小学综合实践活动计划表XX
小学综合实践活动记录表
xx小学综合实践活动记录表xx小学综合实践活动记录表xx小学综合实践活动记录表xx小学综合实践活动记录表xx小学综合实践活动记录表xx小学综合实践活动记录表xx小学综合实践活动记录表xx小学综合实践活动记录表xx小学综合实践活动记录表xx小学综合实践活动记录表xx小学综合实践活动记录表xx小学综合实践活动记录表xx小学综合实践活动记录表一个人懂你，就是时时关心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想着你。
懂你的人，会想着你的冷暖，想着你的忧乐，想着你是否安好。
懂你，是心灵的一种呵护，是生命的一种温度，是彼此间的一种温馨。
因为有人懂你，你流在眼角的泪水有人擦；因为有人懂你，你欢笑时有人陪你笑；因为有人懂你，你寂寞时有人陪；因为有人懂你，你有难时有人帮；因为有人懂你，你痛苦时有人安慰。
懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。
知己也只能是无话不说，心心相印，情同手足，休戚与共。
而懂你的人则更进一层，如若懂得，你的一个眼神，便能会意；你的一个暗示，便能心领；你任何一个神情，便会心有灵犀。
懂你的人，会对你心领神会，了如指掌，会对你的了解犹如了解自己。
懂，是世界上最温情的语言。
浅浅的微笑，却包含着深深的喜欢；淡淡的祝福，却包含着浓浓的情意；短短的问候，却包含着长长的思念。
有时只说了只言片语，却胜似万语千言；有时只是一个眼神，一个动作，却能让你心间温暖如春。
懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真诚，最懂你的内心世界。
因为懂得，所以心相同；因为懂得，所以才心疼；因为懂得，所以才感动！懂你，是一种深深的理解；懂你，是一种默默的喜欢；懂你，是一种暖暖的陪伴。
有一个懂你的人，真的就是一种幸福。
你不会十全十美，他也不会十全十美，但两个都不完美的人却能撞出心灵的火花，却能达到无与伦比的默契，却能达成无法形容的融合，该是怎样的互懂？！最懂你的人，也许会一直默默的陪伴在你的身边；也许会在天涯海角；但他总会在心里默默的守护你，总会在心里默默祈祷你幸福安康！人与人之间最美是懂得，同事之间，只有互懂，才能互相理解；朋友之间，只有互懂，才能互相担待；夫妻之间，只有互懂，才能融洽度日；知己之间，只有互懂，才能长久长远；人与人之间，只有互懂，才能结识、结缘！互懂，说起来容易做起来难！父母与子女之间，如果能互懂，就没有不孝和刁难；夫妻之间，如果能互懂，就没有争吵和硝烟；朋友同事之间，如果能互懂，就没有是非和埋怨；官场之间，如果能互懂，就没有争斗和谗言；人与人之间，如果能互懂，就没有愧疚和不安。
小学一年级综合实践活动教学进度表计划
小学一年级综合实践活动教学计划
一、指导思想
综合实践活动密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有些有肉的“社会人”。
二、教学目标
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
三、教学措施
1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。
3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。
四、教学进度表。
一年级下册综合实践第二单元计划表
一年级下册综合实践第二单元计划表一、单元主题探索大自然的奥秘二、单元目标1、引导学生观察和了解大自然中的事物和现象，培养学生的观察力和好奇心。
2、让学生通过亲身实践，感受大自然的美好和神奇，增强学生对大自然的热爱之情。
3、培养学生的团队合作精神和交流能力，提高学生的综合实践能力。
三、单元内容1、认识春天的植物带领学生到校园或公园观察春天的花朵、树木和草地，了解它们的生长特点和变化。
让学生收集一些春天的树叶和花朵，制作植物标本。
2、观察小动物组织学生观看有关小动物的视频或图片，了解它们的生活习性和特点。
到动物园或宠物店观察真实的小动物，如兔子、乌龟、金鱼等。
3、感受风的力量在有风的日子里，让学生到户外感受风的吹拂，观察风中物体的变化。
组织学生进行放风筝的活动，体验风的力量。
4、探索水的秘密让学生观察水的流动、颜色和透明度，了解水的基本特征。
进行简单的水实验，如溶解、沉浮等。
四、教学方法1、实地观察法带领学生到户外进行实地观察，让学生亲身感受大自然的奥秘。
2、实验法通过简单的实验，让学生在操作中探索和发现科学知识。
3、小组合作法将学生分成小组，让他们共同完成任务，培养团队合作精神和交流能力。
五、教学资源1、相关的图片、视频资料。
2、实验器材，如放大镜、水槽、水杯等。
3、制作植物标本的工具和材料。
六、教学时间安排本单元教学时间共四周，每周安排 2-3 课时。
第一周1、第一课时导入：通过播放春天的视频或图片，引起学生对大自然的兴趣。
讲解：介绍本单元的主题和学习目标。
分组：将学生分成小组，每组 4-5 人。
2、第二课时实地观察：带领学生到校园或公园观察春天的植物，让学生用眼睛看、用手摸、用鼻子闻，感受植物的特点。
记录：让学生用简单的文字和图画记录观察到的植物。
3、第三课时交流分享：每个小组派代表分享自己小组观察到的植物，其他小组可以提问和补充。
总结：教师对学生的观察进行总结和评价，强调观察的方法和注意事项。
小学四年级上册综合实践教学计划带教学进度表
小学四年级上册综合实践教学计划带教学
进度表
教学目标
- 培养学生动手能力和实践操作能力
- 促进学生对综合实践的兴趣和探索欲望
- 培养学生的团队合作意识和沟通能力
教学内容及安排
单元一：健康成长
- 知识点：饮食平衡、运动健康、个人卫生
- 教学目标：培养学生健康饮食和生活惯
- 教学活动：
1. 观看营养均衡的食物片段
2. 进行食物分类游戏
3. 设计健康早餐，并制作
单元二：艺术欣赏
- 知识点：音乐、绘画、舞蹈等艺术形式
- 教学目标：培养学生对艺术的欣赏和创造能力- 教学活动：
1. 听音乐，通过绘画表达所感受到的情感
2. 研究简单的舞蹈动作，进行合作创作
3. 制作自己的音乐乐器并演奏
单元三：科学探索
- 知识点：自然界、实验探究等
- 教学目标：培养学生对科学的兴趣和探索精神- 教学活动：
1. 观察植物的生长变化，搭建简单实验器材
2. 进行简单的科学实验，如水循环实验
3. 制作属于自己的植物模型，展示实验成果
教学进度安排表
以上是小学四年级上册综合实践教学计划带教学进度表的内容。
小学综合实践活动计划表格（范本）
小学综合实践活动计划表格小学综合实践活动计划表格一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。
它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学习情况分析三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。
希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。
三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
小学综合实践活动计划表
小学综合实践活动计划表2023活动名称：小小科学家活动目标：1. 提高学生对科学的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
活动时间：每周一次，持续12周。
活动地点：学校实验室活动内容：第一周：观察与描述活动目标：培养学生观察和描述事物的能力活动内容：1. 每个学生选取一个自己感兴趣的物品，用五官观察并描述它的特点。
2. 学生们交流并展示自己观察到的特点，并进行简单总结。
第二周：实验探究活动目标：培养学生的实验探究能力活动内容：1. 手工制作简单的实验器材，如漏斗、小瓶子等。
2. 学生们根据自己的疑问和兴趣选择一个实验课题，并进行实验。
3. 学生们分享实验过程和结果，并进行简单的分析和总结。
第三周：动手制作活动目标：培养学生的动手能力和创新思维活动内容：1. 学生们自主选择一个小制作项目，如手工玩具、纸艺等。
2. 学生们按照自己的设计和步骤进行制作。
3. 学生们互相分享自己的制作成果，并进行简单的评价和改进。
第四周：科学游戏活动目标：通过游戏培养学生的团队合作和竞争意识活动内容：1. 分为若干小组进行各类科学游戏，如拼图、迷宫等。
2. 学生们在游戏中协作解决问题，培养团队合作能力。
3. 学生们通过比赛形式感受竞争，培养竞争意识。
第五周：探索自然活动目标：培养学生对大自然和环境的保护意识活动内容：1. 组织学生到校外进行自然探索活动，如野外观察、植物采集等。
2. 学生们观察和记录自然界的现象和特点。
3. 学生们通过讨论和展示的方式分享自己的发现和体会。
第六周：科学家报告会活动目标：培养学生的演讲和表达能力活动内容：1. 学生们选择一个自己了解的科学家进行研究，并准备报告。
2. 学生们在班级里进行科学家报告会，展示自己的研究成果。
3. 其他学生和老师进行提问和评论，促进学生的思考和学习。
第七周：科学展示活动目标：展示学生的科学实践成果活动内容：1. 学生们准备自己的科学实验、制作或研究成果，进行展示。
2024年小学综合实践活动计划范例（三篇）
2024年小学综合实践活动计划范例一、指导思想：以素质教育理论为指导，全面____全国基础教育工作会议精神，落实____《____基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，____新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色，三年级综合实践活动计划。
二、综合实践活动课程目标：1、情感目标。
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标。
了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、能力目标。
使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标。
初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
5、人格目标。
获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
综合实践活动的总目标是。
密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。
2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动计划，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，记好“成长记录袋”，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教导处。
四下综合实践活动计划表
施
与
方
法
1、教师认真钻研教材，精心设计教学过程，激发学生的学习兴趣。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
福州市钱塘小学综合实践活动学科教学计划表
（2014至2015学年第二学期）
主要教学来自目标1、学生搜集、摘抄、吟诵与节日有关的诗文，调查食品的形状、口味和各地方特色，感受中国传统的悠久的节日文化。
2、以了解“传统节日”为契机，引导学生将目光投向生活、投向历史，去领略中华五千年的文明传承，激发学生热爱祖国、热爱科学、热爱勤劳智慧的劳动人们的积极情感。
3、理论联系实际，走向社会，学会融入社会生活，掌握观察、考察、实践等基本方法，激发对社会生活的兴趣、关注，培养积极参与的态度、尊重和关心他人的良好道德品质，树立对社会的责任感。
4、调查、了解、感受祖国及世界节日文化的意蕴深厚及博大精深，懂得每一个节日的起源及历史变迁，拓宽学生的知识面，培养关注社会生活、关爱人民健康的精神品质。
能力与
习惯的培养
目标
以实践为核心，以活动为载体，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，培养学生观察力和搜集资料的能力，学会调查，研究，然后对调查研究的结果综合的能力。
综合实践活动分工安排表和活动计划
综合实践活动分工安排
表和活动计划
Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
小学综合实践活动记录表班级：三年级时间：
综合实践活动课题活动分工安排表
班级：三年级
太平溪小学综合实践活动记录表班级：三年级
聘书
：
由于我们开展综合实践活动需要您的指导，特聘请您为我们组综合实践活动的指导老师，聘期为2018年03月至2018年7月。
此聘
组
时间：2018年3月1日
太平溪小学综合实践课指导记录
年级：三年级班级：302
（一）活动准备：
1、搜集相关资料，了解我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。
2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。
（二）活动实施
1、收集调查
活动流程：。
2024年第一学期小学综合实践活动计划样本（三篇）
2024年第一学期小学综合实践活动计划样本本学期的综合实践活动课程，依据《九年制义务教育课程计划》的有关规定，旨在培养学生综合运用知识、发现和解决问题的能力，同时增强学生实践体验和创新能力。
以下为本学期综合实践活动课程的指导思想和具体目标：一、指导思想本镇综合实践活动课程将遵循《基础教育课程改革纲要》的指导原则，以实践为核心，以活动为载体，着重培养学生的创新精神和实践能力。
通过课程改革，深化教育内涵，提升学生综合素质。
二、课程目标1. 让学生获得亲身体验研究探索的乐趣，培养积极提问、乐于探究、勤奋求知的良好态度。
2. 培养学生独立发现和提出问题、解决问题的能力。
3. 培养学生乐于合作的精神和善于合作的技能。
4. 培养学生的劳动观念，掌握基本的劳动技能。
5. 增强学生的公民意识、参与意识、社会责任感和主人翁精神。
6. 通过实践活动，使学生进一步了解社会生活与环境，增长社会活动知识，提高适应现代社会生活的能力。
三、工作目标1. 确保综合实践活动课程的全面实施，每位指导教师需确保课程实施的各个环节得到有效落实。
充分利用本镇“香榧之乡”及稽东丰富的自然人文景观资源，打造“山娃子”品牌，构建一支专业与兼职相结合的教师队伍。
2. 各校应稳步推进实践活动，形成成熟模式。
教师应根据主题，鼓励学生积极参与实践，逐步形成包括“确定主题、搜集信息、汇报整理、定向研究、制定计划、社会实践、资源共享、交流展示、拓展延伸”在内的活动模式。
3. 积极开发校本资源《山娃子摄影》，依托镇中心小学的专业摄影师资力量，成立以副校长为核心的专业摄影教师团队，使校本课程符合学生和社会需求，形成学校特色。
主要工作设想如下：（一）开展“山娃子学摄影”活动，依托学校“素质教育为基础，艺术教育创特色”的办学理念，充分利用“山娃子摄影艺术教育”特色，培养学生对摄影艺术的兴趣和技能。
（二）组织“山娃子看绿色稽东”活动，利用稽东镇的自然资源，通过秋游等活动，让学生感受家乡的美丽风光，并参与制作宣传资料，为家乡旅游事业贡献力量。
二年级上册综合实践计划表
1.了解观察风的踪迹
2.风带给我们的好处
3、制作记录表记录自己的观察结果
1、了解观察风的踪迹
2、风带给我们的好处
3、制作记录表记录自己的观察结果
1、风带给我们的好处
2、制作记录表记录自己的观察结果
制作风车
第
3、4周
教材、图片
纸
树木和我们
1
1、了解我们周围的树木有什么作用
2、认识不同种类的树木
3、用表格记录自己收集关于树木的作用的资料
二年级上册综合实践教学计划
教师:时间：2019年9月
课题
课
时
教学目标
教学重点
教学难点
周次
准备
备注
探究与实践
打电话
1
1、认识生活中常见的电话类型
2、打电话需注意的事项
3、遇到紧急情况我们应该打什么电话
4、制做自己的电话薄
1、打电话需注意的事项
2、遇到紧急情况我们应该打什么电话
1、打电话需注意的事项
2、遇到紧急情况我们应该打什么电话
1、学会观察，仔细地看事物或者现象
2、观察并记录
学会采访并做采访记录
1、学会观察，仔细地看事物或者现象
2、观察并记录
学会采访并做采访记录
第
14
周
教材
劳动与技术
让布站起来
1
1、学习简单的针法把家里的小布条收集起来制作布娃娃
2、培养学生动手和创造的能力
3、做布娃娃的注意事项
1、学习简单的针法把家里的小布条收集起来制作布娃娃
1、学习简单的针法
2、制作沙包
3、用自己缝制的沙包玩耍享受学习的乐趣
第
16
周
小学综合实践活动计划表
小学综合实践活动计划表篇一：小学综合实践活动工作计划小学综合实践活动教研组工作计划一、指导思想本学期，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校“礼乐”文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。
二、总体目标1．使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2．培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3．培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。
4．养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5．培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
三、具体措施（一）不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。
1．理论学习。
借助学校的相关材料（书籍、光盘等）、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。
2．专业引领。
聘请专家到校指导教研活动为契机，获取专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。
3．学习取经。
努力创建各种交流平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。
（二）加大组内教研力度，提高教师教学水平。
1．加强教研活动。
综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。
听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。
2．课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。
3．发挥网络在线优势，开展高效教研。
建立高效互助的教研团队。
除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在QQ 群里交流，共同解决问题。
（三）以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。
1．以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。
四下综合实践活动全册教学进度表和学期备课
册
教
学
目
标
1、了解动物饲养，掌握动物饲养的科学知识，树立关爱小动物的意识。了解蔬活动，懂得社会主义核心价值观中的诚信的含义，了解身边的优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化中蕴含的价值理念。
3、在参与社区公益服务活动中，学会交往合作，懂得理解与尊重，增强服务意识和责任感。增强节约光荣、浪费可耻的意识，养成勤俭节约的好习惯。
第（ 11 ）周
5.13-5.17
《小小场馆讲解员》
第（ 12 ）周
5.20-5.24
第（ 13 ）周
5.27-5.31
第（ 14 ）周
6.3-6.7
第（ 15 ）周
6.11-6.14
第（ 16 ）周
6.17-6.21
第（ 17 ）周
6.24-6.28
第（ 18 ）周
7.1-7.5
第（ 19 ）周
小学四年级下册综合实践学科学期备课
《我和蔬菜有个约会》
第（ 5 ）周
4.1-4.3
《我的小菜园》
第（ 6 ）周
4.7-4.12
《节约调查与行动》
第（ 7 ）周
4.15-4.19
《合理安排课余生活》
第（ 8 ）周
4.22-4.26
《争当诚信小达人》
第（ 9）周
1
4.28-4.30
《优秀传统文化在身边》
第（ 10 ）周
5.6-5.11
《走进博物馆》
4、在活动中了解部分文物的特点和价值，体会古代劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。增强爱护场馆的情感，提高服务社会的意识。
全册教学
重点
难点
重点：了解如何参与社区公益活动，如何饲养小动物，种植蔬菜的过程等，在活动中培养学生的劳动意识，提升劳动能力。
小学综合实践活动计划表2024年(二篇)
小学综合实践活动计划表2024年一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。
它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学习情况分析三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。
希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。
三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
小学综合实践活动记录表
小学综合实践活动记录表活动概述本次综合实践活动是针对小学生的一次实践和体验活动，旨在促进他们的综合素质发展。
活动内容包括多种体育运动、艺术表演、科学实验等，通过这些活动让学生在实践中积累经验，培养动手能力和团队合作意识。
活动安排活动时间：[请填写具体时间]活动地点：[请填写具体地点]活动人数：[请填写参与人数]活动内容1. 体育运动项目：篮球、足球、田径等2. 艺术表演项目：舞蹈、歌唱、乐器演奏等3. 科学实验项目：化学实验、物理实验等4. DIY手工制作：手工艺品制作、模型制作等活动过程活动分为多个阶段，每个阶段都有具体的活动内容和安排。
以下是活动的主要过程：1. 活动开幕：- 主持人致辞- 颁发活动参与证书2. 体育运动：- 划分小组进行篮球比赛- 进行足球友谊赛- 进行田径比赛3. 艺术表演：- 学生们进行舞蹈表演- 学生们进行歌唱表演- 学生们进行乐器演奏4. 科学实验：- 学生们进行化学实验- 学生们进行物理实验5. DIY手工制作：- 学生们制作手工艺品- 学生们制作模型6. 活动闭幕：- 活动总结发言- 评选活动表现优秀的学生活动效果评估对本次综合实践活动的效果进行评估，可以通过以下方式进行：- 活动参与学生的反馈调查- 教师对学生综合素质的评价- 观察学生在活动中的表现和成长结束语通过这次小学综合实践活动，学生们得到了丰富的实践经验，提高了自己的综合素质。
希望类似的活动能继续开展，为小学生提供更多的实践机会。
六年级上册综合实践活动教学计划表
六年级综合实践活动教学计划表新学期开始了，我们要继续发扬学生的动脑动手精神，让学生可以通过课本走出课本，学习到基本的生活操作技能，保证学生全面发展。
这就要求综合实践活动课的教学必须扎实有序开展，为此，制定本学期综合实践活动课的教学计划。
一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。
二、班级情况分析综合实践是一门强调“过程与经验”的课程。
通过几个学期的学习和了解，我们班同学们对这门学科已经有了一定的了解，学习兴趣浓厚，学习积极性高。
通过以往的一系列活动，我发现同学们对周围生活中的一切都充满好奇。
在本学期，要鼓励同学们积极参加学校和班级组织的各项活动，从中锻炼和提高同学们的实践能力和创新能力，培养其团队合作精神。
二、教材分析《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。
在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以学生与生活、能源与生活、经济与生活、环保与资源、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
四、教学目标1.通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2.通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3.使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
最新小学语文综合实践活动计划表(优秀10篇)
最新小学语文综合实践活动计划表(优秀10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新小学语文综合实践活动计划表(优秀10篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学综合实践活动计划表XX
一、指导思想：
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。
它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学习情况分析
三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
总之，就是要让他们地去看，去听，去想，去试。
考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。
希望通过这
三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。
三、课程总体目标：
密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
四、活动重点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编
写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。
1.我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。
要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。
2.在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究，要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。
在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。
五、活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。
六、实施策略
1、与学科教学相结合
每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。
在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。
2、与学生的生活实际相结合
生活，是学生学习的大舞台。
但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。
这
是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。
如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。
这是综合实践活动的重要使命。
3、与社会热点问题相结合
现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。
对一些公众现象，他们有自己独特的见解。
他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。
我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。
这是综合实践活动的主旨所在。
如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。
4、与传统节日相结合
我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。
5、与学校工作相结合
综合实践活
活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有
目标。
而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。
因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。