部编一年级语文下册第二单元复习任务单(全)

第五课雷锋叔叔你在哪里

一、我会读：

曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献

二、易错音，我会读：

泥泞（nìnɡ）年迈（mài）露（lù）珠

背（bēi）着年迈的大娘背（bèi）诵课文

后背（bèi）

请给加点字注音：

泥泞．（）年迈．（）露．珠（）

背．（）着年迈的大娘背．（）诵课文后背．（）三、读一读：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心

写一写：

shū shū zuó tiān wēn nuǎn

（）（）（）

zú jì mí lùài xīn

（）（）（）

四、易错字：洒暖

各写三个（）（）（）

（）（）（）

五、形近字组词

峰山峰高峰昨昨天昨夜昨日

锋锋利雷锋刀锋作作文作业工作

变变化变形洒洒水喷洒

弯弯弯弯路酒喝酒酒精

我会组词：峰（）昨（）变（）洒（）

锋（）作（）弯（）酒（）

六、词语积累

读一读：

长长的小溪迷路的孩子蒙蒙的细雨

弯弯的小路留下足迹年迈的大娘

踏着足迹泥泞的小路晶莹的露珠

洒下汗滴温暖的春风献出爱心

填一填：

（）的小溪（）的孩子（）的细雨

（）的小路留下（）（）的大娘

踏着（）（）的小路（）的露珠

洒下（）（）的春风献出（）

七、我会填：

雷锋因公殉职，年仅22岁，毛泽东亲笔题词：（），此后，每年的（）是我国的“学雷锋日”。

八、朗读指导：

这首诗歌里有问有答：

第一小节和第三小节的末尾一句都是（），二四小节是（）。怎样读好这个句子？

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

九、理解词语。

猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。泥泞年迈晶莹寻觅

第六课千人糕

一、我会读:

糕特粉买糖蔗汁菜

熬算销劳的确应

二、易错音，我会读：

蔗（zhè）糖的（dí）确目的（dì）好的（de）

应（yīnɡ）该答应（ying）磨（mò）成粉

好（hào）奇还得（děi）

给下面加点的字注音：

蔗．（）糖的．（）确目的．（）好的．（）应．（）该答应．（）磨．（）成粉好．（）奇

还得．（）

三、读一读

也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过

写一写：

yě xǔ zhuō zi pínɡ shí nán dào

( ) ( ) （）（）

wèi dào jiù shì jiāɡōnɡ zhǒnɡ zi

（）（）（）（）

nónɡ jù tián cài ɡōnɡ jù láo dònɡ

（）（）（）（）

jīnɡɡuò

（）

四、易错字，我会写

具三道横桌最后一笔是捺

每个写三遍（）（）（）

（）（）（）

五、形近字，我会组词

未未来买买进买来菜白菜青菜

味味道口味卖卖出出卖采采花开采

试着组一组吧：

未( )买（）菜（）

味( )卖（）采( )

六、词语积累

蛋糕．雪糕．糕．点面粉．粉．丝粉．笔

甘蔗．蔗．糖蔗．农劳．动勤劳．疲劳．平平常常

糕（）（）（）蔗( )（）（）劳（）（）（）采( )( )( ) 七、快乐阅读

你还记得千人糕是怎么做成的吗？

1.加工稻子，熬糖

2.种植水稻、甘蔗、甜菜

3.磨粉，加糖

4.包装，销售

请你按照正确的顺序把序号排一排（）

八、词语理解

你能给加点的词语换个词语句子意思不变吗？

1.这糕要很多很多人才能做成，一定特别

．．大，也许比桌子还大吧？（）

2.难道它的味道很特别

．．吗？（）

3.这糕的确

．．应该叫千人糕啊！（）

九、学习这篇课文，我懂得了：

《千人糕》中的千人糕之所以称为千人糕，是因为它的制成需要经过很多人的劳动才能完成，我们生活中的每一项劳动成果都需要很多人的辛勤付出，所以我们要珍惜劳动成果。

第七课一匹出色的马

一、我会读

郊泛波纹葱软毯异恋舍求株拾骑跨

二、易错音

郊外泛起波纹垂下葱绿柔软绿毯异常恋恋不舍求妈妈一株拾起骑着跨上

三、易错字

舍shě恋恋不舍舍得舍弃

舍shè宿舍校舍鸡舍

填一填

我们家要搬新家了，爸爸妈妈对住了多年的职工宿舍（）都很恋恋不舍（）。

四、读一读

一匹妹妹波纹好像景色恋恋不舍求妈妈

写一写

yī pǐ mèi mei bō wén hǎo xiàng jǐng sè（）（）（）（）（）liàn liàn bù shě qiú mā ma

（）（）

五、形近字

郊郊外波波纹佛佛像拾拾起骑骑马

交交往坡山坡拂拂过捡捡起跨跨上

填一填

郊（））佛（）

交（））拂（）

跨（）拾（）

骑（）捡（）

六、词语积累

碧绿碧绿泛起层层波纹葱葱绿绿柔软的绿毯

异常美丽恋恋不舍一株柳树蹦蹦跳跳

一条小河一匹马

填一填

碧（）碧（）（）起层层（）（）（）（）绿（）软的绿（）（）常美丽（）（）不（）一（）（）树蹦蹦（）（）一（）小河

一（）马

七、读一读，填一填

1.河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

这是（）描写，从这些描写你能感受到（）。

这是（环境）描写，从这些描写你能感受到（景色异常美丽）。

2.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

用到（）修辞手法，把（）比作（）。

用到（比喻）修辞手法，把（田野）比作（绿毯）。