2016南京中考语文试卷分析
中考语文卷子的试卷分析
中考语文卷子的试卷分析本次期中考试，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。
整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。
一、基本情况本次检测参照人数48人，人平87.58分后。
二、试题特点从卷面情况来看，英语试题的题型多样，内容深浅相对较低，出题内容全面，归纳了所学科学知识，题型存有五类，分别就是汉语拼音、字词和句子以及写作题和作文题。
从整体题型看看，这次试题非常著重综合能力的检测，以培育学生记忆力，想象力和自学力居多，彰显素质教育的教育基本理念。
三、分析情况第一大题看看拼音写下汉字和第二小题挑选恰当的读音，第三大题就是补足四字词语，第四大题就是选词填空题，第五大题和第六大题就是各种句子练，这些主要就是实地考察学生的基础知识，学生对于课文中的内容比较熟识，所以难度不是非常大。
第七大题就是排序语序，第八题按课文内容填空题，主要考查学生的课堂拒绝接受情况，学生的综合能力不弱，答题的难度还是比较小。
因为没任何时间的备考，也存有部分学生对课文忘掉比较慢，有的无法忘记所学生字、生词。
四、对今后教学的几点看法1、注重字词教学，打牢语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。
要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。
从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。
试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢?必须提升学生的成绩，首先应当注重字、词的闯关。
在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加不懈努力，就可以罚球。
因此，教师在教学中应当注重词语拼读，词语抄录和组词的训练，同时还可以积极开展丰富多彩的活动(例如：词语接龙、问答)去训练和稳固学生对词语的掌控。
2、提高阅读能力，引导个性阅读从抽样调查的结果来看，写作题的得分率就是最高的，说明了学生写作的能力还较弱。
中考语文试卷八大板块分析与答题技巧
中考语文试卷八大板块分析与答题技巧虽然语文这样的科目不像理科一样有公式可套，但万变不离其中，一样有着规律可循。
小编在此整理了相关知识，快来看看吧!语文试卷考试选择题做题技巧01善用工具书。
当小编仔细研究了一下孩子的卷子发现，他们的选择题丢分是因为词汇!我发现现在的语文试卷十分灵活，古词，现代成语都会考。
像这样的问题，如果平时不去积累学习的话是完全答不上的。
所以，善用工具书是很重要的，不要让家里的工具书成为摆设!02错题集一定要做。
还记得小编在以往的文章里总是强调的错题集吗?是的，错题集就是选择题制胜的关键所在。
这个时候是不是很多家长会疑惑，记错题干嘛?考过又不会再考。
记错题不止能帮孩子巩固薄弱的知识点，更是可以培养孩子一个严谨的态度!这个就是没有记错题，没有好好去巩固的结果了。
考过不考了。
这样的想法一开始就不对，掌握知识，不是看老师什么考过了，就只学没考过的。
而是应该方方面面，始终保持着一个严谨的态度!选择题的范围广，所以需要的知识储备就得够，以上小编提供的两个要点就是为了孩子们能更好的积累知识点，扩大知识量，从而不再担心语文选择题!中考语文试卷八大板块分析与答题技巧基础知识题信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，因此掌握一定的方法和技巧，就可以应付这些题目，首先相信自己看到这题时的直觉，我们做了这么多题目，有些词语也已经出现过好几次，即使你还有所犹豫，索性不要怀疑。
相信自己的第一直觉就是正确答案。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
第一部分的都是一些基础题，仔细认真一些就可以拿到全部的分数，不要无谓的失分。
文言文阅读联系课文，联系上下文文言文可能是有些人比较困扰的板块，但是要知道中考的选拔性没有那么大，出卷老师不会特意出一些怪僻的题目为难考生，文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。
中考试卷分析报告及应考策略语文
中考试卷分析报告及应考策略语文1. 引言中考是对学生中学阶段学习成果的综合考察，其中语文科目是学生综合能力的重要组成部分。
本文将针对中考语文试卷进行分析，并提出相应的应考策略。
2. 试卷分析2.1 试题类型分布通过对历年中考语文试卷的分析发现，试题类型主要包括选择题、填空题、简答题和作文题。
其中，选择题和填空题占据了试卷的较大比重，约占总分的70%；简答题和作文题则占据了剩余的30%。
这种分布说明中考语文试卷注重对学生综合能力的考察，既包括对基础知识的掌握，也注重对学生的思维和表达能力的培养。
2.2 题目内容分析中考语文试卷的题目内容主要涉及三大方面：文学常识、阅读理解和写作能力。
2.2.1 文学常识文学常识题目主要考察学生对经典文学作品、诗歌和文言文的理解。
这类题目需要学生对文学作品的情节、主题和人物形象等有一定的了解，要求学生能够通过阅读文学材料，进行分析、解读和归纳。
2.2.2 阅读理解阅读理解题目主要考察学生对文本的理解能力。
试题中常包括短文阅读和长文阅读两种形式，学生需要通过阅读文本，理解文本的主旨、细节和作者意图等，并能进行推理、归纳和概括。
2.2.3 写作能力写作能力题目主要考察学生的语言表达和组织能力。
这类题目常包括改错、改写、写作指导和作文等形式。
学生需要运用所学的语法知识、词汇和写作技巧，进行语言表达和写作练习，同时要注意语句结构、逻辑性和文采等方面的要求。
3. 应考策略3.1 预习备考中考语文考试的试题内容主要来源于教材和作文题库。
学生应针对教材内容进行详细的阅读和理解，掌握基础知识和常识性问题。
同时，可以进行模拟试题的练习，熟悉试题类型和解题思路。
3.2 阅读技巧阅读理解是中考语文试卷的重要部分，学生需要具备快速获取信息、理解文本、推理和归纳等能力。
为此，学生可以通过多读一些经典文学作品和报刊杂志，提高阅读理解能力，并注意阅读速度和准确性的平衡。
3.3 写作训练写作能力在中考语文试卷中占据较大的比重，因此，学生应进行写作训练，提高语言表达和组织能力。
中考语文试卷的结构分析(含答案)
中考语文试卷的结构分析（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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中考_中考语文试卷命题分析
中考语文试卷命题分析中考语文试卷分析报告（一）一、试卷总评：本试卷紧扣新教材，基本上涵盖了教材要求，在坚持《语文课程标准》的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，在考查基础知识的同时，着重加强了对能力的考查，符合八年级学生的心理特点和认知水平，是一份结构较为合理、难度适中的试卷。
二、试题特点：1、试题结构合理，知识点考查全面。
试题围绕初中语文课程的具体要求，从积累及运用、阅读理解和写作能力三个方面，以选择题、填空题、理解简答题、语言表达题等的形式对八年级上学期所学的知识进行了考查。
考查内容涉及字形、字音、成语运用、修改语句、文学常识、古诗词填空语言的运用，文言文对比阅读（五单元《爱莲说》、六单元的《答谢中书书》）、课内现代文阅读（《背影》第6段）、课外说明文阅读、课外散文阅读。
知识点覆盖率比较高。
同时，考查内容与平时的课堂教学内容并轨，难易适中，课内考典例，课外考能力，切合教材内容和八年级学生的认知水平。
2、加强了对学生阅读能力的考查。
现代文、文言文阅读重在检测学生的整体认知能力，与知识迁移能力，也是近年来水平测试的重点。
试题选材注重与课文的相关联，紧扣习题要点，考察目的相同，但形式灵活。
能力考查分识记、理解、提炼、分析、运用几个层级，形成梯次，同时也提醒学生，注重课本学习和迁移。
3、注重语文与生活的联系。
这次写作题目是“以关爱为话题”，给学生创设了广阔的选择余地和思维空间，有利于学生想象能力和个性特长的发挥，体现了新课标中“提倡自由作文，根据个人特点和兴趣写作，力求有个性，有创意地表达，使学生有话可说，有内容可写，有利于让学生用心感受生活、关注身边的人。
”三、出错的原因根据学生的做题情况，对学生出错的原因作了一下分析，包括以下几方面：（一）基础知识掌握不扎实字音、字形易出错，成语不会运用，古诗词掌握不牢固，不是写错字就是对错句。
文学常识作家与作品对不起来。
这些错误主要在第一大题出现。
2016年江苏南京中考语文试卷点评
语⽂：选⽤⽼舍《骆驼祥⼦》中的《车夫⽼马》⽂本 南京市学科带头⼈、南京三中⽂昌初中赵富良⽼师认为，南京市2016年中考语⽂试卷保持平稳，略有调整，体现了中考语⽂命题的⼀贯理念，扎扎实实考查学⽣的语⽂素养，同时，联系课本，贴近⽣活。
如果说今年的语⽂中考卷是⼀只飞翔的⼩鸟，那么，课本和⽣活就是它的两个翅膀。
⾸先，在继承传统中体现稳中微调。
试卷的“稳”主要在于结构、题型和命题导向的稳定性。
从结构上看，试卷采⽤积累与运⽤、阅读、写作三⼤板块，形式与去年⼀样；全卷阅读总量5000字左右，与去年基本相同；题量为18题(含作⽂)，也与去年⼀致，给学⽣留⾜阅读、思考的时间。
从题型上看，所选材料多在课本中学过，在⽣活中见过，在平时学习、复习时练过。
学⽣拿到试卷，会有熟悉感、亲切感。
从导向上看，试卷选⽤⽼舍《骆驼祥⼦》中的《车夫⽼马》作为⼩说阅读素材，在去年考查《童年》的基础上，继续引导学⽣阅读名著，提⾼⾃⼰的语⽂素养。
试卷的“微调”主要有两处：⼀是将字⾳字形题调整为全卷的第1题，且改为选择题，降低了难度。
学⽣做完这道题，再做第2题书写题，⼼态会更稳定，书写会更⼯整。
⼆是将古诗的考查放到“⾮连续性⽂本”中，有利于学⽣利⽤相关材料进⼀步理解古诗内容。
可以说，试卷的“平稳”有利于学⽣发挥⾃⼰的⽔平，“微调”则是对学⽣的⼈⽂关怀。
第⼆，在联系课本中关注实际学情。
试卷选材有的直接来⾃课本。
如填写诗⽂名句、出处或作者，解释古⽂中加点词的意思。
有的灵活运⽤课本。
如从语⽂课本中选⼏篇鲁迅先⽣的⽂章汇编成集。
有的在课本的基础上有所拓展。
如第5题的素材选⾃萧乾的《北京城杂忆》，⽽课⽂《吆喝》也出⾃这本书；与课⽂同出处的还有古⽂，⽂⾔⽂阅读材料《养⽣》与课⽂《记承天寺夜游》都出⾃苏轼的《东坡志林》，且语⾔风格⼀致。
由此可见，试卷巧妙联系课本，考查学⽣理解课本和举⼀反三的能⼒，引导学⽣⾼度重视⾃⼰⽇常的学习⽣活，在扎实学习的基础上灵活运⽤，逐步提⾼。
中考语文试卷分析(通用10篇)
中考语文试卷分析（通用10篇）中考语文试卷分析 1紧张而又充实的初一上半学期已经悄然度过，期中考试随之而来。
期中试卷既是对学生语文学习进行检阅的工具，又是学生展示自我、挥洒自信的舞台。
现将本次语文考试试卷做以下分析：一、试卷结构及命题特点全卷共分3大块20小题，考查了字词知识、古诗文的默写、仿写句子、成语的正确使用、名著阅读、课内文言文阅读、课内现代文阅读、课外现代文阅读、作文写作等知识。
基本仿照中考试卷题型。
能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。
这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后“先学后教、以学定教”的教学方法指明了方向。
第一部分为积累与运用，共15分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字的字音字形、古诗文默写、仿写句子、成语的理解及名著阅读等几个方面。
第二部分为文言文阅读，共15分。
主要考查学生对课内文言文的掌握情况。
试题较往年难度有所降低，词语解释由四个缩减为两个，句子翻译也选择了较短的句子，文章内容理解题也很基础。
第三部分为现代文阅读，共30分。
主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。
共三篇，第一篇为课内现代文《风筝》，第二篇和第三篇为课外现代文。
和以往不同的是第二篇为文学性较强的现代文，第三篇为比较简单的说明。
三篇文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的`新理念。
第四部分是作文，40分。
文题《我最想做的一件事》，要求学生写一篇能够叙事完整、抒发真情实感并且不少于500字的文章。
二、考试情况分析第一部分主要是考查学生对语文知识最基本的积累与运用，得分率较高。
学生对于识记没有多大问题，第2题古诗文默写和第4题成语意思理解得分较高。
这部分失分率最高的是第1题和第5题，第1题和往年相比取消了修改错别字，字音和根据拼音写汉字各增加一题，学生不能准确写出“啜”和“贮”二字。
中考语文试卷语法题分析(含答案)
中考语文试卷语法题分析（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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江苏省南京市2016年中考语文试题(解析版)
2016年江苏省南京市中考语文试卷参考答案与试题解析一、解答题（共6小题，满分28分）1•下列各组词语中字形有误的一项是（）A .通宵达旦孜孜以求一气呵成B.金榜题名名列前茅花团锦簇C.敬业乐群恪尽职守怡然自得D.—代天娇叱咤风云绽放光芒【考点】常见易错字.【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析.写汉字题要注意形近字、同音字辨析.此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义.【解答】A.正确，不要把一气呵成”写作一气哈成”；B.正确，不要把名列前茅”写作名列前矛”；C.正确，不要把恪尽职守”写作格尽职守”；D.有误，一代天娇”应写作一代天骄”.故选：D.2.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的名言.【分析】做此类题一要严格照样书写，不多添，不遗漏，不颠倒，二要规范格式，标点符号单占一格，符合汉字短篇布局格式，三要工整、规范、美观地书写每一个字符，做到四不：不涂抹、不模糊、不歪斜、不错写.【解答】做此题要注意用正楷或行楷工整的抄写.答案：示例：道法內然正楷道眩ij虞行楷（用正楷字或行楷字书写，；书写正确，；端正，；美观，.）3.用诗文原句填空，其中（1）（2）两题还需填写出处或作者.（1）子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜 .”《论语》）（2）浮云游子意，落日故人情 .（李白《送友人》）（3）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 .（张继《枫桥夜泊》）（4）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤.（白居易《钱塘湖春行》）（5）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔.（杜牧《赤壁》）（6）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声 .（辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》）（7）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…（艾青《我爱这土地》）（8）生活是多变的，人的情感也会随之变化.安定时常怀“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；战乱时则易生“家书抵万金”的亲情之念.（依次用杜―《春望》中的诗句填空）【考点】古诗（词）【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字•对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中.【解答】答案：（1）不舍昼夜论语（重点字：昼）（2）落日故人情李白（3）夜半钟声到客船（重点字：钟）（4）最爱湖东行不足（5）东风不与周郎便（重点字：郎）（6）五十弦翻塞外声（重点字：弦）（7）因为我对这土地爱得深沉（重点字：得）（8）会当凌绝顶，一览众山小家书抵万金（重点字：凌、抵）4.请用一个比喻句描写你的初中校园. （不得透露出所在学校的真实信息）【考点】比喻.【分析】此题考查比喻手法的理解与运用•解答此题，首先要熟悉该修辞的特点及常用用法，然后选取生活中最熟悉的事物展开联想作答.【解答】可采用明喻的方式写一段话，既把校园比作什么.答案：我们的校园像一颗明珠，镶嵌在鲁北大地上.5.根据下面材料，给搭棚的”下个定义.拿建筑行当里专搭脚手架的架子工来说，这在北京可是出名的行当. 那时候干这一行的叫搭棚的”.办红白喜事要搭.那可真是套本事！拉来几车杉篙、几车绳子和席，把式们上去用不了半天工夫，四合院就覆盖上了.（节选自萧乾《北京城杂忆》，三联书店2012年版）【考点】压缩语段.【分析】此题考查压缩语段能力.可包括提炼、概括、压缩的能力及表述能力，解答此题，弄清题目具体要求；再是要阅读全文，把握中心，理清内容要点；三是根据中心决定内容取舍；四是根据保留的内容进行文字的加工，力求通顺、连贯.【解答】下定义法，一般采用什么是什么”的方式来作答.答案：：搭棚的”指的是北京旧时用杉篙、绳子和席，为红白喜事搭棚的架子工.6.根据要求，将下面的对话补充完整.顺顺同学有一套百花文艺出版社出版的科学家随笔”.他向你介绍说：这套书可有意思了，单是书名就很特别.你看，建筑学家梁思成先生的集子叫《凝动的音乐》.建筑虽然固定不动，却有韵律之美.”你接过其他三本看了看封面，跟着说：.”顺顺又说：文学家里我最喜欢鲁迅先生了，我想从语文课本中选几篇他的文章汇编成集，你觉得取个什么名字好？”你说：集子就叫《》吧，因为."顺顺信服地点点头.（1） 从下面三本书中任选一本，仿照顺顺的说法，表达你对书名的看法.《穿过地平线》作者：地质学家李四光 《看风云舒卷》作者：气象学家竺可桢 《彼此的抵达》作者：桥梁学家茅以 升（2） 在横线上填写自拟的集子名称， 并说明理由. 《 《文字的冷与热》 》,因为 他的作品中既有辛辣的讽刺，又有热情的赞美•【考点】名著综合.【分析】此题考查了学生仿写能力，考查了对名著的了解，【解答】（1）做此题首先要分析示例的特点：建筑学家写的集子叫《凝动的音乐》 ，找出建筑学家与音乐之间的联系•由此分析得出结论，地质学家写《穿过地平线》，就要找出地质学家与地平线的联系；气象学家与风云的联系；桥梁学家与人和人之间的联系，找出联系得出答案.（2）做此题首先要明确鲁迅作品的特点， 根据作品特点（语言犀利辛辣，饱含爱国主义热情等） 拟写集子名称，在述说理由时，要做到语言简洁凝练，理由充足.答案： 示例：（1 ）桥梁学家茅以升先生的集子叫《彼此的抵达》 ，书名也很好，不仅表现出了桥梁的作 用，还令人想到人与人之间的沟通.（2）《文字的冷与热》他的作品中既有辛辣的讽刺，又有热情的赞美. 二、解答题（共3小题，满分38分） 7 .阅读下面文言文，完成下列各题.来源:Z+xx+ ］养生［宋］苏轼［甲］东坡居士自今日以往，不过一爵一肉 ①•有尊客，盛馔则三之 ②，可损不可增•有召我者， 预以此先之，主人不从而过是者，乃止•一曰安分以养福，二曰宽胃以养气，三曰省费以养财.［乙］吾闻战国中有一方，吾服之有效，故以奉传 ③•其药四味而已： 一曰无事以当贵，二曰早 寝以当富，三曰安步以当车，四曰晚食以当肉•夫已饥而食，蔬食有过于八珍，而既饱之余，虽刍 豢④满前，惟恐其不持去也•若此可谓善处穷者矣，然而于道则未也•安步自佚 ⑤，晚食为美，安以当车与肉为哉？车与肉犹存于胸中，是以有此言也.（节选自《东坡志林》，中华书局2007年版）【注释】①一爵一肉：喝一爵酒，吃一种肉食•爵，古代的酒器. 就增至三倍.③ 奉传：恭敬地传播. ④刍豢（hu dn ）:代指美味的肉食. ⑤佚（y ）:安逸，舒服.（1）下列句中加点词的意思相同的一项是 Cj耳|不能称前时之〔（《伤仲永》） 虽有嘉肴，弗 / （《虽有嘉肴》）…。
2016年初中毕业升学考试(江苏南京卷)语文(带解析)
绝密★启用前2016年初中毕业升学考试（江苏南京卷）语文（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：91分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、下列各组词语中字形有误的一项是（ ） A ．通宵达旦孜孜以求一气呵成 B ．金榜题名名列前茅花团锦簇 C ．敬业乐群恪尽职守怡然自得 D ．一代天娇叱咤风云绽放光芒第II卷（非选择题）二、作文（题型注释）2、请以“让我想一想”为题，写一篇作文。
文体自选，不少于600字。
不得出现真实的校名、人名。
三、现代文阅读（题型注释）阅读下面材料，完成后面小题。
【材料一】黎峨道中①[清]查慎行青红颜色裹头妆，尺布缝裙称膝长。
仡佬打牙②初嫁女，花苗③跳月便随郎。
（选自《新编清诗三百首》，王英志编著，江苏古籍出版社1995年版）[注释]①黎峨道中：自云南黎州至峨山县的途中。
②仡佬（Gē lǎo）打牙：即打牙仡佬，少数民族仡佬族中的一种。
③花苗：苗族。
【材料二】由商到周，一般统治者和奴隶，衣长齐膝似乎是一种通例。
商代贵族平时常穿彩色丝绸衣服，还加上种种织绣花纹，用个宽宽的花带子束腰。
平民或奴隶的头饰有裹巾子作羊角旋斜盘向上的，有包头以后再平搭折成一方角的，还有其他好些样式，都反映在玉、铜、陶人形俑上，样子多和现在西南居住的苗、瑶族情形差不多（这不是偶然巧合，事实上很多三千年前古代图案花纹还可从西南兄弟民族编织物上发现）。
许多野生植物如槐花、栀子、橡斗已用来做染料，并且还种植了蓝草，能染出各种不同的青蓝色，种茜草和紫草专染红、紫诸色。
（选自沈从文《古人的文化》，中华书局2013年版，有删改）【材料三】苗族，是世界上最美丽的民族，因为苗族服饰最美丽。
苗族服饰所凝聚的，是历史的记忆。
2016中考语文试卷真题(含答案解析)
机密★启用前20XX年广东省初中毕业生学业考试语文说明：1．全卷共6页，满分120分。
考试用时120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号，座位号填写在答题卡上。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计人总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、（24分）1.根据课文默写古诗文。
（10分）（1）子夏曰：“博学而笃志，___________________________，仁在其中矣。
”（《论语》）（1分）（2）___________________________，关山度若飞。
（《木兰诗》）（1分）（3）___________________________，___________________________。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）（4）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“___________________________，___________________________”的诗句，说明了新事物终将取代旧事物的道理。
（2分）（5）请把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。
（4分）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
___________________________，___________________________。
___________________________，___________________________。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
2.根据拼音写出相应的词语。
（4分）（1）人，是jiàn wàng（）的。
中考语文试卷分析范文
语文试卷分析一、试卷结构与特点：该试卷依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，仍然秉承了以往的“一卷三块”结构：即“积累与运用”、“阅读”和“写作”。
其中基础知识积累与运用12分，阅读48分，作文60分，三大板块的分值较上几次月考没有变化。
本次试卷共计25道题，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查。
二、学生答题情况从整体上看，大多数学生建立了能综合运用语文知识基础的体系，掌握了语文运用语文知识基础的体系，掌握了语文运用的方法与技巧，形成了概括与分析的能力。
试卷书写工整、语言表达流畅优美，思想健康积极，一些学生的创造力很强。
此次月考平均分103.40，优秀率为36.12%,及格率为80%，与前几次月考相比，成绩还是比较平稳。
三、主要问题分析在阅卷中，我也发现了如下一些问题：1、基础知识不牢固，理解不到位。
本卷的1---7题的“积累与运用”部分应该说比较容易，满分率比较高，但还有许多同学在诗文理解上失分。
第6题“岑参《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻，描写雪景的千古名句是：”一题，有同学竟答“山回路转不见君，雪上空留马行处。
”还有同学答“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
”的。
2、错别字现象严重。
比如第1题，有许多同学“君子好逑”的“逑”字写成了“求”；第7小题“但愿人长久”的“长”写成“常”的、“千里共婵娟”的“婵”写了“蝉”；在作文中出现的错别字现象就更多了。
3、审题不清、马虎答题。
比如第8小题的对联：“今年端午的时候，学校文学社举办征联活动。
请你根据上联，对出下联。
”可有一些同学对的却是玉树地震、还有对的是世博和春节的；第10小题选择题号填空，正确答案是“（4）”可有的同学却写成了“（D）”从而白白失去分值。
还有名著阅读题，要求是除《海的女儿》之外的安徒生的童话，可就有的学生偏答《海的女儿》、本题的另外一个要求是“结合具体故事内容写出你的阅读感受”，可有的考生只写内容或只谈感受，或多或少在此处失分……这些都不能不说学生的答题没有养成良好的审题习惯，审题马虎、不深思造成了不必要的失分现象。
2016年中考“下定义”试题解析与演练-5页精选文档
2016年中考“下定义”试题解析与演练在说明文的说明方法中，下定义是比较常见的。
可是，真正要独立地给某个概念下个定义，在考试中还属首创。
今年在江苏南京市的中考语文试卷中，就赫然地出现了一个下定义的考查题，令人耳目一新。
【中考原题】（2016?江苏南京卷第5题）根据下面材料，给“搭棚的”下个定义。
拿建筑行当里专搭脚手架的架子工来说，这在北京可是出名的行当。
那时候干这一行的叫“搭棚的”。
办红白喜事要搭。
那可真是套本事！拉来几车杉篙、几车绳子和席，把式们上去用不了半天工夫，四合院就覆盖上了。
【参考答案】示例：“搭棚的”指的是北京旧时用杉篙、绳子和席，为红白喜事搭棚的架子工。
【指点迷津】一、定义项和被定义项的外延必须相等，或者说，种概念和属概念的外延要相称。
譬如，你不能说“人是一种能制造生产工具的生物”，这就犯了“外延过宽”的逻辑错误，因为生物还包括植物。
再如，你不能说“商品就是劳动所得的产品”，因为劳动所得产品包括商品但不完全是商品。
同样，定义项与被定义项的外延，不能过窄，如果过窄，也是错误的。
譬如，“历史小说是以农民革命战争为题材的小说。
”定义项“农民革命战争为题材的小说”的外延小于被定义项“历史小说”的外延，因为以农民革命战争为题材的小说只是历史小说的一部分。
因此，外延过宽过窄都不行，都是下定义须忌讳的。
二、下定义不能同语反复。
譬如，“人是能够思考的人”，这个定义就犯了同语反复的弊病，“人是人”，同语反复了。
再如，“文学就是以文学为特点的艺术”，“文学就是文学”同语反复了。
三、下定义不能用比喻。
最典型的下定义错误示范就是“儿童是祖国的花朵”“教师是辛勤的园丁”这两句了。
四、下定义不能用否定形式。
譬如，“人不是猪”“平行四边形不是四边形”……这些都是否定句，都不符合下定义的原则。
五、下定义必须是一个单句。
其形式固定化为“……是……”的格式。
譬如，我们给“人”下个准确的定义就是：人是能制造工具并能熟练地使用工具进行劳动的高等动物。
2016年江苏省南京市中考语文试卷-答案
江苏省南京市2016年初中毕业生学业考试语文答案解析一1.【答案】D【解析】D中的“一代天娇”应该改为“一代天骄”。
【考点】辨析字形。
2.【答案】略【解析】用正楷字或行楷字书写，不要漏字，错字；书写正确；端正；美观。
3.【答案】（1）不舍昼夜；论语（2）落日故人情；李白（3）夜半钟声到客船（4）最爱湖东行不足（5）东风不与周郎便（6）五十弦翻塞外声（7）因为我对土地爱得深沉（8）会当凌绝顶，一览众山小【解析】（1）错、漏、添、倒一处，该空不得分。
4.【答案】示例：我们的校园像一颗明珠，镶嵌在大地上。
【解析】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
要把初中校园比作合适的事物，如明星、摇篮等。
【考点】比喻修辞手法的运用。
5.【答案】示例：“搭棚的”指的是北京旧时用杉篙、绳子和席，为红白喜事搭棚的架子工。
【解析】“下定义”的形式是什么，要说出事物的特征。
“搭棚的”是对架子工的称呼。
什么样的架子工呢？指的是旧时北京在红白喜事时用杉篙、绳子和席搭棚的架子工。
【考点】下定义的说明方法。
6.【答案】示例：（1）桥梁学家茅以升先生的集子叫《彼此的抵达》，书名也很好，不仅表现出了桥梁的作用，还令人想到人与人之间的沟通。
（2）《文字的冷与热》他的作品中既有辛辣的讽刺，又有热情的赞美。
【解析】（1）填写句子时要注意上下文的联系。
顺顺介绍《凝动的音乐》的书名既说出了“建筑”的特点，又说出了“音乐美”这一特征。
回答其他几个书名时也要采用这种说法，如《穿过地平线》名字好，既说了勘探需要钻探，更给人带来了希望；《看风云舒卷》既说出了云的特点，又给人美的享受。
（2）所起的书名要符合鲁迅先生作品的特征。
鲁迅作品中既有辛辣的讽刺，又有对美好事物热情的赞扬。
回答原因时可以结合书名，参照顺顺的说法。
【考点】句子的衔接，语言表达准确。
二7.【答案】C【解析】A项中“以”的意思分别是来和因为；B项中的“闻”的意思是听说和传闻；D项中的“美”的意思是以…为美。
语文试卷分析模板（通用8篇）
语文试卷分析模板（通用8篇）语文试卷分析篇1一、试卷结构及特点1、试题结构：全卷包括文言阅读、现代文阅读、写作三大部分，共26道小题，2、试题特点：(1)文言文阅读主要考查默写、词语解释、句子翻译及内容理解，也适应中考改革方向，增加了对虚词的考查。
但在题型设置上还不全面，如：对课内要求背诵的诗文可作理解性默写的考查;对虚词可设置选择题进行考查。
(2)注重对现代文阅读能力的考查，与中考接轨，两个语段都是课外的，分别为记叙文和议论文，注重考查学生对语言材料的整体把握，准确提炼和表达的能力。
(3)试题注重考察学生的知识运用和掌握，题干表述严密。
二、试卷分析问题分析：从总体看，一是考生试卷平均分仅为109.70，得分率仅为73.13%，二是高分少。
三、优良率21.28%;及格率94.33%。
具体来说：第一部分文言文阅读课内文言得分率：83.71%;课外文言得分率：61.42%;文言文常见实词和默写掌握得不错，翻译句子还有待规范。
第二部分现代文阅读议论文语段得分率：80%;记叙文语段得分率：63.65%;表述不严密，不能捕捉关键信息;整体把握能力、概括能力还要训练。
第三部分作文作文得分率：71.92%;缺乏真情实感;选材无新意;缺乏点题意识，中心不明;书写潦草，标点不准确。
三、改进措施我们三位备课组老师对这届学生应该说是非常了解，平行班几乎都有半数的学困生，另外还有为数不少的懒惰学生，这些都是我们教学落实的巨大障碍，针对这一生源的现实，我们采取了一些措施。
根据09年中考的考查内容，我们备课组从文言文、现代文和作文这三方面拟订计划：1、利用假期和放学补课时间进行现代文阅读的复习训练，现代文阅读的基本阅读方法、基本题型和答题规范作好人人落实关;2、对九年级的教材作全面分析调整，准确把握教材的知识点，基础知识的积累和运用今年要单独列块，根据考查内容作系统全面的复习。
3、尽量将中考文言文篇目提前上，以确保学生(特别是学有困难的学生)能有足够的时间进行落实，对文言文及古诗的默写采取人人过关检测;文言诗文按考试要求分级落实，(要考阅读理解的、要考理解性默写的、只考读读背背的、考句子翻译的`、考诗词理解的)4、对学生的作文采取面批，指导学生修改，做好初三级阶段学生作文积累。
中考语文试卷作文质量分析(含答案)
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主讲 徐君倩
讲解内容
题型简述
重难点分析 与2015年中考卷的对比
题型简述
1.中考试卷还是分为三个部分，即：基 础知识、阅读理解和写作 2.基础知识包括： 书法知识+诗句默写+综合性学习+名著 导读 3.阅读理解包括：
文言文阅读+小说阅读+非连续性文本 4.写作包括：修改片段+习作
名著导读难度增加，考查的不再局限于书本所介绍的名著 内容。
实题举例：名著导读的变化
2015
对比2015年中考
文言文更侧重理解，由单一文言文变为比较阅读，第一次 出现写作技巧分析的题型。
实题举例：文言文的变化
2016
对比2015年中考
文言文更侧重理解，由单一文言文变为比较阅读，第一次 出现写作技巧分析的题型。
重难点分析
1.古诗句默写难度加大，要求写出作者和出处。 2.名著导读难度加大：由原来要求掌握术后介 绍的名著拓展到每课的书下注释。 3.文言文阅读更侧重于考查理解性的题型，倾 向于比较阅读。 4.非连续性文本同时考查古诗、现代文两种不 同文体的知识点
对比2015年中考
今年中考考查的范围比较广泛，无论是基础还是阅读部分 和去年相比对知识的积累要求较高。
古诗句默写的变化 实题举例：
பைடு நூலகம்
2016
对比2015年中考
今年中考考查的范围比较广泛，无论是基础还是阅读部分 和去年相比对知识的积累要求较高。
古诗句默写的变化 实题举例：
2015
对比2015年中考
名著导读难度增加，考查的不再局限于书本所介绍的名著 内容。
实题举例：名著导读的变化
2016
对比2015年中考
实题举例：文言文的变化
2015
对比2015年中考
非连续性文本由原来的单一考查说明文的知识点升级为考 查古诗和现代文综合性的概括能力。
实题举例：非连续性文本的变化
2016
对比2015年中考
非连续性文本由原来的单一考查说明文的知识点升级为考 查古诗和现代文综合性的概括能力。
实题举例：非连续性文本的变化
2015