(全)文言文词类活用知识点考点归纳

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文言文常见词类活用(全)

文言文常见词类活用(全)

文言文常见词类活用(一)主要包括:①名词作动词;②名词作状语;③形容词作动词;④形容词作名词;⑤使动用法;⑥意动用法;⑦数词活用。

一、名词作动词1.后有宾语或补语“朝服衣冠”。

服,穿戴。

“沛公军霸上”“晋军函陵”“秦军汜南”。

军,驻军。

“太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之二白衣冠,穿白衣,戴白帽。

2.前有副词或能愿动词“一觞一咏”。

觞,喝酒。

“映带左右”。

带,环绕“二月草已芽”。

芽,发芽。

“三岁贯汝,莫我肯德”。

德,感激。

3.用“而”连接,一端是动词,另一端的名词常活用“蹄而杀之”,蹄,用脚踢。

“项王复引兵而东”。

东,向东进发。

“男耕而食,女织而衣”。

衣,穿衣。

4.两个名词连用,其中一个通常活用“面山而居”,面,面对着。

“春风风人,夏雨雨人”。

风,吹拂。

雨,滋润。

5.事物名词活用为动词“小信未孚,神弗福也”。

福:赐福,保佑。

“一狼洞其中”。

洞,打洞。

“卒中往往语,皆指目陈胜”。

目:用眼睛看。

6.方位名词活用为动词“前为谢曰”“樊於期乃前曰"。

前,走上前。

二、名词作状语1.表示动作行为的特征、状态,译为“像……一样”“有狼当道,人立而啼”,人,像人一样。

“少时,一狼径去,其一犬坐于前”。

犬,像狗一样地坐。

“箕畚运于渤海之尾《愚公移山》。

箕畚:用箕畚。

4 .表示动作行为的依据。

译为“按照“予分当引决二分,按照道理。

“其势必不敢留君”。

势,按照那情势。

5 .表示动作行为的处所、趋向。

译为“在、从、向、往“东连吴会,西通巴蜀”。

东西:向东、向西。

“卒廷见相如"。

廷,在朝廷上三、形容词作动词译法是:换成动词或动词短语。

1 .后面有宾语“亲贤臣,远小人”,亲,亲近。

远,疏远。

“山多石,少土多,有许多。

少,少有。

“素善留侯张良”。

善,善待。

“大王必欲急臣”。

急,逼迫。

“秦王善为秦声”。

善,擅长,善于。

“商人重利轻别离”。

重,看重;轻,看轻。

2 .前面有能愿动词“则其好游者不能穷也”。

穷,到尽头。

高中语文高考复习文言文词类活用汇总(共八类)

高中语文高考复习文言文词类活用汇总(共八类)

高考语文文言词类活用一、名词活用为动词名词活用为动词有以下几种情况:(1)名词+宾语籍吏民,封府库。

(登记)(《鸿门宴》)(2)副词做状语+名词江水又东。

(向东流)(《水经注江水》)(3)能愿动词+名词假舟楫者,非能水也,而绝江河。

(渡水)(《劝学》)(4)名词+补语沛公军霸上。

(驻扎)(《鸿门宴》)(5)名词充当连动式谓语组成部分孙讨虏聪明仁惠,敬贤礼士。

(恭敬对待)(《赤壁之战》)(6)叙述句的谓语部分找不到动词或其他词语做谓语中心词,事物名词就活用为动词如平地三月花者,深山中则四月花。

(开花)(《采草药》)(7)两个名词连用,不存在并列、同位和修饰关系,不带计量意义时,第一个名词活用为动词如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非来之所敢知。

(做)(《答司马谏议书》)(8)在复句中充当一个叙述性独词分句,名词就活用为动词权,然后知轻重。

(权衡)(《孟子·梁惠王上》)二、形容词活用为动词形容词一般不带宾语,如果带了宾语,就是用作一般动词。

①卒使上官大夫短屈原于顷襄王。

(说……短处)(《屈原列传》)②亲贤臣,远小人。

(亲近。

疏远)(《出师表》)③素善留侯张良。

(与……友善)(《鸿门宴》)④峨大冠、拖长绅者。

(高戴)(《卖柑者言》)⑤是故明君贵五谷而贱金玉。

(看重。

轻视)(《论贵粟疏》)⑥严大国之威以修敬也。

(尊敬)(《廉颇蔺相如列传》)三、动词、形容词活用为名词(1)动词活用为名词,即这个动词在句子中具有明显的表示人与事物的意义。

它一般位于句子主语或宾语的位置上,有时它前面有“其”字或“之”字。

①盖其又深,则其至又加少矣。

(到达的人)(《游褒禅山记》)②殚其地之出,竭其庐之入。

(出产的东西。

收入的东西)(《捕蛇者说》③惧有伏焉。

(埋伏的军队)(《曹刿论战》④退而甘食其土之有,以尽吾齿。

(拥有的东西)(《捕蛇者说》)(2)和动词活用为名词一样,活用为名词的形容问般位于主语或宾语的位置上,有时它前面有“其”子,“之”字或数词。

【高中】语文文言文《词类活用》基础知识归纳总结

【高中】语文文言文《词类活用》基础知识归纳总结

【高中】语文文言文《词类活用》基础知识归纳总结一、使动用法使动用法,是指“动词具有‘使宾语怎么样’的意思。

”①使动用法中的谓语动词本来就是动词,有的是由形容词、名词变来的。

由于原来的词类不同,活用作使动的时候,它们所表示的语法意义也不完全相同。

”(一)动词的使动用法所谓动词的使动用法,顾名思义,就是“主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作,而是宾语所代表的事物实行这个动作。

”②在古代汉语中,不及物动词常有使动用法。

例:1、焉用亡郑以陪邻?(《烛之武退师》)亡,使……灭亡。

2、振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯。

(《过秦论》)亡,使……灭亡。

3、屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?(《滕王阁序》)屈,使……委屈;窜,使……逃窜。

4、后秦击赵者再,李牧连却之。

(《六国论》)却,使……退却。

5、近以钟罄置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!(《石钟山记》)鸣,使……鸣叫。

6、以五年为期,必复之,全之。

(《病梅馆记》)复,使……恢复;全,使……保全。

7、宁许以负秦曲。

(《廉颇蔺相如传》)负,使……承担。

8、廷见相如,毕礼而归之(《廉颇蔺相如传》)归,使……回去。

9、沛公旦日从百余骑来见项王。

(《鸿门宴》)从,使……跟从。

10、欲辟土地,朝秦楚,莅中国而抚四夷也。

(《齐桓晋文之事》)朝,使……朝见。

11、项伯杀人,臣活之。

(《鸿门宴》)活,使……活下来。

12、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。

(《伶官传序》)兴,使……兴盛;亡,使……灭亡(二)名词的使动用法所谓名词的使动用法,就是“使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。

”例:1、人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。

(《滕王阁序》)下,使……放下来。

2、纵江东父老怜而王我,我何面目见之。

(《鸿门宴》)王,使……做大王。

(三)形容词的使动用法所谓形容词的使动用法,就是“使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态”。

例:1、其达士,洁其居,美其服,饱其食,而磨厉之于义。

(完整版)文言文各种词类活用总结

(完整版)文言文各种词类活用总结

文言文各种词类活用总结1、名词活用为动词(1)两个名词连用,(名词+名词)若是主谓关系、动宾关系或动补关系,必有一个名词作动词:籍吏民,封府库。

2)结构助词“所”字之后的名词活用为动词。

(所+名词)“夜则以兵围所寓舍”3)名词后直接跟一个语气词,该名词活用为动词。

(名词+者)“赵王之子孙侯者”(4)状语(不)后面的名词活用为动词。

(状语+名词)“巫医乐师百工之人,君子不齿”(5)能愿动词“能”“欲”“可”“当”等后面的名词活用为动词。

(能愿动词+名词)“假舟楫者,非能水也”(6)名词+之以故其后名之曰“褒禅”(7)名词+补语沛公军霸上(8)名词处在谓语的位置或师焉(9)名词带宾语籍吏民,封府库(10)在复句中充当一个叙述性状语分句,名词活用为动词权,然后知轻重。

2、一般名词作状语①表示处所。

途中两狼,缀行甚远草行露宿②表示动作行为的依据、手段或工具。

失期,法皆斩手巾掩口啼、③表示行为的身份或对待的方式。

(表对人的态度)君为我呼入,吾得兄事之④表示动作行为的特征或状态。

(表比喻)其一犬坐于前⑤表示动作行为的方向孔雀东南飞潭西南而望"⑥表示时间、动作的连续性卿当日胜贵⑦表示动作行为的方法臣本布衣,躬耕于南阳以下待整理3、动词活用为名词动词出现在主语或宾语的位置上,它就活用作名词。

如"吾射不亦精乎"中的"射",本是动词"射箭",这里转化为名词"射箭的本领"。

4、形容词活用为名词在句子中,形容词如果处于主语或宾语的位置,形容词就转化为名词。

翻译时要补出中心词,而以形容词作定语。

(1)"无鲜肥滋味之享"中的"鲜肥",就是形容词转化为名词,作"新鲜肥美的东西"讲。

(2)群贤毕至,少长贤集(3)将军披坚执锐5、形容词活用为一般动词形容词后面带了宾语,不是使动、意动用法,形容词就转化为动词。

文言文词类活用知识讲解

文言文词类活用知识讲解

文言文词类活用一、名词的活用(一)名词作状语:名词用在动词前,又不能充当句子的主语,这时名词活用为状语。

1、表示动作发生或进行的时间或处所。

例:(1 )早出暮归。

《促织》(2)草行露宿。

(成语)《晋书?谢玄传》(3)君子博学而日.参省乎己。

《劝学》(4)勾践之地,南.至于句无,北.至于御儿,东.至于鄞,西.至于姑蔑。

《勾践灭吴》2、表示动作所凭借的工具。

例:(1)箕畚运于渤海之尾。

《愚公移山》(2)余自齐安舟.行适临汝。

《石钟山记》3、表示动作行为(对待人或事物)的态度、方式。

例:吾得兄.事之。

《鸿门宴》4、表示动作行为的状态、特征。

例:(1)其一犬坐于前。

《狼》(2)天下云集响应,赢粮而景从。

《过秦论》(二)名词活用为动词:名词占据谓语的位置时,就活用为动词。

1、【名词+宾语】例:(1)籍吏民,封府库。

《鸿门宴》(2)函梁君臣之首。

《伶官传序》2、【名词+补语】例:(1)今王鼓乐于此。

《庄暴见孟子》(2)上于盆而养之。

《促织》3、【副词作状语+名词】例:⑴汉水又东。

《水经注?江水》⑵直上载公子上坐。

《信陵君窃符救赵》4、【能愿动词+名词】例:假舟楫者,非能水.也,而绝江河。

《劝学》5、【所+名词】例:(1)太守即遣人随其往,寻向所志.,遂迷。

《桃花源记》(2 )乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。

《陈涉世家》6、名词充当并列式或连动式谓语组成部分之一。

例:卒中往往语,皆指目.陈胜。

《陈涉世家》7、从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词。

例:孙讨虏聪明仁慧,敬贤礼.士。

《赤壁之战》 &叙述句谓语部分找不到动词或其他词语作谓语,事物名词活用为动词。

例:如平地三月花.者,深山中则四月花.。

《采草药》9、同一名词叠用,或两个名词连用,这两个名词既不是叠字,又不是并列、偏正、复指关系,那么,其中一个名词常用作动词。

(1)老吾老以及人之老,幼.吾幼以及人之幼。

《齐桓晋文之事》(2)如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

高考文言文复习:文言文词类活用知识梳理

高考文言文复习:文言文词类活用知识梳理

高考文言文复习:文言文词类活用知识梳理在高考文言文的考查中,词类活用是一个重要的知识点。

理解和掌握词类活用现象,对于准确理解文言文的文意、提高阅读和解题能力有着至关重要的作用。

接下来,我们就对文言文词类活用的知识进行一次全面梳理。

一、名词的活用1、名词作动词当名词处于谓语的位置,且具有动词的意义时,就活用为动词。

比如“沛公军霸上”中的“军”,原本是“军队”的意思,在这里用作动词,意为“驻军”。

再如“籍吏民,封府库”中的“籍”,本意为“户籍”,这里用作动词,是“登记”的意思。

2、名词作状语名词在动词前,不是主语而是表示动作行为的状态、方式、时间、处所等,就活用为状语。

例如“常以身翼蔽沛公”中的“翼”,意思是“像翅膀一样”,修饰“蔽”这个动作,表示方式。

“吾得兄事之”中的“兄”,意为“像兄长一样”,也是表示方式。

“朝济而夕设版焉”中的“朝”和“夕”,分别表示时间“早上”“晚上”。

3、名词的使动用法名词用作使动词,是指这个名词带了宾语,并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。

比如“先破秦入咸阳者王之”中的“王”,意思是“使……称王”。

4、名词的意动用法名词的意动用法,是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。

如“稍稍宾客其父”中的“宾客”,意思是“把……当作宾客”。

二、动词的活用1、动词用作名词动词在句中处于主语或宾语的位置,表示与这个动作行为有关的人或事,这时动词就活用为名词。

例如“追亡逐北”中的“亡”和“北”,指的是“逃亡的人”“败逃的人”。

2、动词的使动用法动词的使动用法,表示使宾语产生这个动作。

比如“项伯杀人,臣活之”中的“活”,意思是“使……活下来”。

3、动词的为动用法动词的为动用法,是指动词所表示的动作是主语为宾语而发出的。

例如“等死,死国可乎”中的“死”,意思是“为……而死”。

三、形容词的活用1、形容词作名词形容词处在主语或宾语的位置,具备了名词的特点,就活用为名词。

初中文言文词类活用知识点总结(大全)

初中文言文词类活用知识点总结(大全)

初中文言文词类活用知识点总结〔大全〕词类活用是古汉语中常见的一种实词运用现象,它主要有以下几类:〔1〕名词活用为动词名词活用为动词,一般情况下是两个名词连用,必有一个名词作动词;副词后面直接带名词,名词就活用为动词。

活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关,只是动作化而已。

如“一狼洞其中〞〔?狼?〕中的“洞〞,原为名词,洞穴,化为动词“打洞〞之义。

〔2〕一般名词作状语表示动作行为发生的处所。

如“途中两狼,缀行甚远〞〔?狼?〕中的“途〞,原意为道路,这里作状语,是“在道路上〞的意思。

表示动作行为的依据、手段或工具。

如“失期,法皆斩〞〔?陈涉世家?〕中的“法〞,原意是“法律〞,这里作状语,修饰动词“斩〞,表示行为的依据,是“按照法律〞的意思。

表示动作行为的身份或对待的方式。

如“君为我呼入,吾得兄事之〞〔?项羽本纪?〕中的“兄〞,本为名词,化为状语,是“用对待兄长的礼节〞的意思。

表示动作行为的特征或状态。

如“其一犬坐于前〞〔?狼?〕中的“犬〞,本是名词“狗〞,在这儿作状语,意思是“像狗一样〞。

〔3〕方位名词作状语方位名词直接作状语,这种语法现象在古汉语中很多,往往用来表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。

如“潭西南而望〞〔?小石潭记?〕中的“西南〞,是“向西南〞的意思,用来修饰“望〞,限制其方向。

〔4〕时间名词作状语时间名词用于动词前作状语,表示行为变化的时间。

如“朝而往,暮而归〞〔?醉翁亭记?〕中的“朝〞“暮〞,就是典型的时间名词作状语。

它们往往用“而〞或“以〞同动词相连接。

〔注:以上三项都可视作名词作状语现象。

〕〔5〕动词活用为名词动词出现在主语或宾语的位置上,表示与这个动作行为有关的人或事,这时它就活用作名词。

如“吾射不亦精乎〞〔?卖油翁?〕中的“射〞,本是动词“射箭〞,这里化为名词“射箭的本领〞。

〔6〕形容词活用为名词在句子中,形容词如果处于主语或宾语的位置,具有明显的表示人或身份的特征和意义,形容词就化为名词。

(全)高考语文知识考点-古文常见词类活用类型及判断方法归纳

(全)高考语文知识考点-古文常见词类活用类型及判断方法归纳

【独家】高考语文知识考点-古文常见词类活用类型及判断方法归纳一、名词活用为动词因为能愿动词只能修饰动词,所以,如果名词前紧接能愿动词时,即可判断它是活用成了动词;因为只有动词能带宾语和介宾补语,所以,如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语,即可判断它是活用成了动词;同理,如果两个名词连用,二者之间既非并列关系,也非修饰关系,其中必有一个活用成了动词。

如:假舟楫者,非能水也,而绝江河以事秦之心礼天下之奇才今王鼓乐于此无所事事二、形容词活用为动词按一般语法,形容词不能带宾语,所以,如果形容词出现在代词前面,就可以判断它活用成了动词;同理,如形容词出现在名词或名词性短语前,而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系,那么这个形容词就活用成了动词。

如:敌人远我,欲以火器困我也是以君子远庖厨也楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良西人长火器而短技击三、名词作状语从句法关系看,谓语动词在句中总是出现在主语、状语后,所以,如果名词出现在动词前,而句子已有明确的主语时,即可判断名词活用成了状语。

如:君为我呼入,吾得兄事之群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏相如廷斥之谈笑间,樯橹灰飞烟灭四、动词、形容词活用为名词从句法关系看,动词在句中常出现在主语、状语之后作谓语,所以,如果在谓语动词前或后出现了动词,且具有明显的表示人或事物的意义时,即可判断动词活用成了名词。

这一名词一般出现在句中主语或宾语的位置上,有时前边有“其”字。

如:吾年未四十,而视茫茫,而发苍苍盖其又深,则其至又加少矣形容词用为名词时,形容词一般出现在句中宾语的位置上,翻译时应该补出中心词,而以形容词为定语。

如:经略洪承畴与之有旧贵以近知远,以所见知所不见五、使动用法所谓使动用法,就是谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。

不及物动词带了宾语,一般而言可以断定活用成了使动;如:君将哀而生之乎不及物动词未带宾语,但它所表示的动作不是由主语直接发出的,而是主语使其他人或物发出的,这时也可判断为用作使动;如:今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎另外,及物动词如果跟它的宾语之间不是支配和被支配关系,宾语不是动作的承受者,而是动作的实施者时,也可判断为用作使动;如:沛公旦日从百余骑见项王俯身散马蹄再有,如果形容词活用为动词,而此动词表示的动作不是主语发出的,也可断定它们活用成了使动,使宾语所代表的人或物具有形容词所表示的性质或状态;如:强本而节用,则天不能贫足以荣汝身名词的使动用法可按“使宾语怎么样”这一关系来判断;如:先生之恩,生死而肉骨也舍相如广成传舍六、意动用法意动用法一般涉及的是形容词和名词。

高考文言文专题复习——词类活用+课件

高考文言文专题复习——词类活用+课件

• 3.项伯杀人,臣活之/沛公旦日从百余 骑来见项王
( 活,使……存活;从,使……跟从)
4.李牧连却之。
(却:使……退却;击退)
• 5.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
(兴,使……兴盛;亡,使……灭亡)
高考题
• 有运饷官以弃运走,道死,其孙以贿 乞入死事之列,先生斥而退之。
译文:有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃 跑,在路上死了,这个官员的孙子通过行贿 要求把祖父列在因公事而死的人物中,先生 批评并且赶走了他。“道”:在路上(名词 作状语);“退”:让……退下(使动用 法)。
君子不齿 。 然而不王者,未之有也。
齿,谈论,提及 王,称王
4.名+补语(介词结构)
• 浴乎沂,风乎舞雩。咏而归。
• 唐浮图慧褒始舍于其址。
“风”是名词,后面带介词结构“乎 舞雩”,活用为动词,是“吹风”的意思。 名词“舍”带介词结构“于其址”,活用 为动词,是“筑房子”的意思。
5.能愿动词+名词 (“能”“可”“足”“欲”等) • 假舟楫者,非能水也,而绝江河。 •凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?
• ①孟尝君客我。 • 答案:孟尝君把我当作客人。 • ②况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
• 答案:况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴,把 鱼虾当成伴侣,把鹿看作朋友。
• ③今我在也,而人皆藉吾弟,令我百岁后,皆鱼 肉之。
• 答案:现在我还活着,而人们都欺侮我的兄弟, 假使我死后,都会把他当作鱼肉了(任意宰割)。
衣”“封”“树” :名词活用为动词。
(三).名词活用为使动
• 名词+宾语(名词/代词),主语使宾语 怎样,由宾语发出动作。
• 例1:先破秦入咸阳者王之。 • (“王之”就是“使他为王”) • 例2:既东封郑。(《烛之武退秦师》)

文言文词类活用归纳

文言文词类活用归纳
文言文词类活用
一.名词活用为一般动词 当名词具有了动词的语法特点, 当名词具有了动词的语法特点,并表示事物的行为 或动作意义时,这个名词就活用为动词, 或动作意义时,这个名词就活用为动词,活用后的 意义仍和这个名词的意义密切相关,只是动作化了。 意义仍和这个名词的意义密切相关,只是动作化了。 1.名词后面带有宾语,这个名词活用为动词。这 名词后面带有宾语,这个名词活用为动词。 种活用主要有两种情况:一是名词+名词( 种活用主要有两种情况:一是名词+名词(或名词 短语),二是名词+代词。 ),二是名词 短语),二是名词+代词。 (1)布囊其口。 布囊其口。 遂王天下。 (2)遂王天下。 驴不胜怒,蹄之。 (3)驴不胜怒,蹄之。 先破秦入咸阳者王之。 (4)先破秦入咸阳者王之。
3.表示往昔。 表示往昔。 (1)日吾来此也,非以翟为荣,可以成事也。 日吾来此也,非以翟为荣,可以成事也。 (三)方位名词作状语 (1)泰山之阳,汶水西流,其阴,济水东流。 泰山之阳,汶水西流,其阴,济水东流。 (2)东割膏腴之地,北收要害之郡 东割膏腴之地,
动词的使动用法 1.动词的使动用法主要集中在不及物动 动词的使动用法主要集中在不及物动 词上。 词上。 (1)焉用亡郑以陪邻 ) (2)广故数言欲亡,忿恚尉 )广故数言欲亡,
名词的使动用法 1.表示使宾语成为这个名词所代表的人 表示使宾语成为这个名词所代表的人 或物, 或物,或使宾语产生这个名词用作动词 后所表示的动作。 后所表示的动作。 (1)尔欲吴王我乎? )尔欲吴王我乎? (2)桓公解管仲之束缚而相之。 )桓公解管仲之束缚而相之。 (3)纵江东父兄怜我而王我,我何面目 )纵江东父兄怜我而王我, 见之? 见之?
2.某些及物动词也有使动用法,这种情况 某些及物动词也有使动用法, 某些及物动词也有使动用法 比较少见。 比较少见。

文言文词类活用归纳

文言文词类活用归纳

一、词类活用1、什么是词类?——是根据词的语法意义和语法功能而划分的词的类别。

古代汉语与现代汉语词类划分基本一致。

古汉语也有:名、动、形、数、代、副、介、连、助、叹、拟声词等等。

2、什么是词类活用?——汉语中某些词在特定的语言环境中,临时改变它的基本功能,在句子中充当其它词类,词的这种灵活运用便是词类活用。

3、词类活用和词的兼类不同。

①词类活用是临时、偶然的用法,一旦离开特定的语言环境,原来属于什么词类,仍属于原有词类。

②词的兼类则不同,它是词义引申发展的结果,各种用法是其自身所固有的。

如,a诸﹛之于;之乎﹜b盍:“何不”等4、名词、形容词、名词性(词组)短语都可活用为动词(使动、意动)。

如:a策.蹇驴,囊.图书。

(分别是“用策赶”和“用布袋装”之意)b皆少.之。

(形作动。

“轻视”)c衣冠..而见之(名补作动补。

“穿好衣服呆上帽子”)二、动词的语法特点①动词的前面一般都能受副词的修饰。

如“[不.]生、[没.]完成”②动词一般都能带宾语。

(“动+宾”结构)③动词的前面一般可以用能愿动词(助动词)修饰。

(欲、可)④动词(谓语)后面可以跟介宾词组⑤中间用“而”连接,组成连谓结构。

(“而”为并列关系的连词)衣冠..而见之(穿戴好衣服)⑥所+动词,构成所字结构。

“衣食所安,弗敢专也”⑦骈句对应部分,词性应相同。

具备以上用法之一的词,即为动词。

三、名词用作动词名词活用作动词后,就具有动词的语法特点,不再表示人或事物,而是表示,与这个名词有关的动作、行为。

例如:①沛公欲王.关中,使子婴为相。

(王:名作动,为王,作王)②籍.吏民,封府库,而待将军。

(籍:名作动,登记)③赵王之子孙侯.者,其继者有在者乎。

(侯:名作动,封侯)1、普通名词用如动词。

①范增数.目项王。

[副(数)+目+宾(项王)]②左右欲兵.之。

[助动词(欲)+兵+宾(之)]③假舟楫者,非能水.也,而绝江河。

④馆.于虞。

⑤衣冠..而见之。

⑥驴不胜怒,蹄.之。

初中语文文言文词类活用知识汇总

初中语文文言文词类活用知识汇总

初中语文文言文词类活用知识初中语文文言文词类活用知识汇总在文言文中,某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用,临时改变它的基本功能,在句中充当其它类词。

词的这种临时的灵活运用现象,叫做词类活用。

文言文中的词类活用主要有:①名词活用为动词,名词的使动用法、意动用法、为动用法②动词的使动用法,动词活用为名词③形容词的使动用法和意动用法④数词活用为动词,数词的使动用法⑤名词用作状语下面就初中文言文常见词类活用现象作如下归纳1、使动用法(1)动词的使动用法①动词的使动用法主要集中在不及物动词上。

A.焉用亡郑以陪邻?B.项伯杀人,臣活之。

C.广故数言欲亡,忿恚尉。

[简析]以上例句中的“亡”“活”“忿恚”都是不及物动词,都不能带宾语,但因分别跟了“郑”“之”“尉”,成为使动用法。

“亡郑”即“使郑国灭亡”;“活之”即“使之活”,这里可译为“救了他”;“忿恚尉”即“使尉忿恚(发怒)”。

②某些及物动词也有使动用法,这种情况比较少见。

例如:A.谨食之,时而献焉。

(小心地喂养它,到时候把它献上去)B.晋侯饮赵盾酒。

(晋侯让赵盾饮酒)[简析]A句中的“食”,吃,及物动词,但这里不是捕蛇者吃蛇,而是捕蛇者“使蛇吃”(让蛇吃东西),可译为喂养。

“食”用作使动意义后读sì。

B句中的“饮”,及物动词,但这里说的不是晋侯饮赵盾的酒,而是晋侯给赵盾喝酒,让赵盾喝酒。

“饮”用作使动意义时读yìn。

(2)形容词的使动用法形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别,它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

例如:A.今媪尊长安君之位。

(现在您使长安君的地位尊贵)B.诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。

[各国诸侯(因此)畏惧(秦国),会合结盟想办法削弱秦国(的势力)]C.春风又绿江南岸。

(春风又使江南岸变绿)(3)名词的使动用法①表示使宾语成为这个名词所代表的人或物,或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。

文言文专题复习总结(词类活用)

文言文专题复习总结(词类活用)

文言文专题复习总结(词类活用)文言文专题复习——词类活用(一)名词活用(一)名词作状语1、狐鸣呼曰狐:像狐狸一样。

《陈涉世家》2、学而时习之时:按时。

《〈论语〉八则》3、石青糁之石青:用石青。

《核舟记》4、空谷传响空谷:在空荡的山谷里。

《三峡》5、斗折蛇行斗:像北斗星那样。

蛇:像蛇那样。

《小石潭记》6、其岸势犬牙差互犬牙:像狗的牙齿那样。

《小石潭记》7、从小丘西行百二十步西:向西。

《小石潭记》8、有亭翼然临于泉上者翼:像鸟张开翅膀一样。

《醉翁亭记》9、山行六七里山:顺着山路。

《醉翁亭记》10、东临碣石东:向东。

《观沧海》11、能面刺寡人之过者面:当面。

《邹忌讽齐王纳谏》12、箕畚运于渤海之尾箕畚:用箕畚。

《愚公移山》13、有好事者船载以入船:用船。

《黔之驴》14、四面竹树环合环:像环一样。

《小石潭记》15、手自笔录手:亲手。

笔:用笔。

《送东阳马生序》16、孔子东游东:往东方。

《两小儿辩日》17、其一犬坐于前犬:像狗一样。

《狼》18、复前行前:向前。

《桃花源记》(二)名词作动词1、歌以咏志歌:写诗歌。

《观沧海》2、妇抚儿乳乳:喂奶。

《口技》①/ 63、不能名其一处也名:说出。

《口技》4、会宾客大宴宴:举行宴会。

《口技》5、有仙则名名:出名,闻名。

《陋室铭》6、腰白玉之环腰:挂在腰间。

《送东阳马生序》7、狼不敢前前:向前。

《狼》8、恐前后受其敌敌:攻击。

《狼》9、一狼洞其中洞:打洞。

《狼》10、滕子京谪守巴陵郡守(太守):做太守。

《岳阳楼记》11、任意东西东西:往东往西(漂流)。

《与朱元思书》12、每至晴初霜旦霜:下霜。

《三峡》13、虽乘奔御风奔:飞奔的马《三峡》14、浑欲不胜簪簪:插簪。

《春望》15、以光先帝遗德光:发扬光大。

《出师表》16、名之者谁名:命名,给…取名。

《醉翁亭记》17、故自号曰醉翁也号:取别号。

《醉翁亭记》18、造化钟神秀钟:聚集。

《望岳》19、皆指目陈胜指:用手指示意目:用眼睛示意。

词类活用总结

词类活用总结

三、形容词的活用现象
(二)形容词活用为一般动词 形容词活用为一般动词,多数是由于后面带了宾 语,形容词本身是不能带宾语的。 例如:1、天下苦秦久已。《陈涉世家》(苦:形容词后带了宾
语“秦”,活用为动词,译为“对秦王朝的暴政感到苦恼”)
(三)形容词的使动用法 例如:1、凄神寒骨,悄怆幽邃。《小石潭记》 (凄:使…凄冷。) 2、春风又绿江南岸。《泊船瓜洲》王安石
三、形容词的活用现象
(一)形容词活用为名词
在语句中,形容词如果处在主语或宾语及判断 句谓语的位置上,具有明显的表示人或事物的特征 和意义,它就活用为名词。 例如:1、侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆 良实。《出师表》(良实:充当判断句的谓语,意为 “善良诚实的人”。) 2、将军身披坚执锐。《陈涉世家》(坚、锐:坚硬的盔甲, 锐利的武器。)

害群之马 译文 黄帝到具茨山去拜见大隗,正巧遇上一位牧马 的少年,便向牧马少年问路,说:“你知道具茨山 吗?”少年回答:“知道。”又问:“你知道大隗 居住在什么地方吗?”少年回答:“知道。”黄帝 说:“这位少年,真是了不起啊!不只是知道具茨 山,而且知道大隗居住的地方。请问怎样治理天 下。”少年推辞不说,黄帝又继续追问。少年说: “治理天下的人,这与牧马的人有什么两样呢?也 是去掉其中不好的马罢了。”黄帝听了叩头至地行 了大礼,口称牧童“天师”而退去。

一、名词的活用现象
(四)名词用作状语 例如:1、失期,法皆斩。《陈涉世家》(法:
是名词法令,修饰谓语“斩”,用作状语,翻译为 仲永》(日:时
间名词用在动词前,可以为“天天、每天”。)
3、扶苏以数谏故,上使外将兵。《陈涉世家》
(外:方位名词作状语,表示动作行为发生的处所或 表示动作的趋向。译为:在外面。)

一文说清文言文之词类活用全部知识点

一文说清文言文之词类活用全部知识点

一文说清文言文之词类活用全部知识点☆名词活用1.名词活用为动词名词活用为一般动词,在古代汉语中是比较普遍的现象。

活用后的意义仍和这个名词的意义的密切相关,只是动作化了。

名词活用为动词有以下规律:(1)名词后带了补语,这个名词就活用为动词。

如:①唐浮图慧褒始舍于其址。

(《游褒禅山记》)②寿毕,请以剑舞。

(《鸿门宴》)上述几例中,“舍”后带了介词结构“于其址”充当补语,活用为动词,意思是“筑舍定居”;“寿”活用为动词“祝寿”。

(2)几个名词连用,不构成并列或偏正关系,其中一个名词常活用作动词。

如:①乃丹书帛曰“陈胜王”。

(《陈涉世家》)②刑人如恐不胜。

(《鸿门宴》)③藉吏民,封府库。

(《鸿门宴》)④陈涉瓮牖绳枢之子。

(《过秦论》)两个名词连用,如果组成的是主谓关系,那么后面的名词活用作动词,“王”即分别活用为动词“称王”。

两个名词连用,如果组成的是动宾关系,那么前面的名词活用作动词。

“刑、藉、瓮、绳”都与后面的名词组成动宾关系,活用为动词,意思分别是“杀、登记造册、用破瓮作、用草绳系”的意思。

(3)名词前如有结构助词“所”,则一起组成“所字结构”,该名词活用为动词。

如:①置所罾鱼腹中(《陈涉世家》)②吾平生未尝以吾所志语汝(《与妻书》)③不者,若属皆且为所虏(《鸿门宴》)例中,“罾、志、虏”本来都是名词,意思是“鱼网”、“志向”、“俘虏”,与“所”一起组成“所字结构”,活用为动词,意思分别是“捕捉”、“立志”、“虏获”。

(4)名词用在“之、其、尔、汝、我”等代词前面,则该名词活用为动词。

如:①汝幸而偶我。

(《与妻书》)②驴不胜怒,蹄之。

(《黔之驴》)③以其乃华山之阳名之也。

(《游褒禅山记》)上述几例中,名词“偶、蹄、名”用在代词“之”的前面,活用为动词,意思分别为“嫁给、用脚踢、命名”。

(5)如果一个名词前面有“敢、未”等状语,这个名词也就可能活用成了动词。

①今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?《捕蛇者说》②未果,寻病终。

(完整版)初中文言文_词类活用

(完整版)初中文言文_词类活用

初中文言文词类活用(一)名词活用(一)名词作动词1、天雨墙坏雨:名词用作动词,下雨。

《智子疑邻》2、妇抚儿乳乳:名词用作动词,喂奶。

《口技》3、不能名其一处也名:名词用作动词,说出。

《口技》4、会宾客大宴会:名词用作动词,恰逢,正遇上。

宴:名词用作为动词,举行宴会。

《口技》5、山不在高,有仙则名名:名词用作动词,出名,闻名。

《陋室铭》6、腰白玉之环腰:名词用作动词,腰佩。

《送东阳马生序》7、狼不敢前前:名词用作动词,向前。

《狼》8、恐前后受其敌敌:名词用作为动词,攻击。

《狼》9、一狼洞其中洞:名词用作动词,打洞。

《狼》10、意将隧入以攻其后也隧:名词用作动词,(从柴草中)打洞。

《狼》11、听妇前致词前:名词用作动词,向前。

《石壕吏》12、每至晴初霜旦霜:名词用作动词,下霜。

《三峡》13、虽乘奔御风不以及也奔:名词用做动词,飞奔的马《三峡》14、皆披发文身文:名词用作动词,画文彩。

《观潮》15、以光先帝遗德光:名词用作动词,发扬光大。

《出师表》16、名之者谁,太守自谓也名:名词用作动词,命名,给…取名。

17、故自号曰醉翁也号:名词用作动词,取别号。

《醉翁亭记》18、泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者泉:名词用作动词,汲泉水。

《满井游记》茗:名词用作动词,煮茶。

罍:名词用作动词,端酒杯。

红装:名词用作动词,穿着艳装。

蹇:名词用作动词,骑驴。

19、皆指目陈胜目:名词用作动词,用眼睛示意。

《陈涉世家》20、尉果笞广笞:名词用作动词,用竹板打。

《陈涉世家》21、攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之下:名词用作动词,攻下,攻克。

《陈涉世家》22、陈胜王王:名词用作动词,为君王。

《陈涉世家》23、置人所罾鱼腹中罾:名词用作动词,用鱼网。

《陈涉世家》24、功宜为王功:名词用作动词,论功劳。

《陈涉世家》25、皆刑其长吏刑:名词用作动词,惩罚。

《陈涉世家》26、策勋十二转策:名词用作为动词,记下。

《木兰诗》27、愿为市鞍马市:名词用作为动词,买。

文言文词类活用(总结超好)

文言文词类活用(总结超好)

【语法知识】(名词)(副词)(动词) ( 形容词 ) ( 名词 )(定语)主语[ 状语 ] 谓语< 补语 > (定语)宾语词类活用的现象包括哪些?名词的活用:一、作动词二、作状语三、使动用法四、意动用法动词的活用:一、作名词二、使动用法三、为动用法形容词活用:一、作名词二、作动词三、意动用法四、使动用法数词的活用:一、作动词二、作名词三、作形容词【知识梳理】一、什么是词类活用在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点,这种现象叫做词类活用。

如《廉颇蔺相如列传》:“左右欲刃相如”,“刃”原为名词,“刀口”的意思,在这里作动词用,“用刀杀”的意思。

词类活用不同于词的兼类和一词多义。

一个词经常具备两类词的语法特点,是词的兼类。

一个词固定地具有几个义项,是一词多义。

如“使”,有“出使”和“使者”两个意思,一为动词,一为名词,属于词的兼类,也是一词多义。

而词类活用是在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点,进而产生某一新的意义的一类语法现象。

二、必须掌握的词类活用知识。

一、活用为一般动词1.名词活用为一般动词:现代汉语中,名词是不会直接带宾语的,但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象,这就是名词用作动词。

①左右欲刃相如。

(“刃”即“以刃杀”,用刀杀)②假舟楫者非能水也,而绝江河。

(“水”,游泳)规律:能愿动词后面的名词活用为动词。

能愿动词+名词/数(能愿动词如能、可、足、欲、会、当、该、须、愿、要、肯、敢等)五亩之宅,树之以桑。

(《寡人之于国也》)种植驴不胜怒,蹄之。

《黔之驴》踢规律:代词前面的名词活用为动词。

因为代词不受名词修饰。

句中无动词或形容词可作谓语。

吾师道也《师说》学习沛公军(于)霸上。

《鸿门宴》驻军规律:名词与名词连用,如果二者是主谓、动宾或动补关系,那么其中必有一个名词活用为动词。

名+名/代范增数目项王。

(《鸿门宴》)使眼色然而不王者,未之有也。

2025届高考语文复习:文言文词类活用+课件

2025届高考语文复习:文言文词类活用+课件

量词/名词表频率 太医以王命聚之,岁赋其二 每一年
分数表示法
盖余所至,比好游者不能十一 分母+分子,十分之一
确数表概数
一篇之中,三致意焉
多次
总结类型
名词活用
动词活用 形容词活用 数词活用
名 词 作 一 般 动
名 词 作 状 语
名 词 使 动 用 法
名 词 意 动 用 法

动 词 作 名 词
动 词 使 动 用 法
像云/回声/影子一样
2、项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公。 像翅膀一样
3、君为我呼入,吾得兄事之。
像兄长一样
4、相如廷斥之,辱其群臣。
在朝廷上
规律二:一般情况,动词前的普通名词在意思上不能认为 是用作主语的,可以认为用作状语。
名词作状语的规律总结
常见 比喻式:像……一样 介宾式:当/用/从/向/在…… 翻译 重叠式:岁(年年、每年);日(一天天地)
一、名词作动词
1、况吾与子渔樵于江渚之上。 2、沛公军霸上。
捕鱼、砍柴 驻扎
规律五:名词+介词结构
名词前后用介宾结构作状语或补语,这个名词活用作动词。因 为介词结构只能附在谓语动词后面。
名词作动词的规律总结
下列名词结构,一般活用为动词。
名词前的名词 名词前的副词 名词前的能愿动词 名词前的所字结构 代词前的名词 介宾短语前的名词
特点:
1、要有具体语境,没有语境就不能谈活用。 2、语义语法的临时性,此处活用彼处未必。
活用的词类:在文言文中,通常是名词、动词、形容词、
数词才出现活用现象。
如何准确译出活用的实词? 1、看句子结构
找主、谓、宾、定、状、补。 2、分辨各个成分的词性是否和正常的语法规则一致,

中考文言文活用知识点归纳

中考文言文活用知识点归纳

中考文言文活用知识点归纳文言文是中考语文科目的重要组成部分,其活用知识点主要包括词类活用、句式结构、虚词用法等。

以下是中考文言文活用知识点的归纳:词类活用:1. 名词活用:名词用作动词,如“衣”用作“穿”,“食”用作“吃”。

2. 动词活用:动词用作名词,如“行”指“行走的行为”。

3. 形容词活用:形容词用作动词,如“美”用作“使...变得美丽”。

4. 数词活用:数词用作动词,如“一”用作“统一”。

句式结构:1. 判断句:以“是”、“非”等词表示判断,如“此乃吾师也”。

2. 被动句:用“被”、“为...所”等词表示被动,如“吾被欺”。

3. 倒装句:主谓倒装或宾语前置,如“何陋之有”。

4. 省略句:省略主语或谓语,如“不以物喜,不以己悲”。

虚词用法:1. 助词:如“之”、“乎”、“者”等,用于连接或修饰。

2. 副词:如“甚”、“亦”、“乃”等,用于修饰动词或形容词。

3. 连词:如“而”、“则”、“且”等,用于连接句子或短语。

4. 介词:如“于”、“以”、“为”等,表示时间、地点、原因等。

实词用法:1. 一词多义:一个词在不同语境下有不同的意义,如“行”可表示“行走”或“行为”。

2. 古今异义:古代词语与现代汉语意义不同,如“妻子”在古代指“妻子和儿女”。

修辞手法:1. 对仗:词语或句子结构对称,如“青山横北郭,白水绕东城”。

2. 排比:句子结构或词语重复,增强语气,如“天高云淡,望断南飞雁”。

3. 设问:提出问题,引起读者思考,如“何谓大丈夫?”。

文化背景:了解文言文中的历史背景和文化知识,有助于更好地理解文言文的含义和内涵。

练习与应用:通过大量的阅读和练习,提高对文言文活用知识点的掌握程度,能够在考试中迅速识别并正确应用。

结束语:掌握文言文活用知识点,不仅能够帮助学生在中考中取得优异成绩,更能深入理解中华文化的博大精深,培养深厚的文化素养。

希望同学们能够认真复习,不断进步。

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文言文词类活用知识点考点归纳
名词作动词
1、鞭数十(鞭,用鞭子打)
2、果然鹤也(鹤,变成白鹤)
3、天雨墙坏(雨,下雨)
4、稍稍宾客其父(宾客,意动,当作宾客)
5、其家甚智其子(意动,认为……聪明)
6、父利其然也(意动,以……为利)
7、歌以咏志(歌,写诗歌)
8、愿为市鞍马(市,买)
9、不能名其一处(名,说出)
10、对酒当歌(歌,高歌,唱歌)
11、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(先、后是方位名词做动词,表示“放在前面”、“放在后面”)
12、置所罾鱼腹中(“罾”用是用罾捕的)
13、皆指目陈胜(“目”是用目示意)
14、滕子京谪守巴陵郡(守,太守,做太守)
15、名之者谁(名,给……命名)
16、一鼓作气(鼓,击鼓)
17、朝服衣冠(服,穿戴)
18、惠子相梁(相,作宰相)
19、冬雷震震(雷,打雷)
20、夏雨雪(雨,降下,落下)
21、寻向所志(志,做的记号,标志)
22、有仙则名(出名)
23、有龙则灵(现灵)
24、披发文身(画文彩;刺花纹)
25、书帛曰:“陈胜王。

”(称王)
26、不蔓不枝(蔓延;生出枝节)
27、皆刑其长吏(刑,惩罚)
28、环而攻之(环,包围)
29、域民不以封疆之界(域,限制)
30、峨冠而多髯者(峨冠,戴着高帽子)
31、皆下之(攻下)
32、此中人语云(语,告诉)
33、欲穷其林(穷,走到尽头)
34、吾义固不杀人(坚持合宜的道义、情理)
35、天下缟素(穿孝服)
36、茶毕,即棹小舟入湖(划船)。

名词作状语
1、窗扉洞开(像洞一样)
2、当窗理云鬓(云,像乌云一样)
3、其一犬坐于前(犬,像犬一样)
4、失期,法当斩(法,依照法律)
5、吾义固不杀人(义,按照道义)
6、有好事者船载以入(船,用船)
7、面刺寡人者(面,当面)
8、箕畚运于渤海之尾(箕畚,用箕畚)
9、夜篝火(用篝火装着“鬼火”)
10、箪食壶浆(用箪,用壶)
11、乃丹书帛(用朱砂)
动词活用
(一)动词作状语
1、几处早莺争暖树(争)
2、忽啼而求之(啼,哭着)
3、跳往助之(跳,跳着)
(二)动词作名词
1、但闻燕山胡骑鸣啾啾(骑,战马)
2、宜枉驾顾之(驾,指车、马)
3、虽乘奔御风(奔,飞奔的马)
4、猛浪若奔(奔,飞奔的马)
(三)使动用法
1、以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇(正、笃、睦、和,形容词)
2、伏尸百万,流血千里(伏、流)
3、凄神寒骨(凄,使……凄凉;寒,使……寒冷)
4、乱花渐欲迷人眼((“迷”,意为“使‥‥‥迷乱”))
5、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形(使……扰乱;使……劳累)
6、苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性(使……痛苦;使……劳累;使……饥饿;空乏,使……穷困;使……颠倒错乱;使……惊动;使……坚韧)
7、固国不以山溪之险(使……巩固)
8、威天下不以兵革之利(威,使……震慑)
9、忿恚尉(使尉愤怒)
(四)意动用法
1、以贤勇知(《大同》,贤,形,认为……为贤)
2、吾妻之美我者,私我也(美,形,认为……美)
3、闻寡人之耳者(闻)
4、父异焉(对此感到诧异)
5、邑人奇之(以之为奇)
6、父利其然(认为这种情况有利可图)
7、渔人甚异之(对此感到诧异)
8、余悲之(对此感到悲哀)
9、不知太守之乐其乐也(以他们的快乐为快乐)
10、固以怪之矣(对此感到奇怪)
(五)为动用法
1、死国可乎(死,为国而死)
2、伤仲永(伤,为仲永而哀伤)
3、既泣之三日(泣)
4、是使民养生丧死无憾(丧,为死去的人办丧事)
5、念悲其远也(悲)
6、祭祀必祝之(祝,为之祈祷)
形容词活用
(一)作名词
1、温故而知新(故,旧知识;新,新知识)
2、近塞上之人(近,靠近)
3、披坚执锐(坚、锐)
4、师者,所以传道授业解惑也(惑,疑惑的问题)
5、毕力平险(险,险阻的山)
6、此皆良实(贤良诚实的人)
7、攘除奸凶(奸臣贼党)
8、野芳发而幽香(香花)
9、心乐之(以之为乐)
(二)作状语
1、胡人大举入塞(大,大举,大规模)
2、见渔人,乃大惊(大,非常,大吃)
3、与蒙论议,大惊曰(非常)
(三)作动词
1、家富良马(富,有很多)
2、明月别枝惊鹊(惊,惊动)
3、京中有善口技者(善,擅长)
4、父异焉(异,对……感到惊异)
5、邑人奇之(奇,以……为奇)
6、而日中时远也(远,距离远)
7、不远千里(远,以……为远)
8、食之不能尽其材(尽,使尽,竭尽)
9、心乐之(乐,喜欢)
10、凄神寒骨(凄、寒)
11、聚室而谋(聚,使聚,召集)
12、笑而止之(止,使止,阻止,阻拦)
13、似与游者相乐(乐,嬉戏,逗乐,游乐)
14、日光下澈(澈,深深透过,直射水底)
15、毕力平险(毕,用尽)
16、不能绝也(绝,杀绝,杀尽)
17、私我也,美我者(私,偏爱;美,意动)
18、楼渐低(低,降低)
19、渔人甚异之(异,感到诧异)
20、欲穷其林(穷尽,走到头)
21、一览众山小(小,意动,以……为小)
22、此教我先威众耳(威服,动词)
23、亲贤臣,远小人(亲,亲近;远,远离)
24、香远益清(远播)
25、互相轩邈(争着往高处和远处伸展)
数量词活用
1、食马者,不知其能千里而食也(千里,跑千里路)
2、既而大叔命西鄙北鄙贰于己(贰,两属)。

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