小学语文能力拓展训练一
语文四年级下册期末现代文阅读拓展训练(一)(含解析)
期末现代文阅读拓展训练（一）-小学语文四年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．阅读短文，完成练习。
颤抖的毽子ㅤㅤ①记得大约是在小学四年级，学校里兴起踢毽子的游戏。
不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。
我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。
所以，我决心要在制作毽子上超过别人。
我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。
我决定用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。
ㅤㅤ②这一天，我约了几个要好的同学，把大公鸡困住。
包围圈慢慢地缩小着，缩小着。
大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，坚起了羽毛，好像要和我们争斗一场。
当我们地扑上去，擒住了它，地拔着它的翎毛时，大公鸡咯咯地叫着，再也忍受不住疼痛，竟然拼出了极大的力气，一下子就挣脱了我们，腾空飞起来。
ㅤㅤ③大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。
我们想了很多办法教它，但是都无济于事。
那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，眼看就要被淹死了，它再也无力反抗了。
我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。
它辅在地上地瑞着气…ㅤㅤ④第二天一早，我带着新制作的毽子来到学校。
同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子做得漂亮。
可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。
ㅤㅤ⑤后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西了，又能喔喔喔地叫了。
我常常单独喂它一些好吃的。
但是，我从来没有让它看到那只漂亮的毽子。
（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。
（填序号）A.七手八脚B.一动不动C.一窝蜂D.志忑不安（2）“我”为什么决心要在制作毽子上超过别人？用横线“____”画出相关原因。
（3）给其余三个自然段列出小标题。
①决心制作毽子②③④⑤真诚弥补过错（4）[单选]“可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着”。
对带点部分的正确理解是。
（填序号）A.“我”看到了毽子在风中摇摆B.表达了“我”当时的不满和愤怒C.表达了“我”内心的羞愧和对大公鸡的内疚D.当天的天气寒冷，“我”在寒风中颤抖（5）请读第⑤自然段，从内容或启发的角度提一个问题，并试着回答。
小学六年级语文拓展训练I (50)
他非常着急。（改成比喻句）
说说这些句子的含义：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
填上合适的关联词：老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。
关联词填空：参加这次活动的人很多，（）有年过七十的老人。
填关联词语并造句：刘胡兰（）牺牲自己，（）不向敌人服。
小学
六年级语文题姓名：评分：
把歇后语的后半部分填出来：狗咬吕洞宾——（）猪鼻子里插大葱——（）
我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）
(对的打“√”错的打“×”)书信、请假条和通知书的称呼都应该写在第一行的顶格。（）
将句子改为第三人称转述：小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
补充古文名句：大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
填关联词语并造句：（）你平时注意观察事物，积累材料，作文时（）会有内容可写。
把反问句改成陈述句：我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
按原文填空：修身治国生死无惧，。
把陈述句改成反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
把句子改为反问句和肯定句：没有人不希望过丰衣足食的好日子。
读书如果不与实际结合，知识不过是天空的浮云。
小学语文三年级下册部编版 期中现代文阅读拓展训练(一)(含解析答案)
期中现代文阅读拓展训练（一）-小学语文三年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．课外阅读。
海棠在我们这里，迎春花开还算不上到了春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的到了。
海棠有四品，这四品指的是：西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。
也就是说，木本海棠分为四种。
其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。
春风浩荡，垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳。
我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。
它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白色花瓣犹如少女粉面红润可人。
与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿的嫩叶掩映下，显得特别春意盎然。
随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的“绿肥红瘦”诗句不是瞎写。
海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。
我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。
随着秋风秋雨，海棠的叶子渐渐变黄之际，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚珠子。
待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。
（1）短文中告诉我们，海棠有四品，其中主要写的是海棠，这种海棠的特点是：、。
（2）第三自然段中画线的句子运用了比喻的修辞手法，把比作，形象生动地描绘出海棠的特点。
（3）阅读第三自然段，请根据文段内容，解释“绿肥红瘦”的意思。
（4）请用选文中的词语填空。
闭上你的眼睛，放飞思绪，想象这样一幅美丽的画面：的春风中，含苞待放的垂丝海棠花色呈，芳容半吐的朵朵花苞，在风中摇曳的每一朵花啊，都是的少女！2．课内阅读。
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（1）“我”是按照→（走四公里路）→→的顺序做实验的。
小学六年级语文拓展训练I (100)
把反问句改成陈述句：这么重的东西,我怎么拎得动呢?_________________________________
2004年奥林匹克运动会的举办地是（）A、北京B、罗马C、希腊D、美国
(对的“√”错的“×”)列夫.托尔斯泰是英国最伟大的作家之一，他的小说《复活》、《战争与和平》是经典的世界名著。（）
天时不如地利，地利不如人和。(《孟子》)
把句子换个说法,意思不变：他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?
填关联词语并造句：（）想取得好成绩，（）得刻苦学习。
“自相矛盾”这个成语来自寓言故事，我还能写出四个这样的成语：
把反问句改为陈述句：冬天来了，春天还会远吗？
填关联词语并造句：（）善于调查，（）能做出正确的判断。
下面不是三国故事的是（）A、赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪
以文明用语的要求，将下列话换个说法：小红，把窗关一下。
把反问句改成陈述句：看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
把双重否定句改为肯定句：作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_________________________
把句子换个说法,意思不变：小红军对陈赓说:我还要等我的同伴呢?_________________________
小学语文二年级上拓展训练
一、写话训练1、用“假如我是一滴水”开头写一段话。
2、我会编故事请选用下列词语，自己取题目编一个小故事，把它写下来。
奇怪得意不好意思自言自语弯弯曲曲马上兴高采烈一心一意断断续续取长补短明白一边……一边……来来往往百花盛开无边无际3、偷气球河马大伯在卖气球。
五颜六色的气球用绳子拴在货架上，好耀眼哦！小老鼠想买气球，可他没有钱，怎么办呢？正巧，河马大伯打了个哈欠，闭上眼睛打起盹来。
小老鼠悄悄地跑过去，咬断一根气球的绳子，抓住气球的尾巴转身便跑。
谁知气球的浮力大，载着他向空中飘去，越飘越高。
小老鼠慌了，想松手，又怕自己被摔伤，只好拽着气球飘。
最后飘到哪里去了呢？谁也不知道。
（1）在文中找出描写气球耀眼的词语：（）（2）你喜欢这只小老鼠吗？为什么？（3）小老鼠拽着气球会飘到哪里去呢？会发生什么事情呢？请你发挥想象编一个故事吧。
看拼音写词语(一)chūn huá qiū shízhuàng lìshuǐ bō fēng hé rì lì( ) ( ) ( ) （ )yóu qíliǎng quán qí měi yǐ jīng yìběn zhèng jīng( ) ( ) ( ) ( )shǒu xiān luòhòu zhù rén wéi lèbá miáo zhùz hǎng( ) ( ) ( ) ( )Wúbiānwújìbǎi lǐ tiāo yī shān qīng shuǐxiù yōngbào( ) ( ) ( ) ( )zì yóu zìzài màn tiáo sī lǐhàn mǎ gōngláo lái de jí( ) ( ) ( ) ( )piāo yáng guò hǎi wú lǐ qǔ nào fēi yág qí zhì( )( ) ( ) ( )lái zhī búyì tán gāng qín héhǎo rú jīn zhēng qì( ) ( ) ( ) ( ) ( )Pēng pēng zhī tiào qīnqièbān jíshū xiāng méndì( ) ( )( )( )拓展一1、趣味填字：双木成（）三木成（）少水见（）因火成（）2、填上二或两三三（）（）接（）连三十（）个人三心（）意（）场电影第（）本书（）小无猜（）篇文章（）面三刀一分为（）一清（）楚日记（）则3、请写出数字成语，不少于１０个。
部编版语文四年级下册期中现代文阅读拓展训练(一)(含答案)
部编版语文四年级下册期中现代文阅读拓展训练（一）（含答案）期中现代文阅读拓展训练（一）-小学语文四年级下册部编版课外阅读。
未来的塑料塑料的发明和使用，为人类的生活带来了极大的便利。
食品袋、饮料瓶及各种包装都是塑料制品。
然而，废弃的塑料垃圾却越积越多，人们面对堆积如山的塑料垃圾无能为力。
这些塑料在三四百年内都不会腐烂掉，是一种“不会消失的垃圾”。
那么，可不可以焚烧塑料？答案是否定的，因为焚烧塑料垃圾会产生各种有强烈致癌作用的物质。
为此，科学家纷纷研制各种新型的可分解塑料。
现在已经研制出来的主要是生物降解和光降解塑料两种。
许多国家从20世纪70年代初，就着手研制生物降解塑料，迄今为止，主要途径有以下几种：第一种是常规塑料与天然高聚物混合，特别是淀粉系生物降解塑料比较盛行，已出现专门生产淀粉基料的厂家；第二种是直接利用天然高分子，如以用豌豆制成的改性淀粉与天然物系添加剂制成生物降解塑料，材质透明而柔软，可注塑、挤压成型，用过后埋入土中，数日后即可分解。
光降解塑料吸收光以后，在空气作用下氧化，最后转化成二氧化碳和水。
科学家还设想利用新颖的基因技术，培养出能制造塑料的植物来。
将来，塑料用完扔掉后，就会在一定时间内自动“消失”，不会对环境造成危害。
1．摘抄文中表示“塑料垃圾多”的词语，再另写两个你积累的表示数量多的词。
_______________________________________________________________。
2．废弃的塑料垃圾会对环境造成怎样的危害？_______________________________________________________________。
3．为了保护人类的生存环境，科学家们研制出了哪些新型的可分解的塑料？_______________________________________________________________。
4．你还想发明怎样的未来塑料，让它既实用又环保？请你用一段话来介绍一下吧。
小学一年级语文：思维拓展训练(共13套),活跃思维
小学一年级语文：思维拓展训练(共13套)，活跃思维简介本文档提供了小学一年级语文的思维拓展训练，共包含13套练题。
这些练题旨在帮助学生活跃思维，提高语文能力。
练题套数及内容概述1. 套题一：词语配对- 这套练题要求学生根据图片和词语的关联性进行配对练，培养学生的观察和联想能力。
2. 套题二：句子补全- 学生需要根据提供的句子片段，补全完整的句子。
这个练可以帮助学生理解句子结构和语法规则。
3. 套题三：词语排序- 学生需要将提供的词语按照一定的规则进行排序，培养学生的排序和逻辑思维能力。
4. 套题四：情景交际- 这套练题提供了一些日常对话的情景，学生需要选择正确的句子来回应。
通过此练，学生可以提升口语和交际能力。
5. 套题五：文言文理解- 学生需要阅读文言文的短文，并回答相关问题，有助于学生理解古代文化和提高阅读理解能力。
6. 套题六：诗词填空- 学生需要根据提供的古代诗词的片段，填入正确的字词，加深对传统文化的了解。
7. 套题七：字形辨认- 这套练题包含了一些常见汉字的字形辨认，有助于学生提高对汉字的辨认能力。
8. 套题八：文字拼写- 学生需要根据给出的拼音，写出对应的汉字。
这个练有助于学生提高汉字的拼写能力。
9. 套题九：成语配对- 学生需要根据提供的成语，找出其对应的解释，有助于学生积累成语知识。
10. 套题十：阅读理解- 这套练题提供了一篇短文，学生需要阅读并回答相关问题，培养学生的阅读理解能力。
11. 套题十一：词语辨音- 学生需要根据提供的句子，判断出其中一个词语的读音，有助于学生提高对词语读音的敏感度。
12. 套题十二：古诗填空- 学生需要根据提供的古代诗词的片段，填入正确的字词，加深对古诗的理解与欣赏。
13. 套题十三：文章连线- 这套练题提供了一篇文章的分段，学生需要将相应的段落连线，培养学生的段落衔接和逻辑思维能力。
以上是小学一年级语文思维拓展训练的13套练题的内容概述。
通过这些练，学生能够在活跃思维的过程中提高语文能力，为研究打下良好基础。
小学语文教学中的词汇拓展训练方法
小学语文教学中的词汇拓展训练方法在小学语文教学中，词汇拓展是培养学生阅读和写作能力的重要一环。
通过拓展词汇量，学生能够更准确、丰富地表达自己的思想，提升语言表达的能力。
本文将介绍一些小学语文教学中的词汇拓展训练方法，帮助学生更好地提升自己的语言表达能力。
（一）词汇周边联想法词汇周边联想法是一种通过联想、扩散思维的方式来拓展词汇量的方法。
教师可以通过给学生出示一个词汇，要求学生将与这个词汇相关的其他词语或概念写在黑板上。
例如，给出“树”的词汇，学生可以联想到“绿叶”、“树干”、“树枝”等。
这种方法可以让学生在一个词汇的基础上，不断扩展出更多的词汇，丰富自己的词汇量。
（二）词汇分类法词汇分类法可以通过将词汇按照一定的分类标准进行归类，帮助学生更好地记忆和理解词汇。
教师可以给学生提供一个主题，例如“动物”，要求学生将相关的动物词汇分类。
学生可以将鱼类、鸟类、哺乳动物等分类，并且在每个分类下写出相应的词汇。
这样一来，学生可以通过分类的方式对词汇进行拓展，同时也可以更加深入地了解和掌握每个单词的意义。
（三）词语搭配法词语搭配法是指通过将词汇与其他词语进行搭配，提高学生对词汇用法的认知和记忆。
教师可以为学生提供一个单词，要求学生在一定时间内写出尽可能多的搭配词语。
例如，给出“运动”这个词汇，学生可以写出“体育运动”、“户外运动”、“健身运动”等。
这种方法可以让学生在不同的语境中运用词汇，提高词汇灵活运用的能力。
（四）词语造句法词语造句法是通过让学生运用词汇造句，提升他们对词汇的掌握和运用能力。
教师可以给学生提供一个词汇，要求学生用这个词汇造出一个完整的句子。
例如，给出“快乐”这个词汇，学生可以写出“我感到非常快乐。
”这种方法可以让学生在造句的过程中体会词汇的用法和意义，提高他们的写作能力。
（五）词语概括法词语概括法是指通过给学生提供一个词语，要求他们用一个概括性的词或短语来表达这个词的意义或特点。
例如，给出“勤奋”这个词汇，学生可以用“努力工作”来概括。
语文四年级下册期末现代文阅读真题拓展训练(一)(含解析)
期末现代文阅读真题拓展训练（一）-小学语文四年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2022春•武昌区期末）阅读短文，按要求做题。
短文ㅤㅤ它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上来来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！——选自老舍的《猫》（1）短文主要写的是A.猫高兴和不高兴的样子。
B.猫温柔可亲的样子。
C.猫一声不吭的样子。
（2）猫“丰富多腔地叫唤”的具体表现是。
（3）老舍先生是语言大师，短文中有许多生动有趣的描写表达了作者的情感。
你能从哪些关键词句体会到作者非常喜欢猫？请举一例说明。
2．（2022春•怀化期末）读曹文轩《痴鸡》选段，完成练习。
①那年春天，我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。
母亲说：“不能让它孵小鸡。
鸡不下蛋，你连买瓶墨水的钱都没有。
”母亲给了我一根竹竿，让我把它吓醒。
②我跑过去将黑母鸡撵起来。
它在前面跑，我挥着竹竿在后面追。
从屋前到屋后，从竹林追到菜园。
我追赶的速度不断加快，黑母鸡的速度却越来越慢，翅膀也耷拉下来，还不时地跌倒。
见竹竿挥舞过来，只好又挣扎着爬起，继续跑。
③我终于筋疲力尽地瘫坐在草垛底下。
黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地将自己藏到傍晚。
第二天，它“咯咯咯”地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。
但它一下子就瘦损下来，似乎只剰下了一只空壳。
本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色，而一身漆黑的羽毛也失去了光泽。
④其他鸡群趁机捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。
它毫无反抗的念头，且也无反抗的能力。
在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，最后蜷缩在角落里。
⑤过了几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。
⑥黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。
小学六年级语文拓展训练 (1)
小学
六年级语文题姓名：评分：
陈述句与反问句互改：难道打仗就是为了多杀人吗？
填关联词语并造句：刘胡兰（）牺牲自己，（）不向敌人屈服。
把陈述句改成反问句：人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。_______________________
将句子改为第三人称转述：贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
“自相矛盾”这个成语来自寓言故事，我还能写出四个这样的成语：
关联词填空：（）敌人放毒气，他们（）把“子口”上的吊板放下来。
判断题：“川流不息、阴谋鬼计、聚精会神、拨苗助长、纷纷扬扬”这组词中有两个错别字。（）
默写古诗《春夜喜雨》
划出贬义词：机智勇敢残暴和蔼慈祥狡猾凶恶沉着恐怖粗暴
把直接引语改成间接引语：周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
把反问句改成陈述句：这个故事怎能不使我感动呢?____________________________________
改成用句号表示的句子：海上日出不是伟大的奇观吗?
按原文填空：珍惜自然资源，___________________。
把反问句改成陈述句：水浇多了,花能不死吗?________
小学六年级语文拓展训练 (98)
陈述句与反问句互改：难道打仗就是为了多杀人吗？
劝戒朋友要珍惜时间努力学习可用诗句____________________。
写出句子使用了什么修辞手法：我们会忘记母校的老师吗？不，永远不会！（）
前车之覆，后车之鉴。——汉书
小学
六年级语文题姓名：评分：
判断题：“敌视、憎恶、怨恨、埋怨、不满”是按程度由深到浅的顺序排列的。（）
改正词语中的错别字：自做自受（）流连忘返（）兴高彩烈（）张慌失措（）
填关联词语并造句：（）刮风下雨，解放军战士（）坚守在自己的岗位上。
修改病句：语文课对我很感兴趣。
按原文填空：日初出，及日中，此不为。
把句子改写成用感叹号表达的句子：我请你来。
填上合适的关联词：许多动物（）能到很远的地方去，（）还能认路回家。
关联词填空：（）成立路队以来，学校的放学秩序好多了。
将广告语中的错别字改正过来，写在（）里：眼病治疗仪广告──一明惊人（）摩托车广告──骑乐无穷（）
在括号里填上用“珍”组成的词：时间一去不复返，我们要（），不能让年华虚度。
小学语文教学中的字词拓展训练
小学语文教学中的字词拓展训练在小学语文教学中，字词拓展训练是非常重要的一环。
通过拓展学生的字词知识，可以扩大他们的词汇量，培养他们的表达能力和语感，提高他们的阅读理解能力和写作水平。
本文将从几个方面来探讨小学语文教学中的字词拓展训练。
一、词义拓展训练词义拓展训练是指通过多样的语境，培养学生对词语灵活运用、准确理解的能力。
例如，对于一个基本词义的词语，可以引导学生通过积极思考和探索，找到一词多义的情况，然后将其整理归纳，拓宽学生对该词的理解。
同时，还可以引导学生通过上下文考虑词义，寻找词义推测的线索，培养学生的阅读理解能力。
二、词根词缀拓展训练词根词缀拓展训练是指通过学习和掌握常用的词根和词缀，来拓展学生的字词知识。
例如，通过学习词根“人”，可以扩展出许多与人相关的词语，如人类、人际、人性等。
通过学习词缀“反”，可以拓展出许多表示相反或对立概念的词语，如反对、反义、反思等。
通过这样的训练，不仅可以扩大学生的词汇量，还可以加深他们对词语之间关联性的认识。
三、近义词辨析训练近义词辨析训练是指通过学习和对比近义词，帮助学生准确理解词语的细微差别，提高他们的表达能力。
例如，对于近义词“高兴”和“快乐”，可以通过对比它们的用法和语气，让学生体会到它们的区别。
又如，对于近义词“勤奋”和“努力”，可以通过分析它们的含义和用法，帮助学生理解它们之间的差异，从而能够更准确地进行表达。
四、成语拓展训练成语是汉语中的一种特殊表达方式，它可以短小精悍地表达出复杂的意义。
通过成语的学习和拓展训练，可以培养学生对汉语文化的了解和领悟，提高他们的综合运用能力。
例如，当学生学习了成语“画蛇添足”后，可以引导他们通过类比思维，将这个成语拓展到其他生活、工作等方面的应用，培养他们的创造力和联想能力。
五、诗词拓展训练诗词是中华文化的瑰宝，通过学习和欣赏优秀的古代诗词作品，可以培养学生的文学修养和审美能力。
通过诗词的拓展训练，可以引导学生运用自己的语言来表达对作品的理解和感受，提高他们的写作水平和创作能力。
人教版小学三年级语文知识点游戏与拓展训练
人教版小学三年级语文知识点游戏与拓展训练在小学三年级语文教学中，我们要注重知识点的学习和掌握，同时也要让学生从中感受到乐趣和挑战。
为了提高课堂的趣味性和教学效果，我们可以采用一些游戏与拓展训练的方式来帮助学生更好地掌握语文知识点。
一、语音练习游戏1. 字母连连看：将26个小写字母卡片打乱放置在桌子上，要求学生两两配对正确的大写字母和小写字母。
通过这个游戏，学生可以巩固字母的形状和发音。
2. 动物接龙：老师给出一个动物的名字，学生接着说一个以上个动物的尾字母开头的动物名字。
例如，老师说“狗”，学生接着说“鸽子”等。
这个游戏既能增加学生的动物词汇，又能锻炼学生的听力和反应能力。
二、词汇训练游戏1. 词语拼图：将一些词语的字母卡片打乱，要求学生根据提示将字母卡片拼成正确的词语。
这个游戏可以帮助学生巩固词汇的拼写和记忆。
2. 词义接龙：老师给出一个词语，学生接着说一个与上一个词语有关联的词语。
例如，老师说“手”，学生接着说“指甲”等。
通过这个游戏，学生不仅能扩展词汇，还能培养联想和思维能力。
三、句子构建游戏1. 句子搭配：给学生一些句子的碎片，要求他们根据意思和语序将句子搭起来。
通过这个游戏，学生可以加深对基本句型的理解和运用。
2. 句子填充：给学生一个句子，要求他们用适当的词语填充空白。
这个游戏可以让学生熟练掌握词语的用法和句子的语法结构。
四、拓展训练活动1. 童话故事创作：鼓励学生编写自己喜欢的童话故事，可以是改编已有故事或者自创。
通过这个活动，学生可以提高写作能力和想象力。
2. 诗歌背诵比赛：组织学生进行诗歌背诵比赛，让他们根据自己的喜好和兴趣选择自己喜欢的诗歌进行背诵。
这样的活动不仅能提高学生的朗读能力，还能培养学生对诗歌的鉴赏和理解能力。
通过以上的游戏与拓展训练活动，我们可以让语文课堂更加生动有趣，让学生在玩中学、在学中玩。
同时，这些活动也能帮助学生更好地巩固和运用所学的语文知识点。
教育应该关注学生的全面发展，培养他们的兴趣和能力，让他们学会喜欢语文，享受语文学习的过程。
统编版语文六年级上册期末课外阅读拓展训练(一)(含答案)
统编版语文六年级上册期末课外阅读拓展训练（一）（含答案）期末课外阅读拓展训练（一）语文六年级上册统编版1．课外阅读，回答问题。
马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。
他长着两条细弱的小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地......但两条腿的主人——小男孩儿想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出去的那一步，他的手在积蓄力量，小男孩儿几这么站着，既不前进，也不后退，只是固执地注视自己的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？"路旁一位头发花白的老奶奶喷了喷嘴说，“做大人的要帮他一把。
”而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：“自己上，小乖乖自己上。
"小脚又一次地踏上旁边的了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。
“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。
终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！“好一个登山者！"胡子老爷幽默地说，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。
乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”人生会有多少第一次啊（1）阅读全文，写出相关的记叙要素。
①故事发生的地点：___ .②主要人物：.③事情的起因：___ ______ .经过：_________ 结果：___ .（2）从这件事上，你受到了什么启示？（用一句话概括）______ ___________（3）从文中一位老奶奶和小男孩妈妈的话中，可见她俩在教育孩子问题上的想法有所不同。
你赞同谁？为什么？______ ___________2．课外阅读，回答问题。
我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。
我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
部编版小学语文三年级下册现代文阅读拓展训练(一)(含答案)
部编版小学语文三年级下册现代文阅读拓展训练（一）（含答案）现代文阅读拓展训练（一）-小学语文三年级下册部编版课外阅读狐狸和乌鸦狐狸在树林里找吃的。
他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。
狐狸馋得直流口水。
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。
您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。
“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
1．从文中找出下列词语的近义词。
满意——(____________ )____________ 一转眼——(____________ )2．乌鸦听了狐狸的话分别有什么反应？第一次：_____________________________________________________。
第二次：_____________________________________________________。
第三次：_____________________________________________________。
3．你认为狐狸对乌鸦说的话符合事实吗？他这样说的目的是什么？_____________________________________________________。
4．这则寓言告诉我们什么道理？（）A．做人不能太贪心。
B．爱听奉承话容易上当。
C．要学会适时地赞美别人。
5．这学期，我还读了很多寓言故事，比如：《__________》《__________》。
读了《__________》这则寓言，我明白了____________________________的道理。
阅读。
两只棉手套冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。
部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读拓展训练(一)(含答案)
部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读拓展训练（一）（含答案）期末现代文阅读拓展训练（一）-小学语文三年级下册部编版阅读短文。
皮影戏几年前，电视连续剧《小兵张嘎》风靡一时，剧中人物胖墩的父亲是一位靠耍手艺度日的民间艺人，他耍的就是皮影戏。
皮影戏是我国历史悠久、流传很广的一种民间艺术。
（）以牛皮和驴皮作为原料的皮影最好，具有坚固性和透明性。
上色时主要使用红、黄、青、绿、黑等五种纯色的透明颜料。
正是由于这些特殊的材质，皮影人物及道具在后背光照耀下投影到布幕上的影子显得晶莹剔透、具有独特的美感。
皮影戏人物一般都由头、上身、下身、两腿、两上臂、两下臂和两手11件连缀组成，表演者通过控制人物脖颈前的一根主杆和在两手端处的两根耍杆来使人物做出各式各样的动作。
（）表演者除了要一个人控制三四个影人的动作，还要密切配合场上的配乐，兼顾旁白和唱腔。
要练就过硬的皮影表演功底，除了需要师傅言传身教，更需要勤学苦练，积累大量的实际表演经验。
由此可见，组成皮影剧团，是多么不容易的事情。
（）不论在剧场里还是在普通室内以至庭院、户外，架起影窗、幕布和灯箱就能开戏。
一个戏班六七个人和一箱影人就能表演四五十出戏。
演出完毕，全部行头装箱就走，搬运便捷。
这也是皮影戏广泛流传、普及于民间的原因之一。
小的时候曾经多次在家乡看过这种令人叫绝的民间艺术，如今，再想看到皮影戏却是一件很难的事情了。
1．照样子写词语。
例：各式各样（ABAC式）_ _ _2．联系上下文，选择合适的句子填在文中的括号里。
（填序号）A．演皮影戏的设备非常轻便。
B．皮影人物及道具以皮革为材料制成。
C．皮影戏对表演者技艺有着很高的要求。
3．为什么说以牛皮和驴皮作为原料的皮影最好？______ _______。
4．短文画“——”句子中的“这”指（）A．设备轻便B．历史悠久C．形式多样。
5．短文最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情？______ _______。
阅读短文。
颐和园的廊与画在北京的颐和园里，最美的景致要数长廊了。
小学语文三年级下册部编版现代文阅读拓展训练(一)(含答案)
小学语文三年级下册部编版现代文阅读拓展训练（一）（含答案）现代文阅读拓展训练（一）-小学语文三年级下册部编版阅读综合训练。
云朵面包清晨，我从梦中醒来。
睁眼一看，窗外正下着雨。
雨点打在窗户上，吧嗒吧嗒地响，我再也睡不着了，爸爸和弟弟依然甜甜地睡着，而我身边的被子已经被掀开了一角。
“快起床，外面下雨了!”我叫醒弟弟，穿上黄色的雨衣，一起走到屋外。
我们仰头望着天空，看了好久好久……我们想，今天，会发生一些奇妙的事情吧!“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。
于是，我把弟弟架在肩膀上，我们把白云拿了下来。
回到家，我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上，递给妈妈。
妈妈将云朵放进大碗，倒入热牛奶和水，放入酵母、盐和糖，先轻轻地揉成大面团，再揉成小小的，圆圆的，放进烤箱。
“再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟!”啊，这甜甜的云朵面包就要烤好了!一家人围在餐桌前品尝美味的云朵面包，那该多幸福啊!可是，糟糕!爸爸起晚了!下雨天会堵车的!爸爸来不及等面包烤好，就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。
就在这时，45分钟过去了，厨房里飘来阵阵清香。
妈妈轻轻地打开烤箱。
啊!香气腾腾的云朵面包，忽忽悠悠地飘了出来!云朵面包飘飘悠悠地飞过猫弟弟的嘴边，猫弟弟张大嘴巴咬住了一个，三口两口就吃完了。
吃了云朵面包，我们竟然也忽忽悠悠地飘了起来。
“爸爸一定很饿了。
”弟弟说，“我们给他送面包去吧。
”打开窗户，我和弟弟一起飞了出去。
“爸爸在哪儿呢？他已经到公司了吗？”“不会的，怎么可能呢？看，车都塞在路上了!”是啊，你看，马路上密密麻麻地塞满了车，要在这么多车里找到爸爸可不太容易啊!我们找了好久好久，忽然，弟弟叫起来：“瞧!爸爸在那儿!”我们终于在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。
我和弟弟把云朵面包递给了爸爸，看到我们递进来的面包，乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来。
爸爸拿着面包，看了又看……哇，吃了云朵面包的爸爸竟然也忽忽悠悠地飞了起来。
小学语文拓展训练测试卷答案
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，没有错别字的是（）A. 欢腾B. 融洽C. 憾事D. 捉摸答案：A2. 下列句子中，没有语病的是（）A. 他每天早上都起得很早，所以学习很优秀。
B. 这个公园很美丽，吸引了无数游客。
C. 我们要珍惜时间，不能浪费时间。
D. 我昨天买了一本书，可是没看完。
答案：B3. 下列词语中，与“春暖花开”意思相近的是（）A. 风和日丽B. 阳光明媚C. 花团锦簇D. 鹿死谁手答案：B4. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（）A. 这本书很厚，像一座山。
B. 他的眼睛很亮，像星星。
C. 她唱歌很好听，像天籁之音。
D. 这个苹果很大，像一个大西瓜。
答案：B5. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（）A. 蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜。
B. 天上的月亮像一个大玉盘。
C. 这本书很厚，像一座山。
D. 小河欢快地唱着歌，流向远方。
答案：D6. 下列句子中，使用了排比修辞手法的是（）A. 春天来了，花儿开了，鸟儿飞了。
B. 这个公园很美丽，有花有草，有湖有桥。
C. 我们要珍惜时间，不能浪费时间。
D. 我昨天买了一本书，可是没看完。
答案：A7. 下列词语中，与“和蔼可亲”意思相近的是（）A. 亲切友好B. 和颜悦色C. 良师益友D. 情同手足答案：A8. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是（）A. 这个苹果很大，像一个大西瓜。
B. 小河欢快地唱着歌，流向远方。
C. 他的眼睛很亮，像星星。
D. 这个公园很美丽，有花有草，有湖有桥。
答案：A9. 下列句子中，使用了设问修辞手法的是（）A. 这个苹果很大，像一个大西瓜。
B. 小河欢快地唱着歌，流向远方。
C. 他的眼睛很亮，像星星。
D. 你知道这个公园里有什么吗？答案：D10. 下列句子中，使用了对比修辞手法的是（）A. 这个苹果很大，像一个大西瓜。
B. 小河欢快地唱着歌，流向远方。
C. 他的眼睛很亮，像星星。
D. 这个公园很美丽，有花有草，有湖有桥。
小学五年级上册语文知识点拓展训练
小学五年级上册语文知识点拓展训练语文是学生在小学阶段非常重要的一门学科，它不仅仅是作为一门学科，更是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径。
针对小学五年级上册语文知识点，以下是一些拓展训练的内容。
一、诗词鉴赏在小学五年级上学期的课程中，学生们开始接触和学习古代的诗词作品。
为了更好地理解和欣赏诗词，可以进行一些拓展训练。
可以选择一些经典的诗词作品，让学生们进行背诵和朗诵，同时了解其中的意境和寓意。
训练中可以让学生们尝试自己创作一首诗词，通过表达自己的情感和思考，进一步培养他们的语言表达能力。
二、篇章阅读理解小学五年级上学期的篇章阅读主要以故事类文本为主，通过对故事情节和人物的理解，培养学生的理解能力和阅读技巧。
在拓展训练中，可以选取一些相关主题的故事，让学生们进行深入的阅读理解。
比如，选取几个与友谊相关的故事，让学生们根据故事内容进行思考和讨论，表达他们对友谊的理解和看法。
三、修辞手法运用小学五年级上学期的语文课程中，学生们开始学习一些基本的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
为了更好地理解和运用这些修辞手法，可以进行一些拓展训练。
可以选择一些短文或诗歌，让学生们找出其中使用了哪些修辞手法，并解释其作用和效果。
训练中可以鼓励学生们进行创作，让他们尝试在自己的作文中运用修辞手法，提升写作的表达力。
四、古代文化了解在小学五年级上学期的语文课程中，学生们也开始接触古代文化，了解古代人民的生活和思想。
为了加深学生对古代文化的了解，可以进行一些拓展训练。
可以选择一些古代文化的经典作品，如《孟子》、《左传》等，让学生们进行阅读和讨论。
同时，可以组织一些与古代文化相关的活动，如观看古装剧、参观博物馆等，让学生们亲身感受古代文化的魅力。
以上是针对小学五年级上册语文知识点的拓展训练建议。
通过这些拓展训练，可以更好地培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和思维能力，提升他们的语文水平。
希望学生们能够在语文学习中取得更好的成绩，并且对语文有更深入的理解和热爱。
现代文阅读拓展训练(一)-小学语文三年级下册部编版
现代文阅读拓展训练（一）-小学语文三年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．课外阅读三袋麦子ㅤㅤ快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
ㅤㅤ小猪看着黄灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。
小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要把它保存起来，当过冬的粮食。
小猴呢？他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。
ㅤㅤ一年后，土地爷爷来拜访小猪、小牛和小猴。
他来到小猪家，小猪舔了舔嘴巴，满意地说：“谢谢您送我的麦子，让我吃到了最好吃的东西。
”看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。
土地爷爷来到小牛家，小牛感激地告诉老人：“去年您送我的麦子还没吃完呢。
”说着抱出那只仍装有半袋麦子的口袋，老人见了又笑了。
最后土地爷爷又来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。
”ㅤㅤ土地爷爷跟着小猴到里屋一看，……（1）根据短文内容填一填。
①土地爷爷送给小猪、小牛、小猴的新年礼物是。
②拿到新年礼物后，小猪把它，小牛把它，小猴把它。
（2）土地爷爷跟着小猴到里屋一看，看到了什么？请你用一两句话猜想故事的结局，并说说这样猜的依据。
①土地爷爷跟着小猴到里屋一看，。
②我猜想的依据是。
（3）你想向短文里的谁学习？为什么？2．课外阅读。
南辕北辙ㅤㅤ从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。
ㅤㅤ他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊？”他回答说：“到楚国去。
”ㅤㅤ朋友很奇怪，提醒他说楚国在南边你怎么往北走啊ㅤㅤ他说没关系我的马跑得快ㅤㅤ朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”ㅤㅤ朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国啊！”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。
”ㅤㅤ楚国在南边，他硬要往北边走。
他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
（1）请给文中的第四、第五句话加上标点。
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小学语文能力拓展训练一姓名：＿＿＿＿＿＿
一、给加点字注音。
（15分）
匿．名（）畸．形（）解剖．（）嬉．戏（）
休憩．（）栖．息（）污秽．（）迸．射（）颔．首（）诘．责（）广袤．（）滞．留（）虐．待（）管束．（）腼腆．（）狡黠．（）暧．昧（）竣．工（）镌．刻（）绮．丽（）
分泌．（）针灸．（）涎．水（）炽．热（）
毛骨悚．然（）吹毛求疵．（）汗流浃．背（）
滂．沱大雨（）恪．尽职守（）拐弯抹．角（）
二、默读下列各组词语，书写对的打“√”，有错的圈出并订正（5分）
1、鹤立鸡群不可名壮粗制滥造任劳任怨（）
2、千山万壑众目睽睽川流不息误入歧途（）
3、相形见拙沧海桑田深恶痛绝美味佳肴（）
4、慷慨大方花团锦簇随机应变胜气凌人（）
5、当之无愧莫衷一是诚惶诚恐不醒人事（）
三、选择带点字的正确解释，将序号填写在括号里。
（6分）
1、望：①向远处看；②探望；③希望；④名望。
一望无际（）喜出望外（）德高望重（）
看望病人（）望眼欲穿（）望尘莫及（）
2、绝：①断绝；②穷尽，完全没有了；③走不通的，没有出路；④独一无二的；⑤最，极；⑥绝对
赶尽杀绝（）绝处逢生（）络绎不绝（）
绝大多数（）绝技（）绝不承认（）
四、从括号中选择最符合语境的词语填写在横线上。
（3分）
1、幸福是一种回味绵长的＿＿＿＿＿（景致情致兴致），是一种美不胜收的意境，
它与每一个人的距离都不遥远。
2、面包可以充饥，衣服可以御寒，为别人真诚地喝彩不仅使对方感到温暖，也使我们
的胸怀变得＿＿＿＿＿（辽阔博大广博）。
3、历史＿＿＿＿＿（蕴藏蕴含蕴蓄）着兴盛衰亡的深刻哲理，历史图片展《复
兴之路》让我们深切体会到：道路决定命运，发展才能自强。
五、给下列词语排序，并注上理由。
（14分）
1、国庆节儿童节劳动节建军节植树节
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、李白林则徐陆游于谦项羽
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、端午中秋重阳元宵清明七夕
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、发芽含苞开花播种结果
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、选择题。
（5分）
1、下列短语不同类的一项是（）
A 祖国万岁B小猴淘气 C 天气晴朗D思想品质
2、下列词语搭配完全正确的一组是（）
A提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物
B 反映情况身体健康发扬风格灌溉稻田
C 改善生活改良品种改变风格改良错误
D 发现问题发明电灯发动群众发行邮票
3、依次填入横线的词语，哪一组最为恰当（）
野草是这个世界上最为平凡的植物，但却具有最顽强的生命力。
野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的＿＿＿＿，有秋的＿＿＿＿，更有冬的＿＿＿＿＿。
A 泼辣蕴蓄丰硕
B 泼辣丰硕蕴蓄
C 蕴蓄丰硕泼辣
D 丰硕蕴蓄泼辣
4、给对联选出最合适的横批。
（）
风流人物数当代，大好春光看今朝，
A 普天同庆
B 日新月异
C 人杰地灵
5、选出没有语病的一句。
（）
A 市博物馆最近展出了2000多年前新出土的文物。
B 在《绿山墙的安妮》中，使我们认识了一个善良可爱的女孩。
C 慈溪的春天是一个繁花似锦的地方。
D 八十岁的年纪却有着八岁的童心。
七、填空。
（27分）
1、古往今来，不乏爱国之人士。
唐朝文豪范仲淹在《岳阳楼记》中写道：＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
宋代文天祥即使被捕，途径零丁洋时吟叹：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
咱们的开国总理周恩来年幼时就抱定＿＿＿＿＿＿＿而读书。
2、对于不珍惜时间的同学，我们可以用朱熹在《偶成》中的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
来提醒他们。
也可以用唐代学者＿＿＿＿＿＿在《劝学》中的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿去提点。
如今“少壮不努力”，将来“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
所有事情当天完成，若是“我生待明日”，必定“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
3、古诗也有许多句子折射出深刻的道理，如在走投无路时，也能看到希望。
山重水复＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
告诉我们不能死读书，要自己亲身去体验品味的“纸上得来＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”迎合“当局者迷，旁观者清。
”的诗句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
白居易又用＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿阐释了生命的繁衍不息。
4、、今年的冬天很寒冷，到了寒假，说不定哪天早起，透过窗户看到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿的场景，心里乐呵着可以堆雪人了。
等到“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”的春天来临，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”的夏天也不远了。
到了秋天，校园里的枫树叶子变了色，我们捡起草坪上的枫叶，吟诵杜牧的诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”别有一番风味。
八、小古文训练。
（6分）
两虎相斗
庄子②欲．刺虎，馆竖子③止．之，曰：“两虎方．且食牛，食甘必争，争则必．斗，斗则大者伤，
小者死。
从伤而刺之，一举必有双虎之名。
”卞庄子以为然，立须④之。
有顷
．．，两虎果斗，大者伤，小者死。
庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。
注释：①选自《史记张仪列传》。
②庄子：此指卞庄子，春秋时鲁国的勇士。
③馆竖子：旅馆的童仆。
④须：等待。
1、解释加点字的意思。
（分）
欲（）止（）方（）必（）有顷（）
2、将划横线的句子译成现代文。
（分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、从这个故事中你明白了什么道理（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九、现代文阅读。
（19分）
4、破折号一般有以下几种用法：a、表示破折号后面是解释说明的部分。
b、表示意思的递进。
c、表示意思的转换、跳跃或转折。
d、表示语音的延长。
e、表示语音较大的停顿或中断。
省略号一般有以下几种用法：1、引文的省略。
2、列举的省略。
3、说话断断续续。
4、话未说完。
5、语意未尽。
请在原文（）中填上符号作用的序号。
（3分）
5、揣摩第④、⑨段中画波浪线的两句话，回答问题。
（4分）
⑴“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么
____________________________________________________________________？
⑵他已做好的“最坏的打算”是什么
_____________________________________________________________________
6、第⑧段中作者把________________比喻为“潮水”，这个比喻修辞生动形象地表现了________________________________________________________。
（2分）
7、从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么（2）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________。