学校家庭教育指导班主任培训班
浅谈小学班主任有效进行家庭教育指导的策略
浅谈小学班主任有效进行家庭教育指导的策略家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一部分，而小学班主任作为孩子成长过程中的一位重要人物，其在家庭教育中扮演着重要的角色。
如何有效进行家庭教育指导，成为了小学班主任需要思考和探索的重要课题。
本文将从家庭教育的重要性、小学班主任在家庭教育中的角色和策略等方面进行探讨。
我们来讨论一下家庭教育的重要性。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于孩子的成长发育有着不可忽视的影响。
良好的家庭教育可以培养孩子的品德修养、养成良好的生活习惯、形成正确的人生观和世界观，从而为孩子的全面发展奠定良好的基础。
家庭教育也需要学校和班主任的积极指导和辅导，帮助家长更好地进行家庭教育。
小学班主任在家庭教育中扮演着重要的角色。
小学班主任既是学校的一线教师，又是学生的班级管理者，更是学生家庭教育的重要指导者。
小学班主任除了要关注学生的学业表现外，更需要关注学生的家庭情况，了解学生的成长环境和家庭教育现状，及时发现和解决学生在家庭教育中可能存在的问题，通过与家长的有效沟通和互动，帮助家长更好地进行家庭教育。
小学班主任需要具备一定的家庭教育指导能力和技巧，才能更好地帮助学生和家长解决家庭教育中的问题。
针对小学班主任在家庭教育指导方面的策略，个人认为可以从以下几个方面着手：一、建立良好的家校沟通渠道小学班主任需要建立良好的家校沟通渠道，与家长保持密切的联系和沟通。
班主任可以通过定期的家长会、电话、短信、微信等多种形式与家长进行沟通，及时了解家长对孩子家庭教育的需求和困惑，提供针对性的指导和建议。
班主任要善于倾听家长的意见和建议，将家长的意见融入到学生的家庭教育中，促进家校合作，形成良好的育人合力。
二、注重创设教育环境班主任可以通过学校和班级的各种教育活动创设良好的家庭教育环境。
在课堂教学中，班主任可以引导学生进行有关家庭教育的主题活动或小研究，让学生在活动中深入了解家庭教育的重要性，树立正确的家庭教育观念。
学校家庭教育指导(班主任培训班) ppt课件
长期关在笼子里的小鸟，一旦离开主人的饲养，便会面临巨大的生存困难，因为它们已在原来优越的环境中丧失了
捕食的能力。您的孩子早晚也会离开您的呵护去独自面对社会，如果您现在过度保护，处处代手，那孩子的生存能
力从何而来，以后他又将再激烈的社会竞争中处于怎样的境地？
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八.教师要提高自己的指导素养
4、教师提高家庭教育指导的针对性和实效性
（1）要架构家校沟通的立交桥 （2）要重视与家长的个别指导、家访交流等
（3）要提高家庭教育指导的技能和策略
◆尊重家长。 ◆够倾听家长，哪怕家长存在表达方面的问题或价值观与自己不一致。 ◆批评和建议语言要委婉。 ◆在评价学生时，要力求客观，多并用事实性的评价。
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七、家庭教育指导工作的任务：
帮助家长更新教子观念，树立正确的 育人观，明确为国教子的责任和义务； 传授家庭教育的基本知识，指导家长掌 握科学育儿的方法，交流和推广家庭教 育的成功经验，提高家长教养孩子的能 力，促进家长和孩子共同成长；优化家 庭教育环境，增强家庭、学校、社会共 同参与素质教育的意识，形成育人整体 合力，使之成为一P项PT课件社会系统工程。 12
教育理念包括：
儿童观
亲子观
人才观
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教子观
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■儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和。
它涉及到儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的 意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展 之间的关系等诸多问题。简单的说儿童观即对儿童的 看法。对儿童的看法是否正确、科学，关系着家庭教 育的效果。 ■什么是正确的、科学的儿童观呢 ? （案例3美国的儿童观）
◆班主任要掌握信息技术，如BBS和QQ聊天技术，即方便又迅速。
班主任工作中的家庭教育指导
班主任工作中的家庭教育指导班主任是一个学生成长过程中至关重要的角色，除了管理班级和组织各种活动外，他们还肩负着引导学生家庭教育的责任。
在班主任工作中，注重家庭教育指导对于学生的全面发展至关重要。
本文将从班主任工作的角度，阐述家庭教育指导的重要性，并探讨如何有效开展此项工作。
一、家庭教育在学生成长中的重要性家庭是学生成长的第一课堂，家庭教育是学生性格、习惯和态度形成过程中的关键因素。
在家庭环境中，孩子接受到了父母的关怀和教育，他们的世界观、价值观和人际关系观念都被家庭塑造。
而学校作为第二课堂，班主任则承担着引导学生的责任。
将家庭教育与学校教育相结合，有助于学生形成综合素质。
二、班主任在家庭教育中的作用1. 与家长沟通合作班主任应与家长建立良好的沟通渠道，了解学生的情况和家庭背景。
通过与家长的合作，班主任能更好地掌握学生的需求，为他们提供更有针对性的教育指导。
此外，班主任还可以与家长积极沟通，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
2. 提供家庭教育指导班主任在学生家庭教育方面可以发挥积极的作用。
作为学生身边的重要人物，班主任应针对学生的特点和需求，为家长提供家庭教育方面的指导和建议。
例如，针对学生的学习习惯，班主任可以给家长提供一些培养良好学习习惯的方法和建议；针对学生的人际交往问题，班主任可以向家长传授正确的人际交往技巧等。
三、如何有效开展家庭教育指导1. 亲子活动的组织班主任可以组织一些亲子活动，如家长学校、亲子游戏等，将学生家长的参与度提高到最大。
通过这些活动，家长可以与班主任进行更深入的交流，了解孩子在学校的表现和需求，并获得相关的家庭教育指导。
2. 定期家长会班主任可以定期组织家长会，与家长面对面交流。
家长会不仅可以让班主任向家长介绍学生的学习状况和综合素质发展情况，还可以让家长提出对于学生家庭教育的疑问和问题。
班主任可以在家长会上对家庭教育常见问题进行解答，以此来指导家长为学生提供更好的家庭教育环境。
家庭教育指导师心得体会精品5篇
家庭教育指导师心得体会精品5篇家庭教育指导师心得体会篇1今天是参加家庭教育指导师培训班的第三天的课程。
今天马教授主要向我们介绍了皮亚杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、维果茨基、洛伦兹的理论、依恋类型和成人的人际关系、说实话，翻翻今天的讲义内容，一下子还真接受不了，感觉大脑有些蒙蒙的感觉，特别是针对那些理论类的知识点，我需要时间消化消化才行啊，嘿嘿……我觉得今天学习的内容中，感受比较深的内容是(0——12岁)孩子的心理特征，我觉得这部分内容非常实用，因为通过了解孩子各个阶段的心理特征，了解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子。
我的女儿快四岁了，所以我也在网上找到了比较详细的四岁幼儿的心理特征：4岁儿童的心理特征这是一个出轨的，不守规矩的年龄：一、体力——非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战。
假如说“我不相信你会做”，他会真的做出来。
小肌肉活动发达，剪贴、系带、画图都很技巧地做到。
二、情绪——很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以至成年。
三、智慧——对自己开始有一个整体的观念，以前认为手是手，脚是脚，并非自己的一部分，现在觉得除了手脚以外体验到整个身体，甚至会有“心”的存在。
例如：两三岁时不知道母的意向，不管母亲心里想什么，但现在会察言观色。
4岁有惊人的想象力，有时根据他所编成的故事，使成人觉得他在说谎话，其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚。
四、社交——非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达。
五、行为上应注意之点：由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。
因此别以为他是存心说谎的坏孩子，假如处理不当，会因为伤其自尊心而引起自卑感。
成人应了解其心理现象，别加上莫须有之罪名，应耐心地解释及提醒，到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象慢慢消失，不再认为自己是一个飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦慢慢学习把真实和虚构分开。
好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。
班主任如何引导家长在家庭教育中发挥积极作用
班主任如何引导家长在家庭教育中发挥积极作用家庭教育一直被认为是孩子成长过程中至关重要的一环，而家长作为孩子的第一任教师，在家庭教育中扮演着至关重要的角色。
班主任作为学校和家庭之间的桥梁，承担着引导家长在家庭教育中发挥积极作用的责任。
在这个过程中，班主任需要具备一定的教育理论知识和实践经验，才能更好地引导家长，帮助他们在家庭教育中发挥积极作用。
本文将从家庭教育的重要性、班主任在引导家长中的作用、班主任如何引导家长发挥积极作用等方面展开探讨，旨在为提升家庭教育质量提供一些思路和建议。
一、家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长过程中最早、最重要的教育形式，直接关系到孩子的成长和发展。
在家庭中，孩子接受到的教育不仅仅是知识的传授，更重要的是价值观念、行为习惯等方面的塑造。
家庭教育的质量直接影响到孩子的终身发展，而家长作为孩子的第一任教师，承担着重要的责任。
因此，引导家长在家庭教育中发挥积极作用，对于孩子的成长至关重要。
二、班主任在引导家长中的作用班主任作为学校和家庭之间的桥梁，承担着引导家长在家庭教育中发挥积极作用的责任。
班主任不仅要关注学生在学校的学习和生活，更要关注学生在家庭中的成长和发展。
通过与家长的沟通和交流，班主任可以更好地了解学生的家庭情况，帮助家长解决在家庭教育中遇到的问题，引导他们正确地教育孩子。
班主任还可以通过家访、家长会等形式，与家长建立起良好的沟通和合作关系，共同为学生的成长努力。
三、班主任如何引导家长发挥积极作用1. 建立良好的沟通机制班主任应该与家长建立起良好的沟通机制，及时了解家长对孩子的期望和关注点，帮助他们解决在家庭教育中遇到的问题。
班主任可以通过电话、微信、家访等形式，与家长保持密切的联系，及时了解孩子在家庭中的情况，为家长提供专业的教育建议。
2. 提供专业的教育指导班主任应该具备一定的教育理论知识和实践经验，能够为家长提供专业的教育指导。
在与家长的交流中，班主任可以根据孩子的实际情况，为家长提供个性化的教育建议，帮助他们正确地引导孩子成长。
班主任工作计划中的家庭教育指导方案
班主任工作计划中的家庭教育指导方案在当今社会，家庭教育在学生的成长过程中扮演着至关重要的角色。
班主任作为学生学习和生活的重要指导者，应该在工作计划中把家庭教育指导方案置于重要位置。
本文将从不同的角度探讨班主任在家庭教育中的角色和如何制定科学合理的家庭教育指导方案。
一、培养学生的家庭责任感班主任要帮助学生树立正确的家庭观念和价值观，培养学生的家庭责任感。
通过定期与学生家庭的沟通，了解学生在家庭中的角色和责任，倡导家庭成员之间的相互关爱和支持，鼓励学生主动参与家庭事务，增强他们对家庭的归属感。
二、提升家庭沟通能力家庭沟通是良好家庭教育的基础。
班主任可以通过定期召开家长会、家访等方式，与家长面对面交流，了解家庭环境和家长对子女教育的期望。
同时，班主任还可以开展家庭教育讲座，提供教育指导，帮助家长改善家庭沟通方式，建立和谐的亲子关系。
三、开展家庭教育培训除了与家长个别交流，班主任还可以组织家庭教育培训班，为家长提供专业的教育指导。
培训内容可以包括家庭教育的基本理念、正确的教育方法和技巧。
通过培训，帮助家长增强教育意识，提高教育水平，更好地引导孩子的成长。
四、倡导科学的家庭作息良好的作息习惯对学生的身心健康至关重要。
班主任可以向家长传达科学的作息观念，鼓励他们与孩子一起制定合理的作息时间表。
同时，给予家长关于儿童睡眠、饮食、锻炼等方面的科学指导，帮助孩子养成良好的生活习惯。
五、培养学生的自理能力自理能力是学生健康成长的基础。
班主任可以通过课堂教育和实践活动，引导学生学会自己独立完成一些日常生活事务，如整理书包、打理个人卫生、规划学习时间等。
这样不仅能提高学生的自理能力，还能增强他们的自信心和责任心。
六、关注学生的情绪管理学生的情绪管理对于他们的学习和生活都具有重要影响。
班主任可以与学生建立良好的关系，鼓励他们坦诚表达情绪，帮助他们有效地面对各种情绪困扰。
同时，向学生和家长提供相应的情绪管理指导，帮助他们建立积极健康的情绪管理模式。
四次八课时家庭教育指导培训活动记录
四次八课时家庭教育指导培训活动记录
一由学校负责家庭教育工作的冀春玲主任主持。
首先她宣读了《创建全国文明城市致家长的一封信》，倡议家长们：1、从现在做起，从小事做起，积极投身到肥城市争创全国文明城市的行动中；2、弘扬城市精神，遵守道德规范，遵守交通规则，规范自身言行，做孩子的榜样。
二是介绍学校的办学理念，办学特色。
三是总结了学校上学年所取得的优异成绩，阐明了学校今后努力的方向。
由各班班主任主持本班家长会。
由班主任向家长下发《创建全国文明城市致家长的一封信》，倡议家长们“大手拉小手，共创文明城”，让文明伴随孩子成长的每一个脚步。
然后由班主任对上一学年班级所进行的活动、所取得的成绩进行详细汇报，并分析班中存在的一些问题，给予家长一些具体的有针对性的家庭教育建议。
同时也就家长如何更好配合学校做好孩子的教育工作交流看法。
有些班级还请优秀学生家长分享了教子心得，让家长直观地获得有效可行的教育方法。
最后是部分家长就孩子的教育问题与班主任、科任老师个别交流，针对自己孩子的特点、在家、在校的表现，找到更好教育的方法，促进孩子更好地成长。
家长们对开展的一系列家庭教育活动，表达了极高的热情和支持，课堂上专心倾听，认真记录，积极参与交流讨论。
一名一年级家长说道：“感谢学校的培训和指导，让我知道父母的格局决定了孩子的性格。
”另一名家长说道：“父母是孩子的榜样，家长要以身作则，骑车不逆行，不闯红灯，说话要文明等等，都要做好孩子的榜样”。
家长们发言积极，感悟深刻，通过本次家庭教育活动，有效地促进了学校与家长的交流与合作，家校携手，促进孩子健康快乐的成长。
班主任家庭教育心得体会总结5篇
班主任家庭教育心得体会总结5篇班主任家庭教育心得体会总结篇1带着一份对学习的渴望和对教育的执着，我很荣幸地参加了高里教育办公室举办的班主任“家庭教育专业化课程”学习班。
本次的远程课程学习，对我个人来说是一次难得的机会。
上级为我们搭建了一个高层次的学台。
借助这个平台，我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。
非常感谢学校领导给我这次学习的机会。
在本次培训中，我认真学习，使我的思想受到了强烈冲击，使我的教育观念进一步得到更新。
本次培训所给予我的启发和感受是：这我人生中一笔最珍贵的财富。
现将我的心得和体会写出来与大家分享。
班主任作为一位管理者，是联接学生、家长、任课教师、学校的桥梁。
一位优秀的班主任，既要带好学生，服务于任课教师，管理好班集体，还要指导家长，开展家庭教育。
家庭是儿童和青少年的第一学校，家长是他们的第一任教师，也是终身老师。
家长一般都希望把自己的孩子培养成有用的人才，但由于职业的特点、文化水平、性格脾气等条件的不同，效果也大不相同。
特别是由于家长与子女之间的那种骨肉之情，往往会冲淡理智，忽视科学的家庭教育观念和方法，因而造成主观愿望与客观效果的背离。
班主任老师有义务也很有必要指导家长学习现代家庭教育科学知识。
班主任只有与家庭密切配合，有意识地形成积极向上的教育合力，才能发挥出富有成效的学校与家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。
首先我在不断学习家庭教育专业化课程过程中，能够与家庭教育专家、家庭教育指导师们可以面对面交流，交流班主任在育人方面的困惑，解决当前家庭教育所面临的实际问题。
因为，家庭是社会的细胞，学生入学后，他们的全部生活仍然与家长保持着联系，家庭教育具有学校教育不可替代的作用。
这就要求我们主动与家长勾通，取得家长的支持，各项工作才能起到事半功倍的效果。
所以，明智的班主任应该放低姿态，放平心态，经常主动地与家长一同分享孩子点滴进步的喜悦，交换教育的意见，听取家长的建议。
主动与家长勾通的方式除了传统的家长会、家访、电话访问外，我利用网络与家长勾通，并取得了很好的效果。
班主任工作中的家庭教育指导
班主任工作中的家庭教育指导家庭教育是孩子成长中至关重要的一环，而班主任作为学校和家庭的桥梁，在学生家庭教育中起着重要的角色。
班主任应当发挥专业知识和经验，为学生的家庭教育提供有效的指导和支持，帮助孩子们在健康、和谐的成长环境中发展。
一、了解学生家庭情况作为班主任，首先要了解每个学生的家庭背景和家庭教育情况。
这不仅包括父母的职业、经济状况、婚姻关系等方面的情况，还包括家庭的教育观念、家庭成员之间的相处模式等。
通过与学生和家长的交流，班主任可以更全面地了解学生所处的家庭环境，为制定个性化的家庭教育指导方案提供参考。
二、提供家庭教育咨询和指导班主任应当成为学生家长的良师益友，为他们提供家庭教育方面的咨询和指导。
通过与家长的面对面交流、电话沟通或家长会等形式，班主任可以与他们分享教育经验、解答疑惑，帮助他们更好地理解和应对孩子的成长问题。
同时，班主任还可以定期组织家长培训讲座，邀请专家学者进行家庭教育方面的讲解，帮助家长提升育儿技能和知识水平。
三、制定家庭作业和家教活动班主任可以在教学计划中安排一些家庭作业和家教活动，通过这些活动促进学生与家长之间的交流和互动。
比如，班主任可以要求学生与家长一起制定学习计划、完成小组作业、进行实地考察等等。
这些活动不仅可以加强学生学习的实效性，还可以增强学生与家长之间的亲密关系，使家庭教育与学校教育形成良好的互动。
四、关注学生心理健康家庭教育不仅仅是学业上的指导，更包括心理健康的关怀和引导。
班主任要时刻关注学生的心理状况，及时发现并处理学生的心理问题。
通过与学生的交流，班主任可以了解到学生在家庭中可能面临的一些问题，例如关于亲情、友情、爱情等方面的压力。
班主任可以与学生共同制定并实施解决方案，提供有效的心理支持和指导。
五、加强与家长的合作班主任和家长之间的紧密合作对于学生的家庭教育至关重要。
班主任要及时与家长交流，主动向家长了解学生在学校的表现和问题，并及时向家长反馈学生的情况。
班主任的家庭教育指导培训研究
班主任的家庭教育指导培训研究家庭教育是孩子成长过程中必不可少的一环，而班主任作为学生的第二个家长，承担着很重要的家庭教育指导任务。
为了提高班主任的家庭教育水平，培训班主任的家庭教育指导能力显得尤为重要。
本文旨在探讨班主任的家庭教育指导培训研究的内容和方法。
一、家庭教育的重要性家庭教育是指父母或其他家庭成员对孩子进行的针对性的教育活动，对孩子的成长具有非常重要的影响。
在家庭教育中，父母是最主要的教育者，他们的言传身教对孩子的价值观、道德观、人际关系等方面起着决定性作用。
然而，现代社会中许多父母缺乏足够的教育知识和技能，不知道如何正确引导孩子的成长，这就需要班主任在家庭教育中发挥更重要的作用。
二、培训班主任的家庭教育指导能力的必要性1.为了更好地服务学生家庭作为班主任，了解学生家庭的教育方式和情况非常重要，只有了解了解学生的家庭教育背景，才能更准确地指导学生的成长。
通过家庭教育指导培训，可以增强班主任对家庭教育的认识，并学习一些指导技巧，以更好地服务学生家庭。
2.促进学校和家庭的良好合作学校和家庭是学生成长的两个重要环境，只有学校和家庭之间有良好的合作，才能更好地实现学生的全面发展。
而班主任作为学校和家庭的纽带，要促进学校与家庭之间的有效合作，就需要具备较高的家庭教育指导能力。
三、班主任的家庭教育指导培训内容1.家庭教育基本知识学习班主任需要了解家庭教育的基本理论知识，包括家庭教育的定义、目标、原则等。
只有掌握了基本知识，才能更好地引导学生家庭进行教育。
2.家庭教育问题分析教育问题分析是指学习分析家庭教育中可能出现的问题，包括家庭教育的失衡、家庭教育的缺陷、家庭教育的误区等。
班主任需要学习如何分析教育问题，从而更好地协助解决问题。
3.家庭教育指导技巧培训班主任需要学习一些家庭教育指导的具体技巧，包括如何有效沟通、如何正确引导、如何积极激励等。
这些技巧对于班主任指导学生家庭具有重要的指导作用。
4.家庭教育案例分析通过分析一些典型的家庭教育案例，班主任可以学习家庭教育指导的具体操作方法。
班主任指导家庭教育经验浅谈
班主任指导家庭教育经验浅谈班主任是学校里负责管理和指导学生的重要角色之一，除了在学校内负责教育教学工作外，班主任还应该关注学生的家庭教育情况，为学生的全面发展提供帮助和指导。
在长期的教育教学实践中，我积累了一些关于家庭教育的经验，现在分享给大家。
一、关注学生家庭教育情况作为班主任，我们首先要认识到学生的家庭教育情况对于学生的成长有着重要的影响。
我们需要尽可能多地了解学生的家庭情况，包括父母的教育背景、家庭的经济状况、家庭成员的关系等。
通过了解学生的家庭教育情况，我们可以更好地帮助学生解决家庭教育带来的问题，以及更好地指导学生的成长。
二、与家长建立良好的沟通和合作关系班主任需要和学生的家长建立良好的沟通和合作关系，这对于学生的全面发展尤为重要。
在与家长的沟通中，我们要注重倾听家长的意见和建议，及时了解家长对于学生的教育期望和需求，帮助家长更好地理解学生的学习和生活情况。
我们也要积极向家长介绍学校教育教学的情况，并邀请家长参加学校的家长会、家长学校等活动，提高家长的教育教学参与度。
只有家校合作，才能更好地促进学生的全面发展。
三、为家庭教育提供指导和帮助班主任要及时发现学生在家庭教育方面存在的问题，并给予必要的指导和帮助。
对于一些家长缺乏教育资源和经验的情况，我们可以通过学校的家长学校等渠道，为家长提供一些教育教学方面的知识和技能培训，帮助家长更好地教育孩子。
对于一些家长教育方式和方法不当的情况，我们可以采取个别谈话、家访等方式，及时指导家长如何更好地教育子女，提高家长的教育水平和素养。
对于一些家庭教育中的矛盾和问题，我们也要及时化解，促进家庭教育和学校教育的有机结合，共同促进学生的全面发展。
四、注重学生的心理健康教育在关注学生家庭教育的班主任还要注重学生的心理健康教育。
家庭教育中经常存在的问题，比如家长过分溺爱、过分严厉、家庭矛盾等，都会对学生的心理健康造成一定的影响。
我们要及时为学生提供心理健康教育，教导学生正确处理家庭教育中的问题，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强学生的心理韧性和适应能力，促进学生的健康成长。
关于最新家庭教育培训指导方案5篇
关于最新家庭教育培训指导方案5篇最新家庭教育培训指导方案精选篇1一、指导思想感恩是一种文明，感恩是一种品德。
人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。
我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。
感恩不仅是一种品德，更是一种责任。
感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。
对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。
只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
二、活动主题：《让爱唤醒心中的`巨人》三、具体活动方案宣传发动阶段1、学校印发盖有公章的通知，通知家长按时到达学校，与学生一起听取感恩励志家庭教育演讲家庭教育讲座活动方案家庭教育讲座活动方案。
2、主办方，承办方，协办方各自组织各单位相关教师会议、分配工作任务，具体责任到人，做好动员工作3、请感恩励志家庭教育专家孙一鸣演讲《让爱唤醒心中的巨人》。
具体操作内容详见《演讲策划案》。
全面实施阶段（一）感激父母养育之恩（安全教育月活动方案）要对自己的父母感恩。
因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。
感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。
1.布置爱心家庭作业，在父母监督下，必须认真完成以下每一项。
（学校将以下内容打印在纸上，全部完成后父母在纸上签字，交由班主任签收）（a）送父母一句温馨的祝福；（b）给父母讲一个开心的故事；（c）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；（d）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗晒衣物。
2、听完演讲后，举办班级"二十四孝"故事会，学生利用周末放假时间利用电脑或图书寻找”二十四孝”故事，周一以班级为单位各自组织班会，由学生讲述“二十四孝”故事，邀请小桔灯教育老师到各班听大家讲故事，观摩活动效果。
班主任如何指导家庭教育
班主任如何指导家庭教育家庭教育对于孩子的成长发展起着至关重要的作用。
作为班主任，如何有效地指导家庭教育，帮助学生建立正确的价值观和行为规范，是一项重要的职责。
本文将探讨班主任如何指导家庭教育的方法和策略。
一、建立良好的家校沟通渠道一个良好的家校沟通渠道对于家庭教育的开展至关重要。
班主任应积极与家长进行沟通，及时了解学生在家庭中的情况，并与家长共同制定一些家庭教育的目标和计划。
此外，班主任还应主动与家长分享学生在学校的表现和进步情况，鼓励家长与孩子一起参与学校的活动，以促进家庭与学校之间的良好合作关系。
二、提供家庭教育的指导和支持班主任应该具备一些家庭教育知识和技能，以便能够为家长提供专业的指导和支持。
可以通过家长会、家庭教育讲座等方式，向家长介绍最新的家庭教育理念和方法，并与家长们共同探讨解决孩子成长中遇到的问题。
同时，班主任还应该鼓励家长参与教育培训，提高他们的教育意识和能力。
三、树立正确的家庭教育观念作为班主任，首先要树立正确的家庭教育观念。
家庭教育不仅仅是父母的责任，学校教育与家庭教育需要紧密结合。
班主任应该与家长一起，关注学生的全面发展，培养学生正确的人生观和价值观。
同时，班主任还要引导家长树立正确的教育方式和方法，避免过分溺爱或过度期望，让孩子在健康和和谐的家庭环境中成长。
四、提供个性化的学生关怀每个学生都有不同的家庭背景和个性特点，班主任应该根据学生的具体情况，提供个性化的学生关怀。
在指导家庭教育的过程中，班主任可以针对每个学生的特点和问题，制定相应的指导方案，并与家长一起密切跟踪学生的进展和改变。
在对待学生问题时，班主任要始终保持耐心和关爱，给予学生正确的引导和帮助。
五、培养学生良好的学习和生活习惯良好的学习和生活习惯是家庭教育的核心内容，也是学生终身发展的基础。
班主任要与家长一起，培养学生良好的学习计划和时间管理能力，引导他们养成良好的作息和饮食习惯。
同时，班主任还要帮助学生树立正确的人际关系观念，培养良好的道德品质和社会责任感，使他们能够健康成长并为社会做出积极贡献。
班主任工作中的家庭教育指导
班主任工作中的家庭教育指导家庭教育对于学生成长的重要性不言而喻，作为学校和家庭之间的桥梁，班主任在学生家庭教育中扮演着至关重要的角色。
他们既是学生的知识传授者，也是学生的心理导师和家庭教育的指导者。
本文将探讨班主任在工作中的家庭教育指导的重要性，并介绍一些实用的方法和策略。
1. 家庭教育在学生成长中的重要性在学生的成长过程中，家庭教育发挥着不可替代的作用。
良好的家庭教育能培养学生的价值观、道德观，提高学生的自理能力、责任感和社交能力，为学生的心理健康和全面发展奠定基础。
然而，由于家庭条件、父母观念和方法的差异，一些学生可能会面临家庭教育不足或不合理的情况。
这时候，班主任的家庭教育指导就显得尤为重要。
2. 班主任在家庭教育指导中的角色和职责作为班级管理和教育工作的负责人，班主任在学生家庭教育中有以下角色和职责：(1) 了解学生家庭情况：班主任需要了解学生家庭的背景和环境，包括父母的职业、家庭经济状况、教育观念等，便于制定个性化的家庭教育指导计划。
(2) 与家长保持沟通：班主任应与学生家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的表现和问题，并与家长合作解决。
(3) 提供专业的家庭教育建议：班主任应熟悉家庭教育的理论和方法，根据不同学生的特点和问题，提供专业的家庭教育建议，帮助家长正确引导孩子的成长。
(4) 协调学校和家庭的教育工作：班主任需要协调学校和家庭的教育工作，确保学校的教育目标和家庭的教育期望一致，共同促进学生的发展。
3. 班主任工作中的家庭教育指导方法和策略为了有效地开展家庭教育指导工作，班主任可以采取以下方法和策略：(1) 举办家庭教育讲座和工作坊：班主任可以邀请专家学者或心理咨询师举办家庭教育讲座和工作坊，向家长介绍家庭教育的重要性和方法，提供知识和技能的培训。
(2) 组织家长会和亲子活动：班主任可以定期组织家长会和亲子活动，为家长创造交流互动的机会，倾听他们的意见和建议，共同探讨学生成长的问题，并提供解决方案。
班主任培训心得体会与收获共15篇
班主任培训心得体会与收获共15篇班主任培训心得体会与收获1随着教育事业的发展，四川各级学校班主任的角色日益重要，需要具备更多的专业知识和实际操作能力。
为了提高班主任的综合素质，四川教育厅定期开展班主任培训。
笔者有幸参加了最近一次的班主任培训，受益匪浅。
在这次培训中，我深感班主任的责任和使命，同时收获了很多宝贵的心得体会。
首先，班主任培训让我意识到班主任的责任远不止于管理班级。
在培训中，我了解到班主任要充当学生的引路人、师生之间的纽带，承担起学生成长中的方方面面。
作为班主任，除了严格管理班级纪律，还要培养学生的品德修养、发展学生的兴趣爱好和实践能力，协助学生解决各类问题，促进学生全面发展。
对此，我深感责任重大，需要不断努力提升自己的专业知识和管理能力，以更好地服务学生。
其次，课程设施了解我班主任工作的新思路和方法。
该培训课程以培养和提高班主任教育管理能力为核心，内容涵盖了班级管理的各个方面，如开展有效的班会、妥善处理班级纠纷、激励学生自主学习等。
在培训中，我学到了许多实用的方法和技巧，如制定班级规章制度时要与学生共同参与，让学生有主人翁意识；在班级管理中要注重团队合作，通过集体活动培养学生的团队意识和协作能力等。
这些新思路和方法对于我提高我班主任工作的效果有着积极影响，并帮助我更好地应对工作中的各种挑战。
第三，培训中的交流互动增强了我的班主任意识。
培训中，我有幸认识了许多来自各个学校的班主任同行，我们分享了彼此的经验和心得。
这些交流互动不仅拓宽了我的'视野，还让我深切感受到“班主任大家庭”的凝聚力。
通过和他们的交流，我不仅进一步了解了四川各个学校的教育现状和问题，也激发了我对早日解决这些问题的动力。
同时，我们还建立了联系，互相鼓励、支持和帮助，形成了一个良好的合作和学习氛围。
第四，培训中的实践活动提高了我的实际操作能力。
培训中，我们分组进行了一些实际操作的练习，如班级纪律管理的模拟演练等。
浅谈小学班主任有效进行家庭教育指导的策略
浅谈小学班主任有效进行家庭教育指导的策略作为小学班主任，除了在学校里教育和照顾好学生外，还要关心学生的家庭情况，协助家长做好孩子的家庭教育工作。
加强班主任与家庭之间的沟通和协作非常重要。
下面就浅谈一下小学班主任有效进行家庭教育指导的策略。
一、做好个人情况调查要做好家庭教育指导工作，首先要了解每个学生的家庭情况。
班主任应该在开学初对每个学生的家庭情况进行深入了解，包括家庭成员、家庭环境、家庭教育方式等。
并且在平时要与学生家长保持紧密联系，了解孩子在家庭中的表现和问题，以便及时有效地开展家庭教育指导工作。
二、建立家校互动平台农村家庭教育比较落后，甚至有些家长对孩子的教育不够重视，班主任需要引导家长重视家庭教育，让家长了解到他们对孩子的教育是至关重要的。
因此班主任可以建立起家校互动平台，通过家长会、家长进校园活动等形式，让班主任与家长进行多层次的交流，共同探讨孩子的家庭教育问题，并给予相应的指导建议。
三、定期组织家长培训为了帮助家长更好地承担起家庭教育的责任，班主任可以定期组织家长培训活动。
在培训中，可以邀请学校的心理辅导老师、教育专家等专业人士，针对家长关心的教育问题进行讲解和交流，给家长提供一些实用性的家庭教育指导。
这样不仅可以增进班主任与家长之间的合作关系，还能加强家庭教育的有效性。
四、关注学生的家庭教育需求每个学生的家庭教育情况不同，班主任要了解学生的家庭教育需求，有针对性地开展家庭教育指导工作。
有的学生家庭环境良好，家庭教育比较得力，班主任要及时肯定家长的努力和孩子的进步，适时进行一些家庭教育经验的分享和交流；而有的学生家庭教育比较薄弱，班主任要针对性地为其家长提供更多的家庭教育指导帮助，帮助家长提高家庭教育的水平，保障孩子的健康成长。
五、注重家校合作班主任和家长都是学生的重要教育资源，在孩子的成长道路上，他们是息息相关的。
在处理学生问题时，班主任要善于引导家校合作，共同协商解决学生问题；在开展家庭教育指导工作时，也要加强与家长的交流与合作，让家长参与到学校教育管理中来，共同为孩子的成长努力。
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一、什么是家庭教育指导
一般是指由家庭外的社会组织、机构组 织以儿童家长为直接主要对象、以提高 家长的教育素质、改善教育行为为目标, 以促进儿童身心健康成长为目的的一种 教育过程。（摘自李洪曾《关于家庭教 育指导的模式》）
二、社会转型期大背景下的家庭特点
家庭物质小康型 家庭生活信息化 家庭结构简单化 智力开发低龄化 家庭教育功利化 家庭稳定下降化
八.教师要提高自己的指导素养
1、家庭教育指导中的问题
案例：对家庭教育指导的批评与质疑
去年6－7月间，《新民晚报》组织了一次关于“如何开好家长会”的 大讨 论，其中有一些家长发表了批判性挺强的文章。一篇题为《别让家长会走了味 》，反映了一些学校把家长会开成暑期办班的“动员会”，“差生家长”的 “ 批判会”，购买校服、教辅材料的“订货会”。一篇为《家长会不能“歪了点 子”》说了一些引起家长反感的家长会的三种情况：一把家长会开成了“大呼 隆”会，没个主题，目的不明。二开成了“评功摆好会”，“广告宣传会”， 大讲特讲学校的历史、成绩和远景规划。但家长最想了解的孩子的事，一句也 没说。三开成了“资源开发会”和“赞助会”，要求家长 “有钱出钱，没钱出 力”，“既为子女着想，又为学校做贡献”。
中小学班主任家 庭教育指导
教师进修学校德育室 黄晓雁
在我们今天的整个的教育中，为什么家长总会感觉到力不 从心？从家庭教育、学校教育、社会教育三个方面出发，寻 找原因，是哪里出了问题？
青少年教育专家张健认为，在这三个方面都出了问题，家 庭教育、学校教育、社会教育的追求出了问题，尤其我们家 庭教育方面。
1、家庭教育追求——听话教育 （案例1） 2、学校教育追求——答案教育 3、社会教育追求——模式化教育 听话教育、答案教育、模式化教育，这样的教育结果只 会禁锢孩子的思维。
美国儿童教育专家通过一项调查，总结出父母在教育子女时 最容易踏入以下七个不益孩子成长的禁区： 1、居高临下:如果父母老是“高高在上”，孩子在接受批评 时心理就不能平衡，这样即便你批评得百分之百的正确，孩 子也会出现“口服心不服”的反应，最后事倍功半。 2、冷嘲热讽:儿童心理治疗专家指出，孩子，尤其是幼童， 最怕的是出自父母之口的冷嘲热讽。 3、绝对否定:批评孩子是对的，但如果把话说“绝”，反过 来可能引发孩子的一种逆反心理，从而导致最后拒绝接受批 评教育 4、言过其实:听惯父母夸大其词的赞扬的孩子，在步入社会 后往往只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。 5、人身攻击:尚年幼的孩子还可能信以为真而自暴自弃，最
八.教师要提高自己的指导素养
2、家庭教育指导者的专业化培养（案例）
3、家庭教育指导者的基本素养
◆要加强对社会学、心理学等知识积累，要提高在具体情景下指导 家庭教育的能力。 ◆要平等地学会与家长交流和沟通。 ◆要确立正确的学生观，认可学生的潜在性、差异性和主动性。 ◆要加强对家庭教育指导和家庭教育中的问题研究。
上海2009年办理协议离婚登记为38772对 ，2010年办理 协议离婚登记37334对，据全国第二。
“一次离婚，从物质上看，损失可能不是太大，但从长 远来看，成本实在是太高，尤其是对有孩子的家庭，单亲 家庭对孩子的性格发展、家庭认知都会造成不小的负面影 响。”
三、 家庭中独生子女的五大问题
1、生理健康中的营养不良与营养过剩并存 2、劳动机会严重缺少 3、学习超时,睡眠时间不足 4、休暇放松时间过少 5、参与社会活动机会很少
四、我县近年来中小学生家庭特点
1、隔代教养比例增大、重养轻教、宠爱、溺爱 2、外来民工家庭增加、轻养轻教、为生存奔波 3、特殊家庭比例上升、管教无力、放任自流 4、外出打工农民增多、有心无教、疲于奔波 5、农村边远学校高学历家长减少、低学历家长增
多；父母教养减少、隔代教养增多。
我县近年来教师队伍的新特点
?这两篇文章可以说集中反映家庭教育指导中的一些主要问题： （1）在学校与家长 的关系中，学校教育惯于居高临下，向家长发号施令，而忽视家长的权利与需求。 （ 2）学校作为家庭教育的指导者忽视自身素质的提高，在教育理念和教育方法上并没 有让家长获得更多、有益的信息。甚至还传递了一些错误信息。 （3）缺少认真的准 备。
6. 与孩子沟通话题太少
7. 与孩子共同活动的平台太 少
8. 与孩子共同学习的时间太 少
9. 对孩子内心世界了解太少 10. 对孩子情感支持太少
六、 家庭教育面临的新情况
? 现代观念与传统教育方法的碰撞 ? 对子女高期望与子女低自尊的反差 ? 家长心态中的浮躁与急功近利 ? 第一代独生子女正在成为孩子的父母 ? 家庭教育的责任正在转嫁给祖辈一代
2011年，我国共有46.5万对夫妻办理了离婚登记（协议 离婚），较去年同期增长17.1%，平均每天有5000多个家 庭解体，而中国离婚率已连续7年递增。
从上世纪70年代末开始，我国离婚人数和离婚率持续上 升，近5年来增速明显，增幅高达7.65%。按照全国范围的 统计数据，22至35岁人群是离婚主要群体，36至50岁年龄 段是婚姻平稳期，50岁以上人群离婚率也呈上扬态势。
七、家庭教育指导工作的任务：
帮助家长更新教子观念，树立正确的 育人观，明确为国教子的责任和义务； 传授家庭教育的基本知识，指导家长掌 握科学育儿的方法，交流和推广家庭教 育的成功经验，提高家长教养孩子的能 力，促进家长和孩子共同成长；优化家 庭教育环境，增强家庭、学校、社会共 同参与素质教育的意识，形成育人整体 合力，使之成为一项社会系统工程。
1、新教师比例上升，独生子女增多，缺乏 与家长融合难度增加；
五、家庭教育的主要问题：“五多五 少”
1. 父母为孩子考虑得太 多
2. 父母为孩子做得太多
3. 物质方面给予孩子太 多
4. 批评责怪孩子太多
5. 对孩子考试分数索取 太多
八.教师要提高自己的指导素养
4、教师提高家庭教育指导的针对性和实效性
（1）要架构家校沟通的立交桥
（2）要重视与家长的个别指导、家访交流等