房建课程设计说明书
《房屋建筑学》课程设计说明书
单元式多层住宅楼设计一、目的要求通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练，让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。
二、设计条件1、本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅（4～6层）或中高层住宅（7～9层）。
2、面积指标：城市示范小区住宅设计建议标准，见下表3、套型及套型比可以自行选定。
4、层数：五～七层；耐火等级：7Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
5、结构类型：自定（砖混或框架），层高3.0m6、房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2在双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅8 m2、厨房6 m2、包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2～3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计人）工作室6～8 m2电气设备包括用电量80～120kw·h／月，负荷 1560～4000W（大套可增至 6000W）；电源插座合大居室2～3组，小居室2组，厨房3组，卫生间3组，另设：公用天线、电话、空调线等。
7、每套住宅应设阳台。
8、屋顶：采用平屋顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。
9、结构抗震按7°设防设计。
三、设计内容及深度要求本次设计在教师给定的住宅方案或学生自己设计构思的方案基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
图纸一律用手绘A2图纸，完成下列设计内容；1、总平面图比例1：500或1：1000(根据A2图纸选择其中之一)考虑好新建建筑物与原有建筑物，拟建建筑物的关系道路、绿化地的布置。
房屋建筑学课程设计说明
房屋建筑学课程设计说明一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑学的基本概念、分类及功能，了解不同建筑风格的特点；2. 使学生掌握房屋建筑的基本结构、材料和施工工艺，了解建筑物的构造原理；3. 帮助学生了解房屋建筑的美学原则，提高对建筑艺术的鉴赏能力。
技能目标：1. 培养学生运用建筑语言进行沟通与表达的能力，能绘制简单的建筑图纸；2. 提高学生分析、解决房屋建筑问题的能力，能针对具体案例提出改进措施；3. 培养学生团队协作能力，能在项目实践中与他人共同完成建筑设计与施工。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑学的兴趣，激发他们主动探索建筑知识的热情；2. 引导学生关注建筑与环境的和谐共生，培养绿色建筑观念；3. 培养学生热爱祖国建筑文化，弘扬民族精神，增强民族自豪感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生对房屋建筑学的全面了解。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力、动手能力和创新能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生能够掌握房屋建筑学的基本知识，提高建筑设计与施工的实践能力。
同时，注重培养学生的建筑审美观念和环保意识，为我国建筑事业培养合格的建设者和接班人。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 房屋建筑学基本概念与分类：介绍建筑学的基本定义、功能及分类，分析不同建筑风格的特点。
2. 建筑结构与材料：讲解建筑物的结构体系、建筑材料及施工工艺，使学生了解建筑物的构造原理。
3. 建筑设计与表现：教授建筑设计的基本原则、方法和技巧，培养学生绘制建筑图纸的能力。
4. 建筑美学与鉴赏：探讨建筑美学原则，分析建筑艺术作品，提高学生对建筑艺术的鉴赏能力。
5. 绿色建筑与环保：介绍绿色建筑的概念、原则和方法，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
房屋建筑学课程设计任务书及指导书(DOC)
房屋建筑学课程设计一、学习目的1、通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。
2、了解各类建筑设计的国家规范和地方标准、建筑构配件的通用图集及各类建筑设计资料集等，如《房屋建筑制图统一标准》(GB／T 50001—2001)、《总图制图标准》(GB／T 50103—2001)、《建筑制图标准》(GB／T 50104—2001)、《民用建筑设计通则》(GB 50352—2005)、《建筑没计防火规范》(GDJ 16—87)和《建筑设计资料集》等，并能在设计中正确使用。
3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。
正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。
4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。
二、设计内容及图纸要求（一）建筑总平面图，比例1：500。
1、标明拟建工程四周一定范围内的建筑物、道路、场地、绿化、没施等的位置、尺寸和标高。
2、标注拟建建筑物与周围其他建筑物、道路及设施之间的尺寸。
3、注明指北针或风玫瑰图等。
（二）建筑平面图各层建筑平面图，比例1:100。
1、画出各房间、门窗、厕所及固定设备，标注房间名称或编号。
2、标注尺寸：1)外部尺寸。
三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸)及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。
2)内部尺寸。
内部门窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。
3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。
4、标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。
5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向。
6、部分家具及设备布置，卫生间应画出卫生器具。
7、底层平面中，还应画出室外台阶、散水及明沟、指北针。
8、注写图名和作图比例。
（三）建筑立面图主要立面和侧立面，比例1:100。
1、画出室外地而线、建筑外轮廓、勒脚、台阶、门、窗、雨篷、阳台、雨水管及墙面分格线的形式和位置。
房屋建筑学课程设计书
课程设计任务书课程设计任务书3．对课程设计成果的要求〔包括课程设计说明书、图纸、实物样品等〕：课程设计的成果必须编写详细的设计说明书，按照课程设计任务书的格式，完成之后递交打印稿（左侧装订）；设计图纸按照设计任务书中的要求，完成规定的内容，必须严格按照建筑制图标准绘制的平面图、立面图、剖面图及细部构造图（A2图纸）。
4．课程设计工作进度计划：起迄日期工作内容06月18日—06月18日确定设计题目，并完成初步设计方案（草图）在课堂由指导教师审定。
06月19日—06月23日完成设计方案的平面图（底层平面、标准平面、顶层平面、屋面排水组织设计平面图）、立面图和剖面图的绘制，同学之间互查审阅。
06月24日—06月24日完成细部构造图的绘制和设计说明书的编制。
检查设计成果，打印装订。
06月24日递交设计成果附件（一）《房屋建筑学》课程设计任务书（一）单元式多层住宅施工图设计一、目的要求根据单元式多层住宅方案设计图，进行局部施工图设计，熟悉施工图的内容、表示方法及工作步骤，培养学生能综合运用所学的民用建筑设计原理及构造知识来分析问题和解决问题。
二、设计条件1.本设计为城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，具体地点自定。
2.面积指标：平均每套建筑面积80～160m2。
3.套型及套型比由设计者自定。
4.层数：五层。
5.层高：3000mm。
6.结构类型：自定。
7.房间组成及要求（同多层住宅方案设计）。
三、设计内容及深度本设计因时间有限，缺乏工种配合，要全部达到施工图深度有困难，故只部分达到施工图深度。
1.平面图（标准层）及底层入口局部平面图（1）纵横轴线及轴线编号。
（2）平面尺寸。
① 总尺寸－外边缘尺寸。
② 轴线尺寸－轴线间尺寸，还须注出端轴线与建筑外边缘间尺寸。
③ 门窗洞间墙段及门窗尺寸－凡洞间墙段为轴线等分者，只需注明洞间的总尺寸。
非等分者，则应按轴线分别注出。
④ 局部尺寸－包括墙厚尺寸，不在轴线上的隔墙与相邻轴线间的关系尺寸，建筑内部门窗洞口及壁柜等尺寸。
房建说明书样本 (XXX)
房建说明书样本 (XXX)本次课程设计的任务是设计一座办公楼，为周边居民提供公开化办公服务和户外集会活动场所。
在分析市场需求和地形特点后，决定采用内走廊布置方式，建筑形体为矩形建筑。
地块位于住宅区旁，沿街商业用房布置在用地北、东、南两面，办公楼主路口和次路口设置在地块的西侧。
同时，内部设置环形车道，以方便车辆进出。
在设计过程中，我们注重建筑风格的选择，力求达到美观实用的效果。
因此在平面设计上需要合理分区，方便人员和车辆的流动。
本中心采用了明确的功能分区，将办公、安全值班、车辆停放的动态区与超市、绿化、娱乐、办公等相对静态区隔离开来，以确保空间利用的灵活性和合理性。
同时，为了满足人们的休息、娱乐和交流需求，本中心还设置了广场、休息空间等公共区域。
本设计的目的是培养学生的实际建筑设计能力，同时巩固房屋建筑学的知识。
为了实现这一目标，本设计采用了现代设计手法，利用川西民居风格和中式民居地方风格相结合，体现出建筑的独特个性。
同时，在总平面布置和立面设计上，采用了清晰、便捷、高效的路道交通流线和大开间的钢筋砼梁、玻璃屋面、金属装饰等现代材料，营造出新颖快明的现代气息和现代交通建筑的运动感和速度感。
为了适应使用功能及环境特点，本设计采用了灵活的平面空间设计。
建筑沿小区道路交通流向平引展开，以宽长的正立面显现建筑特性。
建筑尽量后退红线，留出宽敞的前广场，提供停车及良好的绿化、休息空间。
同时，为了增加建筑空间的活泼感，本中心还采用了天井和玻璃屋顶的运用，创造了良好的购物、就餐、休闲空间。
总之，本设计充分考虑了使用功能、环境特点和空间利用的灵活性和合理性，旨在培养学生的实际建筑设计能力和理论联系实际的设计思想。
房建课程设计说明书
励学躬行钟山职业技术学院课程设计说明书课程名称:房屋建筑学课程设计题目:武汉市某中学教学楼年级/专业/班:20011/建筑工程技术/3班学生姓名:陈楼学号: 1102040302 指导教师:袁鑫开题时间: 2012年 6 月 18 日完成时间: 2012年 6 月 22 日设计地点：一号教学楼目录1.设计概要…………………………………………………………………………………2.建筑立面剖面设计………………………………………………………………………3.装饰………………………………………………………………………………………4.抗震设计…………………………………………………………………………………5.楼梯设计………………………………………………………………………………6.防火设计…………………………………………………………………………7.细部构造总说明…………………………………………………………………………7.结论………………………………………………………………………………………9.致谢………………………………………………………………………………………10.参考文献………………………………………………………………………………一设计概要本设计是教学楼，建筑等级II级。
建筑面积4000-5000㎡，层次为4-5间，局部为6层。
应根据建筑使用性质、建设规模与标准的不同，确定各类用房。
一般由教学用房、公共用房和服务用房等组成。
教学楼内各种房间的具体设置、层次和位置，应根据使用要求和具体条件确定。
办公建筑应根据使用要求，结合基地面积、结构选型等情况按建筑模数确定开间和进深，并为今后改造和灵活分隔创造条件。
教学用房主要有教室和实验室组成，教室采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔音条件，对于音乐教室要求尤其要高，多功能大教室可以按电化教室和职工会议室设计，实验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆，并设有准备室。
房屋建筑学课程设计设计说明书格式
房屋建筑学课程设计姓 名院 系 土木工程学院 专 业 土木工程 班 级 土木本1007 学 号 0328220153郑益民2007 年 6月 7鲁 东 大 学Ludong University目2 采用技术和开发工具介绍 (2)ASP 技术简介和选择ASP技术的原因 (3)WEB 数据库技术和B/S 架构简介 .................................................................................................... 4 .. (5)使用UML 用例图描述教学站需求 ................................................................................................... 7 系统目标 .............................................................................................................................................. 8 数据表结构 .......................................................................................................................................... 8 6 网站整体设计 ............................................................................................................................................ 9 6.1 CSS 样式单文件设计 ........................................................................................................................... 9 6.2创建数据库连接 .................................................................................................................................. 9 10 结束语 .................................................................................................................................................... 10 参考文献 ...................................................................................................................................................... 10 致谢 .............................................................................................................................................................. 10 附录：部分模块代码 . (10)信息来源也不能局限于课堂、广播、电话等传统媒体，教学网站作为新时代传媒产物，使信息交流更为广泛快捷。
房屋建筑学课程设计任务书5篇
房屋建筑学课程设计任务书5篇第一篇：房屋建筑学课程设计任务书《房屋建筑学》课程设计任务书——大学教学楼设计——一、设计题目：大学教学楼本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。
二、设计条件：（一）建筑规模1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。
2.建筑物房间组成和面积：（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。
（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。
（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。
（4）50人外语听音室二间约120m²。
控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。
（6）美术教室1间约90 m²。
美术器材室1间约30 m²。
（7）教务办公室1间约40m²。
（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。
（9）值班室1间约15～20m²。
（10）杂物存放室1间约15～20m²。
（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。
男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。
女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。
）（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。
（门厅按0.04 m²/生～0.08 m²/生）（二）自然条件1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。
2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。
（三）结构类型：现浇钢筋混凝土框架结构或砖混结构。
（四）抗震设防抗震设防烈度为7度。
三、设计要求1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理。
房屋建筑学课程设计报告指导书
房屋建筑学课程设计报告指导书中学教学楼案设计一、目的要求通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和法。
二、设计条件1.修建地点：本建筑位于城市新建住宅区，地段情况可参考图1-2-1，选其中之一，亦可自己另选地段。
图1-2-2 十二班中学教学楼设计地形图2.房间名称及使用面积（见表1-2-1）。
表1-2-1 房间名称及使用面积33.总平面设计（1）教学楼：建筑面积按设计条件第2条确定。
（2）运动场：设250m 环形跑道（附100m 直跑道），田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
（3）绿化用地（兼生物园地）：300～500m2。
4.建筑标准（1）建筑层数：1～4 层。
（2）层高：教学用房3.6～3.9m；办公用房3.0～3.4m。
（3）结构：混合结构或钢混凝土框架结构。
（4）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗）。
（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。
（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。
（8）卫生：设室厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40～50 人一个大便器，两个小便斗（或1m 长小便槽）。
女厕所：20-25 人一个大便器4三、设计容及深度本设计按案设计深度要求进行，采用2号绘图纸，工具线手工绘制完成下列容：1.总平面图：1:500，可根据情况由学生选做。
2.平面图：各层平面，比例1/100～1/200。
（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启向。
（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。
（5）标出剖面线及编号。
（6）注明房间名称。
（7）标图名及比例。
房屋建筑学课程设计说明书
房屋建筑学课程设计说明书一、课程设计目的：本课程设计旨在培养学生对房屋建筑学的理论基础知识的理解和应用能力，同时锻炼学生的设计与创新能力，提升其解决实际问题的能力。
二、课程设计内容和要求：1.课程设计内容：本课程设计的内容主要包括：（1）房屋建筑设计的基本概念和原理；（2）房屋建筑设计的流程和方法；（3）房屋建筑设计实例分析；（4）学生独立完成一个小型房屋建筑设计项目。
2.课程设计要求：（1）掌握房屋建筑设计的基本理论知识，包括建筑学的基础知识、结构设计原理、建筑材料选择等内容；（2）了解房屋建筑设计的流程和方法，包括项目调研、方案设计、施工图设计等环节；（3）能够从实际案例中分析和评价房屋建筑设计的优缺点，提出改进建议；（4）熟练运用CAD、3D建模等软件进行房屋建筑设计的图纸绘制和模型制作；（5）独立完成一个小型房屋建筑设计项目，包括项目立意、方案设计和施工图设计，并能进行专业化的技术说明。
三、教学方法和手段：1.教学方法：本课程设计采用理论讲授与实践操作相结合的教学方法。
在理论授课环节，通过讲解房屋建筑设计的基本概念、原理和流程，培养学生的理论基础知识和分析问题的能力。
在实践操作环节，引导学生运用设计软件进行房屋建筑设计的图纸绘制和模型制作，并通过案例分析和模拟实验等活动，提升学生的实际操作和问题解决能力。
2.教学手段：（1）教室教学：采用投影仪、幻灯片等多媒体手段，结合教材和辅助资料进行课堂讲解；（2）实验室教学：利用计算机和设计软件进行实践操作，指导学生进行房屋建筑设计的图纸绘制和模型制作；（3）案例分析：引导学生分析和评价实际案例，了解房屋建筑设计的经验和教训；（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享设计思路和经验，促进学生之间的交流和合作。
四、课程设计评价方式：1.课堂表现：考察学生对教材内容的理解和应用能力，包括课堂回答问题、课外学习报告等；2.实践操作：评估学生的实践能力和专业知识运用能力，包括图纸绘制和模型制作等实践操作的成果；3.课程设计项目评价：评估学生独立完成的房屋建筑设计项目，包括项目立意、方案设计和施工图设计等方面。
西华大学房屋建筑学课程设计说明书
课程设计说明书课程名称:房屋建筑设计课程代码: 6006169 题目:办公楼方案设计学院(直属系) :建筑与土木工程学院年级/专业/班:学生姓名:学号:指导教师:开题时间: 2013 年 12 月 16 日完成时间:2013年 12 月 27 日目录1.摘要 (1)2.引言…………………………………………………………………………………………３3.任务与分析…………………………………………………………………………………４4.正文…………………………………………………………………………………………５－７5.结论…………………………………………………………………………………………８6.致谢…………………………………………………………………………………………９7.参考文献……………………………………………………………………………………１０摘要本次设计题目为某小区办公大楼设计。
设计内容包括建筑设计、结构设计。
本设计主体为亮层；层高均为3.9米，总建筑面积约为2600平方米，室内外高差为0.15米，本工程设定相对标高±0.000，功能上满足人们智能办公的使用要求，能够充分的利用有限的空间使布局更加合理。
本工程采用钢筋混凝土框架结构，建筑抗震设防烈度为7度，基础采用柱下独立基础，楼梯采用板式楼梯。
关键词：公开化办公建筑，建筑风格, 建筑设计This project topic for an office building design. Design content including architectural design, structural design. This design main body is two; The building store height is 3.9 meters, the total floor space approximately is 2600 square meters, outside the indoor the elevation difference is 0.15 meter, this project hypothesis relative level ±0.000, in the function satisfies the people intelligence work the operation requirements, can the full use limited space cause the layout to be more reasonable.This project uses the reinforced concrete portal frame construction, the construction earthquake resistance fortification intensity is 7 degrees, the foundation uses under the column the isolated foundation, the staircase uses the board style staircase.Key words: Open office building, architectural style, architectural design本方案采用框架结构，框架结构是由梁、柱、节点及基础组成的结构形式，横梁和立柱通过节点连成一体，形成承重结构，将荷载传至基础。
房屋建筑学课程设计指导书(中学教学楼)
房屋建筑学课程设计指导书在进行建筑设计时，通常是从平面设计、剖面设计、立面设计三个不同的方面来综合考虑的。
平面设计是关键。
所以，在进行方案设计时，总是先从平面入手。
同时认真考虑剖面及立面的可能性与合理性及对平面设计的影响。
只有综合考虑平、立、剖三者的关系，按完整的三度空间概念去进行设计，才能做好一个建筑设计。
中小学教学楼一般是由以下四部分组成：教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室、计算机房等，是教学楼的主体部分。
各主要房间面积指标见表办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室。
辅助部分：包括厕所、传达室等。
交通部分：包括楼梯、走道、门厅、过厅等。
主要使用房间面积指标注：①本表按小学每班45人，中学每班50人，中师、幼师每班40人计算。
②本表不包括实验室、自然教室、史地教室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室的附属用房面积指标。
③本表普通教室的面积指标，系按中小学校课桌规定的最小值，小学课桌长度按1000mm、中学课桌长度按1100mm测算的。
1. 平面设计建筑平面设计包括单个房间的平面设计及平面组合设计，单个房间组合设计是在整体建筑合理而适用的基础上，确定房间的面积、形状、尺寸以及门窗的大小和位置；平面组合设计是根据各类建筑功能要求，抓住主要使用房间、辅助使用房间、交通联系部分的相互关系，结合基地环境及其它条件，采取不同的组合方式将各个房间合理地组合起来。
（1）普通教室的设计设计要求：大小合适，视听良好，采光均匀，空气流通，结构简单和施工方便等。
①教室尺寸的确定取决于教室容纳的人数，课桌椅的尺寸和排列方式，以及采光通风、设备及施工等因素。
中小学校课桌椅的尺寸，根据国标《学校课桌椅功能尺寸》GB3976－83，桌面宽度：单人用550～600mm，双人用1000～1200mm。
桌面深度为380～420mm，桌高为520～760mm，根据学生的身高进行确定。
课桌椅的布置要满足学生视听及书写要求，并便于学生就座和教师辅导，其布置应符合国标《中小学教学楼设计》GBJ99－86的有关规定。
(完整word版)房屋建筑学课程设计说明书
房屋建筑学课程设计说明书1、建筑平面图从首层平面图的指北针可以看出整栋楼坐北朝南符合中国建筑朝向的一般特征。
该建筑物的平面形式为矩形，其总长30240mm，总宽12540mm。
该住宅楼由两个单元组成，单元入口分别设在建筑北端的⑤－⑥，⑧－⑨轴线之间。
通过入口进入楼梯间，这是一个一梯两户的平面布局。
客厅和厨房各有一个阳台，南北通透，这样使餐厅客厅采光通风都非常好，而且房间宽阔，舒适适宜居住。
⑦轴两侧的卫生间设有通风管道。
室外地面标高为-0.9m,室内地面标高为正负零，大门入口处为-0.8m，用五步台阶连接到首层地面正负零。
阳台、卫生间及厨房地面标高为-0.01m。
这些房间低于其他房间可防止水向外溢出。
沿建筑物室外四周地面布置有散水，宽700mm。
二层平面图在大门出入口顶上标注有雨罩轮廓线。
顶层平面图的窗为突出外墙面的阳光窗，以争取更多的采光和通风。
2、建筑立面图从建筑立面图可以看出，该建筑共六层，各层层高为3m，加上0.7m高的女儿墙，建筑物总高为18.7m,整个立面造型明快大方。
北立面图大门出入口位置有一级踏步，上方有雨罩。
其上方为楼梯休息平台的窗。
西立面图上设有两个雨水管线。
3、建筑剖面设计从平面图和立面图中，可以了解到建筑物各层的平面布置以及立面的形状，但是无法得知层与层之间的联系。
建筑剖面图就是用来表示建筑物内部垂直方向的结构形式、分层情况、内部构造以及各部位标高的图样。
1-1剖面图表明该建筑为六层楼房，平屋面，屋顶四周有女儿墙，A-J轴的女儿墙是倾斜的。
2-2剖面图剖切了一个楼梯，突出强调了楼梯的剖面和楼板层的剖面。
每个楼梯都设置了中间平台的窗户以供采光和通风。
该建筑物为砖混结构，水平承重构件为钢筋混凝土楼板，竖向承重构件为空心粘土砖。
4、技术经济指标层数：六层建筑总高：18.70m建筑等级：二级使用年限：50年占地面积：469.28㎡总建筑面积：2429.28㎡平均每套建筑面积= 总建筑面积（㎡）/总套数=85.91㎡使用面积系数=总套内使用面积（㎡）/总建筑面积×%100=83.9%5、总结房屋建筑学是建筑学、建筑工程、房地产经营管理等专业必修的一门专业课，类容主要讲授房屋建筑设计、建筑构造的基本原理和方法以及房屋建筑学课程设计，其综合性、实践性较强，涉及建筑材料、建筑物理、建筑技术、建筑美学和建筑经济领域，内容繁多，知识面广。
房屋建筑学课程设计说明书
房屋建筑学课程设计说明书房屋建筑学课程设计说明书设计目标：本课程旨在培养学生对房屋建筑学的基本理论和实践知识的全面理解和应用能力，使其具备独立进行房屋建筑设计和施工管理的能力。
设计内容：1. 建筑设计理论：介绍建筑设计的基本概念、原则和流程，并通过案例研究和实践项目来加深学生对建筑设计的理解和应用能力。
2. 建筑材料与结构：讲授不同建筑材料的特性、选材原则和应用技巧，以及建筑结构的基本原理和计算方法，通过实验和模型制作来加强学生的实践能力。
3. 建筑施工管理：介绍建筑施工过程中的各项管理措施和流程，包括项目计划编制、材料采购和施工进度控制等，通过实践项目来培养学生的项目管理能力。
4. 建筑设备与环境：讲授建筑设备的选型和安装要求，以及建筑环境的设计与规划，通过实验和模拟场景来提高学生的实践能力。
5. 建筑法规与规范：介绍房屋建筑的相关法规和规范，如建筑设计图纸的编制要求和审查流程，以及施工安全和质量控制等，通过案例分析和演练来加深学生的理解和应用能力。
教学方法：1. 授课：教师通过讲授基本概念、理论和实践经验来传授知识，以图文并茂的讲解方式提高学生的理解能力。
2. 实验：设置实验环节，让学生亲自进行建筑材料和结构的测试和模型制作，以及建筑设备和环境的实际操作，提高学生的实践能力。
3. 案例分析：通过分析真实的建筑项目案例，让学生了解实际的设计和施工过程，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
4. 项目实践：组织学生进行实践项目，让他们在实际的建筑设计和施工管理中应用所学知识，提高他们的实际操作能力和团队协作能力。
评估方式：1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况和实验操作等，占总评成绩的30%。
2. 期中考试：对本学期所学内容进行笔试考核，占总评成绩的30%。
3. 期末项目：学生按小组进行实践项目设计和施工管理，在项目结束后进行答辩和评估，占总评成绩的40%。
房建课程设计说明
温馨家园设计说明一、设计理念该别墅的基本设计理念就是注重结构的合理运用，在合理的平面布局下着重于立面的表现与追求，体现出一种既简洁明快又不单调的设计风格，营造出温馨、典雅、舒适、庄重的室内设计效果。
为了达到这个目的，该别墅在设计上使得各种功能的房间相互搭配，错落有序，同时又设计了数量较多，面积较大的窗户及阳台，提高了别墅整体的采光性，给予了别墅主人非凡的视野，可以在家中尽情欣赏周围的一草一木，提高了生活的情趣。
可以想像在风景优美，自然风光无限的地方，拥有一座这样的别墅，仿佛置身于自然酣畅淋漓之间，又可以尽享家居之安逸舒适之美。
二、设计条件1. 本设计为私人别墅，具体地点自定。
2. 技术条件：结构按砖混结构考虑，承重方向的开间或进深应符合模数，承重墙、外墙、内墙和隔墙厚度结合各地区情况确定，夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为北风。
耐火等级为二级，抗震设防烈度为7度。
建筑的水、暖、电均由城市集中供应。
3. 面积指标：建筑面积300~400㎡/栋。
4. 居室面积：大居室15～20㎡、中居室10～15㎡，小居室8～11㎡。
每套别墅必须有一间大居室，主要居室应能同时两个方向放床，并要求每套别墅居室大小搭配恰当。
5. 辅助房间：厨房和卫生间。
厨房设置洗池、案台和灶台（燃料：煤或煤气）和必要的储藏设施，卫生间设置大便器（蹲式或坐式）、浴缸或淋浴，也可根据实际情况设置洗面盆。
6. 客厅：面积自定。
7. 其它设施：每户可设置生活阳台、服务阳台，晒台。
8. 层数及层高：建筑层数按二层设计，层高自定。
9. 别墅屋顶形式可采用平屋顶（女儿墙式、挑檐式）、瓦屋顶（二坡式或四坡式）和平坡结合式屋顶，以及其他形式。
10.建筑材料a.承重墙体均采用240mm厚承重多孔砖砌筑，按照7度抗震设防设置圈梁、构造柱。
非承重分隔墙均为120mm厚多孔砖砌筑。
b.楼板、屋面板均为钢筋混凝土整体现浇。
底层除厨房、卫生间及楼梯间为实铺地面外，余均采用架空多孔板。
房建课程设计完整版
房建课程设计完整版一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握房屋建筑的基本原理和设计方法，能够运用所学知识进行简单的房屋建筑设计。
具体包括：1.知识目标：学生能够理解房屋建筑的基本概念、结构和设计原则，掌握常见的建筑材料和施工技术。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行房屋建筑的设计和计算，能够阅读和理解建筑图纸。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到房屋建筑的重要性和影响，培养对建筑事业的热爱和责任感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括房屋建筑的基本原理、结构设计、建筑材料、施工技术和建筑图纸等。
具体安排如下：1.第一章：房屋建筑的基本概念和原理，包括建筑物的分类、组成和设计原则。
2.第二章：建筑结构设计，包括梁、柱、墙体的设计方法和计算。
3.第三章：建筑材料，包括常见的建筑材料的特性和使用方法。
4.第四章：施工技术，包括建筑施工的基本流程和施工技术。
5.第五章：建筑图纸的阅读和理解，包括平面图、立面图、剖面图等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授建筑知识和技巧。
2.讨论法：学生分组讨论建筑案例，培养学生的思考和交流能力。
3.案例分析法：分析典型的建筑案例，使学生能够将理论知识应用到实际中。
4.实验法：学生进行建筑模型制作和实验，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用以下教学资源：1.教材：选择一本适合学生水平的房屋建筑教材，作为主要的学习资源。
2.参考书：提供一些相关的参考书籍，供学生进一步学习和深入研究。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资料，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：提供建筑模型制作和实验所需的设备和材料，培养学生的实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面反映学生的学习成果。
具体包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等方式，评估学生的学习态度和思考能力。
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《房屋建筑学》
课程设计说明书
课程名称:
设计题目:
学院:
专业:
班级:
学生姓名:
学号:
指导教师:
开题时间:年月日完成时间:年月日
2014年1月9日
目录
一、目的要求 (2)
二、设计条件 (2)
三、施工图设计内容 (2)
四、深度要求 (2)
五、设计概要 (2)
六、建筑立面剖面设计 (3)
七、楼梯的设计 (3)
八、结论 (4)
一、目的要求
通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能要求，让学生进一步了解民用建筑设计的原理和办法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。
二、设计条件
本设计为南京工业大学科技开发综合楼，结构形式为框架结构，共四层，每层层高3.60米。
功能安排：底层设一门厅，设楼梯，二（男、女各一）间厕所，每层设一至三间会议室，其余为办公室，大小自定。
三、施工图设计内容
1.建筑平面图：底层平面、标准层平面。
比例1：100。
2.建筑立面图：南立面、北立面、东立面。
比例1：100。
3.建筑剖面图：比例1：100。
4.屋顶平面图：比例1：100。
5.建筑详图：楼梯大样图、卫生间大样图。
比例1：50。
6.门窗表及门窗大样图。
比例1：50。
四、深度要求
在给定的任务书及方案的基础上，按施工图深度要求进行设计，但无结构、水、电配合，只需局部做到建筑施工图的深度。
五、设计概要
本设计是科技开发综合楼，应根据建筑使用性质、建设规模与标准的不同，确定各类用房。
一般由会议室、教师办公室、值班室、健身房、储藏室、档案室、休息室等组成。
办公楼内各种房间的具体设置、层次和位置，应根据使用要求和具体条件确定。
办公建筑应根据使用要求，结合基地面积、结构选型等情况按建筑模数确定开间和进深，并为今后改造和灵活分隔创造条件。
（1）房间使用面积、形状、大小的确定
一个房间使用面积基本包括：设备所占的面积；人们在使用设备时所占活动面积；以及行走、交通所需的面积。
充分利用框架结构的优越性，并考虑到柱网布置的要求，标准办公室的宽取为4m，进深为7.2m；标准会议室和健身房宽取为8m，进深为7.2m厕所对称的布置在建筑朝向较差的一面，距最远的房间不大于36m，并设置前室，前室内置两个洗手盆。
厕所有直接自然风和天然采光，卫生洁具数量：男厕所5具大便器，6具小便器，女厕所9具大便器。
（2）门的大小及位置的确定
办公室门宽取为900mm，高2.2m，开启方向朝房间内侧；会议室、接待室、健身房采用等宽双扇门，大厅的门采用两个双扇双向弹簧门。
（3）窗的大小及位置的确定
房间中的窗大小和位置的确定，主要是考虑到室内采光和通风的要求。
本次设计中，办公室、楼梯间、会议室等的窗户，考虑《规范》要求窗地比≥1：6，窗宽取为2400mm，高度取为1500mm。
厕所内开窗高600mm，宽800mm，并配置机械通风设备。
门厅窗户宽取2200mm，宽2000mm。
（4）交通联系部分的平面设计
一幢建筑物除了有满足各种使用功能的房间以外，还需要有把各个使用房间及室内外有机联系起来的交通联系部分，以保证使用便利和安全疏散。
在多层建筑中，楼梯是必不可少的一部分，是楼层人流疏散的必经之路，楼梯的数量、位置及形式应满足使用方便和安全疏散的要求，注重建筑环境空间的艺术效果。
设计楼梯时，还应使其符合《建筑设计防火规范》、《民用建筑设计通则》和其他有关单项建筑设计规范的规定。
楼梯是多层房屋中的重要组成部分。
楼梯的平面布置、踏步尺寸、栏杆形式等由建筑设计确定。
按《规范》要求，双面布房且大于40m的走道的最小净宽设为1.8m。
六、建筑立面剖面设计
立面设计是在满足房间的使用要求和技术经济条件下，运用建筑造型和立面构图的一些规律，结合平面的内部空间组合进行的。
进行立面设计设计时要考虑房屋的内部空间关系，相邻立面的协调，各立面墙面的处理和门窗安排，满足立面形式美观要求。
建筑剖面考虑的是建筑物各部分高度，建筑层数和空间结构体系。
确定房间净高时，主要考虑房间的使用性质，室内采光通风及设备设置和结构类型。
综合考虑这些因素，取房间层高为3.6m。
七、楼梯的设计
楼梯平面形式的选用，主要依据其使用性质和重要程度来决定。
直跑楼梯具有方向单一，贯通空间的特点，双分平行楼梯和双分转角楼梯则是均衡对称的形式，典雅庄重。
双跑楼梯、三跑楼梯一般用于不对称的平面布局，既可用于主要楼梯，也可用在次要部位作为辅助性质的楼梯。
人流疏散量大的建筑常采用交叉楼梯和剪刀楼梯的形式，不仅有利于人流疏散，还可达到有效利用空间的效果。
其它形式的楼梯，如：弧形梯、螺旋楼梯的使用，可以增加建筑空间的轻松活泼的感觉。
梯段净高（H）一般应大于人体上肢伸直向上，手指触到顶棚的距离。
梯段净高应当以踏步前缘处到顶棚垂直线净高度计算。
考虑行人肩扛物品的实际需要，防止行进中碰头产生压抑感，楼梯梯段净高不小于2200mm，平台部分的净高应不小于2000mm。
梯段的起始、终了踏步的前缘与顶部凸出物内边缘的水平距离应不小于300mm。
为了适用和安全，每个梯段踏步一般不超过18步，也不应小于3步。
梯段坡度的选择要从攀登效率、节约空间、便于人流疏散等方面考虑。
一般在人流量大、安全标准较高或面积充裕的场所，其坡度可较平缓，适宜坡度30度左右。
仅供少数人使用或不经常使用的辅助楼梯则允许坡度较陡（不宜超过38度）。
本工程采用两部双跑楼梯，踏步高度为150mm。
八、结论
1、通过本次课程设计，使我们对从综合楼基本设计方案到施工图设计的基本过程的设计方法、步骤、思路有一定的了解与认识。
它相当于实际设计项目的模拟。
在课程设计过程中，我们能按照规定的程序进行，整个过程周密有序，有利于我们按时高质完成本课程设计。
2、此次课程设计我们基本能按照设计任务书、技术条件、建筑设计规范的要求进行。
我以目前自己所掌握的专业知识来判定我所作出的方案功能分区比较合理、小空间分隔较为灵活，相互联系方便，开敞性与封闭性能灵活、渗透，整体设计基本满足使用要求，同时也符合综合楼设计特点，施工图设计也表达清楚。
但是在设计指导过程中也出现一些未解决的问题。
相信在今后进一步对专业知识的学习中不断的加强与改进。
3、在设计制图方面我们也存在不少问题，对制图的规范与要求还不够了解。
对制图规范中的线型要求、尺寸标注等方面可能还有错漏之处。
CAD绘图的能力还需要加强。
但通过这次课程设计使我们对我们所学的专业有了更进一步的了解，通过老师，学长对我的指点，提高了我的动手能力，为今后的学习和工作打下了良好的基础。