧
- 复习常见的心理问题和解决方法
- 鼓励学生在日常生活中应用所学的知识和技能
8. 结束阶段
- 感谢学生的参与和支持
- 鼓励学生继续关注和维护自己的心理健康
- 结束课程。
基本公共卫生服务项目健康教育培训课件图文
3.在门诊候诊区、观察室、输液大厅播放 要有播放记录(包括：内容、时间段)。
健康教育档案管理
第一卷 健康教育组织及网络 第二卷 健康教育服务内容 第三卷 宣传材料及政策宣传 第四卷 健康教育活动图片
一、健康教育组织及网络
1.1 组织机构：社区卫生健康教育领导机 构及组织情况。
1.2 基本情况：辖区内社区基本概况及居民 基本情况。
2. 对青少年、妇女、老年人、残疾人、0-6岁儿童家长、农 民工等人群进行健康教育。
3. 开展合理膳食、控制体重、适当运动、心里平衡、改善 睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康 生活方式和可干预危险因素的健康教育。
服务内容
4. 开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、 结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布 病等重点疾病健康教育。
3.5 健康知识讲座：举办健康知识讲座计 划、次数、内容、参加人数记录及图片 资料。
3.6 个性化健康教育：开展个性化健康教 育计划、总结及评估和图片资料。
四、健康教育活动图片资料
开展各种卫生主题活动图片资料，按年 度、内容、时间、地点整理建档。
（2）播放音像资料
音像资料包括录像带、VCD 、DVD 等视听传播资料，机构正常应诊 的时间内，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、 健教室等场所或宣传活动现场播放。每个机构每年播放音像资料不少 于6种。
服务内容
（二）服务形式及要求
2. 设置健康教育宣传栏
乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个.，村卫生室和社区卫 生服务站宣传栏不少于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。宣传 栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅 的明显位置，宣传栏中心位置距地面1.5~1.6米高。每个机构每2个月 最少更换1次健康教育宣传栏内容。
健康教育管理制度及服务流程图
健康教育工作管理制度1。
制定健康教育工作计划，定期召开例会，开展健康教育和健康促进工作。
2.建立健康教育宣传板报、橱窗,定期推出新的有关各种疾病的科普知识,倡导健康的生活方式.3。
开通辖区健康服务咨询热线（专线），提供健康心理和医疗咨询等服务。
4.针对不同人群的常见病、多发病开展健康知识讲座,解答居民最关心的健康问题.5。
发放各种健康教育手册、书籍，宣传普及防病知识.6。
完整保存健康教育计划、宣传板小样、工作过程记录及效果评估等资料。
资料管理制度一、各种文件、计划、宣传资料等是工作的重要组成部分，必须严格管理好,由专人负责管理，专室存放。
二、资料主要包括四大部分：即计算机资料、网络技术资料、多媒体、音像资料和文字资料等，应分类存放分类管理。
三、文字资料中的教材、参考书、工具书等应按图书分类统一编目注册登记，期刊杂志、报纸、合订本、宣传折页、海报等均须统一登记编目.四、音像资料中的录音带、录象带、软盘、光盘等必须分类登记编目，分类存放，并定期检查其质量变化情况.五、计算机资料、网络技术资料等应按操作系统、应用软件、工具软件等分类管理,注意用时升级、更新等，并配备相应的杀毒软件。
六、资料必须始终为卫生工作服务，其他人员均可借阅有关资料,但必须履行以下手续：1、每借阅一次登记一次，每次限借5盘或5本或5盒，如遇多集多本连续资料也只能依次归还后再续借。
2、每次借阅期限不得超过一星期，如因工作需要继续借阅者必须办理续借手续。
3、孤本资料或数量较少的资料均不外借，可临时使用。
4、借出资料归还时，资料人员必须认真检查，如发现有损坏者必须照价赔偿，如资料丢失，应借阅人重新购买完全相同的资料进行赔偿，或处以原资料价值的3—5倍罚款。
5、所有人员不得以任何借口为别人借阅本单位的资料.6、声像资料其版权所有，借阅人不得翻版,如有未经许可私自翻录的,责任自负。
7、外的部门或人,如因工作需要借阅资料的，必须经领导批准，并办理正常的借阅手续。
儿科门诊健康教育工作流程及要点
儿科门诊健康教育工作流程及要点本文档旨在提供儿科门诊健康教育工作的详细流程和要点，以帮助提高儿童医疗机构的健康教育工作效果。
1. 工作流程1. 客户接待：- 为前来儿科门诊的家长和患儿提供友好和专业的接待服务。
- 安排儿童医生的预约和登记。
2. 问诊和评估：- 由医护人员进行儿童的问诊和评估，了解患儿的病情、症状和身体状况。
- 根据患儿的情况，确定需要进行健康教育的重点和内容。
3. 教育计划制定：- 医生和护士根据患儿的需求和家长的要求制定个性化的健康教育计划。
- 计划包括教育目标、内容、方法和时间安排。
4. 健康教育实施：- 医生和护士以易懂、生动的方式向家长和患儿传达所需的健康知识。
- 使用图片、视频、模型等辅助工具，提高教育效果。
- 解答家长和患儿关于健康问题的疑问。
5. 效果评估：- 结合患儿的反馈和家长的观察，评估健康教育的效果。
- 根据评估结果，调整和改进健康教育计划。
2. 要点- 了解患儿和家长的需求：在问诊和评估环节，认真听取家长和患儿的意见和需求，确保健康教育的针对性和实用性。
- 个性化制定教育计划：根据患儿的病情和家庭情况，定制符合他们实际需求的健康教育计划，提高接受度和效果。
- 用简明易懂的语言进行教育：以家长和患儿能够理解的方式进行健康教育，避免使用过于专业或复杂的术语。
- 采用多种教育方法：结合口头讲解、图片、视频等多种教育工具，提高儿童对健康知识的理解和记忆。
- 关注教育效果：通过评估患儿的健康状况和家长的反馈，及时调整和改进健康教育计划，确保教育的实际效果。
以上是儿科门诊健康教育工作的流程及要点，希望能对您有所帮助。
进入、离开医院的健康教育实施步骤及要点
进入、离开医院的健康教育实施步骤及要点一、目的确保患者和家属了解住院期间和出院后的健康知识和注意事项，提高治疗效果，减少并发症，促进康复。
二、进入医院的健康教育实施步骤及要点1. 入院当天- 介绍责任医护人员：向患者及家属介绍负责医生、护士及相关医护人员，便于及时沟通和交流。
- 环境适应指导：解释病房环境、设备使用方法及注意事项，如床头铃的使用、病房探视制度等。
- 入院须知：提供入院须知手册，详细说明医院规章制度、床铺整理、饮食规定等。
- 健康评估：详细评估患者健康状况，包括生命体征、既往病史、过敏史等，确保个性化治疗。
- 治疗方案介绍：向患者解释即将采取的治疗方案，包括手术、药物治疗、康复训练等，并解答相关疑问。
2. 入院后第一天- 护理评估：进行全面护理评估，包括生活自理能力、心理状态等，制定护理计划。
- 健康教育讲座：根据患者疾病特点，组织健康教育讲座，如糖尿病饮食、心脏病药物管理等。
- 家属培训：对家属进行必要的护理技能培训，如胰岛素注射、吸氧操作等，确保患者安全。
3. 治疗过程中- 病情变化教育：针对患者病情变化，及时更新健康教育内容，如手术前后注意事项、康复训练方法等。
- 心理支持：提供心理支持和健康教育，帮助患者建立战胜疾病的信心。
- 家属沟通：定期与家属沟通，了解患者需求，提供针对性的健康教育和支持。
三、离开医院的健康教育实施步骤及要点1. 出院前- 出院评估：对患者进行全面评估，确保患者具备回家条件，如病情稳定、生活自理等。
- 出院指导：提供详细的出院指导，包括药物使用方法、复诊时间、饮食运动建议等。
- 家庭护理培训：针对患者具体情况，对家属进行必要的家庭护理培训，如伤口护理、引流管护理等。
- 随访计划：制定随访计划，确保患者在回家后能得到持续的关怀和支持。
2. 出院后- 跟进随访：按照随访计划，对患者进行跟进，了解康复情况，提供必要的支持和指导。
- 健康教育宣传：通过电话、短信、网络等方式，定期向患者发送健康教育宣传，提醒注意事项。
1对1服务流程图
我们的客户是谁？----主要是家长，其次才是学生
家长的愿望是什么？----思想好，成绩好的孩子
我们的产品是什么？----知识培训（孩子）、思想教育（家长和孩子）
谁提供我们的产品？----学导师提供思想教育，老师提供知识培训
我们时时刻刻要思考的问题是什么？----哪些需求是家长需要而学校又满足不了的。
我们要由1对1培训做到1对1教育，学导师是我们区别其他教育机构的核心竞争力。
公司的文化：1 说真心话。
2 只认功劳，不认苦劳。
好成绩，从思想教育开始！
如何做1对1培训做到1对1教育？
学生有四种：
1 成绩好，心理健康的
2 成绩差，心理健康的
3 成绩差，心理不健康的
4 成绩好，心理不健康的。
健康教育服务流程图
健康教育服务流程图一、背景介绍健康教育是一种促进个人和社区健康的重要手段，通过传递相关健康知识、提供健康指导和支持，匡助人们增强健康意识、改变不良健康行为、提高健康素质。
为了更好地提供健康教育服务，制定了以下健康教育服务流程图。
二、1.需求评估(1)采集信息：了解受众群体的健康需求、健康问题和特殊需求。
(2)分析数据：对采集到的信息进行整理和分析，确定主要健康教育需求。
2.目标设定(1)制定目标：根据需求评估结果，制定明确、可衡量的健康教育目标。
(2)确定受众：明确受众群体，包括年龄、性别、职业等特征。
3.策划与设计(1)制定教育计划：根据目标设定，制定详细的教育计划，包括教育内容、教育方法和教育资源。
(2)设计教育材料：根据教育计划，设计符合受众特点的教育材料，如宣传册、海报、视频等。
4.资源准备(1)培训教育人员：为保证教育质量，进行教育人员的培训，提升其健康教育能力。
(2)准备教育设施：确保教育场所、设备和工具的充足和适合性。
5.实施健康教育活动(1)宣传推广：通过各种渠道宣传教育活动，吸引受众参预。
(2)开展教育活动：根据教育计划，组织开展健康教育活动，包括讲座、培训、工作坊等。
(3)交流互动：与受众进行互动，解答问题，分享经验，促进学习和交流。
6.评估与反馈(1)评估效果：通过问卷调查、访谈等方式，评估健康教育活动的效果和影响。
(2)采集反馈：采集受众的反馈意见和建议，了解他们对健康教育活动的满意度和改进建议。
(3)改进措施：根据评估结果和反馈意见，及时调整和改进健康教育服务流程，提高服务质量。
7.持续跟踪(1)建立档案：建立受众档案，记录受众的健康状况和参预健康教育的情况。
(2)定期跟踪：定期与受众进行联系和跟踪，了解他们的健康状况和需求变化。
(3)提供支持：根据受众的需求，提供个性化的健康指导和支持，匡助他们维持健康生活方式。
三、结语健康教育服务流程图是为了提供优质的健康教育服务而制定的指导性文件。
健康服务站工作流程
健康服务站工作流程1.病人来到健康服务站后先进行挂号。
The patient first goes through the registration process after arriving at the health service station.2.挂号完毕后，病人去排队等候看医生。
Once the registration is complete, the patient goes to queue up and wait to see the doctor.3.当病人的号码被叫到时，便可以进入医生诊室进行检查。
When the patient's number is called, they can enter the doctor's office for examination.4.医生会仔细询问病人的病情和症状。
The doctor will carefully inquire about the patient's condition and symptoms.5.医生可能会进行身体检查或者建议进行一些检查。
The doctor may conduct a physical examination or recommend some tests.6.确诊病情后，医生会给予治疗建议或者开具药物处方。
After confirming the diagnosis, the doctor will provide treatment advice or prescribe medication.7.病人拿着处方去药房取药。
The patient takes the prescription to the pharmacy to get the medication.8.药剂师会根据处方为病人配药，并解释用药方法和注意事项。
The pharmacist will dispense the medication for the patient according to the prescription and explain the dosage and precautions.9.病人拿着药品回到服务站后，可能需要进行结算工作。
住院患者健康教育工作流程图及要点电子教案
集体讲解文字宣传选择健康教育内容
入院健康教育：环境及主管医护人员介绍、个人及
饮食卫生、陪护探视制度、住院须知及风险告知等
患者出院
随访：采用电话形式，掌握患者出院后对出院医嘱、健康生活方式、康复锻炼、按时复查等方面的执行情况，并指导
住院患者健康教育工作流程及要点
护理人员主治医师康复理疗治疗师
评估健康需求及接受能力
个体指导
住院健康教育：疾病诱因及发风险防范知识等出院健康教育：病情稳定、康复出院前开始进行用药、复查等相关内容宣教、指导制定出院后饮食、生活方式、功能锻炼等方面的规
3在院期间健康教育流程图
课后畅谈学习 心得评估来自育效果根据评估结果 调整课程内容
结束
老年人在院期间教育服务流程图
教育方案
院针对老年人特性和需求，制定 年度教育学习方案如下： 一、按需施教。课程按照大多数 老年人需求的知识内容安排； 二、按季施教。春夏秋冬季节到 来，宣讲应季养生、预防疾病。 三、按病施教。主要针对院内老 年人所患病症居多的病情进行宣 教，使老年人掌握病情知识，采 用良好的生活方式，自我调节病 情。
开始 制定年度教育
学习计划
按计划开展教 育服务课程
预约授课教师
组织上课听讲
教育目标
一、老有所学。季度、月度定期 开设学习课堂，使老年人有学习 乐趣和生活情趣。 二、学有所获。通过学习了解季 节病预防，如何季节养生，如何 自我调理慢病。 三、陶冶情操。学习新的知识， 扩充老年人事业，了解实事要闻 了解国家大事。 四、安心养老。通过组织学习， 熟悉适应机构养老生活节奏和氛 围。
国家基本公共卫生服务规范(健康教育部分2011年版)
国家基本公共卫生服务规范(健康教育部分2011年版)附件国家基本公共卫生服务规范（2011年版）2011年5月健康教育服务规范一、服务对象辖区内居民。
二、服务内容（一）健康教育内容1.宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》。
配合有关部门开展公民健康素养促进行动。
2.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6岁儿童家长、农民工等人群进行健康教育。
3.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。
4.开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病健康教育。
5.开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育。
6.开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康教育。
7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
（二）服务形式及要求1.提供健康教育资料（1）发放印刷资料印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。
放置在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊室、咨询台等处。
每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更新补充，保障使用。
（2）播放音像资料音像资料包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料，机构正常应诊的时间内，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。
每个机构每年播放音像资料不少于6种。
2.设置健康教育宣传栏乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个，村卫生室和社区卫生服务站宣传栏不少于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。
宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中心位置距地面1.5～1.6米高。
每个机构每2个月最少更换1次健康教育宣传栏内容。
3.开展公众健康咨询活动利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康咨询活动并发放宣传资料。
基本公共卫生服务各项管理制度及流程图
广阳区解放道办事处小廊坊社区卫生服务中心基本公共卫生服务项目——组织管理管理制度及流程图（2017年）小廊坊社区卫生服务中心基本公共卫生服务项目管理制度及流程图****社区卫生服务中心基本公共卫生服务项目——组织管理流程图（2017年）目录项目监督管理部门管理制度一、人才培养管理制度二、资金使用、管理情况监督检查制度三、基本公共卫生服务监督管理制度四、行政工作管理制度五、信息统计管理制度六、资金管理制度七、质量控制管理制度八、绩效考核管理制度项目实施机构内部运行管理制度九、信息收集、报告、管理制度十、健康档案管理制度十一、突发公共事件管理制度十二、公共卫生事件应急处理制度十三、传染病管理制度十四、疫情报告制度十五、免疫规划管理制度十六、健康教育管理制度十七、慢性非传染性疾病管理制度十八、儿童保健工作制度十九、孕产妇保健工作制度二十、精神卫生工作制度二十一、老年保健工作制度二十二、基本公共卫生健康管理团队制度基本公共卫生服务流程二十三、确定建档对象流程二十四、居民健康档案管理流程图二十五、健康教育服务流程图二十六、儿童体检服务流程图二十七、孕产妇保健服务流程图二十八、老年人体检服务流程图二十九、预防接种服务流程图三十、传染病报告和处理服务流程图三十一、高血压筛查流程图三十二、高血压随访流程图三十三、2型糖尿病患者管理服务流程图三十四、重性精神病患者服务流程图项目监督管理部门管理制度一、人才培养管理制度1。
监督检查承担基本公共卫生服务机构人才培养规划、年度计划及组织实施情况。
2。
监督检查承担基本公共卫生服务机构完成人员继续教育和岗位培训情况，及建立继续教育档案和获得的学分登记情况。
3.监督检查承担基本公共卫生服务机构每年度安排卫生技术人员到上级医院和预防保健机构进修学习，参加学术活动的计划及落实情况。
4.监督检查承担基本公共卫生服务机构专业技术人员参加中医药知识与技能培训情况。
5.监督检查承担基本公共卫生服务机构本科及大中专毕业生参加规范化培训落实情况.6.监督检查承担基本公共卫生服务机构专业人员的继续教育及岗位培训专项基金的使用情况。
国家基本公共卫生服务规范(健康教育部分2011年版)
国家基本公共卫生服务规范(健康教育部分2011年版)附件国家基本公共卫生服务规范（2011年版）2011年5月健康教育服务规范一、服务对象辖区内居民。
二、服务内容（一）健康教育内容1.宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》。
配合有关部门开展公民健康素养促进行动。
2.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6岁儿童家长、农民工等人群进行健康教育。
3.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。
4.开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病健康教育。
5.开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育。
6.开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康教育。
7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
（二）服务形式及要求1.提供健康教育资料（1）发放印刷资料印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。
放置在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊室、咨询台等处。
每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更新补充，保障使用。
（2）播放音像资料音像资料包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料，机构正常应诊的时间内，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。
每个机构每年播放音像资料不少于6种。
2.设置健康教育宣传栏乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个，村卫生室和社区卫生服务站宣传栏不少于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。
宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中心位置距地面1.5～1.6米高。
每个机构每2个月最少更换1次健康教育宣传栏内容。
3.开展公众健康咨询活动利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康咨询活动并发放宣传资料。