军训徒手队列动作四会教学法教案
军训队列示范教学法教案适用于教官培训（含五篇）
军训队列示范教学法教案适用于教官培训（含五篇）第一篇：军训队列示范教学法教案适用于教官培训队列教案作业提要10分钟课目:队列目的:通过训练,使大家学会军人的徒手队列动作,养成良好的军人姿态和严格的纪律观念,为以后的学习和生活打好基础。
把所学的用于生活实践中。
内容:（一）立正（军姿）（二）跨立、（三）稍息、（四）停止间转法。
（五）齐步行进与立定、方法:讲解示范,组织练习,观摩评比,小结讲评.时间:2小时地点:本训练场.要求:1,严守队列纪律,一切行动听指挥,精神振作,姿态端正.2,认真听讲解,注意看示范动作,认真练习.3,相互学习,相互帮助,把所学知识运用到生活实践中去.4,克服天气带来的不良影响.作业进程---20分钟（一）整理服装、清点人数、向在场首长报告（二）准备教学设施及教案（三）按照训练计划实施训练作业实施-30分钟第一个训练内容：立正立正是军人的基本姿态，是队列动作的基础。
军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合，均应当自行立正。
要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前顷；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
要点：方向要正，两腿挺直，上体正直，两肩后张，两臂下垂，中指贴于裤线，挺胸收腹，肩平头正收颌闭口，目视前方。
常犯毛病及纠正方法：1、两腿挺不直、有缝隙。
纠正时，应强调膝盖里合、后压、裆部夹紧。
2、两肩不平、头歪。
纠正时，应强调两肩放松、两臂下垂、自然伸直，两肩微向后张、头正直向上顶，脖颈贴紧后衣领。
3、上体前倾过大或过小。
纠正时，应强调身体重心落在两脚掌上，第三衣扣垂直在两脚尖的正中央。
4、手型不正确。
纠正时，应强调手指并拢，自然微曲，拇指贴于食指第二节，中指贴于裤缝。
队列四会教学法教案
队列“四会”教学法教案一作业准备课目：单个军人队列动作目的：通过训练使同志们学会和掌握单个军人徒手队列动作的动作要领及组织部队训练的方法，培养优良的作风和严格的组织纪律性，养成规范的队列动作为下一步训练打下良好的基础。
内容：齐步行进、立定时间：1 小时地点：队列训练场方法：讲解示范，个人体会，组织练习，评比验收，小结讲评。
要求：1、精神振作、姿态端正；警容严整，着装整齐。
2、动作准确熟练、作风严谨、符合条令要求。
3、语言熟练、口令清楚洪亮，组训方法灵活。
4、严格遵守队列训练场纪律、互帮互学、共同提高。
教材依据：1、以中央军委一九九七年十月颁发的<<队列条令为>>依据；2、以中国人民武装警察部队二00一年七颁发月的《军事训练与考核大纲》为标准。
器材保障：秒表、直尺、十字架、踢腿摆臂练习架等。
二作业实施（一）理论提示:同志们!所谓的队列动作是指单个军人或部（分）队按照《队列条令》的规定所进行的活动。
它是技术、战术动作的基础，是反映军队正规化建设和军队精神面貌的必要形式。
其基本内容可分为两类：一类是单个军人队列动作。
一类是部（分）队队列动作。
今天我和同志们共同学习和研究单个军人队列动作中的行进法。
请大家考虑一下，我们军人在行进时有哪些主要步伐呢XX、请你回答一下!回答很好！稍息！齐步是我们军人的常用步伐，它主要用于队列的整齐行进，也是我们今天所要研究的重点问题。
其口令下达：“齐步——走”、“立——定”。
此口令属连续口令，特点是预令的拖音与动令相连，有时预令与动令之间有微歇。
预令拖音稍长。
其长短可视部分队的大小而定。
动令短促有力。
下来大家跟我一起熟悉两遍口令。
为了给大家留下一个直观完整的印象，我先将完整动作示范一遍，大家注意！（正侧面各一遍）。
（二）边讲边做：1.结合动作讲解要领：a.当听到“齐步走”的口令，左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体中心前移，右脚照此法动作：上体正直，微向前倾：手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍想下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
四会教学组训教案范文模板
一、教案标题《队列“四会”教学法训练教案——以单个军人队列动作为例》二、教学目标1. 让学生掌握单个军人徒手队列动作的基本要领和动作规范。
2. 培养学生的组织纪律性和优良作风。
3. 提高学生的队列训练能力，为后续训练打下坚实基础。
三、教学对象军人、民兵、学生等需要接受队列训练的人员。
四、教学内容1. 齐步行进2. 立定3. 队列训练的组织与实施五、教学时间1课时六、教学地点队列训练场七、教学准备1. 教学课件2. 队列训练器材（秒表、直尺、十字架、踢腿摆臂练习架等）3. 教学视频八、教学过程（一）导入1. 介绍队列训练的重要性，激发学生参与队列训练的兴趣。
2. 播放队列训练教学视频，让学生初步了解队列动作。
（二）理论讲解1. 讲解队列动作的基本要领，包括动作姿势、动作幅度、动作速度等。
2. 讲解队列训练的组织与实施方法，包括训练前的准备工作、训练过程中的注意事项、训练后的总结评价等。
（三）示范教学1. 教师进行队列动作示范，让学生直观了解动作要领。
2. 教师对动作要领进行详细讲解，强调关键动作和注意事项。
（四）分组练习1. 将学生分成若干小组，进行队列动作练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。
3. 小组之间进行互帮互助，共同提高。
（五）评比验收1. 对学生的队列动作进行评比，评选出优秀小组和优秀个人。
2. 对优秀小组和优秀个人进行表彰和奖励。
（六）总结讲评1. 教师对本次训练进行总结，肯定学生的优点，指出不足之处。
2. 学生进行自我反思，提出改进措施。
九、教学评价1. 学生对队列动作的掌握程度。
2. 学生在队列训练中的组织纪律性和优良作风。
3. 学生在训练过程中的参与度和积极性。
十、教学反思1. 教学内容是否符合学生的实际需求。
2. 教学方法是否科学、有效。
3. 教学效果是否达到预期目标。
注：本教案模板可根据实际教学情况进行调整和修改。
四会教学法
“四会教学法”讲稿第一步：科目下达示例：指挥员跑步至班横队中央距离班横队5~7步,并调整看齐,下达“稍息”口令科目：单个军人徒手队列动作目的：通过训练,使同志们熟练掌握单个军人徒手队列动作要领,培养良好的军姿,严整的军容,过硬的作风,为今后的训练和生活打下坚实的基础;敬礼、“稍息”内容：正步的行进与立定方法：理论教授,讲解示范,组织训练,小结讲评时间：30分钟地点：本训练场要求：1、严守纪律,令行禁止2、姿态端正,精神饱满3、认真领会,刻苦训练第二步：讲解示范示例：下面,我们正式开始训练正步是军人的常用步伐,通常用于分列式和相关礼节性场合,其口令下达为“正步——走,立——定”;为了给大家一个直观的印象,先由我做一遍连贯动作正面、侧面各做一遍,指挥位置变换时用跑步经过刚刚的正步连贯动作的示范,相信同志们对正步有了一个初步的了解,接下来,由我给大家边讲解边示范;当听到“正步——走”的口令后,左脚向正前方踢出约75cm,腿要绷直,脚尖下压,脚掌与地面平行,适当用力使全脚掌着地,同时身体重心前移,右脚照此法进行···刚刚讲解的是正步的分解动作;为了使大家进一步了解正步的动作要领,加深印象;我再将完整的动作示范一遍正步的连贯动作第三步：组织训练下面,根据刚刚讲解的内容和动作要领,同志们在原地自行体会一分钟;“停”调整队伍,成班横队在刚才的体会练习中,同志们训练积极性较高,体会动作也较认真;下面,我们以班为单位进行统一训练;队列动作的训练讲究先基础后应用、由简到繁的一个过程,正步的动作较为复杂,咱们采取先分解后连贯的方法;首先是正步的原地踢腿摆臂练习,下面,我将相应的动作和口令示范一下;当听到“正步走原地踢腿摆臂练习——准备”时……原地动作是连贯动作的基础,也比较简单,接下来,由我下达口令,大家根据口令做动作;“全体注意：正步走……”训练中“第X名同志注意身体前倾,小腹微收,重心落于支撑脚上;”走到第X名同志前,对其摆臂高度进行调整“停”同志们已基本上掌握了动作要领,接下来进行连贯动作的练习,其综合了前面原地动作要领,将咱们的原地动作贯彻于行进中;练习中,同志们注意克服原地训练时出现的问题,早发现,早纠正,早调整;请同志们回想下刚刚讲解的要点,下面,由我下达口令,同志们做连贯动作跑步至班横队左侧前方,下达口令“正步——走···”第四步：小结讲评“稍息”、“讲评”、敬礼、“稍息”今天,同志们进行了正步的训练,好的方面：大家在训练中能够做到姿态严整、精神饱满,严守队列场纪律,达到了本次训练的效果;尤其是第三名同志,能够严格要求自我,队列动作的掌握较快,希望其他同志向他学习;不足之处：一、着装不够规范二、…………三、…………希望同志们利用休息时间,体会动作,勤加练习,依照条令,主动纠正训练中的错误动作,提高自身的队列素质,为今后的军旅生涯打下坚实的基础;。
四会教学案例 队列“四会”教学法教案
四会教学案例队列“四会”教学法教案一、教学目标：1. 让学生掌握队列“四会”教学法的要领，提高队列技能。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学内容：1. 队列“四会”教学法的概念与意义。
2. 队列“四会”教学法的基本动作与要求。
3. 队列“四会”教学法的实践操作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列“四会”教学法的动作要领与实践操作。
2. 教学难点：队列“四会”教学法的动作协调与团队配合。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解队列“四会”教学法的概念、动作要领及实践操作。
2. 示范法：示范队列“四会”教学法的动作，让学生跟随练习。
3. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握队列“四会”教学法。
4. 竞赛法：组织竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学过程：1. 课堂导入：介绍队列“四会”教学法的概念与意义，引起学生的兴趣。
2. 基本动作学习：讲解并示范队列“四会”教学法的基本动作，让学生跟随练习。
3. 实践操作：分组进行队列“四会”教学法的实践操作，引导学生掌握动作要领。
4. 动作协调与团队配合：通过练习，培养学生的动作协调能力和团队配合意识。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调队列“四会”教学法的重要性。
6. 课后作业：布置课后练习，巩固所学内容。
教学评价：通过课堂表现、课后作业和竞赛成绩，评价学生在队列“四会”教学法方面的掌握程度。
六、教学延伸：1. 组织学生进行队列“四会”教学法的展示，提高学生的自信心和团队精神。
2. 邀请其他班级或学校进行队列“四会”教学法的交流与比赛，拓宽学生的视野。
七、教学反思：1. 教师要时刻关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，要注意学生的安全，避免发生运动损伤。
3. 针对不同学生的身体素质和运动能力，给予个性化的指导和建议。
八、教学评价：1. 学生掌握队列“四会”教学法的动作要领和实践操作。
部队队列“四会”教案
部队队列“四会”教案本站小编为你整理了多篇相关的《部队队列“四会”教案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《部队队列“四会”教案》。
第一篇：部队四会教学教案科目：单个军人队列动作目的：通过训练是同志熟练掌握单个军人的的动作要领，达到步调一致、整齐划一，为以后的生活和训练打下良好的基础。
时间：一课时地点：队列训练场方法：由我组织大家共同实施。
内容：1、立正、稍息、跨立2、停止间转法3、蹲下起立4、敬礼礼毕5、行进与立定为搞好本课特向同志们提出以下几点要求：1、严格训练严格要求，做错动作打报告。
2、克服天气带来的不良影响。
3、互帮互助，共同提高。
以上几点要求同志们能不能做到？军姿基本上分为“三挺一收”所谓‘三挺’指挺颈、挺胸、挺腿；‘三收’指收下颌、收腹、收臀；‘一睁’眼要睁大，并直视前向方；‘一顶’就是头要向上顶”一）军人在队列生活中必须：1、坚决执行命令，做到令行禁止；2、按规定的顺序列队，牢记自己的位置，姿态端正，精神振作；3、集中精力听指挥员的口令，动作要迅速、准确、协调一致；4、保持队列整齐、肃静、自觉遵守队列纪律；5、将学到的队列动作，自觉地用于训练、执勤和日常生活中（二）立正立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。
口令：立正。
要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
（三）稍息口令：稍息。
要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势身体重心大部分落于右脚。
携枪（筒、炮）时，携带的方法不变，其余动作同徒手。
稍息过久，可自行换脚。
停止间转法（四）跨立（即跨步站立）跨立主要用于军体操，执勤和舰艇上站立等场合，可与立正互换。
口令：跨立。
要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。
队列“四会”教学法教案
队列“四会”教学法教案一作业准备课目：单个军人队列动作目的：通过训练使同志们学会和掌握单个军人徒手队列动作的动作要领及组织部队训练的方法，培养优良的作风和严格的组织纪律性，养成规范的队列动作为下一步训练打下良好的基础。
内容：齐步行进、立定时间： 1 小时地点：队列训练场方法：讲解示范，个人体会，组织练习，评比验收，小结讲评。
要求：1、精神振作、姿态端正；警容严整，着装整齐。
2、动作准确熟练、作风严谨、符合条令要求。
3、语言熟练、口令清楚洪亮，组训方法灵活。
4、严格遵守队列训练场纪律、互帮互学、共同提高。
教材依据：1、以中央军委一九九七年十月颁发的<<队列条令为>>依据；2、以中国人民武装警察部队二00一年七颁发月的《军事训练与考核大纲》为标准。
器材保障：秒表、直尺、十字架、踢腿摆臂练习架等。
二作业实施（一）理论提示:同志们!所谓的队列动作是指单个军人或部（分）队按照《队列条令》的规定所进行的活动。
它是技术、战术动作的基础，是反映军队正规化建设和军队精神面貌的必要形式。
其基本内容可分为两类：一类是单个军人队列动作。
一类是部（分）队队列动作。
今天我和同志们共同学习和研究单个军人队列动作中的行进法。
请大家考虑一下，我们军人在行进时有哪些主要步伐呢？XX、请你回答一下!回答很好！稍息！齐步是我们军人的常用步伐，它主要用于队列的整齐行进，也是我们今天所要研究的重点问题。
其口令下达：“齐步——走”、“立——定”。
此口令属连续口令，特点是预令的拖音与动令相连，有时预令与动令之间有微歇。
预令拖音稍长。
其长短可视部分队的大小而定。
动令短促有力。
下来大家跟我一起熟悉两遍口令。
为了给大家留下一个直观完整的印象，我先将完整动作示范一遍，大家注意！（正侧面各一遍）。
（二）边讲边做：1.结合动作讲解要领：a.当听到“齐步走”的口令，左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体中心前移，右脚照此法动作：上体正直，微向前倾：手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍想下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
队列四会教学法教案
队列四会教学法教案一、教学目标。
战友们！今天咱们要搞定的就是队列训练的“四会”，也就是会讲、会做、会教、会做思想工作。
通过这次教学，让大家都能像个队列小专家一样，不仅自己动作杠杠的，还能把这些知识和技能清楚地传授给别人，同时能在训练中做好大家的思想工作，让咱们的队列训练氛围超嗨、效果超棒！二、教学重难点。
（一）重点。
1. 会讲：能够把队列动作的要领、意义等说得明明白白，就像讲故事一样，让听的人一下子就懂。
2. 会做：自己的队列动作要标准、规范、帅气，那动作得像机器人一样精准，又得有军人的精气神。
3. 会教：掌握教学的方法和技巧，能根据不同的人调整教学方式，让每个人都能学会。
4. 会做思想工作：在训练中能敏锐地察觉到大家的情绪和想法，用合适的方法激励大家，让大家都充满斗志。
（二）难点。
1. 如何把复杂的队列知识用简单、幽默的方式讲出来，让大家不觉得枯燥。
2. 怎样在教学中做到因材施教，让动作不太好的战友也能跟上节奏。
3. 做思想工作时，怎么能真正戳中大家的心，让大家从心底里愿意努力训练。
三、教学方法。
咱这次教学就采用“实战演练 + 趣味讲解”的方法。
就像打游戏升级一样，一步一步来，每过一关都有新收获。
先给大家示范标准动作，然后让大家自己试试，在这个过程中我会像游戏里的导师一样，在旁边给大家指点，最后咱们再一起讨论讨论，分享分享经验。
四、教学过程。
（一）会讲——开启“解说员”模式（30分钟）大家想象一下，你现在是一个超级解说员，要给一群刚入伍的新兵讲解队列动作。
比如说立正这个动作，咱不能干巴巴地说“两脚分开六十度，双手紧贴裤缝”，那多没意思啊！咱得这么说：“战友们！立正这个动作啊，就像是一棵挺拔的松树，站得稳稳当当的。
两脚分开六十度，就像给这棵松树打下了坚实的根基，让它能抵御各种风雨；双手紧贴裤缝呢，就像是松树那笔直的树干，展现出咱们军人的精气神。
”这样一解释，是不是就好理解多啦？现在大家分组，每人选一个队列动作，试着用这种有趣的方式讲解一下，一会儿咱们来个“解说大赛”。
军训徒手队列动作四会教学法教案
军训徒手队列动作四会教学法教案首次分享者：子鱼已被分享7次评论(0) 复制链接分享转载举报课目：单个军人队列动作目的：通过训练使同学们熟练掌握单个军人队列动作的要领，培养同学们的良好军姿和严格的组织纪律。
内容∶ 1 、立正、稍息2 、跨立3、蹲下、起立 4 、停止间转法5 、齐步行进与立定6、跑步行进与立定6 、正步行进与立定 9 、步伐变换时间：X小时。
方法：1、理论提示；2、讲解示范；3、提出要求；4、组织训练；5、小结讲评。
地点：本训练场要求：1 、队列人员严守纪律作到令行禁止2 、姿态端正，刻苦训练3 、认真听讲，作到动作准确4 、动作准确协调一致地点：操场。
停止间队列动作：立正、稍息、跨立、蹲下、起立和停止间转法（一）：立正、稍息< 一> 立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础，它贯穿于队列训练的始终。
先以“立正稍息”为例具体教学步骤如下∶1、理论提示：基本军姿，队列基础。
其口令下达为：“立正——”、“稍息”2、讲解示范：“使大家有一个直观的印象，下面有我来做动作示范（自行下达口令并做动作，正面和侧面各一次）。
”“刚才我做的就是立正稍息的互换过程，起具体动作要领有我边讲边做。
”“听到‘立正——’口令后，两脚跟靠拢并齐，两脚尖分开６０度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾，两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，紧要直，口要闭，下颚微收，两眼平视前方。
”“稍息是在立正的基础上进行的，听到‘稍息’的口令后，左脚向左脚尖方向冲出全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚，稍息过久，可自行换脚”。
< 二> 动作要点1 、立正时精神要振作，姿态要端正，军容严整。
可归纳为：三挺、两收、两平、一睁、一直线三挺：挺腿、挺胸、挺颈两收：收小腹、手下颌两平：两肩要平、两眼向前平视一睁：两眼要睁大一直线：帽徽、鼻尖、衣裤交线在一直线上2 、稍息时上体保持立正姿势。
军训徒手队列动作四会教学法课目
军训徒手队列动作四会教学法课目：单个军人队列动作目的：通过训练使同学们熟练掌握单个军人队列动作的要领，培养同学们的良好军姿和严格的组织纪律。
内容∶1 、立正、稍息2 、跨立3、蹲下、起立4 、停止间转法5 、齐步行进与立定6、跑步行进与立定7 、正步行进与立定8、步伐变换时间：X小时。
方法：1、理论提示；2、讲解示范；3、提出要求；4、组织训练；5、小结讲评。
地点：本训练场要求：1 、队列人员严守纪律作到令行禁止]2 、姿态端正，刻苦训练3 、认真听讲，作到动作准确4 、动作准确协调一致地点：操场。
停止间队列动作：立正、稍息、跨立、蹲下、起立和停止间转法[ 转自铁血社区http://bbs.tiexue.ne（一）：立正、稍息< 一> 立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础，它贯穿于队列训练的始终。
先以“立正稍息”为例具体教学步骤如下∶1、理论提示：基本军姿，队列基础。
其口令下达为：“立正——”、“稍息”2、讲解示范：“使大家有一个直观的印象，下面有我来做动作示范（自行下达口令并做动作，正面和侧面各一次）。
”“刚才我做的就是立正稍息的互换过程，起具体动作要领有我边讲边做。
”“听到‘立正——’口令后，两脚跟靠拢并齐，两脚尖分开６０度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾，两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，紧要直，口要闭，下颚微收，两眼平视前方。
”“稍息是在立正的基础上进行的，听到‘稍息’的口令后，左脚向左脚尖方向冲出全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚，稍息过久，可自行换脚”。
< 二> 动作要点1 、立正时精神要振作，姿态要端正，军容严整。
可归纳为：三挺、两收、两平、一睁、一直线三挺：挺腿、挺胸、挺颈两收：收小腹、手下颌两平：两肩要平、两眼向前平视一睁：两眼要睁大一直线：帽徽、鼻尖、衣裤交线在一直线上2 、稍息时上体保持立正姿势。
部队四会教学教案范本
部队四会教学教案范本【篇一：四会教学法教案】四会教学法教案【篇二：队列“四会”教学法教案】队列“四会”教学法教案一作业准备课目：单个军人队列动作目的：通过训练使同志们学会和掌握单个军人徒手队列动作的动作要领及组织部队训练的方法，培养优良的作风和严格的组织纪律性，养成规范的队列动作为下一步训练打下良好的基础。
内容：齐步行进、立定时间： 1 小时地点：队列训练场方法：讲解示范，个人体会，组织练习，评比验收，小结讲评。
要求：1、精神振作、姿态端正；警容严整，着装整齐。
2、动作准确熟练、作风严谨、符合条令要求。
3、语言熟练、口令清楚洪亮，组训方法灵活。
4、严格遵守队列训练场纪律、互帮互学、共同提高。
教材依据：1、以中央军委一九九七年十月颁发的队列条令为依据； 2、以中国人民武装警察部队二00一年七颁发月的《军事训练与考核大纲》为标准。
器材保障：秒表、直尺、十字架、踢腿摆臂练习架等。
二作业实施（一）理论提示:同志们!所谓的队列动作是指单个军人或部（分）队按照《队列条令》的规定所进行的活动。
它是技术、战术动作的基础，是反映军队正规化建设和军队精神面貌的必要形式。
其基本内容可分为两类：一类是单个军人队列动作。
一类是部（分）队队列动作。
今天我和同志们共同学习和研究单个军人队列动作中的行进法。
请大家考虑一下，我们军人在行进时有哪些主要步伐呢？xx、请你回答一下!回答很好！稍息！齐步是我们军人的常用步伐，它主要用于队列的整齐行进，也是我们今天所要研究的重点问题。
其口令下达：“齐步——走”、“立——定”。
此口令属连续口令，特点是预令的拖音与动令相连，有时预令与动令之间有微歇。
预令拖音稍长。
其长短可视部分队的大小而定。
动令短促有力。
下来大家跟我一起熟悉两遍口令。
为了给大家留下一个直观完整的印象，我先将完整动作示范一遍，大家注意！（正侧面各一遍）。
（二）边讲边做：1.结合动作讲解要领：a.当听到“齐步走”的口令，左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体中心前移，右脚照此法动作：上体正直，微向前倾：手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍想下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
四会教学法教案范文模板
---队列“四会”教学法教案一、作业准备课目：队列动作目的：1. 使学员掌握队列动作的基本要领和规范要求。
2. 培养学员的组织纪律性和团队协作精神。
3. 提高学员的军事素养和形象。
内容：- 齐步行进与立定- 跨立与稍息- 站立与蹲下时间： 2小时地点：队列训练场方法：1. 讲解示范2. 个人体会3. 组织练习4. 评比验收5. 小结讲评要求：1. 学员着装整齐，精神饱满。
2. 动作准确，动作一致。
3. 口令清晰，洪亮有力。
4. 互相帮助，共同提高。
教材依据：1. 《队列条令》2. 《军事训练大纲》器材保障：1. 秒表2. 直尺3. 十字架4. 踢腿摆臂练习架二、作业实施(一) 理论提示：1. 队列动作是军事训练的基本内容，是反映军队精神面貌的重要形式。
2. 学员应认真学习队列动作，培养良好的组织纪律性和团队精神。
(二) 教学步骤：1. 讲解示范：- 讲解队列动作的基本要领和规范要求。
- 示范队列动作，确保学员正确理解动作要领。
2. 个人体会：- 学员根据讲解和示范，进行个人体会，加深对动作要领的理解。
3. 组织练习：- 组织学员进行分组练习，互相监督，纠正错误动作。
4. 评比验收：- 对学员的队列动作进行评比验收，指出优点和不足。
5. 小结讲评：- 总结本次训练的成果，对学员进行鼓励和指导。
三、课后总结1. 对本次训练进行总结，指出优点和不足。
2. 对学员进行鼓励，提出改进措施。
---以上模板仅供参考，您可以根据实际情况进行修改和完善。
在教案实施过程中，要注重学员的个体差异，因材施教，确保教学质量。
军训徒手队列动作四会教学法教案
军训徒手队列动作四会教学法教案首次分享者：子鱼已被分享7次评论(0)复制链接分享转载举报课目：单个军人队列动作目的：通过训练使同学们熟练掌握单个军人队列动作的要领，培养同学们的良好军姿和严格的组织纪律。
内容∶ 1 、立正、稍息 2 、跨立3、蹲下、起立 4 、停止间转法5 、齐步行进与立定 6、跑步行进与立定6 、正步行进与立定9 、步伐变换时间：X小时。
方法：1、理论提示；2、讲解示范；3、提出要求；4、组织训练；5、小结讲评。
地点：本训练场要求：1 、队列人员严守纪律作到令行禁止2 、姿态端正，刻苦训练3 、认真听讲，作到动作准确4 、动作准确协调一致地点：操场。
停止间队列动作：立正、稍息、跨立、蹲下、起立和停止间转法（一）：立正、稍息< 一 > 立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础，它贯穿于队列训练的始终。
先以“立正稍息”为例具体教学步骤如下∶1、理论提示：基本军姿，队列基础。
其口令下达为：“立正——”、“稍息”2、讲解示范：“使大家有一个直观的印象，下面有我来做动作示范（自行下达口令并做动作，正面和侧面各一次）。
”“刚才我做的就是立正稍息的互换过程，起具体动作要领有我边讲边做。
”“听到‘立正——’口令后，两脚跟靠拢并齐，两脚尖分开６０度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾，两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，紧要直，口要闭，下颚微收，两眼平视前方。
”“稍息是在立正的基础上进行的，听到‘稍息’的口令后，左脚向左脚尖方向冲出全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚，稍息过久，可自行换脚”。
< 二 > 动作要点1 、立正时精神要振作，姿态要端正，军容严整。
可归纳为：三挺、两收、两平、一睁、一直线三挺：挺腿、挺胸、挺颈两收：收小腹、手下颌两平：两肩要平、两眼向前平视一睁：两眼要睁大一直线：帽徽、鼻尖、衣裤交线在一直线上2 、稍息时上体保持立正姿势。
四会教学_教案模板范文
科目：队列动作课时：1课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解队列动作的基本要领和组训方法。
2. 能力目标：培养学生掌握单个军人徒手队列动作的能力，提高军事素质。
3. 情感态度价值观目标：培养学生严整军姿、严谨作风，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 队列动作的基本要领。
2. 队列动作的组训方法。
教学难点：1. 队列动作的协调性和准确性。
2. 队列动作的连贯性和一致性。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍队列动作在军队建设中的重要性。
2. 学生讨论队列动作对个人素质和集体荣誉的影响。
二、理论讲解1. 教师讲解队列动作的基本要领，如立正、稍息、跨立、停止间转法等。
2. 学生跟随教师学习队列动作的基本要领，并提问解答。
三、示范与讲解1. 教师进行队列动作示范，如立正、稍息、跨立等。
2. 教师详细讲解动作要领，强调动作的协调性和准确性。
四、学生练习1. 学生按照教师的要求进行队列动作练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
五、分组练习1. 学生分成若干小组，进行队列动作的连贯性和一致性练习。
2. 教师监督小组练习，确保动作的规范性和准确性。
六、总结与评价1. 教师对学生的队列动作进行总结和评价。
2. 学生总结自己在队列动作学习过程中的收获和不足。
教学反思：1. 教师根据学生的掌握情况，调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的集体荣誉感和团队精神。
3. 强化队列动作的规范性和准确性，提高学生的军事素质。
板书设计：一、队列动作的基本要领1. 立正2. 稍息3. 跨立4. 停止间转法二、队列动作的组训方法1. 讲解示范2. 学生练习3. 分组练习4. 总结评价课后作业：1. 学生自行复习队列动作的基本要领。
2. 学生相互监督，确保队列动作的规范性和准确性。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的军事素质和集体荣誉感。
部队队列四会教学教案
部队队列四会教学教案一、教学目标通过本教学活动的开展，学员应能够：1.掌握部队队列四会的定义及作用；2.理解部队队列四会的基本理论和原则；3.能够正确运用部队队列四会指挥方法；4.能够灵活调整和适应不同作战环境下的队列四会。
二、教学内容1.部队队列四会的定义和作用；2.部队队列四会的基本理论和原则；3.部队队列四会的组织方式；4.部队队列四会的实战指挥方法；5.部队队列四会的变换和调整。
三、教学过程1. 引入教师可以通过提出问题、引用实例等方式引起学员对队列四会的兴趣，并简要介绍队列四会的重要性和必要性。
2. 讲解教师结合教材内容，逐一讲解队列四会的定义和作用，引导学员理解其在作战中的重要性。
3. 分组讨论将学员分为小组，每个小组讨论并总结队列四会的基本理论和原则，并结合实际案例进行分析和讨论。
4. 案例分析教师提供一些实际作战案例，要求学员根据所学的队列四会理论和原则，进行分析和总结，以加深对概念的理解和掌握。
5. 实操训练将学员分为几个小组，每个小组在教室内进行实操训练。
根据教师的指导，学员需模拟实际作战场景，进行队列四会实操训练，并根据教师的反馈进行调整与改进。
6. 结果总结学员进行总结性发言，对队列四会的重要性和实际应用进行总结和归纳，教师进行点评和补充。
四、教学评估1.学员的实际操作表现；2.学员在讨论和案例分析中的参与程度和质量；3.学员对队列四会的理解和掌握程度。
五、教学资源1.教材：部队队列四会教学教材；2.案例分析材料：实际作战案例；3.教学设备：教室、白板、投影仪等。
六、教学反思本教案注重理论与实践相结合，通过引入问题，引用实例和案例分析等方式，激发学员的学习兴趣，加深对队列四会的理解和掌握。
在教学过程中，充分利用小组讨论和实操训练等活动，让学员在实践中运用所学的知识，提高学习效果。
通过教学评估，了解学员的学习情况，及时调整教学方法和内容，以达到更好的教学效果。
部队队列“四会”教案
部队队列“四会”教案第一篇：部队队列“四会”教案科目：单个军人队列动作目的：通过训练使同志们了解和掌握单个军人徒手队列动作的动作要领及组部训方法，培养优良的作风，为下一步生活与训练打下良好的基础。
内容：齐步行进与立定时间：约 1课时地点：在此训练场方法：由我组织，大家配合实施讲解示范，个人体会，组织练习。
要求：1、克服天气、场地等带来的不良影响2、认真听、仔细看，做错动作打报告。
3、严格遵守队列训练场纪律、互帮互学、共同提高。
以上要求同志们能否做到？能！稍息。
（一）理论提示: 下来由我和大家共同学习一下单个军人队列动作中的齐步行进与立定的要领。
齐步是军人的常用步伐，主要用于队列的整齐行进。
其口令下达：“齐步——走”、“立——定”。
为了使大家有一个直观的印象，我先结合口令为大家演示一遍，大家注意！（根据场地及考官位置，进行示范，正侧面各一遍）。
（二）边讲边做：接下来我为大家结合动作讲解要领（讲解过程中要始终保持目视班员）当听到“齐步走”的口令，左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体中心前移，右脚照此法动作：上体正直，微向前倾：手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍想下，拇指根部对正衣扣线，并高于常服最下方衣扣10厘米，离身体约30厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
行进速度每分钟116-122步。
听到“立定”的口令，左脚再向前大半步着地（约50厘米，脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
为了加深大家的印象，我再结合刚才讲解的动作要领再示范一遍！（三）个人体会: 下来按刚才所讲的动作要领进行个人体会。
“停”！成班横队集合！向右看齐，向前看！（四）讲解问题刚才大家各自进行了体会，大家训练比较认真，掌握得都比较好，但是从动作上看，还存在以下几个问题：第一，有个别同志摆臂过程中，摆臂幅度不够到位，齐步摆臂要求摆到高于常服最下方衣扣10厘米，离身体约30厘米的位置；第二，就是行进的步幅过小或者过大，齐步行进步幅为75厘米，希望大家以后注意控制，保证排面整齐。
武警部队四会教学教案
武警部队四会教学教案【篇一：队列“四会”教学法教案】队列“四会”教学法教案一作业准备课目：单个军人队列动作目的：通过训练使同志们学会和掌握单个军人徒手队列动作的动作要领及组织部队训练的方法，培养优良的作风和严格的组织纪律性，养成规范的队列动作为下一步训练打下良好的基础。
内容：齐步行进、立定时间： 1 小时地点：队列训练场方法：讲解示范，个人体会，组织练习，评比验收，小结讲评。
要求：1、精神振作、姿态端正；警容严整，着装整齐。
2、动作准确熟练、作风严谨、符合条令要求。
3、语言熟练、口令清楚洪亮，组训方法灵活。
4、严格遵守队列训练场纪律、互帮互学、共同提高。
教材依据：1、以中央军委一九九七年十月颁发的队列条令为依据； 2、以中国人民武装警察部队二00一年七颁发月的《军事训练与考核大纲》为标准。
器材保障：秒表、直尺、十字架、踢腿摆臂练习架等。
二作业实施（一）理论提示:同志们!所谓的队列动作是指单个军人或部（分）队按照《队列条令》的规定所进行的活动。
它是技术、战术动作的基础，是反映军队正规化建设和军队精神面貌的必要形式。
其基本内容可分为两类：一类是单个军人队列动作。
一类是部（分）队队列动作。
今天我和同志们共同学习和研究单个军人队列动作中的行进法。
请大家考虑一下，我们军人在行进时有哪些主要步伐呢？xx、请你回答一下!回答很好！稍息！齐步是我们军人的常用步伐，它主要用于队列的整齐行进，也是我们今天所要研究的重点问题。
其口令下达：“齐步——走”、“立——定”。
此口令属连续口令，特点是预令的拖音与动令相连，有时预令与动令之间有微歇。
预令拖音稍长。
其长短可视部分队的大小而定。
动令短促有力。
下来大家跟我一起熟悉两遍口令。
为了给大家留下一个直观完整的印象，我先将完整动作示范一遍，大家注意！（正侧面各一遍）。
（二）边讲边做：1.结合动作讲解要领：a.当听到“齐步走”的口令，左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体中心前移，右脚照此法动作：上体正直，微向前倾：手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍想下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
新队列四会教学法教材
队列四会教学教案队列动作是革命军人精神面貌的一种表现，是军队现代化、正规化建设的一种必要形式。
加强队列训练，对于培养良好的军人姿态、协调一致的动作，优良的战斗作风，以及提高部队的组织纪律性，增强我军的战斗力，具有重要的意义。
依据二〇一〇年六月颁布的《中国人民解放军队列条令》，结合消防部队情况，应重点开展好单个军人的队列动作、班的队列动作等内容的训练。
一、队列纪律（一）坚决执行命令，做到令行禁止；（二）姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真；（三）按照规定的位置列队，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致；（四）保持队列整齐，出列、入列应当报告并经允许。
二、队列指挥（一）队列指挥位置指挥位置应当便于指挥和通视全体。
通常是：停止间，在队列中央前；行进间，纵队时在左侧中央前，必要时在中央前，横队、并列纵队时在左侧前或者左侧，必要时在右侧前（右侧）或者左（右）侧后（见附录）。
（二）队列指挥方法队列指挥通常用口令。
行进间，动令除向左转走和齐步、正步互换时落在左脚，其他均落在右脚。
变换指挥位置，通常用跑步（5步以内用齐步），进到预定的位置后，成立正姿势下达口令。
纵队行进时，可以在行进间下达口令。
（三）队列指挥要求1、指挥位置正确；2、姿态端正，精神振作，动作准确；3、口令准确、清楚、洪亮；4、清点人数，检查着装，认真验枪；5、严格要求，维护队列纪律。
三、队列队形（一）基本队形队列的基本队形为横队、纵队、并列纵队。
需要时，可以调整为其他队形。
（二）列队的间距队列人员之间的间隔（两肘之间）通常约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。
需要时，可以调整队列人员之间的间隔和距离。
（三）班的队形班的基本队形，分为横队和纵队。
需要时，可以成二列横队或者二路纵队。
（四）排的队形排的基本队形，分为横队和纵队。
1、排的队形排横队，由各班的班横队依次向后排列组成。
排纵队，由各班的班纵队依次向右并列组成。
2、排长的列队位置横队时，在第一列基准兵右侧；纵队时，在队列中央前。
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军训徒手队列动作四会教学法教案课目:单个军人队列动作
目的:通过训练使同学们熟练掌握单个军人队列动作的要领，培养同学们的良好军姿和严格的组织纪律。
内容? 1 、立正、稍息 2 、跨立3、蹲下、起立 4 、停止间转法5 、齐步行进与立定 6、跑步行进与立定6 、正步行进与立定 9 、步伐变换时间:X小时。
方法 :1、理论提示;2、讲解示范;3、提出要求;4、组织训练;5、小结讲评。
地点 :本训练场
要求 :
1 、队列人员严守纪律作到令行禁止
2 、姿态端正，刻苦训练
3 、认真听讲，作到动作准确
4 、动作准确协调一致
地点:操场。
停止间队列动作:
立正、稍息、跨立、蹲下、起立和停止间转法
(一):立正、稍息
< 一 > 立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础，它贯穿于队列训练的始终。
先以“立正稍息”为例具体教学步骤如下?
1、理论提示:基本军姿，队列基础。
其口令下达为:“立正——”、“稍息”
2、讲解示范: “使大家有一个直观的印象，下面有我来做动作示范(自行下达口令并做动作，正面和侧面各一次)。
”
“刚才我做的就是立正稍息的互换过程，起具体动作要领有我边讲边做。
”
“听到…立正——?口令后，两脚跟靠拢并齐，两脚尖分开,,度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾，两肩要平，稍向后张;两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝;头要正，紧要直，口要闭，下颚微收，两眼平视前方。
”
“稍息是在立正的基础上进行的，听到…稍息?的口令后，左脚向左脚尖方向冲出全脚的三分之二，两腿自然
伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚，稍息过久，可自行换脚”。
< 二 > 动作要点
1 、立正时精神要振作，姿态要端正，军容严整。
可归纳为:三挺、两收、两平、一睁、一直线
三挺:挺腿、挺胸、挺颈
两收:收小腹、手下颌
两平:两肩要平、两眼向前平视
一睁:两眼要睁大
一直线:帽徽、鼻尖、衣裤交线在一直线上
2 、稍息时上体保持立正姿势。
可归纳为:移、提、伸。
移:
听到口令后，身体重心迅速移到右脚提:左脚腕用力，将脚跟抬起
伸:脚掌迅速伸出，方向要准，距离要准
〈三〉:常犯的毛病及纠正的方法
1 、两脚跟并齐:划一条直线，两脚与直线取齐反复练习
2 、两脚尖分开过大或过小: 用角度尺校正，然后练习
3 、左脚伸出过大或过小。
用右脚量，看是否是全脚的三分之二。
〈四〉组织练习
1 、个人体会
2 、相互练习
3 、集体操作
4 、评比
〈五〉对训练效果评价。
表扬优秀、提出不足。
讲评常规:听到“讲评”时，全体做立正姿势，教官下达“稍息”口令;听到“讲评完毕”时，全体做立正姿势。
跨立动作要领:
跨立主要运用于军体操、值勤和舰船上站立场合。
〈一〉听到“跨立”的口令后，左脚向左跨出约一脚之长，，两脚自然伸直，上体保持立正姿势，身体中心
落于两脚之间。
两手后背，左手握右手腕，右手手指并拢自然弯曲，手心向后。
< 二 >: 动作要点
1 、跨步背手动作协调有力
2 、抬头挺胸，精神振作
〈三〉:长犯毛病及纠正方法
1 、两腿跨出过大或过小;可采用单个练习(纠正)
2 、两手后背不到位，左手母指约于外要带下沿同高
三，坐下、蹲下和起立?
“听到…蹲下?的口令后，右脚后退半步，此时右前脚掌着地，体重后移，大部分落于右脚，蹲下后保持上体正直，两腿分开约60度，臂部坐于右腿上(膝盖不着地)，两手自然放在两膝上，蹲下过久，可自行换脚。
听到…起立?的口令后，身体重心要前移到左脚，而后起立，身体站正的同时，左脚向外分开约三十度，右脚靠拢左脚时要两腿挺直，靠脚有力。
”
四，停止间转法动作要领:
停止间转法是停止间变换方向的方法，分为向右转、向左转、向后转和半面向左(向右)转。