网上电子阅卷及智能成绩分析系统解决方案

网上电子阅卷及智能成绩分析系统

解

决

方

案

目录

1 现状与需求分析 (4)

1.1 改卷标准不统一 (4)

1.2 效率、准确率低 (5)

1.3 成绩分析简单无法有效评价 (5)

2 系统作用 (5)

2.1 确保阅卷客观公正 (7)

2.2 提升教师阅卷质量 (7)

2.3 提高阅卷效率 (7)

2.4 方便答卷存储和查询 (8)

2.5 快捷生成评价数据 (8)

2.6 智能生成考试错题集 (8)

3 系统功能 (8)

3.1 功能简介 (9)

3.1.1 答题卡制作 (9)

3.1.2 试卷扫描处理 (10)

3.1.3 阅卷 (10)

3.1.4 考试试卷答题卡查阅 (13)

3.1.5 评价 (13)

3.2 功能详述 (20)

3.2.1 基本信息管理 (20)

3.2.2 考试项目管理 (21)

3.2.3 答题卡设计 (21)

3.2.4 试卷扫描 (22)

3.2.5 教师阅卷 (24)

3.2.6 分析评价 (27)

3.2.7 数码校园 (29)

4 系统优势 (33)

4.1 先进的系统架构 (33)

4.2 用户权限控制灵活 (33)

4.3 数据安全性高 (34)

4.4 系统与外界数据的兼容性强 (34)

4.5 良好扩展性 (34)

4.6 设计更具人性化集成数码校园 (34)

5 系统特点 (35)

5.1 丰富的批阅结果和成绩发布手段 (35)

5.2 快捷的阅卷方式 (35)

5.3 试卷批阅结合辅导和交流 (36)

5.4 学生在线学习空间 (36)

5.5 专业化的教学质量评测系统 (36)

5.6 智能导航的阅卷流程管理 (37)

5.7 全面的形成性信息采集 (37)

5.8 开放的信息交换 (38)

5.9 先进的考卷和信息处理技术 (38)

5.10 超强的网络适应能力 (39)

6 技术指标 (40)

7 硬件规格要求及作用 (44)

8 平台技术架构 (46)

8.1 系统环境 (46)

8.2 基础架构 (46)

8.3 开发平台 (46)

8.4 编程语言 (46)

1现状与需求分析

在社会快速发展、科技日新月异的信息化时代，教学内容的丰富一方面使得学生的学习任务不断加重，另一方面是教师的工作负担随之增加。尤其是在应试教育状况尚未完全改变的今天，“学生减负”，“教师减压”已成为社会的共同呼声。

减轻教师负担虽然涉及教育体制及教学内容改革等方面的因素，是一个系统工程。但是把教师从繁重的考试阅卷与统计分析工作中解脱出来，并有效确保阅卷质量，不失为现有条件下减轻教师负担的有效手段，网上阅卷也因此成为广大教师的渴求，因为它可提高3-5倍的工作效率。而在公正性、准确性、数据分析方面更是有传统阅卷所无法比拟的优势。

针对于目前的现状，我们总结出传统阅卷主要存在以下几个方面的问题：

1.1改卷标准不统一

在改卷过程中，由于分卷不方便的问题，各位老师都参与同一道题的批改，例如各位老师批改自己班级学生的考卷，同一道题给分标准不同，造成各班同一道题得分不具有对比性。

由于平时学生的答卷老师批改时，并为装订或掩盖不严实，造成老师批改时，无意间看到学生的信息，会出现批改喜好和偏好情况，从而使考试成绩的不公平性，并不能在统一给分标准下给出客观的分值，反映客观的整体考试情况。

1.2效率、准确率低

在客观题的批改过程中，由于老师主观性的疲惫造成不必要的给错分或记错分，给学生造成了不必要的多给分或少给分，影响了成绩的准确性。

每次考试后，老师都要进行分数的统计、分数的录入、成绩的分析等数据操作，不仅效率低下，而且准确率没有保证。

1.3成绩分析简单无法有效评价

考试结束后，由于在分数统计和数据录入花费了大量时间，所以在数据分析时，只能做到简单的学生排名，班级分数段统计等单一分析数据，并不能生成直观有用的教学评价、教研评价、学业评价角度分析数据，从而帮助教研人员了解出卷质量，老师进行针对性教学，学生进行针对性学习。

2系统作用

以下是电子阅卷系统工作流程参考控制图。

注：学校、老师、技术员等为参考角色分配，可根据实际需要调整，如制作答题卡也可由老师完成，驻校人员可由学校系统管理员负责。

通过以上的流程控制，我们电子阅卷系统在平时考试过程

中起到了以下的作用：

2.1确保阅卷客观公正

电子阅卷过程中，由于屏蔽了考生信息，评卷教师只能看到答卷内容，无法知道答卷者，因而可有效避免印象分、人情分出现，确保阅卷结果客观公正。

2.2提升教师阅卷质量

电子阅卷系统的分级监控机制，即评卷教师分级管理，上级可实时监控下级给分是否合理，必要时可作废下级的给分，给他人或自己重评，降低人为差错。多评误差监控机制，即可对试题进行一评、二评或者三评设置，通过误差控制，能够最大限度的降低人为差错。自动的加分、登分、统计功能又能避免计算过程中的错误。电子阅卷系统这些强大的质量监控机制，可确保教师阅卷质量。

2.3提高阅卷效率

引入电子阅卷系统后，客观题自动判分，主观题阅卷方式灵活，教师只要通过网络（如Internet），在电脑终端上轻点鼠标就能完成阅卷工作。阅卷效率不但提高了3至5倍，还省去了传统阅卷过程中试卷装订、搬移、翻阅、传递和成绩的加分、登分、统计、分析等环节。