同等学力不受限制可报考学校大全

2020年同等学力申硕《经济学学科综合水平考试》考前冲刺卷(1~3)【圣才出品】

2020年同等学力申硕《经济学学科综合水平考试》考前冲刺卷（一） 一、单项选择题（每小题2分，共16分） 1．下列关于二元经济结构理论与实践的说法不正确的是（）。 A．中国具有典型的二元经济结构特征 B．二元经济结构是指现代工业部门和传统农业部门并存的结构 C．二元经济结构是指计划与市场并存的经济结构 D．衡量二元经济结构的指标包括比较劳动生产率、二元对比系数和二元反差指数 2．下面关于等产量曲线，表述错误的是（）。 A．离原点越近的等产量曲线表示的产量越大 B．等产量曲线凸向原点 C．任意两条等产量曲线不相交 D．等产量曲线表示在技术水平不变的条件下，生产同一产量的所有生产要素的各种不同组合描述出的轨迹 3．（）属于当代国际贸易理论。 A．H-O理论 B．绝对优势理论 C．比较优势理论 D．贸易扭曲理论

4．关于汇率决定的一般理论，说法错误的是（）。 A．一价定律是关于在自由贸易条件下国际商品价格定价规律的一种理论 B．根据费舍效应，名义利息率之差等于预期通货膨胀之差 C．根据国际费舍效应，一国相对于其他国家发生通货膨胀，会导致该国货币价值下降，该国名义利息率相对于外国的利息率降低 D．远期与即期汇率的关系为：E t－E0＝E0（R f－R h），其中E t、E0分别为远期汇率和即期汇率，R f、R h分别为国外利息率和国内利息率 5．按经济性质分类，一般把财政支出划分为（）。 ①转移性支出 ②社会文教费 ③购买性支出 ④国防费 ⑤行政管理费 A．①③ B．②③⑤ C．②④⑤ D．③④ 6．增值税的类型包括（）。 ①生产型增值税 ②收入型增值税

③消费型增值税 ④复合型增值税 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 7．可选择性货币政策工具不包括（）。A．消费信用控制 B．优惠利率 C．再贴现政策 D．预缴进口保证金 8．下列属于货币市场的有（）？ ①银行间债券市场 ②大额定期存单市场 ③股票市场 ④债券市场 A．①④ B．②③ C．①② D．②③④

同等学力考研资料讲解

2010年8月6日星期四 同等学力考研不可不关心的50个问题汇总 1、同等学力研究生考取的难度如何? 答：同等学力考生首先要对自己有个准确的定位，再选择合适的学校和专业，考取的概率是很大的，机会不会低于其他类型考生。 2、毕业后就业是不是有歧视现象? 答：没有歧视。因为现在根据咱们国家的招生政策，无论你是来自于什么地方、什么院校，无论你是所学的什么专业，只要能够通过咱们国家的研究生考试，咱们国内任何一所院校，他都有权来录取，不存在歧视的现象。 3、今年五月通过论文答辩的自考本科生，要到07年12月底拿毕业证，是否可以报考研究生？ 答：建议在报考前一定要看清楚当年的硕士研究生招生简章，《2007年全国招收攻读硕士学位研究生简章》修改了以往现场确认的手续，规定现场确认须出示毕业证书。但在实际工作中，据海文考研高级咨询师向各研招单位的咨询总结发现，许多地方省市的研招单位仍然延续2007年以前的报考规定，所以还有较大的弹性空间。 4、06年毕业的专科生，想在08年参加全国的研究生考试，没有参加成人考试，也没有自考，能否报考研究生? 答：根据这种情况，专科应该是在2006年7月左右取得毕业证书的，这样是可以报考2008年的研究生入学考试，因为如果被录取，到2008年9月1日，你的毕业年限已经达到2年。研招单位对于同等学力的要求一般是四个方面，一是本科主干课，一是英语，一是发表论文，一是加试专业课。建议这类考生尽早确

定报考的院校和专业，按照研招单位的具体要求来复习备考。 5、招生简单上说的从毕业到录取两年之内，达到本科同等学力，到底是什么意思呢？是不是我们专科生毕业两年后就已经达到本科的水平了呢？ 答：这种想法比较片面，同等学力是指未取得国家承认的本科学历，但业务水平能达到或基本达到本科毕业生水平的生源。也就是说，并非毕业两年就自动成为同等学力，它需要你的业务水平在这两年内达到或基本达到本科毕业水平，比如修满一定的本科主干课，英语达到一定的水平，这样你的业务能力才算基本达到本科水平。但对不同研招单位来说，他们的界定是不同的，建议考生在考前向目标院校研招办核实。 6、有传闻说从2007年开始的专科毕业生不用等2年后考研了，可以直接考了，是这样的吗？ 答：目前教育部还未出台类似规定，仍然要在专科毕业两年后报考。 7、专科毕业生考研后能拿到学位吗？ 答：专科毕业生以同等学力考取硕士研究生后，只要在读期间达到学校的各项要求，毕业后可以取得学位。 8、将于2008年一月份获得自考本科证，且专科毕业未满两年，请问能否参加08年考研？ 答：专科未满两年不能报考。但是可以和研招单位联系，向他们咨询能否以自考本科的同等学力身份报考。 9、07年1月拿到毕业证的专科生，什么时候能报考？ 答：可以参加2009年1月的研究生入学考试。 10、05年春季入学的成教本科脱产生，09年1月才能拿到毕业证的，今年

同等学力申硕经济学综合全国统一考试真题及答案

2007年同等学力申硕经济学综合全国统一考试真题及答案 2007年同等学力申硕经济学综合真题及答案精解 一、选择题（每题2分，共16分） 1．在国际收支平衡表中，外国捐赠者对我国组织或个人的捐赠应列入________。（国/选/01/2）A．资本账户 B．经常账 户 C．金融账户 D．错误与遗漏 答案：C 解析：国际捐款在国际收支表中应列为金融账户。 2．进口配额制在国际贸易中属于________。（国/选/02/2） A．关税壁垒措 施 B．非关税壁垒措施 C．自由贸易措 施 D．与贸易政策无关的措施 答案：B 解析：进口配额分析属于国际贸易的非关税壁垒分析。 3．假定在某一产量水平上厂商的平均成本达到最小值，这一定意味着_________。（西/选/03/2） A．边际成本等于平均成 本 B．厂商获得了最大利润C．厂商获得了最小利 润 D．厂商超额利润为零 答案：A 解析：边际成本等于平均成本时，平均成本达到最低点，即平均成本最小。 4．以下哪几个假设是新古典宏观经济学的假设（西/选/04/2） ①个体利润最小化。②理性预期，即有效地利用一切信息对经济变量作出预测。③市场出清，即劳动力价格和产品价格都具有充分的灵活性，可根据市场变化迅速做出调整使市场达到供求平衡。④价格粘性，即工资和价格都具有粘性，不能迅速调整到市场出清状态。 A．①② B．①② ③ C．①② ④ D．以上都不是 答案：D 解析：新古典宏观经济学的基本假设是个体利润最小化、理性预期和市场出清。正确序号为②③ 5．在分析比较纳税人的税收负担时，经济学家们通常考虑以下税率形式_________。（财/选/05/2）

同等学力申硕《教育学学科综合水平考试大纲及指南》课后习题和典型题详解(教育制度)

第5章教育制度 5.1 《大纲及指南》课后习题详解 1．什么是教育制度？学制在古代和现代经历了怎样的发展历程? 答：（1）教育制度的含义 教育制度是指一个国家各种教育机构和教育规范系统的总和，它包括教育制度环境和教育制度安排两方面。教育制度环境是指一系列用来指导教育生产过程的基本规则，教育制度安排是支配各个不同的教育单位之间可能合作与竞争方式的一种安排。按照制度变迁理论，制度环境的变化将决定着制度安排的变化，而制度安排则是制度环境的具体体现和延伸。广义的教育制度是指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关制度。狭义的教育制度是指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及它们之间的相互关系。 （2）学制在古代和现代的发展历程 学制不是从来就有的，它经历了一个漫长的发展历程。 ①古代学制。在原始氏族时代，社会还处于混沌未分化状态，教育还没有从生产劳动中分离出来，还没有产生学校，因此那时就不可能有学制。在进入古代阶级社会之初，由于社会的分化，教育从生产劳动中第一次分离出来，于是就产生了古代学校，后来还有了简单的学校系统，因此就产生了古代学制。 由于古代学制只有等级性和阶级性，没有生产性和科学性，这就决定了古代学制的不

系统和不完善。古代学制没有严格的程度划分，没有严格的教学年限的规定，学校类型很少，层次简单，只有蒙学和大学，甚至连中学都没有。 ②现代学制。现代学制是人类进入现代社会之后的产物，它是社会的进一步分化，特别是教育从生产劳动中第二次分离的结果。现代学校培养政治、经济、文化等各类人才，因此，现代学校不但有阶级性，而且还有生产性和科学性。这就决定了现代学校教学内容上的科学性及其与生产劳动密切联系的性质，决定了学校规模上的群众性和普及性，结构上多层次的特点，从而确定了现代学制的系统和完善的性质。 在现代学制中，现代学校教育机构系统是最严密的和最有效的教育施教机构系统，并且是其中最主要的组成部分。 2．试述现代学校的产生、发展和现代学制的形成。 答：现代学制是随着现代学校的产生、发展而形成的，现代学校的产生是依照两条路线进行的。一条是自下而上地发展的，是以最早的中世纪大学及后来大学为顶端，向下延伸，产生了大学预科性质的中学，经过长期演变，逐步形成了现代教育的大学和中学系统；另一条是自下而上地发展的，是由小学（及职业学校），而中学（及职业学校），并上延至今天的高等职业学校。前者是学术性的现代教育系统，后者是群众性的现代教育系统。从横向的学校阶段来看，现代学校的产生、发展和现代学制的形成的情况如下： （1）大学和高等学校 在欧洲，随着商业、手工业和城市的发展，大概在12世纪时就产生了中世纪大学。到14世纪时，欧洲已经有了几十所大学。这些大学一般设有文科、神学科、医学科和法学科等，其中文科主要教授“七艺”，属普通教育性质，起着后来的普通中学的作用，是大学的预科。当时大学的四科，对入学年龄和修业年限都没有严格的规定。文科一般为6～7年，

同等学力申硕教育学考试笔记讲义讲课稿

1、从起源上看，教育学均源于希腊语的“pedagogue”（教仆）一词，意为照看、管理和教 育儿童的方法。 2、在我国，“教育学”是一个译名，应是从日文转译过来的，时间大约在本世纪初。 3、教育学独立的标志的出现前后经历了约两百多年的时间。因此，教育学的独立是一个历 史过程，而非在一个瞬间完成的。 4、英国学者培根在《论科学的价值和发展》（1623）一文中，首次把“教育学”作为一门独 立的科学提出。 5、捷克教育学家夸美纽斯出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》（1632）。 6、英国哲学家洛克出版了《教育漫话》（1693），提出了完整的“绅士教育”理论。 7、法国思想家卢梭出版了《爱弥尔》（1762），深刻地表达了资产阶级教育思想。 8、德国哲学家康德在《康德论教育》（1803）一书中明确提出，“教育的方法必须成为一种 科学”和“教育实验”的主张。 9、瑞士教育家裴斯泰洛齐写作《林哈德和葛笃德》（1781～1787），提出“使人类教育心理 学化”的主张。 10、德国心理学家和教育学家赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他的《普通教育学》（1806）被公认为第一本现代教育学著作。 11、形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，形成于是17世纪，盛行于18～19世纪，衰落于20世纪初，主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。 12、实质教育论起源于古希腊和古罗马，在中世纪受压制，形成于18世纪，兴盛于19世纪，20世纪初衰落，主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。 13、形式教育论和实质教育论各有自己的哲学、心理学及社会基础，因而各有合理与偏颇之处。 14、自然主义教育思想源于古希腊的亚里士多德，形成于文艺复兴时期，兴盛于18世纪，延续至19世纪，对20世纪的人类教育思想也有影响。主要代表人物是拉特克、夸美纽斯、 卢梭、裴斯泰洛齐等。 15、国家主义教育思想源于古希腊的柏拉图，伴随着近代欧美民族国家的出现而产生，在 19世纪达到高潮。其代表人物为法国的孔多塞、爱尔维修，德国的费希特，美国的杰斐逊 等人。

同等学力考研不受限制报考学校大全

同等学力考研不受限制报考学校大全

以下学校大多是指复试时候不怎么歧视的 也有学校比如华科几乎因此专业都限制，但有些专业没任何限制。 院校名称院校 代码 是 否 211 是 否 34 所 同等学历要求 北京工业大学10005 是否部分专业北京工商大学10011 否否无附加要求北京印刷学院10015 否否无附加要求中央音乐学院10045 是否无附加要求中国音乐学院10046 否否无附加要求北京舞蹈学院10051 否否无附加要求天津大学10056 是是少数专业无天津科技大学10057 否否无附加要求天津工业大学10058 否否无附加要求天津外国语学 院 10068 否否无附加要求

天津商学院10069 否否无附加要求天津音乐学院10072 否否无附加要求河北大学10075 否否无附加要求华北煤炭医学 院 10090 否否无附加要求山西大学10108 否否无附加要求华北工学院10110 否否无附加要求太原理工大学10112 是否无附加要求包头钢铁学院10127 否否无附加要求辽宁大学10140 是否无附加要求沈阳工业大学10142 否否无附加要求沈阳工业学院10144 否否无附加要求 东北大学10145 是是部分专业无（专硕） 辽宁石油化工 大学 10148 否否无附加要求沈阳化工学院10149 否否无附加要求沈阳建筑大学10153 否否无附加要求

大连水产学院10158 否否无附加要求 锦州医学院10160 否否无附加要求 大连医科大学10161 否否无附加要求 辽宁中医学院10162 否否无附加要求 沈阳药科大学10163 否否无附加要求 沈阳师范大学10166 否否无附加要求 大连外国语学 10172 否否无附加要求院 中国刑事警察 10175 否否无附加要求学院 沈阳体育学院10176 否否无附加要求 鲁迅美术学院10178 否否无附加要求 延边大学10184 是否无附加要求 长春理工大学10186 否否无附加要求 长春工业大学10190 否否无附加要求 吉林农业大学10193 否否无附加要求 长春税务学院10207 否否无附加要求 大庆石油学院10220 否否无附加要求

2008年同等学力申硕经济学真题及答案

绝密★启用前 2008年同等学力人员申请硕士学位 学科综合水平全国统一考试 经济学试卷 考生须知 1.本试卷满分100分。 2.请考生务必将本人准考证号最后两位数字填写在本页右上角方框内。 3.考生一律用蓝色或黑色墨水笔在答题纸指定位置上按规定要求作答，未做在指定位置上的 答案一律无效。 4.监考员收卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭 据）。否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。 经济学试卷第1页共3页

一、单项选择题（每小题2分，共16分） 1．不属于当代国际贸易理论。A．战略政策贸易理 论B．产业内贸易理论C．比较优势理论D． 贸易扭曲理论 2．根据国际费雪效应，一国通货膨胀率上升将会伴随着该国名义利率和货币对外价值的变化，其变化分别为。 A．提高/降低B．降低/提高 C．降低/不变D．不变/降低 3．我国依据国家职能的划分，一般把财政支出划分为。 ①经济建设费②社会文教费③地质勘探费 ④国防费⑤行政管理费 A．①②③④B．①②③⑤ C．①②④⑤D．②③④⑤ 4．不属于国际金本位体系的特点。A．多种渠道调节国际收 支的不平衡B．黄金充当国际货币C．严格的固定汇率制度D． 国际收支的自动调节机制 5．货币政策的中介目标是。 A．物价稳定B．公开市场业务 C．短期利率D．货币供应量 6．按照最适课税理论，最适所得税税率应该呈现倒“U”型，这意味着。 A．中等收入者的边际税率可适当高些，低收入者的边际税率可适当低些B．中 等收入者的边际税率可适当高些，低收入者与高收入者的边际税率可适当低些C． 中等收入者的边际税率可适当低些，高收入者的边际税率可适当高些D．高收入 者的边际税率可适当高些，低收入者与中等收入者的边际税率可适当低些 经济学试卷第2页共3页

同等学力申硕经济学学科综合水平考试模拟试题(1)

同等学力申硕经济学学科综合水平考试模拟试题(1) 一、单项选择题（每小题2分，共16分） 1．社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，是为了( )。 A．拉开收入差距 B．与较低的生产力水平相适应 C．适应多元所有制结构的要求 D．满足不同阶层社会成员的物质文化需要 2．对消费者A的一条无差异曲线上的两个点的下列陈述中，一般来讲，正确的是( )。 A．二者对应的效用水平相同，但商品组合的比例可能不同 B．二者对应的效用水平相同，但商品组合的比例相同 C．二者对应的效用水平不同，但商品组合的比例相同 D．二者对应的效用水平不同，但商品组合的比例不同 3．完全垄断企业面对的需求曲线( )。 A．弹性无穷大 B．是行业需求曲线 C．完全缺乏弹性 D．弹性始终为单位弹性 4．在确定的未来某一时期，按照确定的价格买卖（但不在交易所集中交易）一定数量的某种资产的协议指的是( )。 A．远期交易 B．期货交易 C．期权交易 D．互换交易 5．如果资源的配置是帕累托有效的，那么( )。 A．收入分配是公平的 B．存在一种重新配置资源的途径，能使每个人的境况变好 C．不存在重新配置资源的途径，能使任何一个人的境况变好而不使他人境况变坏 D．存在一种重新配置资源的途径，使一些人的境况变好而不使其余人的境况变坏 6．产业内贸易更容易发生于( )。 A．发展中国家与发达国家 B．发达国家与发达国家 C．发展中国家与发展中国家 D．类似收入的发展中国家 7．在充分就业的情况下，下列哪一因素最可能导致通货膨胀？( ) A．进口增加 B．工资不变但劳动生产率提高 C．出口减少 D．政府支出不变但税率下降 8．按照不同标准可以对财政支出分类，属于国家职能类别的是( )。 A．国防费 B．补助金

2018年同等学力申硕统考教育学真题及参考答案(部分)

2018年同等学力申硕统考教育学真题及答案 （部分） 一、名词解释 1.教师 2.察举制度 3.观察学习 4.教育科学的历史研究方法 二、简答题 1.教学评价的类型 2.美国公立学校运动的产生以及特点 3.动机在人的行为活动中的功能 4.问卷调查的优点 三、论述题 1.论述学校教育的特点 2.论述蔡元培的教育思想 3.课题论证中需要回答的主要问题 4.心理学原理李明有什么问题及以后的可能影响 参考答案： 一、名词解释 1、教师：是在学校及其他教育机构中履行教育教学职责的专业人员。俄国教育家乌申斯基说，教师是过去历史上所有崇高而伟大的人物跟新一代之间的中介人，是过去和未来之间的一个活的环节。 2、察举制度：察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，它的确立时间是汉武帝元光元年(公元前134年)。察举制不同于以前先秦时期的世官制和从隋唐时建立的科举制，它的主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。

3.观察学习是指人们仅仅通过观察他人(榜样)的行为及其结果就能学会某种复杂行为，又称替代学习、无尝试学习。而班杜拉认为，即人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。不必直接做出行为，不依赖于直接强化，具有认知性，不等同于模仿，可提高学习效率。 4、教育科学的历史研究方法：以历史研究法来研究教育科学，是通过搜集教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观地分析研究，从而揭示教育规律的一种研究方法。运用科学的方法，探索教育领域的客观规律的认识过程。 二、简答题 1、教学评价的类型 答案：(1)根据评价在教学活动中的作用不同，可以分为诊断性评价、形成性评价总结性评价。 诊断性评价——是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。 形成性评价——是在教学过程中为了改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。 总结性评价——是在一个大的学习阶段、一个学期或者一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称终结性评价。 (2)根据评价所应用的方法和标准的不同，可以分为相对性评价和绝对性评价。 相对性评价——又称常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要根据学生的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。 绝对性评价——又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。 2.美国公立学校运动的产生以及特点 答案：1814年以后，美国资本主义工业迅速发展，自1820年起，美国又实行了关税保护政策、随着轮船的输入、铁路的铺设和运河的开凿，美国这个后起的资本主义国家的工商业以惊人的速度发展起来。在此基础上，美国的政治形势和阶级关系也有很大变化，工商业资产阶级的实力雄厚起来，他们积极开展资产阶级的民主主义运动，要求选出资产阶级新政府来代替原有的贵族统治性质的政府;工人阶级壮大以后，为争取教育权也进行积极斗争。所有这些都在客观上要求重视教育，以培养新型劳动力并使之能够参与社会政治生活。19世纪30年代，美国掀起了一次重要的普及义务教育运动，即公立学校运动。 公立学校运动主要指依靠公共税收维持、由公共教育机关管理、面向所有公众的免费的义务教育运动。

同等学力考研各种要求汇总

一、基本规定 1、国家承认学历的大专毕业生，毕业后2年（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日，下同）或者2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（含国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生），且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员，要以同等学力身份报考！ 2、成人高校应届本科毕业生以同等学力身份报考 成人教育学历是国家承认的。成人教育本科往届生可以直接以本科生的资格报考。而成人教育应届本科生由于报考时（每年的11月中旬）并没有取得本科学历，所以只能以同等学力的资格报考，不同于全日制的普通高校应届本科生。普通高校的应届本科生是可以以本科生的资格报考的。 3、从2002年起，高校结业生（没有毕业证，但没有完成所有的指定学业科目，有普通高校结业证书）可以按同等学力身份报考。肆业生（在普通高校学习一段时间，完成部分的指定学业科目学习有普通高校肆业证书）根据不同学校要求执行。 二、各种学历的报考条件 1、自学考试学历 1988年，国务院发布了《高等教育自学考试暂行条例》，对高等教育自学考试的性质、任务、地位、机构及实施办法等，以国家行政法规的形式作出了规定。该条例总则第五条是这样写的，高等自学考试的专科（基础科）、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求应相一致。 以上条例说明：高教自学考试与普通高校学历完全等价，但是报名的时候一定要有毕业证书，当然具体情况各学校不同，要和招办核实，问清楚！ 推荐：自考生考研报考指南 2、关于普通高校结业生与肆业生 从2002年起，高校结业生（没有毕业证，但没有完成所有的指定学业科目，有普通高校结业证书）可以按同等学力身份报考。肆业生（在普通高校学习一段时间，完成部分的指定学业科目学习有普通高校斯业证书）根据不同学校要求执行。 3、党校函授学历 党校函授实际上是党为了提高广大党员干部的理论素养和业务水平，建设一支高素质党员干部队伍而进行的一种内部培训。相对于国民教育（即普通高校，成人高校，高教自学考试等）而言，进口要宽一些，出口要松一些。到现在为止，尚未听到有人参加党校函授而未能毕业者。而且其本科段对英语不作要求，这与国民教育中对英语的严格要求相去甚远。有关文件规定：党校函授毕业生不得享受国民教育系列学历同等待遇。

同等学力申硕全国统考经济学试卷

经济学试卷 考生须知 1. 本试卷满分100分。 2. 请考生务必将本人考号最后两位数字填写在本页右上角方框内。 3. 考生一律用蓝色或黑色墨水笔在答题纸指定位置上按规定要求作答，未做在指定位置上的 答案一律无效。 4. 监考员收卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭 据）。否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。 经济学试卷第 1 页共 4 页 一、单项选择题（每小题2分，共16分） 1．经济发展。 A．通常表示一国财富的增长 B．通常用人均国内生产总值（GDP）的增长速度来表示 C．既包括更多的产出，同时也包括产品生产和分配所依赖的技术和体制安排上的变 革 D．是在GDP的基础上减掉创造GDP所造成污染的治理成本 2．在国际贸易相关法律上所指的倾销应包括。 ①产品低于正常价值或公平价值销售 ②这种低价销售行为对进口国的相关产业造成了损害③低价销售是长期持续的④损害与低价之间存在因果关系 A．①②③B．①②④ C．②③④D．①③④ 3．1995年起，世界银行采用现值债务率代替名义债务率指标。根据此指标，经济现值债 务率（未偿还债务现值/国民生产总值）的临界值为；出口债务率（未偿还债务现值/出口）的临界值为。 A．60% 40% B．80% 40%

C．40% 80% D．80% 20% 4．一般来说，市场经济条件下，税收负担转嫁有如下几种主要形式：①前向转嫁，又称 “顺转”；②后向转嫁，又称“逆转”；③消转，又称“自我消化税款”；④税收资本化。 但是，在严格意义上，不属于税收负担转嫁。 A．②B．③④ C．③D．①② 5．以下各项哪些不属于国债的功能。 ①弥补政府的财政赤字 ②替代私人投资 ③调节经济 ④筹集建设资金 ⑤从事公开市场业务 A．①⑤B．①② C．②⑤D．①③④ 经济学试卷第 2 页共 4 页 6．货币供给的内生性是指。 A．货币供应量是在一个经济体系内部由多种因素和主体共同决定的B．货币供应量由中央银行在经济体系之外独立控制 C．货币供应量由商业银行独立决定 D．货币供应量由企业和居民的行为决定 7．在一些国家，不少家庭医生既上门为社区里的富人服务又上门为社区里的穷人服务， 不过对富人的收费高于穷人，这是因为。A．富人的需求弹性大于穷人的需求弹性 B．富人的需求弹性小于穷人的需求弹性 C．两个市场的需求弹性相等 D．以上都正确 8．在“滞胀”情况下，菲利浦斯曲线为。 A．一条垂直于横轴的直线 B．一条向右上倾斜的曲线

同等学力经济学综合考试的心得分享电子教案

同等学力经济学综合考试的心得分享 我是个60后老大难，是学苑教育同等学力经济学全程班二班的学员，今年第一次参加同等学力经济学国考，成绩85分。在此和大家分享一下自己通过经济学考试的一点心得，希望能对备战同等学力的战友们有所裨益。 一、计划篇 1、因人而异确立目标 我自己的状况实属“老大难”。这“老”指要常年照顾瘫痪在床12年患脑出血、脑梗死、左眼失明、老年痴呆的不能自理的老母亲；“大”则指自己是60后，在同等学力考生中着实年龄偏大，记忆力减退的自然法则无法抗拒；“难”指人到中年，身为人女、人妻、人母。。。。。。琐事缠扰，还要兼顾工作以及照顾患急性心肌梗死的弟弟等重重困难和干扰。面对上述种种难题，计划得又晚，复习时间极为有限的事实，考前我客观地梳理了一下预期目标：争取今年1次过经济，明到后年，1~2次过英语，集中力量打歼灭战，省的眉毛胡子一把抓，顾不过来。当然有精力、基础好、学习能力强的同学可以考虑一年通双关，但一定要早做计划。确立目标还是要因人而异的好。这种考试很折磨人，能早点过关自然更好。 2、早计划早下手 确立目标后，应早落实行动。毕竟越早下手越主动，备考得越充分，心态也越好。关于报不报班，我个人的建议，当然是报一个好，有辅导经验的老师更能有效地帮你梳理重点、难点、考点、盲点和热点，能省下很多时间和精力，效率自然高一些。我报的是学苑教育同等学力经济全程班的二班，是2012年3月份开班的，一班则是2011年11月份。选班这一步我不够明智，因自己没有报班的经验，原想自己先看看书，再参加二班的学习。好在遇到了马老师，非常感谢班主任马老师，1月份时他打来电话说我可以来听一班的课，不影响再听二班的课，早听更好。我于是抱着试试的态度来到了课堂，恍然大悟，真的应该报一班，早听课，看书更能有的放矢，效率自然会高不少。我启动得晚了些，是个教训。13年考试如果考虑报辅导班的同学，我建议早点上课，跟着辅导班的进度就行了。另外建议第一

同等学力申硕政策新改

同等学力申硕政策新改集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

同等学力申硕政策新改 同等学力申硕考试政策新改，这对报考同等学力在职研究生来说是福音，为什么这么说呢这是小编经过没日没夜的工作为大家总结出了以下惊喜，大家快来一起来了解下。 申请门槛降低了 最新的相关政策，降低了考生的报考门槛，与过去相比，对考生的学历要求有了新的变化，过去是考生必须获得了学士学位，但是现在却允许更多的没有学士学位的考生也可以报考，即那些没有获得学士学位，但是已经获得了博士学位或者硕士学位的考生完全可以报考。 学习年限放宽了 为了使考生更好的调节好学习和工作，同时培养更多的优秀人才，国家相关政策放宽了对于考生考试期限的限制，与过去统一的四年期限相比，目前是各院校自行规定其年限，从各院校的招生情况就可以明显感觉到，部分院校的年限放宽到六年，这势必减少了学习和工作的冲突，考生有更大的机会获得高学历。 专业科目增加了 这种申硕形式所包括的专业原来仅仅为27个，但是目前已经扩增到了33个，历史学专业的划分更为详细了，这样宽泛的专业辐射面，为更多的考生提供了进修的机会。

报考流程规范了 为了是这种考试包括更加规范，好管理，报考流程有了新的变化，网上报名有统一的报名平台，关于网报和报考现场确认的时间有所提前，使考生的报考更加方便。 考试大纲变动了 对于考生来说，笔试是最重要的环节，很多在职人员在平时几乎不学习英语，此次考试的英语难度与大学英语六级难度相当，为此关于英语学校，很多考生表示头疼，但是新的政策启用了新的英语考试大纲，取消了试卷二等的相关要求，这对广大考生来说，相当于降低了考试难度，为更多的考生提供了进修学习的机会。 最后跟大家说一下，同等学力在职研究生颁布新的考试大纲，新大纲采用的第二年会试题，比较简单的，所以大家抓紧时间报考了!祝大家能考试顺利。 附：在职研究生热门招生院校推荐表

2007年同等学力申硕经济学真题及参考答案

2007年同等学力人员申硕经济学真题及参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共16分） 1．在国际收支平衡表中，外国捐赠者对我国组织或个人的捐赠应列入________。 A．资本账户 B．经常账户 C．金融账户 D．错误与遗漏 【答案】：B 2．进口配额制在国际贸易中属于________。 A．关税壁垒措施 B．非关税壁垒措施 C．自由贸易措施 D．与贸易政策无关的措施 【答案】：B 3．假定在某一产量水平上厂商的平均成本达到最小值，这一定意味着_________。 A．边际成本等于平均成本 B．厂商获得了最大利润 C．厂商获得了最小利润 D．厂商超额利润为零 【答案】：A 4．以下哪几个假设是新古典宏观经济学的假设_________。 ①个体利益最大化。 ②理性预期，即有效地利用一切信息对经济变量做出预测。 ③市场出清，即劳动力价格和产品价格都具有充分灵活性，可根据市场变化迅速做出调整使市场达到供求平衡。 ④价格粘性，即工资和价格都具有粘性，不能迅速调整到市场出清状态。 A．①② B．①②③ C．①②④ D．以上都不是 【答案】：B 5．在分析比较纳税人的税收负担时，经济学家们通常考虑以下税率形式_________。 ①定额税率②名义税率③实际税率 ④关税税率⑤边际税率⑥平均税率 A．①②③④ B．②③⑤⑥ C．②③④⑤ D．②④⑤⑥ 【答案】：B 6．商品税特征的一般特征集中体现在以下方面__________。 ①课征普遍②以商品流转额为计税依据③一般实行比例税率 ④计征简便⑤实行累进税率 A．①②④⑤ B．①②③ C．①②③④ D．②③④ 【答案】：C 7．基础货币指是指__________。 A．流通中的现金 B．流通中现金＋活期存款 C．流通中现金＋定期存款 D．流通中现金＋商业银行存款准备金 【答案】：D 8．在确定的未来某一时期，按照确定的价格买卖（但不在交易所集中交易）一定数量的某种资产的协议是指___________。

2018年同等学力申硕经济学学科综合水平考试真题及详解【圣才出品】

2018年同等学力申硕经济学学科综合水平考试真题及详解 一、单项选择题（每小题2分，共16分） 1．（）指行为人对财产加以控制的可能性。 A．占有权能 B．使用权能 C．收益权能 D．处分权能 【答案】A 【考点】社会主义经济理论——所有权的权能 【解析】A项，占有权能指人对财产直接加以控制的可能性，是所有者与他人之间因对财产进行实际控制而产生的权利义务关系。B项，使用权能指不改变财产的所有和占有性质，依其用途而对其加以利用的可能性，是人与人之间因利用财产而产生的权利义务关系。C项，收益权能指获取基于所有者财产而产生的经济利益的可能性，是人们因获取追加财产而产生的权利义务关系。D项，处分权能指为法律所保障的改变财产的经济用途或状态的行为的可能性，它所反映的是人在变更财产的过程中所产生的权利义务关系。 2．总供给曲线向右移动的原因有（）。 A．货币供给增加 B．个人所得税降低 C．技术进步

D．法定准备金下调 【答案】C 【考点】西方经济学——总供给曲线 【解析】总供给是劳动、资本和生产技术的函数。在同一价格水平下，技术进步会带来更高的产出，所以技术进步会使总供给曲线向右移动。而货币供给增加和法定准备金下调属于货币政策，个人所得税降低属于财政政策，都只会引起总需求曲线的移动。 3．可选择性货币政策工具包括（）。 A．再贴现率 B．存款准备金政策 C．公开市场业务 D．不动产信用控制 【答案】D 【考点】货币银行学——可选择性货币政策工具 【解析】一般性货币政策工具包括：①存款准备金政策；②再贴现政策；③公开市场政策（业务）。可选择性货币政策工具包括：①消费信用控制；②证券市场信用控制；③不动产信用控制；④预缴进口保证金；⑤优惠利率。 4．关于公共物品的属性正确的是（）。 A．公共产品具有排他性 B．公共产品不具有排他性，容易造成免费搭车现象 C．公共产品不具有消费排他性，生产上具有竞争性

2019年同等学力申硕教育学模拟题.doc

2019年同等学力申硕教育学模拟题 (总分：100.00，做题时间：180分钟) 一、单项选择题(总题数：13，分数：39.00) 1.英国教育家斯宾塞的教育代表作是（分数：3.00） A.《爱弥儿》 B.《人的教育》 C.《教育漫话》 D.《教育论》 2.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论，合作教育学的核心是（分数： 3.00） A.教师和学生之间的合作 B.学校和社会之间的合作 C.学校和家庭之间的合作 D.学生和学生之间的合作 3.教育具有自身的继承关系，这说明教育具有（分数：3.00） A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.相对独立性 4.在现代教育理论形成的过程中，明确提出“泛智”进步教育思想的教育家是（分数：3.00） A.夸美纽斯 B.洛克 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 5.下列说法不正确的是（分数：3.00） A.教育问题的提出是推动教育学发展的内在动力 B.教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革 C.教育学研究的任务就是通过对教育现象的研究，来探索和揭示教育的客观规律，从而为教育实践活动提供科学理论依据 D.教育学研究要有“问题意识”，防止“虚假问题”的出现，不断地深化问题 6.开展教育工作首先需要（分数：3.00） A.加强德育工作 B.确立教育目的 C.设计课程体系 D.选择教学方法

7.下面哪一条教育原则是教育学家赞科夫在《教学与发展》一书中提出的（分数：3.00） A.程序编排的原则 B.激发动机的原则 C.使学生理解学习过程的原则 D.结构主义的原则 8.凯洛夫的《教育学》分为：总论、教学论、德育论和（分数：3.00） A.教育研究 B.教育管理 C.学校管理 D.应用研究 9.主张以教师、课堂、书本为中心的教育理论被称为（分数：3.00） A.现代教育派 B.传统教育派 C.形式教育论 D.实质教育论 10.我国是最早出现学校教育的国家之一。据史料记载，夏朝的学校称作（分数：3.00） A.教馆、坐馆 B.家塾、私塾 C.庠、序 D.律学、书学 11.我国最早实施小学、中学六三三分段的学制是（分数：3.00） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 12.首次从理论上论证班级授课制的教育家是（分数：3.00） A.夸美纽斯 B.洛克 C.赫尔巴特 D.卢梭 13.“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育（分数：3.00） A.具有阶级性 B.脱离生产劳动 C.具有等级性 D.崇尚书本，呆读死记 二、名词解释(总题数：1，分数：10.00)

同等学力申硕教育学学科综合水平考试考点手册-课 程【圣才出品】

专题7课程 考点1课程概述 1．课程的定义 课程，是指受教育者在教育者的引导下所获得的经验及其获得过程，这一经验的获得是教育者按照一定社会的需求和受教育者的身心发展水平，有计划、有目的地组织安排的。 表1-7-1定义课程的三种角度 2．课程论 完整的课程理论，应当兼顾理论性和应用性。 表1-7-2课程论的研究层次

3．课程研究的发展 （1）课程思想的发展演变 表1-7-3课程思想的发展演变

（2）课程设计理论的若干变化 表1-7-4课程设计理论的若干变化 4．课程与教学的关系 （1）课程与教学的现实关系 在教育实践中，课程与教学是同一件事情的两个方面，都始于人类专门教育活动的产生。课程在特定的教学中实现，教学在特定的课程基础上进行。 （2）课程与教学的理论关系 在教育理论研究中，课程与教学有各自相对严密的概念和范畴体系，但其研究的内容存

在着各种不同程度的渗透和交叉。 考点2现代课程理论的基本问题 1．课程的目标 （1）课程目标的垂直分类 表1-7-5课程目标的垂直分类 （2）课程目标的水平研究 布卢姆认为，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。此外，我国的总体教育目标如德、智、体“三育”，或德、智、体、美、劳“五育”也属于水平分类。

2．课程的内容 （1）课程本质观 ①就知识本位的课程观而言，课程的内容就是知识。 ②就经验本位和活动本位的课程观而言，学生学习活动及其体验是课程的必要组成。 （2）课程内部基本关系上的倾向 课程发展的内部动力在于内部的一些基本关系的相互作用和相互影响。课程内容的区别，取决于人们在这些基本关系上的倾向性。如何认识这些基本关系，就会如何选择和安排相应的课程内容。 3．课程的结构 （1）常见的一般结构形态 ①结构形态 课程的一般结构，表现为：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教科书。 ②评价 a．这一课程结构的出现并非偶然。随着近代学校制度的形成，就有了专门的各级各类相互衔接相互联系的课程体系。因此，对课程规范化的要求是必然的； b．课程规范化要求对课程实施的每一个环节做探究和分层，因此教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教科书这样一套课程结构能很好解决这一问题。 ③课程计划、教学大纲与教科书 课程计划规定了课程的宏观结构，课程标准，教科书包含了课程的具体结构。 a．课程计划 课程计划，是课程的总体规划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教

免费同等学力申硕经济综合财政学考纲及课后复习资料

财政学（2012） 第一章财政职能 一、名词解释 1、免费搭车行为（西经7章3） 是指不承担任何成本而消费或使用公共物品的行为。 2、投票规则 投票规则有两类，一是一致同意规则，二是多数票规则。前者是指一项政策或议案，须经全体投票人一致赞同才能通过的一种投票规则；后者是指一项政策或议案，须经半数以上投票人赞同才能通过的一种投票规则。 3、寻租行为（2004） 是指通过游说政府和院外活动获得某种垄断权或特许权，以赚取超常利润的行为。寻租行为越多，社会经济资源浪费越大。 4、政府失灵 是指政府的活动或干预措施缺乏效率，或者说政府作出了降低经济效率的决策或不能实施改善经济效率的政策。 二、简述题 1、简述社会公共需要的基本特征。（2008）（2001） 社会公共需要是相对于私人个别需要而言的，它具有以下五个特征： （1）非加总性。 （2）无差异性。 （3）代价的非对称性。 （4）外部效应性。 （5）社会剩余产品性。

2、简述财政职能的基本内容。 财政职能是指财政作为一个经济范畴所固有的功能。在社会主义市场经济条件下，财政职能可概括为四个方面： （1）资源配置职能。 （2）收入分配职能。 （3）经济稳定职能。 （4）经济发展职能。 3、简述政府机构运转无效率的主要原因。 公共选择理论认为，政府机构运转无效率的原因主要表现在缺乏竞争、缺乏降低成本激励两个方面。 三、论述题 1、请利用无差异分析方法，分析政府部门和市场部门间的最优资源配置。 整个社会可分为两大部门，即政府部门（公共部门）和市场部门（私人部门）。在社会的经济资源、社会成员的偏好格局、有效需求都既定的情况下，两大部门间的资源配置可能存在某种最优组合。利用无差异分析方法可找到部门间的最优资源配置点：（1）社会生产可能性曲线。它表明的是在某一既定的时点上，社会利用既定资源所能生产出来的私人物品和公共物品的各种组合。 （2）社会无差异曲线。每一条都代表一定的社会效用水平，每条曲线上各点代表的是福利水平相等的私人物品和公共物品的各种组合。 （3）部门间的最优资源配置点。把社会生产可能性曲线和社会无差异曲线放在一起，既定的社会生产可能性曲线与其中一条无差异曲线相切。在切点，私人物品生产和公共物品生产的边际替代率等于社会对这些物品消费的边际替代率，社会消费这些物品获得了最大福利。因此，社会生产可能性曲线和社会无差异曲线的切点就是部门间的最优资源配置点。

2019年同等学力申硕教育学综合模考题一

绝密★启用前 新阳光2019年同等学力人员申请硕士学位 学科综合水平模拟考试题（一） 教育学试卷 新阳光教育教学组编制 考生须知 1．本试卷满分100分，考试时间180分钟。 2．请考生务必将本人准考证号最后两位数字填写在本业右上角方框内。 3．第一题的答案一律用2B铅笔填涂在指定的答题卡上，写在试卷上或答题纸上的答案一律无效。 4．在答题卡上正确的填涂方法为在所代表答案的字母上划线，如[A] [B] [C] [D]。 5．第二至第四题一律用蓝色或黑色墨水笔在答题纸上指定位置上按规定要求作答，未做在指定位置上的答案一律无效。 6．监考员收卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭据），否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。

一、选择题（每道题1．5分，共30分） 1．（）认为对于教育的观点是“什么是教育？教育是为了以后的生活所进行的训练，它能使人变善，从而高尚地行动”。 A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C．柏拉图 D．斯宾塞2. 夸美纽斯说过“只有受过教育之后，人才能成为一个人。”这句话表明的观点是（）。 A. 教育是万能的 B. 教育规定着人的发展方向 C. 教育对人的发展具有主导作用 D. 教育要适合个体的身心发展规律3．德育过程的基本矛盾是（）。 A．教育者与受教育者之间的矛盾 B．受教育者与德育方法之间的矛盾 C．教育者与德育内容之间的矛盾 D．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾 4．按照科尔伯格的理论，“好孩子”取向出现在（）习俗水平上。 A．前习俗水平 B．习俗水平 C．后习俗水平 D．准习俗水平5．为教学活动制定蓝图，规定教学的方向和进程,是师生教学活动的依据,这指的是（）。 A. 教学原则 B. 教学模式 C. 教学设计 D. 教学组织形式6．《学记》中提出的“豫时孙摩”的教学原则中的“孙”指的是（）。 A．及时施教 B．预防性 C．相互观摩 D．循序渐进7．在古埃及的学校中，以教授普通文化课程和专门职业教育为主的学校是（）。A．文士学校 B．职官学校 C．僧侣学校（或寺庙学校） D．宫廷学校8．“敏于事而慎于言”体现了（）的道德教育思想。 A．立志乐道 B．自省自克 C．身体力行 D．改过迁善9．“新大学运动”时期建立的大学是（）。 A．牛津大学 B．剑桥大学 C．伦敦大学 D．哈佛大学10. 国家主义教育思想启蒙运动时期形成于（）。 A．法国 B. 德国 C. 英国 D. 美国 11．老师设定如果能按时完成家庭作业，就给与“小红花”，教师的这种强化属于（）。 A. 强化 B. 正强化 C. 负强化 D. 惩罚 12. 以下对学习策略的含义解释不正确的是（）。 A．把学习策略视做学习活动或步骤 B. 把学习策略视做学习的规则、能力或技能