小学生春节的对联大全

小学生春节的对联大全
对联，中国传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上对偶语句。

对联对仗工整，平仄协调，是一字一音中华语言独特艺术形式。

对联是中国传统文化瑰宝。

下面是小学生春节对联大全，请参考！
小学生春节对联大全1、巧手度处，天衣无缝。

2、匠心裁来，长短合身。

3、巧成千家服，温暖万人心。

4、玉剪忙裁月，金针巧绣天。

5、磨来巧匠手，助得美人妆。

6、衣料齐全，请看琳琅满目。

7、款式咸备，都说艉雅称心。

8、门度彩云，银剪裁云分万户。

9、店纳活水，玉尺引水接三江。

10、利剪频挥，巧裁天上云霞彩。

11、飞轮急转，精制人间锦绣衣。

12、春夏秋冬，四季服装皆溢彩。

13、东南西北，八方顾客尽开颜。

14、时泰年丰，四季霓裳添异彩。

15、河清海晏，九州风物换新颜。

16、货物琳琅满目，店堂顾客盈门。

17、交以道接以礼，近者悦远者来。

18、赠你一身潇洒，回家几许风流。

19、服以章身为贵，装宜时髦为佳。

20、文明经商心常乐，礼貌待客业自兴。

21、名牌誉满三江水，好货能招四海宾。

22、实业人创千秋业，长春花开万里春。

23、聚四面八方产品，保千家万户需求。

24、送出柜台百祥货，献给人民一片心。

25、花发上林生意盛，莺迁乔木好音多。

26、两厢锦绣藏百货，一店春风暖万家。

27、三尺柜台传美意，一张笑脸带春风。

28、满面春风迎顾客，一番盛意送来宾。

29、一派生机迎晓日，万家灯火庆新年。

30、和气能交成倍利，公平可进四方财。

31、上联：旧岁又添几个喜下联：新年更上一层楼横批：辞旧迎新
32、上联：绿竹别其三分景下联：红梅正报万家春横批：春回大地
33、上联：民安国泰逢盛世下联：风调雨顺颂华年横批：民泰国安
34、上联：内外平安好运来下联：合家欢乐财源进横批：吉星高照
35、上联：年年顺景则源广下联：岁岁平安福寿多横批：吉星高照
36、上联：日出江花红胜火下联：春来江水绿如蓝横批：鸟语花香
37、上联：日日财源顺意来下联：年年福禄随春到横批：新春大吉
38、上联：事事如意大吉祥下联：家家顺心永安康横批：四季兴隆
39、上联：岁通盛世家家富下联：人遇年华个个欢横批：皆大欢喜
40、上联：天地和顺家添财下联：平安如意人多福横批：四季平安
41、上联：天增岁月人增寿下联：春满乾坤福满楼横批：四季长安
42、上联：万事如意展宏图下联：心想事成兴伟业横批：五福临门
43、上联：五湖四海皆春色下联：万水千山尽得辉横批：万象更新
44、上联：喜居宝地千年旺下联：福照家门万事兴横批：喜迎新春
45、上联：一帆风顺吉星到下联：万事如意福临门横批：财源广进
46、上联：一帆风顺年年好下联：万事如意步步高横批：吉星高照
47、上联：一帆风顺年年好下联：万事如意步步高横批：五福临门
48、上联：一干二净除旧习下联：五讲四美树新风横批：辞旧迎春
49、上联：一年好运随春到下联：四季彩云滚滚来横批：万事如意
50、上联：一年四季春常在下联：万紫千红永开花横批：喜迎新春
楹联者，对仗之文学也。

这种语言文字平行对称，与哲学中所谓“太极生两仪”。

即把世界万事万物分为相互对称阴阳两半，在思维本质上极为相通。

因此，我们可以说，中国楹联哲学渊源及深层民族文化心理，就是阴阳二元观念。

阴阳二元论，是古代中国人世界观基础。

以阴阳二元观念去把握事物，是古代中国人思维方法。

这种阴阳二元思想观念渊源甚远，《易经》中卦象符号，即由阴阳两爻组成，《易传》谓：“一阴一阳之谓道。

”老子也说：“万物负阴而抱阳，冲气以为和。

”荀子则认为：“天地合而万物生，阴阳合而变化起。

”《黄老帛书》则称：“天地之道，有左有右，有阴有阳。

”这种阴阳观念，不仅是一种抽象概念，而且广泛地浸润到古代中国人对自然界和人类社会万事万物认识
和解释中。

《周易·序卦传》“有天地然后有万物，有万物然后男女，有男女然后有夫妇，有夫妇然后有父子，有父子然后有君臣，有君臣然后有上下，有上下然后有礼仪有所措。

”《易传》中，分别以各种具体事物象征阴阳二爻君、首、上、南、雷、火、山、果、赤黄、刚健等。

这种无所不在阴阳观念，深入到中华民族潜意识之中，从成为一种民族集体无意识。

而阴阳观念表现在民族心理上，重要特征之一，就是对以“两”、“对”形式特征出现事物执着和迷恋。

对联格式严格，分大小词类相对。

传统对联形式相通、内容相连、声调协调、对仗严谨。

一副标准楹联，它最本质特征是“对仗”。

当它用口头表达时，是语言对仗，当它写出来时，是文字对仗。

语言对仗含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键是字数相等和平仄相拗，这里字数相等，不同于英语“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。

即一个音节对应一个音节。

在英语中，单词“car”与“jeep”在数量上是相等，但音节不相等。

而汉语“卡车”与“吉普”，数量相等又音相等。

汉语之所以能实现“音节”相等，是因为汉语是以单音节为基本单位语言。

音节、语素、文字三位一体。

汉语每个音节独立性强，都有确定长度和音调，音调古有平、上、去、入四声，今有
阳平、阴平、上声、去声四声，皆分即使事物名称、概念能够相对，单词数量和词性能够相对，两个句子句式能够相对，但其音节长短不一，独立性弱，可自由拼读，又无声调，故无法相对。

楹联大多数是写成文字，并且很多时候还要书写、悬挂或镌刻在其它建筑物或器物上。

此，楹联对仗第二层即是所谓文字相对。

文字相对意味着楹联不仅是语言艺术，又是装饰艺术。

作为装饰艺术一副楹联，要求整齐对称，给人一种和谐对称之美。

汉字又恰好具备实现整齐对称条件，它是以个体方块形式而存在，方方正正，整整齐齐，在书写中各自占有相等空间位置。

它具有可读性，又具可视性。

其方块构形，既有美学原则，又包含着力学要求。

它无论是横写与竖排，都能显得疏密有致，整齐美观。

而英文呢，它是拼音文字，每个单词长短不一，只表音，不表义，更无可视性，只能横排，不能竖排，无法从形体上实现真正对称。

下面试举两个意思相同中英文对偶句进行比较，以进一步说明为何只有汉语才有真正对仗，而英文和其他拼音文字则不能。