如何准备英语教师面试说课稿

如何准备英语教师面试说课稿篇一：英语教师招聘面试说课经验总结]英语教师招聘面试说课经验总结我是去年考的英语说课，再请教了别人后，把说课经验教训和大家分享一下，希望有所帮助。

1.说课稿当时要求把说课稿交一份给考官，有不少人因为说课稿不通过而功败垂成。

说课稿在准备是最好多参考一下有经验老师的。

主要是看别人说课稿的逻辑和编排方式，怎么样组织课堂等。

不要照抄，大家是说课稿都一样的话，会影响考官们对你的印象。

如果说课稿编排的不好，会被刷下来的。

尤其是英语的 Important and difficult points，Aims to the teaching这样的标语千万不要弄错，最好不要自己翻译。

另外排版要条理清楚紧凑，每部分内部可以用特殊符号来代替枯燥的1，2，3，既醒目又有条理。

有的地方不让准备，那么在下面之间准备的时候，要找好一个课文做一个完整的说课稿，再多拿几篇套进来试试，不然现场准备时条理才会清晰。

2. 说课一定要背熟自己的说课稿，要背的完全不打梗！这很重要。

最好找同学或朋友旁听试讲一下。

可以锻炼自己的胆子也可以让人帮忙找找自己的不足。

还可以用手机等录下来自己听听。

我就是这样的。

一开始自己以为准备的不错了，录下来一听就傻眼了，赶紧再练，直到听着还可以了，比较流畅了。

在说课时考官还要看你的表情，手势等，如果你录下来的比较流畅了，在考官那里就是ok了。

说课时板书不要太多，最好控制在10个单词，也就是写写说课的题目，自己的姓名，以及你认为在最出彩的或最重要的部分的简单标题。

说课时要声音洪亮就不用说了，还最后能配上手势。

我就是把那份说课稿一卷做教杆用。

手里有东西比较不害怕。

最好面带微笑，记不起来的时候要微笑，停留最好不超过5秒，还想不起来就直接说下面自己想的起来的。

没有必要完全一字不差的背说课稿。

我一同学在开始引入是时候就是背了段美文，效果还不错。

3. 回答问题这个老师都讲过，听不清的不要重复问第3遍。

第2遍听不清也要回答。

记得我有一问题问完第二遍了还没听清，我就回答，我没有很理解您的意思，但是我认为应该是……答完那个考官就笑了，显然答的不对，但是她对我的印象还是比较好。

回答问题一定要看着问你的考官，扫视其他考官。

面带微笑。

一定要记得要说谢谢。

没必要每一个问题回答时都说谢谢，但是第一个问题回答前最好要说。

走之前擦黑板。

考官不让擦就算了。

如果你进去时黑板有字最好擦一下。

关于教学教法就记住爱生、敬业、专业知识扎实，让学生发挥特长，这一点也很重要。

教育的关键是教会学生如何学习，让学生全面发展。

回答的点基本都要围绕这些框框再发挥。

而且记住答题最好要分1，2，3……以上就是个人经验，希望对大家有用。

篇二：教师招聘如何准备英语课说课教师招(转载于: 小龙文档网:如何准备英语教师面试说课稿)聘如何准备英语课说课最近，各地的教师招聘公告不断发布，有的地方即将开考，有的地方已经结束。

笔者提醒各位考生，在焦急等待笔试成绩的同时，更重要的任务是做好面试准备。

面试的形式包括试讲、说课、答辨等。

本文将针对英语科目的考生，谈谈如何准备英语课说课。

考生首先要明确说课的具体步骤与内容。

说课包括(一)说教材：科学分析教材，明确重点难点、教学目标和要求以及教材在单元中的地位和作用。

(二)说学生：谈谈学生的知识与能力结构，明确说课内容的难易程度。

(三)说教法：谈谈本节课要实施的教学手段、方法以及教具的使用。

(四)说学法：谈谈学习方法的运用以及将要实现的目标。

(五) 说教学程序：说明如何设计及设计的意图。

(六)说板书设计：谈谈板书设计的根据和理由，力求体现说板书设计的程序性、概括性和艺术性。

在明确了说课基本要求后，考生需要做如下几方面的准备：第一、了解当地各学段所使用的教材版本。

随着新课程改革的进行，各种教材版本不断出现，各地也会根据实际情况选择不同版本的教材。

现在常见的英语教材有人教版、仁爱版、牛津版、北师版、冀教版、外研版、鲁教版等。

还有更细的差别，如牛津版又分为牛津译林版、牛津上海版、牛津深圳版、牛津沈阳版。

每个版本的编排体系和侧重点有所不同，考生要对当地所用教材版本大体了解。

第二、正确理解英语课程标准要求。

基础教育阶段英语课程的目标是以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合运用语言能力。

语言技能包括听说读写四个方面的技能，以及这四方面技能的综合运用。

语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题五方面。

情感态度是学生的学习兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。

学习策略包括认识策略、调控策略、交际策略和资源策略等。

文化意识指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。

第三、了解各学段学生的英语学习的特点。

对于刚刚接触英语的小学生来说，好奇心强，善于模仿。

教学时可以通过听、做、说、唱、玩、演、读、写和视听等多种活动方式，达到培养兴趣，形成语感和提高交流能力等目的。

到了中学阶段，学生学习的内容发生了明显的变化。

学习的课程门类逐渐增加，英语课程由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。

学生对于英语的学习出现了困难，甚至失去了学习兴趣，在设计教学时，要通过学生的参与、实践、体验等合作学习，掌握一定的学习策略，培养学生的自主学习能力。

第四、明确新课程标准所提倡的教学法。

新课程标准中要求教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用"任务型"的教学途径。

教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

第五、收集各学段说课稿，并认真研读。

既可以研读一个单元的各部分的说课案例，也可以根据不同的课型搜集相应的说课案例。

比如，将英语课分成词汇教学课、对话教学课、语法教学课、阅读教学课等。

按课型找到相应的说课稿，总结每种课的说课方法，找出规律性的东西，为自己所用。

最后找几篇相应的课文练习写说课稿，并进行实战性的说课。

另外，在写全英文说课稿时，要注意一些用语的英语用法。

在英语说课时，要注意语音、语调的调整及语速的控制。

篇三：[说课经验、说课稿]英语教师招聘面试说课经验总结[说课经验、说课稿]英语教师招聘面试说课经验总结我是去年考的英语说课，再请教了别人后，把说课经验教训和大家分享一下，希望有所帮助。

1.说课稿当时要求把说课稿交一份给考官，有不少人因为说课稿不通过而功败垂成。

说课稿在准备是最好多参考一下有经验老师的。

主要是看别人说课稿的逻辑和编排方式，怎么样组织课堂等。

不要照抄，大家是说课稿都一样的话，会影响考官们对你的印象。

如果说课稿编排的不好，会被刷下来的。

尤其是英语的 Important and difficult points，Aims to the teaching这样的标语千万不要弄错，最好不要自己翻译。

另外排版要条理清楚紧凑，每部分内部可以用特殊符号来代替枯燥的1，2，3，既醒目又有条理。

有的地方不让准备，那么在下面之间准备的时候，要找好一个课文做一个完整的说课稿，再多拿几篇套进来试试，不然现场准备时条理才会清晰。

2. 说课一定要背熟自己的说课稿，要背的完全不打梗！这很重要。

最好找同学或朋友旁听试讲一下。

可以锻炼自己的胆子也可以让人帮忙找找自己的不足。

还可以用手机等录下来自己听听。

我就是这样的。

一开始自己以为准备的不错了，录下来一听就傻眼了，赶紧再练，直到听着还可以了，比较流畅了。

在说课时考官还要看你的表情，手势等，如果你录下来的比较流畅了，在考官那里就是ok了。

说课时板书不要太多，最好控制在10个单词，也就是写写说课的题目，自己的姓名，以及你认为在最出彩的或最重要的部分的简单标题。

说课时要声音洪亮就不用说了，还最后能配上手势。

我就是把那份说课稿一卷做教杆用。

手里有东西比较不害怕。

最好面带微笑，记不起来的时候要微笑，停留最好不超过5秒，还想不起来就直接说下面自己想的起来的。

没有必要完全一字不差的背说课稿。

我一同学在开始引入是时候就是背了段美文，效果还不错。

3. 回答问题这个老师都讲过，听不清的不要重复问第3遍。

第2遍听不清也要回答。

记得我有一问题问完第二遍了还没听清，我就回答，我没有很理解您的意思，但是我认为应该是……答完那个考官就笑了，显然答的不对，但是她对我的印象还是比较好。

回答问题一定要看着问你的考官，扫视其他考官。

面带微笑。

一定要记得要说谢谢。

没必要每一个问题回答时都说谢谢，但是第一个问题回答前最好要说。

走之前擦黑板。

考官不让擦就算了。

如果你进去时黑板有字最好擦一下。

关于教学教法就记住爱生、敬业、专业知识扎实，让学生发挥特长，这一点也很重要。

教育的关键是教会学生如何学习，让学生全面发展。

回答的点基本都要围绕这些框框再发挥。

而且记住答题最好要分1，2，3……以上就是个人经验，希望对大家有用。