六年级六班整本书共读计划
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整本书阅读工作计划2013-2014学年度第二学期
六年级六班
吴景杰
二〇一四年二月二十日
六年级六班整本书共读计划
一、指导思想
一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事;可以提高我们的阅读能力和写作水平;可以使我们变的有修养.也可以提高我们的语文能力。
二、阅读目的
《语文课程标准》中提出,“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”小学阶段是学生阅读的黄金时期,要努力给学生提供丰富的、广博的阅读内容,尽量少限制,多引导,培养学生广泛的阅读兴趣。在此基础上,引导学生形成自己的读书趣味,有选择性地读,体现自己的个性和兴趣,不盲目跟风和追随时尚,形成基本的阅读判断力和鉴赏力,提高阅读品位。
三、阅读策略
(一)给予学生固定的阅读时间。定于每周让学生进行阅读,要保证每个学生都能静下心来阅读,不做其他作业。
(二)通过每周的师生共读课,师生共读整本书,教给学生阅读方法。让学生获得阅读体验,并将这种方法运用于课外阅读之中。
(三)写读后感。光阅读对学生来说印象不够深,而写读后感能让学生进行深入地思考,能够让学生将读书时的想法写下来,能让学生的思维更加清晰,同时这对于学生养成良好的阅读习惯也是有很大的帮助的。
(四)开读书交流会。写了读后感之后,还只是个人的想法、见解。通过开读书交流会,可以使学生的思想得到交流,思维得到碰撞。可以集大家的智慧,这会收到意想不到的效果的。
四、阅读书目
本学期师生共读计划阅读两本书,一本是《鲁滨逊漂流记》,一本是《汤姆索亚历险记》。
《鲁滨逊漂流记》是一部世界文学名著。讲的是一位航海商人独自一人漂流到一座荒岛。他克服了种种意想不到的困难,靠顽强意志和自己掌握的科学知识,在岛上生活了28年,终于遇救返回故乡。故事情节引人入胜,叙事语言通俗易懂。这部小说风靡全球,在全世界拥有了一代又一代的读者。今天,这部被称为英国文学史上的第一部长篇小说,成为了世界文学史上一部不朽的著作。
《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作,发表于1876年。小说主人公汤姆·索亚天真活泼,富于幻想和冒险,不堪忍受束缚个性,枯燥乏味的生活,幻想干一番英雄事业。
五、具体安排
3月份
1.阅读《鲁滨逊漂流记》,在书中做好批注。
2.教师进行阅读指导,教给学生阅读方法。
3.师生共写读书日记。
4月份
1.完成《鲁滨逊漂流记》整本书阅读。
2. 师生共同探讨本书主旨。
3. 学生写读后感,办手抄报。
4. 开展读书交流会。
5月份
1.进行《汤姆索亚历险记》阅读,在书中做好批注。
2.师生共写读书日记。
3.书签制作。
6月份
1.完成《汤姆索亚历险记》整本书阅读。
2.师生共同探讨本书主旨。
3.学生写读后感,办手抄报。
4.读书交流。
二〇一四年二月二十日