学前教育故事我与孩子一同成长
我和孩子的幼教故事范文四篇
我和孩子的幼教故事范文四篇孩子的劳动观念必须从小养成，只有树立了劳动的观念，从小养成劳动的习惯，才会让孩子热爱劳动。
下面是作者为大家整理的我和孩子的幼教故事内容四篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第一篇: 我和孩子的幼教故事“熊奶奶，请给我一根棒棒糖!”小猪非常有礼貌的说。
“好，好，来给你。
”熊奶奶笑眯眯的说着，把一根棒棒糖递给了小猪。
小猪踮起脚尖儿，给了熊奶奶一个森林币，熊奶奶却又找给了小猪一个森林币。
不知怎的，小猪收起这一个森林币，回家去了。
在回家的路上，小猪显得心事重重的，不时的就被石头绊一跤，有几次还差点儿撞了车。
终于回到了家，在关门的时候，小猪又不小心夹到了手。
倒水喝的时候，杯子满得水溢出来了它都不知道。
猪妈妈看见了，关心的问：“孩子，你今天怎么回事儿呀?心不在焉的?”小猪就像是做错了事情似的，低着头，也不说话，不停地用手扯着衣服角。
半晌，它才说：“刚刚……刚刚我去买糖果，熊奶奶多找给了我五角森林币，可是我没说……”猪妈妈明白了，它问：“那你接下来准备怎么办呢?”小猪认真的说：“我要把这五角还给熊奶奶，还要跟它说对不起!”猪妈妈笑着点了点头。
小猪把五角森林币还给了熊奶奶，还认真的给它道了歉，熊奶奶原谅了它。
回家的路上，小猪大大的呼了一口气，从没觉得如此轻松。
第二篇: 我和孩子的幼教故事生命源于感悟，我的工作看似平淡细碎，但若能细细思索，娓娓道来，那小小的琐事也能编成一串串的故事，给人思索，令人回味。
晨晨是个特别的孩子，别看他长的高高大大的，但是却特别的害羞，早晨来园他总是跟在妈妈的身后，低着头用只有他自己才能听到的声音跟老师打招呼，平时惜字如金，跟男孩子玩时奔来跑去，呼朋引伴神气的很。
为此他妈妈苦恼的很。
有一次，晨晨和男孩子拿着纸棒，边耍边大声唱着《西游记》里的歌，声音响亮的很，于是在集体活动时我请晨晨上来唱歌，刚开始他很不习惯，我就让两三个孩子陪他一起唱。
有了同伴助阵，他显得自在多了，脸上有了笑容，声音也大了，我交给他一个话筒，当其他的孩子耍起猴拳时，他也终于忍不住，大声的唱着，还加上了动作，我适时捕捉了这样的一瞬，用照片告诉他和他妈妈，晨晨很勇敢，晨晨唱起歌来真神气。
我与幼儿共成长
我与幼儿共成长成长，将会伴随我们一生，无论我们扮演何种角色，孩子，父母，学生，甚至老师，我们都在不断成长。
对于我来说，最快乐的事情莫过于选择了幼师这个职业，和孩子们在一起经历的幸福时光！与孩子们一起成长是一种幸福，也是一门艺术。
我踏上幼师这个岗位虽然只有一年多的时间，但是我已经尝到了酸甜苦辣咸。
可以说这是一个五味杂陈的职业，有累、有痛，但也有爱和感动，并收获了更多的欢乐。
虽然我的专业是学前教育，也学过许多理论知识，但是当真正面对四五十个刚入园的孩子时，我突然觉得手足无措，才明白理论的力量微弱，实践才是真知，他们哭得太过的时候，我只会尽力去吼，没有其他更好的办法，刚工作的时候，教育教学，就像是一个无头的苍蝇一样在乱撞，虽然一天忙忙碌碌，但总也理不清头绪。
没办法，我只有坚持学习，在学习中思考，在思考中摸索，在摸索中前进，在前进中不断成长。
这一年多的时间，有些孩子给我留下了很深的印象，有一个小男生上小班一年的时间里，从来都没有问老师好和老师说再见，上课点名也从来不吭声，平时唱歌不张嘴，画画也不拿笔，任凭谁说也无动于衷，有时候还爱哭鼻子，就像个小女生软软糯糯的，可是自从上中班以后，经过我多次引导之后，竟然开口答“到”了，而且放学走的时候也会挥手和老师说再见了。
他的这种变化让我和家长都感到很欣慰，我觉得自己的辛苦努力总算是没有白费，有点小小的成就感。
我明白了胆小的孩子要给他更多的鼓励，才能让他找到自信，从而更好地展现自我。
我班上还有一个小男生，他不光颜值高，而且还很会说话，这让许多老师和家长都对他“一见钟情”，反正我是彻底被他“征服了”，上小班的他很是调皮捣蛋，经常欺负别的小朋友，当然也少不了被别人“报仇”，所以到现在他的脸上都有抓痕，这就是他调皮的结果，让他那么漂亮的脸蛋多了几个小音符，小班的他总是那么好动，经常挨老师和家长的批评，但调皮的他还是不长记性，一如既往地犯错误、挨批评，但是自从上了中班之后，我感觉他一下子长大许多，也比以前更懂事了，这让老师和家长省心不少。
分享幼教心得与孩子的故事范文5篇
分享幼教心得与孩子的故事范文5篇作为一名幼儿教师,生活在一群天真活泼的孩子中间,随时会让你感到无比的幸福和快乐.让我们一起走近孩子,体验.感受孩子们带来的幸福与快乐吧.这里给大家分享一些关于幼教心得与孩子的故事,希望对大家有所帮助.分享幼教心得与孩子的故事1作为幼儿园教师并且是小班的教师,我觉得自己最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心.小班的孩子还小,孩子的吃喝.拉.撒.睡时刻都需要教师的帮忙,这些琐碎的事,作为老师是绝对不能视而不见的,这并且需要老师耐心的引导.这阶段小班孩子的理解潜力较差,好奇心又个性强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人.闹矛盾,遇上这种状况的时候,老师要热心的帮忙他们,并妥善的解决好问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子.对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友.还要很快了解孩子的性格.爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一齐玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的.哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活.卫生习惯.作为幼儿园教师就应多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲.同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食状况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等.小班老师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子.透过交流,让家长明白自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的.透过交流,教师也能够获取更多的意见和推荐,让家长更好的理解.支持并配合教师进行孩子的教育工作.我想,一名优秀的幼儿教师务必要从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,不断地提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个孩子得到更周到.更细心地照顾,让每位孩子更聪明.更可爱.更健康的成长.分享幼教心得与孩子的故事2时间过得真快,转眼间这个学期又开始了.看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心里总是乐滋滋的,和他们在一齐真的很开心,仿佛自己也回到了童年一般,和他们在一齐尽情的玩耍,任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去.这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深,有时甚至想:我不仅仅是在教育他们,其实我也在受他们的影响.真正的生活在他们当中,才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感.人的一生中,短短几十年,而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的,能够说,关系到人的一生.〝师者之所以传道受业解惑也〞,作为〝人类灵魂的工程师〞,辛勤工作的〝园丁〞,务必处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不会失其本来之好处.为人师表,教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长.幼儿作为祖国的花朵,未来的主人,作为一名幼儿教师,教育工作的职责是极其重大的.选取幼师,是我的梦想,站在教育的讲台,是我的追求,短短两年的教育生涯中,让我明白了很多很多,在教育工作中,让我学习到了在书本中学不到的知识.虽然,站在教育的讲台上,感到工作压力之大,工作之累,讲好每一堂课,并不是一件简单的事,务必课前的备课,课前的设想深思等等.但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的期望,一切都是值得.在幼儿园的教育工作中,很多只是看到了表面,对工作者都加以了误解,大多数人都认为,幼儿园的工作是最好做的,每一个人都会做,一般的人都能做得到,做幼儿老师并非难事,只但是是带一下小朋友,没有什么的.但是,我要在那里告诉各位,你们只答对了一半,幼儿的健康成长,背后有老师付出的心血,又谁知呢人生就像一盘棋,如何才能成为最后的胜利者,下棋第一步,最为关键.〝三岁定八十〞可想而知,幼儿教育的重要性.虽然自古以来,也有〝万事开头难〞的说法,但是作为一名幼儿,在这一个时期中,模仿潜力是十分的强,让人望之惊叹,学什么都很容易上手,作为这一个阶段的幼儿来说,天真无忧无虑,在对任意事物之中,都是充满了好奇感,充满了奇思妙想,所以理解潜力当然是最强的时期,而身为一名幼儿教师的我们,一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响,务必先做好自身的模范作用,在与幼儿接触时,注意自身的一言一行,使幼儿有一个好榜样.如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题,俗话说:〝世界上没有教不会的学生,只有不会教的老师〞幼儿作为一个完整的人,需要全方位的发展,作为教师务必抓住幼儿感兴趣的事物,进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动.分享幼教心得与孩子的故事3首先要当好一名幼儿教师,必须要拥有一颗童真.热爱孩子热爱工作的一份心,只有拥有了,这份心,你会得到更有益的收获.记得刚开始来幼儿园工作时,我什么都不会,天天围着孩子转,而不是孩子围着我转,但在这一年的工作中我懂得了许多以前不懂不知道的事情,也学会了怎样处理好同事之间的关系,也学会了做孩子心目中的好老师,让孩子更加喜欢你,记得前不久有位朋友问我,你天天带小孩辛苦吗?小孩哭闹了,你怎么办?我当时就面带微笑的告诉她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的,虽然累,但是我觉得我的生活很充实很满足,我的笑容来自于这群活泼可爱的小孩子,因为这群孩子我的笑容从没有离开过,只有你真正付出的才会得到别人的认可与赞赏,以前每当孩子哭闹时候,我就会特别烦特别累,甚至不想从事这份工作了,但这时我自己总会在心里默默的安慰自己说这都不是事,没有什么是做不到的,只有什么事是你不愿意做得,时间久了孩子们熟悉了就会习惯的不管做什么才开始都会有一个适应期,这个期间过来就会慢慢习惯,并且喜欢,所以每当烦恼或者不开心的事情向你走来时,你都要学会心灵的安慰,自我安慰也是得到进步的第一步法.孩子们一张张青春的面孔,孩子们的热情,孩子们的爱,已经温暖了我的心,我清楚的知道我从事的是阳光底下最光辉的职业,我所走的是一条充满青春气息的绿色道路,我在给孩子们的爱应该是真挚的.无私的爱,在孩子们生病需要关心的时候最需要爸爸妈妈给他们带来关心.呵护,同时也需要老师悉心的照顾.关心着他们,我知道孩子们需要老师带给她们美丽的笑容,同时我也知道心情不好的时候不能把这种坏的情绪给孩子们,孩子们的心灵是最纯净的海水,孩子的世界是一个充满〝真.善.美〞,的童话,所以有不开心的事情,不要在孩子面前表现出来,要在他们面前展现的是一张善良充满微笑的脸,每当我走进幼儿园都要换一个角色,不再是女儿,而是孩子们最好的朋友,孩子们最喜爱的老师.生活对于我们每个人在世界上来说都是重复着昨天的节奏,而我要告诉生活,我爱上这群吵闹孩子,因为这群孩子,我更加我爱上了这份幼教工作.分享幼教心得与孩子的故事4每个人对快乐的感受是不一样的,有的人听到一句赞美的话感到快乐,有的人享受到一顿美餐感到快乐,有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐,孩子能痛痛快快的玩感到快乐.无论从精神上,还是从物质上,我认为只要能愉悦的,放松的,有好心情的,回忆起来是那么甜美的,就是快乐的.作为一名幼儿教师,生活在一群天真活泼的孩子中间,随时会让你感到无比的幸福和快乐.让我们一起走近孩子,体验.感受孩子们带来的幸福与快乐吧.现在的孩子都是宝贝,是父母的宝贝,是爷爷奶奶的宝贝,是老师的宝贝,身为老师的我宝贝信任我.崇拜我.我爱他们喜欢他们,同时也在教育他们.在我带班的过程中我也遇到了很多难题,最难的是跟家长的沟通问题,我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的,没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么.有一次,也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园,爸爸妈妈两个人一起来送宝贝,宝贝哭得很伤心,家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么,这是院长正好进来,她看见宝宝后马上就开始哄宝宝,还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一起跳舞,宝宝的情绪一下子就平稳了下来,看见家长脸上的表情也有了一些变化.家长走后才发现自己身上有那么多的不足.后来院长也跟我说明了一切,才意识到严厉不是对孩子的爱,要把自己改变成像水一样柔软,这样孩子就会慢慢的认可我,我也在带班的路上不断的摸索不断的学习.同时也在院长的身上学习到了一些经验,如果在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理.为做一名优秀的幼儿教师打下良好的基础.生活在这样一群孩子中间,我忍不住要亲亲这个,逗逗那个,他们的一个亲昵动作,一段天真的话语,一个奇特的想象,浸透着他们的机灵,活泼和纯真,正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻,让我们的眼睛不时地一亮,让我的心灵不时地得到愉悦,让快乐不时地围绕在我身边.分享幼教心得与孩子的故事5教师要成为研究者,这个概念提出来已有好多年了,刚开始觉得研究者和教师是两个不同的身份,它们是分开的,如今却把两者联系在一起,似乎有点夸张.教师是要教书育人的,哪有时间去搞研究呢?搞研究那都是专家们干的事.其实不然,可能是一开始我们把研究者定义的狭隘了点.教师要成为研究者不仅仅是表现在发表多少论文,开展多少课题,做了多少实验,更多是体现在教师是否有发现问题.分析问题.解决问题的意识和能力倾向. 教师要成为研究者是顺应时代的发展要求,是新《纲要》所追求的教育理想实现的必然途径.成为研究者不是难于上青天的事,也不是易如反掌的事.我们必须学习,没有专业理论的支撑不行,光靠死记硬背那些前人的学术理论也不行,这些理论都需要活学活用,理论联系实际,不能脱离我们的教育实践.成为研究者的学习还应该是一种研究性的学习,不能只接收外部的灌输,要在教学活动和日常生活中,观察.发现.研究.论证和分享吸收各种新信息. 教师教育的对象不是静态的,而是动态的,孩子们总是在不停成长.变化,无法预设的东西太多了.作为教师,也是一名研究者,只有在一定的教育理论支撑下,不断地对教育实践进行反思,发现问题继而解决问题,这样才能使教育实践更有教育意义.研究的内容始于问题但不等于问题,他是透过问题的表现去探索出一些对教育教学活动有意义有实用的.先进的理念和方法措施,来改进教学,提高效率. 作为新教师,我们还不具备研究课题写论文的能力时,不能误把写文章当作搞科研,但是写文章正是新教师成为研究者的一个好的开始.成为研究者前,我们先成为研究性学习的教师,在教育实践中向有经验的老教师学习请教,在教育实践中不断反思评价,在教育实践笔记中记录点点滴滴,慢慢积累经验.研究技能,逐渐成长为合格的研究者. 我们年轻,即使不是很自信能够成功,也不要给自己妄加无谓的压力.不要把研究看得太过神圣.神秘,只要坚持做到在教育实践中研究,在研究中进行教育实践,就会逐渐成长.作为教师,我们研究的主要意义在于对教育实践的改进作用,主要体现在孩子的变化.教育活动方式的变化以及教师自身的变化等等,在于发现问题.思考问题.解决问题的过程,是一种基于理论的思考和行动.相信经过几年的磨练,大家都会有所进步,成为研究型.反思型教师. 苏霍姆林斯基说:〝如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来〞.谨记这些话,在教育中寻找乐趣,在研究中获得幸福.分享幼教心得与孩子的故事。
幼教之旅 我与孩子们的成长故事演讲稿
幼教之旅我与孩子们的成长故事演讲稿大家好！在时间的长河中，我与幼儿教师这个职业已相伴十余载。
在幼儿园这片充满生机的土地上，我与孩子们朝夕相处，见证了彼此的成长。
我用汗水与爱心滋养着孩子们纯真的心田，而他们以天真、坦率、真诚的爱感染着我，激励我在幼教的道路上不断前行，在孩子们充满童趣的世界中绘制我多彩的人生画卷。
回首来时路，最初选择这份工作，仅因对孩子们的喜爱。
带着无限的遐想和憧憬，我踏入了孩子们的世界。
然而，现实的挑战很快打破了我的美好幻想。
孩子们的吵闹、无休止的告状、难以判断的纷争，以及他们日常生活的琐碎需求，尤其是面对小班孩子的哭闹，我曾感到迷茫和退缩，怀疑自己的选择是否正确。
但随着时间的流逝，我逐渐发现，在这些喧嚣声中，我与孩子们建立了深厚的情感。
在我沉默时，孩子们会关切地询问，用他们的方式表达对我的关心。
记得一次语言课上，我因咳嗽失声，班上最调皮的小男孩走过来让我休息，其他孩子也纷纷围上来表达他们的担忧。
第二天，孩子们带着各种润喉的糖果和药物，争先恐后地要我接受他们的关心。
这一幕让我感动不已，我突然明白，我的选择是正确的。
这是一个普通却光荣的职业，我庆幸自己坚持了这一选择。
十年的历练，让我更加成熟，我明白了作为一名幼儿教师应具备的正确儿童观和教育观，以及对孩子深沉的爱。
孩子的成长需要爱，作为教师，我们必须拥有博大的爱心，关爱每一个孩子，让他们感受到温暖。
在孩子们心中，老师是神圣而伟大的存在。
每当与孩子们游戏时，他们争先恐后地拉着我的手，为能够得到老师的关注而感到高兴，甚至在晚上与妈妈分享这份喜悦。
孩子们纯真的童心是如此宝贵。
在孩子们中间，那种放松、无拘无束、融洽的氛围深深吸引着我。
共同玩耍时的欢笑、有趣的游戏、时而天真、时而深沉的交谈，常常给我留下无穷的回味。
而当孩子们取得进步时，那种成功感是其他任何工作都无法比拟的。
我逐渐爱上了这份职业，这份爱成为我最好的老师，更是一种沉甸甸的责任。
是这份爱，让我对这份工作更加成熟，更加得心应手。
学前教育故事我与小孩一同成长
学前教育故事我与小孩一同成长教师日记一颗小树苗，能够长成参天大树，也可能单薄无力乃至枯萎，由此至彼之路其实并非漫长。
作为幼师的咱们，在教授小孩知识的同时，还要给予他们更多的“关爱”，咱们给予小孩的爱包括父母对小孩的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，教师对小孩的爱等等。
在给予小孩爱的同时，咱们还取得了欢乐与幸福，在这简单的幸福里，咱们也在不断成长。
小班的小孩很喜爱仿照教师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会仿照的有声有色，教师不时刻刻都阻碍着小孩的成长与进展。
因此，教师应以身作那么，做好每一件事、说好每一句话，不能够因一次的失误而阻碍小孩一生的成长与进展。
因此教师是超级重要的，尤其是像咱们如此的启蒙教师，那更是重要的。
小孩的成长进程只有一次，咱们需要多听小孩的心声，给予小孩尊重、信任与鼓舞，还有咱们的爱。
小孩与教师在一路的时刻是最长的，从早上入园到下午离园下学，一天的时刻，小孩能够学到很多的东西。
除学习本领外，更多的那么是与教师相处、与伙伴相处。
学习教师身上的东西，教师自身的点点滴滴都阻碍着小孩。
在小孩的眼里，教师是神圣的、伟大的，教师的每一句话，每一个动作乃至每一个眼神都阻碍着小孩，因此说教师是小孩在学前时期相当重要的一个人。
小孩与教师是互通的，是彼此阻碍的。
在咱们给予小孩关爱的同时，小孩也给予了咱们不曾拥有的爱。
在咱们教授小孩知识时，小孩也给予了咱们很多生活的反思；在咱们给予小孩欢乐时，小孩也给予了咱们一张张天真的笑脸；咱们在奉献自己的同时，小孩也给予咱们回报。
咱们拥有了更多的欢声笑语，与小孩共成长。
因此，让咱们“一切为了小孩！为了一切小孩！为了小孩的一切”！原咱们的小孩能够更高兴、更活泼，让咱们与小孩共成长！教师日记一颗小树苗，能够长成参天大树，也可能单薄无力乃至枯萎，由此至彼之路其实并非漫长。
作为幼师的咱们，在教授小孩知识的同时，还要给予他们更多的“关爱”，咱们给予小孩的爱包括父母对小孩的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，教师对小孩的爱等等。
我和孩子的故事幼儿园
我和孩子的故事幼儿园篇一：我和孩子的故事我和孩子的故事孩子的世界就像七彩的云朵，绚丽缤纷；孩子的世界就像故事里的童话，梦幻无限；孩子的世界就像洁白的羽毛，纯洁无暇。
回首与孩子在一起的每一天就像每天都吃着棉花糖，让我的笑容不禁爬上脸庞。
我喜欢和孩子在一起的纯真，只要看到他们的笑脸，所有的忧愁便烟消云散。
从事幼教的三年里，一直都是你们的温暖笑容，支持我一步步努力向前。
从走入幼儿园的第一天我们的故事便开始了···依稀记得我们班有一个转班生，见到他的第一面，胖嘟嘟的小脸便让我对这个小家伙喜欢的不得了。
他怯生生的眼神，紧张的神态都一一收入眼底。
然而随着时间的推移，慢慢慢的我发现他初来时的不安已被淘气所替代，上课时的注意力不集中，午睡时的淘气和喧闹都让所有的老师头疼不已，却又无可奈何。
一次我们之间进行了一次谈话，我发现这个孩子虽然淘气，但是却很懂事，也许他不太会表达，但是无论你说什么他都能明白，于是我便尝试着像大人一样进行我们的交流，就这样，我们慢慢地成为了特殊的好朋友，偶尔他还会把自己画的画送给我当做“小礼物”，现在想起来，其实孩子和我们大人一样，他们也需要相同的重视和理解，他们的世界更需要温暖和交流。
每个孩子都是上帝送来的天使，因为他们的存在，更让我懂得了，这份工作带给我的意义，那便是···守护，如果说，孩子是初生的幼苗，我愿化作阳光去照耀。
如果说孩子是奔跑的幼马，我愿化作微风去陪伴。
如果说孩子是待飞的雏鹰，我愿化作蓝天任他自在翱翔。
我不知道以后的我们故事会是怎样的，但是我懂得，我的这份工作需要足够的用心，为的就是带好这些，拥有纯净心灵的小小朋友，让他们奋斗人生第一步走的更加成功，让他们在未来中懂得不断完美自己。
我的小朋友们，我永远爱着你们。
篇二：我和幼儿园的故事教师演讲稿失败也有美丽和精彩阜康市城关幼儿园舒辉丽各位评委、各位同行姐妹们：大家好！有位名人曾说过这样一句话：我终生选择的职业它应该是这样的------首先，它是我所喜欢的；其次，它是我所擅长的：最后，它是能维持我生计的。
幼师演讲稿我与孩子
幼师演讲稿我与孩子尊敬的评委、亲爱的家长们：大家好！我是**幼儿园的一名幼师，今天我很荣幸能够站在这里与大家分享我的主题——我与孩子。
在我的岗位上，我和孩子们度过了许多美好的时光，也收获了很多宝贵的经验。
我将从四个方面与大家分享我与孩子们的点滴。
首先，作为幼师，我更注重与孩子们的沟通与理解。
每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的性格、兴趣和需要。
因此，我会尽量了解每个孩子，去发现他们的优点和长处，并帮助他们克服自己的困难。
我了解到孩子们最喜欢的方式是通过游戏来表达自己。
所以，我与他们一起玩，让他们在游戏中感到自由和快乐。
我也尽量给予他们足够的尊重和关心，让孩子们感受到我对他们的关爱与接纳。
通过与孩子们的互动，我也学会了如何用他们的方式去沟通和教育他们。
其次，我与孩子们建立了亲密的信任关系。
在与孩子们相处的过程中，我尽量成为他们的朋友和导师。
我会与他们一起分享快乐和困难，让他们感受到我是与他们站在一起的，帮助他们解决问题并共同成长。
我深信，建立亲密的信任关系是培养孩子们积极性和自信心的重要基础。
通过信任，孩子们会敞开心扉，勇敢表达自己的想法和需求。
第三，我注重培养孩子们的自主意识与创造力。
在日常教学中，我会鼓励孩子们独立思考和解决问题，培养他们的自主意识。
例如，在画画活动中，我并不会事先告诉孩子怎么画，而是鼓励他们按照自己的想法去创作。
当然，我也会提供必要的引导和帮助，但更重要的是让孩子们有机会展示自己的创造力和个性。
通过这样的方式，我相信孩子们会在探索中发现自己的潜力，并培养出良好的创造力和自主性。
最后，我与孩子们一起建立了和谐的班级氛围。
我认为，一个好的学习环境是孩子们全面发展的重要条件。
所以，我努力与家长们建立紧密的合作关系，通过家庭访问、家长会等方式与家长沟通，了解孩子们在家庭中的情况，互相配合共同培养孩子们的良好习惯和道德素养。
在班级中，我也注重培养孩子们的集体意识和合作精神。
每天我们都会进行团队活动，让孩子们在团队合作中学会关心、帮助和尊重他人。
幼儿教师演讲稿：我与孩子们一起成长3篇
幼儿教师演讲稿：我与孩子们一起成长幼儿教师演讲稿：我与孩子们一起成长精选3篇（一）尊敬的评委老师，亲爱的家长们：大家好！很荣幸能站在这里，向大家分享我作为一名幼儿教师的成长经历。
作为一位幼儿教师，我不仅仅是为了教育孩子们，更是为了与他们一起成长。
在我成为幼儿教师之前，我对这个职业充满了憧憬和热爱。
我相信，每个孩子都是独一无二的，有着自己独特的个性、潜能和价值。
作为教师，我们的责任就是发现和引导孩子们的潜能，让他们在快乐和富有爱心的环境里成长。
在我与孩子们一起的日子里，我深深感受到了他们的纯真、好奇和无限的潜力。
他们的笑容和活力充盈的世界让我每天都充满动力。
我与孩子们一起探索自然奥秘，我们一同从花草树木中触摸自然之美，一同在游戏中锻炼身体和培养团队合作的能力。
每一次与孩子们的互动，都成为了我不断成长的动力。
同时，我也深知作为幼儿教师的责任重大。
我要时刻关注孩子们的发展和需求，提供适合他们成长的环境和教育方法。
我相信，每一个孩子都有自己独特的进步步伐，有些孩子需要更多的关怀和支持，而有些孩子则需要更多的挑战和引导。
我要用心倾听孩子们的心声，了解他们的需求，为他们量身定制最适合的教育方案。
作为一名幼儿教师，我的目标不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的综合素养。
我注重培养孩子们的独立思考和解决问题的能力，让他们学会合理表达自己的观点，尊重他人的不同意见。
我希望每一个孩子都能发展良好的情商，学会与人沟通合作，建立互信，培养自己的社交能力。
当我看到孩子们在成长过程中不断进步的时候，我感到无比欣慰和自豪。
我的成长也在与他们的互动中得到了磨练，我的教育理念也在与他们的成长中不断丰富和完善。
感谢大家的聆听！以我与孩子们一起成长的经历为荣，我将一如既往地坚定地教育每一个孩子，并与他们一起成长。
谢谢！幼儿教师演讲稿：我与孩子们一起成长精选3篇（二）尊敬的评委、亲爱的家长们，大家好！我是一名幼儿教师，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的教育理念和经验。
幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿范文(12篇)
幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿范文（12篇）幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿范文（通用12篇）幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿范文篇1高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我20—年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜欢这样一首小诗：有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望当初我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，用爱撒播希望，用真诚对待学生便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗？回答是肯定的。
因为它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆&戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。
但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。
在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了&&写得很好！这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。
在我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，戴尔凯夫说，直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。
那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。
之后，在读书的业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。
而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。
幼儿园家园共育：亲子共享成长故事
幼儿园家园共育：亲子共享成长故事1. 介绍幼儿园家园共育，是指家庭和幼儿园之间共同育人的过程。
在这个过程中，亲子间的成长故事得以共享，促进了孩子的全面发展。
本文将从多个角度对幼儿园家园共育进行探讨，并共享一些个人观点和经验。
2. 家园共育的意义幼儿园家园共育的意义在于，家庭和幼儿园作为孩子成长的两个重要环境，通过合作共育，能够更好地培养孩子的品格、习惯和能力。
在这个过程中，家庭和幼儿园共同共享孩子的成长故事，形成了良性互动，促进了孩子的全面成长。
3. 家庭在家园共育中的作用家庭是孩子最早的成长环境，家庭的教养方式和家庭氛围对孩子的成长有着深远的影响。
在家园共育中，家庭应该积极参与幼儿园的活动，了解孩子在幼儿园的学习情况，与老师进行交流，共同关注孩子的成长。
家庭应该主动共享孩子在家的成长故事和经验，与幼儿园共同促进孩子的发展。
4. 幼儿园在家园共育中的作用幼儿园作为孩子在外的第二个成长环境，在家园共育中承担着重要的角色。
幼儿园的教师应该关注每个孩子的特点和需求，倾听孩子的心声，创设适宜的教育环境，促进孩子的全面发展。
幼儿园也需要与家庭保持密切的通联，同家长共同关注孩子的成长，共享孩子在园的点滴成长故事。
5. 亲子共享成长故事的重要性亲子共享成长故事有助于增进亲子间的情感交流，促进亲子关系的发展。
父母和孩子的共同成长故事也能够激发孩子的学习兴趣和求知欲，培养孩子的好奇心和创造力。
在家园共育中，亲子共享成长故事是一种非常有效的方式，能够促进孩子的全面成长。
6. 总结与回顾幼儿园家园共育是一种促进孩子全面发展的育人模式，其重要性不容忽视。
家庭和幼儿园的合作共育，能够更好地培养孩子的品格、习惯和能力，促进亲子关系的发展。
在这个过程中，亲子共享成长故事起着重要的作用，能够促进孩子的全面成长。
7. 个人观点和理解在我看来，幼儿园家园共育是非常重要的，家庭和幼儿园应该在育人过程中紧密合作，共同关注孩子的成长。
亲子共享成长故事也是一种非常有效的育人方式，能够增进亲子间的情感交流，促进孩子的全面发展。
我和孩子的成长故事_我与孩子的故事_励志故事
我和孩子的成长故事_我与孩子的故事对孩子的呵护，最重要的不是身体而是心灵，在孩子的成长过程中，父母要做良师益友，宽严结合，共同，共同进步。
以下是小编分享给大家的关于我和孩子的成长故事，希望这些故事能对你带来帮助! 我和孩子的成长故事篇1十二年前当儿子第一声啼哭响起,向这个世界报到的一刹那,我的内心布满了喜悦和憧憬。
这不仅是因为我们的延续,更重要的是孩子更新了我们的生活。
在这次期末考试中乐镇东取得了全班第一的好成绩，在此感谢各位老师的耐心教育和悉心培养。
家庭教育在孩子的成长中起着举足轻重的作用。
都说家长是孩子的第一任老师,所以从孩子出生的那一刻,我就懂得自己要承担的教育责任,学做一个合格的家长。
都说“性格决定命运”,而良好的性格却取决于习惯。
让孩子从小养成良好的生活和学习习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。
从孩子刚刚有自我意识起,我就重视培养孩子良好的生活习惯,尽可能培养孩子的自理能力,让孩子自己的事情自己做,学穿脱衣服、洗脸洗脚、整理房间玩具、叠被子、洗袜子……在生活中要处处多学习、多参与。
在家里让孩子承担自己的一份责任。
洗碗、拿碗筷、盛饭、扫地、给客人倒茶端水等，人家都说这孩子懂事能干。
如今的孩子不像我们小时候了，“两点一线”——出了校门进家门，在校外几乎只有跟爸爸妈妈接触了。
这种空间和的无形限制，很轻易使孩子形成孤僻的性格，不愿与别人沟通。
为了能使我的孩子养成开朗、积极向上的个性，我加强了与孩子的心理沟通，努力走进孩子的内心，真正去了解孩子，帮助、指导孩子，使他能健康快乐的成长。
在学习上，培养孩子良好的学习习惯，教育孩子当天的事当天完成，有时间观念，认真完成作业，多督促多检查。
孩子在学习上有困难，成绩不理想，作为父母自然很着急。
为了孩子学习，自己也的确投入了很多的时间和精力，帮助孩子明确学习重要性，鼓励他主动学习。
学习好固然重要，但健康的体魄对一个人的一生的重要性更不言而喻，所以在起名字的时候，特意起了镇东，希望他能有强壮的身体和男子汉的气概，快乐地成长。
幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿（通用5篇）
幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿（通用5篇）幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿篇1尊敬的领导：我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名幼儿园园长，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱幼儿园，更爱我们的教师。
幼儿园是孩子成长的乐园，同样是教师成长的精神乐园，在我们的幼儿园，每位教师追求真知，实现自我，结伴成长感受欢乐和成功，大家对自己的幼儿园充满着一种感激之情，一种眷恋之情。
有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。
在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。
”对于我这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和希望。
凭着这种信念，我和我的老师们共同协作，团结奋进，依靠群体智慧，为幼儿园的发展不懈努力着。
人人都享受一份爱。
幼儿园是爱心支撑起的大厦。
爱，是一种保护，从珍视每个生命的高度，象保护荷叶上的露珠一样，小心地呵护每个生命个体的成长。
爱，是一份重视，重视每个个体的存在，不管是优秀的，一般的，还是发展有困难的，不带任何功利色彩。
我们的“爱心小站”，让每一个教师倾吐烦恼，谁的身体不好，谁的家里有困难，谁心里有什么不快，我们都会送去春天般的问候；让每一个教师感到生活在幼儿园这个大家庭里无比温暖，无比关爱。
常言道：“一个人最大的快乐莫过于拥有幸福，一个人最大的痛苦莫过于失去亲人和朋友。
”XX年10月9日我园刘佳老师的母亲去世了，恶耗传来，我们无不悲痛万分，“去，我们快去，刘佳老师现在最需要的就是我们大家的关心和支持。
”老师们说道。
我们带着沉重的心情坐上了汽车，心中就只有一个念头“快，快点，再快点！”刘佳老师一看到我们，就一下子扑倒在我们怀里痛哭起来，顿时悲伤的眼泪、难过的眼泪、激动的眼泪夺眶而出，是我们集体的关爱和温暖支持着刘佳老师度过了漫长痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼儿园。
幼儿园教师演讲稿我和孩子的故事[最新版]
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幼儿园教师演讲稿我和孩子的故事[最新版] --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------幼儿园教师演讲稿我和孩子的故事幼儿园教师演讲稿我和孩子的故事篇一:幼儿教师演讲稿我和孩子一起成长幼儿教师演讲稿:我和孩子一起成长幼儿园这片净土，宁静、美丽。
我象一个无忧无虑的弄潮儿在这纯真的爱河里倘徉。
心中感悟:童心，如金子般的珍贵。
我是个热爱生活的人，大自然中一片新绿，朵朵雏红尚且令我激动不已，更何况这群天真无邪的小宝贝～在我的心目中，孩子们的眼最真，情最美，心最善。
一届届幼儿交替着，我的春夏秋冬也在轮回。
每天的工作是平凡的，甚至是琐碎的，但我从郑欣宜的微笑、严峻初的善言、沈镓骆的憨态、叶记的好奇心和童心筑起孩子心中最美的风景。
每天听着孩子们一声声稚嫩的问候，对着一张张可爱的笑脸。
抚摸着孩子们的小脑袋，心中涌起千般感触。
从今天起，我再一次成为了孩子们的老师，我仅仅做个好老师吗,孩子们稚嫩的笑声感染了我，我很快就融入其中，和孩子们每一次活动每一次交流，我都尽量用心体会，依然为自己能从事这份太阳底下最光辉的职业而感到自豪。
每当午睡时，我把目光投向熟睡中的孩子们。
红扑扑的脸蛋，时而努起小嘴，时而呓呓梦语，带着几分天真，几分稚气。
我亲昵地摸摸这个、又亲亲那个，周围一片静寂。
偶尔听到孩子们均匀而清澈的鼾声。
此时，望着进入甜美梦乡的孩子们，我总觉得自己跟孩子们已经产生了一种无法言语的情感，我越来越舍不得离开这些可爱的小家伙了。
十五年来，我从老师姐姐变成了老师阿姨、老师妈妈，等我老了，我将会变成老师奶奶，到那时，我满头银丝，戴着老花镜，笑眯眯的给他们讲“小红帽”的故事，而孩子们就象小鸟一样围在我身边，听完了摇着我的手央求我再讲一个，那是副多么美丽而温馨的画面啊～我作为一名老师，我也许永远享受不到鲜花簇拥的非凡风光，但是有一种非凡是可以完全由我自己来创造来把握的，那就是把我的能量发挥到极致。
幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿(通用5篇)
幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿（通用5篇）幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿（通用5篇）幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿篇1我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名幼儿园园长，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱幼儿园，更爱我们的教师。
幼儿园是孩子成长的乐园，同样是教师成长的精神乐园，在我们的幼儿园，每位教师追求真知，实现自我，结伴成长感受欢乐和成功，大家对自己的幼儿园充满着一种感激之情，一种眷恋之情。
有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。
在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。
”对于我这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和希望。
凭着这种信念，我和我的老师们共同协作，团结奋进，依靠群体智慧，为幼儿园的发展不懈努力着。
人人都享受一份爱。
幼儿园是爱心支撑起的大厦。
爱，是一种保护，从珍视每个生命的高度，象保护荷叶上的露珠一样，小心地呵护每个生命个体的成长。
爱，是一份重视，重视每个个体的存在，不管是优秀的，一般的，还是发展有困难的，不带任何功利色彩。
我们的“爱心小站”，让每一个教师倾吐烦恼，谁的身体不好，谁的家里有困难，谁心里有什么不快，我们都会送去春天般的问候；让每一个教师感到生活在幼儿园这个大家庭里无比温暖，无比关爱。
常言道：“一个人最大的快乐莫过于拥有幸福，一个人最大的痛苦莫过于失去亲人和朋友。
”XX年10月9日我园刘佳老师的母亲去世了，恶耗传来，我们无不悲痛万分，“去，我们快去，刘佳老师现在最需要的就是我们大家的关心和支持。
”老师们说道。
我们带着沉重的心情坐上了汽车，心中就只有一个念头“快，快点，再快点！”刘佳老师一看到我们，就一下子扑倒在我们怀里痛哭起来，顿时悲伤的眼泪、难过的眼泪、激动的眼泪夺眶而出，是我们集体的关爱和温暖支持着刘佳老师度过了漫长痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼儿园。
我和子女的成长故事—幼教随笔
我和子女的成长故事—幼教随笔引言幼儿的成长是一个美丽而神奇的过程。
作为家长，我亲身经历了与子女一起度过的一段绚丽的成长历程。
在这篇随笔中，我将分享一些有趣的、动人的和心灵触动的故事，这些故事见证了我与子女一同成长的珍贵时刻。
故事一：爱的力量有一次，我注意到我年幼的儿子在幼儿园里表现得有些沮丧。
当我问他发生了什么事时，他告诉我他在玩耍时被其他孩子欺负了。
我深感担忧，但我决定以爱和理解来处理这个问题。
我坐在他身边，和他一起倾听他的感受。
我告诉他，被欺负是一件不好的事情，我们需要相互尊重和关爱。
然后，我安慰他，告诉他他是多么独特和重要，无论别人怎么说，他都应该相信自己。
我温柔地拥抱着他，让他感受到我的爱和支持。
这个经历让我意识到，爱的力量是我们与子女共同成长中最重要的因素之一。
通过给予孩子充满爱的关心和支持，我们可以帮助他们建立自信和快乐的成长。
故事二：探索的乐趣在一个阳光明媚的早晨，我和女儿一起前往郊区的公园。
她兴奋地跑到河边，看到水中有一群漂亮的鸭子在游泳。
她充满好奇地触摸着鸭子的羽毛，大声笑着跟它们说话。
在探索的过程中，我意识到幼儿对于周围世界的好奇心是无限的。
他们会用手触摸、眼睛看、耳朵听，通过感官来发现和了解事物。
作为家长，我们应充分支持他们的探索精神，提供安全和有趣的环境，让他们通过亲身体验来研究和成长。
故事三：研究的乐园每天晚上，我会和孩子一起度过一段特殊的时间，讲述他们最喜欢的故事。
我为他们创造了一个温馨的读书环境，鼓励他们翻阅书籍，培养阅读兴趣。
有一次，我看到女儿一个人坐在书房里，认真地翻阅她最喜欢的图画书。
她用手指着图片，摆出各种有趣的表情，仿佛她正在和书中的人物进行对话。
这个画面让我感到无比的欣慰，我深知这是她在研究和探索的乐园中独自成长的一部分。
这个故事提醒了我，家庭和幼儿园都应该成为孩子研究的乐园。
通过提供丰富的研究资源和积极的研究氛围，我们可以激发他们的好奇心和求知欲，培养他们的研究兴趣和能力。
幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿（通用5篇）
幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿（通用5篇）幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿篇1尊敬的领导：我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名幼儿园园长，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱幼儿园，更爱我们的教师。
幼儿园是孩子成长的乐园，同样是教师成长的精神乐园，在我们的幼儿园，每位教师追求真知，实现自我，结伴成长感受欢乐和成功，大家对自己的幼儿园充满着一种感激之情，一种眷恋之情。
有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。
在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。
”对于我这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和希望。
凭着这种信念，我和我的老师们共同协作，团结奋进，依靠群体智慧，为幼儿园的发展不懈努力着。
人人都享受一份爱。
幼儿园是爱心支撑起的大厦。
爱，是一种保护，从珍视每个生命的高度，象保护荷叶上的露珠一样，小心地呵护每个生命个体的成长。
爱，是一份重视，重视每个个体的存在，不管是优秀的，一般的，还是发展有困难的，不带任何功利色彩。
我们的“爱心小站”，让每一个教师倾吐烦恼，谁的身体不好，谁的家里有困难，谁心里有什么不快，我们都会送去春天般的问候；让每一个教师感到生活在幼儿园这个大家庭里无比温暖，无比关爱。
常言道：“一个人最大的快乐莫过于拥有幸福，一个人最大的痛苦莫过于失去亲人和朋友。
”XX年10月9日我园刘佳老师的母亲去世了，恶耗传来，我们无不悲痛万分，“去，我们快去，刘佳老师现在最需要的就是我们大家的关心和支持。
”老师们说道。
我们带着沉重的心情坐上了汽车，心中就只有一个念头“快，快点，再快点！”刘佳老师一看到我们，就一下子扑倒在我们怀里痛哭起来，顿时悲伤的眼泪、难过的眼泪、激动的眼泪夺眶而出，是我们集体的关爱和温暖支持着刘佳老师度过了漫长痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼儿园。
我与幼儿共成长教育故事
我和幼儿共成长当今社会，要当一名幼儿教师已经不是一件容易的事r,尤其要当好一名优秀的幼儿教师，那更是难上加难。
从事幼教行业的老师都知道，作为一名在前线1：作的幼儿教师，不但要上好每一次的教学活动，还要做好班主任的各项」:作，所以说,每一名幼儿教师都不简小。
我作为一名从事幼教行业已有四年的青年教师，在这些年的教学工作中，有辛酸也有喜悦，虽然在这条道路上走得磕磕绊绊的，但是越走越顺，越走越有成就感。
下而就我个人谈谈我在这几年的教学」:作中总结的经验。
首先，班主任1：作方面。
一、班级管理1、以一个大家长的身份管理所有的孩子，公平对待。
一个班级就像是一个大的家庭，在这个家庭里身为班主任既是孩子们的妈妈又是爸爸。
所以我都会用慈母般的爱去关心爱护每一个孩子，用慈父般的爱去严格要求每一个孩子。
当遇到孩子们争吵的时候，我首先去r 解清楚整件事情的前因后果，再断定i隹对谁错。
一旦孩子犯错r,如果只是一味的责备对幼儿内心也是一种伤害，所以我经常会让他们从回忆事情的过程中，自己领悟到过错，主动道歉。
记得有一次，我们班里的李翰霖小朋友把华仁丞小朋友打的流鼻血广，当时我很生气木想去责备他，可冷静一想，事情肯定是双方面引起的。
于是我向周围小朋友打听情况，也问r他们俩事情的经过，后来才知道是华仁丞小朋友不对在先，才会造成这件事情的发生。
在我的引导下两个孩子都知道错r,也相互道r歉，最后还是开开心心的成为r好朋友。
作为一个大家庭的家长，决不能有偏袒的心理，很多老师包括我也都会有特别喜欢的孩子，就会带着有色眼镜去处理幼儿之间的矛盾,每个孩子都有闪光点，老师要看全面，当你发现这个孩子很调皮而不喜欢他，就要试着去发现他的优点而喜欢他。
要知道孩子的内心是很脆弱的，当他发现你放弃他的时候，他就会也放弃自己，所以作为一个老师，你对待他的态度会直接影响到一个孩子的心灵。
2、成为“孩子王”，走进孩子的内心世界c从占至今，学生永远都是和老师保持一定距离的，他们会怕老师，不敢和老师多说话，就像是猫看到老鼠一样，希望自己能够逃出“猫”的视线。
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学前教育故事我与孩子一同成长
教师日志一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长。
作为幼师的我们，在传授孩子知识的同时，还要给予他们更多的“关爱”，我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对孩子的爱等等。
在给予孩子爱的同时，我们还获得了快乐与幸福，在这简单的幸福里，我们也在不断成长。
小班的孩子很喜欢模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会模仿的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展。
所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。
所以老师是非常重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。
孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。
孩子与老师在一起的时间是最长的，从早上入园到下午离园放学，一天的时间，孩子可以学到很多的东
西。
除了学习本领外，更多的则是与老师相处、与伙伴相处。
学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子。
在孩子的眼里，老师是神圣的、伟大的，老师的每一句话，每一个动作甚至每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学前阶段至关重要的一个人。
孩子与老师是互通的，是相互影响的。
在我们给予孩子关爱的同时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱。
在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们很多生活的反思；在我们给予孩子快乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自己的同时，孩子也给予我们回报。
我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。
所以，让我们“一切为了孩子！为了一切孩子！
为了孩子的一切”！原我们的孩子可以更开心、更活泼，让我们与孩子共成长！
教师日志一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长。
作为幼师的我们，在传授孩子知识的同时，还要给予他们更
多的“关爱”，我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对孩子的爱等等。
在给予孩子爱的同时，我们还获得了快乐与幸福，在这简单的幸福里，我们也在不断成长。
小班的孩子很喜欢模仿老师的每一句话、每一个
动作、每一个眼神，而且还会模仿的有声有色，老师
时时刻刻都影响着孩子的成长与发展。
所以，老师应
以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不可以因
一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。
所以老师
是非常重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更
是重要的。
孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的
心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。
孩子与老师在一起的时间是最长的，从早上入园到下
午离园放学，一天的时间，孩子可以学到很多的东
西。
除了学习本领外，更多的则是与老师相处、与伙
伴相处。
学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴
都影响着孩子。
在孩子的眼里，老师是神圣的、伟大的，老师的每一句话，每一个动作甚至每一个眼神都
影响着孩子，所以说老师是孩子在学前阶段至关重要
的一个人。
孩子与老师是互通的，是相互影响的。
在我们给予孩子关爱的同时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱。
在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们很多生活的反思；在我们给予孩子快乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自己的同时，孩子也给予我们回报。
我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。
所以，让我们“一切为了孩子！为了一切孩子！
为了孩子的一切”！原我们的孩子可以更开心、更活泼，让我们与孩子共成长！
教师日志一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长。
作为幼师的我们，在传授孩子知识的同时，还要给予他们更多的“关爱”，我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对孩子的爱等等。
在给予孩子爱的同时，我们还获得了快乐与幸福，在这简单的幸福里，我们也在不断成长。
小班的孩子很喜欢模仿老师的每一句话、每一个
动作、每一个眼神，而且还会模仿的有声有色，老师
时时刻刻都影响着孩子的成长与发展。
所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。
所以老师是非常重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。
孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。
孩子与老师在一起的时间是最长的，从早上入园到下午离园放学，一天的时间，孩子可以学到很多的东西。
除了学习本领外，更多的则是与老师相处、与伙伴相处。
学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子。
在孩子的眼里，老师是神圣的、伟大的，老师的每一句话，每一个动作甚至每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学前阶段至关重要的一个人。
孩子与老师是互通的，是相互影响的。
在我们给予孩子关爱的同时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱。
在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们很多生活的反思；在我们给予孩子快乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自己的同时，孩子也给予我们回报。
我们拥有了更多的欢声笑语，与
孩子共成长。
所以，让我们“一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子的一切”！原我们的孩子可以更开心、更活泼，让我们与孩子共成长！。