段考总结分析,超越自我培训课件
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小学各年级, 超越自我,突破极限,冲向成功,主题班会ppt
鼓励学生保持积极乐观的心态， 面对困难和挫折时能够保持冷静
和理智。
03
突破极限，挖掘潜能
挑战自我，克服困难
01
02
03
04
设定明确目标
引导学生设定符合自身能力范 围内的目标，并制定实现目标
的计划。
培养毅力
鼓励学生在面对困难时保持积 极心态，培养克服困难的毅力
和决心。
寻求帮助
教导学生学会寻求老师、家长 和同学的帮助，共同解决问题
01
02
03
制定时间表
帮助学生制定每日、每周 的时间表，合理安排学习 和休息时间。
培养时间观念
通过日常活动和任务，教 育学生珍惜时间，培养其 时间观念。
提高效率意识
教导学生高效完成任务的 方法和技巧，提高其时间 利用效率。
增强团队协作能力
参与团队活动
鼓励学生参与各种团队活 动，如小组讨论、团队合 作游戏等。
之间的学习和成长。
家长参与分享
03
邀请家长参与分享环节，分享他们对于成功的理解和教育孩子
的方法，增进家校之间的沟通和合作。
05
总结与展望
总结班会内容与收获
班会内容总结
在这次主题班会中，我们讨论了如何超越自我、突破极限、 冲向成功。通过观看励志视频、分享成功故事和进行小组讨 论，同学们对如何面对挑战和追求卓越有了更深刻的理解。
详细描述
在班会上，老师可以引导同学们设定自己的短期和长期目标，例如学业成绩、兴趣爱好 等。同时，老师可以教授同学们如何制定行动计划，例如制定时间表、分解任务等。通
过这些活动，同学们可以更好地规划自己的学习和生
制定个人成长计划是实现自我超越的重要步骤，通过不断 学习和实践，可以提高自己的综合素质和能力。
和理智。
03
突破极限，挖掘潜能
挑战自我，克服困难
01
02
03
04
设定明确目标
引导学生设定符合自身能力范 围内的目标，并制定实现目标
的计划。
培养毅力
鼓励学生在面对困难时保持积 极心态，培养克服困难的毅力
和决心。
寻求帮助
教导学生学会寻求老师、家长 和同学的帮助，共同解决问题
01
02
03
制定时间表
帮助学生制定每日、每周 的时间表，合理安排学习 和休息时间。
培养时间观念
通过日常活动和任务，教 育学生珍惜时间，培养其 时间观念。
提高效率意识
教导学生高效完成任务的 方法和技巧，提高其时间 利用效率。
增强团队协作能力
参与团队活动
鼓励学生参与各种团队活 动，如小组讨论、团队合 作游戏等。
之间的学习和成长。
家长参与分享
03
邀请家长参与分享环节，分享他们对于成功的理解和教育孩子
的方法，增进家校之间的沟通和合作。
05
总结与展望
总结班会内容与收获
班会内容总结
在这次主题班会中，我们讨论了如何超越自我、突破极限、 冲向成功。通过观看励志视频、分享成功故事和进行小组讨 论，同学们对如何面对挑战和追求卓越有了更深刻的理解。
详细描述
在班会上，老师可以引导同学们设定自己的短期和长期目标，例如学业成绩、兴趣爱好 等。同时，老师可以教授同学们如何制定行动计划，例如制定时间表、分解任务等。通
过这些活动，同学们可以更好地规划自己的学习和生
制定个人成长计划是实现自我超越的重要步骤，通过不断 学习和实践，可以提高自己的综合素质和能力。
自我超越激励课件(PPT 78张)
21
创造性张力：积极心态，产生新行动，拉 向愿景，主导力量，不断进步。-
情绪性张力：消极心态，存在于潜意识中， 维持现状或退回到现状，降低或抵消创造 性张力-
22
自我超越的结构性冲突
一个不断地有所欲，和认为无法实 现所欲的冲突
23
自我超越的结构性冲突
创造性张力使你产生变化，实现 “自我超越”的正向力量 情绪张力得以舒解让它不起作用
24
情绪张力存在于人们的潜意识中
在人们朝向愿景时，它使人感到无力 或软弱的消极信念，让人维持现状或 退回到现状，因而使创造性张力被降 低或抵消
25
情绪性张力
“知足常乐” ， “人过四十不学艺”， “人过半百万事休”， “江山易改，本性难移”， “谋事在人，成事在天”， ……
26
从而发明了电灯。
35
莱特兄弟：
“让人类能像鸟儿一样飞上天空” 的愿景
使人类有了飞机。
36
有了好的点子
动
有了热情
有了新的行
就有了新的进步！ 就有一段璀璨的人
有一个动人的愿景 生经历
就有了一个生动美丽的故事！
37
真正有创造力的人，使用愿 景与现状之间的差距来产 生创造的能量。
王 选-
38
•愿景 •目前真实情况 •创造性张力 •情绪张力
16
17
目标
创造性张力
现实
18
图1
19
自我超越： 一个不断解决结构性冲突的过程。这
里的结构性冲突是指创造性张力和情绪性
段考总结分析,超越自我精品PPT课件
反思现实篇
1、肯定所有学生的努力 2、保持和提高名次不容易 3、进步和退步是暂时的、相对的 4、不以成绩论英雄
成绩背后的问题：
部分同学上课自以为是，不够专心，甚至出 现开小差。
部分学生学习态度不端正，学习习惯较差。 放松学习，临考试才匆忙复习。 基础薄弱，却很少问老师或同学。 部分同学作业马虎，甚至有抄袭作业的现象。 学习主动性、持久性、抗挫折能力尚不足，
个别同学的精力还没有完全集中。 竞争意识、竞争能力尚欠缺。
今天来谈谈期中考试的总结问题
一、整体总结
首先，建议大家先对自己的期中考试整体 情况做一个总结。建议大家问自己几个问题：
姓名 杨定康 庞炜婷 陈炤锛 昌颖绚 王君霞 禤仪清 李梅 黄智颖
地理 95 94 93 92 92 89 89 89
姓文 名综
王 婉 玲
25 8
潘 25 悦5
杨 定 康
25 2
比02期考进步50名以上的同学
吴嘉丽
194
杨敏
123
陈锐强
123
有潜力 王惠娴
72
杨雯蓉
69
欧阳晓棋
65
陈芊宇
58
王君霞
地理 文综
74.02
206.1 3
名次
3
3
2
2
3
3
2
3
年均分 486.26 99.64 79.39 95.33 71.35 65.49 75.06 211.9
一本 542 107 98 112 80 73 84 235
人数
18
22
18 18 20 22
20 22
名次
3
3
3
3
3
1、肯定所有学生的努力 2、保持和提高名次不容易 3、进步和退步是暂时的、相对的 4、不以成绩论英雄
成绩背后的问题：
部分同学上课自以为是，不够专心，甚至出 现开小差。
部分学生学习态度不端正，学习习惯较差。 放松学习，临考试才匆忙复习。 基础薄弱，却很少问老师或同学。 部分同学作业马虎，甚至有抄袭作业的现象。 学习主动性、持久性、抗挫折能力尚不足，
个别同学的精力还没有完全集中。 竞争意识、竞争能力尚欠缺。
今天来谈谈期中考试的总结问题
一、整体总结
首先，建议大家先对自己的期中考试整体 情况做一个总结。建议大家问自己几个问题：
姓名 杨定康 庞炜婷 陈炤锛 昌颖绚 王君霞 禤仪清 李梅 黄智颖
地理 95 94 93 92 92 89 89 89
姓文 名综
王 婉 玲
25 8
潘 25 悦5
杨 定 康
25 2
比02期考进步50名以上的同学
吴嘉丽
194
杨敏
123
陈锐强
123
有潜力 王惠娴
72
杨雯蓉
69
欧阳晓棋
65
陈芊宇
58
王君霞
地理 文综
74.02
206.1 3
名次
3
3
2
2
3
3
2
3
年均分 486.26 99.64 79.39 95.33 71.35 65.49 75.06 211.9
一本 542 107 98 112 80 73 84 235
人数
18
22
18 18 20 22
20 22
名次
3
3
3
3
3
段考总结分析,超越自我
于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从 起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。
启示二： 有优势且全力以赴一定能打败又稳
又慢的对手。
这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当 前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。
它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战， 它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。
勤奋、持之以恒。学习是一 种艰苦的脑力劳动，不能象兔子 那样干事稍微有点起色，就骄傲 自满。你的强项很可能被你变成 自己的绊脚石。
兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利 原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而 导致粗心大意、疏于防范。
如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。 于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。
• 2.有没有出现填错答题卡，或一些很明显的低级 失误?如果有，怎么能记住这个“血的教训”?
• 3.具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某 道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢 的分等等。
• 通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白， 在这次考试中，如果你能怎样安排时间、安排答 题顺序，就能取得更好的成绩。
有潜力 95
62 81 65 60
66
69 71 59 63
68 195 66 61
名次
2
1
1
1
3
3
2
3
二.段考考试情况分析
2.近几次考试成绩分布情况及比较
前10 20
40
65 100 150 193
12.4 2 03期 段考 12.5 3
12.7 6
12.4 2
02期 期考
12.5
3
12.7 5
启示二： 有优势且全力以赴一定能打败又稳
又慢的对手。
这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当 前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。
它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战， 它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。
勤奋、持之以恒。学习是一 种艰苦的脑力劳动，不能象兔子 那样干事稍微有点起色，就骄傲 自满。你的强项很可能被你变成 自己的绊脚石。
兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利 原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而 导致粗心大意、疏于防范。
如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。 于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。
• 2.有没有出现填错答题卡，或一些很明显的低级 失误?如果有，怎么能记住这个“血的教训”?
• 3.具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某 道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢 的分等等。
• 通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白， 在这次考试中，如果你能怎样安排时间、安排答 题顺序，就能取得更好的成绩。
有潜力 95
62 81 65 60
66
69 71 59 63
68 195 66 61
名次
2
1
1
1
3
3
2
3
二.段考考试情况分析
2.近几次考试成绩分布情况及比较
前10 20
40
65 100 150 193
12.4 2 03期 段考 12.5 3
12.7 6
12.4 2
02期 期考
12.5
3
12.7 5
超越自我作文讲评PPT课件
）
√
×
×
第13页/共43页
2、论点：什么样的人格，才有什么样的诗格，
诗的光彩是诗人思想情操的折射。
论据： ①裴多菲如果不是个勇士，能够用生
命和鲜血写出剑与火的战歌吗？√（
）
够写出②感屈人原肺如腑果的没《有离炽骚热》的吗爱？国√热（情，能）
③巴金如果不是一位热爱祖×国追求光
明的人，能写出《灯》来吗？ （
第21页/共43页
传说雅典有一个叫德摩斯梯尼的演说家，小时口吃，登台演讲时声音浑浊，
发音不准，常常被雄辩的对手压倒。可是他不气馁，不灰
心，
，战胜雄辩的对手，每天口含石子，面对大海朗诵，不
管春夏秋冬，五十年如一日，连爬山跑步也同时进行演说，终于成为全雅典最有
名气的为演说克家。服这个弱点
第22页/共43页
）
④鲁迅如果没有“横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛”的鲜明的爱憎能写出匕
首似的杂文和春雷般的《呐喊》吗？（ ）
⑤ 郭沫若如果没有写出《女神》，
能称得上浪漫主义诗人吗？ （ ）
第14页/共43页
修改
④改为：鲁迅如果没有鲜明的爱憎，能写出“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” 这样铿锵有力，掷地有声的诗句吗？
第18页/共43页
论点三：不懂不要冒充内行。 叙述：一个鞋匠对画家亚尔画中的鞋子提了意见，被画家接受了，但这鞋匠接着又批评起画上的其他部分， 而说的都是外行画，结果画家对他说：“你还是只批评你的鞋子好了。”闹了个自讨没趣。
第19页/共43页
修改下列论据，使之符合“超越 自我”话题
宋代福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书的时候，每次只读五 十字，一篇小文章也要读一二百遍才能读熟。可是他不懒不怠，勤学苦练，别人 读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来终于“无书不读”， 成了一个博学之士。这说明，即使天资比较差，反应比较迟钝的人，只要有勤奋 好学的精神，同样可以变拙为巧的。
超越自我ppt课件
4
发挥潜能、超越自己，才有胆魄面对艰 险横逆的环境和未来的挑战，才能取得 常人所不能取得的成绩，攀上常人无法 到达的巅峰，才能对人类做出常人望尘 莫及的贡献。
5
▪ 同学们，在学习生活中，你一定都取 得过或多或少的成绩，面对这些，我 们应该怎么办呢？我们应该把成绩深 藏起来。要知道，在人生的道路上没 有永远的成功，而只有永远的奋斗。 成功永远属于昨天，而昨天已属于过 去。只有面对明天不断地超越自我， 才能让成功与辉煌永伴一生！
而不感到疲劳。
兴趣是成功的一个重要的推动力。
15
如何才能不断地超越自我？
16
1．把成功看作下一次超越自我的垫脚石 成功不是一座山，别让它挡住你前行的路。
成功只能是垫脚石，把它踩在脚下，就成为你超 越自我的阶梯。
如果曾经为了超越自我，奋力拼争，终于攀 上了成功的高峰，却驻足不前了，那么，这山峰 岂不就等于一座坟墓？
27
坚持到底，永不放弃！ 坚持到底，永不放弃！ 立即行动！立即行动！立即行动！
28
决心就是力量
信心就是成功
29
19
超越自我，更需要不断的学习和积累，包括 知识和社会阅历，毛主席曾说过：“三天不 学习，赶不上刘少奇。”可见学习的重要性。 现实中没有点石成金的法术，只有勤奋才是 一切成功的原始法则，也许实现你心中的目 标对你现在来说，可能有一定的困难，你想 一下，世上那有那么多容易得到的东西，当 你艰难的度过以后，你会发现你在这个过程 中，承受的压力、辛酸、汗水都是你一生中 最珍贵的，也是你的一笔财富。
25
我是最棒的！我喜欢我自己！我一定会成功！
唯有不断的成长与付出，才能获得最高层次的快
乐、爱和尊严！
26
我要用爱和微笑来面对整个世界！ 成功一定有方法！ 成功就是每天进步一点点！ 成功就是简单的事情不断重复做！ 命运掌握在自己手中！ 万事的发生必有其因果，必有助于我！ 过去不等于未来！ 没有失败，只有暂时停止成功！ 我是责任者！我负全责！ 挫折就是财富！逆境就是训练！ 苦难就是潜能开发！
发挥潜能、超越自己，才有胆魄面对艰 险横逆的环境和未来的挑战，才能取得 常人所不能取得的成绩，攀上常人无法 到达的巅峰，才能对人类做出常人望尘 莫及的贡献。
5
▪ 同学们，在学习生活中，你一定都取 得过或多或少的成绩，面对这些，我 们应该怎么办呢？我们应该把成绩深 藏起来。要知道，在人生的道路上没 有永远的成功，而只有永远的奋斗。 成功永远属于昨天，而昨天已属于过 去。只有面对明天不断地超越自我， 才能让成功与辉煌永伴一生！
而不感到疲劳。
兴趣是成功的一个重要的推动力。
15
如何才能不断地超越自我？
16
1．把成功看作下一次超越自我的垫脚石 成功不是一座山，别让它挡住你前行的路。
成功只能是垫脚石，把它踩在脚下，就成为你超 越自我的阶梯。
如果曾经为了超越自我，奋力拼争，终于攀 上了成功的高峰，却驻足不前了，那么，这山峰 岂不就等于一座坟墓？
27
坚持到底，永不放弃！ 坚持到底，永不放弃！ 立即行动！立即行动！立即行动！
28
决心就是力量
信心就是成功
29
19
超越自我，更需要不断的学习和积累，包括 知识和社会阅历，毛主席曾说过：“三天不 学习，赶不上刘少奇。”可见学习的重要性。 现实中没有点石成金的法术，只有勤奋才是 一切成功的原始法则，也许实现你心中的目 标对你现在来说，可能有一定的困难，你想 一下，世上那有那么多容易得到的东西，当 你艰难的度过以后，你会发现你在这个过程 中，承受的压力、辛酸、汗水都是你一生中 最珍贵的，也是你的一笔财富。
25
我是最棒的！我喜欢我自己！我一定会成功！
唯有不断的成长与付出，才能获得最高层次的快
乐、爱和尊严！
26
我要用爱和微笑来面对整个世界！ 成功一定有方法！ 成功就是每天进步一点点！ 成功就是简单的事情不断重复做！ 命运掌握在自己手中！ 万事的发生必有其因果，必有助于我！ 过去不等于未来！ 没有失败，只有暂时停止成功！ 我是责任者！我负全责！ 挫折就是财富！逆境就是训练！ 苦难就是潜能开发！
阶段性考试总结分析PPT课件
3.怎样才能延长记忆保 持的时间？ 在遗忘之前及时复习 可以延长记忆保持的时 间
第5页/共10页
向弱科要分数更明智 有些同学存在一个错误的倾向，就是为
了保持自己在某个科目的优势花费了大量时 间，结果分数没有明显提高。明智的做法是 对自己的弱科多花时间，结果必然是分数有
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二、监督与检查
1、严格执行计划 2、互相监督 3、定期检查执行情况，有问题及时调整 4、关键在坚持
任务：写一份学习计划
第7页/共10页
存在问题二
悲观、不自 信
不是因为做不到而不自信 而是因为不自信而做不到
第8页/共10页
有一个非常著名的关于梦想和目标对人生
影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等条
件都差不多的年轻人，调查结果发现：
➢如果利用每次积累的20分钟背10个单词，一周积 累的单词量是____？一个月积累的单词量是____？ 一年积累的单词量是___？
你还会放过这些零碎地时间吗？
第3页/共10页
指 数 的 哲 学
第4页/共10页
艾宾浩斯记忆规律曲线
学了又忘怎么办？
看图分析： 1、请根据左图找出人的
记忆或遗忘规律。 人的遗忘规律是先快 后慢的，到了一定的时 间后，几乎就不会遗忘 了。 2、学校学习中的哪些环 节是需要延长记忆保持 时间的? 课堂知识。
班 级 前 十 名
第1页/共10页
存在问题一
偏科严重，语数英三大主科基本不能均衡发展， 尤其是数学、英语较弱
对策：重点抓三大主科，尤其是数学、英语
第2页/共10页
学会积累零碎地时间
给自己算一笔帐：
➢如果每天积累20分钟，那么一周（按5天计算） 积累的时间是____分钟？一个月积累的时间是 ____分钟？一年积累的时间是___？
小学各年级, 超越自我,突破极限,冲向成功,主题班会ppt
设定目标并努力实现
克服学习困难
针对学习上的困难，提供适当的指导 和支持，帮助孩子们克服障碍，提高 学习效果。
帮助孩子们设定个人目标，并鼓励他 们通过努力和自律来实现这些目标。
培养毅力与坚持精神
01
02
03
培养长期目标意识
引导孩子们树立长期目标 ，并为实现这些目标而付 出坚持不懈的努力。
学会坚持与自律
鼓励孩子们在面对困难时 保持坚持与自律，培养他 们持之以恒的品质。
学会应对挫折
教育孩子们正确面对挫折 和失败，培养他们从失败 中汲取教训并重新振作的 能力。
积极心态与抗挫能力
培养积极心态
引导孩子们保持积极向上的心态 ，关注自己的优点和进步，增强
自信心。
提高抗挫能力
通过适当的挑战和逆境训练，提高 孩子们的抗挫能力和应对压力的能 力。
课堂听讲与笔记方法
总结词
课堂听讲是获取知识的重要途径，而 笔记方法则是巩固记忆的关键。
详细描述
学生可以分享自己的课堂听讲和笔记 方法，如如何抓住重点、如何记笔记 、如何整理笔记等，以提高学习效果 。
03
CATALOGUE
超越自我，突破极限
挑战自我，克服困难
勇于尝试新事物
鼓励孩子们勇于尝试新事物，不害怕 失败和挫折，培养他们的冒险精神。
小学各年级，超越自我，
突破极限，冲向成功主题
班会
汇报人：可编辑
2023-12-25
CATALOGUE
目 录
• 自我认知与目标设定 • 学习方法与策略 • 超越自我，突破极限 • 冲向成功，实现梦想 • 实践行动与持续进步
01
CATALOGUE
自我认知与目标设定
自我介绍与性格分析
克服学习困难
针对学习上的困难，提供适当的指导 和支持，帮助孩子们克服障碍，提高 学习效果。
帮助孩子们设定个人目标，并鼓励他 们通过努力和自律来实现这些目标。
培养毅力与坚持精神
01
02
03
培养长期目标意识
引导孩子们树立长期目标 ，并为实现这些目标而付 出坚持不懈的努力。
学会坚持与自律
鼓励孩子们在面对困难时 保持坚持与自律，培养他 们持之以恒的品质。
学会应对挫折
教育孩子们正确面对挫折 和失败，培养他们从失败 中汲取教训并重新振作的 能力。
积极心态与抗挫能力
培养积极心态
引导孩子们保持积极向上的心态 ，关注自己的优点和进步，增强
自信心。
提高抗挫能力
通过适当的挑战和逆境训练，提高 孩子们的抗挫能力和应对压力的能 力。
课堂听讲与笔记方法
总结词
课堂听讲是获取知识的重要途径，而 笔记方法则是巩固记忆的关键。
详细描述
学生可以分享自己的课堂听讲和笔记 方法，如如何抓住重点、如何记笔记 、如何整理笔记等，以提高学习效果 。
03
CATALOGUE
超越自我，突破极限
挑战自我，克服困难
勇于尝试新事物
鼓励孩子们勇于尝试新事物，不害怕 失败和挫折，培养他们的冒险精神。
小学各年级，超越自我，
突破极限，冲向成功主题
班会
汇报人：可编辑
2023-12-25
CATALOGUE
目 录
• 自我认知与目标设定 • 学习方法与策略 • 超越自我，突破极限 • 冲向成功，实现梦想 • 实践行动与持续进步
01
CATALOGUE
自我认知与目标设定
自我介绍与性格分析
超越自我培训教材.pptx
六、替换定律 你必须用一种想法取代另一种想法。
七、 成功是开始于有目的、有系统的控制你在表意识中的想 法。
潜意识的角色之一是 储存和寻找资料
潜意识像是一个巨大的资料库
第五单元 掌握自我的生命
重点：掌握自我的生命=“负完全责任”。 一 一个真正负起完全责任的人常说“假如事情是如此，
那就是我的责任”。
五、 我们人生中最重要的一件事，就是培 养自己的特质，成为完全宽恕别人的人。
第八单元 忧虑的克星
一、 消极想象力=忧虑 二、 消极Байду номын сангаас想象力制造了恐惧感
在针对忧虑的研究调查中显示，人们所忧虑的事情中： 有40%的事情从未发生过 有30%是过去发生的事情，再忧虑也无法改变的事实； 有12%是担忧自己的健康，而这些忧虑是多余的。 有10%的是那些琐碎的事情。 有8%是相当值得忧虑的事情。 其中有4%的事情，是完全不能控制的。 因此这个研究指出我们所忧虑的事情中高达96%是无关
二、 摆脱消极情绪纠缠的关键钥匙，就是切断输送消 极情绪的干道，也就是清除埋怨。
1、 我们所埋怨事项中99%，导致了消极情绪。
2、 你永远有权力来选择自己的生活品质。
3、利用替换定律来消除埋怨责怪与消极情绪。
三、 责任感与埋怨 1、埋怨者永远向后看，埋怨那些无法改变
的事。 2、责任者永远向前看
四、 把消极情绪丢在路旁，不带它同行。
紧要的事情。
三、 如何消除忧虑： 1、只要背负一天的生活重担就够了。 2、找出事实的真相。 3、运用忧虑克星的方法 A、 将忧虑明确的写下来。 B、 将事情最坏的状况、结果写下来。 C、 假如事情真的发生了，准备接受这种情况。 D、立刻开始改进最糟的状况。
四、 忧虑的解药就是有意义的行动。
七、 成功是开始于有目的、有系统的控制你在表意识中的想 法。
潜意识的角色之一是 储存和寻找资料
潜意识像是一个巨大的资料库
第五单元 掌握自我的生命
重点：掌握自我的生命=“负完全责任”。 一 一个真正负起完全责任的人常说“假如事情是如此，
那就是我的责任”。
五、 我们人生中最重要的一件事，就是培 养自己的特质，成为完全宽恕别人的人。
第八单元 忧虑的克星
一、 消极想象力=忧虑 二、 消极Байду номын сангаас想象力制造了恐惧感
在针对忧虑的研究调查中显示，人们所忧虑的事情中： 有40%的事情从未发生过 有30%是过去发生的事情，再忧虑也无法改变的事实； 有12%是担忧自己的健康，而这些忧虑是多余的。 有10%的是那些琐碎的事情。 有8%是相当值得忧虑的事情。 其中有4%的事情，是完全不能控制的。 因此这个研究指出我们所忧虑的事情中高达96%是无关
二、 摆脱消极情绪纠缠的关键钥匙，就是切断输送消 极情绪的干道，也就是清除埋怨。
1、 我们所埋怨事项中99%，导致了消极情绪。
2、 你永远有权力来选择自己的生活品质。
3、利用替换定律来消除埋怨责怪与消极情绪。
三、 责任感与埋怨 1、埋怨者永远向后看，埋怨那些无法改变
的事。 2、责任者永远向前看
四、 把消极情绪丢在路旁，不带它同行。
紧要的事情。
三、 如何消除忧虑： 1、只要背负一天的生活重担就够了。 2、找出事实的真相。 3、运用忧虑克星的方法 A、 将忧虑明确的写下来。 B、 将事情最坏的状况、结果写下来。 C、 假如事情真的发生了，准备接受这种情况。 D、立刻开始改进最糟的状况。
四、 忧虑的解药就是有意义的行动。
小学各年级, 超越自我,突破极限,冲向成功,主题班会ppt
THANK YOU
提高学习效率与成绩
掌握有效的学习方法
制定学习计划
合理安排时间，明确学习 目标和任务，有助于提高 学习效率。
多样化学习方法
采用多种学习方法，如阅 读、听讲、实践等，以增 强记忆和理解。
创造良好学习环境
保持安静、整洁的学习环 境，减少干扰和诱惑，有 助于集中注意力。
及时复习与总结
及时复习
在学完新知识后及时复习，巩固 记忆，防止遗忘。
培养创新思维与实践能力
创新思维训练
通过开展头脑风暴、创意设计等活动 ，激发学生的想象力，培养创新思维 。
实践能力提升
鼓励学生动手制作、参与社会实践等 ，提高解决实际问题的能力。
拓展课外活动与表演、体育比赛等，让学生全面发展。
兴趣爱好培养
发现和培养学生的兴趣爱好，鼓励他们深入学习和探索，发展个人特长。
分析失败原因
01
帮助学生分析失败的原因，让他们认识到失败并不可怕，重要
的是从失败中吸取教训。
培养解决问题的能力
02
引导学生学会寻找解决问题的方法，提高他们解决问题的能力
。
培养耐心和毅力
03
教育学生要有耐心和毅力，在面对挫折时要坚持不懈，不轻易
放弃。
培养积极心态和自信心
树立正确的人生观
引导学生树立正确的人生观，让他们明白人生的意义和价值。
培养耐心和毅力
鼓励孩子在学习中遇到困难时保持耐 心，积极寻求解决方法。
学会自主学习和独立思考
激发学习兴趣
鼓励孩子对学习内容产生兴趣，让他们主动参与学习。
鼓励提问和质疑
鼓励孩子在学习过程中提出问题，培养他们的独立思考能力。
培养解决问题的能力
段考总结发言PPT
原因分析
平均分的提高主要得益于 学生在基础知识掌握方面 的进步，以及教师在课堂 上的有效指导。
建议措施
继续加强基础知识的教学 ，同时鼓励学生在课后多 做练习，巩固所学知识。
及格率
及格率
建议措施
本次段考的及格率为85%，比上一次 提高了10%。
继续保持学生的学习热情，对学习困 难的学生给予更多的关心和帮助。
加强课堂管理
教师应加强对课堂的管理，确保课堂秩序， 提高课堂教学效果。
及时反馈学生学习情况
教师应及时反馈学生的学习情况，帮助学生 发现问题并指导其改进。
学校方面
完善教学设施
加强师资队伍建设
学校应提供完善的教学设施，如图书馆、 实验室等，为学生提供良好的学习环境。
学校应加强师资队伍建设，提高教师的教 学水平，为学生提供更好的教学服务。
课堂氛围的营造
教师需要创造一个积极、和谐、互动的课堂氛围 ，以激发学生的学习兴趣和创造力。
课堂反馈的及时性
教师需要及时反馈学生的学习情况，并给予指导 和建议，以帮助学生更好地掌握知识。
作业批改
作业批改的及时性
教师需要及时批改学生的作业，并给予及时的反馈和指导。
作业批改的标准性
教师需要制定明确的作业批改标准，以确保批改的公正性和客观性 。
3
呼吁家校合作
呼吁家长、教师和学生加强合作，共同营造良好 的学习环境和氛围，促进学生的全面发展。
THANKS 感谢观看
机考
使用计算机进行答题，适 应现代技术发展，考察学 生的信息处理能力。
面试
通过与考官的交流，评估 学生的表达、沟通、应变 能力。
考试时间
语文：2小时 英语：2小时
数学：2小时 物理/化学/生物：2小时
超越自我-超越自我.ppt
很多年前，美国一位年轻的铁路邮递员，和其他邮递员一样，用陈旧的方法分发着信件。 大部分的信件都是凭这些邮递员不太准确的记忆拣选后发送的。因此，许多信件往往会因记忆出 现差错而无谓地耽误几天甚至几个星期。于是，韦尔开始寻找新的方法。他最终发明了把寄往某 一地点去的信件统一汇集的制度，他的图表和计划吸引了领导们的广泛注意。很快，他得到了升 迁的机会。五年后，成为铁路邮局局长，从此踏上了美国电话电报公司总经理的路途。
为薪水而工作与为事业而工作，其效果是截然不同的。
一：视敬业为使命
第五 不要轻视你的工作
现实生活中，有无数的人终生处于社会的底层，这 在很大程度上是由于他们对工作的轻视，和疲于应付。 很多人都在为寻找“出头之日”而苦恼，殊不知，成功 的机会就潜藏在平凡的职业和卑微的岗位上。只要在自 己的岗位上做得更完美、更精确，充分发挥自己的聪明 才智，你就能引人注目，最终实现梦想。
准确的判断和执着的精神比天赋显得更为重要。在这个世界上，那些靠天才取得的成绩，同 样可以通过勤奋而获得；而仅靠勤劳取得的成就，单凭“天才”就很难得到。对于任何一个人来 说，靠耍小聪明，投机取巧，是很难赢得成功的。
三：要比蚂蚁还勤奋
第二 勤奋是职场通行证
与勤奋工作的优秀职业人士相比，懒惰者多的是满腹牢骚和形形色色的借口，缺少的则是努力工作和出色的 工作业绩。
菲迪亚斯的故事：
古希腊雕刻家菲迪亚斯被委任雕刻一座雕像，当菲迪亚斯完成雕像 后要求支付薪酬时，雅典市的会计官却以任何人都没看见菲迪亚斯的工 作过程为由拒绝支付薪水。菲迪亚斯反驳说：“你错了，上帝看见了！ 上帝在把这项工作委派给我的时候，他就一直在旁边注视着我的灵魂！ 他知道我是如何一点一滴地完成这座雕像的。”
要勤奋工作，不要为懒惰寻找任何借口，唯有如此才能创造出 色的工作业绩，才能赢得领导的信任和尊重，才能成为一名走到哪 里都受欢迎的优秀职业人士。
设定目标 超越自我 课件(共30张PPT) 小学生主题班会
中期目标
中期目标是指个人或组织在中期时间内追求的目 标，通常需要制定多个短期目标来实现。中期目 标通常比短期目标更为宏大和长远，需要更多的 时间和资源来完成。因此，制定中期目标需要更 加谨慎和细致的规划，以确保目标的实现。
这些目标通常是基于个人或组织的长期目标， 可以包括职业发展、学习成长、财务规划等方 面的目标。
短期目标
短期目标是个人或组织在短 期内追求的目标，通常需要 制定具体的行动计划来实现。
这些目标通常是基于个人或 组织的长期和中期目标，可 以包括每日任务清单、项目 完成等方面的目标。
具体目标
目标
具体目标通常是个人或组织在某个具体时间段 内追求的目标，需要制定具体的行动计划来实 现。
这些目标可以是职业发展、学习成长、财务规 划等不同方面的具体指标或成果。
2024·年·X·X·学·校·目·标·主·题·班·会
设定目标 超越自我
没有目标就像无舵的船，永远漂泊不定
目标是指一个人或者组织所追求的最终结果或标准。在个人或组织中，目标通常被用作制定计划、 行动和评估进展的重要依据。
主讲人：XXX
时间：2024年X月X日
目录
01、什么是目标 02、目标的意义 03、目标有哪些 04、学会制定目标 05、如何实现目标
日常目标
日常目标是个人或组织在日常工作中需要追求 的目标，通常需要制定具体的行动计划来实现。
这些目标可以是个人或组织的工作任务、学习 任务、健身任务等方面的具体指标或成果。
Part 04
学会制定目标
没有目标就像无舵的船，永远漂泊不定
目标是指一个人或者组织所追求的最终结果或标准。在个人或组织中，目标通常被用作制定计划、 行动和评估进展的重要依据。
行胜于言超越自我工作计划总结PPT模板
20XX
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项目实施成果概述
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BUSINESS TITLEANNUAL
请输入标题文字
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3,716+
37.12%
项目实施成果概述
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O1
O2
O3
O4
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关键指标达成情况
O2
第二部分
PART TWO
BUSINESS CORPORATE WORK SUMMARY
述职报告
项目总结
工作汇报
个人TEXT OF THE DOCUMENT TITLE HERE
2O25~2O26 REPORT
创新点及改进措施
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BUSINESS TITLEANNUAL
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项目实施成果概述
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前10 20
40
65 100 150 193
12.4 2 03期 段考 12.5 3
12.7 6
12.4 2
02期 期考
12.5
3
12.7 5
12.4 2
02期 段考
12.5
3
12.7 5
3
11 18 31
47
65
10
16 23 35
49
61
7 6
稳14 27 13 19
34 30
55 48
67 63
6
12 23 32
48
63
9
15 24 38
54
69
6
11 19
32
49
62
9
14 23 33
49
62
6
17 25 37
52
69
3. 班级具体的统计
光荣榜
姓名
备注 语文
数学
英语
政治
历史
地理
文总 分
文科 年级 名次
文科 班级 名次
杨定康 正取 117 138 127 78 79 95 634 2
王 婉 玲
25 8
潘 25 悦5
杨 定 康
25 2
比02期考进步50名以上的同学
吴嘉丽
194
杨敏
123
陈锐强
123
有潜力 王惠娴
72
杨雯蓉
69
欧阳晓棋
65
陈芊宇
58
王君霞
58
张晓杨
56
李虹颉
54
比03期一测进步40名以上的同学
陈芊宇
170
张莹
145
杨敏
100
李叶敏
78
有潜力 蒙庚衍
65
杨晓玲
50
147
127
-11 -52
-42 20
临 唐金兰 正取
76
124
101
-25
23
界 生
禤仪清 韦翰源 昌颖绚
有潜力 正取
78
正取
78
正取
80
36
81
111
152
39
69
-3 -74 11
-45 -41 -30
情 陈芊宇 正取
81
193
23
58
170
况
吴铮
择校
86
101
99
-13
2
李倩
择校
93
142
154
今天来谈谈期中考试的总结问题
一、整体总结
首先，建议大家先对自己的期中考试整体 情况做一个总结。建议大家问自己几个问题：
1. 名次、成绩是符合自己的实际吗? 2. 如果成绩较理想是什么原因？是题目 适合你、是同水平的同学出现了失误，还是 自己的水平真实的表现了。 3. 如果不理想，问题又出在哪里。
班级前10名学生近几次考试成绩对比
姓名
03期 02期 02期 03期 03期 备注 段考 段考 期考年 一测 段考
班名 年名 名 年名 年名
杨定康 正取 1
6
6
4
2
庞炜婷 正取 2
33 17
22
10
黄楚楚 正取 3
20 17
32
18
李梅 潘悦 陈芊宇
正取 正取 正取
有潜力 4
82 36
22
21
5
43 23
1
庞炜婷 正取 115 132 118 81 63 94 603 10
2
黄楚楚 正取 97 李梅 正取 111 潘悦 正取 121
有潜力 116 125 84 79 84
110 124 75 72 89 84 120 87 86 82
585 581 580
18 21 23
3 4 5
陈芊宇 正取 108 114 118 78 79 83 580 23
成绩背后的问题：
部分同学上课自以为是，不够专心，甚至出 现开小差。
部分学生学习态度不端正，学习习惯较差。 放松学习，临考试才匆忙复习。 基础薄弱，却很少问老师或同学。 部分同学作业马虎，甚至有抄袭作业的现象。 学习主动性、持久性、抗挫折能力尚不足，
个别同学的精力还没有完全集中。 竞争意识、竞争能力尚欠缺。
20
23
5
31 81 193 23
王婉玲 正取 7
57 46
21
27
陈炤锛 正取 8
19 29
14
28
方容芬 正取 9
50
5
66 29
潘柏君 正取 10
26
19
29
36
张麒文 择校 10 54
55
53
36
比02 期期 考进
步 4 7 -1 15 0 58 19 1 -24 -17 19
比03 期月 考进
步 2 12 14 1 -3 170 -6 -14 37 -7 17
姓名
潘悦 张麒文 杨定康 昌颖绚 曾薇
语文
121 120 117 117 117
姓数 名学
杨 定 康
13 8
庞 炜 婷
13 2
陈 炤
12
姓英 名语
梁 婷 婷
13 1
何 金 膺
13 0
潘 12
姓名 王婉玲 方容芬 唐金兰
潘悦 陈婉伊 梁楚兰 王君霞
王惠娴
48
陈锐强
47
李洁梅
47
卢榕伟
45
李业芬
43
姓名
备注
02期期 03期一 03期段 比02期 比03期 考年名 测年名 考年名 期考进步 月考进步
张莹
择校
57
259
114
-57
145
梁楚兰 正取
60
92
56
4
36
一 尚心悦 正取
68
55
94
-26
-39
本
黄荷 梁婷婷
正取 正取
71 75
40
82
-61
-12
梁丽敏 正取
95
76
94
1
-18
陈涓铭 正取
100
158
123
-23
35
王君霞 正取
101
75
43
58
32
陈婉伊 正取
104
113
77
27
36
甘璧甄 正取
110
164
138
-28
26
第二篇章
反思现实篇
1、肯定所有学生的努力 2、保持和提高名次不容易 3、进步和退步是暂时的、相对的 4、不以成绩论英雄
5
王婉玲 正取 109 101 111 97 74 87 579 27
7
陈炤锛 正取 101 123 105 85 71 93 578 28
8
方容芬 正取 108 106 113 89 76 84 576 29
9
潘柏君 正取 102 95 129 83 80 80 569 36 10
张麒文 择校 120 85 118 84 77 85 569 36 10
政治 97 89 88 87 87 86 86
姓名 潘悦 潘柏君 罗霄 黄楚楚 杨定康 陈芊宇 卢思健 黄荷 张麒文
历史 86 80 80 79 79 79 79 78 77
姓名 杨定康 庞炜婷 陈炤锛 昌颖绚 王君霞 禤仪清 李梅 黄智颖
地理 95 94 93 92 92 89 89 89
姓文 名综
一本 542 107 98 112 80 73 84 235
人数
18
22
18 18 20 22
20 22
名次
3
3
3
3
3
3
3
2
二本 441
人数
65
有潜力 95
62 81 65 60
66
69 71 59 63
68 195 66 61
名次
2
1
1
1
3
3
2
3
二.段考考试情况分析
2.近几次考试成绩分布情况及比较
段考总结分析,超越自我
第一篇章
正视现实篇
一.段考考试情况分析
1.各科均分、一本、二本成绩情况
班均分
总分 481.45
语文 98.41
数学 英语 政治 历史 78.85 95.28 68.63 63.47
地理 文综
74.02
206.1 3
名次
3
3
2
2
3
3
2
3
年均分 486.26 99.64 79.39 95.33 71.35 65.49 75.06 211.9